オブジェクト（文法）

言語学では、目的語はいくつかの種類の引数のいずれかです。^{[ 1 ]}英語のような主語が強調され、主格と対格が用いられる言語では、他動詞は通常、主語と目的語を区別します。目的語には、直接目的語^{[ 2 ]}、間接目的語^{[ 3 ]} 、前置詞（前置詞または後置詞）の引数が含まれますが、これらに限定されません。後者はより正確には斜格引数と呼ばれ、格形態論（ラテン語などの言語）によって支配される引数や関係名詞（メソアメリカ言語圏の言語に典型的なもの）など、コア文法役割でカバーされていない他の引数も含まれます。能格絶対格言語、例えばオーストラリア先住民言語のほとんどでは、「主語」という用語は曖昧であるため、 「目的語」と対比するために「行為者」という用語が代わりに使われることが多く、基本的な語順は主語-目的語-動詞 (SOV) ではなく行為者-目的語-動詞(AOV) と記述される。^{[ 4 ]}中国語のような話題重視言語では、文法は主語-目的語または行為者-目的語の二分法よりも、話題とコメントの語用論的な二分法に重点を置いている。^{[ 5 ]}

典型的な目的語は代名詞、名詞、または名詞句ですが、目的語は他の構文カテゴリーとしても現れることがあります。英語の場合、次の表にその例を示します。

オブジェクトを識別するために使用できる基準はいくつかあります。例: ^{[ 12 ]}

1. 受動文の主語：能動文のほとんどの目的語は、対応する受動文の主語になることができます。^{[ 13 ]}
2. 占有位置:語順が厳格な言語では、主語と目的語は、無標の平叙文節において決まった位置を占める傾向がある。
3. 形態論的格：格体系を持つ言語では、目的語は特定の格（対格、与格、属格、具格など）によって区別されます。

これらの基準に関して、言語によって大きく異なります。最初の基準は、ほとんどの場合英語でオブジェクトを確実に識別します。例：

• フレッドは私に本をくれた。
• 本が私に贈られた。—受動態の文は、冒頭の文で本が目的語であることを示しています。
• 私は本を​​もらった。—受動態の文は、冒頭の文で「私」を目的語として示している。

2番目の基準も、英語のような分析言語にとって信頼できる基準です。英語の比較的厳格な語順では、通常、平叙文では目的語が動詞の後ろに置かれるからです。固定語順を持つ言語の大部分では、主語が目的語の前に来ます。しかし、世界の言語のごく一部（約2.9％）は、デフォルトで目的語-主語の語順を採用しており、その逆が当てはまります。^{[ 14 ]}

動詞は、取る目的語の数や種類によって分類できます。次の表は、さまざまな動詞クラスの概要を示しています。^{[ 15 ]}

能格動詞^{[ 17 ]}と目的語削除動詞^{[ 18 ]}は、次の表に示すように、他動詞または自動詞になり得ます。

ここで挙げられている能格動詞と目的語省略動詞の区別は、主語の役割に基づいています。他動詞の能格動詞の目的語は、対応する自動詞の能格動詞の主語となります。一方、目的語省略動詞では、目的語の有無に関わらず、主語は一定です。

文の構造を表す構文木では、目的語は主語と区別されます。主語は、構文構造において目的語よりも高い位置（または同等の位置）に現れます。依存文法の以下の木は、主語と目的語の階層的な位置を示しています。^{[ 19 ]}

主語は青色、目的語はオレンジ色で示されています。主語は常に有限動詞の従属要素であり、目的語は、存在する場合は最も低い非有限動詞の従属要素となります。

• chompchomp.comの直接目的語