ハイチ語

ハイチ語
クレイオール・アイシェン
発音	[kɣejɔl ajisjɛ̃]
ネイティブ	ハイチ
民族	ハイチ人
ネイティブスピーカー	1,300万人（2020年）[1]
言語族	フランス語クレオール語[2] カリブ海周辺フランス語[3] ハイチ語
書記体系	ラテン語（ハイチクレオール文字）
公式ステータス
公用語	ハイチ
少数 言語として認められている	バハマ[4] キューバ[4] ドミニカ共和国 コスタリカ
規制対象	アカデミ クレオール アイシェン[5] (ハイチ クレオール アカデミー)
言語コード
639-1 規格	ht
639-2 規格	hat
639-3 規格	hat
グロトログ	hait1244  ハイチ語
リンガスフィア	51-AAC-cb
国際電気通信連合	ht
ハイチ・クレオール語の分布。濃い青色の地域は大多数が話す言語で、薄い青色の地域は少数が話す言語です。
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ハイチ・クレオール語（/ ˈ h eɪ ʃ ən ˈ k r iː oʊ l / ; ハイチ・クレオール語: kreyòl ayisyen、[kɣejɔl ajisjɛ̃] ; ^{[6] [7]}フランス語: créole haïtien、[kʁe.ɔl a.i.sjɛ̃]）、または単にクレオール語（ハイチ・クレオール語: kreyòl）は、世界中で1000万から1200万人が話すフランス語ベースのクレオール言語 であり、ハイチの2つの公用語の1つ（もう一つはフランス語）であり、ハイチの人口の大多数の母国語です。^{[8] [9]}ハイチ・クレオール語には、北部、中部、南部の3つの主要な方言があります。北部方言は主にカパイシャンで話され、中央方言はポルトープランスで話され、南部方言はカイ地域で話されています。^[10]

ハイチ語は、17世紀から18世紀にかけてフランス植民地サン＝ドマング（現在のハイチ）で大西洋奴隷貿易が行われていたときに、フランス人入植者と奴隷にされたアフリカ人との接触から生まれた言語である。 ^{[11] [12]}語彙は主に18世紀のフランス語に由来しているが、文法は西アフリカのヴォルタ＝コンゴ語族の言語、特にフォンベ語とイボ語に影響されている。^[12]また、スペイン語、英語、ポルトガル語、タイノ語、その他の西アフリカの言語の影響も受けている。^{[13]標準フランス語とは相互に理解できず、独特の文法も持っている。ハイチ人は現代}クレオール語を話す世界最大のコミュニティであると推定する人もいれば、^[14]ナイジェリア・ピジン語を話す人の方が多いと推定する人もいる。

ハイチのコミュニティや学校でのクレオール語の使用は、少なくとも19 世紀以来、議論の的となってきた。ハイチ人の中には、フランス語は植民地主義の遺産や征服者によって国民に強制された言語と密接に結びついていると考える者もいるが、一方でクレオール語はフランス語話者からは誤った教育を受けた人のフランス語として中傷されてきた。^{[15] [16]} 20世紀後半まで、ハイチの大統領は国民に対して標準フランス語 のみを話し、21世紀までハイチの小学校での授業はすべて、生徒のほとんどにとって第二言語である現代の標準フランス語で行われていた。^[8]

ハイチ・クレオール語は、ハイチからの移民を受け入れた地域、カリブ海諸島、フランス領ギアナ、マルティニーク、フランス、カナダ（特にケベック）、アメリカ合衆国（アメリカ合衆国ルイジアナ州を含む）でも話されている。^[17]小アンティル諸島で話されているアンティル・クレオール語や、フランス語をベースとした他のクレオール語と関連がある。

クレオールという語は、ポルトガル語のcrioulo（「家で育った人」）とラテン語の creare（「創造する、作る、生み出す、生産する、生む」）に由来する。^{[18] [19]}新世界では、この語はもともと海外の植民地で生まれ育ったヨーロッパ人を指していた^{[7] （ヨーロッパ生まれの}半島人ではなく）。かつて「クレオールのように裕福」というのは、ハイチ（当時はサン＝ドマング）の植民地時代にパリでよく言われていたことわざで、ハイチは世界で最も儲かる植民地だった。^[20]クレオールという名詞はすぐに、現在でもそうであるように、そこで話されている言語を指すようになった。^{[7] [19]}

ハイチ・クレオール語には、その上位語であるフランス語を通じてインド・ヨーロッパ語族ロマンス語群の要素と、アフリカの言語からの影響の両方が含まれています。^{[3] [2] [21]}ハイチ・クレオール語の形成については多くの理論があります。

一説によると、ハイチ・クレオール語は1680年から1740年の間に発達したと推定されている。^{[22] [23] [24]} 17世紀、フランスとスペインの植民者が島でタバコ、綿花、サトウキビを生産した。 ^{[24]この期間中、人口は}エンガジェ（白人労働者）、ジェン・ド・クルール・リブ（自由有色人種）、奴隷がほぼ同数で構成されていた。 ^[25]経済は1690年頃に砂糖生産へとより決定的にシフトし、ちょうど1697年にフランスの植民地サン＝ドマングが正式に認められた。^{[11] [23]}砂糖の収穫にははるかに多くの労働力が必要となり、奴隷売買が増加した。18世紀には推定80万人の西アフリカ人が奴隷にされ、サン＝ドマングに連れてこられた。^[24]奴隷人口が増加するにつれて、フランス語を話す入植者の割合は減少した。

植民地のアフリカ人奴隷の多くはニジェール・コンゴ語圏の出身で、特に西アフリカのグベ語や中央タノ語などのクワ語族や中央アフリカのバンツー語族の話者がいた。^[23]シングルーは、バンツー語話者の数は減少し、クワ語話者の数は増加し、グベ語が最も優勢なグループであると示唆している。サン＝ドマングの砂糖ブームの最初の50年間は、フランス領カリブ海でグベ語が優勢になった時期と一致している。シングルーが言語が進化したと仮定する期間中、グベ語の人口は誘拐された奴隷人口の約50％であった。^[23]

古典フランス語（français  classique）とラング・ドイル（ノルマン語、ポワトゥー語、サントンジェ方言、ガロ語、ピカール語）は、17世紀から18世紀にかけてサン＝ドマング、ヌーベルフランス、フランス領西アフリカで話されていた。^{[7] [26]} 奴隷たちは共通のコミュニケーション手段を持たなかったため、お互いに意思疎通を図るためにフランス語を学ぼうとしたが、大半は正式な教育を受けることができなかった。アフリカ人の人身売買と奴隷化が絶えず行われていたため、フランス語は次第にフランス語とは異なる言語になっていった。この言語はコミュニティの他のメンバーにも取り入れられ、現在のハイチで生まれた人々の大多数によって使用されるようになった。^[7]

サン＝ドマングでは、あらゆる階級の人々がクレオール・フランス語を話していた。教育や階級に応じて、この言語には低音域と高音域があった。クレオール語は西インド諸島全体で共通語として機能していた。^[27]

起業家。あらゆる手段を講じて、さまざまな方法で、さまざまな方法を試してみてください。

キャプテン。なんてことだ。

入口Vou crere qué navire à vou gagné bisoin reparations?

Le C. Ly は、非常に重要なパーティーを開催し、ラドゥブでの公正な湾の開催を目指しています。

入口リ・フェア・ドー・アン・パイル?

Le C. プレミエ ジュール アプレ ゾラージュ、ヌー テ フェア トレンテ 6 プース パー ヴィングキャトル 1 時間。あなたの美しさは、あなたがより多くのものを手に入れることができ、そして可能性があれば、より良いものを提供することができます。^[28]

起業家。あなたが渡航中に損害を受けたことを今知りました。

船長。その通りです。

起業家。あなたの船は修理が必要だと考えていますか?

船長。出発前に船が傾いてしまったのですが、ハリケーンの被害で再び修理しなければならなくなりました。

起業家。水をたくさん吸収していますか?

船長。嵐の後の最初の数日間は、24時間で36インチの積雪がありました。しかし、天気が晴れたので、私はできる限りの雪を降らせ、できるだけの対策を講じました。現在、積雪は13インチにも達していません。

---

ハイチ、1er、5e、jour de l'indépendance。

ありがとう、ママ。

大使たちは、フランスのアルジャンに協力し、危険な状況を共有します。フランセ・ボン、ウブリエ・トウト。パパス・ノウス・レヴォルテス・コントレ・ヨー、パパス・ノウス・トゥエ・パパス・ヨー、フィルス・ヨー、ジェレンス・ヨー、パパス・ノウス・ブリュレ・ハビテーションズ・ヨー。 Bagasse、eux veni trouver nous! et dis nous, vous donner trente millions de gourdes à nous et nous laisser ハイチ vous? Vous veni acheter sucre、cafe、indigo à nous? mais vous payer moitié droit à nous。 Vous penser chère maman moi、que nous accepté Marché yo。マカウ大使館大統領。よ、サンテ・ロワ・ド・フランス、サンテ・ボワイエ、サンテ・クリストフ、サンテ・ハイチ、サンテ・インデペンダンス。ハイチネスでバルシンデとバイチを楽しみましょう。貴族と美しさを兼ね備えた悲惨な状況です。

居住地での生活、ママン・モア、カサセーブのドンネ、グイラーヴとピマンタード。 Li ben content si pouvez mener li blanche france pour épouse.ディス・リー、シ・ベン・ウールーズ。ヌースにトゥエルブラン、フレール、アミ、そしてヌースの仲間たち。

Fils à vous embrass vous、chère maman moi。

コンゴ、ハイチアン自由と独立、オー・トル・サーレ。^[29]

ハイチ、独立1年目、5日目。

愛する母へ

我々の大使はフランスから金を受け取るために出発しました。私は彼らを通じてあなたに手紙を書き、我々がどれだけ幸せかを伝えたいのです。フランス人は善良で、すべてを忘れてしまいました。我々の父は彼らに反乱を起こし、父は父、息子、管理者を殺し、農園を焼き払いました。そして彼らは我々を探しにやって来て、「我々に3000万グールドを与えれば、ハイチはお前たちに任せる」と言いました。（そして我々は答えました）我々から砂糖、コーヒー、藍を買いに来てくれませんか？半額だけ直接我々に支払ってください。」我々が取引を受け入れたと、愛する母は信じますか？我々の大統領は善良なパパ・マカウ（フランス大使）を抱きしめました。彼らはフランス国王、ボワイエ、クリストフ、ハイチ、独立のために乾杯しました。そしてハイチの女性たちとバルサンデとバイチカコレを踊りました。これら全てがどれほど美しく、高貴であるかは言葉では言い表せません。

母さん、息子さんの農園に会いに来てください。キャッサバ、ゴヤバ、ピマンタードをくれるでしょう。白人のフランス人女性を妻に迎えていただければ、息子さんは喜ぶでしょう。よろしければ、彼女に伝えてください。私たちは、兄弟、友人、仲間である白人をこれ以上殺しません。

あなたの息子はあなたを抱きしめます、私の愛する母よ。

コンゴ、自由で独立したハイチ人、トル・サーレにて。

ハイチ・クレオール語とフランス語は発音が似ており、多くの語彙項目も共通している。^{[30] [31]}しかし、多くの同族語は実際には意味が異なる。例えば、ヴァルドマンが『ハイチ・クレオール語：構造、変異、地位、起源』で述べているように、フランス語で「頻繁」を意味する単語はfréquent であるが、ハイチ・クレオール語の同族語frekanは「無礼、失礼、生意気」を意味し、通常は人を指す。^[32]さらに、ハイチ・クレオール語とフランス語の文法は非常に異なっている。例えば、ハイチ・クレオール語では、動詞はフランス語のように活用されない。^[7]さらに、ハイチ・クレオール語は標準フランス語とは異なる音声学を持っているが、音声構造は似ている。^[30]句構造はハイチ・クレオール語とフランス語のもう1つの類似点であるが、アフリカの基底言語の詳細が含まれている点でわずかに異なる。^[30]

ハイチ語とフランス語はどちらも意味の変化を経験しており、 17世紀には単一の意味を持っていた単語が、両方の言語で変化したり置き換えられたりしています。^[7]たとえば、「Ki jan ou rele?」(「あなたの名前は何ですか?」) は、フランス語の「Comment vous appelez‑vous ?」に相当します。平均的なフランス語話者はこのフレーズを理解しないでしょうが、その中のすべての単語は実際にはフランス語由来です。qui 「誰」、genre「方法」、vous「あなた」、héler「呼ぶ」ですが、動詞hélerは現代フランス語でappelerに置き換えられ、「手を振る」という意味に縮小されています。^[7]

ルフェーブルは再語彙化理論を提唱し、再語彙化（基層語彙項目の音韻表現を上層語彙項目の音韻表現に置き換えることで、ハイチ・クレオール語の語彙項目がフランス語のように見えても、基層言語のように機能するようになる）のプロセスがハイチ・クレオール語の発展において中心的な役割を果たしたと主張した。^[33]

フォン語はフォンベ語とも呼ばれ、西アフリカのベナン、ナイジェリア、トーゴに起源を持つ現代のグベ語族の言語である。この言語はハイチクレオール語に似た文法構造を持ち、クレオール語はフォン語にフランス語の語彙を加えたものである可能性がある。この2つの言語はよく比較される。^[34]

ハイチ クレオール語にはタイノ族の影響が数多く見られます。多くの物、果物、動物の名前はハイチ語化されているか、似た発音になっています。多くの町、場所、遺跡の正式名称はタイノ語の翻訳です。

ランガイ語は、ハイチで宗教、歌、ダンスの目的で使用される専門用語です。実際の言語ではなく、ハイチのブードゥー教の儀式でかつて使用されていたさまざまな言語からの単語、歌、呪文（一部は秘密）の寄せ集めのようです。

ハイチ・クレオール語は、17世紀から18世紀にかけてサン＝ドマング植民地で、ニジェール・コンゴ語族の様々な言語とフランス人入植者が混在する環境で発達しました。^[11] 1940年代初頭、エリ・レスコー大統領の下で、言語を標準化する試みがなされました。アメリカの言語学者フランク・ラウバッハとアイルランドのメソジスト宣教師H・オーモンド・マッコーネルが、標準化されたハイチ・クレオール語の正書法を考案しました。この正書法を高く評価する人もいましたが、一般的には受け入れられませんでした。^[36]ハイチ・クレオール語の正書法は1979年に標準化されました。同年、ハイチ・クレオール語は1979年9月18日の法律によって地位が引き上げられました。^[37]国立教育研究所がクレオール語の公式正書法を確立し、その後20年間でわずかな変更が加えられました。たとえば、ハイフン（-）は使用されなくなり、アポストロフィも使用されていません。^{[38] : 131  [15] : 185–192}唯一保持されているアクセント記号は⟨è⟩と⟨ò⟩の重アクセントである。^{[15] : 433}

1987年の憲法は、ハイチ・クレオール語をフランス語と並んで国語に昇格させた。^[39]フランス語はlangue d'instruction、つまり「教授言語」に分類され、クレオール語はoutil d'enseignement、つまり「教育のツール」に分類された。1987年の憲法は、ハイチ・クレオール語とフランス語の両方を公用語としているが、ハイチ・クレオール語をすべてのハイチ人が共通して持つ唯一の言語として認めている。^{[40] : 263  [41]}フランス語を話すのは国民のごく一部に過ぎない。^{[11] [17]}

政府の承認がなかったにもかかわらず、19世紀末までに、オスワルド・デュランの『シュクーン』やジョルジュ・シルヴァンの『クリク? クラック!』など、ハイチ・クレオール語で書かれた文学作品はすでに存在していた。フェリックス・モリソー＝ルロワもハイチ・クレオール語作品の有力な作家の一人である。1980年代以降、多くの教育者、作家、活動家がハイチ・クレオール語で文学作品を書いている。2001年には、『Open Gate: An Anthology of Haitian Creole Poetry』が出版された。これはハイチ・クレオール語と英語の両方でハイチ・クレオール語の詩集が出版された初めてのケースだった。^[42] 2004年10月28日、ハイチの日刊紙『ル・マタン』は、同国で新たに制定された「クレオールの日」を記念して、初めてハイチ・クレオール語版を全面的に発行した。^{[43] : 556}ハイチ・クレオール語の作家は、作品の中でコードスイッチングなどのさまざまな文学戦略を使用して、読者の言語知識を高めています。^[17 ]ハイチ・クレオール語の文学は、ハイチの独裁的な社会的、政治的勢力について大衆を啓蒙するためにも使用されています。^[17]

• ルイ＝フィリップ・ダランベール（1962年生まれ）、詩人、小説家
• フランケティエンヌ（1936年生まれ）、詩人、劇作家、画家、音楽家、活動家
• アディ・ジャン＝ガルディ（1967年生まれ）、国際報道活動家
• ジョサファト・ロバート・ラージ（1942年 - 2017年）、詩人、小説家、美術評論家
• フェリックス・モリソー・ルロワ(1912–1998)、詩人、劇作家
• エルシー・スレナ（1956年生まれ）、作家、ビジュアルアーティスト
• リオネル・トルイヨ（1956年生まれ）、詩人、小説家
• フレッド・エドソン・ラフォーチュン（1982年生まれ）、詩人

ハイチではフランス語とハイチ・クレオール語の両方が公用語であるが、社会におけるこれら2つの言語の二言語関係においては、フランス語が高位言語、ハイチ・クレオール語が低位言語とみなされることが多い。 ^[32]つまり、ハイチ人の少数派であるバイリンガルにとって、これら2つの言語の使用は社会的な文脈に大きく依存している。標準フランス語は公の場で、特にフォーマルな場面でより多く使用されるのに対し、ハイチ・クレオール語は日常的に使用され、日常会話でよく聞かれる。^[44]

ハイチには、公式・非公式を問わずハイチ・クレオール語のみを話す人々が多数存在します。

ハイチの農民（人口の80％以上が農業で生計を立てている）が、家族の一員の死後に家族の集まりを主宰したり、家族のルワやブードゥー教の精霊を崇拝したり、教会の洗礼、結婚、厳粛なミサのためにカトリックの司祭に連絡したり、医師、看護師、歯科医に相談したり、死亡や出産を申告するために役所に行ったりするといった非常に正式な状況では、フランス語はまったく役に立ちません。

— イヴ・デジャン^{[45] : 192}

ほとんどの学校では、依然としてフランス語が教育に好まれている言語です。一般的に、クレオール語は公立学校でより多く使用されています。^[46]クレオール語を話す一般家庭の子供たちのほとんどが公立学校に通っているからです。

歴史的に、教育制度はフランス語が主流であった。エリート層の子供を除いて、多くの人が学校を中退しなければならなかった。なぜなら、彼らにとってフランス語の学習は非常に難しく、ついて行くのに苦労したからである。^[要出典] 1978年のベルナール改革は、小学校の最初の4年間の教授言語としてクレオール語を導入しようとしたが、改革全体としてはあまり成功しなかった。^[47]クレオール語の使用は増加しており、2010年の地震の後、基礎教育は無料となり、単一言語の大衆にとってよりアクセスしやすくなった。^[要出典] 2010年代、政府はクレオール語の使用を拡大し、学校制度を改善しようと試みた。^{[48] [49]}

ハイチ・クレオール語は、固有名詞と外来語を除いて、非常に規則的な綴りの音韻正書法を持っています。公式の標準化された正書法によると、ハイチクレオール語は次の 32 個の記号で構成されています: ⟨a⟩、⟨an⟩、⟨b⟩、⟨ch⟩、⟨d⟩、⟨e⟩、⟨è⟩、⟨en⟩、⟨f⟩、⟨g⟩、⟨h⟩、⟨i⟩、⟨j⟩、⟨k⟩、⟨l⟩、⟨m⟩、⟨n⟩、⟨ng⟩、⟨o⟩、⟨ò⟩、⟨on⟩、⟨ou⟩ , ⟨oun⟩ , ⟨p⟩ , ⟨r⟩ , ⟨s⟩ , ⟨t⟩ , ⟨ui⟩ , ⟨v⟩ , ⟨w⟩ , ⟨y⟩ , ⟨z⟩。^{[6] ：100}文字⟨c⟩と⟨u⟩は常に別の文字と関連付けられています（マルチグラフ ⟨ch⟩、⟨ou⟩、⟨oun⟩、⟨ui⟩の場合）。ハイチクレオール語のアルファベットには⟨q⟩や⟨x⟩はありません。⟨x⟩が外来語や固有名詞で使われる場合、それは/ks/、/kz/、または/gz/の音を表す。^{[15] : 433}

• ハイチ・クレオール語の正書法には黙字はありません。
• すべての音は常に同じように綴られますが、母音が⟨n⟩の前に重アクセント ⟨`⟩が付いている場合は、鼻母音ではなく口母音になります。
  • /ɛ̃/の場合は⟨en⟩、 /ɛn/の場合は⟨èn⟩ です。
  • /ɔ̃/の場合は⟨on⟩、 /ɔn/の場合は⟨òn⟩です。そして
  • /ã/の場合は⟨an⟩、 /an/の場合は⟨àn⟩です。
• 単語の中で直後に母音が続く場合、鼻母音を表す二重音字（⟨an⟩、⟨en⟩、⟨on⟩、場合によっては⟨oun⟩ ）は、 /n/が後に続く口母音として発音されます。
• ⟨i⟩と⟨ou⟩の高母音の発音は、綴りが⟨n⟩の後に続く場合、多少曖昧である。^[50] moun (「人」) やmachin (「車」)などの一般的な単語は子音の/n/で終わるが、ほとんどがアフリカの言語から取り入れられた単語の中には、 houngan (「ブードゥー教の司祭」)のように鼻音化した高母音を含む単語はごくわずかである。
• 二重母音/ɥi/は非常にまれで、おそらく一般的な単語uit (← フランス語huit )「8」にのみ存在します。この二重母音の他のほとんどの例は/wi/に置き換えられています。たとえば、fwi (← fruit )「果物」、nwit (← nuit )「夜」などです。

ハイチ・クレオール語の最初の技術的な正書法は、1940年にアイルランドのメソジスト宣教師H・オーモンド・マッコーネルとプリムローズ・マッコーネルによって開発されました。これは後にフランク・ラウバッハの助けを借りて改訂され、マッコーネル・ラウバッハ正書法として知られるものが作成されました。^{[15] : 434  [51]}

マコーネル＝ラウバッハ正書法はハイチのエリート層からかなりの批判を受けた。ハイチの学者シャルル・プレソワは、マコーネル＝ラウバッハ正書法が、典型的にはフランス語圏のエリート層だけが使用する前舌円母音を体系化していないと批判した。 ^{[15] : 436}もう1つの批判は、文字⟨k⟩、⟨w⟩、⟨y⟩を広く使用している点であり、プレソワはそれが「アメリカ的すぎる」と主張した。^{[15] : 431–432}この「アメリカ的」正書法に対する批判は多くの教育を受けたハイチ人に共有され、彼らはプロテスタントとの関連についても批判した。^{[15] : 432}プレソワールの最後の批判は、「鼻音化を示すためにサーカムフレックスを使用する」ことで、鼻音をフランス語で表現する方法とは違った方法で扱うことになり、それがフランス語の学習を妨げるのではないかと懸念したというものである。^{[15] : 431}

正書法の創設は、本質的には関係者の言語イデオロギーの表現であり、競合するグループ間の政治的、社会的緊張をもたらした。この緊張の大部分は、フランス語の方が優れているという多くの人々のイデオロギーにあり、このため一部のハイチ人はフランス語に憤りを感じ、他のハイチ人はフランス語を賞賛した。^{[15] : 435}この正書法論争は、ハイチの国民的アイデンティティの概念を統一しようとする試みに帰着した。⟨k⟩と⟨w⟩はアングロサクソン的かつアメリカ帝国主義的すぎるように思われたが、⟨c⟩と⟨ou⟩はフランス植民地主義の象徴であった。^{[52] : 191}

ハイチがまだフランスの植民地だった頃、フランス政府の布告はしばしばフランス語のクレオール語で書かれ、奴隷たちに読み上げられた。^[53]ハイチ・クレオール語の最初の文書は、1757年に白人クレオール農園主デュヴィヴィエ・ド・ラ・マハウティエールがフランス語の語彙で作った「リゼット・キテ・ラ・プレンヌ」という詩である。 ^{[53] [54]}

20 世紀後半にハイチ クレオール語の正書法が標準化される前は、綴りはさまざまでしたが、ハイチ クレオール語の話し言葉をフランス語の書き言葉に当てはめるという手法が基本でした。フランス語の綴りは発音と複雑な関係があります。音声正書法とは異なり、ハイチ クレオール語のフランス語の正書法は標準化されておらず、書き手によって異なります。フランス語の綴りをそのまま使用する人もいれば、ハイチ クレオール語の同族語の発音を表すために特定の単語の綴りを調整し、黙字を省く人もいます。たとえば、
Li ale travay nan maten (直訳すると「彼は朝仕事に行く」) は、次のように書き写すことができます。

• 我々はそれを成し遂げた、
• Lui aller travail nans matin、または
• 私は毎朝働いています。

ハイチ クレオール語の文法は高度に分析的です。たとえば、動詞は時制や人称によって変化せず、文法上の性別もありません。つまり、形容詞や冠詞は名詞に応じて変化しません。基本的な語順は、フランス語や英語と同様に、 主語、動詞、目的語です。

多くの文法的特徴、特に名詞の複数形や所有格の指示は、主語に「yo 」などの特定のマーカーを付加することによって示される。これらのマーカーが接辞なのか接語なのか、また、ハイフンなどの句読点を使用して単語に接続すべきかどうかについては、長年議論が続いている。^{[15] : 185–192}

この言語の語彙にはフランス語の同義語に関連する単語が多くありますが、文の構造は西アフリカのフォン語に似ています。^[34]

代名詞は一人称、二人称、三人称の6つあり、それぞれ単数形と複数形があり、すべてフランス語の語源です。^[55]直接目的語と間接目的語に違いはありません。

定名詞は、その後に「yo」という単語が続くと複数形になります。不定複数名詞にはマークが付きません。

所有は、所有物の後、所有者または所有代名詞を置くことによって表される。ハイチ北部のカポワ方言では、aまたはanを所有代名詞の前に置く。ただし、これはメディアで最もよく聞かれたり、文章で使われる標準的なクレオール語ではないことに注意すること。^[60]

所有格は明確さを示すものではなく（「私の友人」ではなく「私の友人」）、所有格構文の後には定冠詞が続くことが多い。

この言語には、フランス語のunとuneに対応する不定冠詞onとyon (発音は/õ/と/jõ/ ) の 2 つがあります。yonはフランス語のil ya un (「ある」)に由来しています。どちらも単数名詞にのみ使用され、名詞の前に置かれます。

ハイチ語のクレオール語では、定冠詞には5つの形式があり、^{[61] : 28}修飾する名詞の後に置かれる。直前の単語の最後の音節によって、定冠詞がどの形式になるかが決まる。^{[62] : 20}最後の音が口音子音または滑音（綴りは「y」または「w」）であり、その前に口母音が続く場合、定冠詞は「la」となる。

最後の音が口腔子音で、その前に鼻母音が続く場合、定冠詞はlanになります。

最後の音が口頭母音で、その前に口頭子音が続く場合、定冠詞はaになります。

最後の音がiまたはou以外の口母音で、その前に鼻音が続く場合、定冠詞も次のように表されます。

単語がmi、mou、ni、nouで終わる場合、または鼻母音で終わる場合、定冠詞は次のようになります。

最後の音が鼻音の場合、定冠詞はnanですが、 lanになることもあります。

英語の「this」と「that」（およびフランス語のce、ceci、cela、ça）に相当する単語がsa 1 つあります。英語と同様に、指示代名詞として使用できますが、修飾する名詞の後に置かれます。多くの場合、 aまたはyoが続きます（数を表すため）。sa a（「ここのこれ」または「そこのあれ」）：

英語と同様に、名詞の代わりに代名詞として使われることもあります。

ハイチ語のクレオール語の動詞の多くはフランス語の不定詞と同じ話し言葉ですが、この言語には活用がありません。動詞には 1 つの形式しかなく、時制、法、相の変化はマーカーの使用によって示されます。

英語で「 be」という動詞で表される概念は、ハイチ語クレオール語では、 se、ye、場合によってはe という3 つの単語で表現されます。

動詞se（英語の単語「say」に似た発音）は、主語と述語名詞を結び付けるために使用されます。

seを含む文の主語が含まれていない場合があります。その場合、文は主語がsa (「これ」または「あれ」) またはli (「彼」、「彼女」または「それ」) であるかのように解釈されます。

「～になりたい」と表現する場合、通常はseの代わりにvin (「なる」) が使用されます。  

Yeも「～で ある」という意味ですが、述語と主語の後の文末にのみ置かれます(この順序で)。

ハイチ語には状態動詞があり、これは「be」動詞が形容詞に続く場合に隠喩に ならないことを意味します。したがって、malad は「病気の」と「病気になる」の両方を意味します。

「持つ」という動詞はgenyenであり、しばしばgenと短縮されます。

動詞genyen (またはgen ) は、「ある」または「ある」という意味もあります。

「知る」や「方法を知る」という意味のハイチ語はkonnenで、しばしばkonnと短縮されます。

Fè は「する」または「作る」という意味です。慣用句で最もよく使われる動詞の 1 つであるため、意味の範囲は広いです。

動詞kapab (または短縮形はka、kap、kab ) は、「（何かを）できる」という意味です。これは、「能力」と「可用性」の両方を指します。

ハイチ語には活用形はありません。現在非進行形では、状態動詞の基本動詞形のみが使用されます。

動作動詞の基本形が動詞マーカーなしで使用される場合、それは一般的に過去を指すものとして理解されます。

Manje は「食べ物」と「食べる」の両方の意味を持ち、カナダのフランス語のmanger も^{同様の意味を持つ[要出典]}。m ap manje bon manje は「私はおいしいものを食べています」という意味である。

その他の時制では、特別な「時制マーカー」の単語が動詞の前に置かれます。基本的なものは次のとおりです。

過去形または過去完了形:

過去進行形：

現在進行形：

現在進行形の場合、 kounye  a (「今」)を追加するのが慣例ですが、必須ではありません 。

また、ap manje は文脈に応じて「食べる」という意味になります。

近い将来または確実な将来:

未来：

その他の例:

最近の過去を表すマーカーには、fèkとsòt があります(どちらも「ちょうど」または「ちょうど今」を意味し、一緒に使用されることが多いです)。

動詞の法マーカーはtaで、英語の「would」に相当し、フランス語の条件法に相当します。

pa という単語は動詞とそれを否定する時制マーカーの前に来ます。

クレオール語の語彙のほとんどはフランス語に由来しており、発音や形態に大きな変化が見られます。フランス語の定冠詞が名詞の一部として保持されることも少なくありません。たとえば、フランス語の定冠詞la lune (月)は、クレオール語の月を表す名詞lalinに組み込まれています。しかし、この言語はウォロフ語、フォン語、コンゴ語、英語、スペイン語、ポルトガル語、タイノ語、アラビア語など、起源の異なる多くの単語も受け継いでいます。[^要出典]

ハイチ・クレオール語では、新しいまたは古い概念や現実を説明するために、新しい単語が作られたり、借用されたりします。この例としては、英語から借用され「後進する」という意味のfè bak (フランス語の元の単語はreculerから派生したrekileです) や、英語のnapkinがあり、これも使用されています。また、フランス語のtorchonから派生したtòchonも使用されています。^{[出典が必要]}

nègとblanはフランス語にも似た意味の言葉があるが（nègreは黒人を指す軽蔑語、blancは白人、または白人を意味する）、フランス語での意味はハイチ・クレオール語には当てはまらない。nègは「人」または「男性」（アメリカ英語の「guy」または「dude」のような意味）を意味する。^[66] blanという単語は一般的に「外国人」または「ハイチ出身ではない」を意味する。したがって、黒人でないハイチ人男性（通常は混血）はnègと呼ばれるが、米国出身の黒人はblanと呼ばれる。^{[66] [67]}

語源的には、 nègという単語はフランス語のnègreに由来し、スペイン語のnegro (「黒」、色と人の両方)と同義です。

肌の特定の色を表すハイチ・クレオール語には、 grimo、bren、roz、mawonなど他にも多数あります。ハイチ人の中には、肌の色による差別やハイチの階級制度を連想させるため、こうした呼称を不快に感じる人もいますが、自由にこうした呼称を使用する人もいます。

ことわざは伝統的なハイチ文化において中心的な役割を果たしており、ハイチクレオール語話者は他の比喩と同様にことわざを頻繁に使用します。^[68]

ハイチ・クレオール語は、米国やカナダなど他国に移住したハイチ人の間で広く使われている。クレオール語を話す人口が多い地域としては、モントリオール、ケベック（フランス語が公用語）、ニューヨーク市、ボストン、中央および南フロリダ（マイアミ、フォートローダーデール、パームビーチ）などがある。ハイチ人の人口が多い地域に働きかけるため、政府機関はさまざまな公共広告、学校と保護者向けの連絡、その他の資料をハイチ・クレオール語で作成している。たとえば、フロリダ州マイアミ・デイド郡は、英語とスペイン語に加えてハイチ・クレオール語で紙の連絡文書を配布している。ボストン地域では、ボストンの地下鉄システムや地域の病院や診療所が、英語に加えてハイチ・クレオール語でアナウンスを掲載している。^{[78]北米で唯一のクレオール語テレビ局はマイアミを拠点とするHBNである。これらの地域にはそれぞれ、クレオール語の}AMラジオ局が6局以上ある。^[79]

ハイチ・クレオール語とハイチ文化は、米国やバハマの多くの大学で教えられている。ニューヨーク市立大学ヨーク校では、ハイチ・クレオール語の副専攻を設けている。^[80] インディアナ大学のアルバート・ヴァルドマンは、ハイチ・クレオール^語 をはじめ、ハイチのさまざまな側面を研究する国内初のクレオール研究所を設立した。カンザス大学ローレンス校には、ブライアント・フリーマンが設立したハイチ研究研究所がある。マサチューセッツ大学ボストン校、フロリダ国際大学、インディアナ大学ブルーミントン校では、ハイチ・クレオール語サマー・インスティテュートで毎年セミナーや講座を行っている。ブラウン大学、マイアミ大学、チューレーン大学、デューク大学でもハイチ・クレオール語の授業が行われており^[82]、コロンビア大学とニューヨーク大学は2015年から共同で講座を提供している。^{[83] [84]}シカゴ大学は2010年にクレオール語の講座を開始した。^[85]

2015年現在^{[アップデート]}、ニューヨーク市教育局は、市内のK-12学校でハイチ・クレオール語を話す英語学習者（ELL）が2,838人いると数えており、これは市全体でELLの7番目に多い家庭言語、ブルックリンのELLの5番目に多い家庭言語となっている。 ^{[86] : 19–20}ニューヨーク市の学校にはハイチ・クレオール語を話す生徒が多いため、これらの生徒のニーズに応えるためにさまざまな組織が設立されている。例えば、ニューヨーク州ブルックリンにあるFlanbwayanとGran Chimen Sant Kiltirèlは、アドボカシー、識字プロジェクト、文化的/芸術的取り組みを通じて、教育とハイチ文化の促進を目指している。^[87]

ハイチ・クレオール語は、スペイン語に次いでキューバで2番目に多く話されている言語であり、^{[88] [89]} 30万人以上のハイチ移民がこの言語を話している。この言語はキューバでは少数言語として認識されており、かなりの数のキューバ人がこの言語を流暢に話している。これらの話者のほとんどはハイチに行ったことがなく、ハイチの血統を持たず、単にコミュニティでこの言語を学んだだけである。さらに、ハバナにはハイチ・クレオール語のラジオ局がある。^[89]

2012年時点で^{[アップデート]}、隣国ドミニカ共和国に住む45万人以上のハイチ人もこの言語を話していたが^[90]、現地の人々はハイチ語を話さなかった。しかし、ハイチからの不法移民の人口が非常に多いため、話者は100万人を超えると推定されている[ ^{91] 。}

2009年時点で、バハマには最大8万人のハイチ人が居住していると推定されており^{[92]、そのうち約2万人がハイチ・クレオール語を話しています。ハイチ・クレオール語は、英語と}バハマ・クレオール語に次いで3番目に多く話されている言語です。^[93]

2010年のハイチ地震の後、国際援助活動家はハイチクレオール語でコミュニケーションするための翻訳ツールを切実に必要としていました。さらに、国際機関は翻訳者として誰に連絡すればよいかほとんどわかりませんでした。緊急措置として、カーネギーメロン大学は独自の研究データをパブリックドメインに公開しました。^[94] Microsoft ResearchとGoogle Translateは、カーネギーメロンのデータに基づいてアルファバージョンの 機械翻訳を実装しました。

スマートフォンアプリがいくつかリリースされており、その中には、Bykiのフラッシュカードを使った学習アプリや、Educa VisionとUltralinguaの2つの医学辞書があり、後者には音声フレーズブックと文化人類学のセクションが含まれている。

• アフリカ系ブラジル人
• アカデミー・クレオール・アイシェン
• アンティルクレオールフランス語
• クレオール語
• ルイジアナクレオールフランス語
• ミシェル・デグラフ
• ラジオハイチ・インター

• アングラード、ピエール (1998)。 Inventaire Étymologique des Terme Créoles des Caraibes d'origine Africaine (フランス語)。エディションズ ラルマッタン。ISBN 9782296352582。
• DeGraff, Michel (2001)。「クレオール語の起源における形態論：言語学とイデオロギー」（PDF）。Kenstowicz, Michael（編）Ken Hale: A life in language。マサチューセッツ州ケンブリッジ：MIT Press。pp. 52–121。ISBN 978-0-262-61160-2LCCN  00-061644. OCLC 44702224. 2015年7月29日時点のオリジナルより アーカイブ(PDF) 。
• ラング、ジョージ (2004)。「クレオール語によるハイチ文学入門 」。アフリカ文学研究。35 (2): 128–140。doi :10.1353 /  ral.2004.0046。ISSN 1527-2044。JSTOR 3821349。S2CID  162026210  。

• 「インディアナ大学クレオール研究所」。
• ハイチ語クレオール語の基本語彙（ウィクショナリーのスワデシュ語リスト付録より）
• ハイチ語 - 英語辞書 (PDF) 2021年12月16日アーカイブ、Wayback Machineにて