書き込み

歴史的に見ると、文字は経済的・社会的に複雑化する社会のニーズに応えるために出現しました。いったん文字が発達すると、その潜在的な用途には、農産物やその他の富の追跡、歴史の記録、文化の維持、カリキュラムによる知識の体系化、基礎知識（例えば『医学典範』 ）や芸術的価値（例えば『文学典範』）を含むとみなされる文献リストの作成などが含まれていました。行政の補助手段としては、法典、国勢調査記録、契約書、所有権証書、課税、貿易協定、条約などがありました。チャールズ・バザーマンが説明するように、「石、粘土、紙、そして現在ではデジタル記憶に記号を刻むこと――それぞれが以前のものよりも持ち運びやすく、迅速に伝達されるようになった――は、時間と空間を超えて、より多くの人々の集団における、より協調的で広範な行動と記憶の手段を提供しました。」^{[ 19 ]}さらに、より均一で予測可能で広く普及した法制度、アクセス可能な聖典の配布、科学的探究と知識管理の実践の促進といった革新も起こりましたが、これらはすべて、持ち運びやすく複製しやすい形式の文字に大きく依存していました。文字の歴史は、文字の使用と、文字を生み出し流通させる活動システムの精緻化と密接に関連しています。 ^{[ 20 ]}

執筆の個人的な動機としては、自分の記憶の限界を超えて活動できる能力^{[ 21 ]}（例：ToDoリスト、レシピ、リマインダー、ログブック、地図、複雑な作業や儀式の手順）、アイデアの普及と調整（例：エッセイ、モノグラフ、ビラ、計画、請願書、マニフェスト）、創造性と物語性、親族関係やその他の社会ネットワークの維持^{[ 22 ]} 、商品やサービスに関するビジネス文書、ライフライティング（例：日記やジャーナル）^{[ 23 ]などが挙げられる。}

電子メールやソーシャルメディアなどのデジタル通信システムの世界的な普及により、書くことは日常生活においてますます重要な機能となり、これらのシステムは紙、鉛筆、ホワイトボード、プリンター、コピー機などの古い技術と混ざり合っています。^{[ 24 ]}先進国のほとんどの職場では、日常的に大量の文章を書くことが特徴となっています。^{[ 25 ]}多くの職業（例えば、法律、会計、ソフトウェア設計、人事）では、文書化は主な成果物であるだけでなく、仕事の形態そのものでもあります。^{[ 26 ]}通常は文章を書くことが伴わない職業でも、日常的な記録管理では、ほとんどの従業員が少なくとも一部の時間、文章を書いています。^{[ 27 ]}

書面は日常の商取引に浸透している。たとえば、卸売業者は午後の間に、製品ラインの入手可能性に関する書面による問い合わせを受け取り、作業指示書や購入契約を通じてサプライヤーや製造業者と連絡を取り、運送会社と電子メールで配送の可否を確認し、請求書を作成し、書面による署名の形で受領証明を要求するかもしれない。より大きな規模では、現代の金融、銀行、ビジネスのシステムは、規制、方針、手順、意思決定や業務の実施、評価、説明責任の提供のためのレポートやその他の監視文書の作成、記録の作成と維持、業務を調整するための部門内の内部書面によるコミュニケーション、他の部門や顧客に提示される作業成果物を構成する書面によるコミュニケーション、顧客や一般の人々への外部コミュニケーションなど、書面による文書に基づいている。^{[ 29 ] [ 30 ]}ビジネスおよび金融組織は、契約、政府機関へのレポート、税務記録、会計レポートなど、多くの書面による法的文書にも依存している。^{[ 31 ]}顧客や他の機関のために資産を保有、送金、取引、保険、または規制する金融機関や市場は、その役割の完全性を維持するために、書面による記録（現在は多くの場合デジタル形式）に特に依存している。^{[ 32 ]} 

現代の多くの政府システムは、国レベル、場合によっては州レベルまたはその他の組織レベルで成文化された憲法によって組織され、神聖化されています。成文化された規則と手続きは、通常、さまざまな部門、部局、およびその他の政府機関の運営を指導し、これらの機関は、業務成果物として、また自らの行動を説明するために、定期的に報告書やその他の文書を作成します。法律を起草し可決する立法府に加えて、これらの法律は行政機関によって管理され、行政機関は、法律とその実施方法を具体的に規定するさらなる成文化された規則を提示することができます。^{[ 33 ]}また、さまざまなレベルの政府は、通常、市民の身元、出生、死亡、結婚、離婚などのライフイベント、規制対象活動の許可の付与、刑事告発、交通違反、その他の大小の罰則、および納税義務と納税に関する文書記録を保持しています。^{[ 34 ]}

学術分野で行われる研究は、通常、学術誌の記事または書籍のモノグラフとして出版されます。研究の過程で収集された議論、実験、観察データ、その他の証拠は文書化され、後の研究の基礎となります。データの収集と原稿の作成は助成金によって支援される場合があり、助成金には通常、研究の価値と資金の必要性を確立する提案書が必要です。^{[ 35 ]}データと手順は、通常、実験ノートやその他の予備ファイルにも収集されます。^{[ 36 ]}潜在的な出版物のプレプリントは、同僚からのフィードバックを得て研究への関心を高めるために、学術会議や分野別会議、または公開されているウェブサーバーで発表されることもあります。公式に出版される前に、これらの文書は通常、適切な専門家による査読によって読まれ、評価され、研究が出版するのに十分な価値と品質を備えているかどうかが判断されます。^{[ 37 ]}

出版によって、研究の主張や発見が権威的に真実であると確立されるわけではなく、他の専門家の注目に値するということを示すだけです。研究がレビュー記事、ハンドブック、教科書、その他の集成に掲載され、他の人が自身の研究を進める際にそれを引用することによって、それは条件付きで信頼できる知識として体系化されます。^{[ 38 ]}

ニュースとニュース報道は、市民の参加と、人々が関心を持つ可能性のある地域社会の状況に関する多くの活動分野についての知識の中心であり、政府や政府関係者の行動と誠実さ、経済動向、自然災害とそれへの対応、紛争を含む国際的な地政学的出来事だけでなく、スポーツ、娯楽、書籍、その他の余暇活動も含まれます。ニュースと新聞は18世紀から20世紀にかけて急速に成長しましたが、経済の変化とニュースの制作と配信能力の変化は、ジャーナリズムとそれに伴う市民の知識と参加の組織化に根本的かつ急速な課題をもたらしました。^{[ 39 ] [ 40 ]}これらの変化は、過去1世紀にわたって発展してきたジャーナリズム倫理にも課題を生み出しました。 ^{[ 41 ]}

正式な教育 は、書くことを学ぶことと最も強く結びついた社会的文脈であり、生徒は学校を卒業した後もこれらの特定の結びつきを長く持ち続ける可能性がある。^{[ 42 ]}生徒が読む文章（教科書、指定された本、その他の教材、および自分で選んだ本の形）に加えて、生徒はあらゆるレベルの学校内で、教科の試験、エッセイ、ノートを取ること、宿題をすること、形成的評価と総括的評価において多くの文章を書く。これらのうちいくつかは明確に書くことを学ぶことを目的としているが、多くは教科の学習に重点が置かれている。^{[ 43 ] [ 44 ]}

文法上の違いは多すぎて全てを網羅することはできませんが、以下に例を示します。節の種類に関して言えば、書き言葉は主に平叙文（例：It's red.）であり、話し言葉や手話に比べて命令文（例：Make it red.）、疑問文（例：Is it red?）、感嘆文（例：How red it is!）が少ないのが一般的です。名詞句は一般的に三人称が主体ですが、書き言葉ではさらにその傾向が顕著です。話し言葉の英語では、動詞句は完了相や進行相よりも単純相であることが多く、過去完了動詞のほとんど全ては小説に登場します。^{[ 53 ]}

情報パッケージングとは、文の中で情報がどのようにパッケージ化されるか、つまり情報が提示される線形順序のことです。たとえば、「On the hill, there was a tree」は、 「There was a tree on the hill」とは情報構造が異なります。少なくとも英語では、後者の構造の方が一般的ですが、前者の例は話し言葉よりも書き言葉で相対的にかなり一般的です。別の例として、「it was difficult to follow him」のような構文は、 「follow him was difficult」という別のパッケージングと比較すると、話し言葉よりも書き言葉で相対的に一般的です。^{[ 54 ]}最後に、これも英語からの例として、受動態は話し言葉よりも書き言葉で相対的に一般的です。^{[ 55 ]}

書き言葉は一般的に話し言葉や手話よりも語彙密度が高く、つまり使用される語彙の範囲が広く、個々の単語が繰り返される可能性が低い。また、一人称代名詞や二人称代名詞、間投詞も少ない。書き言葉の英語は話し言葉の英語よりも動詞が少なく名詞が多いが、それを考慮しても、think、say、know、guessなどの動詞は、内容節の補語（例：I think that it's OK .）とともに、話し言葉の英語よりも書き言葉の英語では比較的少ない。^{[ 56 ]}

表意文字は、個々の単語や形態素を表す文字である表意文字を用いて書かれます。^{[ 57 ]}多くの表意文字は内部構造を持ち、構成要素は形態素の表音的側面と表意的側面（例えば、漢字の部首、象形文字の限定詞）の両方を表す可能性があります。^{[ 59 ]} 

使用されている主な表意文字体系は漢字であり、主に中国語と日本語の表記に使用され、歴史的には韓国語やベトナム語など中国文化の影響を受けた地域の言語の表記にも使用されてきた。その他の表意文字体系には楔形文字やマヤ文字がある。^{[ 60 ]}

音節文字とは、音節を表す一連の書き言葉のことです。 ^{[ 57 ]}音節は通常、子音の後に母音が続くか、母音のみで構成されます。一部の文字体系では、より複雑な音節（例えば、子音-母音-子音、または子音-子音-母音）には専用の文字が割り当てられている場合があります。音韻的に類似した音節でも、書き方は同じではありません。^{[ 57 ]}

音節文字は、日本語のように比較的単純な音節構造を持つ言語に最適です。その他の音節文字には、線文字Bやチェロキー音節文字などがあります。^{[ 61 ]}

アルファベットとは、子音と母音を表す一連の書き言葉のことです。^{[ 57 ]}

文字は青銅器時代初期に、メソポタミアと古代エジプト（紀元前3200年頃～3100年頃）、古代中国（紀元前1250年頃）、メソアメリカ（紀元1年頃）など、いくつかの異なる地域で独自に発展しました。 ^{[ 63 ]}学者たちは、先史時代と歴史（記録された歴史）の区別を、最初の文字言語の発明で示しています。^{[ 64 ]}最初の文字は新石器時代に遡ることができ、粘土板が家畜や商品の記録に使用されていました。文字言語の最初の例は、紀元前4千年紀末のシュメールの都市ウルクに遡ることができます。^{[ 5 ]}古代メソポタミアの詩には​​、文字の発明についての物語が語られています。  

使者の口が重くて繰り返すことができなかったため、クラバの領主は粘土をこねて、まるで石板のように文字を刻んだ。それまで、粘土に文字を刻むなどということはなかった。

文字は、メソポタミア南部に位置するシュメールの都市国家の増大する経済的ニーズを満たすために最初に出現しました。この時代には、貿易と行政の複雑さが記憶力の限界を超え、シュメール語を表記するために使用されたシュメール楔形文字は、取引の記録、財務会計の維持、歴史記録の保持など、同様の活動のための信頼できる手段として機能しました。^{[ 66 ]}楔形文字は最初は絵文字（代表的な絵に基づく）でしたが、後に一連の楔形の記号を使用して言語を音素的に表すアルファベットに進化しました。^{[ 67 ]}

楔形文字に続いてエジプト象形文字が比較的早く出現し、どちらも紀元前3400年から3100年の間に原文字体系から出現し 、最も初期のまとまったテキストは紀元前2600年頃に遡る。 [ ^{68 ]インド}亜大陸のインダス文明によって作られたさまざまな種類の遺物に見られるインダス文字（紀元前2600年頃～紀元前2000年頃）は未解読のままであり、それが真の文字として機能したかどうかは意見が一致していない。^{[ 69 ]}その起源は視覚的には明らかではないが、メソポタミア文化の伝播によって文字の概念がインダス人にもたらされた可能性は明らかである。^{[ 70 ]} 

1970年代、考古学者のデニス・シュマント＝ベセラは、楔形文字と、これまで分類されていなかった粘土製の「トークン」との関連性を確立する理論を発表した。その最古のものはイランのザグロス地方で発見されている。紀元前8000年頃 、メソポタミア人は農産物や工業製品を数えるために粘土製のトークンを使い始めた。その後、これらのトークンを大きな中空の粘土容器（ブッラ、または球状の封筒）に入れ、封印するようになった。各容器内のトークンの数は、容器の表面に、中のトークンの数だけ絵を刻むことで表されるようになった。次にトークンは廃止され、粘土の表面に描かれたトークンの記号のみに頼るようになった。同じ物の数だけ絵を描くことを避けるため（例えば、帽子100個を表すために帽子の絵を100枚描くなど）、さまざまな小さな印を使って物を数えた。^{[ 71 ]}

楔形文字（ラテン語のcuneus、文字通り「くさび」に由来）は、紀元前3200年頃に、^{帳簿をつけるためのこの技術の文脈で出現しました。紀元前}4 千年紀末までに、メソポタミア人は三角形のスタイラスを柔らかい粘土に押し付けて数字を記録していました。このシステムは^、鋭いスタイラスを使用して、絵文字によって数えているものを示すことで徐々に拡張されました。丸くて鋭いスタイラスは徐々に楔形のスタイラスに置き換えられ、最初は表意文字のみを記録していましたが、紀元前29 世紀までにシュメール語の音節を表すために表音要素が導入され、汎用的な文字体系となりました。^{[ 73 ] [ 74 ]}    

紀元前26世紀から、楔形文字はメソポタミア南部に広まった 東セム語のアッカド語（アッシリア語とバビロニア語）の表記に採用され、その後、エラム語、ハッティ語、フルリ語、ヒッタイト語などの言語にも採用されました。この表記体系と外観が似ている文字には、ウガリット語や古代ペルシア語の文字があります。新アッシリア帝国（紀元前911～609年）の共通語としてアラム語が採用されると、古代アラム語もメソポタミアの楔形文字に採用されました。これまでに発見されたアッカド語の楔形文字の最新版は、紀元1世紀のものです。^{[ 75 ]}   

ほぼ同時期に、ナイル川流域ではエジプト象形文字体系が発展し、絵文字の原始的な文字から音素要素を含むように進化しました。^{[ 76 ]}インダス文明は紀元前2600年頃にインダス文字として知られる文字体系を発展させましたが、その正確な性質は未だに解読されていません。^{[ 77 ]}世界で最も古くから継続的に使用されている文字体系の1つである中国語は、紀元前2千年紀後半頃に始まり、占いに使われていた甲骨文字から発展しましたが、甲骨文字の明らかな成熟度から、数百年前から使用されていた可能性が示唆されています。^{[ 78 ]}  

最も古い既知のヒエログリフ（ギリシャ語で「聖なる文字」を意味する）は、紀元前33世紀頃の先王朝時代の支配者「スコーピオン1世」の粘土ラベルで、アビドス（現在のウム・エル・カアブ）で発見されたもの、または紀元前3100年頃のナルメル・パレットである。^{[ 79 ]}ヒエログリフは表意文字であり、効果的なアルファベットを含む表音文字が付加されていた。解読された最古の文章は、アビドスのセト・ペリブセンの墓から出土した印章の刻印で確認されており、第2王朝（紀元前28世紀または27世紀）のものである。約800のヒエログリフが古王国時代、中王国時代、新王国時代（紀元前2686年～1077年）に使用された。ギリシャ・ローマ時代（紀元前30年～紀元後642年）までに、5,000種類以上の異なる象形文字が確認されている。^{[ 80 ]}      

文字はエジプト帝国の維持に重要であり、難解な象形文字体系の読み書き能力は、神殿、ファラオ、軍事当局に仕える教育を受けた書記官のエリート層に集中していた。 ^{[ 81 ]}

メソアメリカのコロンブス以前のいくつかの文字の中で、最も発達したと思われるもの、そして唯一解読されているものはマヤ文字である。マヤ文字として特定された最古の碑文は紀元前3世紀に遡る。^{[ 82 ]}マヤ文字は、主に表意文字である約800の異なる記号を使用し、接辞、表意文字の異なる読みの区別、または特定の表意文字の完全な置き換えに使用される一連の音節文字によって補完されている。^{[ 83 ]}  

中国で現存する最古の文字の例は、占いに使われた甲羅（通常は亀の腹甲と牛の肩甲骨）に刻まれた碑文で、紀元前1200年頃、殷王朝末期に遡る。同じ時期の青銅器の碑文も少数ながら現存している。^{[ 84 ]}  

紀元前3200年頃から紀元前2900年頃まで使用されていた原エラム文字は、現代のイラン各地で発見された粘土板に記されており、その大部分はティグリス川の東に位置する古代都市スーサで発掘されたものである。^{[ 85 ]}この文字は部分的に表意文字であり、初期の楔形文字から発展し、1000以上の記号を使用していたと考えられているが、その碑文は「非常に不明瞭な識字時代を表しているため、文字に関する議論において非常に問題のあるものであり、今後もそうあり続けるだろう」。^{[ 86 ]}   

紀元前2500年～ 331年頃に使用されたエラム楔形文字は、アッカド語の表記に使われていた楔形文字を基に作られました。この期間のどの時点においても、エラム楔形文字は約130の記号を使用しており、その全期間を通して使用された記号の総数は206で、他のほとんどの楔形文字に比べてはるかに少ない数でした。^{[ 57 ]}   

鉄器時代にギリシャ文字が発明される以前、クレタ島の象形文字は紀元前2千年紀前半から中頃にかけてのクレタ島の遺物に確認されている 。ミケーネ文明のギリシャ人の文字体系である線文字Bは、紀元前1450年～1200年頃にクレタ島のクノッソスとギリシャ本土で使用されていた。^{[ 87 ]}まだ解読されていない線文字Aは、紀元前1800年～1450年頃にエーゲ海の島々と本土で使用されていた。^{[ 88 ]}

アルファベットは、紀元前 1800 年頃にシナイ半島のカナン人のトルコ石採掘者のコミュニティによって西セム語を表記するために発明されたことが人類の歴史上一度だけ知られている。^{[ 89 ]}「レバントのセム語を話す人々とエジプトのコミュニティとの文化交流の文脈で」^{[ 90 ]}この最も古い証明された形式は原シナイ文字として知られており、エジプトの象形文字の概念と少なくとも一部の文字の形を適応させた。既存のエジプトの音価を適応させるのではなく、文字に完全に西セム語の音価を採用した。^{[ 91 ]}その起源の正確な年代、および多くの文字の形（もしあれば）の図的起源は不明のままであり、この文字は未解読のままである。^{[ 92 ]}セラビト・エル・カデムとして知られるエジプトの山岳鉱山跡では、約30の粗雑な碑文が発見されており、そこには単語や概念全体ではなく、単一の子音を表す記号が記されている。これがアルファベット体系の基礎である。アルファベットの使用が広く普及したのは、紀元前12世紀から9世紀にかけてのことである。 ^{[ 89 ]}  

フェニキア文字（紀元前1050 年頃）は、原シナイ文字の直接の子孫です。原シナイ文字とフェニキア文字は、子音を表す文字のみを持つアブジャドでした。フェニキア文字は最終的に、未使用のフェニキア文字の子音記号を再利用することで母音を表す最初の文字であるギリシャ文字（紀元前800 年頃）に採用されました。 ^{[ 93 ]}初期ギリシャ文字の変種であるクマエ文字は、エトルリア文字と、ラテン文字などのその子孫を生み出しました。^{[ 94 ]}ギリシャ文字のその他の子孫には、ブルガリア語やロシア語などの言語の表記に使用されるキリル文字があります。^{[ 95 ]}フェニキア文字はアラム文字にも採用され、そこから西アジアの角ヘブライ文字、アラビア文字^{[ 96 ]}、南アジアのブラーフミー文字が派生しました。^{[ 97 ]}

文字の歴史において、宗教的な文書や書物は特別な役割を果たしてきました。例えば、宗教的な文書集の中には、最も初期の大衆的なテキストであったものや、一部の言語では唯一の書かれたテキストであったものもあり、場合によっては今でも世界中で非常に人気があります。^{[ 98 ] [ 99 ] [ 100 ]}

リテラシーとは、読み書きができる能力のことです。文字体系の観点から言えば、この能力には、書かれた言語の最小単位である文字を正しく認識または再現する能力が必要です。リテラシーは社会移動の重要な原動力です。まず、教科書を理解し、エッセイを書き、書かれた教材とやり取りする能力が基本となる正式な教育での成功の基盤となります。高いリテラシー能力は、より良い学業成績につながり、高等教育や専門的な訓練の機会への扉を開きます。^{[ 103 ]}

就職市場では、文章作成能力が雇用機会を左右する重要な要素となることが多い。報告書や提案書の作成から技術マニュアルの解釈まで、多くの職業で高度な読み書き能力が求められる。文章を効果的に使いこなす能力は、より高収入の仕事やキャリアアップにつながる可能性がある。^{[ 104 ]}

識字能力は、ニュース記事や政治討論の理解から法律文書の読み解きまで、市民生活への参加方法をさらに広げます。^{[ 105 ]}しかし、識字率や書記言語の習熟度の格差は、社会的不平等につながる可能性があります。社会経済的地位、人種、性別、地理的位置はすべて、質の高い識字教育へのアクセスに影響を与える可能性があります。包括的で公平な教育政策を通じてこれらの格差に対処することは、社会移動を促進し、不平等を減らすために不可欠です。^{[ 106 ]}

カナダの哲学者マーシャル・マクルーハン（1911年～1980年）は、主に『グーテンベルク銀河』（1962年）の中で、書記言語に関する自身の考えを発表した。その中でマクルーハンは、印刷機の発明と普及、そしてそれが促した口承文化から書記文化への移行が、人間社会の本質を根本的に変えたと主張した。この変化が、個人主義、ナショナリズム、そして近代の他の側面の台頭につながったと彼は示唆した。^{[ 107 ]}

マクルーハンは、特に印刷機によって大量に複製されるようになった書き言葉は、口承文化によって育まれたより全体的で文脈的な思考とは対照的に、直線的で順序立てた思考様式に貢献したと提唱した。彼はこの直線的な思考様式を、より客観的で客観的な推論形態への移行と結びつけ、それが近代の特徴であると考えた。さらに、彼は様々なメディアが人間の意識と社会に及ぼす影響について理論化した。彼は「メディアはメッセージである」と有名な​​主張をしたが、これはメディアの形式が、それが伝達するあらゆるメッセージに内在し、メディアがメッセージの受け止め方に影響を与える共生関係を生み出すことを意味する。

マクルーハンの思想は影響力がある一方で、批判や議論も受けている。一部の学者は、彼がコミュニケーションの内容よりも媒体（この場合は書き言葉）の役割を過度に強調したと主張している。^{[ 108 ]}また、彼の理論は決定論的すぎるため、人々がメディアを多様な方法で使用・解釈するあり方を十分に説明できていないという指摘もある。^{[ 109 ]}

ダイグロシアとは、社会言語学上の現象で、単一の言語共同体が異なる社会的文脈で、多くの場合、話し言葉と書き言葉という2つの異なる言語変種を使用する現象である。 ^{[ 110 ]}  

「高位変種」は、多くの場合書き言葉であり、文学、正式な教育、公式なコミュニケーションなどのフォーマルな場面で使用されます。この変種はより標準化され保守的である傾向があり、古いまたはよりフォーマルな語彙や文法を取り入れている場合があります。^{[ 111 ]}「低位変種」は、多くの場合話し言葉であり、日常会話や非公式な場面で使用されます。通常、よりダイナミックで革新的であり、地域の方言、スラング、その他の非公式な言語の特徴を取り入れている場合があります。^{[ 112 ]}

二言語併用状況は、アラブ世界を含む世界の多くの地域で一般的であり、そこでは高い現代標準アラビア語の変種が、特定の地域に固有の他の低いアラビア語の変種と共存している。^{[ 113 ]}二言語併用は、言語コミュニティ内の言語教育、識字能力、社会言語学的ダイナミクスに大きな影響を与える可能性がある。^{[ 114 ]}

同様に、二重表記は、言語が異なる文字で表記される場合に発生します。たとえば、セルビア語はキリル文字またはラテン文字のいずれかを使用して表記できますが、ヒンドゥスターニー語はデーヴァナーガリー文字またはウルドゥー文字で表記できます。^{[ 115 ]}