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技術系大学（技術系大学、工科大学、工科大学、ポリテクニック大学とも呼ばれる）は、工学、技術、応用科学、自然科学を専門とする高等教育機関である。
技術専門学校や工科大学は少なくとも18世紀から存在していましたが、第二次世界大戦後、工業化によって生じた新たなニーズに関連した工学および応用科学教育の拡大に伴い人気が高まりました。最も古い技術専門学校には、プラハのチェコ工科大学（1707年）、ブラウンシュヴァイク工科大学（1745年）、イスタンブール工科大学（1773年）、ブダペスト工科経済大学（1782年）、パリのエコール・ポリテクニーク（1794年）などがあります。[ 1 ] [ 2 ]場合によっては、工科大学や工科大学は、工学学校や技術専門学校です。
ドイツ、オランダ、イタリア、スイス、トルコなど、いくつかの国では、工科大学は高等教育機関であり、学位や博士号を授与する資格を有しています。有名な例としては、イスタンブール工科大学、チューリッヒ工科大学、デルフト工科大学、ミラノ工科大学、アーヘン工科大学などが挙げられ、いずれも大学とみなされています。
イラン、フィンランド、マレーシア、ポルトガル、シンガポール、イギリスなどの国では、高等専門学校と大学の間にはしばしば大きな、そして混乱した区別がある。イギリスでは、大学（研究志向）と高等専門学校（工学、応用科学、専門実務志向）からなる二元的な高等教育制度が出現した。高等専門学校は、主にSTEM分野の学士号、修士号、博士号の大学相当の学位を提供しており、これらは独立した英国国立学術賞評議会によって全国レベルで検証され、管理されていた。1992年、イギリスの高等専門学校は大学に指定され、独自の学位を授与できるようになった。CNAAは解散した。イギリス初の高等専門学校である王立工科大学（現在のウェストミンスター大学）は、1838年にロンドンのリージェント・ストリートに設立された。アイルランドでは、「技術研究所」という用語は「地域技術大学」のより好ましい同義語であるが、後者が法的に正しい用語である。しかし、ダブリン工科大学は法律に従って学位を授与できるため、名目上は大学でしたが、コーク工科大学[ 3 ]やその他の工科大学は、HETACから権限を委任され、すべての研究分野で修士号レベル（アイルランドの国家資格枠組み（NFQ）のレベル9）までの学位、およびその他いくつかの分野で博士号レベルの学位を授与しています。2018年、アイルランドは技術大学法を可決し、多くの工科大学が技術大学に転換することを許可しました。[ 4 ]
多くの国では、現在では一般的に類似した高等教育機関とみなされているものの、ポリテクニックと技術大学はかつては地位、教育能力、組織の歴史において大きく異なっていました。多くの場合、「ポリテクニック」は応用科学と工学に重点を置いたエリート技術大学であり、学位授与の独占権が与えられ、真に「技術大学」と呼ばれるようになる以前の職業訓練機関の旧称でもありました。高等教育を提供するポリテクニックの多くは、中級技術教育学校という本来の歴史的役割から正式に昇格した結果にすぎません。場合によっては、旧ポリテクニックやその他の非大学機関が、行政上の法令変更のみによって出現し、マーケティング目的で「技術大学」、「ポリテクニック大学」、「応用科学大学」、「技術大学」といった新しい名称の導入を伴う名称変更が行われることもよくありました。[ 5 ] [ 6 ]高度化されたポリテクニック、旧職業教育および技術学校がより大学のような機関に転換された多数の出現は、専門的な中級技術者の不足が一部の分野で産業技能不足につながり、大卒者の失業率の上昇にも関連しているという懸念を引き起こしています。これは主に、教育制度が国家によって管理されておらず、どの機関でも学位を授与できる国で当てはまります。証拠はまた、技術機関がより高度な高等レベルの機関に急速に転換されたことにより、教育の全体的な質と卒業生の職場への準備が低下していることを示しています。[ 7 ] [ 8 ]メンツ、コッツェ、ファン・デル・メルヴェは、高等教育全般、特に技術大学における技術の位置づけについての議論を促進するためのすべてのツールが揃っていると主張し、議論のためのいくつかの質問を提起しています。[ 9 ]
アルゼンチンにおいて、技術研究を専門とする主要な高等教育機関は国立工科大学であり、アルゼンチン全土に地域学部を有している。ブエノスアイレス工科大学（ITBA）とバルセイロ工科大学も、その他の著名な工科大学である。
1970年代から1990年代初頭にかけて、この用語は職業教育と高等教育の両方を提供する州所有・州資金の技術学校を指すのに使われていました。これらは高等教育カレッジ制度の一部でした。1990年代には、これらのほとんどが既存の大学と合併するか、独自の新しい大学を設立しました。これらの新しい大学は、法的目的ではなくマーケティング目的で、しばしば技術大学という名称を採用しました。AVCCレポート各州で最も著名なそのような大学は、数年後にオーストラリア技術ネットワークを設立しました。
1990年代半ば以降、この用語は技術志向の技術・継続教育（TAFE）機関の一部に適用されてきました。最近の例としては、2014年にノーザン・メルボルンTAFEからメルボルン・ポリテクニックに名称変更・再配置されたことが挙げられます。 [ 10 ]これらの機関は主に職業教育を提供していますが、メルボルン・ポリテクニックのように職業指向の応用学士号を提供する高等教育に拡大しているところもあります。この用語の使用法は、歴史的にニューサウスウェールズ州とオーストラリア首都特別地域で最も一般的です。この種の機関が1970年代から1990年代の機関に非常によく似てきていることを考えると、この新しい用語は適切です。
2009年、タスマニアの旧カレッジ制度とTAFEタスマニアは、タスマニアポリテクニック（www.polytechnic.tas.edu.au）、タスマニアスキルズインスティテュート（www.skillsinstitute.tas.edu.au）、タスマニアアカデミー（www.academy.tas.edu.au）となるための3年間の再編を開始しました。
高等教育分野では、オーストラリアには7つの指定技術大学があります（ただし、キャンベラ大学や南オーストラリア大学のように、かつては高等教育カレッジであったものが、博士号を授与する能力を持つ本格的な大学に移行したなど、「技術大学」という名称を使用している大学はすべてではありません）。
これらの機関は、教授資格および博士号を授与する権限を有し、研究に重点を置いている。
これらの機関は研究のみに特化している。
いくつかの大学には、教授資格や博士号を授与する権限を持ち、研究に重点を置く技術学部がある。
専門大学（Fachhochschule）はドイツ発祥の高等教育機関であり、後にオーストリアとスイスにも導入されました。専門分野は技術分野だけではなく、社会科学、医学、経営学、デザインなどのコースも提供しています。学士号と修士号を授与し、研究よりも教育に、科学よりも専門職に重点を置いています。
バングラデシュにはいくつかの公立工科大学や専門学校があります。
バングラデシュには、工学プログラムを提供する総合大学、技術系大学、専門大学がいくつかあります。
バングラデシュにはいくつかの私立工科大学があります。
バングラデシュには国際的な工科大学は1校しかない。
工学教育を提供する私立大学やその他の大学、そして科学技術系の大学は数多く存在する。中でも特に有名なのは以下の大学である。
政府資金によるものも含め、数多くの高等専門学校、工科大学、科学技術研究所が工学教育を提供している。中でも特に有名なのは以下の通りである。
オランダには4つの工科大学があり、総称して4TUと呼ばれている。
ベルギーとオランダでは、高等専門学校（ HogescholenまたはHautes écoles、カレッジ、大学カレッジ、応用科学大学とも訳される）は、博士号を授与しない応用高等教育機関です。一般的に、学士号レベルの教育（専門学士と呼ばれる学位）と、小規模な修士課程のみを提供しています。そのため、高等専門学校は、ドイツ語圏の専門大学（Fachhochschule）やフィンランドの応用科学大学（ammattikorkeakoulu ）と多くの点で類似しています。オランダのすべての高等専門学校（ポリテクニックと呼ばれるものも含む）のリストは、このリストの最後に掲載されています。
連邦政府：
一部のCEFETは、連邦教育科学技術研究所に改組された。
士官学校：
プライベート：
州：
カンボジアには、様々なプログラムを提供し、修了証、卒業証書、学位を取得できる技術専門学校／高等専門学校と大学があります。技術専門学校／高等専門学校と大学は、一般的に独立した教育機関です。
カナダには、提携校、カレッジ、技術専門学校／工科大学があり、様々なプログラムを提供しています。これらのプログラムを修了すると、見習い資格、表彰状、証明書、卒業証書、準学士号などが授与されます。提携校は国立大学に付属する工科系の学部で、特定の技術系および工学系の編入プログラムを提供しています。カレッジ、技術専門学校／工科大学、大学は、一般的に独立した教育機関です。
学位は通常、学部レベルで授与されますが、ケベック州にある高等技術学校やモントリオール工科大学などの大学付属校では、州の高等教育ガイドラインに従って、大学院課程や博士課程も提供しています。カナダの高等教育機関は、あらゆるレベルにおいて、公的資金、民間投資、または産業界からの資金提供を受けて、指導付き研究や応用研究を実施しています。
カナダで最も有名な大学や高等専門学校の中には、産学連携プロジェクトに参加し、技術の商業化を実現しているところもある。これは、研究集約型の主要な大学や高等専門学校11校からなる全国的な連合体であるポリテクニック・カナダの活動範囲を通じて可能になっている。
中国の近代高等教育は、1895年に設立された天津帝国大学に始まり、同大学は工科大学と法学部を併設していた。教養学部が開設されたのは、それから3年後の首都大学になってからのことである。今日に至るまで、中国のエリート大学の約半数は、依然として本質的に工科大学である。
クロアチアには、高等専門学校や専門学校が数多くあり、高等専門教育を提供している。クロアチアにおける高等専門教育に関する法律は1997年に制定された。
EPNは、応用科学、天文学、大気物理学、工学、物理科学の研究と教育で知られています。地球物理学研究所[ 12 ] [ 13 ]は、本土とガラパゴス諸島の地震、地殻変動、火山活動を監視しています。
南米で最も古い天文台の1つはキト天文台です。1873年に設立され、エクアドルのキト市、赤道から南に12分の場所に位置しています。キト天文台はエクアドルの国立天文台であり、キトの歴史地区にあり、国立工科大学によって管理されています。[ 14 ] [ 15 ]
EPNの原子力科学部門はエクアドルで唯一の部門であり、コバルト60線源や電子ビーム処理などの照射設備に関連する大規模なインフラを備えている。
工科大学は大学に分類され、B.Sc. (Tech.)、Diplomi-insinööri、 M.Sc. (Tech.)、Lic.Sc. (Tech.)、Ph.D.、D.Sc. (Tech.)の学位を授与することが認められており、フランス語圏の技術専門学校（Instituts de technologie）やドイツの工科大学（Technische Universität）とほぼ同等の権威を有しています。工科大学に加えて、オウル大学やオーボ・アカデミー大学など一部の大学も、B.Sc. (tech.)、M.Sc. (tech.)、D.Sc. (Tech.)の学位を授与することが認められています。
工科大学は、学術的には他の（工科大学以外の）大学とほぼ同等である。ボローニャ・プロセス以前は、工学修士号（M.Sc. (Tech.)）取得には180単位が必要であったのに対し、一般大学の修士号取得には160単位が必要であった。工科大学と一般大学の単位数は、現在ではほぼ同等である。
フィンランドの工科大学には以下のようなものがあります。
フィンランドでは、ポリテクニックは大学とは区別されます。フィンランドでは「 Ammattikorkeakoulu 」という名称が一般的で、スウェーデン語では「yrkeshögskola」という名称が使われます。これらの学校は、大学が授与する学士号とは異なるものの、同等のレベルにある学位（例えば、 insinööri、エンジニア、国際的には工学士）取得を目指す学習に重点を置いています。2006年以降、ポリテクニックは修士号（工学修士）取得を目指す学習も提供しています。2006年1月1日以降、フィンランドのいくつかのAmmattikorkeakouluは、正式名称の英語訳において、英語の「polytechnic」を「university of applied sciences」に変更しました。Ammattikorkeakouluは、ベルギーやオランダのhogeschool 、ドイツ語圏のFachhochschuleと多くの類似点があります。
フィンランドで認められている高等専門学校には以下のようなものがあります。
フィンランドの高等専門学校一覧には、完全なリストが掲載されています。
複数の工学部を統合した大学、あるいはフランスのグランゼコールが複数拠点に集積した大学は、自律的な高等工学教育機関として科学技術分野のカリキュラムを提供している。これらには以下が含まれる。
彼らは科学技術分野の修士号と博士号を提供している。
技術大学（フランス語: universités de technologie ）は、フランス高等教育・研究省の認可を受けた学位や卒業証書を授与する公立機関です。「大学」と呼ばれていますが、技術大学は実際には、 1984年1月26日のフランス高等教育法84-52（サヴァリー法）の第1章第2節（第34条から第36条）で定義されている非大学機関（ écoles extérieures aux universités ）です。
これらの機関は、工学系グランゼコールと大学のあらゆる強みを兼ね備え、教育、研究、技術移転という3つの使命を同時に、かつ一貫して展開するという利点を有しています。国内外の産業界と緊密な連携を保ち、常に変化する産業界のニーズに合致した教育を提供し、革新性、適応力に優れていることで高い評価を得ています。
このネットワークには3つの機関が含まれています。
フランスの11の大学に組み込まれている「ポリテク研究所」は、学部課程と大学院課程の両方で工学系のカリキュラムを提供している。
スイスのフランス語圏では、ドイツ語圏のFachhochschuleと呼ばれる教育機関の一種を指すのにhaute école specialiséeという用語も存在する（下記参照）。
18世紀末に確立されたフランスの教育制度の影響を受けた高等教育制度では、フランスのエコール・ポリテクニークに由来する用語が用いられている。こうした用語には、エコール・ポリテクニーク（アルジェリア、ベルギー、カナダ、フランス、スイス、チュニジア）、エスコラ・ポリテクニカ（ブラジル、スペイン）、ポリテクニクム（東欧）などがある。
フランス語では、高等教育はécoles polytechniquesを指し、科学と工学のカリキュラムを提供している。
専門大学（Fachhochschulen）は1970年代初頭に設立されました。技術分野のみに特化しているわけではなく、社会科学、ビジネス、デザインなどの分野のコースも提供している場合があります。学士号と修士号を授与し、研究よりも教育に、科学よりも特定の職業に重点を置いています。
2009/10年には、ドイツには約200の専門大学が存在していた。[ 16 ]リストについてはドイツ語版ウィキペディアを参照のこと。
工科大学（略称：TU）は、技術系の大学を指す一般的な用語です。これらの教育機関は、教授資格や博士号を授与することができ、研究に重点を置いています。
ドイツで最も規模が大きく、名声の高い9つの工科大学が、共通の関心を持つコミュニティとしてTU9ドイツ工科大学を形成しています。工科大学には通常、自然科学系の学部や学科があり、経済学系の学部や学科がある場合も多いですが、文化・社会科学や芸術系の学部や学科がある場合もあります。アーヘン工科大学、ドレスデン工科大学、ミュンヘン工科大学には、大学病院（アーヘン大学病院、ドレスデン大学病院、イザール川右岸病院）に併設された医学部もあります。
ドイツには約29万人の学生が在籍する工科大学が20校あります。ブレーメン州、メクレンブルク＝フォアポンメルン州、シュレースヴィヒ＝ホルシュタイン州の3州には工科大学がありません。ザクセン州とニーダーザクセン州は工科大学の数が最も多く、ザクセン州では4校中3校が工科大学です。さらに、一般の大学でも、工科大学の名称を持たずに、技術系の学位プログラムを提供したり、研究や教育において技術分野に重点を置いたりすることができます。
ギリシャには、学士号および修士号（300 ECTS、ISCED 7）と法的に同等の5年間の学習を提供する技術大学（ポリテクニック大学とも呼ばれる）があり、エンジニアとしての完全な専門的権利を有しています。また、高等技術教育機関、技術研究所、技術研究所とも呼ばれる技術教育機関（TEI）（1982～2019年）があり、ボローニャ・プロセスに沿って、学士号（240 ECTS、ISCED 6）と法的に同等の4年間の学部学位資格（πτυχίο、ラテン語版：Ptychion）を提供しています。以前は、1983年から1995年までは3年半の学習で、210 ECTSでした。すべての技術大学および技術教育機関は、大学の称号（UT）と学位授与権（DAP）を有する高等教育機関（HEI）です。技術教育機関は1983年から2019年まで存在し、2013年から2019年の間に改革され、その学部は既存の高等教育機関（HEI）に統合されました。
ギリシャには、アテネ国立工科大学 とクレタ工科大学の2つの工科大学（ギリシャ語: Πολυτεχνείο）があります。[ 17 ]しかし、他の多くの大学には、統合された修士号と完全な専門的権利を備えた同等の工学学位を提供する工学部があります。
解体された多くのTEIは、5年間の学習と300 ECTS、ISCED 6の工学部を設立しました。しかし、これらの学部はポリテクニックという一般的な用語の下にはなく、統合された修士号もまだ評価待ちで、同等であると特徴付けられています[ 18 ]。これらは当面の間、技術大学やポリテクニックではなく、エンジニアスクールと呼ばれています。[ 19 ]
ギリシャでは、すべての高等教育機関（HEI）は公立大学であり、政府資金で運営されています。学部課程は授業料無料です。大学院課程も約4分の1が授業料無料となっており、特に約30%の学生は、教育省が定める基準に基づき個別に審査された後、授業料無料のすべての大学院課程を受講することができます。
香港で最初のポリテクニックは香港理工大学で、1972年に香港技術学院（1947年以前は政府貿易学校）を昇格させて設立されました。2番目のポリテクニックである香港城市理工大学は1984年に設立されました。これらのポリテクニックは、卒業証書、高等卒業証書、および学位を授与します。英国と同様に、この2つのポリテクニックは1994年に大学の地位を与えられ、それぞれ香港理工大学と香港城市大学に改称されました。応用科学、工学、ビジネスに重点を置く香港科技大学は1991年に設立されました。
世界初の[ 20 ] [ 21 ]技術研究所であるベルク・スコラ（ベルクシューレ）は、1735年にウィーン宮廷によってハンガリー王国のセルメツバーニャに設立され、貴金属と銅の採掘の専門家を育成するための高等教育を提供しました。1762年にこの研究所はアカデミア[ 22 ] [ 23 ]に昇格し、高等教育コースを提供しました。トリアノン条約の後、研究所はショプロンに移転しなければなりませんでした。[ 24 ]
インドには、自治権を持つ公立機関であるインド工科大学、インド情報技術大学、国立工科大学があります。これらの機関は国家的に重要な機関であり、そのため各機関は自治権を有しています。すべてのインド工科大学、インド情報技術大学、国立工科大学には、インド大統領が議長を務める独自の評議会があります。これらの機関の活動は一般的に各機関によってのみ管理されますが、場合によってはインド教育省の指示に従う義務があり、インド教育省とインド大統領に対して責任を負います。これらの機関の一部の学部は、NBA（国家認定委員会）から認定を受けた場合、NBAの特定のガイドラインに従う義務があります。ただし、他の機関とは異なり、これらの機関は全インド技術教育評議会（AICTE）とNBAのガイドラインを完全に遵守する義務はありません。
インドにおいて、国立重要機関以外の技術教育を統括する機関は、全インド技術教育評議会（AICTE）および国家認定委員会（NBA）である。 [ 30 ] [ 31 ]
インドネシアには、政府が所有する公立の工科大学が4校あります。それ以外にも、私立やその他の機関が所有する工科大学が数百校存在します。
4つの公的機関は以下のとおりです。
公立の高等専門学校も存在し、職業教育を提供しており、準学士号に相当する3年制のディプロマ学位、または応用科学の4年制学士号（インドネシア語：Sarjana Terapan）を取得できます。より高度な職業修士課程も利用可能で、博士課程は現在準備中です。
インドネシアの著名な高等専門学校には、ジャカルタ州立高等専門学校、バンドン州立高等専門学校、マラン州立高等専門学校、スラバヤ州立電子高等専門学校、スラバヤ州立海軍造船高等専門学校などがあります。これらの高等専門学校は、インドネシアの名門大学や工科大学から独立して設立されたことで知られています。例えば、ジャカルタ州立高等専門学校はインドネシア大学から分離し、スラバヤの2つの高等専門学校はスラバヤ工科大学から分離しました。
イランには18の工科大学がある。
「技術研究所」は、以前は地域技術カレッジ（RTC）システムと呼ばれていました。現在では、技術研究所を指す略語としてITが広く使われています。これらの機関は、準学位、学位、修士レベルの学習を提供しています。アイルランドの大学システムとは異なり、技術研究所は、さまざまな学術分野における2年間の高等資格プログラムなどの準学位プログラムも提供しています。一部の機関は、アイルランド品質資格認定機関（Quality and Qualifications Ireland）の認可を受けた後、独自の名義で博士号を授与できる「委任権限」を有しています。
ダブリン工科大学は、地域技術専門学校制度とは別に発展し、ダブリン大学との数十年にわたる提携を経て、独自の学位を授与する権限を獲得した後、ダブリン工科大学の一員となった。
アイルランド初の工科大学であるダブリン工科大学（TU Dublin）の認可は2018年7月に発表され[ 32 ] [ 33 ]、新大学は2019年1月1日に設立された[ 34 ]。これは、ダブリン県にある3つの工科大学、ダブリン工科大学、タラート工科大学、ブランチャーズタウン工科大学の合併によるものである[ 32 ] [ 33 ] 。その後、国内にいくつかの工科大学が設立された。マンスター工科大学は、コーク工科大学とトラリー工科大学（ケリー）の合併により2021年1月1日に設立された[ 35 ] 。シャノン：ミッドランズ・ミッドウェスト工科大学は、リムリック工科大学とアスローン工科大学から2021年10月に設立された3番目の大学である。[ 36 ]アトランティック工科大学は、ゴールウェイ・メイヨー工科大学、スライゴ工科大学、レターケニー工科大学から、2022年4月1日に正式に設立されました。[ 37 ] 5番目の同様の機関として、南東工科大学は、カーロウ工科大学とウォーターフォード工科大学から、2022年5月1日に設立されました。[ 38 ] 2023年5月現在、アイルランドに残っている唯一の工科大学は、ダンドーク工科大学とダン・レアリー芸術デザイン技術研究所です。[ 39 ]
アイルランドの技術高等教育協会は、アイルランドの様々な技術研究所を代表する団体である。[ 40 ]
イタリアでは、「技術専門学校」という用語は一般的に、大学への入学資格を与える5年間のコースを提供する中等学校を指します。 [ 41 ]
高等教育において、ポリテクニコとは、工学分野の学士、修士、博士号を授与する技術系大学を指します。歴史的には、北部の二大工業都市にそれぞれ一つずつ、計二つのポリテクニコが存在しました。
1990年には南部に3つ目のポリテクニコが設立された。
2003 年、アンコーナ リベラ大学は次のようになります。
しかし、他の多くの大学にも工学部がある。
2003年、イタリアの教育・大学・研究省と経済・財務省は共同で、ジェノヴァに本部を置き、イタリア全土に10の研究所を持つイタリア技術研究所（Istituto Italiano di Tecnologia）を設立した。しかし、同研究所は研究に重点を置いており、必ずしも工学分野に限ったものではなく、学部課程の学位は提供していない。
日本では、工業大学（こうぎょうだいがく）は、科学分野に特化した大学の一種である。東京大学工学部の前身である帝国工科大学も参照のこと。
ケニアの技術大学は、技術および工学コースに特化し、職人、工芸、ディプロマ、高等ディプロマ、学位、修士、博士の各レベルで資格認定を提供する特別な大学です。これらはかつての国立ポリテクニックであり、高等教育プログラムの全範囲を提供する唯一の教育機関です。
マカオ初の高等専門学校は、1981年に私立大学の付属機関として設立された東アジア大学理工学院です。1991年、東アジア大学がマカオ大学、マカオ理工学院、アジア国際オープン大学の3校に分割された後、公立かつ独立した高等専門学校であるマカオ理工学院が正式に設立されました。2000年には、初の私立技術大学であるマカオ科学技術大学が設立されました。マカオ理工学院は2022年にマカオ理工学大学に改称されました。
マレーシアの高等専門学校は1969年から運営されています。これらの教育機関は、専門技能証明書、ディプロマ、上級ディプロマ、および学士課程を提供しています。マレーシア初の高等専門学校であるポリテクニック・ウングク・オマルは、1969年に教育省がユネスコの支援と国連開発計画（UNDP）からの2450万リンギットの資金援助を受けて設立しました。
現在、マレーシアには全国に36の高等専門学校があり、工学、農業、商業、ホスピタリティ、デザインなどの分野のコースを提供している。
以下は、マレーシアの高等専門学校を設立順に並べたリストです。
マレーシアには4つの技術系大学があり、いずれもマレーシア技術大学ネットワークに加盟している。
モーリシャス唯一の技術系大学は、モーリシャス工科大学であり、メインキャンパスはポワント・オー・サーブルのラ・トゥール・ケーニッヒに位置している。
メキシコには様々な技術専門学校や高等専門学校があります。そのほとんどは公立機関です。
メキシコ国立技術研究所（スペイン語: Tecnológico Nacional de México、TecNM）は、1948年以降に設立され、メキシコ全土に点在する263の公立技術研究所を統合することを目的として、2014年7月23日に大統領令によって設立されたメキシコの公立大学システムである。
メキシコにおけるもう一つの重要な技術系教育機関は、メキシコシティの北部地域に位置する国立工科大学（Instituto Politécnico Nacional ）である。
ニュージーランドのポリテクニックは、改正された1989年教育法に基づいて設立され、大学、教育大学、ワナンガ（高等専門学校）と同様に、一般的に国営の高等教育機関とみなされています。今日では、これらすべてのタイプの高等教育機関の間で、提供されるコースや資格に多くの重複が見られます。一部のポリテクニックは、政府戦略において「ポリテクニック」と同等の用語として認められている「技術研究所」という名称を正式に採用しています。また、「ユニバーサル・カレッジ・オブ・ラーニング」（UCOL）や「ユニテック・ニュージーランド」という名称を選択した学校もあります。これらは法的な名称ですが、「ポリテクニック」や「技術研究所」のような認知された用語ではありません。現在では、ほとんどすべてのポリテクニックが少なくとも学士号レベルの学位を授与しています。教育大学や技術研究所の中には私立のものもありますが、資格レベルは大きく異なります。
1990年代以降、ニュージーランドの国営高等教育機関では統合が進んでいる。ポリテクニック部門では、ウェリントン・ポリテクニックがマッセイ大学と合併した。セントラル・インスティテュート・オブ・テクノロジーはワイカト・インスティテュート・オブ・テクノロジーとの合併を検討したが、これは断念された。しかしその後、財政上の懸念から、物議を醸しながらもハット・バレー・ポリテクニックと合併し、ハット・バレー・ポリテクニックはウェリントン・インスティテュート・オブ・テクノロジーとなった。北島のワイアラパ・ポリテクニックなど、小規模なポリテクニックのいくつかはUCOLと合併した。（その他の合併は教育大学のみである。）
オークランド工科大学は、大学に昇格した唯一の高等専門学校である。一方、ユニテックは政府の方針とそれに伴う決定によって何度も昇格を阻まれてきたが、裁判所にこれらの決定を覆させることはできていない。
2019年2月中旬、教育大臣のクリス・ヒプキンス氏は、赤字と国内入学者の減少に対応するため、国内の16のポリテクニックを「NZ Institute of Skills and Technology」に統合することを提案した。これは、2022年に20の施設のブランド変更から始まり、Te Pūkenga [ 42 ]への統合の準備が行われた。
ナイジェリアでは、事実上すべての州に連邦政府または州政府が運営する高等専門学校がある。例えば、リバーズ州には、州立の高等専門学校が2校ある。ボリ市にあるケヌレ・ビーソン・サロ＝ウィワ高等専門学校と、ポートハーコートにあるリバーズ州立芸術科学大学である。前者は1988年5月13日に設立され、後者は1984年に設立されたものの、 NBTE（ナイジェリア技術教育委員会）の認可を受けたのは2006年である。同州初の私立高等専門学校は、2008年に設立されたイースタン高等専門学校である。
パキスタンの高等専門学校では、様々な工学分野で3年間の工学ディプロマ（卒業証書）を取得できます。このディプロマは、準工学ディプロマ（DAE）と呼ばれています。学生は、 10年生の標準試験の結果に基づいてディプロマプログラムに入学します。高等専門学校で提供されるディプロマの主な目的は、様々な職業分野で人材を育成することです。
これらの機関はパキスタン全土に所在し、1950年代初頭に設立された。
ポリテクニックで卒業証書を無事に取得した学生は、就職するか、工学士（B.Tech.）または工学士（BE）の学位プログラムに進学することができます。
パキスタンの工科大学では、工学分野の学部課程（工学士/理学士/理学士）および大学院課程（工学修士/理学修士/理学修士および博士課程）を提供しています。工学士/理学士/理学士はパキスタンにおける専門職学位です。これは、高等中等学校卒業資格（ HSSC ）取得後、4年間の全日制プログラムです。
応用科学大学（UCAS）は、1998年に設立されたガザにある技術系大学です。同大学は、教育技術、技術経営・計画、地理情報システムなど、いくつかの独自の専門分野で学士号を提供しています。
ポリテクニカ（「技術大学」または「工科大学」と訳される）は、ポーランドにおける技術系大学の名称です。以下に、ポーランドにある主要なポリテクニカをいくつか紹介します。
その他の高等専門学校：
最近まで、リスボン工科大学（UTL）がありました。そこには、工学部（Instituto Superior Tecnico）や世界で最も古いビジネススクールの1つ（ISEG Lisbon）など、最も権威のある学校がいくつかありました。しかし、UTLはリスボン大学と合併しました。この分野では、 1970年代以降、ポリテクニックと呼ばれる非大学の高等教育機関もいくつかあります。これらの機関の中には、19世紀からさまざまな名称（工業・商業研究所、農業管理者、小学校教員養成学校、看護学校など）で存在していたものもあります。理論的には、ポリテクニックの高等教育システムは、より実践的な訓練を提供し、職業指向であることを目指しており、大学の高等教育システムは、より強力な理論的基盤を持ち、高度に研究指向であることを目指しています。ポリテクニックはまた、地域のニーズに対応することを目的とした短期の学習を提供することにも重点を置いています。ポルトガルのポリテクニックは、米国のコミュニティカレッジと比較することができます。
2007年にポルトガルでボローニャ・プロセスが導入されて以来、高等専門学校は高等教育の第1サイクル（学士号）と第2サイクル（修士号）を提供している。1998年までは、高等専門学校は学士号（ポルトガル語：bacharelato、3年間の短期サイクル学位）のみを授与しており、それ以上の学位を授与する権限はなかった。しかし、2年間の第2サイクルの学習を修了した後に取得できる、専門分野の高等教育に関する学士号後の卒業証書（DESE、diploma de estudos superiores especializados）を授与しており、これは大学の学士号（licenciatura）と学術的に同等であった。1998年以降、高等専門学校は独自の学士号を授与することが認められるようになり、DESE卒業証書は廃止された。
シンガポールのポリテクニックでは、学士号、修士号、博士号は取得できず、応用科学からビジネス、情報技術、人文科学、社会科学、そして工学や看護などの職業分野に至るまで、幅広い分野で3年間のディプロマコースを提供しています。シンガポールには、シンガポール・ポリテクニック、ニーアン・ポリテクニック、テマセク・ポリテクニック、ナンヤン・ポリテクニック、リパブリック・ポリテクニックの5つのポリテクニックがあります。
シンガポールのポリテクニック卒業証書は、米国のコミュニティカレッジで取得できる準学士号と同等の資格です。また、シンガポールのポリテクニック卒業証書は、学士号授与機関の1年次に相当するとみなされることもあり、場合によっては同等とみなされます。そのため、シンガポールのポリテクニック卒業生は、大学の単位互換に関する方針によっては、国内外の大学に出願する際に、単位認定や科目免除を受けられる可能性があります。
シンガポールで「技術系大学」という名称を持つ唯一の大学、中でもシンガポール工科大学は、学士号取得を目指すポリテクニック卒業生のための選択肢として2009年に設立されました。シンガポールの他の技術系大学には、南洋理工大学やシンガポール工科デザイン大学などがあります。
世界初の高等技術教育を提供する技術大学または工科大学は、スロバキアのバンスカー・シュティアヴニツァにあるバンスカー・アカデミー[ 21 ]で、 1735年に設立されました。アカデミーは、近隣の銀と金の採掘と冶金の専門家を養成するために、1762年12月13日にマリア・テレジア女王によって設立されました。授業は1764年に始まりました。その後、数学、力学、水力学の学科と林業の学科が設置されました。大学の建物は現在もその場所にあり、教育に使用されています。大学は、世界で最初の電気工学の本を出版しました。
南アフリカでは、大学と高等専門学校（ポリテクニック）の間だけでなく、特定の民族や言語グループを対象とした教育機関の間にも区分があった。
2000年代半ばまでに、旧テクニコンは伝統的な大学と合併して総合大学を形成するか、技術大学になりました。しかし、技術大学は今日まで、大学の伝統的な権利と特権（幅広い学位を授与する能力など）をすべて獲得したわけではありません。[ 43 ]
台湾の大学教育の問題点は、高校（普通科大学進学を目指す）または工業高校（就職または技術系大学進学を目指す）の出身の学生がほぼ全員同じ試験を受け（その点数で2種類の学校に進学できる）、学校側はあなたがどの高校出身かは気にしないということです。
タイの技術系高等専門学校のほとんどは、かつては学士号を授与できなかった技術専門学校から発展したものですが、現在では大学レベルの教育機関となっており、中には博士号を授与できる学校もあります。例としては、パトゥムワン工科大学（パトゥムワン技術学校から発展）、キングモンクット工科大学ラートクラバン校（ノンダブリー通信訓練センター）、キングモンクット工科大学北バンコク校（タイ・ドイツ技術学校）などが挙げられます。
かつて技術専門学校だった2校が既に「技術大学」に名称変更している。ラジャマンガラ技術大学（旧技術職業教育研究所）とキングモンクット工科大学トンブリ校（トンブリ技術研究所）である。
起源の異なる技術系大学としては、 SEATO大学院工学部から発展したアジア工科大学（Asian Institute of Technology）と、タマサート大学の工学部であるシリントーン国際工科大学（Sirindhorn International Institute of Technology）がある。スラナリー工科大学は、タイで唯一、1989年に設立された国立工科大学であり、一方、マハナコーン工科大学は最も有名な私立工科大学である。
タイの一定数の技術専門学校では、キャンパス外での乱闘や公共の場所での学生の暗殺が頻繁に発生する激しいライバル関係が10年近く続いており、無関係の傍観者も負傷者の中に含まれることが多い[ 44 ]。戒厳令下の軍も依然としてこれらの事件を阻止できていない[ 45 ] 。
トルコでは、オスマン帝国時代にまで遡る歴史的ルーツを持つイスタンブール工科大学が、1773年に設立された最古の工科大学として知られています。特に、トラブゾンのカラデニズ工科大学は1955年に設立されました。アンカラの中東工科大学もそれに続き、1956年に設立されました。[ 46 ]最近の発展としては、ユルドゥズ大学がユルドゥズ工科大学に改称されたこと、コジャエリにゲブゼ工科大学、イズミルにイズミル工科大学が設立されたことが挙げられます。さらに、2010年にブルサにブルサ工科大学が設立されたことで、技術教育の分野は拡大しました。
技術系大学
英国政府は、技術研究所を「主要なSTEM分野におけるスキルギャップを埋めるために、より高度な技術教育を提供する、企業主導の技術研究所」と定義している。[ 50 ]技術研究所は、レベル3（Tレベル）からレベル7（修士号）までの資格を提供している。政府は、イングランド全土に21の技術研究所のネットワークを構築するために3億ポンドを投資し、最後の2校は2024年9月に学生を受け入れ始めた。[ 51 ] [ 52 ]
ポリテクニック
ポリテクニックは、イングランド、ウェールズ、北アイルランドにおける高等教育機関であった。スコットランドにおける同様の機関は、総称して中央機関と呼ばれていた。
1965年から1992年まで、英国のポリテクニックは大学と並んで二元的な教育制度の下で運営されていました。ポリテクニックは、国家学術賞評議会（CNAA）によって全国的に認定された学位や卒業証書（学士、修士、博士）を提供していました。当初は、米国やヨーロッパ大陸の工科大学と同様に、工学や応用科学の学位課程、その他のSTEM分野に重点を置いていました。ポリテクニックは、女性学、コミュニケーションとメディアの学術研究、サンドイッチ学位、経営学やビジネス研究の台頭など、革新的な取り組みと結びついていました。
英国初の高等専門学校であるロイヤル・ポリテクニック・インスティテューション（後にセントラル・ロンドン・ポリテクニック（現在のウェストミンスター大学）として知られる）は、1838年にロンドンのリージェント・ストリートに設立され、ヴィクトリア朝時代の英国において「低コストで」工学と科学の知識と発明を教育し普及させることを目的としていました。ロンドン・ポリテクニックは、19世紀後半に英国全土に多数の高等専門学校を設立する大規模な運動を主導しました。ほとんどの高等専門学校は主要な大都市の中心部に設立され、工学、応用科学、技術教育に重点を置いていました。
「技術研究所」という名称は、ポリテクニック（ボルトン）、中央機関（ダンディー、ロバート・ゴードンズ）、クランフィールド工科大学（現在のクランフィールド大学）などで時折使用されていましたが、これらのほとんどは後に大学という名称を採用しました。また、「科学技術研究所」はUMISTとUWIST （ウェールズ大学の一部）の 2 つありました。ラフバラ大学は1966 年から 1996 年までラフバラ工科大学と呼ばれており、英国でこのような名称を持っていた唯一の機関です。ストラスクライド大学は、 1912 年から 1956 年までは王立技術大学、1956 年から 1964 年に大学としての地位が認められるまでは王立科学技術大学でした。
ポリテクニックは、1992年高等教育法に基づき大学としての地位を与えられました。これにより、ポリテクニックは全国的なCNAA（大学認定機関）の監督を受けずに学位を授与できるようになりました。これらの教育機関は、 1992年以降に設立された大学と呼ばれることもあります。
専門学校
1956年、一部の技術系専門学校は高等技術専門学校の称号を与えられた。そして1966年、これらの学校は大学となり、独自の学位を授与できるようになった。
20世紀初頭に設立された「技術専門学校」または「技術学校」と呼ばれる教育機関は、高校卒業後、大学または高等専門学校に進学するまでの間の高等教育を提供していました。ほとんどの技術専門学校は地域カレッジに統合され、一部は地元の大学と提携している場合は大学カレッジに指定されています。
アメリカのポリテクニック・インスティテュートは、技術系の大学であり、その多くは19世紀半ばに設立されました。アメリカの大学の中には、「Institute of Technology」「Polytechnic Institute」「Polytechnic University」などの語句を名称に含むものが少数存在します。これらは一般的に、工学、科学、技術に重点を置いた研究重視型の大学です。一方、「テクニカル・カレッジ」または「テクニカル・インスティテュート」と呼ばれる学校は、一般的に技術系および機械系の分野で高等教育を提供しており、主にコミュニティカレッジレベルで職業技能の訓練に重点を置いています。これは、学士号授与機関の最初の2年間と並行して、あるいは場合によっては同等の教育内容となっています。
アメリカで最も初期の工科大学には、レンセラー工科大学（1824年）、ロチェスター工科大学（1829年）、ブルックリン・カレッジ・アンド・ポリテクニック大学（1854年）、マサチューセッツ工科大学（1861年）、ウースター工科大学（1865年）などがある。
ベネズエラの工科大学は、フランスのポリテクニックの概念に倣い、技術系および科学系の高等教育の選択肢として1950年代に設立された。当時、技術教育は健全な中産階級経済の発展に不可欠であると考えられていた。
現在では、ほとんどの技術専門学校は私営企業であり、その質は様々である。
これらの機関のほとんどは、3 年または 3 年半の教育後に卒業証書を授与します。技術研究所の導入 (IUT、スペイン語: Instituto universitario de tecnologia ) は、ベネズエラの首都カラカスに最初の IUT である IUT が設立されたことから始まりました。フェデリコ・リベロ・パラシオ博士は、フランスの「Institut Universitaire de Technologie」システムを採用し、フランス人職員と 3 年周期の学習システムを使用し、主要な国立大学と同じレベルの研究およびエンジニアリング施設を備え、フランスと同等の学位を取得できるようにしました。この IUT は、フランスと同等の学位が認められているベネズエラで最初で唯一の IUT であり、このシステムを導入し、高レベルの学位を参考に、ベネズエラで他のいくつかの IUT が設立されましたが、IUT という用語は適切に使用されておらず、質が平凡でフランスと同等の学位がない機関がいくつかありました。その後、IUTの名を冠した私立教育機関がいくつか出現したが、それらは本来のフランスの教育制度による規制を受けておらず、質の低い学位を授与している。
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