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高等教育（高等教育または中等教育後とも呼ばれる）は、中等教育修了後の教育レベルです。世界銀行は、高等教育を大学、カレッジ、職業学校を含むものと定義しています。[ 1 ]高等教育には学部教育と大学院教育が含まれると考えられており、中等教育後の職業教育は、英国では継続教育として知られ、米国では継続教育のカテゴリーに含まれます。
高等教育は一般的に、修了証、卒業証書、または学位の取得をもって終了します。高等教育は、2011年版国際標準教育分類（ISCE ）のレベル5、6、7、8に相当します。学位取得を伴わない高等教育は、高等教育とは区別して、継続教育または生涯教育と呼ばれることもあります。
ユネスコは、高等教育は専門分野における学習活動に焦点を当てていると述べています。これには、学術教育と高等職業教育が含まれます。[ 2 ]世界銀行の2019年世界開発報告書「仕事の未来」[ 3 ]では、仕事の未来とバリューチェーンにおけるテクノロジーの役割の増大を考慮すると、労働市場で競争する労働者にとって高等教育の重要性がますます高まっていると主張しています。
高等教育（中等教育後、第三レベル教育、または第三段階教育とも呼ばれる）は、中等教育修了後に選択的に行われる、正式な学習の最終段階である。これには、高校または中等学校教育を超えた正式な学位を提供する大学、カレッジ、および高等専門学校が含まれる。
1997 年の国際標準教育分類では、当初、その体系の1997 年版ではすべての高等教育がまとめて分類されていました。これらはレベル 5 と呼ばれ、博士課程はレベル 6 でした。2011 年に、この分類は構造の2011 年版で改良され、拡張されました。学部レベル、修士レベル、博士レベルの高等教育は、レベル 6、7、8 になりました。学位取得を伴わない高等教育（継続教育または継続教育と呼ばれることもあります）は、レベル 4 に再編成され、レベル 5 はより高度なコースになりました。[ 4 ]
初等教育や基礎教育を超えて進学する生徒が少なかった時代には、「高等教育」という用語はしばしば中等教育を指すのに使われ、混乱を招くことがありました。[注1 ]これが、14歳から18歳（米国）または11歳から18歳（英国およびオーストラリア）の子供たちのための様々な学校を指す「ハイスクール」という用語の起源です。 [ 5 ]
最も古い高等教育機関は王朝時代のエジプトに由来するとされており、図書館や写字室として建てられたPr-Anx（生命の家）には、法律、建築、数学、医学に関する著作が収められており、「swnw」と「swnwt」（男性医師と女性医師）の養成に関わっていた。紀元前3千年紀の現存するエジプトのパピルスはいくつかのコレクションに収蔵されている。 [ 8 ]
ギリシャ世界では、プラトンのアカデミア（紀元前387年頃～ 86年）、アリストテレスのリュケイオン（紀元前334年頃～86 年）、その他の哲学・数学系の学校が、特にプトレマイオス朝時代のエジプトのアレクサンドリアにおいて、他の教育機関のモデルとなった。
南アジアでは、後に偉大な仏教寺院であるナーランダー（紀元427年頃～1197年）となったタクシラ市は、遠方からも学生や教授を引きつけていた。[ 9 ]
中国では、漢王朝が太学（紀元3年頃～1905年）に五儒教の講義を行う講座を設置し、皇帝の行政官を育成した。[ 10 ] [ 11 ]これらの高等教育機関はすべて、それぞれの文化的影響圏内の他の学校のモデルとなった。[ 12 ]
西暦425年、ビザンツ皇帝テオドシウス2世は、31人の教授を擁する公務員養成のためのパンディダクトリオンを設立し、革新的な教育を行った。7世紀から8世紀にかけて、西ヨーロッパでは「大聖堂付属学校」が設立された。一方、イスラム帝国では最初のマドラサが設立された。当初は主要なモスクの敷地内にある小学校であったが、次第に中等学校や高等教育機関へと発展していった。しかし、これらの学校は、その組織や目的が、教会と国家の両方から独立した学生と教師の共同体である大学とは大きく異なっていたため、大学とは分類できない。大学は、12世紀以降、西ヨーロッパでウニヴェルシタス・ストゥディオルムとして確立された。
ユネスコとギネス世界記録によると、モロッコのフェズにあるアル・カラウィイン大学は、世界で最も古くから継続的に運営されている高等教育機関であり[ 13 ] [ 14 ]、学者によって最古の大学と呼ばれることもある[ 15 ] 。しかし、チュニスのモンフルーリーにあるエズ・ジトゥーナ大学のように、737年に設立された、より古い高等教育機関もある。1088年に設立されたイタリアのボローニャ大学は、世界で最も古くから継続的に運営されている大学であり[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] 、大学設立時にuniversitasという言葉が造語されたことから、高等教育と学位授与機関という意味で最初の大学である[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] 。
第二次世界大戦以降、先進国および多くの発展途上国では、高等教育を主に学ぶ年齢層の参加率が、エリート層の最大 15% から、一般層では 16 ～ 50% に増加しました。[ 21 ] [ 22 ]多くの先進国では、高等教育への参加は、普遍的、あるいは後にトロウがオープン アクセスと呼んだものに向かって増加し続けており、該当する年齢層の半数以上が高等教育に参加しています。[ 23 ]高等教育は、それ自体が産業として、また経済の他の部分に対する訓練され教育を受けた人材の供給源として、国民経済にとって重要です。大学教育を受けた労働者は、測定可能な賃金プレミアムを享受しており、教育水準の低い労働者よりも失業する可能性がはるかに低いのです。[ 24 ] [ 25 ]
近年、大学は成績インフレを容認または積極的に奨励しているとして批判されている。[ 26 ] [ 27 ]参加の拡大は、個々の研究分野における卒業生の供給をそのスキルに対する需要以上に増加させ、卒業生の失業、不完全雇用、過剰資格、教育インフレを悪化させる可能性がある。[ 28 ] [ 29 ]一部の評論家は、COVID-19パンデミックが教育に及ぼす影響により、従来の高等教育システムの特定の側面が急速に時代遅れになっていると示唆している。[ 30 ]イスラエルが資金提供するグローバル反ユダヤ主義と政策の研究機関と一部のイスラエルメディアは、カタールによる米国の高等教育への関与と資金提供が、特にガザ戦争抗議に関連して、キャンパスにおける反ユダヤ主義の増大につながっていると主張している。[ 31 ] [ 32 ]
世界的に、高等教育の総就学率は2000年の19%から2017年には38%に増加しました。[ 33 ]高等教育の総就学率は、低所得国では9%から高所得国では77%まで幅があり、2000年代に急速に成長した後、2010年代には横ばいとなりました。[ 33 ] 1990年代以降、ほとんどの先進国では、高等教育の学生の中で男性の割合が低くなっています。[ 34 ]
現在から2030年までの間に、高等教育への就学率が最も大きく上昇すると予想されるのは中所得国で、52%に達すると見込まれています。持続可能な開発目標4（SDG 4）は、高等教育を含む生涯学習の機会をすべての人に提供することを各国に約束しています。 [ 33 ]この約束は、持続可能な開発目標4（SDG 4）のターゲット4.3のグローバル指標によって監視されており、これは、仕事目的か仕事以外の目的かを問わず、過去12か月間の正規および非正規の教育と訓練への若者と成人の参加率を測定します。 [ 33 ]高等教育へのアクセス権は、多くの国際人権文書で言及されています。1966年の国連の経済的、社会的及び文化的権利に関する国際規約は、第13条で「高等教育は、能力に基づいて、あらゆる適切な手段によって、特に無償教育の漸進的導入によって、すべての人に平等にアクセスできるようにしなければならない」と宣言しています。[ 35 ]ヨーロッパでは、1950年に採択された欧州人権条約第一議定書第2条により、すべての署名国は教育を受ける権利を保障することが義務付けられている。[ 36 ] [ 37 ]障害のある学生の大学卒業率は、障害のない学生の卒業率に比べてはるかに低い。[ 38 ]
一部の高等教育機関は、成績インフレを容認または積極的に奨励しているとして批判されている。[ 26 ] [ 39 ]さらに、一部の研究者は、一部の研究分野における卒業生の供給がそのスキルに対する需要を上回っており、卒業生の失業、不完全雇用、教育インフレを悪化させていると主張している。[ 40 ] [ 41 ]
高等教育の卒業生は、非卒業生とは異なる世界観や道徳観を持つ傾向がある。卒業生は文化的・民族的多様性を受け入れやすく、少数派グループに対してより肯定的な見解を示す傾向がある。国際関係においては、卒業生は開放性を重視し、自由貿易、国境開放、国際移民に関するより自由な政策などを支持する傾向がある。[ 42 ]
高等教育は、人的資本の増加、経済成長、賃金の上昇、貧困の減少と関連付けられています。[ 43 ] [ 44 ] [ 45 ] 2025年の研究では、大学に通う人は洗脳されにくいことを示唆する証拠が見つかりました。[ 46 ]費用便益計算によると、高等教育への政府投資は純財政便益をもたらします。[ 45 ]
米国では、高等教育は大学、アカデミー、カレッジ、神学校、音楽院、工科大学、および職業学校、応用科学大学、専門学校、学位を授与するその他のキャリアベースのカレッジを含む特定の大学レベルの機関によって提供されています。学位レベルではない高等教育は、高等教育とは区別して、継続教育または継続教育と呼ばれることがあります。[ 47 ]高等教育には、教育、研究、医学部や歯学部で行われているような高度な応用作業、および大学の社会奉仕活動が含まれます。[ 48 ]
教育の領域には、学部レベルと大学院レベル（または大学院修了レベル）の両方が含まれます。後者の教育レベルは、特に北米では大学院と呼ばれることがよくあります。特定の学位に特有のスキルに加えて、雇用主は一般的に、批判的思考力と分析的推論力、チームワークスキル、情報リテラシー、倫理的判断力、意思決定スキル、流暢な会話力と文章力、問題解決能力、および幅広い教養と科学の知識に関心を持っています。[ 49 ]
各国の高等教育（ ISCEDレベル5～8）への総支出額をGDP比で表したものが以下の表に示されています。
国別の高等教育修了者の割合を以下の表に示す。
経済協力開発機構による2014年の報告書によると、2014年までに高所得国の若者の84%が生涯を通じて高等中等教育を修了した。高等教育を受けた人は、平均的な労働者の2倍の収入を得ていた。さらに、教育へのアクセスは拡大し、大学教育を受ける人の数は急激に増加した。2014年までに、25～34歳の人の約40%（および55～64歳の人の約25%）が大学で教育を受けていた。[ 53 ]
オーストラリアでは、「高等教育」とは、生徒が中等学校を修了した後に継続する学習を指します。高等教育の選択肢には、大学、技術・継続教育機関（TAFE）、私立大学などがあります。[ 54 ]
EUにおける高等教育には大学教育が含まれるが、その内容は国によって異なる場合がある。
アイルランドでは、2020年代以降、継続教育と高等教育を結びつける、より統一された高等教育制度を推進する政策が取られてきた。2022年には、高等教育庁内に国立高等教育局が設立され、継続教育と高等教育の共同学位プログラムを開発するために、高等教育庁とSOLASによって共同で管理されている。[ 55 ]
幼稚園（フランス語：école maternelle）、小学校（フランス語：école primaire）、中学校（フランス語：collège）、高校（フランス語：lycée ）を経て、学生は大学に進学する選択肢を持つ。
イタリアにおける教育は6歳から16歳まで義務教育であり[ 58 ] 、幼稚園 ( scuola dell'infanzia )、小学校 ( scuola primariaまたはscuola elementare )、中学校( scuola Secondaria di primo gradoまたはscuola media lowere )、高等学校( scuola Secondaria di Secondo Gradoまたはscuola media Seniore ) の 5 つの段階に分かれている。大学 ( università )。イタリアでは教育は無料であり、イタリアに居住しているあらゆる国籍の子供は無料で教育を受けることができる[ 59 ] 。イタリアには私立教育制度と公教育制度があります。[ 60 ]
イタリアには、高等教育の学位を提供する公立または国営の大学や学校からなる、大規模かつ国際的なネットワークが存在する。イタリアの高等教育機関の大部分は国営大学であり、イタリア教育省の監督下で運営されている。
イタリアの大学は世界で最も古い大学の一つです。特に、ボローニャ大学（1088年創立）は現存する最古の大学です。また、ナポリ・フェデリコ2世大学は、継続的に運営されている世界最古の国立大学です。[ 63 ] [ 7 ]イタリアの大学のほとんどは国からの支援を受けています。2019年には、イタリアの大学33校が世界のトップ500にランクインし、これは英国とドイツに次いでヨーロッパで3番目に多い数です。[ 64 ]
また、博士号に相当するディプロマ・ディ・ペルフェツィオナメント、研究博士号、哲学博士号など、公式に認められた学位を提供する高等大学院（グランゼコール）[65]またはスクオーラ・スペリオーレ・ユニヴェルシタリアも多数存在する[ 66 ]。これらのうちいくつかは修士課程も運営している。大学院の地位を持つ高等大学院が3校、博士課程カレッジの地位を持つ研究所が3校あり、それぞれ大学院レベルと博士課程レベルで機能している。さらに9校は大学の直接の分校であり、独自の「大学としての地位」は持っていない。そのうちの1つは、エコール・ノルマル・シュペリウールの組織モデルを借用したスクオーラ・ノルマル・スペリオーレ・ディ・ピサ（1810年にナポレオンによってエコール・ノルマル・シュペリウールの分校として設立）である。これらの機関は一般的に「優秀校」（すなわち「Scuole di Eccellenza」）と呼ばれています。[ 65 ]
イタリアには多種多様な大学、カレッジ、アカデミーがあります。2009年、ボローニャ大学は、タイムズ紙によると、世界大学ランキング200位以内に入った唯一のイタリアの大学です。ミラノのボッコーニ大学は、ウォール・ストリート・ジャーナルの国際ランキングで世界トップ20のビジネススクールにランクインしており、特にMBAプログラムが評価されています。2007年には、大手多国籍企業による卒業生採用の優先順位で世界17位にランクインしました。[ 67 ]ボッコーニ大学は、フォーブス誌によって費用対効果のカテゴリーで世界最高と評価されました。[ 68 ] 2008年5月、ボッコーニ大学は、フィナンシャル・タイムズのエグゼクティブ教育ランキングで、伝統的に世界トップクラスのビジネススクールをいくつか追い抜き、ヨーロッパで5位、世界で15位に達しました。[ 69 ]
その他の主要な大学や工科大学には、ミラノのカトリック大学、ローマのLUISS、トリノ工科大学、ミラノ工科大学、ローマ・ラ・サピエンツァ大学、ミラノ大学などがあります。この大学は、研究集約型のヨーロッパの大学20校からなる欧州研究大学連盟（LERU）のイタリア唯一の加盟校です。また、イタリア国内で1位、ヨーロッパで7位にランクインしています（ライデン大学ランキング）。
カザフスタンの高等教育は、カザフスタン共和国教育法、高等教育機関のモデル規則、および各大学の憲章によって規定されています。[ 70 ] [ 71 ]これには大学やその他の高等教育機関が含まれ、その統治構造は法律と機関の規約によって定義されています。
科学高等教育省は、高等教育機関の認定、認可、および品質保証を監督しています。学長と学術評議会は大学やカレッジの日常業務を管理し、個々の憲章はガバナンス、カリキュラム、および機関の手続きに関する追加規則を規定しています。学生は、入学要件と国の規制に従って、国が保証する高等教育を受ける権利を有します。[ 70 ]
英国の権限委譲の下では、教育はイングランド、ウェールズ、北アイルランド、スコットランドで別々に管理されています。イングランドでは、「tertiary education」という用語は、世界的な用語「higher education」（つまり18歳以降の学習）と一致しています。[ 72 ] 2018年、ウェールズ政府は、ウェールズにおける16歳以降の教育と訓練を指す用語として「tertiary education」を採用しました。[ 73 ]しかし、1970年代以降、イングランドとウェールズの専門的な継続教育カレッジは、中等教育プロセスの一部であるにもかかわらず、自らを「 tertiary college 」と呼んでいます。これらの機関は、学校卒業生と成人の両方に対応しており、FEカレッジとシックスフォームカレッジの主な機能を組み合わせています。[ 74 ]一般的に、このようなカレッジを持つ地区議会は、単一の地方機関が16～19歳と成人の教育をすべて提供し、学校が普遍的にシックスフォームを提供していない（つまり、学校は11～16歳のみを対象としている）という、高等教育システムまたは構造を採用しています。しかし、1992年の高等教育法は、事実上、新たな高等教育機関の設立を阻止してきた。[ 75 ]
米国の高等教育制度は分散化されており、各州が独自に規制しています[ 78 ]。認定機関は、教育機関が最低基準を満たしていることを保証する上で重要な役割を果たしています。規模が大きく多様で、私立の教育機関と州および地方自治体が所有・運営する教育機関があります。私立の教育機関の中には宗教団体と提携しているものもあれば、世俗的なものもあり、学生数は数十人から数万人に及びます。米国教育省は、高等教育の幅広い見解と、国の教育構造、認定手続き、州および連邦の機関や団体とのつながりに関する詳細な情報を提供しています[ 79 ] 。
カーネギー高等教育機関分類は、米国の大学をさまざまな方法で分類するための枠組みの一つを提供している。[ 80 ]米国の高等教育には、高等教育分野の個人の専門能力開発を促進し、留学生サービスやキャンパスの完全な国際化といった関連問題への意識を高めるためのさまざまな非営利団体も含まれる。[ 81 ] [ 82 ]
ナイジェリアでは、高等教育とは、大学（国公立または私立）、単科大学、高等専門学校、教育大学で受ける高等教育を指します。中等教育を修了した学生は、高等教育機関に入学するか、職業教育を受けることができます。学生は、高等教育機関に入学するために、合同入学・入学資格審査委員会（JAMB）の入学試験、中等学校卒業資格試験（SSCE）または一般資格試験（GCE）を受験し、さまざまな合格基準点を満たす必要があります。[ 83 ]
文部科学省とユネスコによると、高等教育には以下の種類の教育が分類される。大学教育（学部、大学院、専門職学位）、短大、高等専門学校、専門学校。[ 84 ]
香港では、「高等教育」とは、中等教育よりも上のあらゆる教育を指します。高等教育には、大学、高等専門学校、法定大学、および公的資金による教育機関が含まれます。
シンガポールでは、「高等教育」または「高等中等教育」とは、中等教育よりも高いレベルの教育全般を指します。高等教育には、ジュニアカレッジ、中央教育機関、ポリテクニック、技術教育研究所、大学などが含まれます。
大学が顧客の要求に応え、機関ランキングを上げるためにより多くの学生を最高成績で卒業させるようインセンティブが与えられているため、成績評価プロセスは損なわれています。
入学者が減少している学部は、コースをより魅力的にするために成績評価方法を緩和するよう圧力を感じ、成績インフレの「軍拡競争」につながった。
入学者が減少している学部は、コースをより魅力的にするために成績評価方法を緩和するよう圧力を感じ、成績インフレの「軍拡競争」につながった。
