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学位とは、高等教育機関における所定の課程を修了した学生に授与される資格のことです。学位は一般的に段階的に構成されており、多くの場合、学部課程と大学院課程に分類されます。
学部課程で最も一般的な学位は学士号ですが、一部の教育制度では準学士号や基礎学位といった下位レベルの学位も提供しています。大学院課程の学位には、工学士号、修士号、博士号などがあります。
英国および英国の教育制度を基盤とする国々では、優等学位は、第一級、第二級（さらに上位第二級（2.1）と下位第二級（2.2）に分けられる）、第三級の3つの等級に分けられます。
博士号（ラテン語: doceo、「私は教える」）は、中世ヨーロッパで中世の大学で教えるための免許（ラテン語: licentia docendi ）として初めて登場しました。 [ 1 ]その起源は、使徒、教父、および聖書を教え解釈した他のキリスト教の権威者を指す「博士」という言葉が使われていた初期教会に遡ることができます。[ 1 ] licentia docendiを授与する権利は、もともと教会が留保しており、申請者は試験に合格し、忠誠の誓いを立て、手数料を支払う必要がありました。1179年の第 3 ラテラン公会議は、有能な申請者すべてに（現在ではほぼ無料で）アクセスを保証しましたが、それでも適性については教会の学者によって試験されました。[ 2 ]この権利は教会当局と徐々に解放されつつある大学との間で論争の的となっていたが、 1231年に教皇によってパリ大学に与えられ、普遍的な教授免許（licentia ubique docendi）となった。[ 2 ] licentia は学士号（Baccalaureus）よりも高い権威を保ち続けたが、最終的には、教授の唯一の資格となったMagisterと博士号への中間段階に格下げされた。 [ 2 ]
大学では、博士課程の訓練はギルドへの徒弟制度の一形態であった。[ 3 ]新しい教師が「文学修士」のギルドに加入するまでの伝統的な学習期間は7年間であった。これは他の職業の徒弟期間と同じであった。当初、「マスター」と「ドクター」という用語は同義であったが、[ 4 ]時が経つにつれて博士号は修士号よりも高い資格とみなされるようになった。
今日では、「マスター」（ラテン語のmagister、文字通り「教師」に由来）、「博士」、「教授」といった用語は、学術的業績の異なるレベルを表すが、中世の大学では、これらは同義語であった。学位名にこれらの用語を用いるかどうかは、大学における慣習であった。ほとんどの大学では文学修士号が授与されたが、最高位の学位は、場所によって神学修士号または神学博士号と呼ばれることが多かった。
初期の博士号（神学– Divinitatis Doctor (DD)、法学– Legum Doctor (LL.D.、後に DCL)、医学– Medicinæ Doctor (MD、DM)）は、高等大学におけるすべての研究が歴史的にこれら 3 つの分野に分かれていたことを反映しています。時が経つにつれて、DD は神学以外では徐々に一般的ではなくなり、現在では主に名誉学位として使用され、学位取得には「神学博士」という称号がより頻繁に使用されています。神学、法学、医学以外の研究は、ルネサンス期の「真の知識は経験的観察から得られる」という信念から、「哲学」と呼ばれていました。博士号の称号である哲学博士は、ずっと後に作られたもので、1900 年以前にはイギリスでは導入されていませんでした。かつて哲学と呼ばれていた研究は、現在では科学と人文科学に分類されています。
ジョージ・マクディシは、9 世紀の中世イスラムのマドラサで発行されたイジャーザが、後に中世ヨーロッパの大学に現れた博士号の起源であると理論づけている。 [ 5 ]アルフレッド・ギヨーム[ 6 ]、サイード・ファリド・アル・アッタス[ 6 ]、デビン・J・スチュワートは、イジャーザと大学の学位の間に類似性があることに同意している。 [ 7 ]しかし、トビー・ハフらはマクディシの理論を否定している。[ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]デビン・J・スチュワートは、イスラム法を教え、法的意見を出す許可証であるイジャーザ・アル・イフタが、特定の職業への参入を許可するという点で、中世ヨーロッパの大学の学位に最も類似していることを発見した。重要な違いは、イジャーザの授与権限は個人教授であったのに対し、大学の学位は法人によって授与されたことである。[ 12 ]
イタリアのボローニャ大学は、ヨーロッパ最古の大学とされており、 12世紀後半に民法博士号を授与した最初の機関であり、医学を含む他の分野でも同様の学位を授与していた。[ 13 ]
パリ大学は卒業生に対して「修士」という称号を用いており、この慣習はイギリスのオックスフォード大学やケンブリッジ大学、そしてスコットランドの古都であるセント・アンドリュース大学、グラスゴー大学、アバディーン大学、エディンバラ大学でも採用された。
中世ヨーロッパの大学では、トリヴィウム（文法、修辞学、論理学）とクアドリヴィウム（算術、幾何学、天文学、音楽）という、いわゆる自由七科の規定テキストを3年または4年間履修し、師範が実施する試験に合格した候補者は、学士号（文学士）を取得することができました。「学士」という言葉は、かつて騎士の従者（つまり見習い）を表すのに使われていたラテン語のbaccalaureusに由来します。さらに研究を続け、特に討論会に積極的に参加し、その進行役を務めることで、修士号（文学修士）を取得できました。これはラテン語のmagister 、「師範」（通常は教師を意味する）に由来し、これらの科目を教える資格を与えられました。文学修士号取得者は、法学、医学、神学といった「高等学部」に進学し、まず学士号、次に修士号または博士号を取得する資格を得ました。つまり、学位は一人前の修士号取得者になるための単なる一歩に過ぎなかったのです。英語の「graduate」という言葉は、ラテン語の「 gradus 」 （「一歩」）に由来しています。
学位の名称は、やがて研究対象分野と結びつくようになった。文学部や文法学部の学者は「修士」と呼ばれるようになったが、神学、医学、法学の学者は「博士」と呼ばれるようになった。文学部や文法学部の研究は、神学、医学、法学などの分野を学ぶための必須条件であったため、博士号は修士号よりも高い地位を占めるようになった。これが、現代の学位階層構造につながった。現在、研究と論文に基づく学位である哲学博士号（Ph.D.）は、18世紀から19世紀のドイツの大学で発展したものであり、文学修士号（MA）よりも上位の学位となっている。博士号に「博士」という用語を用いる慣習は、ドイツの大学で発展し、学術界全体に広まった。
フランス語の用語は、用語の本来の意味と密接に結びついています。バカロレア（「学士」に相当）は、中等教育を修了したフランスの学生に授与され、大学への入学資格を与えます。学生が大学を卒業すると、中世の教員組合が行っていたのと同様に、免許が授与され、中等学校で教える資格を得たり、より高度な研究に進む資格を得ます。スペインにも同様の制度がありました。「バチジェラート」と呼ばれる中等教育または高等学校レベルの教育を修了した者には、「バチジェラー」という用語が使われていました。スペインの標準的な5年制大学の学位は「リセンシアド」でしたが、（ 「ディプロマトゥラ」と呼ばれる3年制の準学士号もいくつかあり、 「ディプロマド」はそこから関連するリセンシアトゥラを学ぶことができました）。最高位は「ドクター」でした。
過去には、学位は教育機関ではなく、君主または司教の権限によって直接授与されていました。この慣習はほとんど廃れてしまいました。イギリスでは、ランベス学位は今でもカンタベリー大主教によって授与されています。[ 14 ]カンタベリー大主教の学位授与権は、 1533年のペテロの献金法に由来しており、この法律は大主教に、以前に教皇によって与えられた特免状を与える権限を与えました。[ 15 ]
教育機関の中では、ランペターのセント・デイビッド・カレッジは、大学ではないにもかかわらず、19世紀に王室勅許により限定的な学位授与権を与えられました。ノース・スタッフォードシャー大学カレッジも、1949年の設立時に学位授与権を与えられましたが、1962年まで（キール大学として）大学にはなりませんでした。1988年の教育改革法以降、大学以外の多くの教育機関が学位授与権を与えられ、その中には高等教育カレッジやロンドン大学のカレッジも含まれ、その多くは事実上、独自の大学となっています。[ 16 ]
多くの国では、学位を取得すると、授与機関特有の特別なアカデミックドレスを着用する権利が与えられ、着用者の地位が示される。
多くの国では、学位は国または地方政府によって認可された機関のみが授与できます。政府は、企業名に「大学」という言葉を使用することも規制することがよくあります。このアプローチは、たとえばオーストラリア[ 17 ] 、英国[ 18 ] 、イスラエル[ 19 ]などで採用されています。偽の学位を個人が使用することは、偽の機関から取得するか、単に捏造するかにかかわらず、詐欺法によってカバーされることがよくあります[ 20 ] [ 21 ] 。
文化や取得する学位によって、学位は氏名の前に称号を付ける場合、氏名の後にアルファベットを付ける場合、どちらか一方を選択する場合、あるいは全く付けない場合もある。イギリスの影響を受けた国々では、博士号のみが称号を授与され、氏名の後にアルファベットを付けるのが好ましいが、北欧諸国の多くでは称号を付けるのが好ましい。
文化やリストの目的によっては、最高学位のみ、一部の学位、またはすべての学位が掲載される場合があります。学位授与機関が表示される場合があり、特に優等学位が通常の学士号とは別の資格である場合は、優等学位であるかどうかが明記されることがあります。 [ 22 ]
コモンウェルス大学協会の加盟機関については、コモンウェルス大学年鑑に記載されている大学名の略語の標準リストがあります。実際には、多くのバリエーションが使用されており、年鑑では、使用されている略語が関係する大学で使用されている略語と一致しない場合があることを指摘しています。[ 23 ]英国の一部の大学では、オックスフォード大学とケンブリッジ大学をそれぞれ「Oxon」と「Cantab」と表記するのが慣例となっていますが、[ 24 ] [ 25 ]これらは公式の大学使用法では英語の「Oxf」と「Camb」に取って代わられていますが、[ 26 ]特にオックスブリッジの修士号と取得した修士号を区別するために使用されています。[ 27 ]一般的に使用されるその他のラテン語の略語には、ランベス学位（カンタベリー大主教が授与）の「Cantuar」、[ 26 ]ダラム大学の「Dunelm」、[ 28 ] [ 29 ]ヨーク大学の「Ebor」[ 30 ]およびエクセター大学の「Exon」[ 31 ]などがあります。スコットランドの古代大学とロンドン大学は、英語とラテン語で同じ略語を使用しています。（英国の大学の略語のより完全なリストと説明については、「英国の大学 § 名の後略語」を参照してください。）
英国のヨーク大学とカナダのヨーク大学、英国のニューカッスル大学とオーストラリアのニューカッスル大学など、似たような名前の大学があると混乱が生じる可能性があります。このような場合、慣例として大学名に国名の略称を付けることになります。例えば、「York (Can.)」と「York (UK)」、または「Newc (UK)」と「Newc (Aus.)」は、混乱が生じる可能性のあるこれらの大学が授与する学位を示すためによく使用され、[ 32 ]コモンウェルス大学年鑑では機関名がこの形式で記載されています。[ 23 ]
学位の略語は国や機関によって異なり、たとえば、米国やアメリカの慣習に従う地域ではMS はMaster of Scienceを意味しますが、英国やほとんどの英連邦諸国ではMaster of Surgeryであり、これらの国では Master of Science の標準的な略語は MSc です。一般的な略語には、 BachelorとMaster of Artsの BA と MA、 BachelorとMaster of Scienceの BS/BSc と MS/MSc 、Doctor of Medicineの MD、 Doctor of Philosophyの PhD などがあります。[ 33 ] [ 34 ]
オンライン学位とは、従来のキャンパス環境で大学に通うのではなく、インターネットに接続されたコンピュータを使用して主にまたは完全に遠隔学習ベースで取得できる学術学位（通常は大学の学位ですが、この用語には高校の卒業証書や学位のない証明書プログラムが含まれる場合もあります）のことです。技術の進歩、世界的なインターネットの使用の増加、そして学校に通いながら働くことができる柔軟な学校スケジュールを必要とする人々のニーズにより、準学士号、学士号、修士号、博士号を授与するオンライン大学が急増しています。[ 35 ]
バングラデシュとインドは、学位の分類に関して植民地時代のイギリスのシステムを主に踏襲しているが、 [ 36 ]パキスタンは最近、2 年制の準学士号と 4 年制の学士号プログラムという米国のモデルに切り替えた。芸術とは、舞台芸術と文学を指し、文学士 (BA) と文学修士 (MA) の学位が授与される。経営学の学位も「芸術」に分類されるが、今日では経営学士 (BBA) と経営学修士 (MBA) の学位を持つ別の分野と見なされている。科学とは、基礎科学と自然科学 (生物学、物理学、化学など) を指し、対応する学位は理学士 (BSc) と理学修士 (MSc) である。
情報技術の学位は、特にコンピュータサイエンスの分野で授与され、情報技術の理学士（B.Sc.IT.）と情報技術の理学修士（M.Sc.IT.）が含まれます。インドの工学の学位は、工学士（B.Eng.）と技術学士（B.Tech.）の2つの名称に従います。どちらも工学の学士号を表します。[ 37 ]パキスタンでは、工学の学位は、工学士（BE）と工学の理学士（BS/B.Sc. Engineering）です。どちらもカリキュラム、期間、パターンは同じで、名称だけが異なります。バングラデシュの工学の学位は、工学の理学士（B.Sc. Engineering）です。その他の学位には、医学学位（医学士・外科学士（MBBS））、歯学学位（歯学士（BDS））、建築学学位（BArch）、デザイン学位（BDes）、法学学位（LLB）、コンピュータ応用学位（コンピュータ応用学士（BCA））およびコンピュータ応用修士（MCA）などがあります。
インドネシアの高等教育制度は、オランダ植民地時代に起源を持つ。しかし、長年にわたり、インドネシアはオランダの学位分類制度から脱却し、学位構造を翻訳・適応させることで独自の学術区分を発展させてきた。
インドネシアのすべての学位は標準化された規則に従います。各プログラムの期間は、インドネシア共和国教育文化大臣令第3号（2020年）高等教育国家基準によって規定されています。[ 38 ]この規則では、休学期間を除いた各学習レベルの最大期間と最小単位要件（セメスター単位またはSKS）が概説されています。学位構造は標準化されたパターンに従い、XXは特定の研究分野を表します。
同規則によれば、SKSクレジット1単位は、以下の最低限の要素から構成される。
合計で週170分。
1学期は14～15週間の授業と1～2週間の試験で構成されているため、1 SKSは1学期あたり平均40時間の学習に相当します。比較すると、欧州単位互換・蓄積制度（ECTS）の1単位は28時間の学習に相当するため、インドネシアの1 SKSは約1.5 ECTSに相当します。したがって、インドネシアの学士号（最低144 SKS）は約216 ECTSに相当し、学士号取得に必要な欧州の標準要件である180 ECTSを上回ります。
インドネシアでは、すべての学位に学術称号が付与され、これらの称号は、結婚式の招待状などの非公式文書を含め、公式および社会的な場面で頻繁に使用されます。卒業生に授与される称号は、以下の規定によって定められています。
インドネシアが現代の学位分類制度を採用する以前は、オランダ植民地時代の学術制度を模倣した制度が用いられていました。この制度はオランダでは2002年まで存続していました。この制度では、大学生は通常5年間かけて卒業しました。この制度は、現代の4年制の学士（S1）学位とは異なり、修士（S2）学位を取得せずに直接博士（S3）課程に進むことができました。この制度には、学位の前に付ける学位称号が含まれていましたが、これらは大部分が廃止されたものの、1992年以前に卒業した者に対しては依然として認められています。これらの称号の一部は、現在でも限定的に使用されています。
博士号（Drs.）と博士号（Dra.）はラテン語に由来し、「医師になる者」を意味します。これらの称号は、学位取得者が博士号を取得するために論文を完成させるだけでよいことを示していました。1960年代まで、バンドン工科大学（ITB）の卒業証書には、論文審査に合格すれば博士号を取得できると明記されていました。しかし、1950年代から1960年代にかけて、インドネシアは卒業生数を増やす必要性と国際的な教育構造の違いから、学部課程を5～5.5年から4～4.5年に短縮し、その後、米国の影響を受けてアングロサクソン系の教育制度に合わせることを選択しました。
1970年代以降、ITBはDoktorandusとInsinyur（エンジニア）の称号をSarjana（学士）の学位に置き換えた。しかし、これらの称号は他の大学や研究所では1992年まで授与され、使用され続けた。インドネシアは、ボローニャ・プロセスに似たB.Sc. - M.Sc. - Ph.D.モデルにアングロサクソン系の教育基準に合わせることで移行した。5年間の卒業生が直接Ph.D.に進むことができた以前のシステムとは異なり、学生はS3（博士）に進む前にS1（学士）とS2（修士）を修了する必要がある。
このような変化があったにもかかわらず、1992年以前に卒業した多くの人々は、卒業時に授与された元の称号を使い続け、上級の学者や専門家の間では、Prof. Dr. Drs. [氏名] のような形式が一般的になりました。
スリランカは、他の多くの英連邦諸国と同様に、イギリスの制度に従っているが、独自の特徴もある。学位は大学助成委員会によって承認される。[ 42 ]
チュニジアの教育評価システムは、小学校から博士課程まで、0から20までの尺度で評価されます。合格最低点は20点満点中10点です。この数値システムは、学生の学業成績のみを評価し、高等教育プログラムへの入学の決定要因となります。例えば、修士課程への出願時には、学士号取得時に取得した成績が考慮されます。学士課程の1年次または高等国家資格（HNC）を含むレベル4のコースを修了した学生は、出願するコースと同じ内容であれば、学士課程の2年次に直接入学できる場合があります。
南アフリカでは、成績（「マーク」とも呼ばれる）はパーセンテージで表示され、50%未満は不合格とみなされます。不合格となった学生は、所属する教育機関が定める基準によっては、試験を再受験する機会が与えられる場合があります。
国内の教育機関では、ほぼあらゆる分野の学位を取得でき、特定の分野で卓越した実績を持つ教育機関も存在する。国内の主要な研究分野には、芸術、商学、工学、法学、医学、科学、神学などがある。
南アフリカ資格認定機構（SAQA）[ 43 ]は、学位取得のための単位制システムを開発しており、各学位レベルに対応する国家資格フレームワーク（NQF）の異なるレベルの評価が設けられています。例えば、理学の学士号はNQFレベル6と評価されますが、その分野でさらに1年間学習すると、NQFレベル8（優等学位）の評価となります。
ケニアでは、最初の学士号取得は、中等教育を4年間修了し、ケニア中等教育修了証（KCSE）でC+（55～59％）以上の成績を収めた後に行われます。機械工学や電気電子工学などの工学系の学位取得を目指す学生は、ケニア技術者協会と大学教育委員会の認定を受けたプログラムに参加する必要があります。工学系の学士号は通常5年で取得できます。医学や外科の学位は6～7年、教育や経営学の学位は約4年かかります。
修士号取得を目指す学生は、学士号を取得し、少なくとも優等学位（60～69％）以上、またはそれ以下の成績に加え、関連分野での2年以上の実務経験を有している必要があります。ほとんどの修士課程は2年間で修了します。工学系の修士課程では、通常、査読付き学術誌に少なくとも1本の論文を発表することが求められます。
博士号を取得するには、関連分野の修士号を取得している必要があります。また、最低3年間、指導教員の監督下で科学研究を行い、研究分野に関連する査読付き学術誌に筆頭著者として少なくとも2本の科学論文を発表することが求められます。
現在、ケニアでは、既存の8-4-4制度に代わる2-6-3-3教育制度を採用した能力ベースカリキュラム（CBC）を実施しており、修了時に学士号の確認が可能となっている。CBC制度は2017年に導入された。[ 44 ] [ 45 ]
1997年の欧州地域における高等教育資格の相互承認に関する条約と1999年のボローニャ宣言以来、欧州の高等教育制度は、学士／免許、修士、博士という3段階の学位体系に基づくボローニャ・プロセスを通じて調和化が進められてきました。この制度は、一部の国で以前使用されていた2段階制度に徐々に取って代わりつつあり、欧州単位互換・蓄積制度（ECTS）や卒業証書補足資料の活用といった他の要素と組み合わされることで、資格間の比較が容易になっています。
欧州高等教育圏（EHEA）は2010年に正式に設立され、2016年9月現在、50の加盟国がある。[ 46 ] EHEAのさまざまな要素の実施状況は国によって異なる。24か国は国家資格枠組みを完全に実施しており、さらに10か国は枠組みは持っているものの、包括的な枠組みに照らしてまだ認証していない。38か国ではECTS単位がすべての高等教育プログラムに使用されており、31か国は卒業証書補足制度を完全に実施している。リスボン承認条約の主要なポイントすべてを国内法に含めているのはわずか11か国である。[ 47 ]
2008年以来、欧州連合は欧州資格枠組み（EQF）を開発してきました。これは、さまざまな国の資格枠組みを相互参照できるように設計された8段階の枠組みです。高等教育に特化したものではありませんが、上位4段階（5～8）は、EHEAの短期サイクル、第1サイクル、第2サイクル、第3サイクルに対応しています。[ 48 ] [ 49 ]
オーストリアには現在、2つの並行した学位制度が存在する。
2段階学位制度は、いくつかの例外を除いて2010年までに段階的に廃止されました。しかし、確立された学位名の一部は維持されており、大学は新しいスタイルの修士課程の卒業生に「Diplom-Ingenieur」（そしてしばらくの間は「Magister」も）を授与することができます。[ 50 ]
ベルギーの高等教育は3つの共同体によって規制されているが、いずれも2000年代にボローニャ・プロセスに適合した、共通かつ比較可能な学位制度を有している。主な3段階の学位制度はBMD（学士・修士・博士、フランス語：Bachelier-Master-Doctorat、オランダ語：Bachelor-Master-Doctoraat）と呼ばれる。
第1サイクルでは、 180 ECTS（3年間、EQFレベル6）の取得後に学士号が授与されます。その他の第1サイクルの学位には、1年間の上級学士号（フランス語：Bachelier de spécialisation 、直訳：「専門学士」、オランダ語：Bachelor-na-bachelor 、直訳：「学士後の学士」）と、短期高等教育プログラム向けのブレベ（フランス語圏共同体のみ）があります。
学士号取得後、第2サイクル（EQFレベル7）では、2年間かけて120ECTS単位を取得する修士課程に進みます。修士課程修了後には、1年間（60ECTS）かけて上級修士課程（フランス語：Master de spécialisation 、直訳：「専門修士」、オランダ語：Master-na-master 、直訳：「修士課程後の修士」）に進むことができます。
ベルギーの高等教育の第3段階は博士号（フランス語：Doctorat、オランダ語：Doctoraat ）で、博士課程の期間は3年から7年で、博士課程の学生が研究に加えて教育責任を負っているかどうかによって異なる（通常、教育助手の場合は6年、研究のみの場合は4年）。
チェコ共和国はボローニャ・プロセスを導入しており、実質的には学士号（3年間）、修士号（学士号取得後2年間）、博士号（修士号取得後4年間）の3つの学位制度を有している。
チェコ共和国には、追加の試験に合格することで取得できる「小博士号」（例えば、自然科学分野のRNDr.、哲学分野のPhDr.、法学分野のJUDr.など）と呼ばれる任意の学位もあります。医学部の学生は学士号や修士号を取得せず、代わりに6年間の課程を修了し、必須の試験に合格すると、MUDr. （アメリカ合衆国のMD学位に相当）、歯科医の場合はMDDr.、獣医師の場合はMVDr.の学位を取得します。さらに3～4年間の学習を経て、「大博士号」（Ph.D.）を取得することも可能です。
学士号、修士号、および博士号（Bc.、Mgr.、Ing.など）は、氏名の前に記載され、博士号（Ph.D.）は氏名の後に記載されます（例：MUDr. Jan Novák, Ph.D.）。チェコ共和国では、以前はより多くの学位が授与されていました。
ボローニャ・プロセスが導入される以前は、デンマークの大学で通常取得できる最低学位は修士号（kandidatgrad）に相当するものでした。公式には、学士号は常に3年間の大学教育を経て取得されるものでした。
中期（2～4年）のさまざまな専門学位が採用され、現在では期間の異なる専門学士号としての地位を得ています。学術学士号とは異なり、これらは「応用」学位とみなされています。専門学士号は180、210、または240 ECTSポイントです。[ 51 ]
大学で取得できる学位は以下のとおりです。[ 51 ]
歴史的に、フィンランドの高等教育制度はドイツの制度に由来しています。現在の高等教育制度は、大学とポリテクニックという2種類の高等教育機関で構成されており、ポリテクニックの多くは応用科学大学（UAS）と自称しています。[ 52 ]医学や歯学などのいくつかの分野を除いて、フィンランドの高等教育学位制度はボローニャ・プロセスに準拠しています。大学は、学士号（kandidaatti / kandidat）、修士号（maisteri / magister）、博士号（lisensiaatin tutkinto / licentiat examenおよびtohtorin tutkinto / doktorexamen）を授与します。ほとんどの分野では、博士号制度は2段階になっており、licentiate の学位は独立した学術学位ですが、博士号を取得するために licentiate の学位を取得する必要はありません。高等専門学校（応用科学大学）は学士号および修士号を授与する権利を有しており、学位の名称は大学の学位で使用される名称とは異なる。
一般的に、大学の学士課程に入学した学生は、修士課程に進学する権利を有します。高等専門学校では、修士課程への進学は別途申請する必要があり、実務経験も求められます。修士号取得者の大多数は大学を卒業しています。
大学と高等専門学校が授与する学位は法律上同等ですが、学習内容と方向性は異なります。高等専門学校で取得した修士号は、大学で取得した修士号と同様に、博士課程への進学資格を与えます。
フランスの国民教育制度では、ディプロム・ナショナル（「国民学位」）とディプロム・ユニヴェルシテール（「大学学位」）を区別している。前者はより高い地位にあるとみなされ、国が管理し、担当省庁に代わって大学が発行する。後者は大学自身が管理し、授与する。[ 70 ]さらに、私立大学や私立学校は、ディプロム・ヴィゼ（「認定学位」）によって国から認定を受けることができ、認定から5年後に学位を国によって承認される。承認は6年ごとに更新する必要がある。[ 71 ]
歴史的に見ると、学術学位は研究に重点を置いており、職業教育制度では卒業証書のみが授与されていました。フランスでボローニャ・プロセスが導入されて以来、学位授与制度は簡素化されつつあります。学校は引き続き独自の卒業証書を授与しますが、学位授与における国家の認定は以前よりも重要になっています。
大学の技術学士（bachelor universitaire de technologie ; BUT）などのディプロマコースは、 180 ECTS単位の職業学士号資格として認められています。上級技術者資格（brevet de technical supérieur ; BTS）は現在、120 ECTS単位の「短期サイクル」資格として認められており、これらから学術資格に進むことができます。[ 72 ]しかし、フランスには学位として認められていないディプロマもあり、例えば、専門学校（écoles supérieures）が設計した特定のディプロマ、例えばmastère spécialisé（Conférence des Grandes Écolesによって認定されていますが、フランス政府によって自動的に認定されているわけではありません）などがあります。 2002年以降、グランゼコールの卒業証書は大学の学位を授与できるようになり、例えばシアンス・ポの学士課程修了証書は、学士号（フランス語でLicence ）を授与する国家認定の卒業証書である。
認定されている学位は、欧州高等教育圏の資格枠組みに従って3つのレベルに分かれています。これらは、学士（第1レベル）、修士（第2レベル）、博士（第3レベル）です。すべての学士学位は3年間（180 ECTS単位）、すべての修士学位は2年間（120 ECTS単位）かかります。また、修士学位である5年間（300 ECTS単位）の工学学位もあります。常に研究学位である博士号に加えて、医学博士号と獣医博士号は第3レベルの資格であり、EQFのレベル7として認められています。[ 73 ]
ドイツでは伝統的に、学生は4年から6年間学び、その後、修士号（通常は人文科学、言語学、芸術などの分野）または卒業証書（通常は自然科学、経済学、工学などの分野）を取得して卒業した。これらの資格は、通常、博士号取得前に学生が取得する最初の、そして最も高い学位であった。
大学の修士号と卒業証書はいずれも最終論文が必須であり、一般的に現代の修士号と同等とみなされている。ただし、応用科学大学（ Fachhochschule）が授与する卒業証書は、通常、学士号と同等とみなされている。[ 74 ]
ドイツには、国家試験（ Staatsexamen ）という別の種類の資格があります。これは学位ではなく、医師、教師、弁護士、裁判官、薬剤師などの特定の職業に必要な政府の免許試験です。学生は通常、専攻分野に応じて、最初の国家試験を受ける前に大学で3年から6年間勉強します。最初の国家試験に合格した後、法律や教育などの分野の受験者は、通常約2年間続く準備サービス（ Vorbereitungsdienst）と呼ばれる実務研修期間を完了する必要があります。その後、実務スキルをテストする2回目の国家試験を受けます。[ 74 ]場合によっては、法律や薬学の学生は、最初の国家試験を受ける代わりに修士号を取得して卒業することを選択できます。
1999年以来、ドイツはボローニャ・プロセスの一環として、従来の大学の学位を学士号と修士号に置き換えた。この改革は、学位の国際的な比較可能性を高め、学生が高等教育に費やす全体の時間を短縮することを目的としていた。従来のプログラムでは、修了までに5年以上かかることが多かった。現在、学生は通常、学士号を取得してから修士号を取得する。学士号は通常3年、修士号は18ヶ月から2年かかる。[ 75 ]一部の大学はこの変更に抵抗したが、2007年末までにすべての教育機関が新しいシステムを採用することが義務付けられた。
法律や医学など、国家試験（Staatsexamen）につながる学位プログラムは、一般的に学士・修士制度には移行されなかった。
ドイツでは、博士号は専攻分野によって異なる称号で授与されます。例えば、自然科学博士（Doktor der Naturwissenschaften）、法学博士（Doktor der Rechtswissenschaften）、医学博士（Doktor der Medizin）、哲学博士（Doktor der Philosophie）などがあります。ドイツ語圏では、複数の博士号や名誉称号を名乗ることが一般的で、場合によっては正式な呼びかけの際にもそれらを用いることがあります。
ディプロム、マギスター、修士号、または国家試験を修了した学生は、通常、博士課程に進むことができます。場合によっては、特に優秀な学士課程卒業生は、大学が設定した適性評価に合格した後、博士課程に直接入学できることもあります。[ 76 ]
ドイツでは、博士号（自然科学博士号や哲学博士号など）が最高位の学位であり、通常は独立した研究に基づいて授与されます。ただし、医学博士号（医学博士）は例外で、医師は学位取得後まもなく博士論文を完成させることが多く、他の分野の博士号に比べて独立した研究の度合いは低い場合があります。イギリスなど一部の国とは異なり、ドイツには「高等博士号」（理学博士号など）の制度はありません。
教授資格（ハビリテーション）は、博士号に加えて取得できる資格ですが、学位ではありません。これは、高度な研究を行い、大学レベルで教育を行う能力を証明するものです。ハビリテーションを取得するには、通常、候補者は2つ目の論文（ハビリテーション論文と呼ばれる）を執筆するか、重要な研究論文集を提出します。資格取得後、氏名の後に「habil.」と略記されることがあります。従来、ハビリテーションは私講師（独立して教育を行う資格を持つ大学講師）になるため、また教授職を目指すために必須でした。今日では、大学はもはやハビリテーションを必須としていませんが、より伝統的な学術分野では依然として有利になる場合があります。
ギリシャでは、全国統一試験（パンヘレニック試験）に合格すれば大学に入学できます。ギリシャの学位は以下のとおりです。
アイルランドでは、国家資格枠組み（NFQ）に基づいて教育制度が運営されています。生徒が取得する学校卒業資格は、卒業証書（Leaving Certificate）と呼ばれ、NFQ枠組みではレベル4～5に相当します。この資格は、高等教育機関への伝統的な入学ルートとなっています。また、高等教育訓練資格評議会（FETAC）が授与する、特定の職業分野におけるレベル5の資格（例：レストラン運営レベル5資格）も存在します。レベル6の上級資格もFETACによって授与されます。
高等教育訓練資格評議会（HETAC）は、以下の学位を授与します。レベル6の高等資格、レベル7の学士号、レベル8の優等学士号または高等卒業証書、レベル9の修士号または大学院卒業証書、レベル10の博士号または高等博士号。 [ 77 ]これらは、技術専門学校または大学で取得します。
イタリアでは、大学への入学は、特定の科目に特化した高校で5年間学んだ後、19歳で卒業証書（ Diploma di Maturità）を取得することで可能になります（例： liceo classicoは哲学、古代ギリシャ語、ラテン語などの古典科目に特化。liceo scientificoは数学、化学、生物学、物理学などの科学科目に加え、哲学、古代ラテン語、イタリア文学にも特化。liceo linguisticoは外国語と文学に特化。istituto tecnicoは機械工学、航空宇宙工学、造船、電子工学、コンピュータ科学、電気通信、化学、生物学、ファッション産業、食品産業、建築技術、法律、経済学などの実践的かつ理論的な科目に特化）。卒業証書を取得すれば、大学に入学し、あらゆるカリキュラム（例：物理学、医学、化学、工学、建築学）に登録できます。ほとんどの大学では入学前に試験がありますが、すべての高校卒業証書でどの大学のカリキュラムにも入学できます。
2011年、イタリアはQuadro dei Titoli Italiani （QTI）と呼ばれる資格枠組みを導入しました。これは、ボローニャ・プロセスの一環として導入された新しい資格と、ボローニャ以前の古い資格の両方を3段階のシステムで結びつけ、大学や美術、音楽、ダンスの高等教育機関（AFAM機関）の資格を網羅しています。[ 78 ]学術学位に加えて、多くの専門資格がさまざまなレベルでQTIに関連付けられています。[ 79 ]
第 1 レベルは、ボローニャ プロセスの最初のサイクルに関連付けられており、大学のラウレア(学士号) とAFAM 機関のディプロマ アカデミコ ディ プリモ リベッロを対象としています。 [ 80 ]このレベルに対応する古い資格は、大学の Diploma universitarioおよびDiploma di scuole dirette a finispeciali (SDAFS)、およびDiploma di Conservatorio、Diploma di Istituto Musicale Pareggiato、Diploma dell'Accademia di Belle Arti、Diploma dell'Istituto Superiore delle Industrie Artistiche です。 (ISIA)、 AFAM 機関から国立アカデミア ダンツァ卒業証書および国立演劇芸術アカデミー卒業証書を取得。[ 81 ]ラウレアは3年間の学習（180 ECTS単位）後に取得され、ドットーレの学術称号が授与されます。[ 80 ]このレベルの以前の大学資格は2～3年かかり、3年間のコースでドットーレの称号が授与されました。[ 81 ]
ボローニャ・プロセスの第2サイクルに関連する第2レベルでは、大学機関のlaurea magistraleとlaurea specialistica 、およびAFAM 機関のDiploma accademico di secondo livelloが対象となります。 [ 80 ]旧Diploma di laureaはこのレベルに対応しています。[ 81 ] Laurea magistraleとlaurea specialistica は、さらに 2 年間 (120 ECTS 単位) の学習を経て取得でき、dottore magistraleという学術称号が与えられます。[ 80 ]旧Diploma di laureaは 4 ～ 6 年かかりましたが、学校から直接取得でき、関連する学位を持っている場合は 1 年短縮される可能性があり、 dottore magistraleという称号も与えられました。[ 81 ]
ボローニャプロセスの第 3 サイクルに関連する 3 番目のレベルは、大学機関からのDottorato di RicercaとAFAM 機関からのDiploma accademico di formazione alla Ricercaを対象としています。 [ 80 ]古いDottorato diricercaとDiploma dispecializzazioneはこのレベルに関連付けられています。[ 81 ]ドットットレ・ディ・リチェルカは、新旧両方の制度の下で、ラウレア・マジストラリエ/専門職の取得後最低3年かかり、ドットットレ・ディ・リチェルカ（Dott. Ric.）と博士の学位を与える。[ 80 ] [ 81 ]古いディプロマ ディ スペシャリザツィオーネには 2 ～ 6 年かかり、スペシャリスタという学術称号が与えられました。[ 81 ]
イタリアの大学では、他にも多くの資格が提供されています。例えば、修士課程第1レベル（1年/60 ECTS単位、第2サイクル資格）と修士課程第2レベル（1年/60 ECTS単位、第3サイクル資格）は、それぞれラウレアとラウレア・マジストラーレ/スペシャリスティカから継続して取得できます。これらは博士課程への入学資格にはなりません。専門職のディプロマは、いくつかの特定の職業で提供されており、2～6年かかり、スペシャリストの称号が与えられます。専門職のディプロマは、職業訓練または特定の研究分野を目的とした大学の証明書で、通常1年かかります。これは枠組みの中でレベルが割り当てられていません。[ 82 ]
AFAM 機関は、Diploma di perfezionamento o MasterおよびDiploma accademico di specializzazioneを提供する場合があります。これらはそれぞれ 1 年間および 2 年間の資格であり、資格名の後に(I)または(II)を追加することで区別される、第 2 サイクルまたは第 3 サイクルのレベルで提供される場合があります。言語仲介者のための高等学校は、Diploma di mediatore linguisticoを提供します。これは 3 年間 (180 ECTS 単位) かかる第 1 サイクルの学位であり、laurea specialisticaへのアクセス権を与えます。心理療法の専門機関/学校は、Diploma di specializzazione in psicoterapiaを提供します。これは、少なくとも 4 年間かかる第 3 サイクルの資格であり、心理学または医学および外科のいずれかのlaurea magistrale/specialisticaと専門登録が必要です。[ 82 ]
オランダでは、1982年に当時の教育大臣ウィム・ディートマンによって「二段階構造」（ Tweefasenstructuur ）が導入され、学問の構造が大きく変化しました。この構造では、様々な学習内容を標準化し、同様の時間割に合わせることが試みられました。また、学生はあらかじめ定められた期間内に成果を出すことを強いられ、そうでなければ学業を中断せざるを得なくなりました。この二段階構造は、ボローニャ・プロセスを経て、学士・修士課程構造へと発展しました。
オランダの学生が大学教育を受けるためには、6年間の大学進学準備中等教育であるvoorbereidend wetenschappelijk onderwijs (VWO)を修了する必要があります。他のルートもありますが、大学教育への入学が認められるのは、出願者の学力レベルが標準2レベルの修了時と同等である場合に限られます。一部の学部では、特定の修了レベルや専門分野が求められます。例えば、物理、生物、化学を履修せずに卒業した場合、医学部への進学は不可能になります。21歳以上で、必要な入学資格証書を所持していない人は、高等教育課程への入学試験を受けることができます。この試験では、その学部で必要とされる専門分野の知識を証明しなければなりません。2002年9月1日以降は、修士課程ではなく学士課程への入学となります。
オランダでは、一部の分野[ 83 ] [ 84 ]において、政府が定めた入学制限が設けられています (ただし、2011 年 2 月現在、廃止に向けた政治的見直しが行われています)。[ 85 ]これは、特定の学習コースへの志願者数を制限し、将来の卒業生数をコントロールしようとするものです。numerus claususで最も有名な分野は、医学と歯学です。毎年、大学卒業前の最高成績といくつかの追加条件の組み合わせによって、numerus claususの学習コースを開始できる人とできない人が決定されます。
オランダの大学はほぼ全て政府運営で、私立大学はごく少数しか存在しない（ビジネス系の大学が1校、その他は全て神学系の大学）。ライデン大学は最も歴史が古く、1575年に創立された。
学士・修士課程制度が導入される以前は、オランダにおけるほぼすべての学術研究は4年間で、2つの段階に分かれていた。
医学生にとって「doctorandus」学位は、ヨーロッパの英語圏の医学大学院研究学位であるMD（Medical Doctor）とは同等ではありません。Curiusカリキュラムの卒業生は、doctorandusの称号に加えて、arts（医師）の称号も持つことができます。医学のdoctorandusの称号は、Curiusカリキュラムの4年間（名目上の期間）後に授与され、医師の称号は、そのカリキュラムの6年間（名目上の期間）後に授与されます。オランダの医師の称号は、ボローニャ・プロセスに従ってMSc学位と同等であり、英国の学位制度のMBBSや北米のMDと比較できますが、研究学位である英国のMD学位とは比較できません。オランダの医師の称号とMDの1対1の同等性または互換性がしばしば示唆されます。しかし、公式には、MDの称号はオランダでは知られておらず、使用することも合法ではありません。医学研究を修了したが博士号（PhDのようなもの）の研究を行わなかったオランダの医師の正しい表記は「drs」です。 （例：Jansen博士、芸術）であり、医学における「博士」は誤って使われることが多い。ただし、英国と同様に、これらの学位を持つ医師は、敬称として「ドクター」と呼ばれる。
オランダでは、医師には非公式にdokterという称号がありますが、博士課程を修了してその学位を取得しない限り、doctor (dr.) という称号はありません。さらに、 doctorandus の学位は医学生に患者を治療する権利を与えるものではなく、そのためには最低 2 年間の追加研究 (インターンシップ) が必要です。オランダの医師は、医療委員会に登録した後、登録された専門医になるために、専門分野でさらに 2 ～ 6 年間働かなければなりません。オランダの外科医は、通常、博士号 (PhD) を取得した後でなければ外科研修や職に就くことができません。近年、6 年間 (名目期間) の旧 Curius カリキュラム (doctorandus と physician の称号を提供) は、3 年間 (名目期間) の学士 Curius+ とそれに続く 3 年間 (名目期間) の修士 Curius+ に置き換えられました。それ以前に旧式の Curius カリキュラムを開始した人は、引き続き 6 年間 (名目期間) の研究としてそれを完了する必要があります。
法学博士課程の学生は、drs. の代わりにmeester (マスター、略称mr. Jansen ) という称号を使用し、技術や農業などの一部の研究コースでは、drs. の代わりにingenieur (エンジニア、ir. Jansenと表記) という称号が授与されます。これらの称号は、LL.M (称号 "mr.") および MSc (称号 "ir.") と同等であり、2002 年 9 月 1 日以前にオランダの認定大学から取得した場合、名前の前に典型的なオランダの敬称を使用する代わりに、名前の後ろに M (マスターの略) と表記することができます。ただし、この M は、典型的なオランダの称号 ("drs."、"ir."、"mr.") や MSc、MA、LLM の代わりに使用されることはほとんどありません。 2002年9月1日以降、オランダの大学は、BSc、BA、またはLLBの特定の課程に続いてMSc、MA、またはLLM課程を提供し、国際的な科学コミュニティに統合し、講義、その他のクラス、セミナー、またはカリキュラム全体をオランダ語ではなく英語で提供しています。研究分野に応じて、MSc卒業生は名前の前にir.またはdrs.を使用できます。MA卒業生は名前の前にdrs.を使用できます。LLM卒業生は名前の前にmr.を使用できますが、これはオランダの認定大学から学位を取得した場合に限ります。オランダの「drs.」という略語は、複数の分野で博士号を取得している人と認識されるため、他国では混乱を招くことが少なくありません。オランダでは、Universiteiten van Nederlandがライデン大学から授与されたMPhilを認めなかったため、2009年以降MPhilの学位は授与されませんでした。[ 86 ]
「drs.」、「ir.」または「mr.」の学位を無事に取得した学生は、博士号取得、ひいては「doctor」の称号を得るために、さらに博士課程（非公式にはPhDと呼ばれる）に進む機会があります。博士課程は、理想的には4～6年の所定の期間で構成され、その間、学生は少なくとも1人の教授の指導を受けなければなりません。博士課程は、少なくとも1つの科学論文で締めくくられ、その論文は「同僚の集まり」、実際には学部委員会と他学部または他大学からの客員教授の前で弁護されなければなりません。学生が査読付き学術誌に掲載される独創的な科学論文を執筆し、受理されることは、ますます一般的になり、一部の分野では必須となっています。必要な論文数はしばしば議論され、分野によって大きく異なります。しかし、すべての分野において、学生は論文または学位論文を書籍の形で作成し、出版する義務があります。
現在、オランダのすべての高等教育プログラムは、アングロサクソン式の学士・修士課程制度に基づいて提供されています。学士号の取得には3年、修士号の取得にはさらに1～2年かかります。公式の学士学位は3種類（BA、BSc、LLB）、修士学位も3種類（MA、MSc、LLM）あり、これらの学位はオランダ政府によって保護されています。
オランダの医師は、博士号を取得した後、名前の前に dr. (小文字) を付けるか、名前の後に D を付けるかのどちらかを選択できますが、両方を同時に付けることはできません。[ 87 ]博士号を取得した特定の分野を示す表記はありません。2021 年 1 月 1 日以降、「PhD」の称号と学位の後に「PhD」を付けることもできます。これらも法的に保護されています。ドイツ (Prof. Dr. Dr. Dr. Gruber) などの国で見られるような称号の積み重ねは、オランダでは非常にまれで、文化的に受け入れられていません。複数の博士号を持つ人は、名前の前に dr.mult. を使用できますが、これは実際にはほとんど見られません。[ 87 ]名誉博士は、名前の前に dr.hc を使用できます。[ 87 ]ただし、異なるオランダの称号、特に異なる分野における称号の組み合わせは許可されています (例: mr. dr. Jansen、dr. mr. Jansen、dr. ir. Jansen、mr. ir. drs. Jansen、mr. ir. Jansen)。ir. ing. の組み合わせの使用はよく、HBO、職業、または専門工学の学位「ing.」と学術工学の学位「ir.」の両方を持っていることを示します。[ 88 ]許可されていないのは、博士号を取得した後に dr. drs. Jansen を使用することです。代わりに dr. Jansen を使用する必要があります。オランダの称号と国際的な称号の組み合わせは、限られた数の国際的な専門称号を除いて許可されていません。[ 88 ]したがって、古典的なオランダ語の称号を選択するか、法律で定められた略称を名前の後に付けるかのどちらかを選択する必要がある（2002 年 9 月 1 日以降は逆で、MSc、LLM、MA などのオランダの学位を持つ人は、名前の前に旧式の略称を任意で使用できる）。[ 88 ] [ 89 ]
「博士」（dr.）は大学で「 universitair docent」（UD –助教授）として教えることができます。時間、経験、実績を積むと、「 universitair hoofddocent」（UHD –准教授）の地位に昇進することができます。公式には、UHD は依然として「 hoogleraar」（教授）、つまり学科長の監督下で働いています。しかし、これは必ずしもそうではありません。知識、実績、専門性に基づいて、「普通の」博士が学科長を務めることもあります。「hoogleraar」の地位は大学における最高位の学術的地位であり、米国の「正教授」に相当します。オランダの教授の称号はprof. Jansenまたはprofessor Jansenと表記され、雇用と結びついています。つまり、教授が大学を離れると、教授の称号を使用する権利も失います。退職した教授は例外で、引き続き氏名の前に教授の称号を付けるか、名誉教授（em. prof.）の称号を使用することができます。大学以外の職に就いた人は教授の称号を失い、「博士」の略称のみを使用することが認められます。
ドイツなどの他のヨーロッパ諸国とは異なり、オランダの学位は学術界以外ではほとんど使用されず、日常生活では価値がなく、通常は公式文書（パスポート、運転免許証、政府発行の文書など）には記載されません。しかし、オランダの学位は法的に保護されており、オランダの高等教育機関の卒業生のみが使用できます。不正使用は軽犯罪とみなされ、法的訴追の対象となります。[ 90 ] [ 91 ]したがって、外国の学位保持者は、認められたオランダの学位を使用する前に特別な許可が必要ですが、外国の学位（翻訳なし）を使用することは自由です。[ 92 ] [ 93 ] [ 94 ] [ 95 ]実際には、検察庁は保護された学位の不正使用を訴追しません（オランダは検察裁量権を適用しているため、既知の犯罪的使用の一部は訴追されません）。[ 96 ]
1980 年以前、ノルウェーの高等教育制度には約 50 種類の学位とそれに対応する教育プログラムがありました。学位のタイトルには、性別に基づくラテン語のcandidatus/candidata が含まれていました。タイトルの後半部分は通常、職業または訓練に対応するラテン語で構成されていました。たとえば、Cand. Mag. (Candidatus Magisterii) は 4 ～ 5 年、Cand. Real. [ 97 ] (Candidatus Realium) は 6 年間の研究と、特定の科学分野 (実在) における科学論文が必要でした。長年にわたり、これらは徐々に、より国際的に比較可能なプログラムとそれに対応するタイトルの学位に置き換えられていきました。たとえば、1985 年から 2003 年の間に、学位 Cand. Scient. が Cand. Real. に取って代わりました。これらの学位はすべて、国際的な制度に取って代わる形で 2003 年に廃止されました。
ノルウェーの高等教育改革、Kvalitetsreformen（「質改革」）は、2001年にノルウェー議会、Stortingで可決され、2003/2004年度に実施されました。この改革により、標準的な修業期間と修士号および学士号（baccalaureus）の称号が導入されました。この制度では、自由修士号と技術修士号が区別されています。後者は、以前のsivilingeniør学位に相当します（土木工学の学位と混同しないでください。土木工学の学位はsivilingeniørの称号に関連付けられた多くの学位の1つにすぎず、古い称号も選択できる新卒者向けに今でも使用されています）。2001年以前のすべての博士号の称号は、「哲学博士号」の称号（従来のdoctor philosophiæではなく、 philosophiæ doctorと表記）に置き換えられました。dr. philos.これは博士号よりもかなり上位の学位であり、組織的な博士課程に参加することなく、そのような学位を取得する資格のある者にのみ授与される。
ポーランドの制度はドイツの制度と似ている。
1992年以来、ロシアの高等教育は多段階システムを導入し、高等教育機関が理学士および理学修士の学位を授与および発行できるようにした。[ 98 ]
ロシア、ウクライナ、その他の旧ソ連諸国では、大学教育を修了すると学位が授与されます。大学の2年次と3年次、通常は3年次に、いくつかの教育レベルから選択する必要があります。[ 99 ]
しかし、専門学位は、取得に要する時間が同等であるため、修士学位と同等に見えることがあります。通常、専門学位または修士学位には学士号が含まれますが、最終的な卒業証書には上位の学位のみが授与されます。専門学位および修士学位を取得するには、最終的な国家試験に合格し、学習したスキルの実践的な応用に関する論文または研究論文（通常70～100ページ）を作成する必要があり、おおよそ修士号に相当します。[ 101 ]
第一レベルの学位は「科学候補」（「Kandidat Nauk」）と呼ばれます。この学位を取得するには、広範な研究、いくつかの授業の受講、査読付き学術誌への論文掲載（ウクライナでは5件以上、ロシアでは3件以上）、3つ以上の試験の受験（専門分野の試験1つ以上、外国語の試験1つ、科学史・科学哲学の試験1つ）、そして「学位論文」と呼ばれる詳細な論文（80～200ページ）の執筆と弁護が必要です。
最後に、ロシアおよび旧ソ連の一部の学術機関には、理学博士号（「Doktor Nauk」）が存在します。この学位は、特定の分野における貢献（正式には、科学における新たな方向性や分野を確立した者）に対して授与されます。これには、新たな現象の発見、新たな理論の開発、新たな方向性の本質的な発展などが必要です。米国の学術制度には、この「理学博士」号に相当するものはありません。おおよそ、ドイツ、フランス、オーストリア、その他のヨーロッパ諸国における教授資格（Habilitation）に相当します。
博士号が二段階制の国では、科学候補の学位は第一博士号のレベルで認められるべきである。他国におけるロシアの資格の承認に関するガイドライン[ 102 ]によれば、博士号が二段階制の国では、ドクトル・ナウクの学位は第二博士号のレベルで認められるべきである。博士号が一つしかない国では、ドクトル・ナウクの学位はこの学位のレベルで認められるべきである。
国際標準教育分類（ISCED）UNESCO 2011 [ 103 ]第262項によれば、国際教育統計の目的のために、
スペインの高等教育に関する法的枠組みには、公式かつ認定された教育だけでなく、非公式の教育も含まれている。
1.1 公式かつ認定された教育
スペインでは、大学の公式な学習プログラムの認定は法律で規制されており、その質と公式な承認および認定への適合性を検証する責任を負う政府機関によって監視されている。
公式の専門学習プログラムを修了すると、完全な学術的および職業的権利を伴う学位（Títulos）が授与されます。最新の高等教育制度に基づいて授与される学位は以下のとおりです。
1. 学士号（Grado） – 4年間で240 ECTS単位。
2. 修士号（Master Universitario） – 1～2年間で60～120 ECTS単位。
3. 博士号（PhD） – 3～4年で取得。
認定された学士号および修士号の資格は、常にGradoおよびMaster Universitarioと表記されます。これらの資格は、欧州高等教育圏 (EHEA) [ 104 ]の枠組みに準拠しています。スペインで正式に承認され、法律で認定された大学の学習プログラムは、認定を取得および維持するために、この枠組みを実施する必要があります。
1.2 非公式教育
スペインでは、EHEA（欧州高等教育圏）に準拠した学習プログラムすべてが、政府機関によって正式に承認または認定されているわけではありません。一部の大学は、さまざまな理由から独自の学習プログラムを代替として提供しています。例えば、個人の自己啓発のための継続教育市場への対応や、学士号を取得できなかった人への高等教育の提供などが挙げられます。しかし、こうした代替学習を提供する主な理由は、特に新しい学習や公式の学習内容に合わない分野の学習の場合、特定の学位の承認を得るために必要な複雑な官僚的手続きにあります。歴史的に見て、学術システムは国家の統制下に大きく置かれており、私立大学は依然として国家システムへの脅威とみなされています。
これらのプログラムは「公式に承認・認定されていない」または「estudios no oficiales」に分類され、学術的または職業上の権利を付与するものではありません。つまり、スペイン当局の見解では、これらのプログラムを修了した者は、特定の学術的または職業上の資格を有すると主張することはできません。ただし、学位を相互に認める私的な合意が存在する場合もあります。
非公式の学習プログラムを提供する大学は、公式に承認された資格と非公式に承認された資格を明確に区別する法的義務を負っています。非認定の修士号は、Universitario の称号を付けずに、単にMasterと表記されます。
非公式に承認・認定された学習プログラムの中には、高い評価を得るものもあるかもしれません。しかし、学習プログラムの提供者を除き、専門家団体、政府機関、司法当局、大学は、非公式の資格をいかなる形であれ認める義務を負いません。
2. 認定制度
大学で開講される学習プログラムの認定は、スペインの高等教育制度に対する政府依存の質保証および認定機関である国家品質評価認定機関（ANECA）[ 105 ]によって付与されます。ANECAは、大学、センター、資格の登録簿（RUCT）[ 106 ]（大学と資格の国家登録簿）に保持されているデータが正確かつ最新であることを保証します。すべての学習プログラムは、RUCT[106]に登録される前にANECA[105]による認定を受けなければなりません。RUCT [ 106 ]には、公式に承認されたすべての大学とその学士号、修士号、博士号、および公式に承認され認定されたすべての学習プログラムが記録されています。大学には、RUCTによって特定の番号コード（Código）が割り当てられます。同じ学習プログラムでも、地方政府や中央政府によるさまざまな公式承認段階を経るにつれて、異なるコードを取得する場合があります。
スペインでの学位取得について問い合わせる際は、志望する学習プログラムに付与されているRUCTコードを各段階で確認する必要があります。[ 106 ]
ANECAは、手続き、職員配置、教育の質、学生が利用できるリソース、認定の継続または喪失に関する勧告を行います。ANECAレジストリ[ 107 ]には、正式に承認され認定された学習プログラムまたは大学のすべての出来事が記録されます。ANECAレジストリ検索機能[ 108 ]は、スペインで正式に承認され認定されたすべての学習プログラムのステータスを確認する最も簡単で安全な方法かもしれません。
また、いくつかの自治州独自の認定機関が提供する検索機能を利用して、資格を追跡することも可能です。これらの機関はANECAの枠組みの中で活動しており、一般的に各地域（例：カタルーニャ州、マドリード州など）で利用可能な学習プログラムに関するより詳細な情報を提供しています。
3．高等教育のための資格枠組み
高等教育資格枠組み（MECES）は、学位レベルを体系化するためにスペインで採用されている参照枠組みである。
すべての大学が、学術的および職業的な効果が似ている場合でも、まったく同じ名称の学位を提供しているわけではありません。各大学は、職業的および学術的な需要を満たすと考えられる学習プログラムの提案を提出することができます。提案は、検討中の学習プログラムと授与される予定の資格を関連付けたレポートで構成されます。このレポートはANECAによって評価され、スペイン大学評議会に送られます。[ 109 ]評議会がANECAの承認に同意すれば、RUCTおよびANECAの登録簿に含まれます。
4. スペインの資格とその職業上の影響
ANECAが認定するすべての学士号および修士号は、新旧の法律に基づき、完全な学術的および職業的権利を付与します。スペインの職業実務法は現在改正中です。
ボローニャ・プロセス以前は、リセンティエートの学位は4年または5年の学習を経て取得されました。[ 110 ]大学の公用語によって、リゼンティエート（ドイツ語）、ライセンス（フランス語）、リチェンツァ（イタリア語）と呼ばれ、ボローニャ改革によれば、今日では修士号と同等とみなされています。[ 111 ]所定の資格を持つリセンティエートは、博士号取得のための2年以上（分野によって異なる）の最終段階への入学を可能にしました。
これとは別に、ほとんどの大学では最長2年間の学習を必要とする大学院卒業証書を提供していました。フランス語圏の大学ではこれをdiplôme d'études approfondies DEA または DESSと呼び、イタリア語圏の大学ではpost laureaと呼び、ドイツ語圏の大学では主にNachdiplomstudium (NDS) と呼んでいました。今日、連邦法ではこれらの大学院卒業証書 (60 ECTS 単位) をMaster of Advanced Studies (MAS) または Executive Master of Business Administration (EMBA) の学位と定義しています。大学では、高度研究の卒業証書 (DAS、60 ECTS 単位未満) を取得する機会も提供している場合があります。[ 112 ]これらの学位は通常、博士課程への入学資格にはなりません。
トルコの教育制度は、ボローニャ・プロセス導入以前から導入直後にかけて、概ねそのプロセスに適合していた。トルコの大学では、互いに競合する3種類の学位制度が提供されている。
トルコの法学部で学士課程を修了した新卒者は、 2022年以降、関連法によって認められたすべての権利を行使するために、弁護士資格試験を受験することが義務付けられる。他の学位取得者には、このような要件は存在しない。
学位は英国法によって保護されています。有効な英国の学位はすべて、英国政府によって学位授与権限が認められている大学またはその他の学位授与機関によって授与されます。そのため、それらは「認定機関」として知られています。[ 113 ]
イングランド、北アイルランド、ウェールズにおける標準的な学士号は、優等学位として授与される学士号です。通常、これは文学士（BA）または理学士（BSc）の学位です。教育学士や法学士など、他の学位も存在します。学士号の取得には通常3年かかります。
栄誉は通常、4つの等級に分類されます。
優等学位の授与基準を満たしていない候補者は、この下位の資格（「合格学位」とも呼ばれる）に必要な基準を満たしていれば、「通常の」学士号に優等学位なしで入学することができます。これらの各クラスの標準レベルは、1級が70%以上、2級1級が60～69%、2級2級が50～59%、3級が40～49%、合格学位が30%以上ですが、これは教育機関によって異なる場合があります（例：オープン大学）。[ 115 ]
ファウンデーション・ディグリー[ 116 ]は、学士号よりも低いレベルの資格で、通常は職業訓練的な性質を持つ2年間の学習プログラムを修了した後に授与されます。ファウンデーション・ディグリーは、英国政府からファウンデーション・ディグリー授与権限を与えられた大学または高等教育機関によって授与されます。この学位は、米国のアソシエイト・ディグリーに相当します。
オックスフォード大学とケンブリッジ大学は、一定期間経過後、学士課程修了者に名誉修士号（MA）を授与する。これは、スコットランドの古代大学が学士号取得者に修士号を授与していた慣習に匹敵するものであり、卒業生に求められる厳格な基準を反映していると言えるだろう。
修士号[ 117 ]、例えば文学修士号や理学修士号は、通常、少なくとも1年間のフルタイムの大学院課程を修了した学生に授与され、これには学習と研究の要素が含まれる場合があります。哲学修士号（MPhil）や文学修士号（MLitt）などの学位は、独創的な研究を含む大学院課程に対して授与される可能性が高いです。修士課程を履修する学生は、通常、関連分野の学士号を既に取得していることが期待されるため、1年で修士号レベルに到達する可能性があります。
大学によっては、統合的な学習プログラムを経て修士号を第一学位として授与するところもあります（「統合修士号」）。これらの学位は通常、工学分野に応じて名称が付けられ、例えば工学修士（Master of Engineering） 、物理学修士（Master of Physics） 、数学修士（Master of Mathematics）などとなります。取得には通常4年間かかります。これらの学位は常に優秀な成績で取得する必要があります。特に工学修士（Master of Engineering）は、現在では英国の一流大学における工学分野の標準的な第一学位となっており、従来の工学学士（Bachelor of Engineering）に取って代わっています。
修士号は、多くの場合、以下のように評価されます。
経営学修士（MBA）の学位は、経営者や意思決定者としてビジネス界で昇進を目指す人々にとって非常に価値のあるものです。
博士号または博士課程[ 118 ]、例えば哲学博士号（PhDまたはDPhil）や教育博士号（EdDまたはDEd）は、学生の専門分野の文脈で新しい知識を提供する独創的な研究プログラムを経て授与されます。博士号は通常、フルタイムで3年間かかります。したがって、英国では学部から博士号を取得するまでわずか7年しかかからない場合があり、修士号が必ずしも博士号取得の前提条件ではないため、場合によっては6年で済むこともあります。これは、教育制度の違いを反映して、米国では9年かかるのとは対照的です。
臨床心理学博士（DClinPsy）などの一部の博士号は、特定の職業における実務能力を証明するものです。また、理学博士（DSc）や文学博士（DLitt）といった上位の博士号もあり、これらは通常、学術キャリアにおいて高い業績を上げた経験豊富な研究者に授与されます。例えば、専門分野で数多くの論文を発表したり、その分野の教授になったりした人物などが該当します。
英国の高等教育資格はさまざまなレベルで定義されており、レベル1～3は継続教育、レベル4～8は高等教育を表します。この構造の中で、ファウンデーション学位はレベル5、学士号はレベル6、修士号はレベル7、博士号はレベル8に相当します。[ 119 ]英国のさまざまな種類の学位に対する期待に関する詳細情報は、高等教育品質保証機関によって公開されています。[ 120 ]
スコットランドで芸術や人文科学を専攻する学生の標準的な学士号は、文学士または文学修士（後者は伝統的にスコットランドの古代大学が芸術/人文科学の学士号に授与する）である。自然科学および社会科学の標準的な学部学位は理学士である。[ 121 ]
学生は、一般学位または優等学位のいずれかで学士号取得を目指すことができます。一般学位（BA/MAまたはBSc）は3年で取得でき、優等学位（BA/MA HonsまたはBSc Hons）は4年かかります。一般学位は特定の科目である必要はなく、関連する学部内（場合によっては学部外）の幅広い科目を履修することができ、その場合は一般学位と呼ばれることもあります。3年次または下級優等科目が含まれる場合、その指定された分野の一般学位が授与されます。優等学位は、関連する学部内の幅広い科目を履修する準優等レベルでの2年間の学習と、単一分野（例えば、古典、歴史、化学、生物学など）に特化した優等レベルでの2年間の学習で構成されます。スコットランドのすべての大学がこれに従っているわけではありません。一部の大学では、3年間学部内の複数の科目を履修し、4年次に2つの分野を専門化して共同優等学位を取得できます。
これは、スコットランドの中等教育の最終学年の範囲が広いことを反映したものでもあり、伝統的に5つのHighersを履修するのに対し、イングランドやウェールズでは（通常）3つのAレベルを履修します。Higherは1年間の資格ですが、Aレベルは2年間かかるため、スコットランドの優等学位はイングランドのものより1年長くなっています。Advanced Highersは、中等教育の最終学年を任意で追加するもので、生徒をAレベルと同等のレベルに引き上げます。AレベルまたはAdvanced Highersで優秀な成績を収めた生徒は、スコットランドの大学の2年次に直接入学できる場合があります。
修士号または学士号の優等学位は、以下の3つのクラスに分類されます。
優等学位の取得に必要なすべての要件を満たしたが、三級優等学位を授与されるのに十分な成績を得られなかった学生には、特別学位（通常の学位 - 学士レベル、SCQFレベル9）が授与される場合がある。
ほとんどの点で、優等学位以上の資格授与基準は英国の他の地域と同じです（上記「イングランド、ウェールズ、北アイルランド」の項を参照）。英国の他の地域とは異なり、大学院の資格は学士号であるため、文学修士（Master of Arts）とは呼ばれません。人文科学系の大学院学位は通常、文学修士（ Master of Letters、M.Litt.）とされ、自然科学および社会科学系では理学修士（Master of Science、M.Sc.）とされます。博士号以外の大学院研究学位は通常、哲学修士（ Master of Philosophy、M.Phil.）または研究修士（ Master of Research、M.Res.）とされます。大学院の教員資格は、教育学大学院ディプロマ（Postgraduate Diploma in Education、PGDE）です。
大学院の学位は、以下の4つの区分に分類されます。
カナダでは、教育は連邦政府ではなく、州と準州の責任です。しかし、カナダ全土は、英語圏で一般的な学士・修士・博士の3段階の学位制度を採用しており、若干の違いはあるものの、学位に関する共通の枠組みは2007年に州と準州の間で合意されました。[ 122 ]
学士号は通常 3 ～ 4 年かかりますが、ケベック州では 3 年かかることが一般的です (ケベック州では、中等教育から直接ではなく、カレッジのコースに続いて取得します)。ケベック州以外では、3 年制の学士号は通常、通常の学位であり、4 年制の学士号は優等学位です。優等学位は通常、修士レベルでのさらなる研究に必要です。[ 123 ]修士号は 1 ～ 3 年かかります (ケベック州では通常 1 年半 ～ 2 年かかります)。博士号は最低 3 年かかります。カナダの州および準州の中で唯一、ブリティッシュ コロンビア州は 2 年制の準学士号を提供しており、単位を 4 年制の学士課程に移行することができます。[ 124 ]
カナダでは、DDS、MD、PharmD、LLB、JDなどの最初の専門学位は、博士号のように呼ばれることが多いにもかかわらず、学士号レベルの資格とみなされています。[ 122 ] [ 125 ] [ 126 ] [ 127 ] [ 128 ] [ 129 ]
ケベック州では、ほとんどの学生が大学入学前に短期大学に通う必要があります。理系や人文系などの2年間の大学進学準備プログラム、または看護やコンピュータサイエンスなどの3年間の専門技術プログラムを修了すると、短期大学卒業証書が授与されます。これは大学レベルの学習への入学に必要な資格です。これらの短期大学プログラムは一般的ですが、州内のすべての教育機関で提供されているわけではありません。また、様々な専門分野を持つ大学進学準備プログラムはいくつか存在しますが、選択する短期大学によっては、他にも多くの専門技術／キャリアプログラムが用意されています。例えば、モントリオールのドーソン・カレッジでは、短期大学卒業証書につながるプログラムが60近くあります。
理学療法などの特別なプログラムは、一部の大学でも提供されています。これらのプログラムにより、学生は理学療法（理学療法学士と理学療法修士が統合された学位）などの専門大学プログラムに、大学入学前の理系卒業証書を持つ学生に通常求められる成績や履修要件を満たすことなく入学できます。看護学科の卒業生にも同様の選択肢があり、大学で看護学士号を2年間で取得できます（ケベック州で大学の卒業証書を取得しているかどうかによって、通常は3年または4年かかります）。さらに、医学部志望者は通常、医学部に出願する前に学士号を取得する必要がありますが、ケベック州の大学卒業生は、以下の選択肢があります。
メキシコの教育は、カナダや米国と同様に3つの学位制度に従っています。大学入学前の学業レベルは、高校に相当するバチジェラート（プレパラトリアとも呼ばれる）です。学生は通常18歳でプレパラトリアを卒業して大学に進学し、経済学、経営学、科学、法律、工学、医学などの特定の学問分野（カレラ）を専門に選び、8〜10学期の全日制の学習に取り組みます。これは通常4〜5年かかります。彼らは、テクニコ・スペリオル・ウニベルシタリオ（準学士号、リセンシアトゥラの半分のみで、後に学士号を取得する可能性があり、主に工学やコンピュータ科学などの分野）[ 130 ] [ 131 ]またはリセンシアトゥラ（学士号）、次にマエストリア（修士号）、そしてドクトラード（博士号）を目指して勉強します。彼らはまた、それぞれエンジニアまたは医師として、「ingenieria」または「medico」の学位を取得することもできます。
licenciaturaを取得した後、学生はdiplomadosと呼ばれる追加コースを受講することができます(これは大学が発行する資格に似ています)。これらのコースは 4 ～ 12 か月続き、次の学位レベルに進まずにさらに学習を進める手段であり、通常は学生が自分の分野で最新の知識を習得していることを証明するためのものです。ほとんどの学生はこのレベルにとどまりますが、修士号に相当するmaestríaに進むことを選択する学生もいます。maestríaレベルでの学習には 1 ～ 3 年かかり、論文の完成が必須です。メキシコの大学院生は通常、数年間の社会人経験を経て修士課程に入学し、多くの場合、勉強しながら仕事も続けます。
従来、修士課程を修了した学生は博士課程に進むことができた。博士課程は通常3～4年間である。近年、この制度は柔軟になり、一部の博士課程では、修士課程を修了する前、あるいは修了していない状態で入学が認められるようになっている。
米国では、19世紀後半から学士、修士、博士の3段階の学位制度が採用されているが、ヨーロッパの同等の制度とは若干異なるパターンに発展してきた。米国教育省は現在、学位を準学士号、学士号、第一専門職学位、修士号、中級大学院資格、研究博士号の6つのカテゴリーに分類している。[ 132 ]
標準的な学業進路は、学士、修士、そして（研究）博士号です。ほとんどの標準的な学術プログラムは、4年制の学士課程（多くの場合、文学士（BA）または理学士（BS））、1年または2年制の修士課程（多くの場合、文学修士（MA）または理学修士（MS）で、これらのプログラムは最長3年間続く場合もあります）、そしてさらに2～5年間の授業と研究を経て、1つ以上の分野での「総合」試験、場合によっては教育経験、そして博士号取得のための論文執筆へと進みます。学士課程の開始（通常は18歳頃）から博士号の授与まで、合計で10年以上かかります。ただし、この期間はあくまで目安であり、加速プログラムの学生は3年で学士号を取得できる場合もあれば、特定の博士論文プロジェクトの完成に4年以上かかる場合もあります。さらに、卒業生は次の学位取得の資格を得るまで、あるいは既に修了した学位でさらに学位を取得するまで、学位取得の間に不確定な期間を待つ場合があります。したがって、学位の取得に時間制限はありません。
研究博士号の中で最も一般的なのは哲学博士号（Ph.D.）で、2014年の研究博士号の98.1%を占めています。教育博士号（Ed.D.）は1.1%（研究博士号ではなく専門職学位として分類されるEd.D.は除く）で、その他の研究博士号は合計で1%未満でした。[ 133 ] [ 134 ] [ 135 ]
主に短期大学やコミュニティカレッジ、一部の4年制大学では、2年間の学習で取得できる準学士号を提供しています。これらの学位は専門分野または学術分野のものであり、最も一般的な学位は教養準学士（AA）と理学準学士（AS）です。単位互換協定により、準学士号で取得した単位を学士号の取得に算入できる場合があります。[ 136 ]
「最初の専門学位」は、学術研究以外のさまざまな分野での専門的な実務に卒業生を準備するために設計された大学院レベルの学位プログラムです。最初の専門学位を取得するには、プログラムに入学する前に最低 2 年間の大学レベルの教育が必要であり、プログラムを修了するには、合計で最低 6 年間の大学レベルの教育 (入学前に受けた教育を含む) が必要です。[ 137 ]ほとんどの専門学位プログラムでは、入学に学士号が必要であり、多くの場合、合計で 7 年または 8 年間の学習が必要です。MD、JD、DO など、多くの最初の専門学位は博士号として名付けられていますが、Ph.D. (または法律ではSJD )などの研究博士号と混同してはいけません。 [ 137 ] [ 138 ]最初の専門学位は、修士号に分類されるM.Arch.やMBAなどの専門修士号[ 139 ]や、 D.Min.やD.Psyなど、博士の称号も持つ中間大学院資格と混同してはいけません。[ 140 ]
中級大学院資格は、修士号と博士号の中間に位置する。これには、上級研究証明書、大学院卒業証書、専門技術者資格、専門資格などの学位、および教育専門家、牧会学博士、心理学博士、神学修士などの専門学位が含まれる。[ 140 ]
米国の21の管轄区域では、宗教機関は認定や政府の監督なしに宗教免除（rel. exmpt.、rel. expt.など）の学位を授与することが認められている。[ 141 ]このような学位は主に教会関連の雇用を得るために利用されている。[ 142 ]
従来、世界の大学では、女性よりも男性のほうが多く、学位を取得していました。2010年の国勢調査によると、米国では初めて女性が修士号取得者数で男性を上回り、画期的な出来事となりました。[ 143 ]米国の国勢調査によると、修士号以上の学位を持つ男性は1050万人、女性は1060万人です。女性が学士号取得者数で男性を上回ったのは1996年が最初でした。[ 144 ]
2007年の大不況以来、学生、メディア、一般市民は、米国で高等学位を取得することの価値について大きな懸念を示してきた。教育テクノロジー企業Greenwood Hallが実施した2015年の成人2,000人（うち900人は卒業生）を対象とした調査では、調査対象となった卒業生の半数以上が、現在学位を取得する人は10～15年前の卒業生よりも投資に対するリターンが低いと考えていると報告されている。[ 145 ]
高等教育費の高騰や学生ローンの増加に関するメディア報道も、高等学位が依然として価値があるかどうかについての一般の認識に影響を与えている。大学卒業生は大学に行かなかった人よりも生涯で約100万ドル多く稼ぎ、より長く健康的な生活を送るという統計は、高等学位の継続的な価値を主張する人々の支持を得ている。[ 145 ]一方、ArumとRoksaによる2011年の学習成果に関する研究では、大学の最初の2年間で学習成果を得た学生はわずか55%であったと報告されており、高等教育への投資はもはや価値がないかもしれないという主張を支持している。[ 146 ]
オーストラリア資格フレームワーク（ AQF ）は 10 のレベルをカバーしており、そのうちレベル 6 ～ 10 は学位に相当します。これらは次のとおりです。準学士号（レベル 6）は通常 2 年かかります。学士号（レベル 7）は通常 3 年かかります。優等学士号（レベル 8）は通常、学士号取得後 1 年かかり、専攻分野によってはオプションの延長 1 年として取得されます。修士号 （レベル 9）は通常、「研究」または「コースワーク」の学位の場合は 1 ～ 2 年、「延長」の学位の場合は 3 ～ 4 年かかり、学士号または優等学位の後に取得します。博士号（レベル 10）は通常、修士号またはクラス I または IIa 優等資格取得後 3 ～ 4 年かかります。高等教育システムには、レベル 5 のディプロマ（学位コースの 1 年目）、レベル 6 の上級ディプロマ（準学士号レベル）も含まれます。また、大学院修了証書と大学院卒業証書は、いずれもレベル8（優等学位レベル）である。[ 147 ] [ 148 ]オーストラリアでは、ほとんどの学位は成績評価なしで発行され、優等学位付きの学士号は例外である。
優等学位のカテゴリーは以下のとおりです。
成績が低いと優等学位は取得できませんが、以下の場合は学士号が授与されます。
オーストラリアの博士号には、研究博士号（通常はPhDと表記される）、専門職博士号（通常は実務分野を示す名称、例：工学博士）、または上級博士号（これも通常は実務分野を示す名称）があります。特定の分野であれば、修士号の延長学位にも「博士」という語をタイトルに含めることができますが、これらは博士号ではありません。[ 148 ]
オーストラリアと同様に、ニュージーランドにも 10 段階の資格フレームワーク (ニュージーランド資格フレームワーク – NZQF) があり、参照作業により、2 つのフレームワークのレベル間に 1 対 1 の対応関係があることが判明しました。[ 150 ]ただし、異なるレベルの資格に付けられた名称は同じではなく、ニュージーランドには準学士号がないため、レベル 7 ～ 10 のみが学位に対応します。これらは、学士号(レベル 7)、学士号(レベル 8)、修士号(レベル 9)、博士号(レベル 10) です。これらに加えて、NZQF には、レベル 1 ～ 6 の証明書、レベル 5 および 6 の卒業証書、レベル 7 (学士号) の大学院証明書および大学院卒業証書、レベル 8 (優等) の大学院証明書および大学院卒業証書があります。[ 151 ] NZQFと10段階のアイルランド国家資格枠組みを比較した別の参照作業では、学位は同等であるものの、下位学位レベル（1～6）での互換性を向上させるにはさらなる作業が必要であることがわかった。レベル7～9の学位以外の資格は調査に含まれていない。[ 152 ]ニュージーランドでは、修士号は、分類された優等学位（1級、2:1、2:2、3級）または優秀または優良で授与されることがある。[ 153 ]
ブラジルの大学の学部生は、学士号、リセンシアトゥーラ学位、またはテクノロジスト学位のいずれかを取得して卒業します。ブラジルの学士号は通常、フルタイムで4～5年かかりますが、医学部は例外で6年かかります。リセンシアトゥーラ学位は通常4年で取得でき、学校教員の資格取得を目指す学生向けです。リセンシアトゥーラ課程は主に数学、人文科学、自然科学分野で提供されています。テクノロジスト学位は技術関連分野で取得でき、通常3年で取得できます。これらの学位は産業界への就職を目指す学生向けです。
ブラジルのほとんどの主要な公立・私立大学に学部生として入学するには、志願者は「ヴェスティブラー」と呼ばれる競争率の高い入学試験に合格する必要があります。米国とは異なり、ブラジルでは志願者はヴェスティブラーの登録時に希望する専攻を申告しなければなりません。理論上は後から専攻を変更することも可能（大学内では「トランスファーエンシア・インターナ」と呼ばれる手続き）ですが、ブラジルでは実際には非常に稀です。学部課程は米国よりも厳格で、専攻以外の科目を履修する余地はほとんどありません。
学士号、免許、または技術者のいずれかの資格を有する者は、修士号または博士号取得につながる大学院課程への入学資格があります。ブラジルでは、修士課程および博士課程への入学基準は様々です。入学試験の受験を義務付けている大学もあれば、学部成績証明書、推薦状、場合によっては口頭面接のみに基づいて入学を決定する大学もあります。しかし、ほとんどの場合、特に博士課程では、候補者は研究計画書を提出する必要があり、プログラムへの入学が認められる前に、教員の一人が指導教員を務めることに同意しなければなりません。例外は自然科学系の大学院課程で、面接時に研究計画が急遽提示されるような、非常に広範または漠然とした研究の見通しを持つ学生を受け入れ、学生が最初の1年間の研究の中で研究計画と指導教員を決定できるようにしています。
大学院プログラムには、広義（専門分野およびMBA）と狭義（専門職修士、修士、博士）の2種類があります。
専門分野別コース、あるいはMBAは、最低限の大学院レベルの授業（最低360時間）を受講する必要があるものの、研究や論文発表は不要で、習得した知識を示す最終成果物を提出するだけで修了できるコースです。理論と実践を幅広く網羅した、プロフェッショナルレベルのコースと言えます。
専門職修士号または一般修士号は、通常1～2年間のフルタイム学習で取得できます。学術修士号の取得要件には、最低限の上級大学院科目（通常5～8科目）の履修と研究論文の提出が含まれます。研究論文は、少なくとも2名（3名が望ましい）の審査員による口頭審査を受け、場合によっては他大学または研究機関の委員が1名含まれることもあります。論文の重点は、知識に何らかの価値を加えることに置かれるべきであり、必ずしも独創的である必要はありません。
博士号の取得には通常、さらに4年間のフルタイム学習が必要です。博士号取得の要件には、追加の上級コースの受講、口頭資格試験の合格、および博士論文のテーマに関連する分野の知識に重要な独創的貢献を示す長めの博士論文の提出が含まれます。これは、修士論文とは対照的です。修士論文は通常、博士論文よりも短いだけでなく、新しい知識の創造や古い見解/理論の改訂/再解釈を含める必要はありません。博士論文は、少なくとも2名のメンバー（サンパウロ州では5名が望ましいですが、他の地域では3名が望ましい）からなる審査委員会による最終口頭試験で審査されます。通常、他の大学または研究機関からの外部審査員が1名または2名含まれます。
最後に、ブラジルのごく一部の大学、特にサンパウロ州の公立大学では、博士号よりも高い地位にある「Livre-Docente 」 （自由教授）の称号が今も授与されています。これは、ドイツのハビリテーションと同様に、2つ目の（独創的または累積的な）論文を提出し、正教授の審査員の前で公開講義を行う「Livre-Docência」試験に合格することで取得できます。
ブラジルの大学と高等教育も参照のこと
コロンビアの学位制度は、米国と同様に英国モデルに基づいています。高校（bachillerato）を修了した学生は、3つの選択肢から1つを選ぶことができます。1つ目は「profesional 」 （職業キャリア）と呼ばれ、選択したプログラムに応じて4年から6年の学習期間を要する学士号に相当します。2つ目は「técnico」 （技術者）と呼ばれ、2年半の学習期間で技術職や機械職に就くための準備となります。3つ目は「tecnólogo」 （準学士号に相当）と呼ばれ、3年間の学習期間が必要です。
この後、学生はプロフェッショナ（専門家）、テクニコス（技術者）、またはテクノロゴス（準技術者）と呼ばれ、さらに上の学位取得を目指すことができます。学士号取得後の正式な教育課程では、マエストロ（maestro ）の称号を持つ修士号、そしてドクトラード（doctorado）と呼ばれる博士号が授与されます。修士号の取得には通常2年かかります。
学生は学士号取得後、大学院修了証に相当する専門コース（especialización）を受講することもできます。これらのプログラムは、米国と同様に、わずか1～2年の学習期間で修了できるため、非常に人気があります。
コロンビアでは、アメリカの制度と同様に、学生はまず修士号を取得せずに博士課程に直接進むことはできない。
高校（enseñanza media ）を修了すると、生徒は高校卒業資格（Licenciatura de Enseñanza Media ）を取得します。これは高等教育を受けるための必須条件です。
チリでは、学位と専門職の肩書きは区別されている。
グラドアカデミコ学位には、以下のレベルがあります。
学位は取得できないものの、専門的な資格を得られる高等教育プログラムは「carreras técnicas （技術短期プログラム）」と呼ばれ、その期間と範囲は準学士号プログラムと類似しています。これらのプログラムは、多くの場合、 instituto profesional（IP）またはcentro de formación técnica （CFT）といった教育機関によって授与されます。
ベネズエラの学位取得は、まず9年生修了時に授与される基礎教育修了証（Certificado de Educación Básica ）から始まります。次の学位は11年生修了時に取得でき、理系高校卒業（Bachiller en Ciencias ）、人文系高校卒業（ Bachiller en Humanidades）、または理系技術者（ Técnico en Ciencias）の称号が与えられます。このような多様性があるのは、一部の学校では高校のカリキュラムの一部として職業教育を提供しているため（これにより「技術者」の称号を授与できる）、他の学校では生徒が高校最後の2年間で理系か人文系のどちらを学ぶかを選択する必要があるためです。
高等教育における学位の称号は、通常、授与する教育機関によって異なります。技術学校では、学生にTécnico Superior Universitario （大学上級技術者、科学技術者と区別するため）の称号が授与されます。大学では、5年間の課程を修了した学生にingeniero（エンジニア）またはlicenciado （学士）の称号が授与されます。 ingeniero の学位は licenciado の学位よりも物理学の知識を多く必要としますが、どちらも5年間かかります。一部の高等教育機関ではdiplodos（卒業証書）を授与することもありますが、取得に必要な期間は異なります。医師は、6年間の課程を修了すると「Médico Cirujano」の称号が授与されます。
ベネズエラの大学院教育は、アメリカ合衆国の慣習に倣っており（アメリカのプログラムに倣って「修士課程」や「博士課程」と呼ばれている）、その方針はアメリカ合衆国の制度に倣っている。
アイルランドのメイヌースにある教皇庁立大学セント・パトリック・カレッジ、マニラのサント・トマス教皇庁立王立大学、[ 154 ]アメリカ・カトリック大学、ローマのアンジェリクムにある教皇庁立聖トマス・アクィナス大学、ベルギーのルーヴァン大学（UCLouvain）、ペルーの教皇庁立カトリック大学など、世界中の教皇庁立大学は、教皇庁立大学としての地位と学位の性質を、カトリック教育省を通じて教皇に依存している。教会の教育機関からの学位の性質は、使徒憲章サピエンティア・クリスティアナに概説されている。[ 155 ]
世俗大学やカトリック大学は幅広い分野の研究と教育を行う学術機関であるのに対し、教会大学や教皇庁立大学は「通常、神学、哲学、教会法という3つの主要な教会学部と、少なくとももう1つの学部で構成されています。教皇庁大学は特に、サピエンティア・クリスティアナに示されているように、キリスト教の啓示と教会の福音宣教に関連する学問分野を扱っています。」[ 155 ] [ 156 ]
教皇庁立大学が授与する学位の中核は、3つのレベルから構成されています。第1レベルはバカロレア、第2レベルはリセンシア、第3レベルは博士号です。この中核から、教皇庁立大学は以下のような特定の学位を授与します。
神学
哲学
教会法
イスラム教と西洋キリスト教の高等教育機関の間に強い類似点があることを指摘した。彼が挙げた例の 1 つは、中世の licentia docendi、つまり現代の大学学位の前身に似ていると彼が認識した ijazah である。
中世ヨーロッパの大学の学位に最も近いイジャーザの一種である。両者の主な違いは、イスラム教の場合、授与権限が大学のような法人ではなく、個々の教授であるという点である。この点にもかかわらず、マクディシはイジャーザ・アル＝イフタ・ワ・アル＝タドリスを中世ラテン語のlicentia docendiになぞらえ、それがその学位のモデルとなったと示唆している。
中世または近世初期のイスラム教のマドラサ
では、
学士号、教理学修士号、またはそれ以上の学位に相当するものは出現しなかったという事実は変わらない。
リフタ、あるいは単にイジャーザト・アル＝イフタ）は、中世ヨーロッパの大学の学位に最も近いイジャーザの一種である。なぜなら、特定のテキストを伝達または教えることを受諾者に許可するのではなく、その人が分野全体（この場合は法）を習得していることを証明し、法学教授（ムダリス）や法務顧問（ムフティー）といった専門職のカテゴリーへの参入を許可するからである。両者の主な違いは、イスラムの場合、授与権限者が大学のような法人機関ではなく、個々の教授であるという点である。この点にもかかわらず、マクディシはイジャーザト・アル＝イフタ・ワ・ル＝タドリスを中世ラテン語のlicentia docendiになぞらえ、それがその学位のモデルとなったと示唆している。
登録された高等教育機関のみがオーストラリア高等教育資格を提供できます。