アンナ・フロイト

アンナ・フロイト
1957年のフロイト
生まれる	1895年12月3日 ウィーン、オーストリア＝ハンガリー
死亡	1982年10月9日(1982-10-09)（享年86歳） ロンドン、イギリス
休憩所	ゴールダーズグリーン火葬場
国籍	オーストリア (1895–1946) イギリス (1946–1982)
職業	精神分析医
知られている	子どもの分析、自我心理学
両親	ジークムント・フロイト（父） マーサ・バーネイズ（母）
親族	フロイト一家

アンナ・フロイト CBE（1895年12月3日 - 1982年10月9日）は、オーストリア系ユダヤ人のイギリス人精神分析医である。^[1]彼女はウィーンで、ジークムント・フロイトとマーサ・バーナイズの6番目で末っ子として生まれた。彼女は父の跡を継ぎ、精神分析の分野に貢献した。彼女はヘルミーネ・フグ＝ヘルムートやメラニー・クラインとともに、精神分析的児童心理学の創始者と考えられる。^[2]

彼女の研究は、父親と比較して、自我とその正常な「発達の道筋」の重要性を強調し、また、さまざまな分析的および観察的文脈にわたる共同作業に独特の重点を置いていました。^[3]

1938年にオーストリアでナチス政権が誕生し、フロイト一家がウィーンから強制的に追われた後、彼女はロンドンで精神分析の実践と児童精神分析の先駆的な研究を再開し、1952年に治療、訓練、研究活動の中心としてハムステッド児童療法コースおよびクリニック（後にアンナ・フロイト国立児童家族センターに改名）を設立しました。

アンナ・フロイトは1895年12月3日、オーストリア＝ハンガリー帝国のウィーンで生まれた。彼女はジークムント・フロイトとマーサ・ベルナイスの末娘であった。 ^[4]彼女は「快適なブルジョア的環境」で育った。^[5]アンナ・フロイトは比較的不幸な幼少時代を過ごしたようで、「母親と親密で楽しい関係を築くことはなく、代わりにカトリックの乳母ジョゼフィーに育てられた」。^[6]彼女は特に姉のゾフィーとうまくやっていくのが難しかった。 「二人の若いフロイトは、姉妹の共通の領分である『美』と『頭脳』を発展させ^[7]、父親はかつて彼女が『ソフィーに対する昔からの嫉妬』を抱いていたと話したことがある。」^[8]二人の姉妹間のこの競争に加え、アンナは「あらゆる不合理な考えや感情が彼女を悩ませていることを率直な手紙で父親に訴える、やや問題のある若者」になっていた。^[9]ヤング・ブリュールによると、アンナのコミュニケーションは、感情によって引き起こされた持続的な認知障害と、おそらく軽度の摂食障害を暗示している。^[10]彼女は「徹底的な休息、健康的な散歩、そして彼女の細すぎる体型をふっくらとさせるためにいくらかの余分な体重」のために、健康農場に何度も送られた。^[11]

アンナと父親の親密な関係は、他の家族とは違っていた。彼女は活発な子供で、いたずら好きで知られていた。フロイトは1899年に友人のヴィルヘルム・フリースに「アンナはいたずらを通して実に美しくなった」と書いている。^[12]思春期には、彼女は父親の仕事に早熟な興味を持ち、フロイトが自宅で開催した新設のウィーン精神分析協会の会合に同席することを許された。 ^[13]

アンナはウィーンの女子中等学校であるコテージ・リセウムに入学し、ほとんどの科目で順調な進歩を遂げた。フロイト家には外国人が絶えず訪れ、アンナは父に倣ってさまざまな言語に堪能になり、すぐに英語とフランス語をマスターし、イタリア語の基礎を習得した。リセウムでの有意義な経験が、アンナが教師という職業を最初に選ぶきっかけとなった。1912年にリセウムを去った後、アンナは冬の間イタリアで長期休暇を取った。この時期は、しばらくの間、自信を失い、不安になり、将来が不確かな時期となった。アンナは、読み始めた父親の著作に手紙を書き、これらの不安を打ち明けた。アンナはそれに応えて、父親を安心させ、1913年の春、ヴェローナ、ヴェネツィア、トリエステを巡る旅に同行した。^[14]

1914年秋、父の同僚アーネスト・ジョーンズに付き添われてイギリスを訪れたフロイトは、ジョーンズが恋愛感情を抱いていることを知り、心配になった。1914年7月22日の手紙でジョーンズに送ったアドバイスは、娘は「女性として扱われることを要求していない。まだ性的な欲求から程遠く、むしろ男性を拒絶している。私と娘の間には、2、3歳年を取るまでは結婚やその準備について考えるべきではないという明確な合意がある」というものだった。^[15]

1914年、彼女は教員試験に合格し、母校であるコテージ・ライシーアムで教員見習いとして働き始めた。1915年から1917年まで、彼女は3、4、5年生の教員見習いとして働いた。1917年から1918年の学年では、「2年生のKlassenlehrerin（校長）としての最初の仕事」を始めた。^[16] 1915年から1918年の学年での彼女の働きは、上司のサルカ・ゴールドマンから高く評価され、ゴールドマンは彼女が「すべての責任に対して大きな熱意を示した」と書いているが、特に彼女の「誠実な準備」と「教える才能」が高く評価され、その成功により、1918年秋から4年間の正規契約で留まるよう誘われた。^[16]

彼女は1918年に結核に罹患し、その後も何度も病気を繰り返したため、1920年に教職を辞した。^[17]

彼女は父親の励ましと援助を受けて精神分析の文献の探究を続け、1915年の夏にはウィーン精神分析協会で初めての翻訳の仕事を引き受け、ジェームズ・ジャクソン・パトナム（ドイツ語）とヘルミーネ・フグ＝ヘルムート（英語）の論文を翻訳した。1916年から1917年にかけて、彼女は父親がウィーン大学で行った精神分析の講義に出席した。1918年までに彼女は精神分析の訓練を受けるよう父親の支援を得て、その年の10月から父親のもとで分析を始めた。

彼女が父親と一緒に精神分析を行っていた時期（1918年から1921年、1924年から1929年）と同様に、1923年にフロイトが顎の癌と診断され、何度も手術を受けることになり、アンナが長期にわたって看護を手伝ったことで、2人の親子の絆はさらに強まった。彼女はまた、フロイトが1922年以降出席できなくなった国際精神分析協会の2年ごとの会議で、特にフロイトの秘書やスポークスマンとして活躍した。^[18]

精神分析の実践を始めた頃、アンナは父の友人で同僚のルー・アンドレアス・サロメという大切な友人と指導者を見つけました。1921年にウィーンのフロイトのもとに滞在した後、彼らはウィーンとドイツのサロメの自宅へのアンナの訪問の両方で継続した一連の相談と議論を開始しました。この関係の結果、アンナは理論家としても実践者としても自信を得ました。^[19]

1922年、アンナ・フロイトはウィーン精神分析協会に「空想と白昼夢に打ち勝つ」という論文を発表し、協会の会員となった。ルース・メナヘム^[20]によると、発表された15歳の少女の症例は、実は彼女自身の症例であり、当時はまだ患者がいなかった。1923年、彼女は子供を対象にした独自の精神分析診療を開始し、1925年までにはウィーン精神分析研修所で児童分析の技術を教えていた。このアプローチは、1927年に出版された最初の著書『児童分析技術入門』で紹介されている。

アンナ・フロイトが最初に分析の対象とした子供たちの中には、ドロシー・バーリンガムの子供たちもいた。1925年、高級宝飾品店ティファニーの相続人であるバーリンガムは、4人の子供を連れてニューヨークからウィーンにやって来て、最初はセオドア・ライクのもとで分析を受け、その後、児童分析の訓練を受けるためにフロイト自身のもとで分析を受けた。^[21]アンナとドロシーはすぐに「レズビアンによく似た親密な関係」を育んだが、アンナは「性的関係の存在を断固として否定した」。^[22]バーリンガム夫妻が1929年にフロイト夫妻と同じアパートに引っ越した後、彼女は事実上、子供たちの継父となった。^[23] 1930年、アンナとドロシーは一緒にコテージを購入した。^[24]

1927年、アンナ・フロイトとバーリンガムは、ウィーンのヒーツィング地区で養護施設を経営していた家族の友人、エヴァ・ローゼンフェルドと共同で新しい学校を設立した。ローゼンフェルドは自宅の敷地内に場所を提供し、バーリンガムは建物の建設と設備に資金を提供した。その目的は精神分析に基づいた教育を提供することであり、アンナは教育に貢献した。生徒のほとんどは分析を受けているか、分析対象者また​​は実践者の子供であった。ピーター・ブロスとエリック・エリクソンは、精神分析家としてのキャリアの初期にヒーツィング学校のスタッフに加わり、エリクソンはアンナとともにトレーニング分析を開始した。学校は1932年に閉校した。^[25]

アンナの最初の臨床症例は、甥のエルンストでした。エルンはゾフィーとマックス・ハルバーシュタットの二人の息子の長男でした。アンナの姉のゾフィーは、1920年にハンブルクの自宅でインフルエンザで亡くなっていました。2歳のハインツ（通称ハイネレ）は、アンナの姉マチルダとその夫ロバート・ホリチャーに非公式の取り決めで養子に出されました。アンナは8歳のエルンストの世話に深く関わるようになり、養子縁組も考えました。しかし、妻の健康を心配する父親に思いとどまられました。アンナは、父親の親族に世話されていたエルンストの分析作業のために、定期的にハンブルクに通っていました。また、エルンストのニーズに合った学校への転校を手配し、義理の兄の家族に休息を与え、夏休みにフロイト・バーリンガム親族のもとにエルンストが入所できるよう手配しました。結局、1928年にアンナは、ウィーンに永住することがエルンストにとって最善であると関係者を説得した。それは、エルンストがより定期的に彼女と分析を再開できるという理由もあってのことだった。エルンストはエヴァ・ローゼンフェルドの里親のもとに行き、ヒーツィング学校に通い、フロイト＝バーリンガム家の大家族の一員となった。1930年、彼はフロイト家とバーリンガム家がアパートを借りていたベルクガッセ19番地に1年間住み、バーリンガム家に同居した。^{[26] [27]}

1937年、フロイトとバーリンガムは2歳未満の子供のための保育園を設立するという新しいプロジェクトを立ち上げた。その目的は、貧困家庭の子供たちの社会的ニーズを満たし、幼児期の発達に関する精神分析研究を強化することだった。資金提供者は、アンナの父親の裕福なアメリカ人分析対象者で、ウィーン研究所でアンナから児童分析の訓練を受けていたエディス・ジャクソンだった。アンシュルスが迫っていたためジャクソン保育園は短命に終わったが、体系的な記録保存と報告は、アンナが保育園の子供たちと将来取り組む上で重要なモデルとなった。^[28]

1925年から1934年まで、アンナは国際精神分析協会の事務局長を務め、児童分析の実践を続け、このテーマに関するセミナーや会議に貢献した。1935年にウィーン精神分析研修所の所長となり、翌年「自我が憂鬱、不快感、不安を回避する方法と手段」に関する影響力のある研究『自我と防衛機構』を出版した。これは自我心理学の創始的な著作となり、フロイトの先駆的な理論家としての評判を確立した。^[29]

1938年、ナチスドイツがオーストリアを占領したアンシュルスの後、アンナは国際精神分析協会の活動について尋問するためウィーンのゲシュタポ本部に連行された。父親には内緒だったが、彼女と兄のマーティンは主治医のマックス・シューアからヴェロナールを手に入れていた。拷問や抑留に直面したら自殺できるほどの量だった。しかし、彼女は尋問の試練を乗り越えて実家に戻った。父親がウィーンを緊急に離れる必要があることを渋々認めた後、彼女は国際精神分析協会の当時の会長アーネスト・ジョーンズと連携して家族の複雑な移民手続きの手配に取り掛かり、ジョーンズが移民許可証を取得し、最終的に家族はロンドンのハムステッド、マレスフィールド・ガーデンズ20番地に新しい家を構えることとなった。^[30]

1941年、フロイトとバーリンガムは協力して、戦争で生活が混乱した子供たちのためにハムステッド戦時保育所を設立した。ハムステッド、北ロンドン、エセックスに施設が取得され、母親たちは可能な限り頻繁に訪問するよう奨励され、教育と居住型のケアを提供した。スタッフの多くは亡命したオーストリア・ドイツ系移民から採用された。精神分析の理論と実践に関する講義とセミナーは、スタッフのトレーニングの定期的な内容であった。フロイトとバーリンガムは、保育所の仕事に基づいて、ストレスが子供に与える影響と、親の不在時に仲間の中に代わりの愛情を見つける能力に焦点を当てた、子供の発達に関する一連の観察研究を出版した。 ^[31]ブルドッグバンクスホームは、保育所と同様の運営で、強制収容所を生き延びた子供たちのために戦後に設立された。フロイトとバーリンガムは、戦時中の子供たちへの取り組みを基に発展させ、1952年に治療、訓練、研究活動の中心としてハムステッド児童療法コースおよびクリニック（現在のアンナ・フロイト国立子供と家族センター）を設立しました。

戦時中、アンナ・フロイトとメラニー・クライン、そして英国精神分析協会(BPS) のそれぞれの支持者との間の敵意は、さらに激しくなった。1920 年代にまで遡る彼らの意見の相違は、超自我の発生理論と、それに伴う前エディプス期の子供への臨床的アプローチをめぐってのものであった。クラインは、遊びは成人の分析における自由連想と同等であると主張した。アンナ・フロイトは、そのような同等性に反対し、エディプス期の自我発達が適切なレベルに達するまで、子供への教育的介入を提案した。クラインは、これは子供との分析作業の共謀的阻害であると主張した。BPS の最終的な分裂を避けるために、会長のアーネスト・ジョーンズは、対立を緩和することを目的として、いくつかの「臨時ビジネス会議」を主催し、これは戦時中も続いた。論争的議論として知られるようになった会合は、1942年からより定期的に開催されるようになった。1944年にようやく妥協案が生まれ、並行してトレーニングコースが設けられ、当時すでに形成されていたライバルグループの懸念を解消する選択肢が提供されることになった。そのライバルグループには、フロイトとクラインの信奉者に加えて、中道派や独立派のアナリストからなる非同盟グループも含まれていた。さらに、BPSの主要な政策立案委員会には、3つのグループの代表者が参加することが合意された。^[32]

フロイトは1950年代から亡くなるまで、定期的に米国を訪れて講演や教育を行い、友人を訪ねた。1970年代には、情緒的に恵まれず社会的に恵まれない子どもたちの問題に関心を持ち、発達の逸脱や遅れを研究した。イェール大学ロースクールでは、犯罪と家族に関するセミナーを教えた。これがきっかけで、ジョセフ・ゴールドスタイン、アルバート・J・ソルニットと大西洋を越えた共同研究で子どものニーズと法律について著作を出し、全3巻からなる『子どもの最善の利益を超えて』（1973年）、『子どもの最善の利益の前に』（1979年）、『子どもの最善の利益のために』（1986年）を出版した。フロイトはまた、訪問を利用してハムステッド・クリニックの活動拡大のための資金を集め、国立精神衛生研究所から資金を確保することにも成功した。クリニックはまた、マリリン・モンローの遺産相続人から多額の遺贈を受けており、モンローはニューヨークの彼女の分析医マリアンヌ・クリスに、彼女が選んだ慈善団体を通じて心理学の臨床と研究活動を支援するためにそのお金を割り当てるように指示していた。^[33]

1970年代は、家族や親しい同僚との死別が相次ぎ、フロイトにとって精神的にストレスの多い時期でもあった。アメリカ滞在中の1970年4月、最愛の兄エルンストが他界。その後の数か月で、アメリカ人のいとこヘンリー・フロイトとロージー・ウォルディンガー、同僚のハインツ・ハルトマンとマックス・シュアを失った。さらに、ウィーンでは幼少期、ロンドンでは成人期にフロイトと長期にわたる分析を受けていたパートナーのドロシー・バーリンガムの長男と長女の死も、フロイトを苦しめた。ロバート・バーリンガムは長い鬱病の末、1970年2月に心臓病で亡くなった。^[34] 1974年、バーリンガムの娘マビーは、ニューヨークの分析医のもとで分析を続けるようアンナに勧めていたにも関わらず、アンナとのさらなる分析を求めてニューヨークの自宅からロンドンにやってきた。彼女はハムステッドの実家に滞在中に睡眠薬を過剰摂取し、3日後に病院で死亡した。^[35]

フロイトは1946年7月22日にイギリス国民として帰化した。^[36]彼女は1959年にアメリカ芸術科学アカデミーの外国人名誉会員に選出され^{[37] 、1973年には}国際精神分析協会の名誉会長に就任した。^{[38] 1967年に彼女は}CBEを授与された。^[39]

フロイトは1982年10月9日にロンドンで亡くなった。彼女はゴールダーズ・グリーン火葬場で火葬され、その遺灰は両親の古代ギリシャの骨壷の隣にある「フロイト・コーナー」に埋葬された。 ^[40]彼女のパートナーであったドロシー・バーリンガムとフロイト家の他の数人もそこに眠っている。1986年、彼女が40年間住んでいたロンドンの家は、彼女の希望により、父親を偲んで フロイト博物館に改装された。

2002年、フロイトは、1938年から1982年まで住んでいたロンドンの ハムステッド、マレスフィールド・ガーデンズ20番地に、イングリッシュ・ヘリテージによって青い銘板を授与された。

アンナ・フロイトはルー・アンドレアス・サロメ、特に生涯のパートナーとなったドロシー・バーリンガムと親しい友人関係にあったため、性的関係があったという証拠はなく、彼女自身もそれを否定しているにもかかわらず、アンナ・フロイトの性的指向に関する疑問が提起されてきた。^[41] 精神分析の歴史家エリザベート・ルーディネスコは、臨床活動において同性愛を病理化する彼女や、国際精神分析協会の精神分析医養成の候補者として同性愛者を締め出す方針を彼女が主張するようになったのは、彼女の同性愛的性的指向が抑圧されたためであると主張している。^[42]

アンナ・フロイトは多作な作家で、生涯を通じてさまざまな出版物に精神分析に関する記事を寄稿しました。彼女の最初の出版物は『精神分析入門：児童分析家と教師のための講義 1922-1935』^[43]と題されており、当時ウィーンで幼児の教師や保護者に行なった4つの異なる講義の結果でした。^[44]

アンナ・フロイトの最初の論文「殴打の空想と白昼夢」（1922年）^[43]は「部分的には彼女自身の内面生活に着目したものだが、そのことで彼女の貢献は科学的なものとなった」^[45] 。その中で彼女は「白昼夢は、意識的には自慰行為を抑制するために意図されているかもしれないが、主に無意識のうちに、本来の自慰行為の空想を巧みに発展させたものである」と説明している。^[46]彼女の父、ジークムント・フロイトは以前「子どもは殴られている」で非常によく似たテーマを取り上げていた。「二人とも、時には補完的な論文の中で、彼女の分析の資料を臨床例として用いた」^[47]。その中で彼は「当人の人生にとって非常に重要な白昼夢の精巧な上部構造が、マゾヒスティックな殴打の空想の上に成長し、ほとんど芸術作品のレベルにまで達した」女性の症例を取り上げている。^[48]

1927年に最初の著書『児童分析技法入門』で彼女が詳述した子どもの発達に関する見解は、メラニー・クラインの見解と衝突した。「クラインは、フロイトと彼の分析医の娘が最も妥当だと考えた発達スケジュールから逸脱していた」^[49] 。特に、アンナ・フロイトの「子どもの分析では、転移は異なる役割を果たし、分析医は単に「母親の代理」であるだけでなく、子どもの人生における本来の第二の母親でもある」という信念^[50]は、精神分析界の多くで一種の正統派となった。

1936年の次の主要著作『自我と防衛機制』は自我心理学と防衛機制に関する古典的なモノグラフで、アンナ・フロイトは自身の臨床経験を基にしながらも、理論的洞察の主要かつ権威ある情報源として父の著作に頼った。^[51]ここで彼女は「退行、抑圧、反応形成、孤立、解体、投影、取り入れ、自己への反抗、反転、昇華を分類」し^[52] 、自我機能と防衛機制の概念の重要性を確立した。これは、晩年の父親の著作「私たちは自我についてもっと知りたいと思うはずだ」^[53]よりも自我に重点を置いたものであった。

この本では、幼少期後期と青年期の発達に特に注目が集まっている。「私は常に、エディプス期以前の段階よりも、潜伏期に惹かれてきた」^[54]。そして、「この時期に増大する知的、科学的、哲学的関心は、衝動を制御しようとする試みを表している」ことを強調している。 ^[55]青年期に生理的成熟によってもたらされる問題は、アンナ・フロイトによって力強く述べられている。「攻撃的衝動は完全に手に負えないほどに強まり、飢えは貪欲になる...自我の構造にしっかりと定着しているように見えた反応形成は、崩壊の危機に瀕している」^[56]

セルマ・フライバーグは1959年に「アンナ・フロイトの自我心理学に関する著作と幼児の発達に関する研究は、さまざまな職業に就く人々の子どもの世界を明らかにし、私にとっては入門書であり、最も貴重なガイドでした」と賛辞を贈りました^[57]。これは、当時、クライニアンの中心地以外の精神分析学のほとんどを代弁するものでした。

しかし、おそらくアンナ・フロイトがロンドンにいた時代に「彼女は最も有名な精神分析論文を執筆した。その中には精神分析に興味があるかどうかに関わらず誰もが読むべき『失うことと失われることについて』も含まれている」^{[58] 。その中で彼女が「死者への忠誠を保ちつつ、生きている者との新しい絆に目を向けたいという衝動が同時にあった」 [59]}という記述は、おそらく父親の死後の彼女自身の喪の過程を反映しているのかもしれない。

アンナ・フロイトはその後、子どもの研究、観察、治療に重点を置き、著名な児童発達分析家のグループ（エリック・エリクソン、エリザベス・ゲレールト、エディス・ヤコブソン、マーガレット・マーラーなど）を設立した。彼らは、子どもの症状が究極的には大人の人格障害に類似しており、したがって発達段階に関連していることが多いことに気づいた。彼女の著書『小児期の正常と病理』（1965年）は、「依存から情緒的自立への理論的な正常成長を示す発達線の使用」を要約している。^{[60]当時革命的だったこれらのアイデアを通じて、アンナは包括的な発達理論と}発達線の概念を私たちに提供した。これは、父親の重要な欲動モデルと、子どもの発達過程における親の重要性を強調する より最近の対象関係理論を組み合わせたものである。

それでも、彼女の父の仕事に対する基本的な忠誠心は損なわれず、まさに「彼女は父の遺産を守るために人生を捧げた」と言えるだろう。彼女の理論的研究には父に対する批判はほとんどなく、彼女は精神分析学における受動性の理解に今でも最も優れた貢献をしている^[61 ] 。つまり、彼女が「愛の対象の人生に対する利他的な屈服、過度の関心と不安」と呼んだもの^{[62]である。}

ジャック・ラカンはアンナ・フロイトを「精神分析の鉛直線」と呼んだ。彼は「鉛直線は建物を作るものではないが、特定の問題の垂直を測ることはできる」と述べた。^[63]

彼女の主な伝記作家によると、精神分析が古典的なフロイト主義から他の関心へと移行し続ける中、父親の「個人の内部での葛藤、個人を文明社会の中に留めようとする衝動と戦う目的、考え、理想の強調」が失われる可能性についてのアンナ・フロイトの警告に耳を傾けることは、依然として有益かもしれない。「これを、母親との完全な一体化への各個人の切望にまで薄めることが現代的になっている...このようにして失われるものは膨大である」^{[64] 。}

• フロイト、アンナ（1966-1980）。『アンナ・フロイトの著作集：全8巻』。ニューヨーク：ペンシルバニア州インディアナ大学（これらの巻にはフロイトの論文のほとんどが収録されている。）
  • 第1巻精神分析入門：児童分析者と教師のための講義（1922年～1935年）
  • 第2巻自我と防衛機構（1936年）（改訂版：1966年（米国）、1968年（英国））
  • 第3巻家族のいない乳幼児 ハムステッド保育園の報告
  • 第4巻児童分析の適応とその他の論文（1945年～1956年）
  • 第5巻ハムステッド児童療法クリニックでの研究およびその他の論文（1956年～1965年）
  • 第6巻小児期の正常性と病理：発達の評価（1965年）
  • 第7巻精神分析の訓練、診断、治療技術の問題（1966年～1970年）
  • 第8巻正常発達の精神分析心理学
• フロイトとソフィー・ダンの共著「集団育成の実験」『児童の精神分析的研究』 VI、1951年。^[65]

• フェニケル、オットー（1946年）。神経症の精神分析理論。ロンドン。ISBN 978-0-203-98158-0。{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
• ピーターズ、ウーヴェ・ヘンリク（1985年）。アンナ・フロイト：子供達に捧げられた人生。ロンドン：ワイデンフェルド＆ニコルソン。ISBN 978-0297781752。 - 1979年にドイツ語で初めて登場。
• ゲイ、ピーター（1988年）。『フロイト：現代に生きる人生』ロンドン：JMデント＆サンズ。ISBN 978-0-333-48638-2。
• フィリップス、アダム（1994）。『On Flirtation』ロンドン：ハーバード大学出版局。ISBN 978-0-674-63440-4。
• ルーディネスコ、エリザベス（2016年）。『フロイト：その時代と我々の時代』ケンブリッジ、マサチューセッツ州：ハーバード大学出版局。
• ヤング・ブリュール、エリザベス（2008年）。アンナ・フロイト：伝記。ロンドン：イェール大学出版局。ISBN 978-0-300-14023-1。

• バーリンガム、マイケル・ジョン（1989年）。『ラスト・ティファニー：ドロシー・ティファニー・バーリンガムの伝記』ニューヨーク：アセナウム。ISBN 978-0-689-11870-8。
• コフィー、レベッカ（2014年）。『ヒステリック：アンナ・フロイトの物語』ニューヨーク：She Writes Press。ISBN 978-1-938314-42-1。
• コールズ、ロバート (1992)。 『アンナ・フロイト：精神分析の夢』。マサチューセッツ州レディング：アディソン・ウェスレー。ISBN 978-0-201-57707-5。
• エッジカム、ローズ（2000年）。『アンナ・フロイト：発達、障害、治療技術の視点』ロンドン：ラウトレッジ。ISBN 978-0-415-10199-8。
• ピーターズ、ウーヴェ・ヘンリク（1985年）。アンナ・フロイト：子供達に捧げられた人生。ニューヨーク：ショッケン・ブックス。ISBN 978-0-8052-3910-2。

ウィキメディア・コモンズには、アンナ・フロイトに関連するメディアがあります。

• アンナ・フロイト国立児童家族センター
• アンナ・フロイトの生涯と作品
• 国際精神分析協会
• アンナ・フロイトの伝記
• ダグ・デイヴィス著『ロスト・ガール』
• 心理学の古典 50 選からフロイトの『自我と防衛機構』の解説(2003)
• アンナ・フロイトの書簡/カンザス歴史協会、メニンガー・アーカイブ、歴史的精神医学コレクションより
• 心理学におけるフェミニストの声に関するアンナ・フロイトのプロフィール 2016年4月25日アーカイブ ウェイバックマシン