フィリピン英語

フィリピン英語
ネイティブ	フィリピン
地域	東南アジア
ネイティブスピーカー	L1 : 20万人 (2020年) [1] L2話者: 5,200万人 (2020年) [1]
言語族	インド・ヨーロッパ語族 ゲルマン語 西ゲルマン語 イングヴァエオニック アングロ・フリジア語 アングリック 英語 アジア英語 東南アジア英語 フィリピン英語
初期の形態	インド・ヨーロッパ祖語 ゲルマン祖語 西ゲルマン祖語 原英語 古英語 中英語 初期近代英語 現代英語
公式ステータス
公用語	フィリピン
言語コード
639-3 規格	–
グロトログ	phil1246
国際電気通信連合	en-PH[2]
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スピーチの例

フィリピン英語のアクセントで話す男性と女性の音声ファイル。

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フィリピン英語（アメリカ英語に似ており関連がある）は、フィリピン固有の英語の一種で、メディアや教育を受けたフィリピン人の大多数、近隣のアジア諸国出身の英語学習者が使用する英語が含まれる。英語はフィリピンの2つの公用語のうちの1つとして学校で教えられており、もう1つはタガログ語の標準化された形であるフィリピノ語である。フィリピンの英語教師が海外に流入したため、フィリピン英語は、韓国、日本、タイなどさまざまなアジア諸国のフィリピン人教師によって教えられているように、極東で学ばれる英語の一般的な種類にもなりつつある。^[要出典]フィリピンの高度な多言語およびバイリンガル性により、タグリッシュ（タガログ語の影響を受けた英語）やビスリッシュ（ビサヤ語のいずれかが影響を受けた英語）などのコードスイッチングが、カジュアルな場面からフォーマルな場面までさまざまな領域で普及している。^{[3] [4] [5] [6] [7] [8]}

フィリピン人が初めて英語に触れたのは、 1762年に七年戦争の一環としてイギリスがマニラとカビテを侵略し占領したときだった。しかし、この占領は国内の英語に永続的な影響を及ぼさなかった。フィリピン英語と呼ばれる国民的変種はアメリカの植民地化の結果として発達し、おそらく植民地時代後の世界で最も急速に発達した言語の1つである。フィリピン人口の大部分が話す英語としてのその起源は、英語を教授言語とする公教育のアメリカ導入に遡ることができる。これは、19世紀後半のフィリピン革命後の再植民地化の直後から1900年初頭にかけての1901年のトーマス派の到着によって特徴づけられる。植民地移行の激動の時代を経て、フィリピンの指導者やエリート層、そしてアメリカの植民地政府は同様に、フィリピンの国語の形成について議論し始めた。新しい植民地で民族言語の多様性が高かったのは、スペイン統治下でスペイン語の浸透度が低かったためである。スペイン語は地主階級やジェントリの教育媒体に限られていた。スペインによる植民地化と米比戦争が終わった1903年までに、スペイン語を話せる植民地住民はわずか10%にまで減少した。^{[9] [10]}それでも、一般住民の間に残ったスペイン語の影響は、ヒスパニズムの形で、多くのフィリピン言語、さらにはフィリピン英語の語彙の発達に顕著な影響を及ぼした。 ^[11]タガログ語は1937年に国語の基礎として選ばれ、^[12]以来、その地位を維持している。1959年にピリピノ語に改称され、 ^[13] 1987年に はフィリピン語に改称された。英語を主要な媒体とするアメリカ式の公教育が成功したことにより、20世紀半ばを迎える直前には、フィリピンの人口の20％以上が英語を理解し、話すことができると報告された。^[10]この急速な成長は第二次世界大戦後も持続し、フィリピンのマスメディア（新聞、ラジオ、テレビなど）を通じてさらに進み、英語も主要言語となった。^{[14]そして、} 1987年に現在のフィリピン憲法が批准されたことで、スペイン語が公用語から外され、フィリピン語と英語の両方が共同公用語と宣言された。 2020年、フィリピンはEF英語能力指数で世界27位（ランクインした100カ国中）にランクされた。 同報告書では、シンガポールに次いでアジア第2位にランクされている。^[15]

今日、言語学者ブラジ・カチュルの世界英語の枠組みに基づいて正式に呼ばれているフィリピン英語は、独特の語彙、音韻、文法の特徴を持つ英語の変種として認識されている（フィリピンにおける英語能力の予測因子となる社会経済的グループや教育レベルによるかなりの差異がある）。英語がフィリピン社会に深く根付いたため、英語が土着化し、米国、英国、その他の国で見られる英語の変種と区別されるようになるのは時間の問題だった。これと世界英語（WE）の枠組みがフィリピンの英語学者に正式に導入されたことで、この新しく出現した英語に関する研究が一気に進み、それ以来フィリピン英語と呼ばれるようになった。^[16]

英語を話す人材が豊富で人件費が安いため、フィリピンはコールセンターやその他のアウトソーシング拠点を設立したい外国企業にとって、最適な場所となっている。^{[17] [18] [19]}英語能力は主要なコールセンター産業を支えており、2005年にはアメリカ・オンライン社がアンヘレス市の旧米空軍クラーク空軍基地に1,000人の人員を配置し、同社の全世界の電子メール問い合わせの90%に回答していた。シティバンクはフィリピンで全世界向けのATMプログラミングを行っており、プロクター・アンド・ギャンブルはマニラ中心部のマカティに400人以上の従業員を擁し、財務、経理、人事、支払処理などアジア事業のバックオフィス業務を行っている。

主に韓国からの留学生の流入により、英語学習センターの数も増加しており、^[20]特にマニラ首都圏、バギオ首都圏、セブ首都圏、バコロド首都圏で増加している。^[21]

2003年、エドガー・W・シュナイダーはポストコロニアル英語の進化の動的モデルを定義し、フィリピン英語を第3段階の土着化に位置付けました。^{[22] 2016年、アリアン・マカリンガ・ボルロンガンは研究論文で、フィリピン英語は第4段階の}規範的安定化への再配置のためのパラメータを満たしていると主張しました。^[23]

フィリピンの法律や裁判所の判決は、極めてまれな例外を除き、すべて英語で書かれている。英語は高等教育、宗教問題、印刷・放送メディア、ビジネスでも使用されている。高学歴のフィリピン人のほとんどはバイリンガルで、英語を母国語の1つとして話している。看護、医学、コンピューター、数学などの高度に技術的な科目では、教科書やコミュニケーションの媒体として英語が好まれている。高度に技術的な本をフィリピン語や地域の言語で読むことを好む人はほとんどいない。^{[24] [25]英語の映画やテレビ番組は、} Tagalized Movie Channelなど少数の例外を除き、ほとんどのケーブルチャンネルで吹き替えられないのが普通である^[26]。^[27]

英語は初等教育から中等教育までのカリキュラムの一部であるため、発音に違いはあるものの、多くのフィリピン人は流暢なフィリピン英語で話し、書きます。^{[28]しかし、}フィリピンのほとんどの学校にはフィリピン英語を話す教師がおり、そのため、フィリピン英語の由来であるアメリカ英語との顕著な違いが見られます。

フィリピン英語は伝統的にアメリカ英語の綴りと文法に従っていますが、英連邦英語とも多少類似点があります。フィリピン英語は句読点や日付表記に関しては英連邦英語に従います。たとえば、列挙の最後の項目の前にコンマが付くことはほとんどありません ( AP スタイルブックや英語ジャーナリズム全般のその他のスタイル ガイドと同様)。^[要出典]

• 日付は、多くの場合、序数ではなく基数で読みます。(例: 1 月 1 日は、「January first」や「the first of January」ではなく、「January one」と発音されます。)
• 冗長性や冗長表現などのトートロジーは、文章の簡潔さと単純さを重視して避けるように強調されているにもかかわらず、一般的であり、特に年配の世代では、多くの話者によく見られます。考えられる説明としては、フィリピンに来た英語教師が古い文法を教えられたため、彼らが教えた生徒にそのスタイルを広めたということが挙げられます。
  • 例としては、「現時点では」と「…は…になる」（または「…は…になる人になる」）がそれぞれ「今」と「…は…になる」の代わりに使われる。例えば、「私は…に行くでしょう」ではなく「私は…に行く人になるだろう」である。^[29]
• 集合名詞は一般的に単数形で表現されます。たとえば、アメリカ英語では、 my family are doing wellではなくmy family is doing well、the group were walkingではなくthe group was walkingとなります。
• フィリピン英語では、動詞learn、spell、smellの過去形と過去分詞は規則動詞 ( learned、spelled、smelled ) になることが多いです。アメリカ英語でも同様です。
• River は、アメリカ英語に従って、川の名前の後に来ます（例：Pasig River）。イギリスの慣例に従って、川の名前の前に来ます（例：River Thames）。
• MrやMrsなどの略語は、アメリカ式の綴りに従って最後にピリオドを付けて綴られます ( Mr.、Mrs.を参照)。
• アメリカ英語では曜日の前の前置詞は省略されることがあります (例: She resigned Thursday )。一方、フィリピン英語では前置詞は通常そのまま残ります (例: She resigned on Thursday )。ただし、ジャーナリズムの文章ではこれらの前置詞は通常省略されます。
• 制度名詞のhospitalやuniversity には、定冠詞が付かない場合もあります。たとえば、He's in hospitalやShe's at universityなどです。また、定冠詞が付く場合もあります。たとえば、He's in the hospitalやShe's at the universityなどです。^[要出典]
• 日付の範囲には、Monday through FridayではなくMonday to Fridayのようにto を使用します。これはイギリス英語と同様で、アメリカ英語とは対照的です。
• 数字を話したり書いたりするとき、十の位の前に and は挿入されません。つまり、five hundred and sixty-nineではなくfive centuryです。これはイギリス英語とは対照的です。また、 andの挿入はアメリカ英語でも一般的です。
• write to (例: I'll write to you [something] ) の前置詞to は、アメリカ式では省略されることがあるのに対し、常に保持されます。
• 時間を言うとき、フィリピン人は 12:30 をhalf past twelveまたはtwelve thirdと言い、イギリス英語のhalf twelveは使いません。同様に、 11:45 を言うときも、アメリカ英語の(a) quarter of twelveではなく、(a) quarter to twelveを使います。
• フィリピン英語では、アメリカ英語に次いで「to take a shower」または「to take a bath」という用法が最も一般的ですが、イギリス英語では「have a shower」と「have a bath」という用法が使われます。ただし、「bathe」はアメリカ英語やイギリス英語の用法とよく似ていますが、広く普及しているわけではありません。
• 方向を表す接尾辞-ward(s) は、一般的にイギリス英語で見られ、フィリピン英語では主に使われるため、アメリカのtoward、afterward、uponwardよりもtoward、afterward、uponwardの方が使われます。ただし、forward は主にイギリス英語のforwardsよりも一般的です。フィリピン英語話者は、 look forward toなどの句動詞を使うときに -s を省略します。
• 通常 2 桁または 3 桁の10 進数を読む場合、各数字は各桁ごとではなく整数のように読みます。たとえば、(0).99 は、イギリス英語でもアメリカ英語でも(zero) point ninety-nineであり、(zero) point nine nineや、特に学校ではninety nine 100thsではありません。さらに、4 桁の 10 進数も、アメリカ人が 0 以外の 10 と 1 を含む 4 桁の数字を、"hundred" と発音したり "oh" を挿入したりせずに、2 桁の数字のペアとして読むのと同じように扱われます。したがって、3.1416 は "three point fourteen sixteen" であり、発音どおりには "three point one four one six" ではありません。

• フィリピンにおける「コース」という言葉は、一般的には学習プログラム全体を意味します。このプログラムは数年に渡って、任意の数のモジュールから構成される場合があり、したがって実質的には学位プログラムと同義です。この用法は、スペイン語のcursoとフィリピン諸語におけるその借用語からの間接的な影響によるものです。この用法はイギリス英語と共通しています。
• フィリピンでは、学生はある科目を勉強したり専攻したりします（ただし、フィリピンの大学では、学生の「専攻」や「集中」、またはあまり一般的ではありませんが「重点」も、主な研究科目を指すのに使われます）。何かを専攻するということは、学生の主な研究課程を指します。勉強するということは、受講している授業を指す場合もあります。
• フィリピンの学年は、カナダ英語の1 年生と2 年生とは異なり、グレード 1とグレード 2と呼ばれます。
• フィリピンでは卒業クラスはバッチと呼ばれます。したがって、同じバッチの学生はバッチメイトと呼ばれます。
• フィリピンでは、特定の学年、学期、または四半期に、教室で教師と定期的に会う生徒のグループをセクションと呼びます。各科目が異なる教師によって教えられるシステムにおいて、特定の学年または学期の各クラスの生徒がクラスごとに変わることが通常ない場合、学年レベルの特定のセクションを担当する教師はクラスアドバイザー、または単にアドバイザーと呼ばれます。
• 小中学生が一緒に勉強する学校を一貫校といいます。

• カトリックの枢機卿の名前は、ほとんどの場合「[名] Cardinal [姓]」という形式をとります。^[30]たとえば、Juan Cardinal de la Cruz は、ドイツ語やラテン語の構文に似ていますが、^[31]フィリピン以外の英語の「Cardinal [名] [姓]」とは異なります。^[32]
• カトリックの司祭は、教区司祭も修道会司祭も、ファーストネームとラストネームの前に「Reverend Father」という敬称が付けられ、これは他の英語圏の国々の慣例とは対照的に「Rev. Fr.」と省略される。一方、個人名の前に「Reverend」または「Rev.」が付くのは、米国の助祭とは異なり、「Reverend Juan de la Cruz」のように助祭のみである。司祭名の前に「The Rev.」だけが付くのは、AP通信などフィリピン国外のメディアの記事やフィリピンの新聞でよく見られる。

• フィリピン英語を話す人は、イギリス英語やアメリカ英語の two hundred and fiftyではなく、 two fivety または two fiftyと言うことが多いです。イギリス英語、時にはアメリカ英語では、百の位の後に「and」が来ます (one thousand、two hundred and third dollars)。フィリピン英語では、この規則は適用されません。
• フィリピン英語を話す人は、アメリカ英語の「a hundred (and) fifty」の代わりに「one hundred fifty」と言うことが多いです。
• フィリピン英語、特にテレビやラジオの広告では、金額を表す際に整数を個別に発音することがあります。たとえば、「on sale for ₱399」は「on sale for three nine nine」と表現されますが、完全な399ペソも一般的です。フィリピン英語はアメリカ英語の「on sale for three ninety-nine」に倣い、「 ₱399」と理解されます。過去には「₱3.99」と理解されていたかもしれませんが、インフレにより「₱3.99」はもはや商品の一般的な価格ではありません。

フィリピン語の綴りは、ノア・ウェブスターの1828 年の辞書で公布された改革に従い、通常はアメリカの綴りに従います。

• イギリス英語（オックスフォード式スペルを除く）でiseで終わる単語、たとえばreal ise、recogn ise、organ ise は、アメリカ英語のreal ize、recogn ize、organ izeに従ってizeで綴られます（ただし、 exerc ise はすべての変種で共通です）。
• イギリス英語で-ae-/-oe-で綴られるoe strogenやmedi ae valなどの単語は、アメリカ英語のe strogenやmedi e valと同様にeだけで綴られます。例外としてae sthetic、am oe ba、arch ae ologyがあり、これらはアメリカ英語の一般的な使用法に従いますが、 eだけで綴ることができます。
• イギリス英語でourで終わるフランス語由来の単語、例えばcol our、hon our、lab our は、アメリカ英語に倣ってorで綴られます： col or、hon or、lab or。イギリス英語の-our綴りは、気取った表現として使われることもあります。^[要出典]
• イギリス英語でreで終わるフランス語由来の単語、例えばfib re、cent re、met re は、通常erで綴られ、アメリカ英語では fib er、cent er、met erとなります。 theatre （アメリカ式綴り）という単語はtheatre （イギリス式綴り）と綴られることも多く、綴りに好みはありません。イギリス式綴りのcentreも使われますが、めったに使われず、学校などの多くの場面で受け入れられません。
• イギリス英語でyseで終わる単語、例えばanal yse、paral yse、catal yse は、アメリカ英語に倣ってanal yze、paral yze、catal yzeのようにyzeで綴られます。
• フィリピン英語では、アメリカ英語の-logやイギリス英語の-logueで綴られる単語が優先されることはありません。 cata logやana logのように、一部の単語は通常-logで綴られますが、 mono logueやdia logueのように、他の単語は通常-logueで綴られます。
• フィリピン英語では、アメリカ英語の慣習とは逆に、子音に強勢のないlで終わる単語に接尾辞を付けるときに、主にイギリス英語と英連邦英語で使われる二重子音lが通常そのまま使われます。そのため、フィリピン英語では、アメリカのcancel ledやtrave lingよりもcancel lledやtrave lingが好まれます。^[a]
• イギリス英語では、ski l ful、wi l ful、enro l、disti l、enthra l、fulfi l、insta l mentなどの単一子音lが使われますが、フィリピン英語では通常、アメリカ英語に従って、 ski ll ful、wi ll ful、enro ll、disti ll、enthra ll、fulfi ll、insta ll mentなどの二重子音が使用されます。
• 英連邦英語のdefen ceとoffen ce は、アメリカ英語に従ってdefen seとoffen seと綴られます。
• フィリピン英語では、英連邦英語のように2 番目の名詞にlicence を、最初の動詞にpract ise を使用するのではなく、アメリカ英語に倣って名詞と動詞の両方にpract iceとlic enseを使用します。
• フィリピン英語では、 acknowled g ment、jud g ment、lo vableではなく、acknowled ge ment、jud ge ment、lo vableなどの単語でeを黙字にする綴りが好まれます。 [ ^b]
• その他の場合、フィリピン英語では、現在のイギリス英語の綴りと異なる箇所ではアメリカ英語の綴りを好みます。たとえば、イギリス英語の pro gramme の代わりにprogram (すべての文脈で) を使用し、イギリス英語のgue r illaの代わりにgue rr illa を使用します。ただし、pro gramme は、区別のために、遊びやゲーム、その他のアクティビティに関する情報を記載したリーフレットの意味でよく使用されます。
• イード・アル＝アドハーとイード・アル＝フィトルは、世界の他の地域とは異なり、ハイフンなしで綴られ、最初のAがアポストロフィに置き換えられ、それぞれEid'l AdhaとEid'l Fitrと表記されることが多い。 ^{[33] [34]}
• フィリピン英語では、略語のnatlとgovt は、最後の文字の前にアポストロフィを付けて書かれることが多いです (例: nat'lとgov't )。
• 元素aluminium iumとc aesiumは、アメリカ英語に従ってaluminumとce siumと綴られます。

フィリピンでは、日付表記にはMM/DD/YYYY および DD/MM/YYYY の日付形式が使用され、時刻表記には12 時間制が使用されています。

英語のキーボード レイアウトには、米国レイアウトと英国レイアウトの2 つがあります。フィリピン市場向けのキーボードとキーボード ソフトウェアでは、一般的に米国キーボード レイアウトが使用されています。ただし、 Ñ (固有名詞やスペイン語の借用語に使用) やフィリピン ペソ記号(₱、価格に使用) などの一般的な特殊文字は、フィリピンのキーボードには表示されません。これらは通常、デッド キー、キーボード ショートカット、または文字入力補助機能を使用して入力します。

フィリピン英語は、主に話者の大半にとって母国語であるフィリピン諸語の影響によるローティックアクセントである。もう一つの影響はアメリカ英語のローティック特徴であり、アメリカ人が公教育でこの言語を紹介して以来、この群島で長年標準となった。 ^{[35] [36] [37]これは、}マレーシアやシンガポールなどの近隣諸国で話されている英連邦英語のほとんどの変種とは対照的である。この規則の唯一の例外は、頻繁にMalboroと読まれる単語Marlboroである。したがって、/r/の音素はすべての位置で発音される。^{[38]しかし、英連邦諸国（オーストラリア、ニュージーランド、イギリスなど）で教育を受けた}海外フィリピン人の子供の中には、特に教えられない限り、非ローティックアクセントで話す人もいる。母語話者や高学歴話者（アクロレクタル話者とも呼ばれる^[35]）は、ハリウッド映画やアメリカ市場向けのコールセンター文化の影響により、カリフォルニア母音シフトに似たフラッピングや母音発音を特徴とすることもあります。^[39]

非ネイティブ話者にとって、フィリピン英語の音韻的特徴は話者の母国語に大きく依存しているが、スペイン語などの外国語も多くのフィリピン人の英語の発音に影響を与えている。このため、近似音、過剰修正、過剰外国語化が非常に一般的である。フィリピン英語の最も際立った特徴は、摩擦音（/f/、/v/、/θ/、/ð/、/z/、そして多くの場合/ʒ/）がないことである。もう1つの特徴は、シュワー/ə/が一般的にないことである。代わりに、対応する完全な母音で発音されるが、rで始まる変種[ɚ]が近年ますます人気になっている。

次のような子音変化は、この方言を母国語としない多くの話者に当てはまる。^[38]

• ロティック子音/r/ は、震え音[r]、フラップ音[ɾ]、接近音[ɹ]の間で変化します。英語の接近音[ɹ]は、多くの話者によって単語の最後の文字または子音の前で発音されますが、標準方言では、接近音を/r/のすべての位置で発音することを好みます。
• 摩擦音/f/と/v/ はそれぞれ破裂音[p]と[b]に近似されます。
• th閉鎖音：歯摩擦音/θ/と/ð/はそれぞれ閉鎖子音[t]と[d]になる。これは、アイルランド英語方言の話者や多くのアメリカ英語話者にも見られる。
• ヨッド音の合体: カナダ国外のほとんどの英連邦英語の変種や、時にはアイルランド語でも見られるように、/dj/、/tj/、/sj/ の連続音はそれぞれ[dʒ]、 [ tʃ ] 、[ʃ]になります。これにより、dew、tune、Pharmaceutical という単語はそれぞれ[ˈdʒuː]、[ˈtʃuːn]、[pärmɐˈʃuːtikäl]と発音されます。ヨッド音の合体は、他の英語の変種ではそれが不可能であったり、必要でなかったりする他の単語でも発生します。例えば、Calciumとcelsiusはそれぞれ[ˈkälʃʊm]と[ˈsɛlʃʊs]です。これらの理由から、ヨッド音の合体の使用は、twelveやtopなどのフィリピン語では一般的に欠けている有気子音の近似のもう 1 つの例であり、多くの母国語の音韻論の影響がそれを物語っています。
• ヨッド保持は、通常、選択的に行われ、米国、アイルランド、または英国および英連邦英語の歴史的な中部大西洋アクセント、および程度は低いがカナダの英語話者の一部に見られるように、特定の単語、たとえばn ew (s)ではヨッド保持が行われるが、 s u dentでは行われない。そのため、man eu ver は主にヨッド付きで発音されるが、これはやや超外国語的なやり方であるのに対し、他のすべてのアクセントではヨッドが本質的に脱落する。しかし、現代の一般アメリカ英語の影響により、ヨッド脱落はよく見られる。多くの単語で保持されているヨッドは、時には合体される。詳細は上記の「ヨッドの合体」を参照。
• 摩擦音/ʒ/ は、mea s ureなどの単語では[ʃ]に無声化されることがあります。
• あるいは、bei g eのような単語では[dʒ]に破擦音化されることもあります。
• /z/音素は[s]に無声化されます。これには、 dissolve、possessおよびその派生語であるbrassiere、dessert、dissolution、Missouri (an)、property、sawなどの母音間の/s/や⟨ss⟩も含まれます。これらは、他のほとんどの英語のアクセントでは通常[z]と発音されます。ただし、オーストラリア英語は、米国と同じように[s]で発音されるのが一般的です。
• 年配の話者は、スペイン語の影響により、音節の最初の連続であるsl-、sm-、sn-、sp-、st- の前にiまたはe の音を追加する傾向があるため、 starとlipstickという単語は、それぞれ(i/e)starとlip(i/e)stickのように聞こえます。
• 他の地域のほとんどの英語非ネイティブ話者と同様に、「dark l」（[ɫ]）は通常の「light」[l]に相当する音に統合されます。
• 複合語⟨ll⟩ は、特にスペイン語の正書法に慣れた人々にとっては、母音間の口蓋側方接近音 [ʎ]として発音されます（例： gori ll a）。これは、教育水準の高い若い話者の間では無視できる程度です。
• 文字「z」は、ジャマイカ英語のように、通常は「zey」 / z eɪ /と発音（および綴り）されます。ただし、標準的なフィリピン英語では、アメリカ英語の「zee」 [zi]のように発音および綴りされます。

フィリピン英語の母音は、それぞれを表す文字に従って発音されるため、⟨a、e、i、o、u⟩は通常、それぞれ[a、 ɛ、 i、 o、 u]と発音されます。^{[36] [38]}シュワー/ə/は、カライア語、マラナオ語、カパンパンガン語、イロカノ語のアバガタン（南部）方言など、多くのフィリピン語に共通する音韻的特徴ではあるものの、独立した音素としては存在しません。^{[37] [40]}

• 以下はシュワーのさまざまな近似値です。
  • 子音の後に-leで終わる単語（ Googleやcastleなど）は、通常[ɛl]で発音されます。ただし、-ple、-fle、-bleで終わる単語（apple、waffle、humble ）は[ol]で発音されます。
  • knowl e dgeやcoll e geなどの単語の/ ɪ/ は二重母音[eɪ̯]として発音され、 age、cage、rage、page、beigeと韻を踏みます。
  • 韻母音/ər/と/ɜːr/は、通常、都市部以外の非ネイティブ話者や高齢者によって、 [ɛr] (command er )、[ir] (c ir cle )、[or] (doct or ) と発音されます。
• ⟨a⟩の発音/æ, ʌ, ɑ/は中母音[ä]と[ɐ]として発音されます。標準語では、前置開母音[a]は/æ/の異音として発音されることがあります。
  • 上記の理由により、trap–bath分裂の対象となる単語、例えば、basketball(ball)、bath、example、laugh、master、sampleは[a]を付けて発音できますが、 answer(able)、can't、chance、franceなどではそうでないことがよくあります。また、mary–marry–merryの融合は部分的で、Harryとhairyは区別できますが、carryとKerryは区別できないことがあります。
  • : patentage、patriot(ic/ism)、(ex/re)patriate(d/s)、(ex/re)patriationなどの単語の最初の⟨a⟩ は、通常、イギリス英語やカナダ以外の英連邦英語、アイルランド英語のように[æ]の音を持つか、米国やカナダの[eɪ]ではなく[ ä] の音を持つことがあります。さらに、 Administrative 、 investigative 、 qualified 、時には innovative 、通常は legislativeなど、2番目の音節に強勢がある単語では、強勢のない -ative 接尾辞の ⟨a⟩ は、イギリスやアイルランドのようにシュワーまたは[ a ]に短縮され、 [ - ətɪv ]になります。これは、negative、 alternstive、initiativeには適用されません。⟨a⟩は、α非帰属格と呼ばれる強勢のない接頭辞aとして、子音で始まる語幹の前ではシュワーまたは[a]としても使われます。例： apolitical、asymmetric、asymmetry、asymptomatic、atypicalなど。
• /ɪ/音素は、話者によっては、より長い[i]に統合されたり置き換えられたりすることがあります。peelとpillという単語は同じに聞こえるかもしれません。
• / ɒ/ は[o] ( c o lor、あるいはカナダのようにtom o rrow、s o rry、s o rrowなど) または[ɐ] ( n o t )と発音されることがあります。
• スペイン語の影響により、tranquilize(r)やcolloquialなどの一部の単語では、二重音字quのuの音がeとiの前で省略されることがあります。
• つまり、coupleやdoubleの/ ʌ/ は[o]として発音されることもありますが、まれに[a]として発音されることもあります。
• 特にcultureとultimateの/ ʌ/ は[ʊ]と発音されることもあり、これは足部と支柱部の分離がないイギリスのアクセント（スコットランドを除く）に部分的に似ています。

• ネイティブでない明確な強調や強勢が一般的です。たとえば、celebrationとArabic という単語は、スペイン語の間接的な影響のもう 1 つの結果として、2 番目の音節に強勢が置かれます (それぞれ[ sɛREmoni ]と[ A RAbik ] )。さらに、 beneficiary、complementary、elementary、judiciary、supplementaryなどの -ary で終わる単語は、プロパロキシトーンとして扱われるか、または先行する音節ではなく、パロキシトーンとして扱われるか、または /a/ に強勢が置かれます。これは、スペイン語由来の-aria / -aryaおよび-ario / -aryoからの超外来語です。

多くのフィリピン人は、しばしば特徴的な非ネイティブの英語の発音を持ち、多くは異なる方言変種（すなわち、基礎方言、中方方言、アクロ方言）に分類されます。^[35]一部のフィリピン語（例：イバナグ語、イタウィス語、スリガオノン語、タウスグ語）は、[dʒ]、[f]、[v]、[z]などの特定の独特な音素を特徴としており、これらは英語にも存在します。しかし、フィリピン人の第一言語（タガログ語など）は一般に異なる音韻レパートリー（英語に比べて単純化されていないとしても）を持っており、特に基礎方言話者とある程度中方方言話者の間では、これが誤った発音や異なる発音につながっています。

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• フィリピンにおける福建語・タガログ語・英語の連絡言語、Hokaglish

• Acar, A.「国際言語としての英語教育法とタスクベースの言語教授・学習のためのモデル、規範、目標」、The Asian EFL Journal、第 8 巻、第 3 号、第 9 条、(2006 年)。
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• Lesho, Marivic (2018年12月). 「フィリピン英語（メトロマニラ方言）」.国際音声学会誌. 48 (3): 357–370. doi :10.1017/S0025100317000548.

フィリピン英語に関連する単語のリストについては、無料辞書『ウィクショナリー』のフィリピン英語のカテゴリを参照してください。

• フィリピンの言語計画状況、アンドリュー・ゴンザレス著、FSC、フィリピン英語に関するセクションあり
• トム・マッカーサー著『フィリピン英語』。
• セブでの英語力
• アメリカ英語かフィリピン英語か？（ビデオ）