コミュニケーション学

コミュニケーション研究（またはコミュニケーション科学）は、人間のコミュニケーションと行動のプロセス、対人関係におけるコミュニケーションのパターン、社会的相互作用、異なる文化におけるコミュニケーションを扱う学問分野です。^{[1]コミュニケーションは一般的に、適切な}メディアを通じてアイデア、情報、信号、またはメッセージを与え、受け取り、または交換することと定義され、個人またはグループが説得したり、情報を求めたり、情報を提供したり、感情を効果的に表現したりできるようにします。^{[2] [3]}コミュニケーション研究は、実証的調査と批判的分析のさまざまな方法を使用して、個人の行為と相互作用のレベルでの対面の会話から、マクロレベルでの社会的および文化的コミュニケーションシステムまで、さまざまなトピックを網羅する知識体系を開発する社会科学です。 [ 4 ] ^{[ 5]}

学術的なコミュニケーション理論家は、主にコミュニケーションの理論的理解を深めることに焦点を当て、主張を実証するために統計を調べます。コミュニケーションを研究するための社会科学的方法の範囲は拡大しています。コミュニケーション研究者は、さまざまな定性的および定量的手法を利用しています。20世紀半ばの言語的および文化的転換により、コミュニケーションの分析に対する解釈的、解釈学的、哲学的アプローチがますます増加しました。 ^[6]逆に、1990年代の終わりから2000年代の初めにかけて、分析的、数学的、計算的に焦点を当てた新しい手法が登場しました。^{[7] [検証に失敗]}

研究分野としてのコミュニケーションは、ジャーナリズム、ビジネス、マスメディア、広報、マーケティング、ニュースやテレビ放送、対人・異文化コミュニケーション、教育、行政、メディア適正性の問題などに応用されています。^{[8] [9]}人間の活動と伝達のすべての領域が社会的コミュニケーション構造と個人の行為主体性の相互作用に影響を受けるため、^{[5] [10] [11]コミュニケーション研究は、}健康、医療、経済、軍事および刑務所、インターネット、社会資本、科学的知識の発展におけるコミュニケーション活動の役割など、他の領域にも徐々に焦点を広げてきました。

コミュニケーションは人間の自然な行動であり、20世紀には研究対象となった。^[12]コミュニケーション技術が発達するにつれ、コミュニケーションの真剣な研究も進んだ。この時期に、説得や演説などの修辞学の研究への関心が新たに高まり、最終的に今日知られているコミュニケーション研究のいくつかの基礎が築かれた。^[13]コミュニケーション研究の焦点は20世紀にさらに発展し、最終的にはマスコミュニケーション、対人コミュニケーション、口頭通訳などのコミュニケーション手段が含まれるようになった。^[13]第一次世界大戦が終わると、コミュニケーション研究への関心が高まった。戦争中に使用されたコミュニケーション方法は、これらの出来事以前に存在していたコミュニケーションの限界に関する多くの人々の信念に挑戦するものであった。この時期には、航空機電話や喉頭マイクなど、誰も見たことのない革新が発明された。^[14]しかし、発見された新しい通信方法、特に携帯型モールス信号機によるモールス信号の使用により、軍隊はこれまでよりもはるかに速いペースで通信できるようになりました。^[14]これにより、後に作成および発見されるさらに高度な通信方法のアイデアが生まれました。^[14]

社会科学の研究は、第二次世界大戦後に正当な学問として完全に認められました。^[15]コミュニケーション研究は、独自の学問として確立される前は、心理学、社会学、政治学の3つの主要な研究から構成されていました。^{[8] [12] [16]}コミュニケーション研究は、人間の経験の中心となるコミュニケーションに焦点を当てており、メッセージの作成、交換、解釈において人々がどのように行動するかを理解することが含まれます。^[17]今日、この認められた学問には、ジェンダーとコミュニケーション、異文化間コミュニケーション、政治コミュニケーション、健康コミュニケーション、組織コミュニケーションなど、より現代的なコミュニケーション研究も含まれています。^[13]

米国の高等教育と研究におけるコミュニケーション研究の制度化は、第二次世界大戦後にこの分野の初期の先駆者たちが研究を行ったコロンビア大学、シカゴ大学、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校にまで遡ることが多い。^{[16] [18] [19]}

ウィルバー・シュラムは、米国におけるコミュニケーション研究の創始者とみなされている。^[19]シュラムは、コミュニケーションを研究分野として確立し、米国の大学にコミュニケーション研究の学部を設立する上で大きな影響力を持った。^[20]彼は、コミュニケーション学者であると自認した最初の人物であり、コミュニケーションという名前を冠した最初の学位授与プログラムを創設し、コミュニケーション学者の第一世代を育成した。^{[21] [22]}シュラムは英文学のバックグラウンドを持ち、スピーチコミュニケーション、修辞学、ジャーナリズムの既存のプログラムを統合することでコミュニケーション研究を発展させた。彼はまた、ポール・ラザースフェルド、ハロルド・ラスウェル、カール・ホブラン、カート・ルーヴィンを創始者の先駆者とするなど、この分野を定義するのに役立った教科書『マスコミュニケーションの過程と効果』（1954年）を編集した。^[19]

シュラムは3つの重要なコミュニケーション研究所を設立した。コミュニケーション研究研究所（イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校）、コミュニケーション研究研究所（スタンフォード大学）、東西コミュニケーション研究所（ホノルル）。^[23]これらの研究所で始まったコミュニケーション研究の学術的研究パターンは今日まで続いている。^[24]エヴェレット・ロジャースやデビッド・バーロなどシュラムの学生の多くは、その後も独自の重要な貢献を果たした。^{[22] [25]}

最初のコミュニケーション学部は1958年にミシガン州立大学に設立され、シュラムの元ICRの学者たちが率い、定量的アプローチを用いてコミュニケーションを科学的に研究することに専念した。^{[22] [26]} MSUに続いて、パデュー大学、テキサス大学オースティン校、スタンフォード大学、アイオワ大学、イリノイ大学、ペンシルベニア大学、南カリフォルニア大学、ノースウェスタン大学にも重要なコミュニケーション学部が設立された。^{[27] [28]}

コミュニケーション研究に関連する協会は1950年代に設立または拡大されました。全米コミュニケーション学会（NSSC）は、社会科学としてのコミュニケーション研究を研究者に奨励するために1950年に設立されました。^[18]この協会は、設立と同年にJournal of Communicationを創刊しました。この10年間に設立された多くのコミュニケーション協会と同様に、協会の名称は分野とともに変更されました。1968年に名称は国際コミュニケーション協会（ICA）に変更されました。^{[28] [29]}

学部課程のカリキュラムは、学生が社会におけるコミュニケーションの本質と、特定の分野としてのコミュニケーションの発展について探究できるように準備することを目指しています。^[30]

全米コミュニケーション協会（NCA）は、コミュニケーションの幅広い分野の中で、いくつかの異なるがしばしば重複する専門分野を認定しており、その中には^{[31] 、} テクノロジー、批判的文化、健康、異文化間、対人・小集団、マスコミュニケーション、組織、政治、修辞学、環境コミュニケーションなどがある。学生はこれらの分野のコースを受講する。コミュニケーションプログラムに統合されることの多いその他のプログラムやコースには、^[要出典] 、ジャーナリズム、修辞学、映画批評、演劇、広報、政治学（例：選挙戦略、演説、選挙におけるメディアの影響）、ラジオ、テレビ、コンピューターを介したコミュニケーション、映画制作、ニューメディアなどがある。

米国の多くの大学では、コミュニケーション研究の分野で、上記のような分野の研究プログラムを含むさまざまな専攻を提供しています。コミュニケーション研究は、社会の多くの人々から、主にメディアアートを中心に据えられていると認識されていますが、コミュニケーション研究の卒業生は、メディアアートから公共擁護、マーケティング、非営利団体など、さまざまな分野でキャリアを積むことができます。^[32]

連邦政府の制度調査、特に1951年のマッシー委員会[33]が「カナダの文化の全体的な状態を調査した」ことから、カナダ^{のコミュニケーション}研究は、まとまりのある国民文化の発展と、社会的および物質的循環のインフラ帝国に重点を置くことが多かった。アメリカのコミュニケーションの伝統とイギリスのカルチュラル スタディーズ^[34]の影響を受けながらも、カナダのコミュニケーション研究は、より直接的に国家と政策機構、例えばカナダ放送通信委員会^[35]に向けられてきた。カナダのコミュニケーションの伝統から影響を受けた思想家には、ハロルド イニス、マーシャル マクルーハン、フロリアン ソヴァージョ、ガートルード ロビンソン、マーク ラボーイ、ダラス スマイス、ジェームズ R. テイラー、フランソワ クーレン、ゲイル ガスリー ヴァラスカキス、ジョージ グラントなどがいる。

カナダにおけるコミュニケーション研究は比較的新しい学問分野ですが、約13のカナダの大学と多くのカレッジに、このテーマをサポートし、教えるプログラムや学科があります。^[36]ラヴァルのCommunication et informationと、モントリオールのマギル大学のCanadian Journal of Communicationは、カナダに存在する2つのジャーナルです。^[36]また、これらの学者を対象とした特定の関心に訴える組織や協会が全国的およびケベック州に存在します。^[36]これらの特定のジャーナルは、コミュニケーション業界、政府、および一般市民の代表者で構成されています。^[36]

コミュニケーション研究は、社会科学と人文科学の両方の側面を統合します。社会科学として、この学問分野は、社会学、心理学、人類学、生物学、政治学、経済学、公共政策と重複しています。^[1]人文科学の観点から見ると、コミュニケーションは修辞学と説得に関係しています（コミュニケーション研究の伝統的な大学院プログラムは、古代ギリシャの修辞学者にその歴史を遡ります）。^{[37]人文科学のコミュニケーションへのアプローチは、}歴史、哲学、英語、文化研究と重複することがよくあります。

コミュニケーション研究は、政治家や政策立案者、教育者、戦略家、立法者、ビジネス界の大物、管理者、ソーシャルワーカー、非政府組織、非営利団体、そしてコミュニケーション問題全般の解決に関心を持つ人々に情報を提供します。^[38]社会調査、文化調査、市場調査、その他の統計分野 の間には、多くの共通点があります。

コミュニケーション研究の均質性については、最近批判がなされている。例えば、Chakravartty, et al. (2018) ^{[39] は}、白人の学者が出版物、引用、論説の立場の大部分を占めていることを発見した。ポストコロニアルの観点から見ると、コミュニケーション研究は幅広い社会正義の問題に取り組んでいるため、この状態は問題である。

ビジネスコミュニケーションは、ビジネス関係におけるコミュニケーションの重要性から、20世紀後半に研究分野として登場しました。雇用者、従業員、消費者、ブランドの間でコミュニケーションが使用される方法は多岐にわたるため、この分野の範囲を定義するのは困難です。^[40]このため、この分野の焦点は通常、雇用者の要求に置かれますが、これは、書面および口頭によるコミュニケーションをカリキュラムの重要な特徴として強調するという、アメリカ大学学校協会のビジネス基準の改訂によって、より普遍的に理解されるようになりました。^[41]したがって、ビジネスコミュニケーションの研究は、ビジネス分野に直接関連する、常に変化する書面および口頭によるコミュニケーションの側面を中心に展開されます。^[42]現代のビジネスコミュニケーションカリキュラムの実装により、ビジネスコミュニケーションの研究全体が強化され、ビジネスコミュニティで効果的にコミュニケーションできるようにさらに準備が整います。^[40]

健康コミュニケーションは、人々や集団の幸福を増進するために「コミュニケーションの証拠、戦略、理論、創造性」の応用を実践する学際的な分野です。この用語は、1975 年に国際コミュニケーション協会によって初めて造られ、1997 年に健康コミュニケーションは、より広範な公衆衛生教育および健康促進の分野で米国公衆衛生協会によって正式に認められました。^[43]この分野は、ソーシャル マーケティングに重点を置き、さまざまな理論とモデルの要素を統合します。マーケティングを使用して、「行動を前向きに変えるための活動と介入」を開発します。^[44]この出現は、ヘルスケア システムのいくつかのダイナミクスに影響を及ぼしました。プロモーション活動や、医療専門家とその従業員、患者、構成員との間のコミュニケーションなど、さまざまな手段に対する認識が高まりました。「マーケティング指向の組織を作成するための取り組みでは、情報の広範な普及が必要でした」。これにより、「コミュニケーション、コミュニケーション プロセス、および他の環境でのコミュニケーションに使用されていたテクニック」の理論にスポットライトが当てられました。^[45]現在、あらゆる種類の医療機関がソーシャルメディアのようなものを活用しています。「その用途には、地域社会や患者とのコミュニケーション、組織の認知度の向上、製品やサービスのマーケティング、活動、プロモーション、資金調達に関するニュースを入手する場の確立、患者向け​​リソースや教育のチャネルの提供、顧客サービスとサポートの提供などがあります。」^[46]

• アメリカジャーナリズム歴史家協会(AJHA)
• ジャーナリズムとマスコミュニケーション教育協会(AEJMC)
• テクニカルライティング教師協会（ATTW）^[47]
• 黒人大学コミュニケーション協会（BCCA）^[48]
• 放送教育協会(BEA)
• セントラル・ステイツ・コミュニケーション協会(CSCA)
• コミュニケーション協会協議会(CCA)
• ヨーロッパ学術ライティング教育協会（EATAW）^[49]
• 欧州コミュニケーション研究教育協会
• IEEEプロフェッショナルコミュニケーション協会^[50]
• 国際メディアコミュニケーション研究協会^[51]
• 国際ビジネスコミュニケーター協会(IABC)
• 国際コミュニケーション協会（ICA）は、人間とメディアを介したコミュニケーションのあらゆる側面を扱うコミュニケーション研究の国際学術協会です。
• 全米黒人ジャーナリスト協会: NABJ
• 全米メディアリテラシー教育協会（NAMLE）^[52]
• 全米コミュニケーション協会(NCA)、米国のコミュニケーション研究のさまざまな側面を扱う専門組織
• アメリカ広報協会(PRSA)
• アメリカ修辞学協会 (RSA)
• 映画メディア研究協会、映画研究に関するコミュニケーション研究組織
• テクニカルコミュニケーション協会(STC)
• 大学映画ビデオ協会、映画制作の研究のための組織

• ケアリー、ジェームズ。1988年「文化としてのコミュニケーション」
• コーエン、ハーマン。1994 年。「音声コミュニケーションの歴史: 分野の出現、1914-1945 年」バージニア州アナンデール: 音声コミュニケーション協会。
• ゲールケ、パット・J. 2009. 「スピーチの倫理と政治：20世紀のコミュニケーションとレトリック」イリノイ州カーボンデール：サザンイリノイ大学出版局。
• Gehrke, Pat J. および William M. Keith 編、2014 年。『コミュニケーション研究の 1 世紀: 未完の対話』。ニューヨーク: Routledge。
• Packer, J. & Robertson, C. 編、2006 年。『Thinking with James Carey: Essays on Communications, Transportation, History』。
• ピーターズ、ジョン・ダーラム、ピーター・サイモンソン編、2004年。『マスコミュニケーションとアメリカの社会思想：1919-1968年の主要テキスト』
• Wahl-Jorgensen, Karin 2004、「分野を設立しない方法: マスコミュニケーション研究の起源に関する新しい証拠」、Journal of Communication、2004 年 9 月。