アルフレッド・ビネ

アルフレッド・ビネ
アルフレッド・ビネ
生まれる	1857年7月8日 ( 1857-07-08 ) ニース、サルデーニャ王国
死亡	1911年10月18日（1911-10-18）（54歳）[1] パリ、フランス
国籍	フランス語
知られている	スタンフォード・ビネー知能尺度 ビネー・シモン検定
配偶者	ローレ・バルビアーニ
科学者としてのキャリア
フィールド	心理学

アルフレッド・ビネー（フランス語: [binɛ] ; 1857年7月8日 - 1911年10月18日）は、アルフレド・ビネッティとして生まれたフランスの心理学者で、テオドール・シモンとともに世界初の実用的な知能検査であるビネー・シモン検査を発明した。^[2] 1904年、^[3]ビネーはフランス文部省が設置した委員会に参加し、フランスの精神科医で政治家のデジレ＝マグロワール・ブルヌヴィルが主張するように学習障害のある学童を精神病院併設の特別寄宿学校に送るべきか、それともビネーがメンバーであった小児心理研究自由協会（SLEPE）が主張するように通常の学校併設のクラスで教育すべきかを決定することとなった。子供が通常の教育を受ける能力があるかどうかを誰が決定すべきかについても議論があった。^[4]ボーンヴィルは、精神科医が医学的検査に基づいてこれを行うべきだと主張した。ビネーとシモンは、これが客観的な証拠に基づくものであることを望んだ。これがIQテストの始まりであった。予備版は1905年に出版された。完全版は1908年に出版され、ビネーの死の直前の1911年に若干の改訂が行われた。

ビネは、アルフレド・ビネッティとしてニースに生まれました。ニースは、1860年にフランス第二帝政に併合され、その後フランス化政策が実施されるまで、サルデーニャ王国の一部でした。

ビネーはパリの法律学校に通い、1878年に学位を取得した。また、ソルボンヌ大学で生理学も学んだ。1883年から1889年まで、パリの神経科クリニックであるサルペトリエール病院の研究員として正式に就職した。その後、1891年から1894年まで、ソルボンヌ大学の実験心理学研究所の研究員および副所長を務めた。1894年に、彼は研究所の所長に昇進し、1911年（死去）までその職に就いた。ビネーはまた、パリの国立図書館で心理学の書物を読んで独学で学んだ。彼はすぐに、知能の働きは連合主義の法則で説明できると信じていたジョン・スチュアート・ミルの考えに魅了された。ビネーはやがてこの理論の限界に気付いたが、ミルの考えは彼の研究に影響を与え続けた。

1883年、ビネがシャルル・フェレに紹介され、フェレがパリのラ・サルペトリエールという診療所の所長ジャン＝マルタン・シャルコーに彼を紹介したことで、何年にもわたる独学は終わりを告げた。シャルコーは彼の指導者となり、その代わりにビネは診療所の職に就き、神経学研究室で働くことになった。

ビネの在任中、シャルコーは催眠術の実験を行っており、ビネはシャルコーの影響を受けて、この分野での研究に関する論文を4本発表した。ビネは、神経系が弱く不安定な人は催眠術にかかりやすいというシャルコーの立場を積極的に支持した。^[5]

ビネとフェレは転移と呼ばれる現象を発見し、知覚と感情の二極化も認識しました。ビネとフェレは、自分たちの発見は現象であり、極めて重要であると考えました。

残念ながら、シャルコー、ビネー、フェレの結論は、ジョセフ・デルブーフの専門的な精査に耐えられなかった。デルブーフは、これらの結果は、患者が何が期待され、何が起こるべきかを知っており、ただ同意しただけであるという結論を下した。^[6]ビネーは、師を支持したことが間違いだったと恥ずかしく公に認めざるを得なかった。しかし、彼はこの分野で国際的に名声を確立しており、例えばモートン・プリンスは1904 年に「潜在意識の自動性に関する特定の問題は、常にドイツのブロイアーとフロイト、フランスのジャネットとアルフレッド・ビネーの名前と結び付けられるだろう」と述べた。^{[7] : 791}

それでも、この失敗はビネに打撃を与えた。1890年、彼はラ・サルペトリエールを辞職し、二度とその場所やその所長について語ることはなかった。1885年と1887年に生まれた2人の娘、マルグリットとアリスの誕生に刺激されて、彼は子どもの発達の研究に目を向けた。ビネはアリスを主観主義者、マルグリットを客観主義者と呼び、カール・ユングの心理学的類型を予期して内省と外省の概念を展開した。 ^{[7] : 702–3}キャリアへの関心の転換後の21年間で、ビネは「現在では実験心理学、発達心理学、教育心理学、社会心理学、および差異心理学と呼ばれる分野で200冊以上の本、記事、レビューを出版した。」^{[8]バーギンとシゼック（2001）は、この研究が}ジャン・ピアジェに影響を与えた可能性があると示唆している。ピアジェは後に1920年にビネーの協力者テオドール・シモンに師事した。ビネーは娘たちとの研究を通じて、知能の発達における注意力と暗示性の重要性など、知能の概念をさらに洗練させた。

1891 年、ビネはソルボンヌ大学の生理心理学研究所に就職した。彼は 1 年間無給で働き、1894 年には所長に就任した。この職はビネが亡くなるまで務め、精神プロセスに関する研究を続けることができた。

ビネーの幅広い研究対象と幅広い出版物にもかかわらず、今日では彼はサイモンとの共同研究による知能への貢献で最も広く知られています。ウルフは、これは彼が主要な大学に所属していなかったためだと仮定しています。 ^[9]ビネーは心理学の正式な大学院研究を行っていなかったため、学生と資金が彼の研究を永続させることが確実である名門機関の教授職に就いていませんでした。^[8]さらに、彼のより進歩的な理論は、彼の知能スケールが呼び起こすであろう実用的な有用性を提供しませんでした。

この間、ビネはフランスの心理学雑誌『L'Année Psychologique』の共同創刊者でもあり、この分野で最初の科学雑誌となった同誌の編集長兼編集長を務めた。この間、彼はヴィクトル・アンリ[ ^{10]と共同研究を行った。アンリは現在では物理化学や酵素学の起源[11]}の研究で有名であり、知的疲労が糞便の成分に与える影響について研究した^{[12] 。}

1899 年、ビネは児童心理学自由協会の会員になるよう依頼された。19 世紀末、6 歳から 13 歳の児童の就学を義務づける法律が可決されたため、フランスの教育は大きく変わった。協会が設立された理由の 1 つは、通常の教育を受けられない児童のために精神病院に併設された寄宿学校を設立せよというブルヌヴィルの圧力に対抗するためだった。すでに、明らかな知的障害を持つ児童のための寄宿学校は存在していたが、ブルヌヴィルは、通常の教育に「不適格」なすべての児童、さらには目に見えない知的障害を持つ児童にも拡大したいと考えていた。

2 つの疑問が重要になりました。まず、学習障害のある子供を教育するのは誰でしょうか。学校ですか、それとも精神病院ですか。2 番目に、子供が学習障害を持っているかどうかは誰が決めるのでしょうか。ボーンヴィルは、これは精神科医の仕事であり、医学的検査に基づいて行うべきだと主張しました。ビネーと協会は、子供が誤ってそのレッテルを貼られることがないように、客観的な基準を使用するべきだと主張しました。問題は、「学習障害の可能性があると考えられる子供にはどのようなテストを行うべきか」になりました。ビネーは、正常な子供と異常な子供を分ける違いを確立し、そのような違いを測定することを自分の課題としました。

この取り組みにおいて、ビネは、知的障害を持つ子供たちの精神病院で働いていた若い精神科医、テオドール・シモンの多大な援助を受けた。シモンは何百人もの子供たちと接しただけでなく、博士課程の指導教官であるエメリー・ブリンの指導の下、障害の程度を示すテストの設計を始めていた。ブリンは、ビネに紹介された子供たちの能力を判断するための20の質問を考案していた。

ビネーとシモンは、通常の教育を受ける上で援助を必要とする子供とそうでない子供を区別するためのテストや質問をさらに開発するために密接に協力しました。1905 年に、彼らは知能を測定するテストの予備版を発表しました (この決定は、ボーンヴィルの提案で設置された委員会によって進められました)。年齢に応じた基準を備えたテストの完全版は 1908 年に発表され、ビネー シモン スケールとして知られました。1911 年、ビネーが早世する直前に、ビネーとシモンは、主にいくつかのテストの再編成からなる控えめな改訂版を発表しました。

ビネとシモンは、様々な年齢の典型的な子供の能力を代表すると思われる様々な課題を収集し、設計しました。この課題選択プロセスは、彼らが長年にわたり自然環境や重度の障害を持つ子供たちの学校で子供たちを観察してきたこと^{[9]と、ビネと他の人たちが以前に発表した研究[13]}に基づいています。その後、彼らはさまざまな年齢の子供たちを対象に測定値をテストし、その子供たちの学校教師の評価も行いました。

この尺度は、難易度が徐々に上がっていく 30 の課題で構成されていました。簡単なものは誰でも実行できます。最も簡単なテスト項目のいくつかは、子供が光線を追ったり、試験官に話しかけたりできるかどうかを評価しました。少し難しい課題では、子供はさまざまな名前の付いた体の部位を指さしたり、2 桁の数字を繰り返したり、簡単な文章を繰り返したり、家、フォーク、ママなどの単語を定義したりしました。より難しいテスト項目では、子供は 2 組の物の違いを述べたり、記憶から絵を再現したり、「パリ、川、幸運」などの 3 つの単語から文章を組み立てたりしました。最も難しいテスト項目には、子供に 7 つのランダムな数字を繰り返したり、フランス語の単語「obéissance」の韻を踏む 3 つを見つけたり、「私の隣人は奇妙な訪問者を受けています。医者、弁護士、そして司祭が順番に訪れています。何が起こっているのですか?」などの質問に答えたりすることが含まれていました (Fancher、1985)。

教育上の配置を決定する実用上、ビネ・シモン尺度のスコアは子供の精神年齢を明らかにするでしょう。例えば、6 歳児が通常合格する課題はすべて合格したがそれ以上の課題は合格しなかった 6 歳児の精神年齢は、実年齢 6.0 と正確に一致します (Fancher、1985)。

ビネーとシモンは、ビネー・シモン知能検査の限界について率直に語った。彼らは知能の驚くべき多様性と、定量的ではなく定性的な尺度を用いて知能を研究する必要性を強調した。また、知的発達はさまざまな速度で進行し、環境によって影響を受ける可能性があることも強調した。したがって、知能は遺伝だけに基づくものではなく、固定的ではなく柔軟であり、同様の背景を持つ子供にのみ見られるものである。^[8]ビネーとシモンの知能検査は変動性があり一般化できないという立場を考えると、精神検査が米国に伝わるにつれてどのように変容したかを見ることは重要である。

ビネーとシモンが精神検査尺度を開発していた頃、米国のビジネス、行政、教育のリーダーたちは、社会の要求に応え続けながら、多様化する人口のニーズにどう対応するかという問題に直面していた。上流階級の理想を強調し続けながら、能力主義^[8]に基づく社会を形成するよう求める声が上がった。1908年、優生学運動の推進者HHゴダードは、白人種の優位性を証明する方法として精神検査の有用性を見出し、留学後、ゴダードはビネー・シモン尺度を米国に持ち帰り、英語に翻訳した。

ゴダードに続いて米国の知能検査運動に参加したのはルイス・ターマンで、彼はシモン・ビネー知能検査を米国の大規模なサンプルを使って標準化した。最初の検査は1916年に発表され、「スタンフォード版ビネー・シモン知能検査」と呼ばれた。1937年には改訂版が発表され、現在はスタンフォード・ビネー知能検査と呼ばれている。シモンの名前は記録からほぼ消されており、これが20世紀の大半と21世紀初頭にシモンの検査開発への貢献が見過ごされてきた理由である。^[14]

スタンフォードによるビネー・シモン知能検査の改訂版は、当初の目的であったすべての子どもの教育を推進するためだけに使われることはなくなった。知能検査の新たな目的は、究極的には「知的障害の再生を抑制し、膨大な量の犯罪、貧困、産業の非効率性を排除すること」であった。^[15]

ビネーの死後、多くの人々がさまざまな形で彼を称えてきましたが、その中でも特に際立っているのが 2 つです。1917 年、ビネーが 1899 年に会員となり、彼の知能検査の開発を促した自由児童心理学協会は、この著名な心理学者を偲んで、協会名を La Société Alfred Binet に変更しました (この名前は後に、シモンの貢献を称えるために、ビネー・シモン協会 [1] に再度変更されました)。2 つ目の栄誉は、1984 年にScience 84 誌でビネー・シモン尺度が今世紀の最も重要な 20 の進歩または発見の 1 つに選ばれたときに初めて与えられました。

ビネは性行動の研究も行い、衣服などの人間以外の物に性的興味を持つ個人を表すためにエロティックフェティシズムという用語を作り出した^[16]。そしてこれをフロイトに先駆けて幼少期の印象の後遺症と関連付けた^{[17] 。}

1904年から1909年にかけて、ビネは劇作家アンドレ・ド・ロードと共同でグランギニョル劇場の劇作品をいくつか執筆した。^[18]

彼はまた、当時パリで 最も有名な手相占い師であったヴァレンタイーン・ダンコースの能力も研究しました。

ビネーは、チェスプレイヤーが目隠しをされたときにどれだけ上手くプレイできるかを調べる一連の実験を行った。^[19]彼は、チェスの名手のうち記憶からプレイできるのはほんの一部であり、盤を見ずに複数のゲームを同時にプレイできるのは少数であることを発見した。盤上の駒の位置を記憶するために、あるプレイヤーは特定のチェスセットの正確なレプリカを思い浮かべたが、他のプレイヤーはゲームの抽象的な図式を思い浮かべた。ビネーは、目隠しをした状態でチェスをプレイするような並外れた記憶力は、さまざまな記憶術の形をとる可能性があると結論付けた。彼は、その実験を「大計算者とチェス愛好家の心理学」（パリ：アシェット、1894年）と題する本にまとめた。^[20]

• 存在心理学。 Recherches expérimentales par l'催眠術(パリ、アルカン、1886 年、英語翻訳、1899 年)。催眠術の実験研究に基づいた推論の心理学として英語で出版されました（シカゴ、オープンコート出版社、1899年）。
• 動物の磁性（パリ、F. アルカン、1887 年）。英語版はAnimal Magnetism（ニューヨーク、D. アップルトン アンド カンパニー、1888 年）として出版。
• 知覚インテリア(1887)。
• 実験心理学の練習(1888)。
• Les altérations de la personnalité (パリ: F. Alcan、1892)。Alterations of Personality (ニューヨーク: D. Appleton and company、1896)として英語で出版されました。
• 微生物の精神的生命: 実験心理学の研究 (1894)
• 『序論 à la psychology exérimentale』（1894 年、共著者）。
• 二重意識について（1896年）。
• Binet, A. & Henri, V. 「疲労に関する知識」 (パリ、シュライヒャー フレール、1898 年)。
• La Suggestibilité (パリ: シュライヒャー、1900 年)。
• 『知性の実験練習曲』（1903年）。
• L'âme et le corps （1905年）。英語ではThe Mind and the Brain（ロンドン：Kegan Paul、Trench、Trübner＆co. ltd.）として出版。
• Les révélations de l'écriture d'après un control scientifique (パリ: Félix Alcan、1906)。
• Binet, A. & Simon, T. Les enfants anormaux (パリ、A. Colin、1907)。英語では『Mentally欠陥児童』 （1907年）として出版された。
• Les idées modernes sur les enfants (パリ、E. フラマリオン、1909 年)。
• L'intelligence des imbecile (L'année psychology, 15, 1–147, 1909)。英語ではThe intelligence of the feeble-minded (Baltimore: Williams & Wilkins company, 1916)として出版。

アルフレッド・ビネは、心理学の進歩に関するオリジナル論文と評論を収録した年刊誌 『L'année psychology』の創刊編集者の一人で、現在も刊行されている。

• Avanzini、Guy (1999)、Alfred Binet (フランス語)、Presses universitaires de France、ISBN 2-13-049816-7
• フォッシ、レナート、チチョーラ、エリザベッタ (2006)、「アルフレッド・ビネの 20 世紀心理学における政治と自然主義」、心理学の歴史、第 9 巻、第 4 号 (2006 年 11 月発行)、pp. 267–89、doi :10.1037/1093-4510.9.4.267、PMID  17333631
• Klein, Alexandre (2011) Correspondance d'Alfred Binet, Volume 2 – L'émergence de la psychology scientifique (1884–1911)。ナンシー : ナンシー大学を出版します。 http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100152160
• クライン、アレクサンドル (2011) 「アルフレッド・ビネの心理学の歴史に関する通信」、Recherches & educations、Hors-série Centenaire Binet、53–75。 http://rechercheseducations.revues.org/index803.html
• Klein, Alexandre Correspondance d'Alfred Binet -Jean Larguier des Bancels、PUN、ナンシー、2008。 http://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100578310
• アレクサンドル・クライン (2009) 「アルフレッド・ビネの科学哲学」、科学史レビュー、2009/5、http://www.cairn.info/resume.php?ID_ARTICLE=RHS_622_0373
• アレクサンドル・クライン (2008) 「科学史の歴史: アルフレッド・ビネの対応関係」、Jahrbuch für Europäische Wissenschaftskultur (ヨーロッパ科学文化年鑑)、Bd. 4 (2008)、p. 101～115。
• スタウム、マーティン S (2007)、「リボ、ビネ、そして人類学的影からの出現」、行動科学史ジャーナル、第 43 巻、第 1 号、pp. 1–18、doi :10.1002/jhbs.20206、PMID  17205542
• フェイバー、ダイアナ (2003)、「アーカイブノート：アルフレッド・ビネとシリル・バートの関係についての調査」、行動科学史ジャーナル、第39巻、第3号、pp. 289–97、doi :10.1002/jhbs.10111、PMID  12891695
• ニコラ、セルジュ、フェラン、ルドヴィック (2002)、「アルフレッド・ビネと高等教育」、心理学の歴史、第 5 巻、第 3 号 (2002 年 8 月発行)、pp. 264–83、doi :10.1037/1093-4510.5.3.264、PMID  12269336
• Binet, A; Simon, T (1997)、「口頭法の価値に関する調査。1909。」、American Annals of the Deaf、vol. 142、no. 3 (1997 年 7 月発行)、pp. 35–45、doi :10.1353/aad.2012.0573、PMID  9222149、S2CID  42767787
• Martin, O (1997)、「[ビネーからサーストンまでの心理学的測定、(1900–1930)]」、総合総合センター / 総合総合センター、vol. 118、いいえ。 4、pp. 457–93、doi : 10.1007/BF03181359 (2024 年 11 月 1 日に非アクティブ)、PMID  11625304{{citation}}: CS1 メンテナンス: DOI は 2024 年 11 月時点で非アクティブです (リンク)
• ウエルタス、R;デル・クーラ、M (1996)、「利用不可」、アスクレピオ。医学史と医学人類学アーカイブ、第 1 巻。 48、いいえ。 2、115–27 ページ、doi : 10.3989/asclepio.1996.v48.i2.400、hdl : 10261/14501、PMID  11636466
• Shephard, AH (1989)、「心理学の歴史への貢献: LVII. ターマン-ビネーコミュニケーション」、知覚と運動技能、第 68 巻、第 3 号、パート 1 (1989 年 6 月発行)、pp. 936–8、doi :10.2466/pms.1989.68.3.936、PMID  2664700、S2CID  1811725
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• Wolf, TH (1969)、「ビネーの知能概念と測定の出現: 創造プロセスの事例史」、行動科学の歴史ジャーナル、第 5 巻、第 2 号 (1969 年 4 月発行)、pp. 113–34、doi :10.1002/1520-6696(196904)5:2<113::AID-JHBS2300050203>3.0.CO;2-5、PMID  11610191
• シルバーマン、HL; クレンツェル、K (1964)、「アルフレッド・ビネ：心理学の多作な先駆者」、精神医学季刊誌。補足、第38巻、pp. 323-335、PMID  14301636

ウィキソースには、アルフレッド・ビネに関する原著作品があります。

ウィキメディア・コモンズには、アルフレッド・ビネに関連するメディアがあります。

Wikiquote にアルフレッド・ビネに関する引用があります。

• ウェブドキュメンタリー（フランス語）アルフレッド・ビネ。科学的心理学の発展
• マックス・プランク科学史研究所の仮想実験室にあるデジタル化された資料の略歴、参考文献、リンク
• 人間の知性：アルフレッド・ビネ
• アルフレッド・ビネ: 知能検査の先駆者
• プロジェクト・グーテンベルクのアルフレッド・ビネの作品
• インターネット アーカイブにあるアルフレッド ビネの著作またはビネに関する作品
• LibriVoxの Alfred Binet の作品(パブリック ドメイン オーディオブック)
• 「ビネの自己意識」。2003年7月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2002年8月12日閲覧。
• アルフレッド・ビネ著「知的障害児の知的レベルを診断する新しい方法」
• アルフレッド・ビネ著「Le Magnetisme Animal」