心理学

心理学は心と行動の科学的研究である。^{[1] [2]}その主題には、人間と非人間の行動、意識的および無意識的な現象、思考、感情、動機などの精神プロセスが含まれる。心理学は、自然科学と社会科学の境界を越えた、非常に広範囲にわたる学問分野である。生物心理学者は、脳の出現特性を理解しようとしており、この分野を神経科学と結び付けている。社会科学者として、心理学者は個人と集団の行動を理解することを目指している。^{[3] [4]}

この分野に携わる専門の実践者または研究者は心理学者と呼ばれます。心理学者の中には、行動科学者または認知科学者として分類される人もいます。心理学者の中には、個人および社会行動における精神機能の役割を理解しようとする人もいます。認知機能と行動の根底にある 生理学的および神経生物学的プロセスを研究する人もいます。

心理学者は、知覚、認知、注意、感情、知性、主観的経験、動機、脳機能、および性格に関する研究に携わっています。心理学者の関心は、対人関係、心理的回復力、家族の回復力、および社会心理学内の他の領域にまで及びます。彼らはまた、無意識の心を考慮します。^{[5]研究心理学者は、心理社会的}変数間の因果関係と相関関係を推測するために経験的手法を使用します。一部の臨床心理学者とカウンセリング心理学者は、すべてではありませんが、象徴的解釈に依存しています。

心理学の知識は精神衛生上の問題の評価や治療によく応用されていますが、人間の活動のさまざまな領域における問題の理解と解決にも向けられています。多くの説明によると、心理学は最終的に社会に利益をもたらすことを目指しています。^{[6] [7] [8]}多くの心理学者は、臨床、カウンセリング、または学校の現場で心理療法を実践し、何らかの治療的役割を担っています。他の心理学者は、精神プロセスと行動に関連する幅広いトピックについて科学的研究を行っています。通常、後者のグループの心理学者は学術的な環境（大学、医学部、病院など）で働いています。別のグループの心理学者は、産業や組織の環境で雇用されています。^{[9]さらに、}人間の発達、老化、スポーツ、健康、法医学、教育、メディアに関する研究に携わっている人もいます。

心理学という語は、ギリシア語のpsyche（精神または魂）に由来する。心理学という語の後半部分は、-λογία -logia （「研究」または「調査」を意味する）に由来する。^[10]心理学という語は、ルネッサンス時代に初めて使用された。^[11]ラテン語のpsychiologiaは、クロアチアの 人文主義者でラテン語学者の Marko Marulićが、1510 年から 1520 年の 10 年間に著書Psichiologia de ratione animae humanae（人間の魂の本質に関する心理学）で初めて使用した^{[11] [12]英語で}psychologyという語が最初に言及されているのは、1694 年のSteven BlankaartのThe Physical Dictionaryである。この辞書では、「身体を扱う解剖学と、魂を扱う心理学」とされている。^[13]

Ψ ( psi ) は、心理学という用語の由来となった ギリシャ語のpsycheの最初の文字であり、一般的に心理学の分野に関連付けられています。

1890年、ウィリアム・ジェームズは心理学を「精神生活の科学、その現象と状態の両方」と定義した。 ^[14]この定義は数十年にわたって広く受け入れられた。しかし、この意味は、特にジョン・B・ワトソンなどの急進的な行動主義者によって異論が唱えられ、1913年にワトソンは心理学は自然科学であり、その理論的目標は「行動の予測と制御である」と主張した。^[15]ジェームズが「心理学」を定義して以来、この用語は科学的実験をより強く示唆している。^{[16] [15]}民間心理学は、心理学の専門家の理解とは対照的に、一般の人々が持つ人々の精神状態と行動の理解である。 ^[17]

エジプト、ギリシャ、中国、インド、ペルシャの古代文明はすべて心理学の哲学的研究に取り組んでいました。古代エジプトのエーベルス・パピルスにはうつ病や思考障害について言及されています。 ^{[18]歴史家は、}タレス、プラトン、アリストテレス（特に『デ・アニマ』）を含むギリシャの哲学者らが心の働きについて論じていたと指摘しています。^[20]紀元前4世紀には早くも、ギリシャの医師ヒポクラテスが精神障害の原因は超自然的ではなく物理的であると理論づけました。 ^[21]紀元前387年、プラトンは精神プロセスが起こるのは脳であると示唆し、紀元前335年にはアリストテレスがそれが心臓であると示唆しました。^[22]

中国では、心理学的理解は老子と孔子の哲学的著作から、そして後に仏教の教義から発展した。^[23]この知識体系には、内省と観察から得られる洞察と、集中した思考と行動のテクニックが含まれる。それは、物理的現実と精神的現実の分割、および物理的と精神的間の相互作用という観点から宇宙を枠組みにしている。^[要出典]中国哲学はまた、徳と権力を増すために心を浄化することを強調した。『黄帝内経』として知られる古代のテキストは、脳を知恵と感覚の結びつきと特定し、陰陽のバランスに基づいた性格理論を含み、生理的および社会的不均衡の観点から精神障害を分析している。脳に焦点を当てた中国の学問は、西洋の教育を受けた方易之（1611–1671）、劉志（1660–1730）、王清仁（1768–1831）の業績により、清朝時代に発展した。王清仁は、神経系の中心としての脳の重要性を強調し、精神障害と脳疾患を関連付け、夢や不眠症の原因を調査し、脳機能における半球側方化の理論を推し進めた。^[24]

ヒンドゥー教の影響を受けたインド哲学は、意識の種類の区別を探求した。ヒンドゥー教の基礎をなしたウパニシャッドやその他のヴェーダ文献の中心的な考え方は、人のはかない世俗的な自己と永遠で不変の魂を区別することだった。相反するヒンドゥー教の教義と仏教は、この自己の階層構造に異議を唱えてきたが、いずれもより高い意識に到達することの重要性を強調してきた。ヨガには、この目標を追求するために使用されるさまざまな技法が含まれる。ロシア系アメリカ人哲学者ヘレナ・ブラヴァツキーが創設した宗教である神智学は、イギリス領インド滞在中にこれらの教義からインスピレーションを得た。^{[25] [26]}

心理学はヨーロッパの啓蒙思想家たちの関心を集めました。ドイツでは、ゴットフリート・ヴィルヘルム・ライプニッツ(1646-1716) が微積分の原理を心に当てはめ、精神活動は不可分な連続体で起こると主張しました。彼は、意識と無意識の違いは程度の問題に過ぎないと主張しました。クリスティアン・ヴォルフは心理学を独自の科学とみなし、1732 年に『経験心理学』 、 1734 年に『理論的心理学』を著しました。イマヌエル・カントは人類学を学問として推し進め、心理学を重要な一分野としました。しかし、カントは実験心理学の考えを明確に否定し、「魂の経験的教義は、体系的な分析技術や実験教義としても化学に近づくことは決してできない。なぜなら、その中では、内なる観察の多様性は、単なる思考の分割によってのみ分離することができ、その後、任意に分離して再結合することはできない（しかし、他の思考主体が、私たちの目的に合うように実験されることを容認することはない）、そして、観察自体でさえ、すでに観察対象の状態を変え、置き換えてしまうからである」と書いている。

1783年、フェルディナント・ウーベルヴァッサー（1752-1812）は、自らを経験心理学と論理学の教授と称し、科学的心理学の講義を行ったが、これらの発展はすぐにナポレオン戦争によって影を潜めてしまった。^[27]ナポレオン時代の終わりに、プロイセン当局はミュンスター旧大学を廃止した。^{[27]しかし、哲学者の}ヘーゲルとヘルバルトに相談した後、1825年にプロイセン政府は急速に拡大し、非常に影響力のある教育システムにおいて心理学を必須の分野として確立した。しかし、この分野はまだ実験を取り入れていなかった。^[28]イギリスでは、初期の心理学は骨相学と、アルコール依存症、暴力、そして国の混雑した「精神異常者」精神病院などの社会問題への対応を含んでいた。^[29]

哲学者ジョン・スチュアート・ミルは、たとえ科学が何らかの点で不正確であったとしても、人間の心は科学的調査に開かれていると信じていた。^[30]ミルは、基本的な思考がより複雑なアイデアに統合される「精神化学」を提唱した。 ^[30] グスタフ・フェヒナーは1830年代にライプツィヒで心理物理学の研究を始めた。彼は、刺激に対する人間の知覚はその強度に応じて対数的に変化するという原理を明確にした。 ^{[31] : 61}この原理はウェーバー・フェヒナーの法則として知られるようになった。フェヒナーの1860年の『心理物理学要綱』は、心に関する定量的研究を行うことに関するカントの否定的な見解に異議を唱えた。^{[32] [28]}フェヒナーの功績は、「精神プロセスに数値的な大きさを与えることができるだけでなく、実験的方法で測定することもできる」ことを示したことであった。^[28]ハイデルベルクでは、ヘルマン・フォン・ヘルムホルツが感覚知覚について並行して研究を行い、生理学者ヴィルヘルム・ヴントを育成した。ヴントはライプツィヒ大学に赴任し、実験心理学を世界に広めた心理学研究所を設立した。ヴントは精神プロセスを最も基本的な要素に分解することに焦点を当てたが、これは化学における最近の進歩と、物質の元素と構造の調査の成功に一部由来していた。^[33]パウル・フレヒシッヒとエミール・クレペリンはすぐにライプツィヒに心理学関連のもう一つの影響力のある研究所を設立し、実験精神医学に重点を置いた。^[28]

ペンシルベニア大学とコロンビア大学の心理学教授であり、 『Psychological Review』の共同創設者でもあるジェームズ・マッキーン・キャッテルは、アメリカ合衆国初の心理学教授であった。

ベルリン大学の研究者であったドイツの心理学者ヘルマン・エビングハウスは、19世紀にこの分野に貢献した人物である。彼は記憶の実験的研究の先駆者となり、学習と忘却の定量的モデルを開発した。^[34] 20世紀初頭には、ヴォルフガング・ケーラー、マックス・ヴェルトハイマー、クルト・コフカがフリッツ・パールズのゲシュタルト心理学の学派を共同で創設した。ゲシュタルト心理学のアプローチは、個人が物事を統一された全体として経験するという考えに基づいている。構造主義のように思考や行動をより小さな構成要素に分解するのではなく、ゲシュタルト主義者は、経験の全体が重要であり、部分の総和とは異なると主張した。

ドイツ、デンマーク、オーストリア、イギリス、アメリカの心理学者もすぐにヴントに倣って研究室を設立した。^[35] ヴントのもとで学んだアメリカ人のG・スタンレー・ホールは、国際的に影響力を持つようになった心理学研究室を設立した。その研究室はジョンズ・ホプキンス大学に置かれた。ホールは次に、精神物理学を重視した実験心理学を東京帝国大学にもたらしたモトーラ・ユウジロウを育てた。^[36]ヴントの助手ヒューゴ・ミュンスターバーグはハーバード大学で心理学を教え、ナレンドラ・ナート・セン・グプタなどの学生に教えた。グプタは1905年にカルカッタ大学に心理学部と研究室を設立した。^[25]ヴントの学生ウォルター・ディル・スコット、ライトナー・ウィトマー、ジェームズ・マッキーン・キャッテルは精神能力のテストの開発に取り組んだ。優生学者フランシス・ゴルトンにも師事したキャッテルは、サイコロジカル・コーポレーションを設立した。ウィトマーは子供の精神テストに、スコットは従業員の選抜に焦点を合わせた。^{[31] : 60}

ヴントのもう一人の弟子であるイギリス人のエドワード・ティチェナーは、コーネル大学で心理学プログラムを創設し、「構造主義」心理学を発展させた。構造主義の背後にある考え方は、主に内省の方法を通じて、心のさまざまな側面を分析および分類することであった。^[37]ウィリアム・ジェームズ、ジョン・デューイ、ハーヴェイ・カーは、行動が個人にとって有用であるというダーウィンの考えを強調した、心理学への拡張的なアプローチである機能主義の考え方を発展させた。 1890年、ジェームズは構造主義をさらに発展させた影響力のある本『心理学原理』を執筆した。彼は「意識の流れ」を印象的に描写した。ジェームズの考えは、この新興分野に関心を抱く多くのアメリカ人学生を惹きつけた。^{[37] [14] [31] : 178–82}デューイは、進歩主義教育の推進、子供への道徳的価値観の植え付け、移民の同化などを通じて、心理学を社会的関心と統合した。^{[31] : 196–200}

生理学とのつながりが強い別の実験主義の流れは、ブエノスアイレス大学のオラシオ・G・ピニェロの指導の下、南米で生まれた。^[38]ロシアでも、研究者は心理学の生物学的基礎をより重視するようになり、イヴァン・セチェノフの1873年の論文「心理学は誰が、どのように開発するのか」が始まった。セチェノフは脳の反射という考えを発展させ、人間の行動の決定論的見解を積極的に推進した。^[39]ロシア系ソ連の生理学者 イヴァン・パブロフは、後に「古典的条件付け」と呼ばれる学習プロセスを犬で発見し、そのプロセスを人間に適用した。^[40]

最も古い心理学会の一つは、フランスの生理心理学会で、1885年から1893年まで存続した。国際心理学会議の第1回会合は、国際心理科学連合が後援し、フランス革命100周年を祝う万国博覧会の最中の1889年8月にパリで開催された。ウィリアム・ジェームズは400人の参加者のうち3人のアメリカ人の一人でした。アメリカ心理学会（APA）はその後まもなく、1892年に設立されました。国際会議はヨーロッパの様々な場所で開催され、幅広い国際的参加者がありました。1909年にジュネーブで開催された第6回会議では、ロシア語、中国語、日本語に加えてエスペラント語での発表がありました。第一次世界大戦による中断の後、第7回会議はオックスフォードで開催され、戦争に勝利したアングロ・アメリカンからの参加が大幅に増加しました。 1929年、会議はコネチカット州ニューヘイブンのイェール大学で開催され、何百人ものAPA会員が出席した。^[35]東京帝国大学は、東洋に新しい心理学をもたらす先駆者となった。心理学に関する新しい考えは日本から中国に広まった。^{[24] [36]}

アメリカの心理学は、第一次世界大戦への参戦とともに地位を獲得した。ロバート・ヤーキス率いる常設委員会が、約180万人の兵士に精神テスト（「陸軍アルファ」と「陸軍ベータ」）を実施した。 ^[41]その後、ロックフェラー家は、社会科学研究会議を通じて、行動研究への資金提供を開始した。^{[42] [43]}ロックフェラーの慈善団体は、精神疾患の概念を広め、心理学のアイデアを子育てに適用するようロビー活動を行った国立精神衛生委員会に資金を提供した。^{[41] [44]}社会衛生局と、後にアルフレッド・キンゼイへの資金提供を通じて、ロックフェラー財団は、米国におけるセクシュアリティに関する研究の確立を支援した。^[45]カーネギーが資金提供した優生学記録局、ドレイパーが資金提供したパイオニア基金、およびその他の機関の影響を受けて、優生学運動はアメリカの心理学にも影響を与えた。 1910年代から1920年代にかけて、優生学は心理学の授業で標準的なテーマとなった。^[46]米国とは対照的に、英国では心理学は科学界や医学界から敵意を向けられ、1939年までイングランドの大学には心理学の教授職が6つしかなかった。^[47]

第二次世界大戦と冷戦の間、米国の軍と諜報機関は、軍隊と新設された戦略諜報局諜報機関を通じて、心理学の主要な資金提供者としての地位を確立した。ミシガン大学の心理学者ドーウィン・カートライトは、大学の研究者が1939年から1941年にかけて大規模なプロパガンダ研究を開始したと報告している。彼は、「戦争の最後の数か月間、社会心理学者が米国政府の毎週のプロパガンダ政策を決定する主な責任を負うようになった」と述べた。カートライトはまた、心理学者が国内経済の管理において重要な役割を果たしたと書いている。^{[48]陸軍は、何百万人もの兵士の能力を評価するために、新しい}一般分類テストを展開した。陸軍はまた、部隊の士気と精神的健康に関する大規模な心理学的研究に取り組んだ。^[49] 1950年代には、ロックフェラー財団とフォード財団が中央情報局（CIA）と協力し、心理戦の研究に資金を提供した。^{[50] 1965年、}社会科学の「マンハッタン計画」とも呼ばれる陸軍のキャメロット計画が世間の論争を呼び、心理学者や人類学者を動員して戦略的な目的で諸外国の計画や政策を分析する取り組みが行われた。^{[51] [52]}

第一次世界大戦後のドイツでは、心理学は軍を通じて制度的な権力を握り、ナチスドイツ時代には軍の残りの部分とともに拡大していった。^[28]ヘルマン・ゲーリングの従兄弟マティアス・ゲーリングの指揮の下、ベルリン精神分析研究所はゲーリング研究所と改名された。フロイト派の精神分析学者はナチ党の反ユダヤ政策の下で追放され迫害され、すべての心理学者は、やはりユダヤ人であった精神分析の創始者であるフロイトとアドラーから距離を置かなければならなかった。 ^[53]ゲーリング研究所は戦時中、十分な資金援助を受けており、「新ドイツ心理療法」を創設する使命を負っていた。この心理療法は、適切なドイツ人を帝国の全体的な目標に合わせることを目指していた。ある医師は「分析の重要性にもかかわらず、患者の精神的な指導と積極的な協力は、個人の精神的問題を克服し、それを国民と共同体の要件に従属させる最善の方法である」と述べた。心理学者は、人々をドイツ共同体の新しいビジョンに統合するために、精神の指導である魂の指導を提供することになっていた。[ 54 ^]ハラルド・シュルツ・ヘンケは、心理学をナチスの生物学と人種的起源の理論と融合させ、精神分析を弱者と奇形者の研究であると批判した。^[55]自律訓練法の技術を開発したことで知られるドイツの心理学者ヨハネス・ハインリヒ・シュルツは、遺伝的に望ましくないと見なされた男性の不妊手術と安楽死を広く提唱し、このプロセスを促進する技術を考案した。^[56]

戦後、新しい機関が設立されたが、一部の心理学者はナチスとのつながりを理由に信用を失った。アレクサンダー・ミッチャーリッヒは、Psycheという著名な応用精神分析誌を創刊した。ロックフェラー財団の資金援助を受けて、ミッチャーリッヒはハイデルベルク大学に初の臨床心身医学部門を設立した。1970年、心理学は医学生の必修科目に組み入れられた。^[57]

ロシア革命後、ボルシェビキは社会主義の「新人間」を設計する手段として心理学を推進した。その結果、大学の心理学部は心理学の学生を大量に養成した。訓練を修了すると、学校、職場、文化施設、軍隊でそれらの学生に職が与えられた。ロシア国家は児童学と児童発達の研究を重視した。レフ・ヴィゴツキーは児童発達の分野で著名になった。^[39]ボルシェビキは自由恋愛も推進し、性的抑圧に対する解毒剤として精神分析の教義を採用した。^{[58] :  84–6  [59]} 1936年に児童学と知能テストは不評となったが、心理学はソ連の手段としての特権的な地位を維持した。^[39] スターリンの粛清はソ連社会の他の部分と同様に、心理学界に多大な犠牲を強い、恐怖の雰囲気を植え付けた。^{[58] :  22}第二次世界大戦後、レフ・ヴィゴツキー、ARルリア、アーロン・ザルキンドなど、過去および現在のユダヤ人心理学者は非難され、イワン・パブロフ（死後）とスターリン自身はソビエト心理学の英雄として称賛された。^{[58] : 25–6, 48–9}ソビエトの学問は、フルシチョフの雪解けの間にある程度の自由化を経験した。サイバネティクス、言語学、遺伝学のテーマが再び受け入れられるようになった。エンジニアリング心理学という新しい分野が生まれた。この分野では、複雑な仕事（パイロットや宇宙飛行士など）の精神的側面の研究が含まれていた。学際研究が人気となり、ゲオルギー・シェドロヴィツキーなどの学者は人間の行動に対するシステム理論アプローチを開発した。^{[58] :  27–33}

20世紀中国の心理学はもともと、ウィリアム・ジェームズのようなアメリカ人作家の著作の翻訳、大学の心理学部や雑誌の設立、中国心理検査協会（1930年）や中国心理学会（1937年）などの団体の設立など、アメリカの心理学をモデルにしていた。中国の心理学者は、教育と言語学習に重点を置くよう奨励された。中国の心理学者は、教育が近代化を可能にするという考えに惹かれた。1919年から1921年にかけて中国で講義をしたジョン・デューイは、中国の心理学に大きな影響を与えた。総長の蔡元培は、北京大学で彼を孔子よりも偉大な思想家として紹介した。カリフォルニア大学バークレー校で博士号を取得した郭静揚は、浙江大学の学長になり、行動主義を普及させた。^{[60] : 5–9}中国共産党が中国を掌握した後、スターリン主義のソ連が主要な影響力を持つようになり、マルクス・レーニン主義が主導的な社会主義、パブロフの条件付けが行動変容の承認された手段となった。中国の心理学者は、レーニンの「反省的」意識モデルを詳しく説明し、「能動的な意識」（ピンイン：自習能動力）が勤勉とイデオロギー闘争を通じて物質的条件を超越できると想定した。彼らは「認識」（ピンイン：人識）という概念を開発したが、これは個人の認識と社会的に受け入れられた世界観との接点を指し、党の教義に一致しないことは「誤った認識」であった。^{[60] :  9–17}心理学教育は中国科学院の下に一元化され、国務院の監督下にあった。 1951年、アカデミーは心理学研究室を設立し、1956年に心理学研究所となった。主要な心理学者のほとんどが米国で教育を受けていたため、アカデミーの最初の関心事はこれらの心理学者をソ連の教義で再教育することであった。全国的に統一された教育を目的とした児童心理学と教育学は、この学問の中心的目標であり続けた。^{[60] : 18–24}

1900年代初頭、女性たちが心理学の世界で重要な発見をし始めた。1923年、ジークムント・フロイトの娘であるアンナ・フロイト^[61]は、父親の研究を基に、さまざまな防衛機制（否認、抑圧、抑制）を使って子供の精神分析を行った。彼女は、子供が潜伏期に達すると、子供の分析を治療法として使用できると信じていた。彼女は、子供の環境に焦点を当て、発達を支援し、神経症を予防することが重要だと述べた。彼女は、子供は自分の権利を持つ一人の人間として認められるべきであり、各セッションは子供の特定のニーズに合わせて行われるべきだと信じていた。彼女は、絵を描いたり、自由に動いたり、あらゆる方法で自己表現することを奨励した。これは、子供の患者との強力な治療的連携を築くのに役立ち、心理学者は子供の通常の行動を観察することができるようになった。彼女は、家族が離別した後の子供、社会的経済的に恵まれない環境にある子供、および乳児期から青年期までの子供の発達のすべての段階への影響についての研究を続けた。

機能的周期性、すなわち女性は月経中は精神的にも身体的にも障害を受けるという考えは、雇用主が女性は月に1週間は働けないだろうという思い込みから女性を雇いにくくするため、女性の権利に影響を与えた。レタ・ステッター・ホリングワースは、この仮説と、女性は男性よりも心理的・身体的特徴が劣っていて単に平凡であるというエドワード・L・ソーンダイクの理論を証明したかった。ホリングワースは、その違いが男性の遺伝的優位性ではなく文化によるものであることを証明しようと努めた。彼女はまた、月経中の女性の障害という概念を研究に取り入れた。彼女は3か月間、女性と男性の両方の課題（認知、知覚、運動）のパフォーマンスを記録した。女性の月経周期によるパフォーマンス低下の証拠は見つからなかった。^[62]彼女はまた、知能は遺伝し、女性は男性より知的に劣るという考えにも異議を唱えた。彼女は、女性が権力の座に就けないのは、割り当てられた社会規範と役割のせいだと述べた。彼女が論文「性差による達成度の変動性に関する批評」^[63]で述べているように、女性が抱える最大の問題は、女性は男性よりも興味や能力が低いという仮定によって構築された社会秩序です。彼女はさらに自分の主張を証明するために、成人男性が女性よりも多くの機会を得るといった社会規範の環境の影響を受けていない乳児を使った別の実験を行いました。乳児の大きさ以外に違いは見つかりませんでした。この研究で当初の仮説が間違っていることが証明された後、ホリングワースは男性と女性の生理的・心理的特性に違いはなく、女性は月経中に障害を受けないことを示すことができました。^[64]

1900年代前半は新しい理論に満ち、心理学の分野で女性が認められる転換点となった。リタ・ステッター・ホリングワースとアンナ・フロイトの貢献に加え、メアリー・ウィットン・カルキンスは記憶を研究するペアアソシエイツ法を発明し、自己心理学を発展させた。^[65] カレン・ホーナイは「子宮羨望」と神経症的欲求の概念を開発した。 ^[66]精神分析医メラニー・クラインは遊戯療法の研究で発達心理学に影響を与えた。^{[67]これらの偉大な発見と貢献は、}性差別や差別との闘い、そして彼女たちの仕事に対する認識の低さ の中でなされた。

20世紀後半の女性たちは、心理学の分野に大きな影響を与える研究を続けた。メアリー・エインズワースの研究は愛着理論を中心にしたものだった。同僚の心理学者ジョン・ボウルビィを参考にして、エインズワースは母子関係の発達を理解するために何年もフィールドワークを行った。このフィールド調査で、エインズワースはストレンジ・シチュエーション・プロシージャを開発した。これは、異なる状況下で何度か子供を母親から引き離したり一緒にしたりすることで愛着スタイルを研究することを目的とした実験室手順である。これらのフィールド研究で、彼女は愛着理論と愛着スタイルの順序を開発し、これは発達心理学にとって画期的なものとなった。^{[68] [69]}エインズワースは彼女の研究により、史上最も引用される心理学者の一人となった。 ^[70] マミー・フィップス・クラークも心理学の研究で分野を変えた女性である。彼女は夫のケネス・クラークとともに、コロンビア大学で心理学の博士号を取得した最初のアフリカ系アメリカ人の一人でした。彼女の修士論文「黒人就学前児童の意識の発達」は、黒人児童の自尊心が人種差別によって悪影響を受けていると主張した。彼女と夫は1940年代を通じて、彼女の論文を基に研究を行った。人形テストと呼ばれるこれらのテストでは、人種だけが唯一の違いである同一の人形の中から幼児に選択を求めたが、大多数の児童が白人の人形を好み、白人の人形に肯定的な特徴を帰属させたことがわかった。これらのテストは何度も繰り返され、人種差別と隔離が黒人児童の自己イメージと発達に及ぼす悪影響を判定するのに役立った。1954年、この研究は画期的なブラウン対教育委員会の判決を決定づけ、国全体で法的隔離を終わらせるきっかけとなった。クラークはその後も心理学の有力者となり、彼女の研究は引き続き少数派の若者に焦点を当てた。^[71]

20世紀後半を通じて心理学の分野が発展するにつれ、この分野の女性たちは自分たちの声が聞かれ、自分たちの視点が評価されることを主張した。第二波フェミニズムは心理学も例外ではなかった。心理学における率直なフェミニストは、心理学と神経科学の優れた研究者であり、おそらく彼女の論文「教会、食事、そして子どもは科学法則である：心理学は女性を構成する」で最もよく知られているナオミ・ワイスタインである。「心理学は女性を構成する」は、心理学の分野が男性を中心に据えられ、社会要因を考慮せずに性差を説明するために生物学を使いすぎていると批判した。^{[72]彼女の研究は、}社会心理学、特にジェンダー構築におけるさらなる研究の土台を築いた。^[73]この分野の他の女性たちも心理学における女性の擁護を続け、心理学における女性の扱いを批判するために心理学における女性のための協会を設立した。E・キッチュ・チャイルド、フィリス・チェスラー、ドロシー・リドルは1969年にこの組織を設立したメンバーの一部であった。^{[74] [75]}

20世紀後半には心理学の分野がさらに多様化し、有色人種の女性たちが新たなマイルストーンに到達した。1962年、マーサ・バーナルはラテン系女性として初めて心理学の博士号を取得した。1969年、心理学の博士号を取得した初のネイティブアメリカン女性であるマリーゴールド・リントンは、全米インディアン教育協会を設立した。彼女はまた、チカーノとネイティブアメリカンの科学振興協会の創設メンバーでもあった。1971年、キャロリン・アトニーヴによってインディアン心理学者ネットワークが設立された。ハリエット・マカドゥーは1979年にホワイトハウス家族会議に任命された。^[76]

ケイ・レッドフィールド・ジェイミソン博士は、タイム誌の「米国のベストドクター」の一人に選ばれ、講師、心理学者、作家である。彼女は、双極性障害に関する幅広い現代的貢献と、著書『An Unquiet Mind^』[77]（1995年出版）と『Nothing Was the Same』^[78]（2009年出版）で知られている。彼女自身も双極性障害を患っており、自殺願望、躁病行動、うつ病、および双極性障害に起因するその他の問題に関する体験記を数冊執筆している。^[79]

アンジェラ・ニール・バーネット博士は黒人の視点から心理学を考察し、アフリカ系アメリカ人女性の不安に焦点を当ててキャリアを積んできました。彼女は、黒人女性が不安に対処するのを支援する組織「ライズ・サリー・ライズ」を設立しました。彼女は2003年に著書「Soothe Your Nerves: The Black Woman's Guide to Understanding and Overcoming Anxiety, Panic and Fear ^{」[80]を出版しました。[79]}

2002年、インド心理学者協会元会長のテレサ・ラフロムボイス博士は、自殺予防に関する研究で、文化・民族・人種の心理学会からAPAの卓越した研究貢献賞を受賞した。彼女は、証拠に基づく自殺予防を活用したネイティブアメリカンの子供と青少年への介入を主導した最初の人物である。彼女は、人種的および民族的マイノリティの若者が文化的適応とプレッシャーに対処できるように支援することにキャリアを捧げてきた。^[81]

心理学者で政治活動家のシャリ・マイルズ・コーエン博士は、黒人、フェミニスト、階級の視点を心理学研究のすべてに適用してきました。進歩主義と女性の問題を支援する彼女は、多くのNGOの事務局長を務めてきました。2007年には、アメリカ心理学会の女性プログラム事務局のシニアディレクターに就任しました。そのため、彼女は、心理学における有色人種の女性の業績を特集したAPAの「心理学における女性タイムライン」の作成者の1人でした。彼女は、障がいのある女性の不平等をなくす：健康とウェルネスのためのアジェンダ^[82]（2016年出版）の共同編集者、有色人種の女性の妊娠と産後の闘いに関する女性の生殖健康ジャーナルに掲載された記事（2018年出版）、および「APA女性心理学ハンドブック」（2019年出版）の共著者としてよく知られています。^[83]

1920年、エドゥアール・クラパレードとピエール・ボヴェは、職業指導に応用される国際心理技術会議という新しい応用心理学組織を設立した。これは後に国際心理技術会議、さらに国際応用心理学会と改称された。 ^[35] IAAPは最古の国際心理学会と考えられている。^[84]今日、少なくとも65の国際団体が心理学の専門的な側面を扱っている。^[84]この分野における男性優位に対応して、米国の女性心理学者は1941年に全米女性心理学者協会を結成した。この組織は第二次世界大戦後に国際女性心理学者協会となり、1959年には国際心理学者協会となった。黒人心理学者協会やアジア系アメリカ人心理学者協会など、非ヨーロッパ系の人種グループの心理学への参加を促進するためにいくつかの協会が設立された。^[84]

国際心理科学連合（IUPsyS）は、各国の心理学会の世界連合である。IUPsySは1951年に国連教育文化科学機関（ユネスコ）の後援を受けて設立された。^{[35] [85]}それ以来、心理学部門は主に欧米モデルに基づいて世界中に急増した。^{[25] [85]} 1966年以来、連合は国際心理学ジャーナルを発行している。^[35] IAAPとIUPsySは1976年に、それぞれ4年ごとに交互に会議を開催することに合意した。^[84]

IUPsySは66の全国心理学協会を認定しており、他に少なくとも15の協会が存在する。^[84]アメリカ心理学会は最も古く、最大の協会である。^[84]その会員数は1945年の5,000人から現在では100,000人に増加している。^[37] APAには54の部門があり、1960年以降着実に増加し、より多くの専門分野が含まれるようになった。これらの部門のいくつか、例えば社会問題の心理学研究協会やアメリカ心理学法学会などは、自治的なグループとして始まった。^[84]

1951年に設立された米州心理学会は、西半球全体で心理学を推進することを目指しています。米州心理学会議を開催し、2000年には会員数が1,000名に達しました。1981年に設立されたヨーロッパ心理学会連合は、30の国家協会を代表し、合計10万人の個人会員を擁しています。少なくとも30の国際組織が、さまざまな地域の心理学者を代表しています。^[84]

一部の地域では、政府が誰が心理サービスを提供できるか、または「心理学者」を名乗れるかを法的に規制しています。^[86] APAは心理学者を心理学の博士号を持つ人と定義しています。^[87]

実験心理学の初期の実践者は、19世紀後半に人気を博した（ウィリアム・ジェームズなどの学者の関心も含む）超心理学とは一線を画していた。超心理学は「心理学」の一部であると考える者もいた。超心理学、催眠術、心霊術は初期の国際会議の主要な議題であった。しかし、これらの分野の学生は最終的に追放され、1900年から1905年にかけて会議から事実上追放された。^{[35]超心理学は、福来友吉の}『千里眼』や『思索記』などの出版物によって日本の帝国大学でしばらく存続したが、1913年までにはほとんど敬遠された。^[36]

心理学は、学問として、長い間、それが「ソフト」な科学であるという非難をかわそうとしてきた。科学哲学者トーマス・クーンの1962年の批判は、心理学は全体としてパラダイム以前の状態にあり、化学や物理学などの成熟したハードサイエンスに見られるような包括的理論のタイプについて合意が欠如していると示唆した。^[88]心理学の一部の領域は、アンケートや質問票での自己報告などの研究方法に依存しているため、批評家は心理学は客観的な科学ではないと主張した。懐疑論者は、性格、思考、感情は直接測定できず、主観的な自己報告から推測されることが多く、問題があるかもしれないと示唆している。実験心理学者は、これらのとらえどころのない現象的実体を間接的に測定するさまざまな方法を考案してきた。^{[89] [90] [91]}

この分野には依然として分裂が存在し、一部の心理学者は、より大きな集団内のデータポイントとしてのみ理解できるものではない、個々の人間のユニークな経験にもっと焦点を当てている。この分野の内外の批評家は、主流の心理学はますます「経験主義カルト」に支配され、研究者が物理科学から派生した方法に限定しているため、研究の範囲が制限されていると主張している。^{[92] :  36–7}フェミニストの批評家は、科学的客観性の主張は、（歴史的に）ほとんどが男性である研究者の価値観とアジェンダを不明瞭にしていると主張している。^[41]たとえば、ジーン・グリムショーは、主流の心理学研究は、行動をコントロールする努力を通じて家父長制のアジェンダを推進してきたと主張している。 ^{[92] :  120}

心理学者は一般に、生物学を思考と感情の基盤と見なし、したがって重要な研究分野であると考えている。行動神経科学は生物心理学としても知られ、人間や他の動物の行動の根底にある生理学的および遺伝学的メカニズムの研究に生物学的原理を適用する。関連分野である比較心理学は、人間以外の動物の行動と精神プロセスの科学的研究である。^[93]行動神経科学の主な問題は、精神機能が脳に局在するかどうか、またどのように局在するかである。フィニアス・ゲージからHMやクライヴ・ウェアリングまで、物理的な脳損傷に起因する精神障害を持つ個々の人々が、この分野で新たな発見を促してきた。^{[94]現代の行動神経科学は、フランスで}ポール・ブローカが言語の生成を左前頭回にまでさかのぼり、脳機能の半球側方化も実証した1870年代に始まったと言える。その後すぐに、カール・ウェルニッケが言語の理解に必要な関連領域を特定した。^{[95] : 20–2}

現代の行動神経科学の分野は、行動の物理的基礎に焦点を当てています。行動神経科学者は、学習、記憶、恐怖反応に関わる行動の根底にある神経、遺伝、細胞のメカニズムを研究するために、多くの場合ラットに頼る動物モデルを使用します。^[96] 認知神経科学者は、神経イメージングツールを使用して、人間の心理的プロセスの神経相関を調査します。神経心理学者は、個人の行動と認知が脳とどのように関連しているかを判断するために心理学的評価を行います。生物心理社会モデルは、生物学的、心理学的、社会環境的要因の相互関係が健康と行動にどのように影響するかを扱う学際的な全体論的モデルです。^[97]

進化心理学は、現代の進化論の観点から思考と行動にアプローチします。この観点からは、心理的適応は人間の祖先の環境で繰り返される問題を解決するために進化したと示唆しています。進化心理学者は、人間の心理的特性がどのように進化した適応、つまり人類の進化の過程での自然選択または性選択の結果として進化したのかを解明しようとします。 ^[98]

心理学の生物学的基礎の歴史には、人種差別の証拠が含まれている。白人至上主義の考え、そして実際、人種という現代の概念自体が、ヨーロッパ人による世界征服の過程で生まれた。^[99] カール・フォン・リンネの人間に関する 4 つの分類では、ヨーロッパ人は知的で厳格、アメリカ人は満足していて自由、アジア人は儀式的、アフリカ人は怠惰で気まぐれと分類されている。人種はまた、ドラペトマニアやエチオピア感覚異常(非協力的なアフリカ人奴隷の行動) などの社会的に特有の精神障害の構築を正当化するためにも使用された。^[100]実験心理学の創設後、「民族心理学」がサブ分野として登場した。これは、原始的な人種を研究することで、動物の行動とより進化した人間の心理学との重要なつながりが得られるという仮定に基づいている。^[101]

行動研究の信条は、人間と下等動物の行動の大部分は学習によるものであるということです。行動研究に関連する原則は、学習に関係するメカニズムが人間と人間以外の動物に当てはまるということです。行動研究者は、個人が望ましくない行動を望ましい行動に置き換えるのを助けるために用いられる、行動修正と呼ばれる治療法を開発しました。

初期の行動学研究者は、刺激と反応の組み合わせ、現在では古典的条件付けとして知られているものを研究した。彼らは、生物学的に強力な刺激（唾液分泌を促す食物など）を、以前は中立的だった刺激（ベルなど）と組み合わせる学習試行を数回繰り返すと、中立的刺激自体が、生物学的に強力な刺激が引き起こす反応を引き起こせるようになることを実証した。イヴァン・パブロフは、以前は食物と結びついていた刺激があるときに犬に唾液分泌を促したことで最もよく知られており、ソ連で指導的人物となり、彼の手法を人間に適用するよう後継者に促した。^[39]米国では、エドワード・リー・ソーンダイクが「パズルボックス」に動物を閉じ込め、逃げたらご褒美を与える「コネクショニスト」研究を始めた。ソーンダイクは 1911 年に、「研究によって人間の行動を制御できなければ、人間の本性を研究する道徳的根拠はない」と書いた。^{[31] : 212–5} 1910年から1913年にかけて、アメリカ心理学会はメンタリズムから「行動主義」へと意見が大きく変化した。1913年、ジョン・B・ワトソンはこの学派を行動主義と名付けた。^{[31] : 218–27} 1920年のワトソンの有名なリトル・アルバート実験は、当初は、不快な大きな音を繰り返し使用することで、幼児に恐怖症（他の刺激に対する嫌悪）を植え付けることができることを実証するものと考えられていたが、 ^{[15] [102]}、そのような結論は誇張であった可能性が高い。^{[103]ワトソンの親しい協力者である} カール・ラシュリーは、脳における学習の生物学的な兆候を研究した。^[94]

クラーク・L・ハル、エドウィン・ガスリーらは、行動主義が広く使われるパラダイムとなるのに大きく貢献した。^{[37] 「道具的」または「}オペラント」条件付けという新しい方法は、行動変容のモデルに強化と罰の概念を加えた。急進的な行動主義者は、科学的に評価することは不可能だと考えていた心の内部の仕組み、特に無意識の心について議論することを避けた。^[104]オペラント条件付けは、ミラーとカノルスキーによって最初に説明され、行動主義運動の主導的な知識人として登場したBFスキナーによって米国で普及した。 ^{[105] [106]}

ノーム・チョムスキーは、行動主義の原理では言語獲得と言語使用の複雑な精神過程を十分に説明できないという理由で、過激な行動主義に対する影響力のある批判を発表した。^{[107] [108]}この痛烈な批評は、心理学における行動主義の地位を低下させるのに大いに役立った。^{[31] : 282–5} マーティン・セリグマンと彼の同僚は、行動主義の心理学的アプローチでは予測されなかった「学習性無力感」の状態を犬に条件付けできることを発見した。 ^{[109] [110]} エドワード・C・トルマンは、1948年に発表した、迷路の終わりにある食べ物の場所を推測するためにネズミが使用する認知マップについて論じた論文で最も有名な、ハイブリッドな「認知行動」モデルを発展させた。 ^[111]スキナーの行動主義は、実用化に成功したこともあり、消滅しなかった。^[108]

国際行動分析協会は1974年に設立され、2003年までに42カ国から会員が集まった。この分野はラテンアメリカと日本でも定着している。^[112] 応用行動分析とは、オペラント条件付けの原理を応用して社会的に重要な行動を変えることを指す用語である（「行動修正」という用語に取って代わる）。^[113]

認知心理学は、知覚、注意、言語理解と産出、記憶、問題解決などの精神プロセスの研究を扱っています。 ^[114]認知心理学の分野の研究者は、認知主義者と呼ばれることもあります。彼らは精神機能の情報処理モデルに依存しています。認知主義者の研究は、機能主義と実験心理学 に基づいています。

1950年代から、ヴント、ジェームズ、エビングハウスらによって開発された実験手法は、実験心理学が認知主義化していくにつれて再び現れ、最終的にはより広範な学際的な認知科学の一部を構成するようになった。^{[115] [116]}この発展は、行動主義の反精神主義的教義や精神分析の制約を拒否したため、認知革命と呼ばれることもある。 ^[116]

アルバート・バンデューラは、心理学における行動主義から認知心理学への移行に貢献した。バンデューラと他の社会学習理論家は、代理学習の考えを発展させた。言い換えれば、彼らは、子どもは行動を実行するために強化されたからではなく、直接の社会環境を観察することによって学習できるという見解を発展させたが、行動の学習に対する強化の影響を否定はしなかった。^[117]

技術の進歩により、精神状態や精神表現への関心も新たに高まりました。イギリスの神経科学者チャールズ・シェリントンとカナダの心理学者ドナルド・O・ヘブは、実験的手法を用いて心理現象を脳の構造と機能に結び付けました。コンピュータサイエンス、サイバネティクス、人工知能の台頭により、人間と機械の情報処理を比較することの価値が強調されました。

この分野で人気があり代表的な話題は、認知バイアス、つまり非合理的な思考である。心理学者（および経済学者）は、人間の思考の中で頻繁に繰り返されるバイアスの膨大なカタログを分類し、説明してきた。例えば、利用可能性ヒューリスティックとは、すぐに思い浮かぶものの重要性を過大評価する傾向である。^[118]

行動主義と認知心理学の要素が統合されて、アメリカの心理学者アルバート・エリスとアメリカの精神科医アーロン・T・ベックによって開発された手法を改良した心理療法の一種である認知行動療法が形成されました。

より広い意味では、認知科学は認知心理学者、認知神経科学者、言語学者、人工知能、人間とコンピュータの相互作用、計算神経科学の研究者が関わる学際的な取り組みです。認知科学の分野には、認知心理学だけでなく、心の哲学、コンピュータサイエンス、神経科学も含まれます。^[119]興味のある現象をモデル化するために、コンピューターシミュレーションが使用されることがあります。

社会心理学は、行動、思考、感情、社会環境が人間の相互作用にどのように影響するかを扱っています。 ^[120]社会心理学者は、他者が個人の行動に与える影響（例えば、同調、説得）や、他者に対する信念、態度、ステレオタイプの形成などのトピックを研究します。社会認知は、人々が社会的情報をどのように処理、記憶、または歪曲するかを理解するために、社会心理学と認知心理学の要素を融合します。グループダイナミクスの研究には、リーダーシップの性質、組織コミュニケーション、および関連現象に関する研究が含まれます。近年、社会心理学者は、行動を説明する際の暗黙の尺度、仲介モデル、および個人と社会の要因の相互作用に興味を持つようになりました。社会学者が精神障害の研究に適用したいくつかの概念、社会的役割、病人の役割、社会階級、ライフイベント、文化、移住、および総合的制度などの概念は、社会心理学者に影響を与えてきました。^[121]

精神分析は、無意識の心とそれが日常生活に与える影響を分析することを目的とした理論と治療技術の集合体である。これらの理論と技術は、精神障害の治療に役立つ。^{[122] [123] [124]精神分析は1890年代に始まり、最も顕著なのは}ジークムント・フロイトの研究である。フロイトの精神分析理論は、主に解釈法、内省、臨床観察に基づいていた。セクシュアリティ、抑圧、無意識などの主題を扱ったため、非常に有名になった。 ^{[58] : 84–6}フロイトは自由連想法と夢解釈法の先駆者となった。^{[125] [126]}

精神分析理論は一枚岩ではありません。フロイトから分岐した他の有名な精神分析思想家には、アルフレッド・アドラー、カール・ユング、エリク・エリクソン、メラニー・クライン、DW・ウィニコット、カレン・ホーナイ、エーリッヒ・フロム、ジョン・ボウルビィ、フロイトの娘アンナ・フロイト、ハリー・スタック・サリバンなどがいます。これらの人々によって、精神分析は多様な思想の流派に発展しました。これらの流派には、自我心理学、対象関係、対人関係、ラカン派、関係精神分析などがあります。

ハンス・アイゼンクなどの心理学者やカール・ポッパーなどの哲学者は、精神分析を厳しく批判した。ポッパーは、精神分析は反証不可能（その主張が間違っていると証明できない）であり、したがって本質的に科学的な学問ではないと主張したが、^[127]アイゼンクは、精神分析の教義は実験データによって否定されているという見解を主張した。20世紀末までに、アメリカの大学の心理学部は、フロイトの理論をほとんど無視し、「干からびて死んだ」歴史的遺物として退けていた。^[128]アントニオ・ダマシオ、オリバー・サックス、ジョセフ・ルドーなどの研究者、および新興の神経精神分析分野の人々は、科学的根拠に基づいてフロイトの考えの一部を擁護した。^[129]

実存主義と現象学の影響を受けてきた人間性心理学^[131]は、自由意志と自己実現を強調する。^[132]これは、行動主義と精神分析の両方に対する反応として、学術的な心理学内の運動として1950年代に登場した。^[133]人間性的なアプローチは、人格の断片的な部分や孤立した認知だけでなく、人全体をとらえようとする。^[134]人間性心理学は、個人の成長、自己同一性、死、孤独、自由にも焦点を当てている。主観的な意味、決定論の拒否、病理ではなく前向きな成長への関心を強調する。人間性学派の創始者には、人間の欲求階層説を定式化したアメリカの心理学者アブラハム・マズローや、来談者中心療法を考案し開発したカール・ロジャースなどがいる。

その後、ポジティブ心理学は人間性をテーマに科学的研究を展開した。ポジティブ心理学は人間の幸福と健康に寄与する要因の研究であり、現在健康な人々に焦点を当てている。2010年、臨床心理学レビュー誌は感謝日記や感謝の気持ちを身体で表現するなどのポジティブ心理学的介入を特集した号を出版した。しかし、ポジティブ心理学が人々を幸せにするのに効果的であるかどうかは明らかではない。^{[135] [136]}ポジティブ心理学的介入は範囲が限られているが、その効果はプラセボ効果よりもいくらか優れていると考えられている。

1963 年に設立されたアメリカ人間性心理学会は次のように宣言しまし た。

人間主義心理学は、特定の分野や学派ではなく、心理学全体への志向を主に表しています。人間主義心理学は、人の価値の尊重、アプローチの違いの尊重、受け入れられる方法に対する寛容さ、人間の行動の新しい側面の探究への関心を表しています。現代心理学の「第3の勢力」として、既存の理論やシステムにはほとんど関係のないトピック、たとえば愛、創造性、自己、成長、有機体、基本的な欲求の充足、自己実現、より高い価値、存在、生成、自発性、遊び、ユーモア、愛情、自然さ、温かさ、自我の超越、客観性、自律性、責任、意味、フェアプレー、超越的経験、最高の経験、勇気、および関連する概念に関係しています。^[137]

実存心理学は、クライアントの世界に対する全体的な志向を理解する必要性を強調する。実存心理学は、還元主義、行動主義、および個人を客体化するその他の方法に反対する。^[132] 1950年代と1960年代に、哲学者セーレン・キェルケゴールとマルティン・ハイデッガーの影響を受けて、精神分析学の訓練を受けたアメリカの心理学者ロロ・メイが実存心理学の発展に貢献した。実存心理学から派生した実存心理療法は、人の内面の葛藤はその人が存在の与えられたものと対峙することから生じるという考えに基づく治療法である。スイスの精神分析医ルートヴィヒ・ビンスワンガーとアメリカの心理学者ジョージ・ケリーも実存学派に属すると言える。^[138]実存心理学者は、人間の本性に対する比較的中立的な見方と、不安に対する比較的肯定的な評価において、より「人間主義的な」心理学者とは異なる傾向がある。^[139]実存主義心理学者は、死、自由意志、意味といった人間主義的なテーマを強調し、意味は神話や物語によって形作られると主張した。意味は自由意志を受け入れることで深められ、それは死に対する不安を伴いながらも本物の人生を生きるために必要不可欠であると主張した。 ^[140]

オーストリアの実存主義精神科医でホロコースト生存者のヴィクトール・フランクルは、自身の抑留生活を振り返ることで、意味が治療効果を持つという証拠を引き出しました。^[141]彼は、アドラーのニーチェの権力意志やフロイトの快楽意志とは対照的に、（人生における）意味への意志に焦点を当てた実存主義的分析の一種であるロゴセラピーと呼ばれる実存主義心理療法を生み出しました。^[142]

人格心理学は、行動、思考、感情の永続的なパターンを扱っています。人格理論は、心理学の学派によって異なります。各理論は、無意識の役割や幼少期の経験の重要性などの特徴について、異なる仮定を持っています。フロイトによると、人格はイド、自我、超自我の動的な相互作用に基づいています。^[143]対照的に、特性理論家は、主要な特性の観点から人格を説明する際に、性格構成の分類法を開発しました。特性理論家は、因子分析などの統計的なデータ削減手法をよく使用しています。提案された特性の数は大きく異なりますが、ハンス・アイゼンクの初期の生物学に基づくモデルでは、人間の性格を説明するには、外向性-内向性、神経症傾向-安定性、精神病傾向-正常性の少なくとも3つの主要な特性構成が必要であると示唆しています。レイモンド・キャッテルは、第1因子レベルで16の性格因子と、最大8つのより広い第2層因子の理論を経験的に導きました。^{[144] [145] [146] [147]} 1980年代以降、ビッグファイブ（経験への開放性、誠実性、外向性、協調性、神経症傾向）が重要な性格特性理論として登場しました。^{[148]性格の次元モデルはますます支持を集めており、次元評価のバージョンが}DSM-Vに含まれています。 しかし、「ビッグファイブ」性格次元のさまざまなバージョンに関する研究が多数行われているにもかかわらず、性格構造の静的な概念化から、性格構成が生涯にわたって学習と変化の影響を受けることを認め、より動的な方向性に移行することが必要であると思われます。^{[149] [150]}

性格評価の初期の例としては、第一次世界大戦中に作成されたウッドワース個人データシートがある。心理測定学的には不十分ではあるものの、人気のあったマイヤーズ・ブリッグスタイプ指標^[151]は、カール・ユングの性格理論に基づいて個人の「性格タイプ」を評価するために開発された。ミネソタ多面性格検査(MMPI) は、その名前にもかかわらず、性格測定というよりも精神病理学の次元測定である。^[152] カリフォルニア心理検査には、 20 の性格尺度 (独立性、寛容性など) が含まれている。^[153]パブリックドメインの国際性格項目プールは、性格評価に使用できる尺度の情報源となっている。^[154]

無意識の研究は、初期の心理学の特徴でした。無意識は個人の意識の外にある精神の一部ですが、意識的な思考や行動に影響を与えると考えられています。米国で行われた最初の心理学実験の1つで、CS ピアースとジョセフ ジャストロウは、1884年に被験者が2つの重さの違いを意識的に確信していなくても、わずかに重い方を選ぶことができることを発見しました。^[155]フロイトは、特に無意識の思考が人の会話に検閲されずに侵入すること（フロイト的失言）や夢を解釈しようとする努力に言及したときに、無意識の概念を広めました。^[156] 1901年の著書「日常生活の精神病理学」では、フロイトが無意識の影響の観点から説明した何百もの日常の出来事が列挙されています。ピエール ジャネは、被験者の直接の精査では利用できない自律的な精神的要素を含む可能性のある潜在意識の考えを推し進めました。^[157]

無意識のプロセスという概念は心理学において依然として重要だ。認知心理学者は注意の「フィルター」モデルを使用している。このモデルによれば、情報処理の多くは意識の閾値以下で行われ、性質と数によって制限される特定の刺激のみがフィルターを通過する。多くの研究により、特定の考えを潜在意識でプライミングすると^{、思考や行動に密かに影響を与える可能性があることが示されている。 [157]}自己申告は信頼性が低いため、この種の研究における大きなハードルは、被験者の意識が標的刺激を認識していないことを証明することである。このため、一部の心理学者は暗黙の記憶と明示的な記憶を区別することを好む。別のアプローチでは、サブリミナル刺激は客観的な閾値を満たしているが主観的な閾値を満たしていないと説明することもできる。^[158]

ジョン・バーグらの自動性モデルは、社会行動の理解における自動性と無意識の処理という考えを取り入れているが^{[159] [160]}、複製に関しては議論がある。^{[161] [162]} いくつかの実験データは、心が行動に気づく前に脳が行動を取ることを考え始めることを示唆している。 ^[163]無意識の力が人々の選択に与える影響は、自由意志という哲学的な問題に関係している。ジョン・バーグ、ダニエル・ウェグナー、エレン・ランガーは自由意志を幻想であると表現している。^{[159] [160] [164]}

心理学者の中には、動機づけ、つまり人間や下等動物が特定の時点で行動を開始する理由を研究する人もいます。また、人間や下等動物が行動を継続または終了する理由の研究も含まれます。ウィリアム・ジェームズなどの心理学者は、当初、動機づけという用語を、ヨーロッパ哲学の意志の概念に似た意味で意図を指すために使用していました。ダーウィンやフロイトの考えが着実に台頭するにつれて、本能も動機づけの主な源泉と見なされるようになりました。^[165]欲動理論によると、本能の力は単一のエネルギー源に結合され、一定の影響を与えます。精神分析は、生物学と同様に、これらの力を神経系に由来する要求と見なしました。精神分析学者は、これらの力、特に性的本能は、精神の中で絡み合って変化する可能性があると考えました。古典的な精神分析は、イドと自我にほぼ対応する、快楽原則と現実原則の間の闘争を想定しています。その後、フロイトは『快楽原則の彼岸』で、攻撃、破壊、トラウマ的な出来事の精神的反復への衝動である死の欲動の概念を導入した。^[166]一方、行動主義の研究者は、単純な二分法モデル（快楽/苦痛、報酬/罰）と、喉の渇いた生き物は飲むことに喜びを感じるという考えなどの確立された原則を使用した。^{[165] [167]}クラーク・ハルは後者の考えを欲動低減モデルで形式化した。^[168]

飢え、渇き、恐怖、性欲、体温調節は動物の基本的な動機を構成します。^[167]人間はより複雑な動機を示しているように見えますが、理論的にはこれらは帰属、肯定的な自己イメージ、自己一貫性、真実、愛、コントロールへの欲求から生じると説明できます。^{[169] [170]}

動機は、さまざまな方法で調整または操作できます。研究者は、たとえば、食事は、空腹感を引き起こす重要な要因である恒常性維持に対する生物の基本的なニーズだけでなく、概日リズム、食物の入手可能性、食物の嗜好性、およびコストにも依存することを発見しました。 ^{[167]抽象的な動機も、}目標伝染などの現象によって証明されるように、柔軟です。目標伝染とは、時には無意識のうちに、他人の目標についての推論に基づいて目標を採用することです。^[171]ヴォスとバウマイスターは、動物の本能の欲求-欲求-充足サイクルとは逆に、人間の動機は「得ることは欲求を生む」ルールに従うことがあると示唆しています。つまり、自尊心、愛、麻薬、またはお金などの報酬を得れば得るほど、それをさらに欲しがるということです。彼らは、この原則は食べ物、飲み物、セックス、睡眠にも当てはまると示唆しています。^[172]

発達心理学は、人間の思考過程、感情、行動が生涯を通じてどのように、そしてなぜ変化するかを科学的に研究する学問である。^[173]チャールズ・ダーウィンが発達心理学の分野で最初の体系的な研究を行ったと考える人もいる。彼は1877年に幼い息子の観察に基づいて生来のコミュニケーション形態の発達を詳述した短い論文を発表した。^[174]しかし、この学問の主な起源は、ジャン・ピアジェの研究に見出される。ピアジェと同様に、発達心理学者は当初、乳児期から青年期までの認知の発達に主に焦点を当てていた。後に、発達心理学は生涯にわたる認知の研究へと範囲を広げた。認知の研究に加えて、発達心理学者は情緒的、行動的、道徳的、社会的、神経的発達にも焦点を当てるようになった。

子どもを研究する発達心理学者は、さまざまな研究方法を用いる。例えば、幼稚園などの自然な環境で子どもを観察したり^[175]、実験的な課題に取り組ませたりする。^[176]このような課題は、子どもが楽しく、科学的にも役立つ特別に設計されたゲームやアクティビティに似ていることが多い。発達研究者は、乳児の精神プロセスを研究するための巧妙な方法さえ考案している。^[177]子どもの研究に加えて、発達心理学者は老化や老年期を含む生涯にわたるプロセスも研究する。^[178]これらの心理学者は、研究に役立てるためにあらゆる心理学理論を活用している。^[173]

研究されているすべての心理的特性は、程度の差こそあれ、遺伝子と環境の両方から影響を受けている。 ^{[179] [180]}これら 2 つの影響源は、個人や家族の観察研究ではしばしば混同される。この混同の例は、うつ病の母親からその子孫へのうつ病の伝達で示される。環境伝達に基づく理論では、子孫は、うつ病の母親によって管理される問題のある養育環境にあるため、うつ病を発症するリスクがあると考えられる。一方、遺伝理論では、子孫のうつ病リスクは、母親から子供に受け継がれた遺伝子によってある程度影響を受けると考えられる。これらの単純な伝達モデルでは、遺伝子と環境は完全に混同されている。うつ病の母親は、子孫のうつ病に寄与する遺伝子を持っている可能性があり、また、子供のうつ病リスクを高める養育環境を作り出している可能性もある。^[181]

行動遺伝学の研究者は、この交絡を解きほぐし、行動における個人差の性質と起源を理解するのに役立つ方法論を採用してきました。^{[98]伝統的には、}双子研究と養子縁組研究という、遺伝的および環境的影響が部分的に交絡を解くことができる2つのデザインが研究に含まれていました。最近では、遺伝子に焦点を当てた研究が、心理的特性の発達に対する遺伝的寄与の理解に貢献しています。

マイクロアレイ 分子遺伝学やゲノム配列決定技術の利用により、研究者は参加者の DNA 変異を直接測定し、ゲノムワイド関連研究などの方法を通じて、遺伝子内の個々の遺伝子変異が心理的特性や精神病理と関連しているかどうかをテストできます。このような研究の目標の 1 つは、ポジショナルクローニングとハンチントン病でのその成功の目標に似ています。原因遺伝子が発見されると、その遺伝子が表現型にどのように影響するかを理解するために生物学的研究を行うことができます。遺伝的関連研究の主な結果の 1 つは、心理的特性や精神病理、および複雑な医学的疾患は高度に多遺伝子性であるという一般的な発見です。^{[182] [183]​​ [184] [185] [186]}では、それぞれの影響が小さい多数の (数百から数千のオーダー) 遺伝子変異が、行動特性や障害への傾向の個人差に寄与しています。行動の遺伝的および環境的基礎とそれらの相互作用を理解するために、活発な研究が続けられています。

心理学には多くのサブフィールドが含まれており、精神プロセスと行動の研究に対するさまざまなアプローチが含まれます。

心理テストの起源は古く、紀元前2200年まで遡り、中国の官僚試験にまで遡る。筆記試験は漢王朝（紀元前202年～紀元後200年）に始まった。1370年までに、中国の制度では、エッセイの書き方やさまざまなトピックに関する知識など、階層化された一連のテストが義務付けられた。この制度は1906年に廃止された。^{[187] : 41–2}ヨーロッパでは、精神評価は別のアプローチを採用し、紀元前4世紀のギリシャでアリストテレスが説明した人相学（顔に基づいて性格を判断する）の理論が採用された。人相学は啓蒙時代を通じて流行し続け、骨相学の教義が追加された。骨相学は、神経解剖学の単純な評価に基づいた心と知能の研究である。^{[187] : 42–3}

実験心理学が英国に伝わったとき、フランシス・ゴルトンは指導的な実践者でした。反応時間と感覚を測定する手順により、彼は現代の精神テスト（心理測定学としても知られています）の発明者と見なされています。^{[187] : 44–5}ヴントとゴルトンの弟子であるジェームズ・マッキーン・キャッテルは、心理テストのアイデアを米国に持ち込み、実際に「精神テスト」という用語を作り出したのです。^{[187] : 45–6} 1901年、キャッテルの弟子クラーク・ウィスラーは、コロンビア大学とバーナード大学の学生に対する精神テストでは学業成績を予測できなかったという、がっかりする結果を発表しました。^{[187] : 45–6} 1904年の教育大臣の命令に応じて、アーサー・バンデューラは観察研究の一例を実施しました。この観察研究は、攻撃的な行動を示す大人にさらされた子供と、おもちゃに対する反応にこれらの刺激にさらされなかった他の子供とを比較することに焦点を当てていました。結果は、大人がおもちゃに対して攻撃的な態度を取っているのを見た子供たちは、今度は、自分たちがイライラするような状況に置かれると、自分のおもちゃに対して攻撃的になることを示している。^[188]心理学者のアルフレッド・ビネーとテオドール・シモンは、1905年から1911年にかけて新しい知能検査を開発し、詳しく説明した。彼らは、性質や難易度の異なるさまざまな質問を使用した。ビネーとシモンは、精神年齢の概念を導入し、テストで最も得点の低い人を「白痴」と呼んだ。ヘンリー・H・ゴダードは、ビネー・シモン尺度を機能させ、白痴や知的障害などの精神レベルの分類を導入した。 1916年（ビネーの死後）、スタンフォード大学教授のルイス・M・ターマンは、ビネー・シモン尺度（スタンフォード・ビネー尺度に改名）を改良し、スコアレポートとして知能指数を導入した。 ^{[187] : 50–56}ターマンは、テスト結果に基づき、その時代に一般的だった人種差別を反映して、知的障害は「南西部のスペイン系インディアンやメキシコ系家族、そして黒人の間で非常に一般的な知能レベルを表している。彼らの鈍さは人種的なものと思われる」と結論付けた。^[189]

1917年に心理学者ロバート・ヤーキスによって開発され、第一次世界大戦中に産業・組織心理学者によって大規模な従業員テストと軍人選抜に使用された陸軍アルファテストと陸軍ベータテストに倣ったものである。^[190]精神テストは米国でも人気となり、学童に適用された。連邦政府が作成した国家知能テストは、1920年代に700万人の児童に実施された。1926年、大学入学試験委員会は大学入学試験を標準化するために学力適性テストを作成した。 ^{[187] ：61}知能テストの結果は、黒人アメリカ人を肉体労働に優先的に訓練するなど、隔離された学校や経済的機能の主張に使用された。これらの慣行は、ホレス・マン・ボンドやアリソン・デイビスなどの黒人知識人によって批判された。^{[189]優生学者は精神テストを使用して、精神薄弱（現在では}知的障害と呼ばれる）と分類された人々の強制不妊手術を正当化し、組織化した。^[46]アメリカでは、何万人もの男女が不妊手術を受けた。1927年のバック対ベル事件で、アメリカ最高裁判所は、この手術の合憲性を認め、その後覆されることのない判例を残した。^[191]

今日、精神検査は西洋社会のあらゆる年齢の人々にとって日常的な現象となっている。 ^{[187] :  2}現代の検査は、手順の標準化、結果の一貫性、解釈可能なスコアの出力、集団の結果を説明する統計的規範、そして理想的には、検査状況以外での行動や人生の結果の効果的な予測などの基準を目指している。 ^{[187] : 4–6}心理検査は、法医学的な判断や決定を支援するために法医学的な文脈で定期的に使用されている。^{[192]心理測定学の発展には、テストと尺度の}信頼性と妥当性に関する研究が含まれる。^[193]項目反応理論、^[194] 構造方程式モデリング、^[195]および二因子分析^[196]の発展は、テストと尺度の構成の強化に役立ってきた。

米国では、心理保健サービスの提供は一般に臨床心理学と呼ばれています。ただし、学校心理学やカウンセリング心理学の専門家が、臨床心理学者に似た実践に従事することもあります。臨床心理学者には通常、臨床心理学の博士課程を卒業した人が含まれます。カナダでは、上記のグループのメンバーの一部は通常、職業心理学というより大きなカテゴリに分類されます。カナダと米国では、実践者は学士号と博士号を取得します。臨床心理学の博士課程の学生は通常、博士課程前のインターンシップに1年、博士課程後のインターンシップに1年費やします。メキシコや他のほとんどのラテンアメリカやヨーロッパの国では、心理学者は学士号や博士号を取得せず、代わりに高校卒業後に3年間の専門コースを受講します。^[87]臨床心理学は現在、心理学の中で最も大きな専門分野です。^[197]これには、心理的苦痛、機能障害、精神疾患の理解、予防、緩和を目的とした心理学の研究と応用が含まれます。臨床心理学者は、主観的な幸福と個人の成長を促進することにも努めています。臨床心理学の実践の中心は心理学的評価と心理療法ですが、臨床心理学者は研究、教育、コンサルティング、法医学的証言、プログラムの開発と管理にも携わることがあります。^[198]

米国初の心理クリニックの設立の功績は、1896年にフィラデルフィアで開業したライトナー・ウィトマーに帰せられることが多い。もう一人の現代の心理療法士は、臨床および学問分野としての心理学の確立を早くから主張したモートン・プリンスである。 ^[197] 20世紀前半、米国のメンタルヘルスケアのほとんどは、医師である精神科医によって行われていた。心理学は、精神検査の改良によってこの分野に参入し、精神的問題の診断を改善すると期待された。一方、一部の精神科医は、精神病患者を理解し治療するために、精神分析やその他の精神力動的心理療法を利用することに興味を持つようになった。 ^{[41] [199]}

精神科医が行う心理療法は、精神医学と心理学の区別を曖昧にし、この傾向は地域精神保健施設の台頭とともに続いた。臨床心理学界の一部は、行動主義学習理論を用いて患者の行動を変える、完全に非精神力動的モデルである行動療法を採用した。行動療法の重要な側面は、治療の有効性を経験的に評価することである。1970年代には、アルバート・エリスとアーロン・ベックの研究により認知行動療法が登場した。行動療法と認知行動療法には類似点があるが、認知行動療法では認知構成の適用が必要であった。1970年代以降、臨床心理学者の間で認知行動療法の人気が高まった。行動療法と認知行動療法の重要な実践は、患者の反応（恐怖、パニック、不安）を脱条件化できるという前提に基づいて、患者を彼らが恐れるものにさらすことである。^[200]

今日の精神保健医療には、心理学者やソーシャルワーカーがますます多く関わっている。1977年、国立精神衛生研究所所長バートラム・ブラウンは、この変化を「激しい競争と役割の混乱」の原因と表現した。^[41]臨床心理学の博士号を授与する大学院プログラムは1950年代に登場し、1980年代を通じて急速に増加した。PhDの学位は、科学的研究も行える実践者を養成することを目的としています。PsyDの学位は、実践者を養成することに特化したものです。^[87]

臨床心理学者の中には、脳損傷患者の臨床管理に焦点を当てている人もいます。この専門分野は臨床神経心理学として知られています。多くの国では、臨床心理学は規制された精神保健専門職です。災害心理学（危機介入を参照）という新興分​​野では、大規模なトラウマ的な出来事に対応する専門家が関与しています。^[201]

臨床心理学者の仕事は、さまざまな治療アプローチの影響を受ける傾向があり、そのすべてが専門家とクライアント（通常は個人、カップル、家族、または小グループ）との正式な関係を伴います。通常、これらのアプローチは、新しい考え方、感情、または行動を奨励します。4つの主要な理論的視点は、精神力動的、認知行動的、実存的人間主義的、およびシステムまたは家族療法です。特に文化、性別、精神性、および性的指向に関する問題への理解が深まるにつれて、さまざまな治療アプローチを統合する動きが高まっています。心理療法に関するより堅牢な研究結果の出現により、主要な療法のほとんどが同等の効果を持ち、重要な共通要素は強力な治療同盟であるという証拠があります。^{[202] [203]}このため、より多くのトレーニングプログラムと心理学者が現在、折衷的な治療指向を採用しています。^{[204] [205] [206] [207] [208]}

臨床心理学における診断は通常、精神障害の診断と統計マニュアル（DSM）に従います。^[209]精神疾患の研究は異常心理学と呼ばれています。

教育心理学は、教育現場で人間がどのように学ぶか、教育介入の有効性、教授の心理学、組織としての学校の社会心理学を研究する学問です。教育心理学者は、幼稚園、高等教育機関を含むあらゆるレベルの学校、コミュニティ組織や学習センター、政府または民間の研究会社、独立または民間のコンサルタントなどにいます。^{[210]レフ・ヴィゴツキー、}ジャン・ピアジェ、ジェローム・ブルーナーなどの発達心理学者の研究は、教授法や教育実践の創出に影響を与えてきました。北米、オーストラリア、ニュージーランドなどの地域では、教育心理学が教員養成プログラムによく含まれています。

学校心理学は、教育心理学と臨床心理学の原理を組み合わせて、学習障害のある生徒を理解して治療し、才能のある生徒の知的成長を促進し、青少年の向社会的行動を促進し、安全で支援的で効果的な学習環境を促進します。学校心理学者は、教育および行動の評価、介入、予防、および相談の訓練を受けており、研究に関する広範な訓練を受けている人も多くいます。^[211]

産業・組織心理学は、心理学の理論と原理を組織や個人の職業生活に適用する研究と実践を伴う。^{[212]この分野の始まりには、実業家が、職場の効率性を改善するための}科学的管理技術の研究に、初期の心理学の分野を取り入れた。この分野は最初、経済心理学またはビジネス心理学と呼ばれ、後に産業心理学、雇用心理学、または心理技術と呼ばれた。^[213]影響力のある初期の研究では、1924年から1932年にかけてイリノイ州シセロにあるウェスタン・エレクトリックのホーソン工場の労働者を調査した。ウェスタン・エレクトリックは、工場労働者を対象に、照明、休憩、食事、賃金の変化に対する反応を評価する実験を行った。研究者は、観察に対する労働者の反応そのものに焦点を当てるようになり、ホーソン効果という用語は、人々が観察されていると思うと行動が変わる可能性があるという事実を説明するために現在使用されている。^[214]ホーソン研究は心理学の教科書に載っているが、研究とその結果はせいぜい弱いものだった。^{[215] [216]}

産業組織心理学という名前は1960年代に登場した。1973年に、アメリカ心理学会第14部会産業組織心理学会の名称として定着した。 ^[213]この学問分野の目標の1つは、職場における人間の潜在能力を最適化することである。人事心理学は産業組織心理学のサブフィールドである。人事心理学者は、心理学の方法と原則を労働者の選抜と評価に応用する。別のサブフィールドである組織心理学は、職場環境と管理スタイルが労働者のモチベーション、仕事の満足度、生産性に与える影響を調べる。^[217]産業組織心理学者のほとんどは、学術界以外で、民間および公的機関で、またコンサルタントとして働いている。^[213]今日、ビジネス界で働く心理学コンサルタントは、経営者に対して、業界、ターゲット市場、および会社の組織に関する情報とアイデアを提供することを期待されるかもしれない。^{[218] [219]}

組織行動学（OB）は、組織内の人間行動の研究に関わる関連分野です。^[220] I/O心理学とOBを区別する1つの方法は、I/O心理学者は大学の心理学部で訓練を受け、OBの専門家はビジネススクールで訓練を受けることです。

軍隊における心理学者の役割の1つは、兵士やその他の職員を評価し、カウンセリングすることです。米国では、この機能は第一次世界大戦中にロバート・ヤーキスがジョージア州のフォート・オグルソープに軍事心理学学校を設立したときに始まりました。この学校は軍人に対して心理学の訓練を提供しました。^{[41] [221]}今日、米陸軍の心理学者は心理スクリーニング、臨床心理療法、自殺予防、心的外傷後ストレスの治療を行うほか、禁煙などの予防関連サービスを提供しています。^[222]米国陸軍のメンタルヘルス諮問チームは、精神的な問題を抱える戦闘部隊を支援するために心理的介入を実施しています。^{[223] [224]}

心理学者は、心理戦として広く知られる多様な作戦に従事することもある。心理戦は主に、敵の兵士や民間人に影響を与えるためにプロパガンダを使用することである。このいわゆるブラックプロパガンダは、陸軍以外の出所から発信されたかのように見せるために作られている。[ ^225] CIAのMKULTRA計画は、催眠術、拷問、LSDの秘密の強制投与などの技術を含む、より個人的なマインドコントロールの取り組みであった。^[226]米軍は、2010年にこれらの活動が情報作戦（IO）の一部である軍事情報支援作戦（MISO）に再分類されるまで、心理作戦（PSYOP）という名称を使用していた。^[227]心理学者は、容疑者の尋問や拷問の支援に関与することがあり、関与した心理学者の記録に汚点を残した。^[228]

心理学者が社会変革に貢献した例としては、ケネス・フィップス・クラークとマミー・フィップス・クラークの研究が挙げられる。この2人のアフリカ系アメリカ人心理学者は、黒人の子供たちに対する人種隔離の悪影響を研究した。彼らの研究結果は、人種隔離廃止訴訟であるブラウン対教育委員会裁判（1954年）で役割を果たした。 ^[229]

心理学が社会の変化に与える影響には、教育と学習に対する心理学の幅広い影響が含まれます。研究によると、「単語全体」または「言語全体」アプローチと比較して、読み方指導におけるフォニックスアプローチの方が効果的であることが示されています。^[230]

医療施設では、さまざまな役割を担う心理学者を雇用するケースが増えています。健康心理学の一側面は、患者への心理教育、つまり患者に治療計画の遵守方法を指導することです。健康心理学者は医師を教育したり、患者の服薬遵守に関する研究を行ったりすることもできます。^{[231] [232]}公衆衛生分野の心理学者は、人間の行動に影響を与えるためにさまざまな介入を行っています。これらは、広報キャンペーンやアウトリーチから政府の法律や政策まで多岐にわたります。心理学者は、人々全体に影響を与えるために、これらすべてのさまざまなツールの複合的な影響を研究しています。^[233]

心理学者は組織と協力し、心理学研究の結果を応用して従業員の健康と幸福を向上させます。組織に雇われて特定の問題を解決する外部コンサルタントとして働く心理学者もいれば、組織の正社員として働く心理学者もいます。心理学者の用途には、問題を特定するための調査の実施や、職場をより健康的にするための介入策の設計などがあります。具体的な健康分野には、次のものがあります。

• 事故と怪我：安全風土の概念は大きな貢献をしています。これは、職場で奨励される行動（例：安全装備の着用）と推奨されない行動（安全規則に従わないこと）についての従業員の共通の認識です。^{[234]安全風土が強い組織では、}労働災害や怪我が少なくなります。^[235]
• 心血管疾患：心血管疾患は仕事のコントロールの欠如と関連している。^[236]
• 精神衛生：職業上のストレスへの曝露は精神衛生障害と関連している。^[237]
• 筋骨格障害：過度の運動や反復的な負担により骨、神経、腱が損傷する疾患。仕事の満足度や職場のストレスと関連している。^[238]
• 身体的健康症状：職業上のストレスは、消化不良や頭痛などの身体的症状と関連している。^[239]
• 職場における暴力：暴力防止の風土は、職場で身体的暴行を受けたり、精神的に虐待されたりすることと関係している。^[240]

環境を改善する介入は、事故や暴力に対処する方法の 1 つです。職場でのストレスを軽減したり、ストレスをよりうまく管理するためのツールを従業員に提供したりする介入は、ストレスが重要な要素となっている分野で役立ちます。

産業心理学が労働者の疲労に関心を持つようになったのは第一次世界大戦中であり、当時イギリスの政府大臣は軍需工場の労働者の疲労の影響については懸念していたが、他の種類の工場については懸念していなかった。[ ^{241] [242]イギリスでは、戦間期に}チャールズ・サミュエル・マイヤーズと彼の国立産業心理学研究所 (NIIP)の努力により、労働者の幸福に対する関心が高まった。^[243] 20世紀半ばのアメリカでは、産業心理学者アーサー・コーンハウザーが職業上のメンタルヘルスの研究の先駆者となり、産業労働条件とメンタルヘルス、および不満足な仕事が労働者の私生活に及ぼす影響を関連付けた。 ^{[244] [245]}ジッカーは「同時代の産業心理学者で、労働者の生活を改善する管理および労働慣行の提唱にこれほど熱心に取り組んだ者はいなかった」ことを示す証拠を蓄積した。^[244]

20世紀末にかけて労働者の健康への関心が高まるにつれ、職業健康心理学（OHP）という分野が生まれた。OHPは心理学の学際的な分野である。^{[49] [246]} OHPは労働者の健康と安全に関係している。^{[49] [246]} OHPは、職業上のストレス要因が心身の健康に与える影響、労働者の虐待（いじめや暴力など）、仕事と家庭のバランス、非自発的失業が心身の健康に与える影響、心理社会的要因が安全や事故に及ぼす影響、労働者の健康を改善/保護するための介入などのトピック領域を扱っている。^{[49] [247] OHPは、}健康心理学、産業・組織心理学、産業医学から生まれた。^{[248] OHPは、}産業工学、社会学、経済学など、心理学以外の分野からも影響を受けている。 ^{[249] [250]}

量的心理学研究は、仮説の統計的検定に適している。この分野では実験室環境でのランダム化比較実験が多用されているが、そのような研究では限られた範囲の短期的現象しか評価できない。心理学者の中には、それほど厳密に管理されていないが、より生態学的に妥当なフィールド実験にも頼る人もいる。他の研究心理学者は、人口データから知識を集めるために統計的手法に頼っている。^[251]研究心理学者が用いる統計的手法には、ピアソンの積率相関係数、分散分析、多重線形回帰、ロジスティック回帰、構造方程式モデリング、階層的線形モデリングなどがある。重要な構成概念の測定と操作化は、これらの研究デザインの重要な部分である。

この種の心理学的研究は量的研究に比べてはるかに少ないが、一部の心理学者は質的研究を行っている。この種の研究には、インタビュー、アンケート、直接観察が含まれることがある。^[252]質的研究では仮説検定はまれで、事実上不可能であるが、質的研究は理論と仮説の生成、一見矛盾する量的調査結果を解釈すること、そしてある介入が失敗し他の介入が成功する理由を理解することに役立つことがある。^[253]

研究参加者（被験者と呼ばれることもある）をランダムに競合条件に割り当てる真の実験により、研究者は因果関係について強力な推論を行うことができます。研究参加者の数が多い場合、それらの参加者を競合条件にランダムに割り当てる（ランダム割り当てとも呼ばれる）と、それらの条件の個人は、測定されなかった特性も含め、平均してほとんどの特性が類似していることが保証されます。実験では、研究者は独立変数と呼ばれる 1 つ以上の影響変数を変更し、従属変数と呼ばれる関心のある要因の結果として生じる変化を測定します。プロトタイプの実験研究は、慎重に管理された環境を備えた研究室で実施されます。

準実験とは、異なる条件が研究されているが、異なる条件へのランダムな割り当てが不可能な状況である。研究者は、既存の人々のグループを対象に作業しなければならない。研究者は、非ランダムな割り当てが研究の妥当性をどの程度脅かすかを検討するために常識を使用することができる。^[256]たとえば、学校の最初の3学年の読解力に影響を与える最良の方法の研究では、学校管理者は、教育心理学者が子供たちをフォニックスクラスと全言語クラスにランダムに割り当てることを許可しない可能性があり、その場合、心理学者は既存のクラス割り当てを対象に作業しなければならない。心理学者は、フォニックスクラスと全言語クラスに通う子供たちの成績を比較し、おそらく、読解レベルの初期の違いを統計的に調整するだろう。

実験研究者は通常、実験を行う前に予測を立て、収集されたデータが予測とどの程度一致しているかを評価する統計的仮説検定モデルを使用します。これらの予測は、研究対象の現象が実際にどのように機能するかについての1つ以上の抽象的な科学的仮説に由来する可能性があります。^[257]

心理学では、態度や特性を測定したり、気分の変化を監視したり、実験操作の妥当性を確認したり（割り当てられた条件に対する研究参加者の認識を確認したり）する目的で調査が行われます。心理学者は紙と鉛筆による調査を一般的に使用してきました。ただし、電話や電子メールで調査を行うこともあります。多くの対象者に簡単に連絡を取るために、Web ベースの調査がますます使用されるようになっています。

観察研究は心理学でよく行われます。横断的観察研究では、心理学者は 1 つの時点でデータを収集します。多くの横断的研究の目的は、要因が互いにどの程度相関しているかを評価することです。対照的に、縦断的研究では、心理学者は同じサンプルについて 2 つ以上の時点でデータを収集します。縦断的研究の目的は、特性の安定性や行動の加齢に伴う変化など、時間の経過に伴う傾向を研究することです。一部の研究では、心理学者が実験的観点から倫理的に研究できないエンドポイント (うつ病の原因の特定など) が関係するため、心理学者はうつ病のない大規模なグループを対象に縦断的研究を行い、個人の生活で何が起こっているかを定期的に評価します。このようにして、心理学者は、人々の生活で一般的に発生し、うつ病のリスクにつながる状態に関する因果仮説をテストする機会を得ます。縦断的研究に影響を与える問題には、選択的脱落(特定のタイプの研究参加者が研究から不釣り合いに離脱するとバイアスが生じるタイプの問題) が含まれます。

観察研究の一例は、アーサー・バンデューラによって行われた。この観察研究は、攻撃的な行動を示す大人に晒された子供たちと、その刺激にさらされなかった子供たちのおもちゃに対する反応に焦点を当てた。その結果、大人がおもちゃに対して攻撃的な行動をとるのを見た子供たちは、自分たちがイライラするような状況に置かれると、自分のおもちゃに対しても攻撃的になることが明らかになった。^[188]

探索的データ分析には、研究者が多数の変数を少数の包括的要因に減らすために使用するさまざまな手法が含まれます。ピアースの推論の3つのモードにおいて、探索的データ分析は帰納法に相当します。^[258] メタ分析は、研究心理学者が同じ変数に関する多くの研究の結果を統合し、調査結果の平均に到達するために使用する手法です。^[259]

精神活動と神経活動を関連付けるために使用される古典的で人気のツールは脳波（EEG）です。これは、人の頭皮に増幅電極を使用して脳のさまざまな部分の電圧変化を測定する技術です。未開頭の頭蓋骨にEEGを使用した最初の研究者であるハンス・ベルガーは、脳が特徴的な「脳波」、つまりさまざまな意識状態に対応する電気振動を示すことをすぐに発見しました。研究者はその後、電極データを合成するための統計的手法を改良し、非レム睡眠中に観察されるデルタ波などのユニークな脳波パターンを特定しました。 ^[260]

新しい機能的神経画像化技術には、機能的磁気共鳴画像化と陽電子放出断層撮影法があり、どちらも脳内の血流を追跡する。これらの技術は、脳の活動に関するより局所的な情報を提供し、幅広い関心を引く脳の表現を作成する。また、主観的な自己申告の古典的な問題を回避する洞察も提供する。特定の思考が脳のどこで発生するかについて、あるいはそのような局所化が現実とどの程度有効に一致するかについて、確固たる結論を導き出すことは依然として困難である。しかし、神経画像化は、心と脳の間に相関関係があることを示す紛れもない結果をもたらしている。これらのいくつかは、局所的な機能モデルではなく、体系的な神経ネットワークモデルを利用している。^{[261] [262] [263]}

経頭蓋磁気刺激や薬物などの介入も、脳と心の相互作用に関する情報を提供します。精神薬理学は、薬物によって引き起こされる精神的影響を研究する学問です。

計算モデリングは、数理心理学や認知心理学で行動をシミュレートするために使用されるツールです。 ^[264]この方法にはいくつかの利点があります。現代のコンピュータは情報を迅速に処理するため、シミュレーションを短時間で実行でき、高い統計的検出力が得られます。また、モデリングにより、心理学者は人間では直接観察できない精神的イベントの機能的組織に関する仮説を視覚化できます。計算神経科学では、数学モデルを使用して脳をシミュレートします。別の方法は、変数とルールを使用して多くの精神的オブジェクトを表す記号モデリングです。他のタイプのモデリングには、動的システムと確率的モデリングがあります。

動物実験は、知覚、感情、学習、記憶、思考など、人間の心理の多くの側面を調査するのに役立ちます。1890年代、ロシアの生理学者イワン・パブロフは、古典的条件付けを実証するために犬を使用したことで有名です。心理学実験では、人間以外の霊長類、猫、犬、ハト、ネズミなどのげっ歯類がよく使用されます。理想的には、制御された実験では、従属変数に対するその固有の影響を確認するために、一度に1つの独立変数のみを導入します。これらの条件は、実験室環境で最もよく近似されます。対照的に、人間の環境と遺伝的背景は非常に多様で、多くの要因に依存するため、人間の被験者にとって重要な変数を制御することは困難です。ただし、動物モデルを通じて動物研究の結果を人間に一般化することには落とし穴があります。^[265]

比較心理学は、人間以外の動物の行動や精神過程を科学的に研究する学問であり、特にこれらが行動の系統発生史、適応的意義、発達に関連しているかどうかを研究する。この分野の研究では、昆虫から霊長類まで多くの種の行動を調査している。比較心理学は、動物行動学などの動物行動を研究する他の学問分野と密接に関連している。^{[266]比較心理学の研究は、人間の行動に光を当てているように見えることもあるが、} EOウィルソンの社会生物学のように、この2つを結び付けようとする試みは非常に物議を醸している。^[267]動物モデルは、認知神経科学など、人間の行動に関連する神経過程を研究するためによく使用される。

質的研究は、多くの場合、個人の思考、感情、行動に関する疑問に答えるために設計されます。直接観察を伴う質的研究は、日常の行動の豊かさを捉え、表面的な調査だけでは見逃されていたかもしれない現象を発見して理解することを目的として、発生したイベントを記述するのに役立ちます。

質的研究の方法には、面接、直接観察、参与観察などがある。クレスウェル（2003）は、質的研究の5つの主な可能性として、物語、現象学、民族誌、事例研究、グラウンデッド・セオリーを挙げている。質的研究者^[269]は、シンボル、主観的経験、社会構造への理解を深めることを目指すことがある。また、解釈学や批判的目的から量的研究が生まれることもある。例えば、エーリッヒ・フロムは著書『自由からの逃走』の中で、心理学と社会学の理論を応用し、なぜ多くの一般ドイツ人がヒトラーを支持したのかを理解しようとした。^[270]

ジェーン・グドールが現場でチンパンジーの行動を注意深く観察してチンパンジーの社会生活や家族生活を研究したのと同じように、心理学者は人間の社会生活、職業生活、家族生活の自然観察を行います。参加者は観察されていることに気づいている場合もあれば、観察されていることを知らない場合もあります。秘密裏に観察を行う場合は、厳格な倫理ガイドラインに従う必要があります。

プログラム評価には、プロジェクト、政策、プログラム、特にその有効性に関する質問に答えるための情報の体系的な収集、分析、適用が含まれます。^{[271] [272]}公共部門と民間部門の両方で、利害関係者は、資金提供、実施、投票、受領、または反対しているプログラムが意図した効果を生み出している程度を知りたいと思うことがよくあります。プログラム評価はまず有効性に焦点を当てますが、参加者1人あたりのプログラムのコストはいくらか、プログラムをどのように改善できるか、プログラムに価値があるかどうか、より良い代替案があるかどうか、意図しない結果があるかどうか、プログラムの目標が適切で有用であるかどうかなど、重要な考慮事項がよくあります。^[273]

メタサイエンスは、科学そのものを研究するために科学的方法論を適用するものである。メタサイエンスの分野では、心理学研究における問題点が明らかになった。心理学研究の中には、偏見^{[274]、[275]} 、 [ 276 ^]、および統計の誤用^[277]に悩まされているものもある。これらの発見は、科学界内外から改革を求める声につながっている。^[277]

1959年、統計学者セオドア・スターリングは心理学研究の結果を調べ、そのうち97%が当初の仮説を支持していることを発見し、出版バイアスの可能性を示唆した。^{[278] [279] [280]}同様に、ファネリ（2010）^[281]は、精神医学/心理学研究の91.5%が彼らが求めていた効果を確認したことを発見し、これが起こる確率（肯定的な結果）は宇宙科学や地球科学などの分野よりも約5倍高いと結論付けた。ファネリは、これは「よりソフトな」科学の研究者は意識的および無意識的なバイアスに対する制約が少ないためだと主張した。

心理学における再現危機が浮上している。この分野での多くの注目すべき発見が再現されていない。研究者の中には、不正な結果を発表したとして告発された者もいる。^{[282] [283] [284]}オープンサイエンスセンターの再現性プロジェクトによる取り組みを含め、問題の程度を評価するための体系的な取り組みにより、心理学で広く公表された発見の最大3分の2が再現に失敗することがわかった。^[285]再現性は、一般的に認知心理学（研究およびジャーナル）の方が社会心理学^[285]や微分心理学のサブフィールド^{[286] [287]}よりも優れている。臨床心理学^{[288] [289] [290]}発達心理学^{[291] [292] [293]}および心理学と密接に関連する教育研究などの心理学の他のサブフィールドも、再現危機に関連しているとされている。^{[294] [295] [296] [297] [298]}

再現性危機に焦点を当てたことにより、この分野では重要な発見を再検証するための新たな取り組みが他にも行われている。 ^{[299] [300]出版バイアスや}データドレッジング（多数の変数について多数の統計的検定を実施するが、統計的に有意な結果のみを報告すること）に関する懸念に応えて、295の心理学および医学雑誌が結果ブラインド査読を採用しており、研究は発見に基づいて研究が完了した後ではなく、研究が実施される前、データ収集または分析が実施される前に、実験設計の方法論的厳密性と提案された統計分析の理論的正当性に基づいて受け入れられる。^{[301] [302]}さらに、異なる国の複数の研究室で働く研究者の間で大規模な共同研究が行われてきた。共同研究者は定期的にデータを公開し、さまざまな研究者が評価できるようにしている。^[303]アレンとメーラー^[304]は、結果盲検研究の61％が無結果をもたらしていると推定しているが、これは従来の研究では推定5～20％であるのとは対照的である。

批評家の中には、統計的仮説検定は見当違いだと考える者もいる。心理学者で統計学者のジェイコブ・コーエンは1994年に、心理学者は統計的有意性と実際的重要性を日常的に混同し、重要でない事実を非常に確実であると熱心に報告していると書いている。^[305]一部の心理学者はこれに対応して、 p値だけに頼るのではなく、効果サイズ統計をより多く使用するようになった。^[306]

2008年、アーネットは、アメリカ心理学会のジャーナルに掲載された論文のほとんどが、米国民が世界人口のわずか5%であるにもかかわらず、米国民に関するものであると指摘した。彼は、心理学者が心理的プロセスを普遍的であると想定し、研究結果を世界の残りの人口に一般化する根拠を持っていないと不満を述べた。^[307] 2010年、ヘンリッヒ、ハイネ、ノレンザヤンは、「WEIRD」（「西洋、教育、工業化、豊かさ、民主主義」）社会の参加者を対象に心理学研究を実施することに偏りがあると報告した。^{[308] [309]}ヘンリッヒらは、「心理学的サンプルの96%は、世界人口のわずか12%の国から来ている」ことを発見した（63ページ）。記事では、ミュラー・リヤー錯視など、WEIRD文化の人々と部族文化の人々の間で結果が大きく異なる例が挙げられた。アーネット（2008）、アルトマイヤーとホール（2008）、モーガン・コンソリら（2018）は、心理学者が世界中の人々との研究、臨床業務、相談においてWEIRD地域で開発された心理学的原理をますます適用していることを考えると、研究と理論における西洋の偏見は深刻な問題であると考えている。^{[307] [310] [311]} 2018年、ラッド、マルティンガーノ、ギンゲスは、ヘンリッヒらの論文からほぼ10年後、心理学誌Psychological Scienceに掲載された研究で使用されたサンプルの80％以上がWEIRDサンプルを使用していたことを示しました。さらに、彼らの分析では、いくつかの研究がサンプルの出所を完全に開示していないことが示され、著者らは編集者と査読者にWEIRDバイアスを減らすための一連の推奨事項を提示しました。^[312]

WEIRDバイアスと同様に、2020年以降、非人間行動の研究者は、研究結論においてSTRANGEバイアス（社会的背景、捕獲可能性と自己選択、飼育歴、順応と馴化、反応性の自然な変化、遺伝的構成、経験）の可能性を文書化する必要性を強調し始めている。^[313]

科学理論とその応用、特に裏付けのない、あるいは不健全な臨床実践の応用の間にギャップがあると感じている観察者もいる。 ^{[314]批評家は、科学的能力を植え付けないメンタルヘルス研修プログラムの数が増えていると言う。 [315] 「幼児自閉症のための}促進コミュニケーション」や、ボディワークを含む記憶回復テクニック、再生や再養育などの他の療法などの実践は、人気があるにもかかわらず、疑わしい、あるいは危険でさえある可能性がある。^[316]しかし、これらの実践は、臨床心理学の博士課程で教えられている主流の実践から外れている。

この分野の倫理基準は時代とともに変化してきました。過去の有名な研究の中には、今日では非倫理的であり、確立された規範（人間を対象とする研究に関するカナダの行動規範、およびベルモント報告書）に違反していると見なされているものもあります。アメリカ心理学会は、この職業のための倫理原則と行動規範を策定しました。^[317]

現代の最も重要な基準には、インフォームドコンセントと自発的同意がある。第二次世界大戦後、ナチスによる被験者の虐待を理由にニュルンベルク綱領が制定された。その後、ほとんどの国（および科学雑誌）がヘルシンキ宣言を採択した。米国では、国立衛生研究所が1966年に機関審査委員会を設立し、1974年に国家研究法（HR 7724）を採択した。これらすべての措置により、研究者は実験研究の被験者からインフォームドコンセントを得るよう奨励された。この規則の確立につながったのは、MIT-ハーバード大学ファーナルドスクールの放射性同位元素研究、サリドマイドの悲劇、ウィローブルック肝炎研究、スタンレー・ミルグラムの権威への服従に関する研究など、影響力はあるものの倫理的に疑わしい研究の数々である。

大学には、研究参加者の権利（研究への参加の自主性、プライバシーなど）と幸福（苦痛の最小化など）を保護するための倫理委員会がある。大学の倫理委員会は、提案された研究を評価し、研究者が参加者の権利と幸福を保護することを保証している。研究者の研究プロジェクトは、そのような倫理委員会の承認がなければ実施できない。^[318]

アメリカ心理学会の倫理規定は、1951 年に「心理学者の倫理基準」として制定されました。この規定は、ほとんどのアメリカの州で免許法の制定の指針となっています。この規定は、制定以来数十年にわたって何度も変更されています。1989 年、APA は連邦取引委員会による調査の終了を交渉するために、広告および紹介料に関する方針を改訂しました。1992 年の改訂版は、初めて「目標」倫理基準と「強制可能な」倫理基準を区別したものでした。一般の人々は、APA 倫理委員会に APA 会員に関する倫理上の苦情を申し立てるのに 5 年間の猶予期間があり、APA 会員には 3 年間の猶予期間があります。^[319]

最も重要だと考えられている倫理的問題には、能力の範囲内でのみ実践すること、患者との守秘義務を守ること、患者との性的関係を避けることなどがある。もう一つの重要な原則はインフォームドコンセントであり、患者または研究対象者は自分が受けている処置を理解し、自由に選択しなければならないという考えである。^[319]臨床心理士に対する最も一般的な苦情には、性的不正行為が含まれる。^[319]

他の動物の研究は大学の倫理委員会によって管理されている。非ヒト動物の研究は、研究者の所属機関の倫理委員会の許可なしには進められない。倫理ガイドラインでは、非ヒト動物を科学的目的で使用することは、動物に与えられる危害（身体的または精神的）が研究の利益を上回る場合にのみ許容されるとされている。^[320]心理学者は、人間には使用できない特定の研究手法を動物に使用することができる。

比較心理学者ハリー・ハーロウは、 1970年代にウィスコンシン大学マディソン校でアカゲザルの隔離実験を行ったことで道徳的非難を浴びた。 ^[321]この研究の目的は、臨床的うつ病の動物モデルを作ることだった。ハーロウはまた、メスの隔離動物を通常のサルの交尾姿勢で縛り付ける「レイプラック」と名付けたものを考案した。^[322] 1974年、アメリカの文芸評論家ウェイン・C・ブースは、「ハリー・ハーロウとその同僚は、何十年もの間、非ヒト霊長類を拷問し続け、社会的な生き物は社会的なつながりを破壊することで破壊できるという、私たち全員が事前に知っていたことを証明している」と書いている。彼は、ハーロウは自分の研究の道徳性に対する批判には触れなかったと書いている。^[323]

動物実験は心理学に影響を与えているが、学者の間では依然として議論が続いている。研究目的での動物実験は、人間の医学における画期的な進歩につながった。多くの心理学者は、動物実験は人類の進歩に不可欠だが、倫理性を保証するために政府によって規制されなければならないと主張している。

• 心理学に関する引用（Wikiquote）
• カーリーの心理学
• アメリカ心理学会
• 心理科学協会