シンガポール英語の分類 シンガポール英語は、シンガポール標準英語(SSE)とシンガポール口語英語(シングリッシュ )に分類できます。[ 7 ] この言語は、アクロレクト、メソレクト、バシレクトという 3 つの社会方言で構成されています。[ 8 ] シンガポール標準英語はアクロレクトとメソレクトの両方とみなされ、シングリッシュはバシレクトとみなされます。[ 9 ]
アクロレクトは標準イギリス英語(SBE)と大きな違いは示さないが、話者がシンガポール人であることを示す発音の特徴があるかもしれない。例えば、FACE 母音の比較的単母音的な実現などである。[ 9 ] メソレクトはSBEとは異なる文法的な特徴を示します。[ 9 ] 間接疑問文の時制。例:「トイレはどこにありますか?」 不定冠詞の省略(コピュラの 欠落);例:「車の免許証を申請できますか?」(「a」車の免許証と言う代わりに) 動詞の形式(規則化)にマーキングがない。例:「彼はいつもショッピングセンターに行く。」 基本言語(シングリッシュ)は、以下の文法的な特徴を示します。[ 9 ] 一般的な「is it」付加疑問文。例:「今日来るの?」 一貫したコピュラの削除 。例:「私の筆跡は良くないよ。」 「あー」「あー 」などの助詞の使用例:「待って、あー、急いで、あー、今すぐ行かなきゃ!」 シンガポール人は、社会的状況(Pakir 1991)や伝えたい態度(Poedjosoedarmo 1993)に応じて言語を使い分けます。[ 10 ] 教育水準が高く英語のレベルが高いシンガポール人は「標準」シンガポール英語(アクロレクト)を話す傾向があり、教育水準が低い人や英語を母語としない人はシングリッシュ(バシレクト)を話す傾向があります。[ 10 ] Gupta(1994)は、ほとんどのシンガポール人は状況のフォーマルさに応じて口語とフォーマルな言語を体系的に使い分けていると述べています。[ 10 ]
シンガポール標準英語 シンガポール標準英語(シンガポール標準英語とも呼ばれる)[ 8 ] は、シンガポールで使用される標準的な英語です。一般的にイギリス英語に似ており、職場などのよりフォーマルな場面や、教師、上司、政府関係者などの権威のある人々とコミュニケーションをとる際によく使用されます。[ 11 ] シンガポール英語は、シンガポールのさまざまな民族グループ間の「架け橋」としての役割を果たしています。[ 12 ] シンガポール標準英語は、イギリス式の綴りと文法を保持しています。[ 13 ]
歴史 イギリスは1819年にシンガポール島に交易拠点を設立し、その後人口は急速に増加し、中国の省やインドから多くの移民を引き寄せた。[ 14 ] 標準シンガポール英語のルーツは、約1世紀半にわたるイギリスの支配に由来する。その地域的な特徴は、19世紀から20世紀初頭にかけての英語教育を行う学校で早くから形成されたようで、教師はインド やセイロン 、ヨーロッパ各地、アメリカ合衆国から来ることが多かった。1900年までに、ユーラシア人やその他の地元住民が教師として雇用された。[ 15 ] 日本による占領 期間(1942年~1945年)を除いて、シンガポールは1963年にマレーシア 連邦に加盟するまでイギリスの植民地であったが、これは民族間の対立が主な原因で短命に終わった。1965年に連邦から追放されて以来、シンガポールは独立した 都市国家 として運営されている。英語はイギリス植民地政府の行政言語として機能し、シンガポールが1959年に自治権を獲得し 、1965年に独立すると、シンガポール政府は経済的繁栄を最大化するために英語を主要言語として維持することを決定しました。国の第一言語として英語を使用することは、シンガポールの多様な民族グループ間のギャップを埋める役割を果たし、英語は国の共通語として機能します。商業、技術、科学における世界共通語としての英語の使用は、シンガポールの発展と世界経済への統合を加速させるのにも役立っています。[ 16 ]公立 学校では英語が主要な指導言語として使用されていますが、生徒は母語で指導の一部を受けることも求められています。このようなコースへの配置は民族に基づいており、議論がないわけではありません。[ 17 ] シンガポールの標準アクセントはかつて公式にはRP でした。しかし、ここ数十年で、RPを含む外部の標準とは全く関係のないシンガポールの標準アクセントが出現し始めました。シンガポール国立教育研究所 による2003年の研究では、標準的なシンガポール語の発音が出現しつつあり、標準化の瀬戸際にあると示唆されている。[ 18 ] シンガポール語のアクセントは、大部分が非ローティックで あると言える。[ 19 ]
2023年、野党指導者のプリタム・シンは、 シンガポール市民権を求める移民に対する英語能力テストの導入を提唱した。[ 20 ] シンガポール生まれの国民を対象とした世論調査では、この提案に対する幅広い支持が示されている。[ 21 ]
シンガポールの「正しい英語を話そう」運動シングリッシュが広く使われていることから、政府は2000年にシンガポールで「Speak Good English Movement」 を開始し、シングリッシュを標準英語に置き換えようと試みました。この運動は、シンガポール人が標準英語を話す必要性を示すために行われました。現在、学校ではすべての子供たちが標準英語を学んでおり、他の公用語(中国語、マレー語、タミル語)のいずれかが第二言語として教えられています。シンガポールでは、英語は経済と発展に貢献し、より広い国際社会と結びついた「作業言語」です。一方、他の言語は国の文化と結びついた「母語」です。標準英語を話すことは、シンガポール人が日常生活でコミュニケーションを取り、自己表現するのにも役立ちます。[ 22 ] 2014年、シンガポール政府は「Speak Good English Movementは文法と良い英語に楽しさを取り戻す」と題した発表を行い、今後数年間でプログラムを推進するために使用される戦略を説明しました。具体的には、政府は英語の文法規則の難しさや退屈さを解消する一連のビデオを公開する予定です。これらのビデオは、基本的な文法規則を学ぶためのよりユーモラスなアプローチを提供します。シンガポール人は、よりインタラクティブなアプローチのおかげで、書面と口頭の両方で文法規則を練習できるようになります。[ 23 ]
マレー、インド、中国の影響シンガポール標準英語(SSE)は主にイギリス英語、そして最近ではアメリカ英語の影響を受けていますが、日常的にその使用に貢献している他の言語もあります。シンガポール人の大多数は複数の言語を話し、多くの人が3~4言語を話します。[ 24 ] シンガポールの子供のほとんどはバイリンガルとして育てられます。家族の民族的背景や社会経済的地位に応じて、マレー語、中国語、タミル語、またはシンガポール口語英語(シングリッシュ)を母語として教えられます。また、学校やその他の場所で友達と交流することでこれらの言語を習得します。当然のことながら、シンガポールに他の言語が存在することはシンガポール英語に影響を与えており、これはシングリッシュで特に顕著です。[ 24 ]
シンガポール英語とシンガポール口語英語はどちらも複数のアクセントで使用されています。シンガポール人はさまざまな民族の母語を話すため、話し方に民族特有の特徴が現れ、話し方だけで民族が容易に識別できます。[ 25 ] 民族の母語のアクセントが強い英語のアクセントは、フォーマルさ[ 26 ] や言語の優位性[ 27 ] などの要因に依存します。マレー語、中国語、タミル語の単語も、コードスイッチングされない限り、シンガポール英語に借用されています。たとえば、マレー 語の「makan 」(食べる)、「habis 」(終わった)、福建語の 「kiasu 」(簡体字中国語 : 驚输 、 繁体字中国語 : 驚輸 、 白話字 : kiaⁿ-su )は、語彙に取り入れられて頻繁に使用されており、シンガポール人はこれらの単語がどの言語由来であるかを必ずしも意識していません。土着化のプロセスはここまで進み、「kiasu」という言葉は2000年以降シンガポールの報道で斜体なしで使われるようになり [ 24 ] 、国際的な認知を得るようになり、2007年にはオックスフォード英語辞典に収録された [ 12 ] [ 28 ] [ 29 ]。
シンガポール訛りの概要 大まかに言えば、シンガポール英語のアクセントは、カナダ以外の英連邦諸国で話されている英語の方言によくあるように、標準的な非ローティックな 南部英国英語のアクセント の音体系に基づいています。 [ 30 ] これらの多くの方言と同様に、シンガポール英語ではLOT [ ɒ ] とPALM [ ä ] の母音は区別され、 plant という単語は、TRAP の 母音 [ ɛ ] ではなく 、PALM の 母音[ ä ] で一般的に発音されます。[ 31 ] [ 32 ] 大まかに言えば、シンガポール英語とマレーシア英語の アクセントは、イントネーション、母音の実現、非ローティック性に関して多くの類似点を共有しています。[ 33 ]
シンガポールでは英語が日常言語としてより頻繁に使用されるようになり、現地の規範が広く採用された結果、国内の慣習や言語の変化によって主に特徴づけられた、標準的で内 規範的な シンガポール訛りが形成されました。 [ 18 ] [ 34 ] 現在、多くのシンガポール人の訛りは、英語が数十年にわたって国内で制度化されてきたことを踏まえると、現地の特徴と標準語の間の妥協を反映しています。 [ 31 ] [ 35 ] [ 36 ] 訛りは、話者の年齢、育ち、人種、または祖語によって大きく異なります。 中国人、マレー人、インド人は、話者によって程度が異なる識別可能で特徴的な民族訛りを持っています。[ 37 ] [ 38 ]
r音性 シンガポール英語は、オーストラリア英語 やナイジェリア 英語のアクセント(およびほとんどのポストコロニアル英語の方言)と同様に、主に非ロティックであるため、ほとんどの話者はfar のような単語のr 音を省略します。[ 19 ] まれではありますが、研究によると、中国系シンガポール人とインド系シンガポール人の間では、語末のr 音は若い話者や女性の方が実現しやすい傾向があり、この傾向は機能語 よりも内容語 で、会話よりも読書でより一般的です。[ 39 ] [ 40 ]
r音は一般的にまれであり、採用されたとしても、連結 r が起こりうる環境であっても、一貫性がほとんどない。[ 41 ] [ 42 ] 例えば、 my brother is や my sister is など。 [ 41 ] [ 43 ] 2018年の研究では、会話では90%以上の時間で音節末のr音が脱落し、連結 r は20%未満で使用された。侵入 r (例えば、 drawingを draw-ring と発音する)のケースはごくわずかであった。[ 39 ] [ 注1 ]
母音 シンガポール英語の単母音を 正規化されたフォルマントチャートで示したもの(Deterding (2007a :19) より) 。ここで、/ɛ̝/は 次の 母音 を表し、赤色で示されている[ɔː] と[uː] は、開音節におけるとの異音 です。FACEとGOAT の 母音はこの図には含まれていません。
DRESS – TRAP 合併DRESS /ɛ/ とTRAP /æ/ の母音は会話ではめったに区別されない[ ɛ ] ため、 kettle とcattle 、better とbatter 、wreck とrack は同じ発音になります。[ 45 ] [ 54 ] [ 55 ] met やmat のように破裂子音 で終わる単語の間では区別される可能性は低いですが、bed [ e ] とbad [ ɛ ] は区別されます ( § 次のテキストの分割 を参照)。[ 56 ] いくつかの研究では、/æ/ は重複しているにもかかわらず母音空間で中心化される傾向が低く、マレー語話者はインド語話者や中国語話者よりも日常会話でDRESS とTRAP を 融合させる可能性が高いと報告しています。[ 33 ] [ 49 ] [ 54 ] Low (2025)は、 DRESS – TRAP 融合の正常化が進行中であることを示唆する母音シフト を報告しています。
次は テキスト分割 ですDRESS語彙セット内での NEXT 上昇の頻度。分析されたすべての単語の中で、legは上昇した [ e ] 母音で実現される可能性が最も高い。edgeの ようなこれらの単語の中には、上昇がそれほど一貫しておらず、話者によって異なるものもある。[ 57 ] ほぼすべての話者にとって、母音の分裂がDRESS 語彙セットに影響を与えているため、 next とtext は 韻を踏みません。単語next は、 text の低中母音[ ɛ ]とは区別される、上昇母音 [ e ] で実現されます。[ 49 ] 上昇母音[ e ] は、leg 、dead 、head (およびそれらの派生語)を含む少数の単語に体系的に出現しません。fedやneck のような他の単語にはこの母音はありません。多くの話者にとって、これはFACE の母音に相当し、この場合dead は made と 韻を踏みますが、fedとは韻 を 踏みません。これを考慮すると、完全なDRESS – TRAP 融合を持つ話者は lag [ ɛ ] とleg [ e ] を区別しますが、lad [ ɛ ] とled [ ɛ ] は区別しません。next 、leg 、dead 、head の 他に、母音の上昇はegg 、bed 、red にも見られるため、red [ e ] とread [ ɛ ] ( I've read the book のように)は同音異義語で は ない。[ 18 ] [ 51 ] [ 57 ] next – text の 分離は、シンガポールの若者の話し言葉におけるDRESS – TRAP の 融合と同時に発生し、それが動機となっているように見える。 [ 45 ] [ 57 ] [ 注 3 ]
低後舌母音 Low (2025)によるシンガポール英語の 母音推移 の図。年配者 (灰色) と若年者 (黒) の違いを示している。この研究では、 GOOSE の前舌化 、DRESS とTRAPが単一の母音に融合すること、低後舌母音 /ɒ, ɔ/ が低くなることなど、特定の音の変化がより一般的になっていることが示されている。この研究では、 COMM A とNURSE が低くなること、FACE 母音がより単母音になることも記録されている。
低い中央母音 大多数の話者にとって、STRUT /ʌ/ とPALM /ɑ/ は、 開放中央 [ ɐ ~ ä ] 付近で、同一またはほぼ同一の母音特性を持つ。[ 48 ] 時には、または特定の環境では、長さの区別が維持される。[ 56 ] [ 48 ] [ 注 4 ] シンガポールでは、 TRAP – BATH の 分離は 、古い容認発音 から引き継がれているため、やや保守的であるように思われる。一般的に、 ask 、last 、half などのBATH 語彙セットの単語は、 father のa のような広い/ɑ/ 母音で実現されるため、 ant とaunt は 同じ音にはならない。[ 32 ] [ 49 ] 広い/ɑ/の使用は plastic やelastic にも及ぶが、現代の南部英語のアクセント では平坦な/æ/ が期待される。 一方、平坦な/æ/ またはTRAP母音は、 gasp やclasp のように-spで終わる単語では非常によく見られ、 dance やcan't ではまれにしか見られないという報告がある。[ 40 ] [ 32 ] sample 、command 、demand では、広母音a を使うか平坦母音 a を使うかは話者によって異なる。[ 32 ]
二重母音 Deterding (2007b :26) は、POOR 、tour 、sure は 常に二重母音[-ʊə] または[-wəː]で実現されるが、ほとんどの話者は CURE 、end ure 、sec ur ity [-jɔː] では[ ɔː ] 母音を使用するが、[-jʊə] と[-jəː] もよく見られると指摘している。[ 18 ] [ 62 ] [ 注 6 ] fire [ˈfaɪ.ə] やhour [ˈaʊ.ə] のような単語は通常 2 つの音節に分解されます。[ 56 ] [ 63 ] [ 64 ]
無強勢母音のバリエーション -a で終わる単語の中には、koala やumbrella のように、口語では語末の/-ə/ と/-ɑ/ [-ä]の間で 自由な変異が見られるものがあるが、 -erで終わる単語は /-ə/ でしか終わらない。[ 65 ]
子音
⟨th⟩ の発音th の 破裂は 音節の先頭でよく見られるため、 tree とthree は 同音異義語となる可能性があります。同様に、 then は [ðɛn] の代わりに[dɛn] と発音されることがあります。これは一般的に非公式な場面でより一般的です。 [ 66 ] 歯摩擦音は単語の末尾でth の 前方化を受けることがあるため、 teeth は teef のように、 breathe は breve のように。 [ 51 ] [ 64 ] maths [mɛts] という単語は例外で、この単語では[t]がより一般的に観察されます。 [ 51 ] タミル語のバイリンガルの中には、単語末尾のth 音が破裂音として実現される人もいます。 [ 67 ]
語尾の「l」の発音シンガポール英語では、 mail やrail way のような語末の「l」音は、主に 3 つの実現形態(有声、明瞭、暗色の「l」)に分類され、 それぞれの変種はシンガポールの社会言語学的 状況において、人種、言語能力、教育、社会階級と強い相関関係を示している。[ 72 ]
L音の母音化は シンガポール在住の華人の間でよく見られ、特に高齢者や中年層の華人の間で顕著である。語尾に明瞭な 「l」の音[l] を用いることは、典型的なマレー語訛りの特徴として広く認識されており、シンガポール在住のマレー系住民の間で最も頻繁に見られる。しかしながら、明瞭な「l」の音は、多くのシンガポール在住のインド系住民の話し方にも頻繁に現れる。 暗い「l」 [ɫ] は特定の民族のアクセントやアイデンティティとは結びついておらず、むしろ「シンガポール全土」の特徴として認識される可能性が高く、おそらく英語能力の高さを示している。[ 72 ] 母音化された「l」は、さまざまな程度の円唇化を伴う 高後舌母音 [ɤ~ö] として実現される。例: mail [meö] 。[ 31 ] 「l」を母音化する話者の場合、「l」の音は後舌母音 の後、[ 注10 ] 後舌母音を伴う二重母音 ( CHOICE 、MOUTH )、および時には中舌母音 ( NURSE 、COMM A ) の後では完全に脱落することがあり、そのためmole は mow [moː] のように、tool は too [tuː] のように聞こえる。この過程でwall とwar [wɔː]は同音異義語になる。 [ 73 ] [ 74 ] さらに、PRICE の 二重母音/aɪ/ は、母音化された「l」の前で[äː] に単母音化される ため、Nile とnow は 似たような音になる。[ 31 ] [ 75 ]
末尾子音クラスターの縮小 会話では、特定の語末子音クラスターは 弱化さ れる傾向があり、例えばlist [lɪs] は語末の/t/ を脱落させ、ask [äs]は /k/ を脱落させますが、話者が常に一貫してそうするとは限りません。他の例を挙げると、environment やe nd のような/-nt、 -nd/クラスターはどちらも /-n/ に弱化され、 jump 、a ct 、li ft のような/-mp、 -kt 、 -ft / の連続は右端の子音を脱落させます。
o ld のように/-ld/ の シーケンスも、一般的に/-l/ に短縮されます。l を母音化する人は、中舌母音と後舌母音の後に l を完全に脱落させる傾向があるため、old はさらに /oʊ/ に短縮され、 l とd の両方が脱落します。たとえば、old show は [ˈoʊ ˈʃoʊ] になります( § 語末の l の発音を参照)。これは過去形の語尾 -ed には適用されません。[ 51 ] [ 76 ]
r の発音シンガポール英語でr 音の最も一般的で優勢な実現は、後部歯茎接近音 [ ɹ̠ ] であり、これは世界中のほとんどの英語のネイティブ変種で見られる実現と同じです。歯茎弾音 [ ɾ ] または震え音 [ r ] は、マレー系およびインド系のシンガポール人、および一般的に高齢の話し手の間でr の別の実現です。 [ 39 ] タミル系のシンガポール人の間では、震え音の変種は接近音および弾き音のr に比べて極めてまれであるようです。[ 77 ] R 唇音化を示し、唇歯接近音 [ ʋ ] と表現される、まれで出現したr の変種も報告されています。[ 39 ] [ 78 ]
終端部の無声化およびその他の不規則性 シンガポール英語では、ある程度の語末阻害音の無声化 が起こると報告されているが、これは普遍的な特徴ではなく、その程度は話者によって異なる可能性がある。これは、scissors のような単語のs が語末にあるため無声化され、[ˈsɪzəs] になる可能性があることを意味する。[ 65 ] 母音間では無声化はめったに起こらないので、そうだろうか? [ɪz ɪt]は [z] を維持する。[ 69 ] [ 79 ] 最近の研究では、無声化が曖昧さにつながるという考えに異議を唱え、基底の有声性は、関係する子音の長さや先行する母音の持続時間などの要因から依然として回復可能であると主張している。たとえば、pig [pɪˑʔ]は pick [pɪʔ] よりもわずかに長い母音を持つ可能性がある。 [ 18 ] [ 80 ]
逆に、 December → De [z] ember /dɪˈzɛmbə/ やpressure → pre [zh] ure /ˈpɹɛʒə/ のような単語では、母音間の歯茎摩擦音 が有声化する逆の傾向があり、単語の境界を越えてthis is が thi [z] is になることもありますが、この傾向は影響を受ける単語に関してやや散発的であるようです。[ 69 ] [ 81 ]
語彙的出現頻度 単語は一般的にイギリス南部英語のアクセントの発音パターンに従うため、figure は FIG -ər と 発音され、new /njuː/ とdue /djuː/は ヨッド脱落を 示さない。ただし、いくつかの例外がある。たとえば、want /wʌnt/ とwhat /wʌt/ はどちらも開いた中央のSTRUT母音を使用するが、これは北米で話されている英語と一致するものの、 /ɒ/ が予想されるイングランド南部やオーストラリアでは一致しない。 [ 51 ] [ 75 ] [ 18 ]
アクセントとイントネーション シンガポール英語の平叙文のピッチ輪郭(Chong (2012) より)。ここで、aL と Ha はアクセント句 の左端と右端を示し、L*は強勢音節に付く ピッチアクセント です。文末に向かってピッチが徐々に下降していく様子は境界音 L% で表されます。[ 84 ] シンガポール英語は、語彙的強勢のある単語の末尾でピッチがわずかに上昇する独特のイントネーションシステムが特徴です。ある分析によると、強勢のある 単語または音韻的単語 の右端の音節はピッチが高く、強勢のない単語(例my house )や強勢のない語頭音節(例a gain )は比較的低いピッチになります。一方、語末以外のすべての強勢のある音節(例wri ter )は、中程度のトーン、または低レベルと高レベルの中間の同様のピッチ輪郭と一致します。ピッチ輪郭は文の冒頭付近で強調され、文末に向かって弱まり、平叙文の末尾でピッチが下がるか水平になる傾向があります。たとえば、I don't remember [aɪ˨ ˈdon˦ ɹɪ˨ˈmɛm˧.bə˦] というフレーズでは、ピッチはI で低く始まり、 don't で高いレベルに上昇します。「remember」 という単語は、低音・中音・高音のピッチの輪郭があまり強調されずに実現される。[ 83 ] [ 84 ]
声調の割り当ては、 音韻語の範囲内でのみ行われます。cranとberry は 別々の単語として分析されるため、cranberry は 高音-中音-高音のピッチ輪郭[ˈkɹɛn˦ˌbɛ˧.ɹi˦] をとります。同様に、 brainstorm [ˈbɹeɪn˦ˌstɔːm˦] では、brain とstorm の 両方に高音が割り当てられます。[ 74 ] [ 85 ] アクセントのある接頭辞は独自の音韻語を構成するため、reenact [ˈɹi˦.ɛn˨ˌɛkt˦] のre は高音になります。unfortunate [an˨ˈfɔ˧.tʃə˧.nət˦] やnonsense [ˈnɔn˧.səns˦] のように、接頭辞が強調されないか目立たない単語では、接頭辞は強調のある独立した単位として扱われないため、高音域が割り当てられません。[ 84 ]
イントネーションシステムのより一般的な説明を提供する別の分析では、高音はアクセント句 の右端に関連付けられ、低音は左端に関連付けられると仮定しています。アクセント句は、内容語と、その前に無強勢の機能語が0個または任意の数だけ続くもので構成されます。たとえば、「I joined the call」 のような文では、「I joined」 が単一のアクセント句として分析され、「joined」は 一貫して高音になる代わりに、「I」 の低音から始まる上昇音で実現されます。 [ 84 ] [ 86 ] このモデルでは、音韻語(たとえば、cranberry のcran とberry )と強勢のある接頭辞は、別々のアクセント句に属するものとして分析されます。[ 84 ] 他のイントネーションのバリエーションも指摘されています。たとえば、通常は上昇音高が予想される単語やアクセント句の全長にわたって平坦な音高の輪郭が現れることがあります。[ 86 ] [ 87 ]
ピッチの範囲が広いのは、文の冒頭付近で話題が導入される時である。[ 88 ] 文の他の部分では、ピッチの違いはそれほど顕著ではないため、低音、中音、高音がほぼ同じピッチレベルに収束することがある。文末は、ピッチがわずかに低下したり、水平になったりすることで示される。[ 84 ] [ 88 ] はい/いいえの疑問文は、英語の他の多くの方言と同様に、ピッチが上昇する。[ 84 ] また、発話の最後に最終情報ではない情報がある場合、リストの最終項目ではないことを示すために、ピッチが上昇することもよくある。[ 51 ]
スペルと語彙 20世紀のイギリス英語は 、現在シンガポール英語と呼ばれるものの発展に大きな影響を与えており、シンガポールの高齢者の中には、今日ロンドンでは古風とみなされる表現を使う傾向がまだ残っている。日常会話では、scold のような単語はシンガポール英語でより広く使われている。イギリスではtell off の方が自然な表現で、scold は やや形式的または時代遅れと見なされることがある。[ 90 ] それでも、シンガポール英語の語彙の多くは、いくつかの例外を除いて、イングランド南部や他の英連邦諸国 で話されている英語と類似している。標準シンガポール英語はイギリスの綴り規則 に従っている(例: colour とrealize であって、color とrealize ではない)。[ 51 ]
シンガポール英語特有の単語の中には、語彙革新によるものや複合語(例:void deck )などがあり、また、全く異なる意味を持つようになった単語もあります。例えば、keep は 「何かをつかむ」という意味ではなく、「片付ける」または「(何かを)戻す」という意味で使われることが多いです。[ 91 ]
シンガポールにおける英語の外国語方言 シンガポールでは、さまざまな外国語の英語方言が聞かれる。外国のテレビ番組が頻繁に放送されるため、地元のテレビやラジオではアメリカ英語やイギリス英語のアクセントがよく聞かれる。[ 94 ]
シンガポールにおける英語の動向 2010年、シンガポールの英語話者は5つの異なるグループに分類された。
英語を全く知らない人(ごく少数で、そのほとんどは1940年代以前に生まれた人) 英語を外国語とみなし、英語の習熟度が限られており、めったに話さない人々(主に高齢者層)。 学校で英語を学び、英語を使うことはできるが、他の言語が主な母語である人々(あらゆる年齢層の多くの人々)。 学校で英語を学び、それを主要言語として使用している人々(あらゆる年齢層の多くの人々)。 英語を母語として学び(時には唯一の母語として、通常は他の言語と併用して)、それを主要言語として使用している人々(多く、主に1965年以降に高学歴の両親のもとに生まれた子供たち)。[ 106 ] 2015年現在 シンガポールでは、英語が家庭で最も一般的に話されている言語です。2000年以降、特に中国からの大量移民がシンガポールに流入したことで、英語を外国語とする人口の割合が増加しました。シンガポールの最近の傾向としては、英語の使用が増加し、中国語の他の方言 を犠牲にして中国語(北京語)の使用が安定する一方(中国系住民がまず中国語(北京語)に移行し、次に英語に移行するためと思われる)、マレー語の使用は徐々に減少しています。
2010年には、5歳から14歳までの中国人の子どもの52%とマレー人の子どもの26%が家庭で英語を話しており、これは2000年のそれぞれ36%と9.4%とは対照的である。[ 109 ]
注釈と参考文献
注記 ↑ 半ローティックなアクセントはラジオでよく耳にするが、一部のプレゼンターは北米 風のアクセントを採用しているものの、これは通常の地域アクセントを代表するものではない。 [ 44 ] ↑ 他の研究では、母音の質と持続時間に明確な違いがあることが報告されている。 [ 33 ] [ 48 ] ↑ 異なる年齢層を比較した研究では、若い話者はnext の母音を上げる傾向が強いが、母音を上げるのは年配の話者の方が顕著である。 [ 57 ] 母音が上がる単語は/d/ や/ɡ/ のような有声破裂音で終わる傾向があるが、この分裂は太平洋岸北西部の英語 の/ɛɡ/ の 母音 上昇 とは異なり、音韻的に条件付けられているわけではない。leg /leɡ/ とbeg /bɛɡ/ は韻を踏まない。むしろ、 NEXT の 母音の出現は、日常会話におけるその単語の一般的さとある程度相関しているようだ。 [ 45 ] ↑ すべての自由母音と同様に、 PALM またはSTART母音は、 ramen [ˈɹäːmɛn] やmarker [ˈmäːkə] のような開音節 では、 tart [tʰät̚] のような閉音節よりも一般的に長くなります。一方、 STRUT母音は常に短くなります。 [ 56 ] [ 33 ] ↑ FACE 、 GOAT 、 SQUARE は、多くの文献で単母音として分析されているため 除外します。 PRICE とMOUTH は低い中央開始点を持ち、軌跡はそれぞれ KIT とFOOT のスペース付近で終わります。 [ 48 ] NEAR とPOOR は 、代わりにグライド[jəː wəː]で始まる 上昇二重母音 として実現されます。 [ 59 ] ↑ この分布は、イギリス英語の通常のパターンとは逆で、 [ʊə]は [-j-] の後に維持される可能性が高い。 [ 18 ] ↑ 末尾の無声破裂音は 一貫して母音の長さの短縮と関連付けられており、 /θ/ のような末尾摩擦音は 母音の持続時間の延長を促す。 [ 48 ] ↑ 音声開始時間 の測定によると、語頭では、 /k/ はシンガポールの主要な人種グループすべてにおいて、より強い気息音[kʰ] を示す傾向があり、一方、 /t、 p/ は それぞれより弱い気息音、さらに弱い気息音を特徴としている。 [ 68 ] この研究で調査されたすべての言語グループの中で、シンガポール英語のタミル語話者は、語頭の軟音破裂音[b d ɡ] の平均音声開始時間測定値が最も低い。 [ 68 ] ↑ 語頭の無気音 [p˭ t˭ t͡s˭ t͡ʃ˭ k˭]は、 福建語 やマレー語 からの借用語に見られます。例: kopitiam [ˈk˭op˭it˭jäm] 。さらに、有気音[pʰ tʰ t͡sʰ kʰ] も、有声破裂音とともに福建語からの借用語に現れます。 [ 68 ] ↑ 厳密に言えば、 FOOT 、 GOOSE 、 GOAT 、 THOUGHT 、 LOT の 母音の後です。 ↑ LとHはそれぞれ低音と高音を表します。Mは中音、つまり低音と高音の中間の音高を表します。太字は各単語のアクセントの位置を示します。通常、単語は文や発話の冒頭付近でこれらの音高の輪郭を持ちます。それ以外の場所では、音高の輪郭は平坦になります。
参考文献 1 2 「2020年国勢調査」(PDF) 。シンガポール統計局 。2024年6月16日 取得。 1 2 原田慎一 (2009) 「シンガポール標準英語とシングリッシュの役割」 (PDF) 。 2013年6月2日に オリジナル (PDF) からアーカイブ。 2013年 6月7日 に取得 。 ↑ Leith, Dick (1997). Social History of English . p. 209. 書き言葉では、color、program、check (cheque) の綴り、gotten という形、garbage や faucet (tap) などの語彙などから、シンガポール固有の英語という概念は、シンガポールの「標準」英語という概念から分離されています。 1 2 Gupta, Anthea Fraser (1989). "シンガポール口語英語と標準英語" . Singapore Journal of Education . 10 (2): 33– 39. doi : 10.1080/02188798908547659 . ↑ 「国連人口部|経済社会局」 。 2020年 2月13日 取得 。 ↑ Ong, Justin (2021年6月16日) 「シンガポール居住者のほぼ半数が家庭で最も話されている言語は英語:人口センサス」 . straitstimes.com . The Straits Times . 2025年5月11日の オリジナル からアーカイブ。 2025年 9月6日 取得 。 中国系住民のより大きな割合で、英語が家庭で最も頻繁に話される言語として取って代わった(47.6パーセント)。2010年には、彼らの47.7パーセントが北京語を第一選択としていた。 ↑ Cavallaro, Francesco; Chin, Ng Bee (2009年6月1日). "シンガポールにおける地位と連帯の間" (PDF) . World Englishes . 28 (2): 143– 159. CiteSeerX 10.1.1.530.1479 . doi : 10.1111/j.1467-971X.2009.01580.x . ISSN 1467-971X . 1 2 原田慎一。 「シンガポール標準英語とシングリッシュの役割」 (PDF) 。 2013年6月2日に オリジナル (PDF) からアーカイブ。 2014年 8月4日 に取得 。 1 2 3 4 原田慎一。 「標準シンガポール英語とシングリッシュの役割」 (PDF) 。 2013年6月2日に オリジナル (PDF) からアーカイブ。 2014年 8月4日 に取得 。 1 2 3 Deterding, David; Hvitfeldt, Robert. "シンガポール英語の発音の特徴:教師への示唆" (PDF) . Teaching and Learning . 15 : 98– 107 . 2014年 8月4日 取得 . ↑ 「シンガポール標準英語とシングリッシュの役割」 (PDF) 。 2013年6月2日に オリジナル (PDF) からアーカイブされました。 1 2 Leimgruber, Jakob. "Singapore English" (PDF) . 2016年3月3日に オリジナル (PDF)からアーカイブ済み 。 2014年 8月4日 に取得。 ↑ 「よくある英語のスペルミスにはどのようなものがありますか?」 。シンガポール国立図書館。2008年4月18日。 2012年3月3日の オリジナルからアーカイブ。 2013年 6月7日 取得 。 ↑ デターディング、デイビッド (2007). シンガポール英語 . ISBN 9780748625451 。↑ グプタ、アンシア・フレイザー (1994). 『ステップ・タング:シンガポールの子供たちの英語』 イギリス:WBC Ltd、ブリジェンド 。ISBN 978-1-85359-230-0 。↑ Alatis, James E.; Tan, Ai-Hui (1999). "Georgetown University Round Table on Languages and Linguistics 1999" (PDF) . United States: Georgetown University Press. 2014年7月15日に オリジナル (pdf)からアーカイブ済み。 2013年 6月7日 に取得 。 ↑ Leimgruber, Jakob RE (2011年1月). "シンガポール英語" (PDF) . Language and Linguistics Compass . 5 (1): 47– 62. doi : 10.1111/j.1749-818x.2010.00262.x . ISSN 1749-818X . 2016年4月26日に オリジナル (PDF) からアーカイブ済み。 2016年 4月18日 に取得 。 英語は [...] 学校での唯一の教授言語でもある [...] エリート特別支援計画学校を除いて、一部の科目は母語で教えられている。現在、中国語のみが存在する。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Deterding, David (2005). "Emergent patterns in the vowels of Singapore English". English World-Wide . 26 (2): 179–97 . doi : 10.1075/eww.26.2.04det . 1 2 デターディング、デイビッド(2007)。 東南アジアの英語:多様性、識字能力、文学 。ニューカッスル:ケンブリッジ・スカラーズ・パブリッシング。p. 11。 ↑ Tang, Louisa (2023年2月27日). 「プリタム・シン氏、シンガポール市民権および永住権申請における英語テストの導入を提唱」 . Channel News Asia . 2023年 4月6日 閲覧 . ↑ Tang, Louisa (2023年4月3日). 「CNAの世論調査で、シンガポール市民権申請手続きに英語テストを導入することに大多数が賛成していることが判明」 . Channel News Asia . 2023年 4月6日 閲覧 . ↑ Rubdy, Rani (2001). "創造的破壊:シンガポールのSpeak Good English運動". World Englishes . 20 (3): 341–355 . doi : 10.1111/1467-971X.00219 . ↑ 「Speak Good English Movementは、文法と正しい英語に楽しさを取り戻す」 。 2014年8月10日に オリジナル からアーカイブされました。 1 2 3 Gupta, Anthea. "シンガポール口語英語" . ハワイ大学 . ハワイ大学. 2014年 8月4日 取得 . ↑ Lim, Lisa (1996). 「中国語、インド語、マレー語のシンガポール英語を特徴づける韻律パターン」。 未発表博士論文、レディング大学 。 ↑ Deterding, D. & Poedjosoedarmo, G. (2000). シンガポールの若者の民族集団は、彼らの話し方からどの程度特定できるのか? A. Brown、D. Deterding、EL Low (編)『シンガポールの英語:発音に関する研究』 (pp. 1–9)。シンガポール:SAAL。 ↑ Sim, Jasper Hong (2019年2月1日). 「でも、あなたの話し方はマレー語っぽくないわ!」 English World-Wide . 40 (1): 79– 108. doi : 10.1075/eww.00023.sim . ISSN 0172-8865 . S2CID 151307960 . ↑ Lee, Min Kok (2015年2月11日). 「Kiasuはオックスフォード英語辞典の今日の単語:OEDに掲載されているその他のシングリッシュの単語」 . The Straits Times . 2024年 12月9日 閲覧。 ↑ 「kiasu、名詞および形容詞の意味、語源など」 。 オックスフォード英語辞典。 2024年 12月9日 取得 。 ↑ フォーリー、ジョセフ(1988)。 新しい英語:シンガポールの事例 。シンガポール大学出版局 。ISBN 978-9971-69-114-1 。1 2 3 4 5 6 Lim, Lisa (2004). "Sounding Singaporean". Lisa Lim (編)『 Singapore English: A grammatical description 』所収。John Benjamins Publishing Company. ISBN 9789027248930 。1 2 3 4 5 Starr, Rebecca Lurie (2019). "シンガポールにおけるバストラップ区別の異方的認識と使用:海外旅行とメディア消費の影響の調査". Journal of English Linguistics . 47 (1): 55– 88. doi : 10.1177/0075424218819740 . 1 2 3 4 5 6 7 8 Tan, RSK; Low, E.-L. (2010). "マレーシア英語とシンガポール英語のマレー語話者の単母音はどの程度異なるか?" English World-Wide . 31 (2): 162– 189. doi : 10.1075/eww.31.2.03tan . ↑ キャロライン・ウィルトシャー (2014). 「新しい英語と無標性の出現」。チャールズ・F・マイヤー、ユージン・グリーン編『 現代 世界英語の多様性』 所収。 デ・グリュイター 。ISBN 9783110394917 。↑ Pakir, A.; Wee, L.; Lim, L. 編 (2010). English in Singapore: Modernity and Management . Hong Kong University Press. ISBN 9789888028429 。↑ 「人口統計、特性、教育、言語、宗教」 (PDF) 。 シンガポール統計局 。2020年。 ↑ Leimgruber, Jakob RE (2009). シンガポール英語の変異のモデリング (学位論文)。 ↑ Low, CHL (2023). シンガポール英語の母音の変異と変化:国立音声コーパスに基づく社会音声学的研究 (博士論文)。シンガポール: 南洋理工大学 。doi: 10.32657 / 10356/166509 。 1 2 3 4 Kwek, GSC (2018). シンガポール英語における /r/ の変動の分析 (博士論文). ケンブリッジ大学. doi : 10.17863/CAM.27060 . 1 2 3 Tan, Y.-Y. (2016). 「アジア英語の音韻論のアメリカ化:シンガポールからの証拠」Gerhard Leitner、Azirah Hashim、Hang-Georg Wolf (編)『 アジア とのコミュニケーション:グローバル言語としての英語の 未来』 ケンブリッジ大学出版局、pp. 120–134。ISBN 9781107477186 。1 2 Tan, Y.-Y. (2012年12月). 「rを発音するかしないか:シンガポール英語における/ɹ/の社会的相関関係」. International Journal of the Sociology of Language (218): 1– 24. doi : 10.1515/ijsl-2012-0057 . ↑ アレクサンドラ・ホフバウアー (2018)。 」 「c(R)はいくつありますか?」シンガポール英語における母音後置/r/についての考察」『Lifespans and Styles 』 4 (1): 2–16 . doi : 10.2218/ls.v4i1.2018.2608 . ISSN 2057-1720 . ↑ Tan, Chor Hiang; Gupta, Anthea Fraser (1992). "シンガポール英語における母音後の/r/"。York Papers in Linguistics . 16 : 139–152 . ↑ 小林、ピーター・イオリ (2020)「シンガポールラジオにおけるアメリカ英語の 音韻的特徴」 NUIS国際研究ジャーナル 5 : 15–26 。 1 2 3 4 Chloé Diskin-Holdaway; Olga Maxwell; Canaan Zengyu Lan (2023). Radek Skarnitzl; Jan Volin (eds.). シンガポール英語における /e/ と /æ/ の音響的融合: 文体的変異と下位変種間の違いに関する考察 (PDF) . 第 20 回国際音声学会議議事録 . プラハ: Guarant International. pp. 3661– 3665. 1 2 3 Lin, J. (2021). シンガポール英語の母音の調音相関 (修士論文)。南洋理工大学。doi : 10.32657 /10356/155448 . hdl : 10356/155448 . ↑ Canaan Zengyu Lan; Olga Maxwell; Chloé Diskin-Holdaway (2022). An Exploratory Investigation of the /e/–/æ/ and /iː/–/ɪ/ Mergers and Durational Contrasts in Singapore English . Proceedings of the Eighteenth Australasian International Conference on Speech Science and Technology (SST2022) . pp. 191–195 . 1 2 3 4 5 6 7 Low, CHL (2025). 「シンガポール英語の母音の固有のスペクトル変化と持続時間の調査:母音体系の最新情報」。 国際音声学会誌 : 1–23。doi : 10.1017 / S0025100325100674 。 1 2 3 4 5 6 デターディング、デイビッド(2007a)。「シンガポールの異なる民族グループの母音」。プレスコット、デイビッド、カークパトリック、アンディ、マーティン、イザベル、ハシム、アジラ(編)。『 東南アジア の英語:識字、文学、および多様性 』 。英国ニューカッスル:ケンブリッジ・スカラーズ・プレス。pp. 2–29。ISBN 978-1847182241 。↑ Lan, Canaan Zengyu; Maxwell, Olga; Diskin-Holdaway, Chloé (2024). Olga Maxwell; Rikke Bundgaard-Nielsen (eds.). シンガポール英語における後舌母音 /uː/ および /ʊ/ の静的および動的分析 . 第 19 回オーストラリア国際音声科学技術会議 (SST2024) 議事録 . pp. 57–61 . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 デターディング、デイビッド(2007b)。 シンガポール英語 。エジンバラ大学出版局 。ISBN 9780748630967 。↑ デターディング、デイビッド(2000)。「シンガポールの英語を話す若者の/eɪ/と/əʊ/母音の測定」。ブラウン、アダム、デターディング、デイビッド、ロウ、イーリン(編)『 シンガポール の英語:発音に関する研究 』シンガポール応用言語学会、 93-99 頁。ISBN 981-04-2598-8 。↑ デターディング、デイビッド (1996)。「シンガポール英語における二重母音の測定」。 第6回オーストラリア国際音声科学技術会議議事録 。アデレード: 61–66 。 1 2 スザンナ・ビンテ・ハシム、アダム・ブラウン(2000)。「シンガポール英語の[e]と[æ]の母音」。ブラウン、アダム、デターディング、デイビッド、ロウ、イー・リン(編)『 シンガポールの英語:発音に関する研究 』シンガポール応用言語学会、 84-92 頁 。ISBN 981-04-2598-8 。↑ ディターディング、デヴィッド (2010)。 「シンガポールにおける英語の発音の規範」。マダレナ・クルス=フェレイラ編(編)。 多言語規範 。ピーター・ラング。ページ 203–206。ISBN 9783631596371 。1 2 3 4 5 Tay, Mary WJ (1982 年 1 月). 「教育を受けたシンガポール英語の音韻論」 English World-Wide . 3 (2): 135– 145. doi : 10.1075/eww.3.2.02tay . 1 2 3 4 5 6 Starr, RL; Choo, A. (2019 年 10 月). シンガポール英語における NEXT-TEXT の分割: 自己報告と発話産出の比較 . NWAV 48 . ↑ スター、レベッカ・ルーリー (2021)。「変化する言語、変化するキャラクタータイプ」。 『 社会 的意味と言語的変異 』 。315–337頁。doi : 10.1017 / 9781108578684.014。ISBN 9781108578684 。1 2 3 Low, E.-L. (2014). Pronunciation for English as an International Language: From Research to Practice . Routledge. p. 55. ISBN 9780415725125 。1 2 3 Bao, Zhiming (1998). 「シンガポール英語の音」。Foley, JA (編)『 新しい文化的文脈における英語:シンガポールからの考察』 所収。オックスフォード大学出版局。pp. 152–174 。 ↑ Low, EL; Brown, A. (2005). English in Singapore: An introduction . Singapore: McGraw-Hill Education. ISBN 9780071239752 。↑ エドワーズ、ジェッテ・G・ハンセン(2023)。 『世界の英語の音:音声学と音韻論入門 』ケンブリッジ大学出版局、 88ページ 。ISBN 9781108841665 。1 2 Lim, Siew Siew; Low, Ee Ling (2005). "シンガポール英語の三重母音". David Deterding; Adam Brown; Low Ee Ling (編). English in Singapore: Phonetic Research on a Corpus . シンガポール: McGraw-Hill Education (Asia). pp. 64–73 . ISBN 007-124727-0 。1 2 Low, Ee-Ling (2012). "シンガポール英語". Low, Ee-Ling; Hashim, Azirah (編)『 東南アジアの英語:特徴、政策、使用言語 』John Benjamins Publishing Company. pp. 35–54 . ISBN 9789027249029 。1 2 3 4 Gn, WE; Brebner, CM; McCormack, P. (2014). "A Preliminary Report on the English Phonology of typical Developing English-Mandarin Bilingual Preschool Singaporean Children". International Journal of Language and Communication Disorders . 48 (3): 317– 332. doi : 10.1111/1460-6984.12075 . ↑ Moorthy, S.; Deterding, D. (2000). "Three or tree? Dental fricatives in the speech of educational Singaporeans". In Brown, A.; Deterding, D.; Low, E.-L. (eds.). The English language in Singapore: Research on pronunciation . Singapore: Singapore Association for Applied Linguistics. pp. 76–83 . ↑ Kalaivanan, K.; Sumartono, F.; Tan, Y.-Y. (2020). "シンガポール英語における民族的差異の均質化?子音生成研究". Language and Speech . 64 (1): 1– 18. doi : 10.1177/0023830920925510 . PMID 32484011 . 1 2 3 Ng, S. (2005). 「狂気の中に法則はあるのか?」:シンガポールの母語と英語におけるVOT (修士論文)。シンガポール国立大学 。1 2 3 Hung, TTN (1996). 「シンガポール英語の音韻論に向けて」。 汎アジア言語学:第4回国際言語学シンポジウム議事録 : 1429–1440 。 1 2 Lincoln, WM; Tamminga, M. (2025). "シンガポール英語におけるTフラッピングの社会的評価:内部制約の役割". Penn Working Papers in Linguistics . 31 (2). ↑ Lincoln, WM; Starr, RL (2022). シンガポール英語話者のtフラッピングに対する認識と使用における差異 。NWAV50。 。1 2 Hong, Jasper (2023). "多元的社会における社会的意味の交渉: シンガポール英語における /l/ の変種の社会的認識" (PDF) . Language in Society . 52 (4): 617– 644. doi : 10.1017/S0047404522000173 . ↑ Tan, Kah Keong (2005). "シンガポール英語における /l/ の母音化". David Deterding; Adam Brown; Low Ee Ling (編). English in Singapore: Phonetic Research on a Corpus . シンガポール: McGraw-Hill Education (Asia). pp. 43–53 . 1 2 Wee, Lian-Hee (2008). "シンガポールと香港の英語の音韻パターン". World Englishes . 27 ( 3–4 ): 480–501 . doi : 10.1111/j.1467-971X.2008.00580.x . 1 2 ヘガティ、ポール他 編 (2013)。 「世界各地の英語のアクセント」 。エディンバラ大学。 ↑ Anttila, Arto; Fong, Vivienne; Beňuš, Štefan; Nycz, Jennifer (2008). "シンガポール英語の子音クラスターにおける変異と不透明度". Phonology . 25 (2): 181– 216. doi : 10.1017/S0952675708001462 . ↑ Starr, Rebecca Lurie; Balasubramaniam, Brinda (2019). "タミル系インド人シンガポール人における英語の/r/の変異と変化". World Englishes . 38 (4): 630– 643. doi : 10.1111/weng.12357 . ↑ Kwek, GSC; Low, E.-L. (2020). "シンガポールの若者の話し方の新たな特徴: シンガポール英語における唇歯音 /r/ の調査研究". Asian Englishes . 23 (2): 116– 136. doi : 10.1080/13488678.2020.1759249 . ↑ Tay, M. (1982). 「シンガポールにおける英語の使用法、使用者、特徴」。John B. Pride (編)『 新しい英語』 所収。マサチューセッツ州ローリー:ニューベリーハウス。51–70 頁 。 ↑ Chow, Daryl; Kharlamov, Viktor (2018). "シンガポール英語における語末無声化". J. Acoust. Soc. Am . 144 (3_Supplement). doi : 10.1121/1.5068331 . ↑ ウェルズ、JC(1982)。 『英語のアクセント:イギリス諸島を超えて 』第 3巻。ケンブリッジ大学出版局。646 ページ 。ISBN 0-521-28541-0 。↑ Chia Boh Peng; Adam Brown (2002). "シンガポール人の河口英語に対する反応". English Today . 18 (2): 33– 38. doi : 10.1017/S0266078402002055 . 1 2 Ng, E-Ching (2011). 「シンガポール英語におけるアクセントとトーンの調和」. Lawrence J. Zhang、Rani Rubdy、Lubna Alsagoff (編)『 Asian Englishes: Changing Perspectives in a Globalised World 』. シンガポール: Pearson Longman. pp. 48–59 . 1 2 3 4 5 6 7 8 Chong, Adam J. (2012). "シンガポール英語のイントネーション音韻論の予備的モデル" (PDF) . UCLA Working Papers in Phonetics . 111 : 41– 62. ↑ Ng, E-Ching (2012年3月1日). 「中国語とマレー語と英語の融合:シンガポール英語の語末高音の起源」. International Journal of Bilingualism . 16 (1): 83–100 . doi : 10.1177/1367006911403216 . S2CID 144346839 . 1 2 3 Chong, Adam J.; German, James Sneed (2023). "シンガポール英語における強調とイントネーション" . Journal of Phonetics . 98 101240. doi : 10.1016/j.wocn.2023.101240 . ↑ Chong, Adam J.; German, James Sneed (2019年8月). シンガポール英語のイントネーションにおける声調実現の変動性 . 国際音声科学会議. オーストラリア、メルボルン. 1 2デターディング、デイビッド(1994年12 月 )。「シンガポール英語のイントネーション」。 国際音声学会誌 。24 (2): 61–72。doi : 10.1017 / S0025100300005077 。 ↑ Low Ee Ling; Esther Grabe; Francis Nolan (2000). "Quantitative Characterizations of Speech Rhythm: Syllable-Timing in Singapore English". Language and Speech . 43 (4): 377–401 . doi : 10.1177/0023830900043004030 (2025年7月1日非アクティブ)。 {{cite journal}}: CS1メンテナンス: DOIは2025年7月現在非アクティブです(リンク)↑ ブラウン、アダム (1999). シンガポール英語の概要:その特徴のアルファベット順の説明 . 連邦出版局. ISBN 9789810124359 。↑ サラ・ブッシュフェルド (2019). 「シンガポール英語」. 『シンガポールの子どもの英語:習得、特性、使用』 . p. 33. ISBN 9781032082028 。↑ Wee, L. (2010). "ユーラシア・シンガポール英語". Schreier, D.; Trudgill, P.; Schneider, EW; Williams, JP (編) 『あまり知られていない英語の変種:入門』所収 。ケンブリッジ大学出版局 。ISBN 9780521883962 。↑ パキール、A. (2009). 「シンガポール英語における語彙のバリエーション」 「. Durand, J.; Minegishi, M.; Kawaguchi, Y. (編)『言語学におけるコーパス分析と変異』 John Benjamins Publishing Company . ISBN 9789027207685 。↑ 「xinmsn EntertainmentのChannel 5」 。xinmsn Entertainment。 2013年5月14日の オリジナルからアーカイブ済み。 2013年 6月7日 取得 。 ↑ 「シングリッシュガイド:シンガポール英語を定義する125のフレーズ/単語」 . guidesify.com . 2017年8月13日. 2018年 9月11日 取得 . ↑ マーサー、ニール;メイビン、ジャネット(1996)。 『英語を使う:会話から規範へ』 。英国:ラウトレッジ。229 ページ 。ISBN 0-415-13120-0 リーの歌のもう一つの興味深い特徴は、シンガポール英語話者の(非標準的な)発音である[...]強い文化的意味合いを持つシンガポール英語の特徴を遊び心を持って使用することで、ディック・リーはうまく[...] ↑ ビクター、メア (2006 年 11 月 21 日)。 「ワーピアンエー!シベーファーニー!」 。言語ログ 。 2013 年 6 月 7 日 に取得 。 ↑ ↑ Tan, Hwee Hwee (2002年7月22日) 「『シングリッシュ』をめぐる言葉の戦い」 " .時間 . 2007 年 7 月 3 日のオリジナルからアーカイブ済み。2013年 6 月 7 日 取得 。↑ スリラル、モハン(1999年8月28日) 「クイッククイック:再教育キャンペーンで「シングリッシュ」が廃止」 。 アジアタイムズ 。2000年9月25日のオリジナルからアーカイブ。 2013年 6月7日 閲覧 。 ↑デターディング、デイビッド ( 2007)。 シンガポール英語 。イギリス:エジンバラ大学出版局。90-91 頁 。ISBN 978-0-7486-2544-4 。↑ Au Young, Jeremy (2007年9月22日). 「シングリッシュ?シンガポールのアイデンティティの一部にするな:首相」 . AsiaOne News. 2016年9月21日時点のオリジナルより アーカイブ。 2016年 8月4日 閲覧 。 ↑ 「シンガポール、英語を正しく話すキャンペーンを開始」 。AFP通信。1999年8月30日。 2013年6月22日に オリジナルからアーカイブ済み 。 2013年 6月7日 に取得。 ↑ 2012年3月30日にWayback Machine に アーカイブされました↑ 「言語学者がシングリッシュを擁護」 www.asiaone.com 2020 年 2月13日 取得 。 ↑ フォーリー、ジョセフ(1998)。 「4」 。 新しい文化的文脈における英語:シンガポールからの考察 。シンガポール:シンガポール経営大学 。ISBN 978-0195884159 2013年6月7日 に取得 。↑ 2010年国勢調査統計速報1:人口統計特性、教育、言語、宗教 (PDF) 。シンガポール共和国貿易産業省統計局。2011年1月 。ISBN 978-981-08-7808-5 2011年3月3日にオリジナル(PDF) からアーカイブされました。 2011年 8月28日 に取得 。↑ 2015年一般世帯調査( 2017年1月20日にWayback Machine に アーカイブ済み)18ページ ↑ ムスフィラ、ヘティ(2011年1月18日)。 「最新の国勢調査によると、家庭で英語を話す若いシンガポール人が増加」 。xinmsnニュース。 2013年 6月7日 取得 。 1 2 153A 公用語及び国語、第 XIII 部 総則、シンガポール共和国憲法。 ↑ 「MCIによる案内標識およびPAシステムにおける現地語に関するガイドラインに関するPQへの回答」 。 デジタル開発情報省。 2026年 4月21日 取得 。
さらに読む Rachel Siew Kuang Tan; Ee-Ling Low (2010年1月) 「マレーシア英語とシンガポール英語のマレー語話者の単母音はどれほど異なるのか?」 English World-Wide 31 ( 2): 162– 189. doi : 10.1075/eww.31.2.03tan . Gupta, Anthea Fraser (2010年9月1日). 「シンガポール標準英語再考」 . Lisa Lim、Anne Pakir、Lionel Wee (編)『シンガポールの英語:近代性と経営』 .香港大学出版局 . pp. 56–89 . doi : 10.5790/hongkong/9789888028436.003.0003 . ISBN 9789882206939 – オックスフォード大学出版局 より。