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他動詞は、 1 つ以上の他動詞オブジェクトを伴う動詞です。たとえば、Amadeus enjoys musicの「enjoys」です。これは、他動詞オブジェクトを伴わない自動詞とは対照的です。たとえば、Beatrice aroseの「arose」です。
推移性は伝統的に、行為者が対象者へ行動を移す節の全体的な性質であると考えられてきました。[1]
他動詞は、必要とする目的語の数によって分類できます。主語と直接目的語 1 つのみの 2 つの項を必要とする動詞は、単他動詞です。直接目的語と間接目的語 2 つの目的語を必要とする動詞は、二重他動詞[ 2]または、それほど一般的ではありませんが、双他動詞です[3]。英語の二重他動詞の例としては、主語、間接目的語、直接目的語から成るgive という動詞があります。例: John gave Mary the book。
3つの目的語を取る動詞は三他動詞です。[4]英語では、三他動詞は間接目的語、直接目的語、前置詞句で構成されます（例：I'll trade you this bicycle for your binoculars）。あるいは、議論のように機能する節（例： I bet you a pound that he has remembered .）で構成されます。[5]すべての記述文法が三他動詞を認識するわけではありません。[6]
通常目的語が表す意味と似た意味を表す前置詞句を含む節は、擬他動詞と呼ばれることがある。例えば、インドネシア語の文Dia masuk sekolah (「彼は学校に通った」) とDia masuk ke sekolah (「彼は学校に入った」) は同じ動詞 ( masuk「入る」) だが、最初の文は直接目的語であり、2 番目の文は前置詞句がその位置に置かれている。[7]直接目的語と前置詞句を含む節は、擬他動詞と呼ばれることがある。例えば、ラコタ語の文Haŋpíkčeka kiŋ lená wé-čage (「私は彼のためにあのモカシンを作った」) がある。[8]このような構文は、複合他動詞と呼ばれることもある。複合他動詞のカテゴリには、前置詞句だけでなく、従属節、同格詞、その他の構造も含まれる。[9]複合他動詞と三他動詞に関してはいくつかの論争があり、言語学者の間でも構造の性質について意見が分かれています。
他動詞とは対照的に、目的語を取らない動詞もあります。目的語を必要としない動詞は自動詞と呼ばれます。現代英語の例としては、到着する動詞があります。
自動詞としても他動詞としても使える動詞は、両他動詞と呼ばれます。英語では、例としては「食べる」という動詞があります。 「You eat」（自動詞）と「You eat apples」 （リンゴを目的語と する他動詞）の文はどちらも文法的に正しいです。
原子価の概念は他動詞と関連しています。動詞の原子価は、主語とすべての目的語の両方を含む、動詞がとるすべての引数を考慮します。原子価とは対照的に、動詞の他動詞は目的語のみを考慮します。サブカテゴリ化は原子価とほぼ同義ですが、これらは異なる理論的伝統に由来しています。
歴史
他動詞を含む句である他動詞句は、ストア派と逍遥学派によって最初に認識されましたが、彼らはおそらく動詞だけではなく、他動詞を含む句全体を指していたのでしょう。[10] [11]ストア派の進歩は、後にアレクサンドリア学派の文献学者によって発展しました。[10]
語彙と文法情報の比較
伝統的に、他動詞のパターンは動詞の語彙情報であると考えられてきましたが、構文文法と関連理論の最近の研究では、同じ動詞が異なる文脈で異なる他動詞として現れることが非常に多いため、他動詞は語彙特性ではなく文法特性であると主張しています。[引用が必要]次のことを考慮してください。
- あなたの犬は噛みますか？（問題なし）
- 猫が彼を噛んだ。（1つの物体）
- バナナを一切れかじってもらえますか？（2つの物）
- 花瓶が割れた。（目的語なし、逆使役構文）
- 彼女はつまようじを折った。（1つの物）
- 私の模型の城のために、つまようじを折ってもらえませんか？（2 つのオブジェクト）
- もう一度買う前に止めてください。（目的語なし、反受動態構文）
- 男は指輪を買った。（1つの物）
- 男は妻に指輪を買った。（2つの物）
文法構造理論では、他動詞は動詞の固有の部分ではなく、文法構造の要素として考えられています。 [12] [13]
英語で
次の文は英語の他動詞の例です。
- もっと大きな船が必要になるでしょう。
- このフォームに記入する必要があります。
- ちょっと待ってください。すぐに準備します。
- 教授は眼鏡を外した。
その他の言語
いくつかの言語では、形態素の特徴によって動詞が他動詞に基づいて分離されており、これが顕著な言語的特徴であることを示唆しています。たとえば、日本語では次のようになります。
授業
習行
が
が
始まり。
はじまる。
授業が始まります。
先生
先生
が
が
授業
習字
を
o
始まります。
はじめる。
先生が授業を始めます。
しかし、他動詞を目的語が 1 つだけの動詞と定義する定義は普遍的ではなく、多くの言語の文法では使用されていません。
ハンガリー語
ハンガリー語では、すべての動詞に他動詞と自動詞の活用があると誤解されることがあります。しかし、実際には一般的な活用は 1 つしかありません。現在形と未来形には、あまり使用されない変種、つまり定形、つまり強調形の活用があります。これは、目的語がすでに言及されている前の文またはトピックを参照する場合にのみ使用されます。論理的には、ここでは定冠詞 a(z) が参照として使用されていますが、動詞の強調 (定形) により、語順が VO に変わります。
- 明確に言いたくない場合は、次のように言うこともできます。
- hazat látok — (a) 家が見えます – (一般)
- látom a hazat — 家が見えます – (私たちが探していた家)
- almát eszem — 私はリンゴを食べます – (一般)
- eszem az almát — 私はリンゴを食べる – (お母さんが私にそう言った)
- ボルト・イズゾム — 私はワインを飲みます – (全般)
- iszom a bort — 私はワインを飲みます – (あなたが前に私に勧めてくれたワインを)
英語では「私はその家が見える」などと言い、動詞にアクセントを置きます（ハンガリー語では目的語にアクセントを置きます）が、どちらもまったく同じ意味です。
ピンゲラペ語
ピンゲラペ語では、他動詞は最も一般的な4つの文構造のいずれかで使用されます。この言語における他動詞には、2つの主な特徴があります。これらの特徴は、動作動詞であり、文には直接目的語が含まれていなければならないということです。詳しく言うと、動作動詞とは、その意味に関連する物理的な動作を持つ動詞です。文には直接目的語が含まれていなければならないため、その動詞の受け手が存在しなければなりません。他動詞の文を使用する場合は、2つの実体が関与している必要があります。他動詞の文には、主語-他動詞-目的語という固定の語順もあります。[14]例:
Linda（主語）e aesae（他動詞）Adino（目的語）この文は、LindaはAdinoを知っていると翻訳されます。[14]
ポーランド語
他動詞を一つの目的語を持つ動詞と定義する定義は、多くの言語の文法では使用されていない。例えば、ポーランド語の文法[15] [16] [17] [18]では、他動詞とは次のような動詞であると一般的に認められている。
他動詞の多くの例では、両方の条件が満たされています。
Maria widzi Jana (メアリーはヨハネを見る。JanaはJanの対格形)
Jan jest widziany przez Marię (ヨハネはメアリーに見られる)
参照
参考文献
- ^ Hopper, Paul J; Thompson, Sandra A (1980年6月). 「文法と談話における推移性」(PDF) .言語. 56 (2): 251–299. doi :10.1353/lan.1980.0017. S2CID 144215256. 2007年6月27日時点のオリジナルより アーカイブ(PDF) . 2016年1月24日閲覧。
- ^ ケンペン、ジェラルド、ハーブッシュ、カリン (2004)。「ドイツ語従属節の語順変化に関するコーパス研究: 有生性は文法機能の割り当てとは無関係に線状化に影響する」トーマス・ペヒマン、クリストファー・ハーベル (編)。言語生産への多分野アプローチ。ウォルター・デ・グルイター。pp. 173–181。ISBN 978-3-11-017840-1他動詞節には2つの種類があります。
[主語と直接目的語]のペアのみを含むものは単他動詞であり、[主語、直接目的語、間接目的語]を含む節は二重他動詞です。
- ^ マスロバ、エレナ (2007)。「ユカギール語の相互関係」。ウラジミール・P・ネジルコフ編『相互関係構造』第1巻。ジョン・ベンジャミンズ出版。1835～1863ページ。ISBN 978-90-272-2983-0。
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- ^ 「TRANSITIVE | Cambridge English Dictionaryでの意味」dictionary.cambridge.org . 2019年2月24日閲覧。
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