人格心理学

性格タイプとは、人々を異なるクラスに分類する心理学的分類のことです。性格タイプは、程度が異なる性格特性とは区別されます。例えば、タイプ理論では、内向型と外向型の2種類の人がいます。特性理論によれば、内向性と外向性は連続的な次元上にあり、多くの人がその中間に位置します。性格は複雑です。典型的な性格理論には、いくつかの命題またはサブ理論が含まれており、心理学者が研究を進めるにつれて進化していくことがよくあります。^{[ 27 ]}

• 永続的で普遍的な性格特性の最も広く受け入れられている経験的モデルは、誠実性、協調性、神経症傾向、経験への開放性、外向性、内向性を含むビッグファイブ性格特性モデルです。^{[ 28 ] [ 29 ]}これは、自己報告調査における言語的記述のクラスター分析に基づいています。 ^{[ 30 ]}これらの特性は、かなりの遺伝的遺伝率を示します。^{[ 31 ] [ 32 ] [ 33 ]}
• 仏教: おそらく最も古い人格心理学の試みは、インドの仏教アビダルマ派によって概説された人格類型論である。^{[ 34 ] [ 35 ]}アビダルマ類型論は主に否定的な人格特性（貪欲、憎しみ、妄想など）^{[ 36 ] [ 37 ] [ 38 ]}と、それらに対抗するために使用される対応する仏教瞑想の実践に焦点を当てている。
• ユングとマーストン：心理学的類型論の影響力のあるヨーロッパの伝統は、カール・ユングの理論的研究^[ 39 ] ^、特に1921年の著書『心理学的類型論』、およびウィリアム・モールトン・マーストンの研究^{[ 40 ]}に端を発している。旧ソビエト連邦では、リトアニアのアウシュラ・アウグスティナヴィチュテがユングのソシオニクスに基づいて独自に性格類型モデルを開発した^{[ 41 ] [ 42 ]。}その後、ゴールデン、PTI-Pro、JTIなど、このモデルに基づいて他の多くのテストが開発された。
• マイヤーズとブリッグス：第二次世界大戦中のユングの著作と観察に基づいて、イザベル・ブリッグス・マイヤーズと彼女の母親キャサリン・クック・ブリッグスは、マイヤーズ・ブリッグス・タイプ指標（MBTI）を構築することで性格タイプを区別したが、これは後に疑似科学的であると特徴づけられた。^{[ 43 ] [ 44 ]}このモデルは後に、ユング、ブリッグス、マイヤーズとは異なる理解でデビッド・カーシーによって使用された。^{[ 45 ]}

理論は、人格や心理学への「アプローチ」とみなすこともできる。一般的にはモデルと呼ばれる。「モデル」は、人格に対するより古く、より理論的なアプローチであり、外向性と内向性を、2組の心理機能と関連付けた基本的な心理的指向性として受け入れている。

• 知覚機能：感覚と直観（つまり、具体的で感覚に基づいた事実への信頼と、抽象的な概念や想像上の可能性への信頼）。
• 判断機能：思考と感情（つまり、主に論理に基づいて意思決定を行うか、感情に基づいて意思決定を行うか）。

ブリッグスとマイヤーズはまた、MBTIに別の性格次元を追加し、人が外界と交流する際に判断機能を使うことを好むか知覚機能を使うことを好むかを測定しました。そのため、結論を出したい（判断）か、選択肢を残しておきたい（知覚）かを示すように設計された質問を含めました。^{[ 43 ]}

MBTI性格類型論には特性理論の側面がいくつかあり、固定された反対の特性で人々の行動を説明します。これらのより伝統的なモデルでは、感覚/直観の好みが最も基本的であると考えられており、人々を「N」（直観型）または「S」（感覚型）の性格タイプに分けます。「N」はさらに、思考または感情によって導かれると想定され、「NT」（科学者、エンジニア）または「NF」（作家、人道主義者）気質に分けられます。対照的に、「S」は判断/知覚軸によって導かれると想定され、したがって「SJ」（守護者、伝統主義者）または「SP」（パフォーマー、職人）気質に分けられます。<!— remark out undefined ^{[ 46 ]} —> これら4つは基本的であると考えられており、それぞれの場合の他の2つの要因（「常に外向性/内向性」を含む）はそれほど重要ではありません。この伝統的な見解に対する批判者たちは、職業によってタイプがかなり強くステレオタイプ化される可能性があることを指摘している（ただし、マイヤーズもキアシーもタイプ記述においてそのようなステレオタイプ化を行っていない）^{[ 43 ]} <!-- remark out undefined ref ^{[ 46 ]} -->、したがって、キャリア選択を導く目的で人々を分類する必要性から生じている可能性がある。^{[ 47 ]}こうした反論などが、仕事環境下での行動よりも個人的および感情的な状況下での行動を重視する5因子（ビッグファイブ）の見解の出現につながった。（MBTIは「仕事上の自己」を測定するように設計されているのではなく、マイヤーズとマッコーリーが「靴を脱いだ自己」と呼んだものを測定するように設計されている。^{[ 48 ]}）

• A型性格とB型性格の理論：1950年代、マイヤー・フリードマンとその同僚たちは、A型とB型と呼ばれる行動パターンを定義しました。彼らは、激しく精力的なA型性格の人は「ストレス中毒」であるため、冠状動脈疾患のリスクが高いと理論づけました。一方、B型性格の人はリラックスしていて競争心が少なく、リスクも低い傾向がありました。また、AB型のような混合型のプロファイルも存在しました。

健康心理学は、個人が健康にどのように関わり、自己概念化するかを研究する分野であり、性格特性が心血管の健康にどのように影響するかを明らかにするA型およびB型性格理論の影響を受けています。競争心と切迫感で知られるA型性格の人は、一般人口と比較して高血圧や冠状動脈性心疾患などの心血管疾患のリスクが高い可能性があります。^{[ 49 ]}

DayとJreigeは2002年の研究で、仕事上のストレス要因と心理社会的結果の関係における媒介要因としてタイプA行動パターンを調査した。Journal of Occupational Health Psychologyに掲載された彼らの研究では、タイプA特性を示す個人は、職場のストレス要因にさらされると、ストレスの増加や仕事満足度の低下などの有害な心理社会的影響を受けやすいことが示された。したがって、彼らの研究は、職業上の健康管理において性格特性を考慮することの重要性を強調した。^{[ 50 ]}

• エドゥアルト・シュプランガーの性格モデルは、彼の著書『人間のタイプ』で説明されているように、6つ（または、いくつかの改訂版では6+1つ）の基本的な価値観のタイプから構成されています。^{[ 51 ]}
• エニアグラムは、人間の性格をモデル化したもので、主に9つの相互に関連する性格タイプを類型化するために用いられます。しかし、解釈の余地が大きく、科学的に検証することが難しいという批判もあります。
• ジョン・L・ホランドのRIASEC職業モデル（一般にホランド・コードと呼ばれる）は、職業選択に特化している。このモデルは、6つの性格タイプが人々のキャリア選択に影響を与えると提唱している。この円環モデルでは、6つのタイプは六角形に配置され、隣接するタイプは離れたタイプよりも密接に関連している。このモデルは職業カウンセリングで広く用いられている。

精神分析理論は、人格のさまざまな構成要素の相互作用という観点から人間の行動を説明する。ジークムント・フロイトはこの学派の創始者である。彼は当時の物理学（熱力学）に基づいて精神力動という用語を作り出した。熱を機械エネルギーに変換するという考えに基づいて、フロイトは精神エネルギーが行動に変換できると提唱した。彼の理論は、動的で無意識的な心理的葛藤を非常に重要視している。^{[ 52 ]}

フロイトは人間の人格を、イド、自我、超自我という3つの重要な構成要素に分けています。イドは快楽原則に従って行動し、外部環境に関係なく、その欲求の即時的な充足を求めます。次に自我が現れ、現実原則に従い、外界に照らしてイドの願望や要求に現実的に応えなければなりません。最後に、超自我（良心）は自我に道徳的判断と社会規範を植え付け、自我がイドの要求に現実的であるだけでなく道徳的にも応えるように促します。超自我は人格の最後に発達する機能であり、幼少期に確立された親や社会の理想の具現化です。フロイトによれば、人格はこれら3つの構成要素の動的な相互作用に基づいています。^{[ 53 ] [ 54 ]}

性的（リビドー）エネルギーと攻撃的エネルギーの方向付けと解放は、それぞれ「エロス」（性欲、本能的な自己保存）と「タナトス」（死、本能的な自己消滅）の衝動から生じるものであり、彼の理論の主要な構成要素である。^{[ 53 ]}フロイトの性に関する幅広い理解には、人間の身体が経験するあらゆる種類の快感が含まれていた。

フロイトは、人格発達の5つの精神性欲段階を提唱した。彼は、成人の人格は幼少期の経験に依存し、5歳までに大部分が決定されると信じていた。^{[ 53 ]}幼児期に形成される固着は、成人の人格と行動に影響を与える。^{[ 54 ]}

ジークムント・フロイトの初期の協力者の一人であるアルフレッド・アドラーは、幼少期の経験が発達にとって重要であるというフロイトの考えに同意し、出生順位が人格に影響を与える可能性があると信じていた。アドラーは、長子は弟妹が生まれたときに失われた注目を補うために高い達成目標を設定すると考えていた。彼は、中間子は競争心が強く野心的であると考えていた。彼は、この行動は長子の業績を凌駕したいという欲求によって動機づけられていると考えた。しかし、中間子は自分の行動に帰せられる栄光をそれほど気にしないことが多いとも付け加えた。彼はまた、末っ子はより依存的で社交的であると考えていた。アドラーは、一人っ子は注目の的になることを好み、早く成熟するが、最終的には自立できないと結論付けた。^{[ 55 ]}

ハインツ・コフートは、フロイトの転移の概念と似た考え方をしました。彼は、自己意識がどのように形成されるかのモデルとしてナルシシズムを用いました。ナルシシズムとは、低い自尊心や無価値感を守るために自分が存在すると信じられている、誇張された自己意識のことです。コフートは、フロイトのナルシシズム理論を拡張し、ミラーリングと理想化という「自己対象転移」と呼ばれる概念を導入することで、この分野に大きな影響を与えました。言い換えれば、子どもは、親や年上の兄弟姉妹など、尊敬する人物の能力を理想化し、感情的に「没入」し、同一化する必要があるのです。また、子どもは、これらの人々に自分の自己価値を反映させる必要もあります。こうした経験を通して、子どもは自己を落ち着かせる方法や、健全な自己意識を形成するために必要なその他のスキルを学ぶことができるのです。

人格理論の世界におけるもう一人の重要人物はカレン・ホーナイです。彼女は「フェミニスト心理学」の発展に貢献したとされています。彼女はフロイトといくつかの重要な点で意見を異にしており、その一つは、女性の人格は「ペニス羨望」だけによるものではなく、女児は父親や主要な男性ロールモデルに対する感情とは無関係に、別個の異なる精神生活を送っているという点です。彼女は「基本的不安」「基本的敵意」「基本的悪」という3つの基本的な神経症的欲求について論じています。彼女は、個人が経験するあらゆる不安に対して、人は3つのアプローチのいずれかを取ると提唱しています。それは、人に近づく、人から離れる、人に反抗する、のいずれかです。この3つが、私たちに様々な人格タイプや特性をもたらすのです。彼女はまた、愛や恋愛関係のパートナーの過大評価といった概念を非常に重視しています。

行動主義者は、外的刺激が行動に及ぼす影響という観点から人格を説明します。人格の行動的側面を評価するために用いられるアプローチは、行動理論、または学習と条件付けの理論として知られています。これらのアプローチは、フロイト哲学からの根本的な転換でした。人格心理学のこの集中における主要な信条の1つは、科学的思考と実験を強く重視することです。この学派は、BFスキナーによって発展し、彼は人、つまり「生物」と環境との相互作用を強調するモデルを提唱しました。スキナーは、子供が悪いことをするのは、その行動が注目を集め、それが強化子として機能するからだと考えました。たとえば、子供が泣くのは、過去に子供が泣いたことで注目を集めたからです。これらは反応と結果です。反応は子供が泣くことであり、子供が得る注目は強化結果です。この理論によれば、人々の行動はオペラント条件付けなどのプロセスによって形成されます。スキナーは、次の問いに基づいて行動の分析を促進するために、 3項の偶発性モデル（または「刺激－反応－結果」モデル）を提案した。「どのような状況または先行する『刺激』の下で、生物は特定の行動または『反応』を行い、それが特定の『結果』を生み出すのか？」^{[ 56 ]}

リチャード・ヘルンスタインはこの理論を拡張し、態度と特性を考慮に入れた。態度は、一連の刺激に対する反応の強さ（反応する傾向）が安定したときに形成される。条件付け可能な特性を非行動的な言葉で記述するのではなく、特定の状況における反応の強さが環境的要素を説明する。ヘルンスタインは、現代の行動主義者のほとんどと同様に、特性には大きな遺伝的または生物学的要素があると考えた。^{[ 56 ]}

イワン・パブロフもまた、注目すべき影響力を持つ人物である。彼は犬を使った古典的条件付け実験でよく知られており、それが行動主義の基礎を築いた。^{[ 56 ]}

認知理論では、行動は世界、特に他者に関する認知（例えば期待）によって導かれるものとして説明される。人格に関する認知理論は、思考や判断といった認知プロセスを重視する。

社会学習理論の提唱者であるアルバート・バンデューラは、記憶と感情の力が環境の影響と連携して働くことを示唆した。バンデューラは主に「ボボ人形実験」で知られている。この実験で、バンデューラは大学生がボボ人形を蹴ったり、言葉で虐待したりする様子をビデオに撮影した。そして、遊びに出かける準備をしていた幼稚園児のクラスにこのビデオを見せた。子供たちが遊び場に入ると、ボボ人形とハンマーがいくつか置いてあった。子供たちが遊んでいる様子を観察していた人たちは、グループが人形を叩いているのを見た。彼はこの研究と彼の発見を観察学習、またはモデリングと呼んだ。^{[ 54 ]}

認知スタイルのアプローチの初期の例は、バロン（1982）によって挙げられている。^{[ 57 ]}これらには、ウィトキン（1965）の場依存性に関する研究、ガードナー（1953）による、異質な対象を分類するために使用するカテゴリーの数に関して人々が一貫した好みを持っているという発見、ブロックとピーターセン（1955）による線分識別判断における自信に関する研究が含まれる。バロンは、人格の認知アプローチの初期の発展を自我心理学と関連付けている。この分野においてより中心的な役割を果たしてきたのは次の研究である。

• 説明スタイル（または帰属スタイル）理論^{[ 58 ]}は、人々が人生における出来事を説明するさまざまな方法を評価するものです。このアプローチは統制の所在に基づいて構築されていますが、人々が結果を安定した原因に帰属させるか変動する原因に帰属させるか、また全体的な原因に帰属させるか特定の原因に帰属させるかを考慮する必要があると述べることで、それを拡張しています。

帰属スタイルと統制の所在を評価するために、さまざまな尺度が開発されてきました。統制の所在尺度には、ロッターとダットワイラーが使用した尺度のほか、ノウィッキとストリックランド（1973）が開発した子どもの統制の所在尺度、ケネス・ウォールストンとその同僚が開発した多次元健康統制の所在尺度など、健康領域におけるさまざまな統制の所在尺度があります。 ^{[ 59 ]}帰属スタイルは、帰属スタイル質問票、^{[ 60 ]}拡張帰属スタイル質問票、^{[ 61 ]}帰属質問票、[ ^{62 ]実話}帰属スタイル質問票、^{[ 63 ]}および帰属スタイル評価テストによって評価されています。^{[ 64 ]}

• 達成スタイル理論は、ロッターの評価などによる個人の統制傾向の特定に焦点を当てており、学生の学業成績を向上させるための貴重な情報を提供するためにカサンドラ・ボリアード・ホワイトによって創設されました。^{[ 65 ]}カサンドラ・B・ホワイトによると、内的統制傾向のある個人は、より高い学業成績レベルまで粘り強く努力し、達成型の性格を示す傾向があります。^{[ 65 ]}

勤勉と粘り強さが人生や学業上の目標達成につながるという信念の傾向は、1970年代以降、さまざまな年齢や環境の学生に対する正式な教育やカウンセリングの取り組みに影響を与え、達成に関する研究も行われてきました。^{[ 66 ]}個人が野心的な目標を設定し、それに向かって努力することを奨励することを目的としたカウンセリングは、外部要因が影響を与える可能性があることを認識した上で、高等教育、職場、司法プログラムなど、どのような環境であっても、学生や従業員によるより肯定的な達成スタイルを取り入れることにつながることがよくあります。^{[ 66 ] [ 67 ]}

ウォルター・ミシェル（1999）もまた、人格に対する認知的なアプローチを提唱している。彼の研究では「認知情動単位」という概念を用い、刺激の符号化、情動、目標設定、自己制御信念といった要素を考察している。「認知情動単位」という用語は、彼のアプローチが情動と認知の両方を考慮していることを示している。

認知経験的自己理論（CEST）は、もう一つの認知パーソナリティ理論です。シーモア・エプスタインによって開発されたCESTは、人間は経験的システムと合理的システムという2つの独立した情報処理システムを通して機能すると仮定しています。経験的システムは速く、感情に左右されます。合理的システムは遅く、論理に左右されます。これら2つのシステムが相互作用して、私たちの目標、思考、行動を決定します。^{[ 68 ]}

人格の個人構成理論は、1950年代にアメリカの心理学者ジョージ・ケリーによって提唱されました。ケリーの人格に関する基本的な見解は、人々は、独自の組織化された構成システムに基づいて特定のレンズを通して世界を見る素朴な科学者のようなもので、そのシステムを使って出来事を予測するというものでした。しかし、人々は素朴な科学者であるため、現在の社会的状況には適用できない特異な経験によって歪められた世界を構成するシステムを用いることがあります。出来事の特徴づけや予測に慢性的に失敗し、変化する社会的世界を理解し予測するために適切に修正されない構成システムは、精神病理の根底にあると考えられています。^{[ 69 ]} この理論から、ケリーは「レパートリー・グリッド・インタビュー」と呼ばれる心理療法のアプローチを考案しました。これは、セラピストによる介入や解釈を最小限に抑えながら、患者が自身の「構成概念」を明らかにするのに役立ちました。レパートリー・グリッドは後に、意思決定や他者の世界観の解釈など、組織内のさまざまな用途に応用されました。^{[ 70 ]}

人間性心理学は、人間には自由意志があり、それが行動を形成する上で積極的な役割を果たすことを強調する。したがって、人間性心理学は、行動を決定する外部から課せられた決定的な要因ではなく、個人の主観的な経験に焦点を当てる。^{[ 71 ]}アブラハム・マズローとカール・ロジャーズは、コムズとスニッグ（1949）の「現象場」理論に基づくこの見解の提唱者であった。^{[ 72 ]}ロジャーズとマズローは、10年間協力して『 Journal of Humanistic Psychology』を制作した心理学者グループの一員であった。この雑誌は主に、個人内の個別の特性やプロセスではなく、個人を全体として捉えることに焦点を当てていた。

ロバート・W・ホワイトは『異常人格』を著し、これは異常心理学の標準的なテキストとなった。彼はまた、人格発達の病理的要素を重視するフロイトに対抗するため、能力や影響力といった肯定的な目標を追求する人間の欲求についても研究した。^{[ 73 ]}

マズローは、彼が「自己実現者」と呼んだ人々、つまり「自分自身を満たし、自分の能力を最大限に発揮している人々」の研究に多くの時間を費やしました。マズローは、成長に関心のある人は皆、自己実現（成長、幸福、満足）の考え方に向かうと信じています。これらの人々の多くは、人格の様々な側面でパターンを示します。マズローによれば、自己実現者の特徴には、次の4つの主要な側面が含まれます。^{[ 74 ]}

1. 意識：人生に対する絶え間ない喜びと畏敬の念を維持すること。こうした人々はしばしば「至高体験」を経験した。彼は至高体験を「自己の喪失または超越を伴うほどのあらゆる体験の強化」と定義した。至高体験とは、個人が自己の拡大を認識し、人生における統一性と意味を見出す体験である。マラソンを走るなど、自分が取り組んでいる活動に集中することで、至高体験が引き起こされることがある。
2. 現実と問題中心：周囲の「問題」に関心を寄せる傾向がある。
3. 受容／自発性：周囲の状況や変えられないものを受け入れること。
4. 敵意のないユーモアのセンス／民主的：他人をからかうような冗談は好まず、不快に感じることもある。あらゆる背景や宗教の友人がおり、非常に親密な友情を築いている。

マズローとロジャーズは、人間を現在に生き、現在の知覚、関係、出会いに主観的に反応する、能動的で創造的で経験的な人間として捉える見方を強調した。^{[ 54 ]}彼らは、フロイト派の精神分析の暗く悲観的な見方に反対し、むしろ人間主義理論を、人間の人格が成長と自己実現に向かう傾向を強調する肯定的で楽観的な提案と見なしている。^{[ 54 ]}この進歩する自己は、絶えず変化する世界の中心であり続ける。その世界は自己を形成するのに役立つが、必ずしも自己を閉じ込めるものではない。むしろ、自己はこの世界との出会いを通して成熟する機会を得る。この理解は、絶望的な冗長性の受容を減らすことを目的としている。人間主義療法は通常、過去とそれが現在に及ぼす影響についての情報をクライアントに頼り、クライアントがセラピストが開始する指導の種類を決定する。これにより、治療への個別化されたアプローチが可能になる。ロジャーズは、患者が他の人への反応の仕方が異なることを発見した。ロジャーズは、セラピーにおける特定のアプローチを模範としようと試みました。彼は、内省的または共感的な応答を重視しました。この応答タイプは、クライアントの視点を受け入れ、その感情と背景を反映するものです。内省的な応答の例としては、「あなたは間近に迫った結婚について不安を感じているようですね」といったものがあります。この応答タイプは、セラピストの理解を明確にすると同時に、クライアントがより深く考え、表現した感情を完全に理解するように促すことを目的としています。

生物学は人格形成において非常に重要な役割を果たします。人格心理学における生物学の研究は、主に遺伝的決定要因の役割と、それが個人の人格をどのように形成するかを特定することに焦点を当てています。^{[ 75 ]}人格の生物学的基盤の可能性についての初期の考えのいくつかは、フィニアス・ゲージの事例から生まれました。1848年の事故で、大きな鉄棒がゲージの頭を貫通し、その結果、彼の人格は明らかに変化しましたが、これらの心理的変化の説明は通常誇張されています。^{[ 76 ] [ 77 ] [ 78 ]}

一般的に、脳損傷のある患者を見つけて研究することは困難でした。1990年代に入り、研究者たちは脳波検査（EEG）、陽電子放出断層撮影（PET）、そして近年では機能的磁気共鳴画像法（fMRI）を用いるようになりました。fMRIは現在、脳内の人格特性の位置を特定するのに最も広く用いられている画像診断技術です。こうした研究の流れは、人格特性の神経基盤を神経科学的手法を用いて研究する人格神経科学という分野の発展につながりました。

チャールズ・ダーウィンは種の進化論の創始者である。人格心理学への進化論的アプローチはこの理論に基づいている。^{[ 84 ]}この理論は、個人の性格の違いが自然選択に基づいているかどうかを考察する。自然選択によって、生物は適応し、選択されることによって時間とともに変化する。特性が発達し、特定の遺伝子が生物の環境と、これらの特性が生物の生存と繁殖にどのように役立つかに基づいて発現する。

性別や血液型などの多型は、種全体に利益をもたらすように進化する多様性の一形態である。^{[ 85 ]}進化論は人格心理学に幅広い影響を与える。進化生物学の観点から見た人格は、誠実さ、社交性、情緒安定性、支配性など、生存と繁殖に最も役立つ可能性のある特定の特性を非常に重視する。^{[ 86 ]}人格の社会的側面は、進化論的観点から見ることができる。特定の性格特性は、生物の社会階層において重要かつ複雑な役割を果たすため、発達し選択される。このような社会階層の特徴には、重要な資源の共有、家族や交配の相互作用、生物が互いに与えることができる害や助けなどが含まれる。^{[ 84 ]}

進化心理学では、安定した性格の違いや精神病理学的特性は、明確に区別された「障害」ではなく、遺伝的変異の連続体の一部を形成する可能性があると提唱している。^{[ 87 ]} 2022年のEvolutionary Human Sciences誌の記事で、ハントは、神経症傾向、外向性、共感性などの気質や性格特性は、環境的文脈や変異の程度に応じて、診断可能な疾患のリスク要因となる場合があると主張している。^{[ 88 ]}

1930年代、ジョン・ドラードとニール・エルガー・ミラーはイェール大学で出会い、クラーク・ハルの研究に基づき、欲求（欲求理論を参照）を人格理論に統合する試みを始めた。彼らは、人格は個人の習慣的な反応（つまり、習慣）と同一視できるという前提から出発した。そこから、これらの習慣的な反応は二次的、あるいは後天的な欲求に基づいて構築されていると結論づけた。

二次的欲求は、個人の行動を方向付ける内的な欲求であり、学習によって獲得されます。^{[ 89 ]}獲得され​​た欲求は、概して古典的条件付けで説明される方法で学習されます。特定の環境にいて、刺激に対して強い反応を経験すると、その環境からの手がかりを内面化します。^{[ 89 ]}同様の手がかりのある環境に身を置くと、同様の刺激を予測して行動し始めます。^{[ 89 ]}したがって、歯医者の診察室のように、痛みや恐怖を経験した環境と類似した手がかりのある環境では、不安を感じやすくなります。

二次的欲求は、生物学的に引き起こされ、事前の学習プロセスなしに行動を促す一次的欲求（空腹、喉の渇き、性行為の必要性など）に基づいて構築されます。しかし、二次的欲求は、一次的欲求のより具体的な展開を表していると考えられており、その下には元の一次的欲求の機能が残っています。^{[ 89 ]}したがって、恐怖と痛みの一次的欲求は、不安の獲得的欲求の背後に存在します。二次的欲求は、複数の一次的欲求、さらには他の二次的欲求に基づいている場合もあります。これが二次的欲求に強さと持続性を与えると言われています。^{[ 89 ]}例としては、お金の必要性があり、これは、食べ物や暖かさへの欲求などの複数の一次的欲求、および模倣（他人の行動を真似したいという欲求）や不安などの二次的欲求から生じるものとして概念化されています。^{[ 89 ]}

二次的欲求は、文化など、それが学習された社会的条件によって変化する。ドラーとミラーは食物を例に挙げ、空腹という一次的欲求は、個人の文化に依存する特定の種類の食物への欲求という学習された二次的欲求の背後に現れると述べた。^{[ 89 ]}

二次的欲求は明確に社会的であり、一次的欲求を他者に伝える方法を表しています。^{[ 90 ]}実際、多くの一次的欲求は社会によって積極的に抑圧されています（性欲など）。^{[ 89 ]}ドラーとミラーは、二次的欲求の獲得は子供の発達に不可欠であると信じていました。^{[ 90 ]}子供は成長するにつれて、空腹などの一次的欲求に従って行動するのではなく、強化によって二次的欲求を獲得することを学びます。^{[ 89 ]}フリードマンとシュスタックは、このような発達的変化の例として、乳児が他者に対して積極的な関心を示すことで、食事を与えられたりおむつを替えてもらったりするなどの一次的欲求が満たされると、他者との同様の交流を追求する二次的欲求が発達し、おそらく個人がより社交的になるだろうと述べています。^{[ 89 ] [ 90 ]}ドラーとミラーは、獲得された欲求の重要性を信じており、ジークムント・フロイトの精神性発達理論を再考しました。^{[ 90 ]}彼らはフロイトが用いたタイミングに同意するが、これらの期間は特定の二次的欲求の学習が成功した時期に対応すると考えていた。^{[ 90 ]}

ドラーとミラーは、怒り、社会的同調、模倣、不安など、二次的欲求が私たちの習慣的な反応、ひいては人格にどのように影響するかについて多くの例を挙げています。不安の場合、ドラーとミラーは、不安欲求を経験する状況を一般化する人は、本来よりもはるかに多くの不安を経験すると指摘しています。^{[ 89 ]}これらの人々はしばしば常に不安を感じており、不安は彼らの人格の一部となります。^{[ 89 ]}この例は、欲求理論が他の人格理論とどのように関連しているかを示しています。それらの理論の多くは、人々の神経症傾向や情緒安定性という特性に着目しており、これは不安と強く関連しています。

• 検証可能性 ― 理論は、それに含まれる概念、提案、仮説が明確かつ曖昧さなく定義され、論理的に相互に関連付けられるように定式化されるべきである。
• 発見的価値 ― その理論が科学者たちにさらなる研究を促す程度。
• 内部一貫性 ― 理論は内部矛盾があってはならない。
• 経済学 – 理論が何らかの現象を説明するために必要な概念や仮定が少ないほど、その理論は優れている^{[ 96 ]}

心理学は伝統的に、行動パターンを通して、そして近年では脳の神経科学的研究を通して人格を定義してきた。近年、一部の心理学者は人格と個性を理解するために内的経験の研究に目を向けている。内的経験とは、直接的な現象に関する思考や感情のことである。内的経験の別の用語はクオリアである。内的経験を理解することは、人間がどのように行動し、反応するかを説明するのに役立つ。人格を内的経験の観点から定義することは、人の性格を説明するために行動原理だけに頼ることは不完全であるように思われるため、拡大している。行動的方法では、観察者が対象を観察できるのに対し、内的経験では、対象自身が観察者となる。^{[ 97 ] [ 98 ]}

記述的経験サンプリング (DES) : 心理学者ラッセル・ハールバートによって開発されました。これは、内的な経験を調べるための個別記述法です。この方法は、個人の内的な経験や特性を記述および測定できる内省的手法に基づいています。ビープ音が鳴ると、被験者はその瞬間に自分の経験を記録するように通知され、24 時間後に、記録されたすべての経験に基づいてインタビューが行われます。DES は、統合失調症やうつ病と診断された被験者に使用されてきました。また、一般的な精神疾患と診断された人々の内的な経験を研究する上でも重要でした。^{[ 98 ] [ 99 ] [ 100 ]}

刺激された状況における思考の明確化（ATSS）：ATSSは、 TA（思考発話）法の代替として作成されたパラダイムです。この方法は、人々が自然に注意を向けられる継続的な内的対話を持っていることを前提としています。ATSSはまた、人が認知を言語化する際に、その人の内的思考を評価します。この手順では、被験者はビデオまたはオーディオプレーヤーを介してシナリオを聞き、その特定の状況に自分自身を想像するように求められます。その後、再生中のシナリオに反応して生じる思考を明確にするように求められます。この方法は、使用されるシナリオが特定の感情を引き出すことができるため、感情体験を研究するのに役立ちます。最も重要なのは、この方法が人格の研究に貢献してきたことです。RayburnとDavison（2002）が行った研究では、反同性愛ヘイトクライムに対する被験者の思考と共感が評価されました。研究者らは、参加者がヘイトクライムを模倣したシナリオで加害者に対してより攻撃的な意図を示したことを発見しました。^{[ 98 ]}

実験法：この方法は、感覚と知覚、学習と記憶、動機付け、生物心理学の研究に関わる人間の経験を研究するために用いられる実験パラダイムです。実験心理学者は通常、無傷の生物を扱います。しかし、手術、放射線、薬物治療、または様々な種類の長期にわたる剥奪によって改変された生物、あるいは自然に器質的異常や情緒障害を示す生物を用いて研究が行われることもよくあります。経済学者と心理学者は、感情は人によって異なることを認識し、個人の態度を引き出し評価するための様々な実験的方法論を開発してきました。結果は収集され定量化され、特定の経験が共通の要因を共有しているかどうかを判断します。この方法は、経験を明確にし、バイアスを取り除き、その意味を理解し、一般化できるかどうかを判断するために用いられます。^{[ 97 ]}ただし、実験法にはいくつかの複雑な点があります。研究者が変数を操作すると、この変化が別の変数に影響を与え、その結果、測定結果（元の操作された条件ではなく）が変化し、不確実性が生じます。性格研究において、この方法はしばしば欺瞞を伴うため、実験の倫理性も問われることになる。