義務教育

古代においても義務教育は全く存在しなかったわけではない。しかし、それらの事例は一般的に王室、宗教団体、あるいは軍事組織と結びついており、現代の義務教育の概念とは大きく異なっていた。

プラトンの著作『国家』（紀元前424年頃- 紀元前348年頃）は、西洋の知的思想において義務教育の概念を普及させたことで知られています。プラトンの論理は単純明快でした。理想的な都市には理想的な個人が必要であり、理想的な個人には理想的な教育が必要であるというものでした。プラトンの思想の普及は、ルネサンス期の広がりと、マルシリオ・フィチーノ（1434年 - 1499年）によるプラトンの著作の翻訳から始まり、啓蒙主義で頂点に達しました。啓蒙主義の哲学者ジャン＝ジャック・ルソーは、教育に関する著作（『エミール、あるいは教育について』など）で知られていますが、「公教育についてよく理解するには、プラトンの『国家』を読みなさい。タイトルだけで本を判断する人たちが考えるような政治論文ではなく、これまで書かれた教育に関する最も優れた、最も美しい著作である」と述べています。^{[ 7 ]} 

スパルタでは、6歳から7歳までの少年は家を出て軍事学校に送られた。学校のカリキュラムは厳しく、「過酷な訓練期間」と表現されている。18歳から20歳までのスパルタの男性は、体力、軍事能力、リーダーシップスキルからなる試験に合格しなければならなかった。学生が不合格になると、市民権（ペリオイドス）と政治的権利を失うことになった。合格は成人および市民権への通過儀礼であり、合格者は60歳で退役して家族と暮らすまで軍隊に勤務し、兵士として訓練を続けることになっていた。^{[ 8 ]}

古代からユダヤでは、すべての親が少なくとも非公式に子供に教育を施すことが義務付けられていました。数世紀にわたり、都市、町、村が発展するにつれて、ラビと呼ばれる教師の階級が生まれました。タルムード（ババ・バトラ篇21a）は、西暦1世紀に正式なユダヤ教教育を創設した賢者ヨシュア・ベン・ガムラを称賛しており、ベン・ガムラはすべての町に学校を設立し、6歳から8歳までの正式な教育を義務付けました。^{[ 9 ]}

1428年から1521年にかけて現在のメキシコ中央部を支配したアステカ三国同盟は、普遍的な義務教育制度を導入した最初の国家と考えられているが、それ以前のナワ族の国家にも同様の制度があった可能性がある。^{[ 10 ]}

プロテスタントの宗教改革は、まず現在のドイツの一部である地域で、そして後にヨーロッパやアメリカ合衆国で、男女両方に対する義務教育の確立を促した。

マルティン・ルターの著書『ドイツ諸国のすべての都市の評議員へ』（1524年）では、すべての教区民が聖書を自分で読めるように義務教育の確立が求められた。^{[ 11 ]}神聖ローマ帝国のプロテスタント南西部もすぐにこれに倣った。1559年、ドイツのヴュルテンベルク公国は男子のための義務教育制度を確立した。^{[ 12 ]} 1592年、ドイツのツヴァイブリュッケン宮中公国は、男女両方に義務教育を導入した世界初の地域となり、^{[ 13 ]} 1598年には、当時神聖ローマ帝国の自由都市であり、現在はフランスの一部であるストラスブールがこれに続いた。

スコットランドでは、1616年の学校設立法により、すべての教区に教区民の税金で全員のための学校を設立することが義務付けられました。スコットランド議会は1633年の教育法でこれを承認し、必要な資金を確保するために地方の土地税を創設しました。しかし、教区民の過半数の支持が必要だったため、脱税の抜け穴が生じ、 1646年の教育法が制定されるきっかけとなりました。当時の混乱により、1661年には一時的に1633年の義務教育の段階に戻りました。しかし、1696年の新たな教育法により、すべての教区に学校を義務付ける制度が再確立され、必要に応じて罰金、財産没収、政府による直接的な実施といった強制手段が設けられ、スコットランドは全国的な義務教育制度を持つ最初の国となりました。

米国では、ルターや他の宗教改革者たちに倣い、 1620年にプリマス植民地を創設した分離派会衆派が、親に子供に読み書きを教えることを義務付けた。^{[ 14 ]}マサチューセッツ湾植民地で1642年、1647年、1648年に制定された3つの立法であるマサチューセッツ学校法は、米国における義務教育への第一歩として一般的に考えられている。特に1647年の法律では、50世帯以上の町には教師を雇い、100世帯以上の町には学校を設立することが義務付けられていた。^{[ 15 ]}ピューリタンの学習への熱意は、教育機関の早期かつ急速な発展に反映されており、例えばハーバード大学は1636年には既に設立されていた。 ^{[ 16 ]}

プロイセンは1763年に近代的な義務教育制度を導入した。 ^{[ 17 ]}これは、1763年から1765年にかけてフリードリヒ大王が発布した「一般学校規則」（Generallandschulreglement）によって導入された。 ^{[ 18 ]}ヨハン・ユリウス・ヘッカーが起草した「一般学校規則」は、すべての若い市民、男女ともに5歳から13～14歳まで教育を受け、国家が定めた教科書のカリキュラムに基づいて、（キリスト教）宗教、歌、読み書きに関する基本的な見識を身につけることを求めていた。教師たちは、多くは元兵士であり、地元住民や自治体からの寄付に加えて、生計を立てるために蚕を飼育するよう求められた。^{[ 19 ] [ 20 ]}

オーストリア、ハンガリー、ボヘミア王冠領（チェコ領）では、 1774年にマリア・テレジア女帝によって義務初等教育が導入された。^{[ 18 ]}

プロイセンモデルに基づく義務教育制度は徐々に他の国々にも広まった。デンマーク・ノルウェーとスウェーデンの政府、そしてロシア帝国領内のフィンランド、エストニア、ラトビア、後にイングランドとウェールズ、フランスでもすぐに採用された。^{[ 21 ]}

人口増加と義務教育の普及により、ユネスコは2006年に、今後30年間で、それまでの人類の歴史全体よりも多くの人々が正式な教育を受けるだろうと計算した。^{[ 22 ]}

• 1739年：デンマーク・ノルウェー^{[ 34 ]}（ノルウェー^{[ 35 ]}）
• 1763年：プロイセン^{[ 35 ]}（現在のドイツに位置する旧王国）
• 1774年：オーストリア、ハンガリー、チェコ共和国、スロバキア（旧オーストリア帝国の諸邦）

• 1805年：リヒテンシュタイン^{[ 36 ]}
• 1812年：スペイン^{[ 37 ] [ 38 ]}（1830年までに事実上の強制要件となった。「第25条6項 市民権の行使は停止される。1830年以降、読み書きができないことによって。」）
• 1814年：デンマーク^{[ 35 ]}
• 1817年：トラヴァンコール^{[ 39 ]}（現在のインドに位置する旧王国）
• 1824年：オスマン帝国^{[ 40 ]}（トルコ^{[ 35 ]}）
• 1834年：ギリシャ^{[ 35 ]}
• 1841年：ハワイ^{[ 41 ] [ 42 ]}（現在のハワイ州に位置する旧ハワイ王国）
• 1842年：スウェーデン^{[ 35 ]}
• 1844年：ポルトガル^{[ 35 ]}
• 1864年：ルーマニア
• 1868年：モンテネグロ
• 1869^年：イタリア[ ^{43 ]}コスタリカ^{[ 44 ]}
• 1870年：コロンビア^{[ 45 ]}
• 1871年：カナダとオーストラリアで最初に導入されました。各州の導入時期については、「カナダの教育」および「オーストラリアの教育」を参照してください。
• 1872年：日本、英国への最初期の導入。各州ごとの導入年表については、「英国の教育」を参照。
• 1874年：スイス^{[ 35 ]} 
• 1876年：ガイアナ、スリナム^{[ 46 ]}
• 1877年：ニュージーランド、ウルグアイ^{[ 45 ]}
• 1878年：ブルガリア
• 1880年：ベネズエラ^{[ 47 ]}
• 1882^年：フランス[ ^{35 ]}セルビア^{[ 48 ]}
• 1884年：アルゼンチン^{[ 45 ]}
• 1886年：コロンビア^{[ 45 ]}（廃止）
• 1890年：バルバドス^{[ 49 ]}
• 1892年：アイルランド^{[ 35 ]}（分割前はイギリス領）
• 1897年：エクアドル^{[ 45 ]}

• 1900年：オランダ^{[ 35 ]}
• 1901年：フィリピン^{[ 50 ]}（事実上アメリカ軍政下の強制統治下に置かれ、後に独立を認められた）
• 1905年：ペルー
• 1906年：ナミビア^{[ 51 ]} （最寄りの学校まで4km未満の白人の子供のみ対象） 
• 1907年：アイスランド^{[ 52 ]}
• 1909年：パラグアイ^{[ 45 ]}
• 1910年：台湾
• 1912年：ルクセンブルク^{[ 35 ]}
• 1913年：アルバニア^{[ 53 ]}
• 1917年：メキシコ^{[ 54 ]}
• 1919年：ベルギー[ ^{35 ]}、ラトビア^{[ 55 ]}（ワイマール^憲法）、ポーランド^{[ 56 ]} （最寄りの学校まで3km未満の子供のみ） 
• 1920年：チリ[ ^{45 ]} 、エストニア^{[ 57 ]}、エスワティニ（白人^の子供のみ）
• 1921^年：フィンランド[ ^{58 ]}タイ^{[ 59 ]}
• 1922年：リトアニア
• 1923年：ナウル^{[ 60 ]}
• 1924年：ウクライナ・ソビエト社会主義共和国^{[ 61 ]}（ウクライナ^{[ 35 ]}）
• 1925年：モンゴル^{[ 62 ]}
• 1926 :ベラルーシ SSR ^{[ 61 ]} (ベラルーシ^{[ 35 ]} )
• 1927年：コロンビア^{[ 45 ]}（再導入）
• 1929年：ユーゴスラビア^{[ 63 ]}（おそらく旧構成国はすべて義務教育を維持した）
• 1930年：インド¹、ソビエト連邦^{1 [ 61 ]} （ロシア^{[ 35 ]}）

（¹おそらく両国の旧構成国はすべて義務教育制度を維持していたと考えられる。）

• 1935年：アフガニスタン^{[ 64 ]}
• 1943年：イラン^{[ 65 ]}
• 1945年：スリランカ^{[ 66 ]}
• 1946年：マルタ^{[ 67 ]}
• 1949年：イスラエル^{[ 43 ]}
• 1951年：リビア^{[ 68 ]}
• 1952年：ヨルダン^{[ 69 ]}
• 1953^年：エジプト[ ^{70 ]}韓国^{[ 71 ]}
• 1956年：ポーランド^{[ 56 ]}（全員子供）
• 1960年：チャド
• 1961年：ガーナ^{[ 72 ]}
• 1962年：キプロス、^{[ 73 ]}マリ
• 1963^年：アルジェリア[ ^{74 ]}モロッコ^{[ 75 ]}
• 1964年：モザンビーク（最寄りの学校まで3マイル未満の距離に住む子供たち）
• 1965年：クウェート^{[ 76 ]}
• 1968年：台湾^{[ 77 ] [ 78 ] [ 79 ]}
• 1971年：アラブ首長国連邦^{[ 80 ]}
• 1973年：インドネシア
• 1975年：ソマリア^{[ 81 ]}
• 1976年：イラク
• 1981^年：セーシェル[ ^{82 ]}シリア^{[ 83 ]}
• 1986年：中華人民共和国^{[ 84 ]}
• 1988^年：ブラジル[ ^{85 ]}フィリピン^{[ 86 ]}
• 1990年：バングラデシュ、^{[ 87 ]}イエメン、ナミビア（全員子供）
• 1991年：チュニジア^{[ 88 ]}
• 1994年：サモア
• 1996年：ラオス[ ^{89 ]}アフガニスタン^{[ 64 ]}（女性については廃止^）
• 1998 :レバノン、^{[ 90 ]}スーダン^{[ 91 ]}

• 2000年：シンガポール^{[ 92 ]}
• 2001年：モーリタニア^{[ 93 ]}、アフガニスタン^{[ 64 ]}（女性向けに再導入）
• 2003^年：リベリア[ ^{94 ]}マレーシア[ ^{95 ]}シエラレオネ^{[ 96 ]​}
• 2005年：バーレーン^{[ 97 ]}
• 2007年：ブルネイ^{[ 98 ]}
• 2008 :ウガンダ, ^{[ 99 ]}オマーン^{[ 100 ]}
• 2010年：レソト^{[ 101 ]}
• 2021年：アフガニスタン^{[ 102 ]}（女子のための高等学校が廃止）

• ブータン^{[ 103 ] [ 104 ]}
• ボツワナ^{[ 104 ]}
• ブルンジ^{[ 104 ]}
• カンボジア^{[ 104 ]}
• フィジー^{[ 104 ]}
• モザンビーク^{[ 104 ]}
• ニジェール^{[ 104 ]}
• パプアニューギニア^{[ 105 ] [ 104 ]}
• ソロモン諸島^{[ 106 ] [ 104 ]}
• バヌアツ^{[ 104 ]}
• バチカン市国– 注：エマヌエラ・オルランディの失踪以来、バチカン市国の非宗教的な一般居住者に対する市民権要件が厳格化され、最低年齢が25歳と定められました。