文学的手法

文学的手法、文学的技法、比喩表現、修辞技法、文体技法、または比喩表現とは、作家や話し手が何らかの目的を意図的に達成するために用いる言語の使用戦略のことである。その目的は通常、聴衆の注意を集中または誘導すること、言語またはその内容を記憶に残るものにすること、または特定の感情的、合理的、美的、またはその他の反応を喚起することである。^{[ 1 ]}この概念の多くの名称（または同義語）は、専門的な学術的用法においてわずかに異なる意味を持つ場合がある。

文学的手法は、物語的手法、詩的手法、論証的手法、言語的構成やテンプレート、あるいは特定の言語形式に特有のその他の技法など、様々な下位カテゴリーに分類できる。しかし、多くの手法は複数の言語形式に共通しており、比喩的（非文字通りの）手法など、様々なカテゴリーにまたがるため、明確に分類するのは難しい場合がある。

文学において、「デバイス」とは、意図的な言語使用戦略全般を指す一般的な用語である。

トロープという言葉は元々、比喩的（つまり非文字通りの）言語で実現される芸術的効果^{[ 2 ]}、または「単語やフレーズを、より文字通りでない単語やフレーズに置き換えること」^{[ 3 ]}を意味していました。意味の変化により、トロープの定義は、創作文学作品における作家のよく繰り返される、または使い古された手法（登場人物や状況のタイプを含む）^{[ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]} 、モチーフ、および決まり文句^{[ 7 ] [ 8 ]} の使用も説明するように拡張されました。トロープは、ラテン語のtropus「比喩表現」から英語に入り、それ自体はコイネー・ギリシア語のτρόπος（tropos）「転換、変化」に由来しています。^{[ 9 ]}

この文脈における「比喩表現」または単に「比喩表現」 （時には「修辞的表現」）という用語には、関連する2つの意味があります。より広義で技術的な意味は、あらゆる文学的技法の同義語にすぎません。 ^{[ 10 ] [ 11 ]}学術的には、これはしばしば、2つの下位分類である「比喩」（上記で狭義に定義したもの）と「スキーム」を明示的に含みます。比喩は、単語の通常の用法または文字通りの用法からの逸脱であり、スキームは、単語の順序、つまり通常期待される順序の変形です。スキームは、ギリシャ語のschēma、「形または形状」に由来します。しかし、口語的には、「比喩表現」は特に比喩を意味する傾向があります。^{[ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}文字通りの言語と比喩的な言語の区別において、この意味での比喩表現または比喩は後者を構成します。

同様に、修辞技法の使用は、あらゆる文学的技法の単純な同義語となり得るが、より狭義には、説得力のある、あるいは議論的な言語使用（修辞学）の技法を指す。これらの修辞技法は、立場や主張を感情的にもその他の面でもより説得力のあるものにしたり、聴衆に行動を起こさせるように促すことを目的としている。^{[ 16 ]}

ルネサンス期には、学者たちは文学的手法を綿密に列挙し分類した。修辞技法という用語は、ルネサンス期の人文主義者に遡り、彼らは当初、古典修辞学者の著作を読んで影響を受け、それを広い専門用語として用いた。^{[ 11 ]} 例えば、ヘンリー・ピーチャムは、著書『雄弁の庭』（1577年）の中で、184種類の修辞技法を列挙している。ロバート・ディヤニ教授は、著書『文学：小説、詩、戯曲、エッセイを読む』^{[ 17 ]}の中で、「修辞学者は、250種類以上の修辞技法、つまり言葉を文字通りの意味以外で使用する表現や方法を分類してきた」と述べている。

物語やストーリーテリングをより効果的にするために、様々な文学的手法が用いられます。例としては以下のようなものがあります。

• 寓話：通常、登場人物、設定、出来事に象徴的な意味を与えることによって、第二の暗黙の意味を持つ物語を創作すること。このような物語は全体として象徴的に機能し、多くの場合、それぞれの文字通りの要素が抽象的な概念や原理に対応している。^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}例えば、ジョージ・オーウェルの『動物農場』は、ロシア革命の寓話であり、非人間的な動物の登場人物を実際の歴史上の人物の代わりとして用い、筋書きのポイントが歴史上の出来事を反映している。
• フラッシュバック：現在の物語の時間軸における出来事よりも前に起こった場面や筋書き。物語の要素を説明したり、場面の背景や文脈を示したり、登場人物や出来事の特徴を描写したりするために用いられる。場合によっては、物語の大部分がフラッシュバックによって表現されることもある。
• 伏線：物語の中で次に何が起こるかについての手がかりを盛り込むことで、緊張感と観客のサスペンスを高める手法。
• ムードとトーン：ムードとは物語の感情的な雰囲気、つまり読者が経験することを意図した一般的な感情であり、トーンとは書き手や話し手が主題、読者、あるいは自分自身に対して抱く態度である。^{[ 22 ]}
• モチーフ：作品全体を通して繰り返し用いられる単語、フレーズ、イメージ、またはアイデア。時には、関連性はあるものの異なる様々な表現が用いられることもある。モチーフの目的は多岐にわたり（テーマの展開、雰囲気の醸成、象徴としての役割など）、他の物語技法と交錯することも少なくない。
• プロット装置：物語の筋書きを前進させるために用いられるあらゆる手法。
• 物語の中の物語：別の物語の文脈の中で登場人物によって語られる、ある特定の物語。物語全体が別の物語の中に大きく組み込まれている場合、それは枠物語と呼ばれる。例えば、メアリー・シェリーの『フランケンシュタイン』では、科学者とその創造物に関する有名な物語の枠物語として、船長の冒険が用いられている。

音言語、つまり音に頼ったり、想像力の中で音を喚起したりすることによって、内容をより複雑に、より速く、または芸術的に伝える方法は、しばしば詩の特徴的な要素です。それは聴覚を通して特定の反応を促すことで、聴衆にメッセージを伝えます。^{[ 23 ] [ 16 ]}以下にいくつかの例を示します。

• 頭韻：複数の単語または音節にわたって、語頭の子音または子音クラスター（場合によっては語頭の母音も）の音が繰り返されること。^{[ 24 ] [ 25 ]}（例：「小雨は長く続くが、突然の嵐は短い。」シェイクスピアの『リチャード二世』第2幕第1場より）
• 母音韻：隣接する単語内で類似した母音の音が繰り返されること。^{[ 26 ]}（例：「Flow slowly, you rosy glowing ocean!」では「oh」の母音が複数回繰り返されています。）
• 子音反復：単語全体にわたって子音の音が繰り返されること。頭韻とは異なり、単語の先頭だけでなく、単語内のどの位置でも起こり得る。^{[ 27 ]}（次の例では、シェイクスピアの『ロミオとジュリエット』第2幕第3場の「with streaks of light,/ And flecked darkness like a drunkard reels」で、 kの音が4回繰り返されている。）
• 不協和音と調和音：快い音または不快な音として認識される一連の音素の使用。不協和音とは、知覚的に不快で耳障りな、あるいは主観的に耳障りな言語音、例えば破裂音のk、g 、 t、d、p、b、シューという音のshとs、破擦音のchとjなどを、行や一節の中で連続して使用することで、耳障りで不協和な効果を生み出すことである。^{[ 28 ]} (例: エドガー・アラン・ポーの「鐘」より「けたたましい警報の鐘を聞け／真鍮の鐘よ！ 今、その騒々しさはどんな恐怖の物語を語るのか！／驚いた夜の耳に／彼らはどのように恐怖を叫び出すのか！／あまりに恐ろしくて話せない／彼らはただ金切り声を上げるしかない…」)一方、ユーフォニーとは、心地よく、温かく、音楽的で、美しいなどと考えられる言語音の使用のことである。
• オノマトペ：音を模倣しようとする表現。口語的に使われる場合、しばしば複数の感嘆符が伴ったり、すべて大文字で書かれたりする。物語文以外にも、漫画や一部のアニメーションでよく使われる。^{[ 24 ] [ 25 ]}（例：smek、thwap、kaboom、ding-dong、plop、bang、pew）。
• 韻を踏むこと：単語の末尾、そしてしばしば散文や詩の行末で、同じまたは似た音を繰り返すこと。^{[ 29 ]}その効果は、行をより記憶に残りやすく、キャッチーで、音楽的にすることである。

修辞学は説得の技術であり、厳密に言えば、修辞的技法や比喩は、人々を説得するために用いられる言語技法である。^{[ 30 ]}伝統的に、修辞的技法は、訴えかける対象によって大きく3つの分類に分けられてきた。感情、論理、または発表者自身の信頼性（それぞれパトス、ロゴス、エトス）である。以下のリストでは、修辞的技法は、句レベルまたは文レベルのそのような技法を狭義に意味しており、文学評論家のM. H. Abramsによれば、それは「比喩やその他の比喩のように、言葉自体の意味を根本的に変えるのではなく、主に言葉の配置によって特別な効果を達成する」ことで、通常の言語や文字通りの言語から逸脱している。^{[ 31 ] [ 32 ]}多くの場合、それらは、新しい議論をテキストにどのように導入するか、または議論をどのように強調するかに関係している。

• 強調/冗長表現:強調とは、単語や表現を繰り返し、詳細を追加することで、そうでなければ見過ごされてしまうかもしれない点を強調することです。^{[ 33 ]}これにより、読者が議論におけるその重要性や中心性を確実に認識できるように、ある点に注意を向け、それを詳しく説明することができます。(例:ロアルド・ダールの『チャーリーとチョコレート工場』の「しかし、この忌まわしい少年は、もちろん、/ 言葉にできないほど卑劣で、/ 貪欲で、汚らしく、幼稚で、/ 私たちの口の中に/ 最も不快な味を残した…」 )冗長表現とは、考えを説明するために必要以上に多くの単語を使用することです。これにより強調が生まれ、意味の要素が追加されることがあります。^{[ 34 ]}例: シェイクスピアの『尺には尺を』 4.2の「時間、内容、その他の状況において、その最も小さな項目から逸れてはならない」
• アンタナゴーゲ：欠点や問題点の横に良い点や利点を置いて、その否定的な点の影響や重要性を軽減すること。^{[ 25 ]}例：「この弱い花の幼い皮の中に／毒が宿り、薬効がある」シェイクスピアの『ロミオとジュリエット』 2.3。^{[ 35 ]} 1つのシナリオは、否定的な点に反論できず、代わりに別の点を持ち出して非難の重要性を軽減することを選択する状況です。例：「私たちは状況をうまく処理できていないかもしれませんが、最初はあなたもそうでした」。アンタナゴーゲは、否定的な状況を肯定的に解釈するためにも使用できます。「人生がレモンを与えてくれたら、レモネードを作りましょう」。^{[ 24 ]}
• アポファシス：話題を取り上げるべきではないと否定することによって、その話題を取り上げる手法。^{[ 36 ]}これは、パラリプシス、オキュパティオ、プラエテリティオ、プレテリション、またはパラシオペシスとも呼ばれる。（例：シェイクスピアの『ヴェニスの商人』第3幕第2場の「何かが私に告げているが、それは愛ではない。／私はあなたを失いたくない。そしてあなた自身も知っているだろう。／憎しみはそのような性質で助言しない」）
• アポリア：疑念を表す修辞表現。^{[ 25 ]} （例：シェイクスピアの『ハムレット』第3幕第1場の「生きるべきか死ぬべきか、それが問題だ」 ）。提起された修辞疑問に答えが出た場合も、これはヒポフォラの例である。
• ディアシルムス：ばかげた比較によって議論を否定すること。^{[ 37 ]}
• 省略三段論法：前提から結論に至る三段論法において、前提または結論のいずれかを省略したもの。省略された部分は読者が明確に理解できる必要がある。場合によっては、文脈上の知識が必要となる。（例：シンガポール観光局のキャンペーン「国家建設には数百年の歳月がかかると言われています。シンガポールへようこそ」）
• ギッシュ・ギャロップ：討論において、正確性や説得力に関わらず、相手が限られた時間内に反論できないほどの大量の論拠を迅速に提示することで、相手を圧倒しようとする試み。ギッシュ・ギャロップでは、論拠の質よりも量に重点が置かれる。「ギッシュ・ギャロップ」という用語は、1994年に人類学者のユージェニー・スコットによって造語され、この手法の「最も熱心な実践者」と称されたアメリカの創造論者デュアン・ギッシュにちなんで名付けられた。
• ヒポフォラ：質問をしてすぐに答えること。^{[ 33 ]}（例：「名誉は足を元に戻せるか？ いいえ。腕は？ いいえ。傷の悲しみを取り除けるか？ いいえ。では、名誉には外科手術の技術はないのか？ いいえ。名誉とは何か？ 言葉だ。名誉という言葉には何が含まれているのか？ その名誉とは何か？ 空気だ。きちんとした計算だ！ 誰がそれを持っているのか？ 水曜日に死んだ者だ。彼はそれを感じるか？ いいえ。彼はそれを聞くか？ いいえ。では、それは感じられないのか？ そうだ、死者には。しかし、それは生きている者と共に生きないのか？ いいえ。なぜか？ 中傷がそれを許さないからだ」シェイクスピアの『ヘンリー四世 第一部』第5幕第1場。）
• ほのめかし：明示的に述べずに間接的に非難を暗示すること。^{[ 16 ]}これは否定表現と組み合わせることができる。（例：「あなたの酒棚のボトルが全部空になっていることに気づきました。」これは、聞き手／読み手が酒を全部飲んでしまったことを暗示している。）
• メタノイア：発言を想起または否定し、それをより良い、またはより強い方法で再表現すること。^{[ 25 ] [ 26 ]}想起には否定形がよく用いられる。（例：シェイクスピアの『シンベリン』第2幕第4場の「名付けられるあらゆる欠点、いや、地獄が知っているあらゆる欠点…」。つまり、「人が名付けられるあらゆる欠点、いや、それ以上に、地獄そのものにあるあらゆる欠点…」）
• プロカタレプシス：起こりうる反論を事前に予測して答えることで、議論を続けながら反対意見に反論すること。これはヒポフォラの類縁である。^{[ 33 ]}（例：「『わかった！』とあなたは叫ぶでしょう。『わかった！』とあなたは言うでしょう。『でも、もしこのセットを取り上げたら、私たちのかわいい子供たちを楽しませるために、私たちはどうすればいいのでしょう？説明してください！』私たちはあなたにこう尋ねて答えます。『この怪物が発明される前は、かわいい子供たちは何をしていたのですか？どうやって満足していたのですか？』」ロアルド・ダールの『チャーリーとチョコレート工場』より。）
• 修辞疑問文：聴衆を説得したり、考えさせたりするために問いを投げかけるが、実際には答えを期待していない。

比喩表現（狭義には修辞技法や比喩表現と同義）とは、通常の文字通りの表現方法とは異なる言い回しのことで、多くの場合、聞き手に高揚感、より複雑な意味、あるいはより深い繋がりを与えることを目的としています。^{[ 42 ] [ 43 ]}アメリカの文学理論家ケネス・バークは、メタファー、メトニミー、シネクドキー、アイロニーを「4つの主要な比喩表現」と呼んでいます。 ^{[ 44 ]}比喩表現の例としては、次のようなものがあります。

• 暗示：文化的、歴史的、または文学的に有名なものへの暗黙の言及として単語やフレーズを使用すること。^{[ 45 ]}ベイルートを「中東のパリ」と呼ぶことは、文化、ビジネス、金融、芸術の中心地である大都市という意味でのパリへの暗示である。
• アンタナクラシス：単語を2つの異なる意味で繰り返すダジャレまたは言葉遊びの一種。 ^{[ 46 ]}
• アンティメリア：ある品詞の単語を別の品詞に変化させること。例えば、名詞を動詞に、あるいはその逆。^{[ 47 ]}「はい、旦那様」はその一例です。
• 呼びかけ：登場人物や話し手が、不在または死亡した人物、あるいは無生物または抽象的な物体に、まるでそれが人間であるかのように直接語りかけること。^{[ 48 ]}
• 文学的類推の種類：一見異なる2つの実体がどのように似ているかを示すことで比較し、それらの共通点によってより大きなポイントを説明する。^{[ 49 ] [ 50 ] [ 51 ]}
  • メタファー：通常は関連付けられていないものと他のものを比較し、その比較を明示的にも自己意識的にも指摘しない（したがって、言語的には比較が暗黙のうちに、または想定されている）。これは、動詞「to be」（is、are、was、amなど）の形によって頻繁に用いられる。^{[ 24 ] [ 25 ]}文学評論家であり修辞学者でもあるIAリチャーズは、メタファーを2つの部分に分けている。すなわち、ビークル（関連付けられている文字通りの物体）とテナー（より深い暗示的な意味）である。^{[ 52 ]}「あの少年は機械だ！」は、若者を勤勉で、決意が固く、働き者で、攻撃的などと強調して描写するメタファーである。複数の文にわたって持続するメタファーや複雑な描写を伴うメタファーは、拡張メタファーである。
  • 直喩：通常は関連性のないものと他のものを比較する際に、「～のように」や「～のごとく」などの語句を用いて比較を明示する表現。^{[ 24 ] [ 25 ]}（例：「丘の上から見ると、谷にいる人間はみんなアリのように見える」）
• 誇張法：劇的または説得力のある効果を狙った意図的な誇張法。 ^{[ 25 ]}（例：「彼女の頬の輝きは星々を恥じ入らせるだろう、／昼の光がランプを恥じ入らせるように。天上の彼女の瞳は／大気圏を明るく照らし、／鳥たちは歌い、夜ではないと思うだろう」シェイクスピアの『ロミオとジュリエット』第2幕第2場より）。
• 換喩と提喩：人、グループ、概念を、関連する物、関連する部分、特徴で表すこと。^{[ 53 ]}多くの場合、抽象的な考えの全体を短い単語やフレーズで表すために使われます。（例：「王冠」という単語は、国王や女王を指す換喩として使われることがあり、君主制国家では国の法律全体を指すこともあります。）換喩の一般的なサブタイプは提喩で、これは特に何かの小さな部分を使って、より大きな全体を指すものです。^{[ 53 ]}提喩の多くの例は、典型的な慣用句です。たとえば、農場の労働者は、肉体労働との関連から、「手」または「農場の手」と呼ばれることがあります。
• 擬人化：人間のような、あるいは動物のような特徴を用いて、無生物や非動物的な生物を描写すること。^{[ 24 ] [ 25 ]}（例：「月は旅人たちに微笑みかけた」は、月光の心地よい暖かさと、登場人物たちの幸運な見通しを暗示している。しかし、文字通りに言えば、月は微笑んでいない。微笑むのは人間である。）
• 象徴主義：抽象的な意味や考えを表すために、物理的な物体、人物、状況、行動、言葉、色、またはジェスチャーを使用すること。^{[ 54 ]}「昇り始めた太陽の前で、彼らのすべての恐怖は溶けていった」というフレーズでは、太陽は文字通りその場面に存在するかもしれませんが、新たな希望や勇気を暗示するという第二の意味も持っています。
• イメージ：鮮やかな詳細（通常は他の比喩表現も含む）を用いて、五感のいずれか、または複数の感覚を呼び起こすこと。聴衆に何かを視覚化または想像させ、言葉で「絵を描く」ようにする。（まれにエナルギアとも呼ばれ、「聴衆の経験に関連した強い視覚イメージを作り出す鮮やかで力強い描写」を意味する。）^{[ 55 ]}
• 控えめな表現、または減数法：ユーモア、礼儀、慎重さ、またはその他の理由で、主題の重要性、意義、または規模を縮小して表現すること。^{[ 33 ]}例としては、昭和天皇の降伏放送における「戦争状況は必ずしも日本に有利に展開したわけではない」という表現がある。控えめな表現のサブタイプとして、否定を用いる緩叙法があり、「夏には熱波は珍しくない」という表現がある。

言語体系とは、句、節、文の中の単語の意図的な関係、つまり正確な順序付けに依拠する、談話レベルの文学的手法である。

• 修辞用語集
• 物語の手法
• 修辞的様式

• (フランス語) Lexique des Figures de style de l'Office québécois de la langue française
• 修辞技法ハンドブック
• 誤った議論のリスト
• 修辞技法に関するオンラインリソース
• 音における修辞技法