学問分野の概要

学問分野または学術領域とは、大学レベルで教育および研究される知識の細分化です。学問分野は、研究が掲載される学術誌、およびそれらの研究者が所属する大学内の学会や学部によって（部分的に）定義され、認識されています。学問分野は、慣習的に人文科学（哲学、言語、芸術、文化研究など）、自然科学（物理学、化学、生物学など）、および数学やコンピュータ科学などの形式科学に分けられます。社会科学は、第4のカテゴリーとみなされることもあります。学問分野は、研究分野、調査分野、研究領域、知識の分野とも呼ばれます。これらの用語は、国や分野によって異なります。

特定の学問分野に携わる人々は、一般的に専門家またはスペシャリストと呼ばれます。一方、特定の学問分野に特​​化するのではなく、人文科学やシステム理論などを学んだ人々は、ジェネラリストに分類されます。

以下の概要は、学術分野の概要とトピック別のガイドを提供するものです。各項目において、階層の最上位レベル（例：人文科学）は、概ね類似した分野のグループであり、その次の上位レベル（例：音楽）は、ある程度の自律性を持ち、その分野の研究者が持つ根本的なアイデンティティとなる分野です。階層の下位レベルは、一般的に大学の組織名称には含まれない下位分野です。知識を分野に分類するための適切な基準については、議論の余地があります。

• Abbott, Andrew (2001). Chaos of Disciplines. University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-00101-2.
• Oleson, Alexandra; Voss, John (1979). The Organization of knowledge in modern America, 1860–1920. Johns Hopkins University Press. ISBN 0-8018-2108-8.
• US Department of Education Institute of Education Sciences. Classification of Instructional Programs (CIP). National Center for Education Statistics.

• 教育プログラム分類（CIP 2000）：米国教育省国立教育統計センターによって開発されたもので、研究分野やプログラム修了活動の正確な追跡、評価、報告を支援する分類体系を提供するものです。
• 英国高等教育統計局（HESA）のJACS（共同学術分類）をすべて記入してください。
• オーストラリアおよびニュージーランド標準研究分類（ANZSRC 2008）（ウェブページはWayback Machineに2010年12月12日にアーカイブ済み）第3章および付録1：研究分類の分野。
• 「知識分野」とは、この記事で取り上げられている学問分野とその下位分野を視覚化できる、ズーム可能な地図です。
• サンドーズ、R.（編）、『学問分野のインタラクティブ歴史アトラス』、ジュネーブ大学