伝統的な文法

伝統的文法（古典文法とも呼ばれる）は、言語の構造を記述するための枠組みである。^{[1]伝統的文法のルーツは、古典}ギリシャ語とラテン語の 文献学者の研究にある。^{[2]これらのモデルに基づいた正式な}文法研究は、ルネサンス時代に人気を博した。^[3]

伝統的な文法は、伝統的な記述から生まれた理論言語学におけるより現代的な文法理論と対比されることがある。 ^[3]伝統的な文法は、特定の言語がどのように使用されているかを説明したり、人々にその言語を話したり読んだりすることを教えたりすることを目的としているが、現代言語学における文法の枠組みは、言語の知識と能力の本質を説明しようとすることが多い。^[4]伝統的な文法は規範的であることが多く、言語学者からは非科学的とみなされることがある。^[5]

伝統的な西洋の文法では、単語を品詞に分類しています。品詞は単語の語形変化のパターンと、それらの単語を組み合わせて文を作る構文規則を記述しています。 ^[6]

最も初期の文法研究の1つに、サンスクリットの記述があり、これはvyākaraṇaと呼ばれる。インドの文法学者パーニニは、紀元前4世紀から2世紀の間に、サンスクリットの記述文法であるAṣṭādhyāyīを著した。 ^{[7] [8]}この作品は、同時期に作られたサンスクリットのいくつかの文法書とともに、記述科学としての言語学の始まりと見なされることが多く、^[8]そのため、その古さにもかかわらず「伝統的な文法」とは見なされない。パーニニの作品は数世紀後までヨーロッパでは知られていなかったが、紀元前2世紀から1世紀の間に作られたタミル語の文法書であるTolkāppiyamなど、アジアで作られた他の文法書に大きな影響を与えたと考えられている。^[9]

ヨーロッパではルネサンス期に文法の正式な研究が盛んになった。記述文法は、古典ギリシャや中世のラテン語ではほとんど使われなかった。^[10]ルネサンス期には、ラテン語と古典ギリシャ語が、それらの言語で書かれた文学や哲学とともに広く研究された。^[11]印刷機が発明され、ヨーロッパ全土でウルガタ・ラテン語が共通語として使われるようになったことで、文法の研究は言語の指導と学習の一部となった。^[10]

完全な文法書は稀であったが、古代ギリシャの文献学者やラテン語の修辞学の教師は言語の構造についていくつかの記述を残した。^[12]古典文法学者（文献学と修辞学の教師）による記述は、ヨーロッパの伝統的な文法のモデルとなった。言語学者ウィリアム・ハリスによれば、「ルネッサンスが詩、修辞学、建築におけるギリシャ・ローマの趣味を確固たるものにしたのと同様に、古代文法、特にローマの学校文法学者が4世紀までに開発したものを、論理的表現の不可侵のシステムとして確立した」という。^[8]他のヨーロッパ言語の最も初期の記述は、ラテン語の文法をモデルにしていた。伝統的な文法におけるラテン語の優位性は、20世紀初頭まで続いた。^[8]

外国語教育や国語科の研究を含む言語教育における文法記述の使用は、流行ったり廃れたりしてきた。^[10]ルネッサンスの終わりに教育がますます母国語で行われるようになると、これらの言語の文法書が教育用に出版された。1801年から1900年の間に、学校での使用を特に目的として出版された英語の文法書は850冊以上あった。 ^[13]ラテン語の研究から得られるような文法規則を習得することは、英語教育の具体的な目標となることもあった。^[14]しかし、この教授法は、文法指導の重要性を軽視するアプローチと長い間競合してきた。^[15]同様に、外国語または第二言語の教授では、学習言語の文法を学生の母国語で説明する伝統的なラテン語教授法に基づく文法翻訳法は、文法指導が最小限に抑えられる直接法やコミュニカティブ・アプローチなどのアプローチと競合してきた。 ^[10]

品詞は伝統的な文法の重要な要素であり、語形変化のパターンや統語規則はそれぞれ単語の品詞に依存する。^[12]

体系は多少異なるものの、一般的に伝統的な文法では、名詞、代名詞、形容詞、動詞、副詞、前置詞、接続詞、感動詞の8つの品詞を挙げています。^{[16] [17]これら}のグループ化は、ラテン語やその他のインド・ヨーロッパ語族の機能と意味のカテゴリに基づいています。一部の伝統的な文法では、冠詞や限定詞などの他の品詞を含めていますが、他の単語のグループを主要品詞のサブカテゴリとして扱う文法もあります。^[18]

品詞の伝統的な定義は、単語が文の中で果たす役割、単語の意味、またはその両方を指します。^[17]

• 名詞とは、何かについて話すときに参照したいものの名前です。
  • 普通名詞は抽象的なものを指します。つまり、ある種の物体 (テーブル、ラジオ)、ある種の生物 (猫、人)、ある種の場所 (家、都市)、ある種の動作 (走る、笑う、絶滅)、ある種の属性 (赤さ、大きさ)、ある種の関係 (親密さ、パートナーシップ)、あるいはどんなに抽象的であってもあらゆるもの ( 2、神、多様性、企業) を指します。
  • 固有名詞は特定のものを指します (ジェシー・オーエンス、フィリックス・ザ・キャット、ピッツバーグ、ゼウス)。
• 代名詞は名詞の代わりに使われる単語です（彼女の名前の代わりに彼女）。
• 形容詞は名詞または代名詞 を修飾し、言及されている物について説明します ( 「私のシャツは赤いです」または「私の赤いシャツは洗濯物の中にあります」のred )。
• 動詞は文の述語を表します。つまり、動詞は文の主語について主張または質問されている内容を示します ( 「私のシャツは赤い」のis 、 「私はこの家を所有している」のown 、 「ジェシー・オーエンスは 1936 年のオリンピックに出場した」のranなど)。 ^{[注 1]}
• 副詞は、動詞、形容詞、他の副詞、または文全体を修飾します ( 「人々は幸せに踊りました」の「幸いなことに、私は時間通りに給料をもらいました」)。
• 前置詞は、前置詞の目的語と呼ばれる名詞または代名詞と、文の他の部分との関係を示します。文の他の部分は、名詞または代名詞、動詞、または形容詞です。( 「ジェシー・オーエンスは 1936 年のオリンピックに出場した」の in、「メイン ストリートの店ではアンティークの椅子を販売している」のon )
  • 前置詞の目的語は斜格になります( 「アマンダは私からお金を借りた」のme 。斜格を参照)。
• 接続詞は、名詞、動詞、節などの文の部分をより大きな単位に結合します ( 「マック・ロビンソンとジェシー・オーエンスは 1936 年のオリンピックに出場しました」のand 、 「アマンダは家賃を払う必要があったため、私からお金を借りました」のbecause )。
• 感嘆詞は感情を表現したり（Ouch!）、誰かに呼びかけたり（ Hey, you!のHey）します。^{[19] [20]}

現代の言語学者は、形態統語論的機能と意味論的意味の混合に基づく分類は、文法の体系的な分析には不十分であると主張している。 ^[21]このような定義は、単語に明確な品詞を割り当てるにはそれだけでは不十分である。しかし、ほとんどの伝統的な文法では同様の定義が使用されてきた。^[17]

語形変化は語形変化とも呼ばれ、語の文法機能に応じて語形が変化することを言う。語形変化には接辞の追加や、母音変化またはアブラウトとして知られる語音の変化が含まれる。^[22]語形変化が不規則で、接辞をとらなかったり、規則的な音変化のパターンに従わなかったりする語もある。^[23]

動詞、名詞、代名詞、形容詞は人称、数、性別によって変化することがあります。

動詞の語形変化は活用とも呼ばれます。^[24]動詞には人称と数があり、文の主語と 一致していなければなりません。

動詞は時制、相、法、態に変化します。動詞の時制は文が表す時間を示します。動詞には法もあり、文が現実を表しているのか、命令、仮説、希望などを表しているのかを示します。時制と法に変化した動詞は有限動詞と呼ばれ、非有限動詞形は不定詞または分詞です。^[24]動詞の態は、文の主語が動詞に対して 能動態か受動態かを示します。

数は、名詞がその種類のインスタンスを 1 つ、2 つ、または多数参照するかどうかを示します。

名詞、代名詞、形容詞も格変化することがあります。名詞、代名詞、形容詞の格変化は、語形変化とも呼ばれます。^[24]名詞の格は、その名詞が文の他の要素とどのように関係しているかを示します（ 「I see Jesse」や「Jesse sees me」のI、me）。^[20]

慣用句を学ぶ伝統的な方法は、学習者が暗記するための単語のさまざまな形のリストである活用表または変化表を使用することです。次の表は、ラテン語の動詞esseとそれに相当する英語のbeの部分的な活用を示しています。^[22]

この部分的な表には、不定詞の他に、2つの時制（現在形と過去形）と1つの法（直説法）のみが含まれています。ラテン語のより完全な活用表には、接続法と命令法、および未完了相を示す不完了直説法も含まれます。^[22]英語では、命令法は不定詞と同じ形になることが多く、英語の接続法は直説法と同じ形になることがよくあります。^[19]英語にはラテン語のような不完了相はなく、単純形に加えて進行相と完了相があります。 ^[25]

統語論とは、単語がどのように組み合わさって句や節を形成するかを規定する一連の規則である。統語論は文の構成を扱い、文がどのように形成されるかを規定または記述する規則を含む。^{[22]伝統的な用法では、統語論は}文法と呼ばれることもあるが、文法という言葉は、言語とその使用法のさまざまな側面を指すために、より広い意味でも使用される。^[26]

伝統的な文法構文では、文は主語と述語の2つの部分から構成されると分析されます。主語は話されている対象です。英語や類似の言語では、主語は通常文の最初に現れますが、常にそうであるとは限りません。^{[注 2]}述語は文の残りの部分、つまり主語以外のすべての部分を構成します。^[24]

文の主語は通常、名詞または代名詞、あるいは名詞または代名詞を含む句です。文が能動態の場合、主語が指すものが文の動作を実行します。受動態の場合、主語は動作の影響を受けます。命令法の文では、主語が表現されない場合があります。

• ゾルタンはケーキを食べました。（この能動態の文の主語であるゾルタンは、食べるという動作を実行しました。）
• ケーキはゾラの誕生日のために焼かれました。（この受動態の文の主語であるケーキは、焼くという動作の影響を受けます。）
• もう一つケーキを焼いてください。（この命令文では主語は明示されていません。暗黙の主語は「あなた」です。）

文の述語は多くの部分から構成されますが、唯一必要な要素は限定動詞です。動詞に加えて、述語には1つ以上の目的語、主語補語、目的語補語、助詞句（英語では前置詞句）、または副詞要素が含まれます。^[24]

いくつかの動詞（他動詞と呼ばれる）は直接目的語を取りますが、いくつかは間接目的語も取ります。直接目的語は能動態の文の動作によって直接影響を受ける人や物の名前を表します。間接目的語は間接的に影響を受ける実体の名前を表します。直接目的語と間接目的語の両方がある文では、通常、間接目的語は直接目的語の前に現れます。^[24]

次の文では、直接目的語である「本」が動作によって直接影響を受けており、それが与えられています。間接目的語である「ニコライ」は間接的に影響を受けており、彼は本が与えられた結果として本を受け取ります。

• ユーリはニコライにその本を渡した。

間接目的語の代わりに、 toまたはforで始まる前置詞句が直接目的語の後に来ることもある。^[24]

• ユーリはその本をニコライに渡した。

主語補語 (述語表現、述語、述語名詞または形容詞、補語などとも呼ばれる)は、連結動詞(コピュラとも呼ばれる) を伴う述語に現れます。主語補語とは、連結動詞の主語を指す名詞、形容詞、または句のことで、次の例で示されます。

• エリザベスは医者です。
• サリムは賢いです。
• ケルリはエストニア出身です。

主語補語は連結動詞の主語を記述または修飾しますが、目的語補語は述語内の名詞、通常は直接目的語、間接目的語、または助動詞の目的語を記述または修飾します。次の例では、sun's originという語句は直接目的語Japanの補語です。

• 中国の学者は日本を「太陽の起源」と呼んだ。

主語と述語が一緒になって節を構成します。

一部の伝統的な文法では、助詞句と副詞を述語の一部とみなしますが、多くの文法ではこれらの要素を 修飾語と呼び、統語構造の必須要素ではないことを意味します。修飾語は文のどこにでも出現する可能性があります。

助詞句は、名詞、動詞、または形容詞の意味を補足したり、変更したりすることができます。助詞句とは、前置詞、後置詞、または閉包詞のいずれかを含む句です。これら 3 種類の単語はどれも似たような機能を持ちますが、違いは、句の中で助詞が他の単語に対してどこに現れるかという点です。前置詞は補語の前に現れますが、後置詞は補語の後ろに現れます。閉包詞は、補語の前と後の 2 つの部分から構成されます。

• フランス語の前置詞句: sur la table (「テーブルの上に」)
• 中国語の助詞句：桌子上（ zhuōzi shàng、「テーブルの上」）
• ソラニ クルド語の遠回しなフレーズ: la Kurdistân'â (「クルディスタンの」) ^[27]

副詞は、単一の副詞、副詞句、または動詞または文全体を修飾する副詞節のいずれかで構成されます。一部の伝統的な文法では、助詞句を副詞の一種と見なしていますが、多くの文法ではこれらを別のものとして扱っています。副詞は、時間、場所、または方法を修飾する場合があります。否定も、英語のnotなどの副詞を含め、副詞で頻繁に示されます。

• ライトナー、ゲルハルト（1991）。英語の伝統的文法：国際的な視点。ジョン・ベンジャミンズ出版。ISBN 978-90-272-4549-6. 2012年9月28日閲覧。
• ウィリアムズ、ジェームズ・D. (2005)。『教師のための文法書』。テイラー＆フランシス。ISBN 978-0-8058-5221-9. 2012年9月28日閲覧。