合成言語

合成言語は、統計的に形態素と単語の比率が高いという特徴を持つ言語です。規則的には、合成言語は語形変化と膠着を介して単語間の統語的関係を表すことが特徴で、単語合成の融合型と膠着型のサブタイプに分類されます。さらに分類すると、多合成言語（そのほとんどは膠着型サブタイプに属しますが、ナバホ語や他のアサバスカ語は融合型サブタイプに属すると分類されることが多い）と寡合成言語（人工言語にのみ見られる）があります。対照的に、規則的には、分析言語は助動詞と語順に頼って単語間の統語的関係を表します。

語根に形態素を追加することは、語形変化において、主語や目的語を示すなど、その語の文法的な性質を伝えるために使用されます。^[1] 2つ以上の形態素を1つの単語に結合することは、膠着語で使用されます。 ^[2]たとえば、単語fastは、語形変化でerと結合して「 faster 」という単語を形成しても形容詞のままですが、単語teach は派生的にerと結合して「teacher」という単語を形成しても動詞ではなくなります。一部の言語学者は、関係形態論を派生形態論の一種と見なしており、分類が複雑になる場合があります。^[3]

派生形態論と関係形態論はスペクトルの両端を表します。つまり、特定の言語の 1 つの単語が、両方の形態論をさまざまな程度で同時に示すことがあります。同様に、一部の単語は派生形態論を持ち、他の単語は関係形態論を持つ場合があります。

派生的合成では、異なる種類の形態素（名詞、動詞、接辞など）が結合されて新しい単語が作られます。つまり、一般的に、結合される形態素はより具体的な意味の単位です。^{[3]次の例で合成される形態素は、}形容詞、名詞、前置詞などの特定の文法クラスに属するか、通常は単一の形式と意味を持つ接辞です。

• ドイツ語

• この単語は、合成的に派生した単語の階層構造を示しています。

1. Aufsichtsratsmitglieder「監査委員会のメンバー」 + Versammlung「会議」
   1. Aufsichtsrat「監督委員会」 + s ( Fugen-s ) + Mitglieder「メンバー」
      1. Aufsicht「監督」 + s + Rat「評議会、理事会」
         1. auf-「上に」+ Sicht「視界」
      2. Mitglied "メンバー" + -er複数形
         1. mit-「co-」 + Glied「要素、構成部分」
   2. ver-（意味が変化する動詞の接頭辞）+ sammeln「集める」+ -ung現在分詞

• auf-、 mit-、 -er、 ver-、および-ungはすべて結合形態素です。

• ギリシャ語

• 研磨

• 英語

• 英語の単語連鎖、例えば「child labor law」もカウントできます。これは、これらを独立した単語として表記するのが単に綴り方の慣例に過ぎないからです。文法的にも音声的にも、これらは 1 つの単語のように機能します (最初の音節に強勢があり、末尾に複数形素があります)。

• ロシア

• ペルシャ語

• ウクライナ語

• ギリシャ語とラテン語に基づく国際的な古典複合語

• あるいは、コレステロールは chole- + στερεός ( stereós ) + -olと読むことができ、これは「胆汁 + 固体 + [アルコール接尾辞]」、つまり「胆汁中に存在する固体アルコール」となります。

関係的合成では、語根が束縛された形態素に結合され、文法機能を示します。言い換えれば、派生的合成よりも抽象的な意味の単位の組み合わせが含まれます。^[3]次の例では、形態素の多くが態（受動態など）、単語が文の主語か目的語か、所有格、複数形、または言語のその他の抽象的な区別に関連しています。

• イタリア語

• スペイン語

• カタロニア語

• ナワトル語

• ラテン

• アルバニア語
  • ジェプマニ
    • 「+私に+それ[単数]+あなた[複数]+[命令法]を与えなさい」
    • 「あなた、私にください」
• 日本語

• フィンランド語

• ハンガリー語

• トルコ語

• グルジア語

膠着語は単語や文の膠着率が高く、つまり単語の形態論的構成は、通常単一の固有の意味を持つ明確な形態素から成ります。^[4]これらの形態素は、どの単語にあっても同じように見える傾向があるため、単語を個々の形態素に分離するのは簡単です。^[1]形態素は結合型（つまり、接辞のように意味を持つためには単語に付加される必要がある）の場合と自由型（単独でも意味を持つ）の場合があります。

• スワヒリ語は膠着語です。^[1]例えば、動詞の活用には明確な形態素が使用されます。
  • Ni-na-soma: 私は-現在-読んでいる、または読んでいます
  • U-na-soma: あなたが現在読んでいる、または読んでいる
  • A-na-soma: 彼/彼女は現在読んでいる、または彼/彼女は読んでいる

融合言語は、多くの異なる形態素の組み合わせを伴うという点で膠着言語に似ています。しかし、融合言語の形態素には複数の異なる語彙的意味が割り当てられることが多く、形態素が融合する傾向があるため、個々の形態素を互いに分離することが困難です。^{[1] [5]}

多合成言語は、複数の語幹と他の形態素を組み合わせて一つの連続した単語を作るため、3つのタイプの中で最も合成的であると考えられています。これらの言語では、名詞が動詞に変わることがよくあります。^[1]多くのアラスカ先住民族の言語や他のアメリカ先住民族の言語は多合成言語です。

• モホーク語: Washakotya'tawitsherahetkvhta'se は「彼は彼女のドレスを台無しにした」(厳密には「彼は彼女のために体に着るものを醜くした」) という意味です。多総合言語におけるこの 1 つの屈折動詞は、英語などのより分析的な言語では複数の単語を使用してのみ伝えられる考えを表現します。

寡合成言語はベンジャミン・ウォーフによって作られた理論的な概念である。そのような言語は機能的には合成であるが、非常に限られた形態素（おそらく数百程度）を使用する。寡合成言語型の概念は、アメリカ先住民の言語であるナワトル語を説明するためにウォーフによって提案されたが、彼はこの考えをそれ以上追求しなかった。^{[6]自然言語ではこのプロセスは使用されていないが、}人工言語の世界では、ユグド語^[7]やaUIなどの補助言語で使用されている。

合成言語は複数の概念を各単語に組み合わせます (合成)。分析言語は概念を個別の単語に分解します (分析)。これらの分類は、さまざまな言語を分類できるスペクトルの両端を構成します。現在の英語は分析的であると考えられていますが、以前は融合的でした。特定の合成特性 (時制を示す動詞の屈折など) は保持されました。

したがって、この区別は程度の問題です。最も分析的な言語、つまり孤立言語では、一貫して1つの単語につき1つの形態素がありますが、その反対に、一部のネイティブアメリカンの言語^[8]などの多合成言語では、1つの屈折動詞に英語の文章全体と同じくらいの情報が含まれることがあります。

分離-分析-合成-多合成の分類が「連続体」であるという性質を示すために、いくつかの例を以下に示します。

• 中国語には屈折形態論がほとんど存在せず、特に複合語が非常に多いため、ほとんどの単語は 1 音節または 2 音節の形態素で構成されています。

しかし、まれな例外を除いて、中国語の各音節（単一の書き文字に対応）は、多くの形態素が結合されていても、識別可能な意味を持つ形態素を表します。これにより、中国語は「1音節の単語」のみで構成されているという一般的な誤解が生じます。ただし、上記の文が示すように、 míngtiān「明日」（míng「次」+ tīan「日」）やpéngyou 「友達」（ péngとyǒuの合成語で、どちらも「友達」を意味します）などの単純な中国語の単語でさえ、合成複合語です。

孔子の古典作品や南部方言の中国語は、ある程度はより厳密に単音節であり、各文字は1つの単語を表します。現代の北京語の進化は、音素の総数の減少を伴いました。以前は音声的に異なっていた単語が同音異義語になりました。現代の北京語の多くの2音節語は、音声の曖昧さを解決するために2つの関連した単語を結合した結果です（péngyou、文字通り「友達-友達」など）。同様のプロセスが英語の方言の一部に見られます。たとえば、アメリカ英語の南部方言では、短母音[ ɪ ]と[ ɛ ] が鼻音の前で区別できないことは珍しくありません。したがって、「pen」と「pin」という単語は同音異義語です（pin-penの結合を参照）。これらの方言では、どの「p*n」について議論されているかを明確にするために、「ink-pen」と「stick-pin」という複合語を使用することで曖昧さが解消されることがよくあります。

• 英語：
  • 「彼はホバークラフトで海を旅した」は大部分が孤立語ですが、「travelled」（代わりに「did travel」と言うこともできます）と「hovercraft」はそれぞれ単語ごとに 2 つの形態素を持ちます。前者は関係合成（屈折）の例であり、後者は複合合成（束縛された形態素の代わりに別の自由形態素を使用した派生の特殊なケース）の例です。

• 日本語：
  • 「私たちにとって、この泣いている子供の写真は見せられたいものです。私たちにとって、この泣く子供の写真は見られないものです」は、文字通り、「私たちにとって、この泣いている子供の写真は見せられるのが難しいものです」という意味です。 be show」は、より慣用的な英語で「泣いている子供の写真を見せられるのは耐えられない」という意味です。この例では、ほとんどの単語に複数の形態素があり、最大 5 つの形態素を持つ単語もあります。
• ヘブライ語:
  • אתמול סיפרתי לחברים שלי על הרעיון, שעליו חשבתי Etmol siparti l'khaverim sheli al hara'ayon, she'alavカシャフティ。この文は「昨日、私は考えていたアイデアについて友達に話しました」という意味です。この例から、ヘブライ語動詞は時制/気分と人称 (性別と数を含む) によって活用されることがわかります。さらに、של shelやעל alのように、人によって活用される前置詞もあります。詳細については、「現代ヘブライ語文法」を参照してください。

• ブルガリア語:
  • この文は「あの村、あの村、あの村は、人が定住して以来ずっと空っぽだった」という意味です。この例から、ブルガリア語の名詞は限定、性別、数によって活用されることがわかります。ブルガリア語の動詞は、時制、法、人称、性別、数、証拠標示によって活用されます。ブルガリア語は、ある程度の分析性（名詞形態における前置詞、動詞形態における分析的・総合的時制など）を備えた融合的活用言語です。

定冠詞は接尾辞であるだけでなく、総合的に考えを表現する名詞の語形変化でもあります。

• フィンランド語:
  • Käyttäytyessään tottelemattomasti oppilas saa jälki-istuntoa
  • 「もし不服従な態度を取ったら、生徒は停学処分を受けることになる。」
  • 構造的に: 行動 (現在/未来時制) (彼らの) 従う (せずに) (その方法/スタイルで) 勉強する (彼らは (そうすべき)) 居残り (ある人々)。実質的にすべての単語が派生および/または屈折しています。しかし、これはかなりフォーマルな言語であり、(特に会話では) さまざまな単語がより分析的な構造に置き換えられます: Kun oppilas käyttäytyy tottelemattomasti, hän saa jälki-istuntoa は「生徒が不服従な態度で行動すると、居残りになります」という意味です。
• グルジア語:
  • გადმოგვახტუნებინებდნენო gadmogvakht'unebinebdneno ( gadmo-gv-a-kht'un-eb-in-eb-d-nen-o )
  • 「彼ら（他の人達）は、誰かをこの方向に飛び越えさせるよう強制するだろうと言っていた」
  • この単語は、時制、主語、直接目的語と間接目的語、それらの複数形、それらの関係、動作の方向、条件マーカーと原因マーカーなどを組み込んだ文全体を説明します。
• 古典アラビア語:
  • أوأعطيناكموه عبثًا؟ 「awa'aʼṭaynākumōhu `abathan ( wa-a`ṭay-nā-ku-mō-hu `abath-an )」
  • 「それで、私たちはそれを（男性名詞）あなたたちに無駄に与えたのでしょうか？」アラビア語では、各単語は基本的な意味を持つ 1 つの語根（aʻṭā  「与える」とʻabath  「無駄」）で構成されています。接頭辞と接尾辞が追加され、単語に主語、直接目的語と間接目的語、数、性別、明確さなどが組み込まれます。

ハスペルマスとミカエリス^[9]は、多くのヨーロッパ言語で分析性が高まっていることを観察しました。ドイツ語の例では、最初のフレーズは屈折を利用しています。しかし、2番目のフレーズは前置詞を使用しています。前置詞の発達は、総合的なものから分析的なものへの移行を示唆しています。

分析的な文法構造は、成人が外国語を学ぶのに簡単であると主張されてきた。その結果、言語の歴史的発展の過程で非ネイティブ話者が多く学習すると、成人学習者の好みが第二世代のネイティブ話者に受け継がれるため、より単純な形態論につながる可能性がある。これはクレオール語の文法で特に顕著である。2010年にPLOS ONEに掲載された論文では、この仮説の証拠は、言語の話者数、地理的広がり、言語間接触の程度などの要因と形態論的複雑さとの相関関係に見られると示唆されている。^[10]

ギラッド・ズッカーマンによれば、現代ヘブライ語（彼は「イスラエル語」と呼ぶ）は古典ヘブライ語（彼は「ヘブライ語」と呼ぶ）と比較して「名詞と動詞の両方においてはるかに分析的である」という。^[11]

• SIL :形態学的プロセスとは何ですか?
• SIL:導出とは何ですか?
• SIL:語形変化と派生の比較
• 言語学用語集:語形変化、派生語
• 言語学用語集:基底、語幹、語根
• 「言語類型論」（PDF）。 (275  KiB )、Halvor Eifring & Rolf Theil: アジアおよびアフリカ言語を学ぶ学生のための言語学の第 4 章