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プレイワークとは、子どもが遊ぶための空間を作り、維持する仕事です。プレイワークの理論と実践では、子どもの遊びは理想的には「自由に選択され、個人的に指示され、内発的に動機づけられる」べきであると認識されています。[1]
プレイワーカーの仕事は、子どもたちが可能な限り幅広い種類の遊び[2]に参加したりアクセスしたりできるようにし、起こっている遊びを観察し、反映し、分析し、介入のモードを選択したり、必要に応じて遊び場を変更したりすることです。
プレイワークをチャイルドケアと混同しないでください。プレイワークの資格は学齢期の子供たちと働くことに関係しており、幼児期の仕事や青少年活動に適した資格と混同しないでください。
歴史
この職業のルーツは、第二次世界大戦中にドイツ軍がコペンハーゲンを占領していたときにハートウッドのアレン夫人がコペンハーゲンの敷地を訪れた後に始まった初期の冒険遊び場運動にあります。「冒険遊び場」という用語と概念は、彼女がその概念をロンドンに持ち帰った後に本当に始まりました。その敷地は典型的な遊び場ではなく、子供たちが自分たちで環境を構築し、創造し、形作るための、通常は「ガラクタ」と間違えられるような、大量の資源と材料を備えた空の公共スペースでした。[3]
今日のプレイワークは、ウェールズのレクサムにある冒険遊び場を題材にした短編ドキュメンタリー『ザ・ランド』によって主流文化に広まりました。 [4] Pop-Up Adventure Playなどの非営利団体は、英国、米国、カナダでトレーニング、ワークショップ、オープンプレイワークショップを主催しています。プレイワークは大学院レベルで研究することができ、具体的には英国のリーズ・ベケット大学のフレイザー・ブラウン博士のもとで研究することができます。[5]
レンジャーをプレイ
プレイレンジャーは、公園や屋外スペースを訪問し、子供たちが公共スペースをより楽しめるように機器やガイダンスを提供する地方自治体の従業員です。彼らは、パークレンジャーとプレイワーカーを組み合わせたものとして説明されています。[6]彼らは森の幼稚園のスタッフといくつかのスキルと目標を共有していますが、森の学校のスタッフよりも遊びに重点を置いています。
参考文献
- ^ SkillsActive. 「Playwork Principles」 Wayback Machineで 2016-03-04 にアーカイブ、「Playwork Principles Scrutiny Group, 2005」、2014 年 10 月 12 日にアクセス
- ^ ヒューズ、ボブ (2006)。遊びの種類：推測と可能性。ロンドンプレイワーク教育訓練センター。ISBN 0955432006。
- ^ ウィルソン、ペニー（2009）。プレイワーク入門。メリーランド州カレッジパーク：子供のための同盟。pp.4-5。
- ^ Berkshire, Geoff (2016-02-02). 「サンダンス映画祭レビュー: 『The Land』」Variety . 2017年10月12日閲覧。
- ^ Tao Holmes、Tao (2015 年 11 月 6 日)。「Playworkers、Ph.Ds、そして成長するアドベンチャー プレイグラウンド運動」。atlasobscura.com。Atlas Obscura。2017年2 月 8 日閲覧。
- ^ ギル、ティム (2007)。恐れるな：リスク回避型社会で育つ(PDF)。カルースト・グルベンキアン財団。p. 81。ISBN 978-1-903080-08-52009年3月6日時点のオリジナル（PDF）よりアーカイブ。
外部リンク
- プレイワーク入門（2010）
- スキルアクティブ
- イングランドをプレイ
- スコットランドをプレイ
- ウェールズをプレイ
- プレイボードNI
- プレイワーク財団