キャンパス
ラジブ・ガンジー南キャンパス 南キャンパスはミルザプール地区のバルカッチャに位置し、 メイン キャンパスから南西に約60 km (37 マイル) 離れています。2,700 エーカー (11 km 2 ) を超える面積に広がり、 1979年 に Bharat Mandal Trust から BHU に 永久リースとして譲渡されました。[ 54 ] [ 55 ]
ラジブ・ガンジー大学の南キャンパス そこには、ヴィンディヤ山脈 地域に適した農業技術、アグロフォレストリー、生物多様性の研究に重点を置いたクリシ・ヴィギャン・ケンドラ(農業科学センター)があります。 [ 56 ] [ 57 ] 南キャンパスには、講義棟、図書館、学生寮、教職員住宅のほか、事務室があります。[ 58 ] [ 59 ]
組織運営
国際センター BHUは、外国人学生の申請、国際協力、海外卒業生との交流など、すべての国際的な学術問題を扱うために、2004年に大学の部門である国際センターを設立しました。[ 83 ] [ 84 ] [ 85 ]
学者 バラナシ・ヒンドゥー大学の学術組織は、独立性と予算が異なるいくつかの種類のユニットに分かれています。研究所は 1つ以上の学部の集合体であり、学部は 1つ以上の学科の集合体であり、学科は政治学、数学、陶芸などの特定の科目に特化しています。大学には、特別講座、学際的な学校、特別センターもあります。[ 97 ]
学際的な学校
DBT-BHU生命科学学際研究科 生命科学学際研究科(ISLS)は、インド政府のバイオテクノロジー省(DBT)とBHUの共同イニシアチブです。DBT からの2億3890万インドルピーの助成金で設立されました。[ 165 ] [ 166 ]
研究センター DBT、DST、ICAR 、ISRO から直接資金提供を受けている専門センターとは別に、科学、工学、技術研究所、社会科学部の多数の学科が、DST科学技術インフラ改善基金(FIST)および大学助成委員会 (UGC)特別支援プログラム(SAP)から資金提供を受けている。UGC SAPは、先端研究センター(CAS)、特別支援部門(DSA)、部門研究支援(DRS)プログラムの下で資金を提供している。[ 167 ] [ 168 ]
遺伝性疾患センターは2008年に設立されました。このセンターは、BHU病院から紹介された症例の遺伝子診断とカウンセリングに関わっています。センターはさまざまな遺伝性疾患の研究に従事しています。博士課程と染色体、遺伝子、分子診断に関する1年間のPGディプロマコースを提供しています。[ 169 ] [ 170 ] [ 171 ]
学際数学科学センター(CIMS)は、数学、モデリング、統計学の研究と教育に重点を置いています。科学部の管理下で、科学技術省 (DST)の支援を受けて設立されました。[ 172 ] このセンターは、科学研究所の数学科、統計学科、コンピュータ科学科、およびIIT-BHUの応用数学科の参加を得て、大学院教育と研究を提供しています。定期的に研修プログラム、ワークショップ、セミナー、会議を開催しています。[ 173 ]
食品科学技術センター (CFST) は、農業科学研究所とインド工科大学 (BHU) が連携して食品加工技術に焦点を当てた学際的な研究センターです。[ 174 ] [ 175 ] 環境科学技術センター (CEST) は、理学部の学際的な大学研究センターです。CEST は、環境科学技術の 3 年間のM.Sc. (Tech) およびPh.D. プログラムを実施しています。このセンターは、大学の環境プログラムの調整も行っています。[ 176 ]
インド政府のナマミ・ガンゲ・ミッション の下、大学の執行評議会によって設立されたマラヴィヤ・ガンジス川開発・水資源管理研究センターは、ガンジス川の汚染 の研究に専念している。[ 177 ] このセンターは、河川流域の生態学、水文学、汚染管理、技術開発、社会経済と文化、データ管理の研究に重点を置いている。[ 178 ] このセンターは、さまざまなテーマでその目的を追求するために、ガンガ・ミトラ(ガンジス の友 ) と呼ばれるトレーニングを提供している。 [ 179 ] 1991年に設立されたマルヴィヤ倫理と価値観センターは、高等教育における倫理と人間の価値観の促進を目指している。[ 180 ] このセンターは、人間の価値観と倫理に関する2年間のディプロマコースを提供している。[ 181 ] このセンターは、すべての中央大学 で人間の価値観と倫理に関するコースを開発および監視するための中心機関としての役割を担っている。[ 181 ]
その他の研究センター バラナシ・ヒンドゥー大学先端研究センター 本学のその他の研究センターには以下が含まれます。
ランキング 同大学は、タイムズ・ハイヤー・エデュケーション世界大学ランキング2026で世界501位から600位にランクインし、同年にはアジアで224位を獲得した。[ 224 ] インドでは、国家機関ランキングフレームワーク(NIRF)2024で総合11位にランクインした。同年、大学部門で5位、研究部門で16位にランクインした。[ 216 ] [ 218 ] [ 217 ]
分野別のランキングでは、BHUはNIRFにより2024年に工学で10位、医学で7位、法学で25位、経営学で48位にランクインしました。 [ 219 ] [ 220 ] [ 222 ] [ 223 ] Outlook Indiaの2024年のランキングでは、BHUは政府系医学部門で2位にランクインしました。[ 221 ]
学生生活
クラブやサークル BHUには大学レベルの登山 センター[ 297 ] [ 298 ] と大学スポーツ委員会[ 299 ] [ 300 ] が あります。その他の興味分野別のクラブ[ 301 ] [ 302 ] や団体は、学部、研究所、カレッジレベルに存在し、例えばFSS Connect [ 303 ] は社会科学部のすべての団体とクラブのコンソーシアムです。2022年にBHU Connectが 導入されました。これは、さまざまな研究所のクラブや団体のコンソーシアムとして機能するプラットフォームであり、クラブやイベントを管理し、バナラス・ヒンドゥー大学の志願者や新入生への支援を確実にするための学生運営ユニットの傘としても機能します。[ 304 ]
賞とメダル BHUメダル メダルや賞は、学部レベルだけでなく大学レベルでも授与されます。各学部や研究所には、独自の賞やメダルがいくつかあります。[ 305 ] 大学レベルのメダルには以下のようなものがあります。
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(編)『 グローバル 時代の国民形態』 所収。Springer Nature。ISBN 978-3-030-85580-2 ラクナウのマリス・カレッジ、AIR、パルスカルの学校では ウスタッドは 多かれ少なかれ疎外されていたが、予想通りベナレス・ヒンドゥー大学(BHU)からは完全に追放された。かつてはセントラル・ヒンドゥー・カレッジとして知られていたBHUは、1916年の創設以来、ヒンドゥー民族主義思想の普及の中心地であった。1917年から1918年にかけてインド国民会議の議長を務めた神智学者のアニー・ベサントが 1898年 にセントラル・ヒンドゥー・カレッジを設立し、同校は長い間、神智学運動と密接な関係にあった。神智学者は、特にヒンドゥー教(および仏教)の伝統の「精神性」が西洋の「物質主義的」文明よりも優れていると宣伝したため、インドの民族主義の形成において重要な役割を果たした。 ↑ ジャッフェ、リチャード・M. (2019). 釈迦牟尼を求めて:近代日本仏教の形成における南アジア . シカゴ大学出版局. ISBN 978-0-226-39114-4 。ベナレスでは、川口は中央ヒンドゥー大学(後のベナレス・ヒンドゥー大学)の教員寮に住み、そこでサンスクリット語を学んだほか、政府サンスクリット大学(別名ベナレス・サンスクリット大学、1791年創立(84ページ))でも学んだ。…アニー・ベサントと彼女の神智学協会の仲間たちは、インドの伝統を尊重する高等教育制度をインドに構築するという彼女のより広範な取り組みの一環として、1898年に中央ヒンドゥー大学を設立した。高まるナショナリズムの潮流を煽り、ベサントは政府運営の学校がインドの言語、宗教、文学を貶め、インド人を輝かしい文化に背かせていると主張した。サナタナ・ ダルマ(永遠のダルマ、すなわち「正統派ヒンドゥー教」と理解されていた)を維持するために、ベサントは多くの裕福なインド人の支援を得た。その中には、ベナレスのマハラジャも含まれており、彼は元の所有地に加えて土地や建物を追加した。大学創設当初は、毎日ヒンドゥー教の祈りから始まり、カーストによる生徒の分離が尊重され、学校の教科書『サナタナ・ダルマ』 に描かれているような、宗派にとらわれないヒンドゥー教の宗教教育が重視された。創設者たちが近代教育に譲歩したのは、科学や時代に合った他の科目の授業を取り入れたことだった。(87ページ) ↑ジャフレロ 、 クリストフ( 2007)。 ヒンドゥー・ナショナリズム:読本 。プリンストンおよびオックスフォード:プリンストン 大学出版局。61-62頁 。ISBN 978-0-691-13097-2 弁護士としての訓練を受けたマルヴィヤは、インド国民会議の発足と同時に党員となり、職業政治家として活躍した。1909年に国民会議議長に任命され、1918年にはアラハバード市議会議員に初当選し、その後数十年にわたり州議会議員を務めた。彼はインドにおけるイギリスの存在について常に穏健な立場を擁護し、社会改革については保守的な見解を主張した。彼は典型的な正統派バラモンであった。彼は自分のカースト以外の者から食べ物を受け取ることはなかった。彼は1880年にヒンドゥー・サマージ(ヒンドゥー協会)を設立し、宣教師によって脅かされていると感じていた地域のヒンドゥー教の祭り、特に毎年行われるマグ・メラを守ろうとした。その後まもなく、彼はヒンドゥー教の大学設立計画に着手した。これが1916年にベナレス・ヒンドゥー大学(BHU)となる。その目的は、世襲制のカースト制度を含むヒンドゥー教の伝統を守ることであった。 BHUが開校した直後の1922年、マラヴィヤはインド国民会議派内でヒンドゥー・マハサバーを復活させる上で重要な役割を果たした。 ↑ ジャッフェ、リチャード・M. (2019). 釈迦牟尼を求めて:近代日本仏教の形成における南アジア . シカゴ大学出版局. ISBN 978-0-226-39114-4 川口がベナレスに滞在した7年間、特にアニー・ベサントが ジッドゥ・クリシュナムルティ を世界の救世主とする「昇る太陽の教団」(後に「東洋の星の教団」となる)の設立に深く関わるようになるにつれ、インド人の支持者たちは、ヒンドゥー教の教育に神智学の影響を受けたキリスト教が浸透していることを恐れ、神智学協会から大学の支配権を奪おうとした。 1911年までに、マダン・モハン・マラヴィヤ(1861年 - 1946年)とヒンドゥー教教育を推進する他の人々は、「 シュルティ 、 スムリティ 、 プラーナによって教えられ、 ヴァルナ・アシュラム によって認められているサナータナ・ダルマの保存と促進のために宗教教師を養成する」大学を設立する計画を立てていた。さらに、「大学は寄宿制で、学生は ウパナヤン (聖紐の儀式)の直後に入学し、学生生活を通して ブラフマチャリヤ の戒律を守ることになってい た」。1911年12月の大学創立13周年記念式典の頃には、ベサントを含む神智学協会は、自分たちが始めた機関の支配権を失っていた。 サナータナ・ダルマ に表現された彼らのヒンドゥー教教育へのアプローチは放棄され、マラヴィヤとその仲間たちのより正統的なヒンドゥー教が学校の運営を支配していた。 1913年までに、セントラル・ヒンドゥー・カレッジが新設のベナレス・ヒンドゥー大学に統合されると、神智学協会は大学の運営において名目上の役割しか残されなくなった。(87 ~ 88ページ) ↑ 「バッファロー大学とBHUがサイン交換プログラムを実施」 。Rediff News。2007年10月4日。 2012 年10月25日のオリジナルから アーカイブ。 2007年 10月11日 閲覧 。 ↑ 「伝統と現代性の融合」 。India Today 。2016年6月30日。 2022年1月12日にオリジナルから アーカイブ済み 。 2022年 5月2日 に取得。 ↑ 「機関|インド政府、教育省」 。2021年4月23日。 2021年4月23日の オリジナル からアーカイブ 。 2022年 5月1日 に取得。 ↑ 「卓越した機関:BHUは世界最高の教授陣を招聘へ」と副学長が語る 。 ヒンドゥスタン・タイムズ 。2019年9月7日。 2022年12月8日にオリジナルから アーカイブ。 2022年 12月8日 に取得 。 ↑ 「BRICSネットワーク大学」 。nu -brics.ru 。 2020年6月28日に オリジナル からアーカイブ済み 。 2020年 6月28日 に取得。 1 2 「キャンパスについて」 。クリシ・ヴィギャン・ケンドラ、BHU。 2012年6月18日の オリジナルからアーカイブ 。 2012年 6月3日 に取得。 ↑ 「ラジブ・ガンジー南キャンパス」 。クリシ・ヴィギャン・ケンドラ、BHU。 2012年5月21日の オリジナルからアーカイブ済み 。 2012年 6月3日 取得。 ↑ 「バラナシ・ヒンドゥー大学、ビハール州にセンター設立に意欲」 。IANS 。 ビハールプラバ・ニュース。 2014年4月14日時点のオリジナルより アーカイブ。 2014年 2月1日 閲覧 。 ↑ 「Bhu South Campusが雨水を貯水し、水需要の自給自足を実現」 。The Times of India。TNN 。2022年3月17日。 2022年12月8日のオリジナルから アーカイブ。 2022年 12月8日 に取得 。 ↑ 「BHUの無関心:学生数3万人の大学に女性安全委員会はいくつあるのか?ゼロ」 。DNA India 。 2022年12月8日にオリジナルから アーカイブ。 2022年 12月8日 に取得 。 ↑ 「国立研究所ランキングフレームワークへの提出機関データ - バラナシ・ヒンドゥー大学」 (PDF) 。NIRF。 2018年4月3日に オリジナル (PDF)からアーカイブ 。 2018年 4月3日 に取得。 ↑ 「バラナシ・ヒンドゥー大学:オールラウンダー :2011年 - インディア・トゥデイ」 。indiatoday.intoday.in 。 1999年11月30日。 2015年12月22日にオリジナルから アーカイブ。 2015年 11月10日 取得 。 1 2 3 4 「UGCファクトシート」 。 2018年7月23日にオリジナルから アーカイブされました。 ↑ "IRMA - ホーム | インド工科大学 (BHU)" . iitbhu.ac.in . 2021年12月12日のオリジナルから アーカイブ済み 。 2022年 5月30日 取得。 ↑ 「プラナブ・ムカルジー大統領、バラナシ・ヒンドゥー大学創立100周年記念式典に出席へ」 。 エコノミック・タイムズ 。 2021年12月10日時点のオリジナルより アーカイブ。 2021年 12月10日 閲覧 。 ↑ 「IIT-BHU、創立100周年記念の壮大な計画を発表」 。 タイムズ・オブ・インディア 。2015年9月29日。 2021年9月23日時点のオリジナルより アーカイブ。 2021年 9月21日 閲覧 。 ↑ インド憲法 (第七附則第63項) ↑ 「伝統と現代性の融合」 。India Today 。2016年6月30日。 2022年1月12日にオリジナルから アーカイブ済み 。 2022年 1月12日 に取得。 ↑ シェカール、シャシ(2017年12月25日) 。 「マハマーナ」:忘れられた先見の明のある人物」 . mint . 2022年1月13日にオリジナルからアーカイブ済み。2022年1月13日に 取得。↑ シャルマ、アヌラグ(2023年9月14日)。 『バラモン:物乞いを拒否した人々』 ( 第2 版)。notionpress.com。ISBN 979-8-88833-370-9 。1 2 「バナーラス ヒンドゥー大学の創設者: マハマナ バーラト ラトナ パンディット マダン モハン マルヴィヤ」 (PDF) 。バナラシュ ヒンズー教大学。 2006.p. 19. 2012 年 4 月 12 日の オリジナル (PDF)からアーカイブ 。 2012 年 6 月 4 日 に取得 。 1 2 Singh, Rana PB; Pravin S. 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