Loading article…
遊び場、遊園地、または遊び場とは、子供たちが遊びやすい環境を提供するように設計された場所で、通常は屋外に設置されます。遊び場は一般的に子供向けに設計されていますが、他の年齢層や障害のある高齢者向けに設計されているものもあります。また、特定の年齢以下の子供やそれ以上の年齢の子供は利用できないように制限されている場合もあります。
現代の遊び場には、シーソー、メリーゴーランド、ブランコ、滑り台、ジャングルジム、懸垂バー、砂場、スプリングライダー、空中ブランコ、プレイハウス、迷路など、様々な遊具が設置されていることが多く、これらの多くは、子どもたちの身体的な協調性、筋力、柔軟性の発達を促すだけでなく、遊びや楽しみを提供し、社会的・感情的な発達もサポートします。現代の遊び場では、様々な遊具を連結させた構造物もよく見られます。
遊び場には、野球場、スケートリンク、バスケットボールコート、テザーボールなど、大人向けのスポーツを気軽に楽しめる施設が備えられていることもよくあります。
公共の遊具は、公園、学校、保育施設、各種施設、集合住宅、レストラン、リゾート、レクリエーション施設、その他公共利用の場にある遊び場に設置されます。
プレイスケープとは、自然環境の中で安全に遊べるように設計された遊具施設の一種です。
歴史を通じて、子供たちは村や近所、特に家の近くの通りや路地で遊んできました。[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]絵画「子供たちの遊び」（1560年）は、架空のオランダの街並みの通りや野原で、子供たちがさまざまな方法で遊んでいる様子を描いています。
19世紀には、フリードリヒ・フレーベルなどの発達心理学者が、遊び場を子供たちにフェアプレーの精神や礼儀作法を身につけさせるための発達補助具として提案しました。ドイツでは、学校の近くにいくつかの遊び場が建設されました。[ 4 ] 1840年代のイギリスでは、ホーム・アンド・コロニアル幼児学校に、登り遊具、シーソー、平行棒などを備えた生徒用の遊び場がありました。[ 5 ]
トーマス・カーライルは『過去と現在』 （1843年）の中で、イギリスのマンチェスターのような工業都市に公共の遊び場を設けるよう呼びかけ、「勤勉なマンチェスターの人々は皆、小さな子供たちが遊べるように、木々のある100エーカーほどの緑地を確保すべきだ」と述べた。[ 6 ] [ 7 ]その後、1846年にサルフォードのピール・パーク、マンチェスターのクイーンズ・パークとフィリップス・パークに、目的を持って作られた最初の公共の遊び場が作られた。[ 8 ]
19世紀後半、メトロポリタン公共庭園協会（1882年設立）は、ロンドンの子供の遊び場の重要な推進者となった。その一因は、少なくとも部分的には、陸軍、海軍、工場に健康で丈夫な労働者階級の子供たちを安定的に供給することであった。[ 9 ]米国で最初の遊び場の1つは、1887年にサンフランシスコのゴールデンゲートパークに建設された。 [ 10 ]
エンジニアであり慈善家でもあるチャールズ・ウィックステッドは、 1920年代以降、子供の遊び場の重要な提唱者となった。彼はブランコ、滑り台、その他の遊具など、頑丈な遊具を製造した。全米運動場協会も世紀半ばにかけて遊び場を推進した（設立目的の一つは「子供たちのための適切な遊び場を確保すること」であった）。彼らにとって遊び場とは、製造された遊具と同義であった。[ 11 ]
戦後のロンドンでは、先駆的なデザイナー、慈善団体、児童擁護者（ハートウッドのアレン夫人を含む）が、子供たちが瓦礫で遊んだり、構造物を作ったり、独自の娯楽を考案したりする「ジャンク・プレイグラウンド」の概念を広めた。「爆撃跡地や廃地は、子供たちと進歩的な教育者によって活動の拠点へと変貌した。」[ 12 ]アレン夫人は、イギリスの都市の新しい高層開発で育つ子供たちのための遊び場を訴え、遊び場をテーマにした一連のイラスト入りの本や、子供たちの自由な創造性のための空間であるアドベンチャー・プレイグラウンドに関する本を少なくとも1冊執筆し、このアイデアが世界中に広まるのに貢献した。[ 13 ]
2019年には、英国には26,000以上の子供の遊び場があった。[ 14 ]
20世紀を通じて、道路は子供たちの遊び場としての本来の役割を次第に失っていった。道路は自動車の利用を想定して設計され、子供たちを新たな危険から遠ざけ、隔離された遊び場に閉じ込める動きが強まった。全米道路保護協会などの組織は、自動車による死亡事故の数を強調した。彼らは、道路を子供たちの遊び場ではなく車両のために解放することを目的として、遊び場の設置を強く求めた。[ 15 ] [ 16 ]アウトドアレクリエーション連盟は、特に1901年にニューヨーク市で自動車に轢かれた子供の数に関する報告書が発表された後、公園用地に遊び場を建設するための資金を提供した。[ 17 ]
道路の危険性に対する新たな懸念と並行して、ハーバート・スペンサーやジョン・デューイなどの遊びに関する教育理論が、遊び場には教育的価値があり、授業中の集中力を高め、身体的健康を増進し、不登校を減らすと主張する改革派の遊び場運動の出現を促した。[ 18 ]児童保護団体などの介入プログラムは、「非行」を制限するために子供たちを管理された区域に移そうとした。[ 2 ]一方、教育、医療サービス、デイケアへのアクセスが限られている貧困層の子供たちのための学校やセツルメントハウスでは、子供たちを安全にし、問題を起こさないようにするというこれらの施設の目標を支援するために遊び場が設けられた。[ 17 ]
1906年にアメリカ遊具協会が設立され、翌年ルーサー・グーリックが会長に就任した。[ 19 ]その後、全米レクリエーション協会、そして全米レクリエーション・パーク協会となった。[ 20 ]遊具の必要性を訴え、セオドア・ルーズベルト元大統領は 1907年に次のように述べている。
ソ連では、遊び場は都市文化に欠かせない要素だった。1970年代から1980年代にかけて、ソ連の多くの都市のほぼすべての公園に遊び場があった。遊具は全国的にほぼ標準化されており、ほとんどが金属製の棒と比較的少ない木製部品で構成され、国営工場で製造されていた。最も一般的な遊具には、メリーゴーランド、球体、シーソー、ロケット、橋などがあった。
遊び場の設計は、その目的と対象となる利用者によって左右される。幼い子供向けに、専用の遊び場を設ける場合もある。
専門家は、子どもたちが遊び場で身につける社会性スキルが、生涯にわたって役立つスキルセットとなり、大人になっても活かされることが多いと認識しています。独立した研究によると、遊び場は家庭以外で子どもにとって最も重要な環境の一つです。ほとんどの遊びは健全な発達に不可欠ですが、遊び場で行われるような自由で自発的な遊びが最も有益です。
子どもたちの学習能力を伸ばしながら、楽しく遊べる、魅力的でやりがいのある遊具は、子どもたちの満足度を高めるために不可欠です。これらの遊具は、学習段階の異なる様々な子どもたちのグループに合わせて設計されるべきです。例えば、幼稚園児や保育園児向けには、基本的な算数や語彙を教えるための専門的な遊具、あるいはロールプレイパネルやパズルを通して子どもの創造力や想像力を育むための遊具などが必要です。
身体活動は子供の心理的問題のリスクを軽減し、自尊心を育むという点で意見が一致している。米国保健省の最高医療責任者報告書（2004年）によると、入手可能な研究のレビューから、子供の身体活動による健康上の利点は、主に病気のリスク要因の改善、体重増加の回避、最大骨密度の達成、および精神的な健康に見られるとされている。
運動プログラムは「子供や青少年の自尊心に短期的な有益な効果をもたらす可能性がある」[ 22 ]が、質の高い試験は不足している。[ 22 ]
評論家たちは、子どもの運動体験の質が自尊心に影響を与える可能性があると主張している。アイゼンのTPB（1991）は、子どもの自尊心は身体能力の向上と自己啓発を促すことによって高まると提唱している。遊び場は、ブランコに乗る、バランスをとる、登るなど、子どもが身体能力を習得する理想的な機会を提供する。遊び場で他の子どもや大人と遊んだり、コミュニケーションをとったり、協力したりするなど、スキルを高めることで、人格形成も促進される可能性がある。
遊び場での遊びにおけるリスク管理は、子供たちが身体的なリスクを評価するスキルを身につけるのに役立ち、後の人生での怪我を減らすことができる。[ 23 ] [ 24 ]
子供たちは遊び場でたくさんのゲームや遊び方を考案してきました。しかし、遊び場は通常大人の監視下にあるため、幼い子供たちのストリートカルチャーはそこで十分に発展することが難しい場合が多いのです。ロビン・ムーア[ 25 ]による研究では、遊び場は（大人には）荒廃地や空き地のように見えるものの、子供たちにとっては自分たちのものだと主張できる場所、理想的には森林地帯や野原といった周辺地域とバランスを取る必要があると結論づけています。
多くの子どもたちにとって、自由時間や休み時間に校庭で遊べる時間は、一日の中で一番好きな時間です。それは、日中の学習のプレッシャーから解放される時間であり、校庭で過ごす時間は自分たちだけの時間だと子どもたちは知っています。
プレイスケープと呼ばれるタイプの遊び場は、ムーアが上で述べたような、子どもたちに必要な所有感を与えることができる。また、プレイスケープは、親にとって子どもの安全と健康に対する安心感をもたらす。これは、開けた野原や森林地帯ではなかなか得られない安心感である。
英国では、いくつかの団体が学校や地方自治体に遊び場建設のための資金を提供している。これらには、小規模助成金制度の下で資金を提供するビファ賞、ボランティア団体や社会企業を支援するファンディング・セントラル、ノーフォーク州議会の主要プログラムであるコミュニティ建設基金などがある。[ 26 ]
遊び場の安全とは、一般的に怪我の防止を意味すると理解されています。遊び場を設計する大人は、リスク回避と訴訟への恐れから、費用や利用者の発達上の利点などの他の要素よりも怪我の防止を優先します。 [ 27 ]子供たちが徐々にリスク評価のスキルを身につけることが不可欠であり、完全に安全な環境ではそれができません。
遊び場の安全性については、学校や規制当局の間で議論になることがあります。少なくとも過去20年間で、遊び場にある遊具の種類は変化しており、多くの場合、プラスチック製のより安全な遊具へと移行しています。たとえば、古いジャングルジムは完全に鉄棒で構成されているかもしれませんが、新しいジャングルジムは、最小限の鉄骨フレームで、子供たちが登れるようにナイロンロープの網が張られている傾向があります。子供が転倒する可能性のある遊具がある遊び場では、衝撃を和らげるために地面にゴムチップが使用されていることがよくあります。 [ 28 ]
遊び場は、年齢層によって異なる設計になっていることが多い。多くの場合、学校には年長の児童向けに高さが高く高度な遊具を備えた遊び場があり、年少の児童向けには転落の危険性が低い低い遊び場が設けられている。
安全に関する議論では、通常、怪我の予防の意図しない結果、例えば、遊び場がつまらないために遊び場で運動しなくなる年長の子供たちの評価は含まれません。 [ 29 ]
安全対策が、遊具の使い方によっては、かえって怪我の可能性や重症度を高めてしまうことがあります。例えば、年長の子どもは、設計者の意図通りに遊ばず、「安全」ではあるものの退屈な遊具の外側を登ることを選ぶかもしれません。同様に、幼い子どもを一人で滑り台で遊ばせるのではなく、怪我を恐れる親の中には、子どもを膝の上に座らせて一緒に滑り降りる人もいます。[ 30 ]一見すると安全そうに見えますが、子どもの靴が滑り台の端に引っかかると、この方法では子どもの足が骨折してしまうことがよくあります。[ 30 ]もし子どもが一人で滑り台を使うことを許されていたら、靴が引っかかったときに子どもは滑りを止め、大人の体重で滑り台を滑り降りるのではなく、この怪我は起こらなかったでしょう。[ 30 ]
また、遊具施設の安全性に関して言えば、建設に使用される材料は非常に重要です。木製の遊具施設は子供たちにとってより自然な環境で遊べますが、軽微な怪我の原因にもなり得ます。木材で建設する場合、最大の懸念事項は木片です。雨天も、木製の遊具施設で遊ぶ子供たちにとって脅威となります。ほとんどの木材は防腐処理が施されており、それほど早く劣化することはありませんが、雨が十分に降ると、木製の遊具施設は滑りやすくなり、子供たちにとって危険になる可能性があります。
米国では、消費者製品安全委員会と米国規格協会が、遊具安全検査員の認定のための標準化文書およびトレーニングシステムを作成しました。これらの規制は全国的に適用され、安全な遊具の設置およびメンテナンス方法の基礎となります。ASTM F1487-07は、遊具のレイアウト、使用区域、および遊具の安全性を判断するためのさまざまなテスト基準に関する具体的な要件を規定しています。ASTM F2373 は、6～24 ヶ月の子供向けの公共用遊具を対象としています。この情報は、訓練を受けた CPSI のみが効果的に適用できます。多くの州で、訓練を受けた遊具安全検査員の全国リストが利用可能です。認定遊具安全検査員 (CPSI) は、全米遊具安全協会 (NPSI) によって開発された職業であり、全米レクリエーションおよび公園協会 (NRPA) によって全国的に認められています (一部の情報源では、CPSC ガイドラインに違反する遊具のインタラクティブな例[ 31 ]を提供しています)。
オーストラリアでは、Standards Australia が遊具安全規格 AS/NS4422、AS/NZS4486.1、AS4685 パート 1 ～ 6 の発行を担当しています。シドニー工科大学は、遊具検査員の訓練と認定を担当しています。[ 32 ]オーストラリア遊具検査員登録簿には、オーストラリア国内の遊具を検査する資格を与えられたすべての個人が記載されています。[ 33 ]
欧州規格EN 1177 は、遊び場で使用される表面の要件を規定しています。各材料の種類と機器の高さごとに、材料の最小必要深さを規定しています。[ 34 ] EN 1176は、遊具の規格を規定しています。[ 35 ] [ 36 ]英国では、遊具検査員は、定期、運用、年次の 3 つの必須レベルで、国際遊具検査員登録簿の試験を受けることができます。年次検査員は、EN 1176 で推奨されている設置後の検査を実施できます。
遊具での怪我の大部分は遊具からの転落によるものであるため、怪我の予防対策は主に、子供が転落する可能性を減らし、転落した場合に重傷を負う可能性を減らすことに重点が置かれています。これは以下の方法で行われます。
専門家は、これらの戦略が怪我の防止にどれほど効果的かについて議論している。なぜなら、遊び場がクッション性のある素材で作られている場合、子供たちはより危険な行動をとることが多いからである。[ 29 ] [ 37 ]
毎年、救急外来では14歳以下の子供20万人以上が遊具関連の怪我で治療を受けています。[ 38 ] [ 39 ] 1999年の怪我のうち、約156,040件（75.8%）は公共用に設計された遊具で発生し、46,930件（22.8%）は家庭用に設計された遊具で発生し、2,880件（1.4%）は自家製の遊具（主にロープブランコ）で発生しました。
1990年1月から2000年8月にかけて、CPSC（米国消費者製品安全委員会）は、遊具に関連した15歳未満の子供の死亡事故に関する報告を147件受け取った。
女子は男子よりもわずかに高い割合（女子55%、男子45%）で負傷に関与していた。
0～4歳児の負傷のうち、頭部と顔面の負傷が49%を占め、5～14歳児の負傷のうち、腕と手の負傷が49%を占めた。負傷の約15%は重症と分類され、3%は入院が必要であった。最も多かった診断は、骨折（39%）、裂傷（22%）、打撲/擦過傷（20%）、捻挫/挫傷（11%）であった。
0～4歳児では、クライミング遊具（40%）の発生率が最も高く、次いで滑り台（33%）でした。5～14歳児では、クライミング遊具（56%）の発生率が最も高く、次いでブランコ（24%）でした。公共の遊具での負傷のほとんどは、クライミング遊具（53%）、ブランコ（19%）、滑り台（17%）で発生しました。
転倒は、すべての負傷の79％において原因の一つとなっていた。家庭用機器の場合、81％が転倒に関連していた。
1995年には、14歳以下の子供たちの遊び場関連の怪我による費用は推定12億ドルに達した。[ 40 ]
公共の遊び場では、他のどの遊具よりもクライミング遊具で多くの怪我が発生しています。[ 39 ]家庭の遊び場では、ブランコがほとんどの怪我の原因となっています。[ 39 ]
低所得地域の遊び場は、高所得地域の遊び場よりも維持管理上の危険が多い。例えば、低所得地域の遊び場には、ゴミ、錆びた遊具、破損した落下面が著しく多かった。[ 41 ]
訴訟への恐怖から生じた過保護が原因だと専門家が指摘する結果、遊び場は過剰に安全になるように、あるいは少なくともそう見えるように設計されてきた。[ 29 ]この過保護は遊び場の所有者を訴訟から守るかもしれないが、子供たちの達成感の低下と恐怖心の増加につながるようだ。[ 29 ]
遊具の制限により、子どもたちは遊び時間から得られる価値が低下します。[ 29 ]囲われていて、クッションで覆われ、制限された低い構造物は、子どもたちがリスクを冒したり、環境に対する支配感を育むことを妨げる可能性があります。リスクをうまく取ることは、子どもたちに力を与えます。たとえば、高いジャングルジムの頂上まで登った子どもは、難しい登攀を終えたことに喜びを感じ、不安定な高い場所にいるスリルを経験するかもしれません。対照的に、落下による怪我の発生を減らすように設計された低い遊具にいる子どもは、そのようなスリル、支配感、達成感を経験することはありません。さらに、子どもの頃に高い場所での経験が不足していると、大人になってから高所恐怖症（高所への恐怖）が増加することに関連しています。[ 29 ]
安全に見えることで、子どもたちは不合理なリスクを取るようになり、現代の遊具のほとんどが柔らかい表面で骨折する可能性があることを正しく理解していれば、もっと合理的なリスクを取るようになるだろう。[ 29 ] [ 37 ]
最後に、低リスクに見えるように設計された遊び場は、特に年長の子供にとっては退屈かもしれません。[ 29 ]その結果、子供たちは別の遊び場を探し求める傾向があり、それは非常に危険な場合があります。[ 29 ]
リスク管理は重要なライフスキルであり、遊び場でのリスク回避は長期的には役に立ちません。ティム・ギルを含む児童発達を研究する専門家は、特に遊び場における子供への配慮における過保護バイアスについて書いています。[ 37 ]人工の遊び場の代わりに、子供たちが空き地や公園などの自然環境で遊べるようにすることが推奨される場合もあります。子供たちは不均一な地面で遊ぶことでバランス感覚が向上し、自然の複雑さや信号をより効果的に解釈することを学びます。[ 37 ]
遊び場には以下のようなものがあります。
ユニバーサルデザインの遊び場は、すべての子どもたちが利用できるように設計されています。より高度なインクルーシブな遊びを実現するには、主に3つの要素があります。
障害や発達の違いがある子どもの中には、健常児と同じように遊び場で遊べない子もいます。こうした子どものニーズを考慮せずに設計された遊び場は、彼らにとって利用しにくく、楽しめない可能性があります。
インクルーシブな遊び場の取り組みのほとんどは、車椅子利用者への対応を目的としています。例えば、砂場や階段の代わりにゴム製の通路やスロープが設置され、一部の遊具は地面と同じ高さに設置されています。遊び場が刺激が強すぎると感じたり、他の子供との交流が困難な自閉症スペクトラムの子供たちへの対応は、あまり一般的ではありません。 [ 42 ]
「自然遊び場」とは、自然素材、地形、在来植物を創造的な地形と融合させ、自然物と環境物が意図的に複雑に相互作用する遊び場のことで、子どもたちに挑戦と興味を与え、遊びながら自然界の驚異と複雑さについて学ぶことができる場所です。
遊びの構成要素には、土の形（彫刻）、環境アート、在来植物（樹木、低木、草、花、地衣類、苔）、巨石やその他の岩の構造物、土や砂、自然の柵（石、柳、木）、質感のある小道、自然の水景などが含まれる場合があります。
遊び場にはそれぞれ特定の目的があります。交通公園は、子供たちに安全な道路の通行方法を教えます。アドベンチャープレイグラウンドは、火や手工具など、潜在的に危険なものを含む自由な遊びを促します。障害物コースやロープコースは、参加者があらかじめ決められた困難な身体的課題を達成することに集中できるように設計されています。トランポリンパークにはトランポリンが設置されています。
中国や一部のヨーロッパ諸国には、大人向けに設計された遊び場があります。[ 43 ]これらは、懸垂バーなど、主に大人が使用することを想定して設計されたフィットネス器具を備えた屋外スペースです。
中国では高齢者向けの遊び場が人気です。[ 44 ]高齢者は中国の公共の遊び場の主な利用者です。これらの遊び場は通常、より小さく、目隠しされたエリアにあり、他人に見られたり判断されたりする感覚を軽減します。[ 44 ]多くの場合、高齢者がストレッチしたり、筋肉を強化したり、バランスを改善したりするのに役立つ大人サイズの遊具が設置されています。[ 44 ]他の国でも同様の大人向けの遊び場が建設されています。[ 44 ]例えば、ベルリンのプロイセンパークは70歳以上の人向けに設計されています。