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高校またはシニア高校は、アメリカ合衆国における中等教育の最終段階で生徒が受ける教育です。アメリカ合衆国では、ほとんどの高校生は14歳から18歳ですが、誕生日が学事暦と重なるため、年齢が遅れる場合もあります。中等学校に最も近い高校は、一般的にISCED教育モデルのフェーズ3を提供します。高校には教科別クラスがあります。高校という名称は他の国でも使われていますが、受け入れられる生徒の年齢範囲、経済状況、能力レベルについて普遍的な一般化はできません。北米では、ほとんどの高校は9年生から12年生までを対象としています。生徒は中学校（しばしばジュニア高校とも呼ばれる）を卒業後に高校に入学します。[ 1 ]
1900年頃までは、米国では高校への進学は非常に稀で、人口のごく一部しか高校に通ったことがなかった。20世紀の前半から後半にかけて、高校に通う生徒の数は増加し、ほとんどすべての生徒の教育において当然のこととされるようになった。[ 2 ]
「高校」と名付けられた最初の学校は、1128 年に設立されたスコットランドのエディンバラにあるロイヤル・ハイ・スクールでした。ロイヤル・ハイ・スクールは、 1635 年にマサチューセッツ州ボストンに設立された米国初の公立高校、ボストン・ラテン・スクールのモデルとなりました。 [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]ボストン・ラテン・スクールは当初私立学校であったため、最初の公立高校となったものの、公的税によって支えられた最初の学校はマサチューセッツ州デダムの学校制度でした。 [ 6 ]これらの学校は男子生徒を法律家または聖職者に育てました。授業時間は季節によって異なりましたが、地位が低く給料も低いため教師という仕事は魅力的ではなく、ラテン語を話せる教師が不足していました。植民地政府は、『プロテスタント教師、青少年その他への完全な綴り、読み書き、真の英語の指導法：付録として、すべての真のプロテスタントへの時宜を得た記念文を付す』という教本を、 『ニューイングランド入門書』と改題し、教科書として使用するよう命じた。これが中等教育制度の始まりであった。
1642年、マサチューセッツ湾植民地は、親が子供に読み書きができるようにすることを義務付ける法律を可決し、何らかの初等教育を義務付けました。1647年、マサチューセッツは再び、地域社会に何らかの公立学校制度を確立することを義務付ける法律を可決しました。50世帯以上の町には小学校を設立し、100世帯以上の町にはラテン語文法学校を設置しなければなりませんでした。[ 7 ] [ 8 ]
1世紀以上後の1779年、トーマス・ジェファーソンは、彼の言葉を借りれば「労働者と学者」のために、人種隔離された中等学校に異なるコースを提供する新しい中等学校の開設を提案した。新しいアカデミーは実用的な性質を持つが、「ゴミの中から少数の天才をかき集める」ことで、労働者階級の少数の人々が昇進することを可能にするだろう。[ 9 ]
1785年、アメリカ合衆国憲法が批准される前に、大陸会議は、後にオハイオ州となる地域を含む北西部領土の測量を求める法律を可決した。この法律は郡区を創設し、各郡区の一部を地元の学校のために確保した。[ 8 ]憲法の下では、教育は各州に委ねられた。
1790年に制定されたペンシルベニア州憲法は、無料の公教育を規定しているが、それは貧しい子供たちのみを対象としており、裕福な家庭の子供たちは自分の子供の教育費を負担することを前提としている。[ 8 ] 1805年、ニューヨーク公立学校協会は、貧しい人々に教育を提供するために、裕福な人々によって設立された。これらの学校はランカスター方式で運営されており、1人の「教師」が1つの教室で数百人の生徒を教えていた。教師は年長の生徒に暗記学習を行い、年長の生徒はそれを年少の生徒に伝えた。社会は、小さな独立した区画を持つ農業モデルから、労働者が読み書き計算能力を必要とする工業モデルへと移行しつつあった。ランカスター方式の学校は、工場主が労働者に求める資質である規律と服従を重視した。[ 8 ]
1817年のボストン町議会は、無料の公立小学校制度の設立を請願した。主な支持者は地元の商人、実業家、裕福な職人であったが、多くの賃金労働者は所得税で負担することになることを知っていたため反対した。それにもかかわらず、ボストン・ラテン・スクールは1820年に公立となった。これは米国初の公立高校であった。7年後、マサチューセッツ州の州法により、公立学校の全学年がすべての生徒に無料で開放された。[ 8 ]
しかし、奴隷制が残る州では、農村部の公立学校教育は白人、黒人を問わず、一般的に小学校レベルまでしか行われていなかった。これは「8年生学校」と呼ばれていた。1900年以降、一部の都市では主に中流階級の白人を対象とした高校が設立され始めた。1930年代には、アメリカの人口のおよそ4分の1が依然として農場で生活し、働いており、1945年以降まで、南部の農村部では白人、黒人を問わず、8年生以上の教育を受ける人はほとんどいなかった。
1830年代、マサチューセッツ州で公立学校が全年齢に開放された後も、南部諸州では黒人の子供に読み書きを教えることは違法だった。高校は論外だった。[ 8 ]長年の運動の後、1957年に連邦裁判所はアーカンソー州リトルロックの公立学校の統合を命じた。知事は軍隊を派遣し、9人のアフリカ系アメリカ人の生徒が白人だけのセントラル高校に入学するのを物理的に阻止した。しかし、この決定は大統領によって覆された。公立高校における平等の遅れは、米国で他のグループが一般的に少数派と見なされていることに起因すると考えられる。[ 8 ]
アメリカの高校には決まった基準はないものの、大多数の学校についていくつかの一般的な特徴を挙げることができる。公立学校は、地元で選挙によって選出された学区によって運営されている。教育の質は幅広く、基礎教育から、14歳から18歳くらいの生徒にとってより知的に刺激的な環境まで様々である。
生徒は14歳頃に入学し、4年間（場合によっては5年間）在籍する。
学校年度は通常約9か月（8月または9月から5月または6月まで）で、四半期または学期に分かれています。[ 10 ]大学入学は、成績平均点（GPA）や、 2つの非営利団体（カレッジボードとACT）がそれぞれ実施する選択科目のSATまたはACT試験など、多くの要因によって左右されます。
小規模校では生徒総数が200人未満である一方、常時4,000人以上の生徒を教えている学校もある。[ 11 ]
典型的な高校の一日は以下のような内容です。
高校では、生徒に様々な機会を提供することに重点を置く場合がある。
高校のカリキュラムはカーネギー単位で定義され、これは年間約120時間の授業時間に相当します。これは1日1時間、週5日、24週間です。単位を満足に修了した生徒には単位が与えられます。[ 12 ] 2つの学校が同じということはなく、2人の生徒が同じ授業を受けることもありません。ただし、いくつかの一般的な原則があります。生徒は同じ学校内で、上級/優等クラス、CP（大学進学準備）、AP（アドバンスト・プレイスメント）、IB（国際バカロレア）クラスなど、異なるプログラムに参加することもできます。
学生は通常、8つの必修科目と選択科目を履修する4年間の学習期間を過ごし、必修科目と選択科目は学校によって異なります。コースに合格すると単位が取得できます。その他の要件として、学生は卒業するために一定数の単位を取得する必要があり、その数は州によって異なります。[ 13 ]自習室が提供される場合もありますが、これはGPAや取得単位数には影響しません。[ 14 ]
主に、評価はパーセンテージスコアまたはアルファベットのグレードで表されます。パーセンテージスコアの場合、通常は100%から始めて、不足している点に対してポイントを減点します。[ 15 ]
パーセンテージスコアとアルファベット評価の関係は、評価方法によって異なります。全国的な評価基準がない場合、[ 15 ]一部の高校では、基準参照評価（一般に「カーブ評価」と呼ばれる）を使用しており、これは、あらかじめ決められた式に基づいてスコアの分布全体に評価を割り当てます。しかし、ほとんどの高校では、固定スケールに従ってパーセンテージをアルファベット評価に対応させる基準参照評価を使用しています。 [ 16 ]
各コースについて、学期を通しての学生の課題の点数または成績は、教師が設定した重みに従って平均化されます。 [ 17 ]これによりコースの成績が算出されます。成績表には、学期中の学生のすべてのコースの成績が記載され、これらが成績点に換算され、各クラスで取得した単位数で重み付けされた成績平均点（GPA）が計算されます。成績証明書には、学生が学校に在籍していた期間全体に取得したコースの成績が記載され、それらを累積GPAにまとめます。[ 18 ]
2014年に推奨された連邦政府の体育基準では、中学校と高校で週に最低225分の体育の授業を行うことが求められています。この基準には以下の内容が含まれます。
米国の親は、子供を私立高校か公立高校のどちらかに入学させる選択肢があります。私立学校は公立学校よりも学業成績が良い傾向があるという証拠がありますが、これは学校の種類だけでなく、親の教育レベルや世帯収入の中央値など、他の要因にも起因することが多く、私立学校には、世帯収入の中央値が高い家庭や、両親のどちらか、または両方が大学卒の家庭の生徒がいる傾向があります。公立教育と私立教育の間には、費用、クラスの規模、カリキュラム、多様性、教師の資格など、他にも多くの違いがあります。[ 19 ]
公立高校は納税者によって費用が賄われているため、州が支援する無料の教育プログラムです。対照的に、私立学校は生徒一人につき授業料が必要で、学校によって異なりますが、保護者は年間 11,000 ドルから 16,000 ドルの費用を負担する必要があります。幼稚園から高等教育 4 年間までの私立学校への平均費用は最大 307,262 ドルになることがあります。また、平均的な私立高校の年間授業料は 15,344 ドルです。[ 20 ] [ 21 ]
公立学校の教師は、通常、特定の内容または教科分野および学年レベルで、それぞれの州内で教えるために、認定プロセスを完了する必要があります。認定の要件は州によって異なるため、教師は教えたい州ごとに独自の認定を完了する必要がありますが、多くの州は他の州と何らかの免許相互承認を行っています。[ 22 ]
しかし、私立学校では、教師が教育機関で教えるために州の認定資格や特定の教科分野の認定資格を必ずしも必要としているわけではなく、これは学校によって異なります。私立学校の教師は、カリキュラムの作成においてより柔軟に対応できる場合もあります。これは、私立学校が公立学校の生徒に定められた州の要件を満たすよう促されたり、求められたりする傾向がないためです。[ 20 ]
公立学校のクラス規模は、平均的には私立学校よりも大きい傾向がありますが、これは場所や利用可能なリソースに基づいて学校や学区によって大きく異なります。私立学校は、生徒の入学要件に基づいて、年間に受け入れる生徒数を制限しています。公立学校は、スペースや人員の有無に関わらず、学区内のすべての学齢期の子供を受け入れる義務があります。[ 20 ]
私立学校の選択は、一般的に授業料、学校までの距離、利用可能な学術・スポーツプログラム、特別支援教育サービス、施設、一般的な環境などの要素によって左右されます。公立学校では、生徒が通う学校は、一般的に学区に基づいて生徒の居住地によって決まります。大規模な学区では、学区内の通学区域によって生徒が通う学校が決まります。しかし、多くの州や学区では、保護者は学区内の別の学校に子供を入学させる（学区内入学）か、別の学区の学校に転校させる（学区外入学）という選択肢があります。これらの選択肢の有無は、州や学区によって異なります。多くの学区では、スペースや予算上の理由から、学区外からの入学を禁止または制限したり、近隣の学区のみに限定したりしています。高校が1校しかない小規模な学区では、学区内入学は不可能です。公立学校における学校選択も、私立学校と同様に、特定の学校までの距離、学業やスポーツの提供内容、特別支援教育サービス、施設、学区内または学区外の入学オプションが利用可能な場合の一般的な環境などの要因によって左右されることが多い。[ 23 ]
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