マーチャント・テイラーズ・スクール、ノースウッド

この学校は1561年にマーチャント・テイラーズ・カンパニーのトーマス・ホワイトによってロンドン市内のセント・ローレンス・ポウントニー教区の荘園邸宅に設立され^{[ 1 ]}、1875年までそこにありました。

ロンドンのマーチャント・テイラーズ・スクールで行われた家賃支払い儀式に関する興味深い記録が残されている。この儀式は、 1549年にロンドン市長を務め、ジュネーブ聖書翻訳を指揮したサー・ローランド・ヒルが、亡くなる直前に主宰したものであった。

9 月 xxx 日、市長と聖職者、新任保安官は、ヴィントルの 32 のクレーンで艀に乗り、ウェストミンスターへ行き、チェッカーに入り、そこで船に乗りました。そして、サー・ローランド・ヒルがやって来て、マスター・ホギーズがサー・ローランド・ヒルに切りナイフを渡し、一人が白い棒を持ち、ナイフで棒を真っ二つに切り裂き、皆の前でそれを打ちました。その後、市長とすべての聖職者、そして多くの信者とともにロンドンへ行き、それぞれの場所で下船しました。^{[ 7 ]}

マーチャント・テイラーズ校は、マーチャント・テイラーズ・カンパニーのメンバーによって設立された最初の学校ではありませんでした。サー・ジョン・パーシバル（1485年にカンパニーのマスター、 1498年にロンドン市長）は1502年にマクルズフィールドにグラマースクールを設立し^{[ 8 ]} 、 1508年には彼の未亡人がコーンウォールのセント・メアリーズ・ウィークに学校を設立しました（その後まもなくローンセストンに移転）。また、1508年にはサー・スティーブン・ジェニンズ（1490年にマスター、1508年にロンドン市長）がウルヴァーハンプトン・グラマースクールを設立し、同校は現在もカンパニーと強い繋がりを保っています。初代校長リチャード・マルキャスターは1561年に就任し、マーチャント・テイラーズ校の寮の一つは現在彼の名にちなんで名付けられています。彼の教育哲学は、『The Positions』（1581年）と『The Elementarie』（1582年）という2冊の本に体現されており、後者はより大きな著作の一部であり、英語で書かれた最初の辞書の1つである。彼の最初の教え子の1人はエドマンド・スペンサーであった。^{[ 9 ]}彼の目標は、英語がラテン語と並んでその地位を確立することであった。

私はローマが好きだが、ロンドンの方がもっと好き。イタリアが好きだが、イングランドの方がもっと好き。ラテン語を尊敬しているが、英語を崇拝している。^{[ 9 ]}

マルキャスターの考えは時代を先取りしていた。彼は子供たちにとっての休息や遊び、そして田園地帯や自然界についての知識が重要であると主張した。彼は「学校が田園地帯に近い町の郊外に設立されることを願っていた」。また、教育に関しては「女性のために全力を尽くした」^{[ 10 ]}。彼は、教育は女性がそれぞれの立場にふさわしいものであるべきだと信じていた。

1592年、1603年、1626年、1630年、1637年、1666年に相次いで発生したペストの流行は、学校とその生徒に深刻な影響を与えた。学校はこれらの期間中、休校を余儀なくされ、生徒を失い、時には新しい生徒を受け入れることができなかった。1626年、校長のニコラス・グレイは生徒の減少を訴え、学校を維持するために20ポンドを受け取った。1630年には40ポンドを受け取った。^{[ 11 ]}多くの親は息子を学校に行かせず、寄宿生は家に呼び戻された。

1636年と1637年には少なくとも1年間、学校は閉鎖され、伝染病が収まるまで新入生は受け入れられなかった。1666年の流行は、 9月2日にサフォーク・レーン付近で発生し、校舎を完全に破壊したロンドン大火によって収束した。その後、数年間仮設校舎で授業が行われた後、1675年までに学校は再建された。

1606年、会社のメンバーであるロバート・ダウは、「試用期間」または視察という制度を導入した。これは、裁判所が毎年3回学校を訪問し、学校の様子を観察するというものだった。ダウは、学校が当時の名門校としての役割を果たせていないことを懸念し、水準を維持・向上させるためには定期的な視察が必要だと考えていた。裁判所は調査委員会を任命し、以下の結論に至った。

この由緒ある名高い都市の中心部に位置し、イングランド全土で有名です。第一に、生徒数において、一つの屋根の下に収容されている学校としては最大規模です。第二に、生徒は一人の教師と三人の助手によって共同で指導されます。第三に、ここは自由を最も尊重する学校であり、貧しい人々の子供たちだけでなく、あらゆる国の子供たち、そして仕立て屋自身の子供たちにも門戸を開いています。

校長との相談なしに、試用期間が課せられた。試用期間中、校長はキケロの著作をランダムに開き、6年生に一節を読み聞かせなければならなかった。生徒たちはその一節を口述筆記で書き写し、まず英語に、次にギリシャ語に、そして最後にラテン語の詩に翻訳しなければならなかった。その後、その日に選ばれたテーマについて、ラテン語の一節といくつかの詩を書かなければならなかった。これは午前中の課題で、午後にはギリシャ語で同じことが繰り返された。ギリシャ語では、ギリシャ語新約聖書、イソップ物語、「あるいは他の非常に易しいギリシャ人作家」に基づいて課題が与えられた。ギリシャ語のレベルはラテン語ほど高くはなかったが、ヘブライ語も教えられていた。

この形式の検査は、数学も科学もカリキュラムに含まれていなかったため、日々の授業のモデルとなっていた。MTSの研修生に見られた教育のパターンは、1660年に出版されたチャールズ・フールの著書『学校教育の技法の新発見』で説明されている。フールは当時の教育の本質を次のように述べている。

• 午前6時は子供たちが勉強を始める時間と考えられていたが、午前7時の方が一般的だった。
• 上級生が下級生に授業を行うよう任命された。
• 生徒たちはペアになって互いを検査し合うことが求められ、
• 子供たちは放課後よく「書道学校」に通い、その目的は「きれいな字を習う」ことだった。きれいな字を書くことはMTSのような学校への入学条件とされていたが、ヘイン自身はそれを無視する傾向があり、最終的には字の拙さなどを理由に退学処分となった。当時ドイツにも書道学校があり、多くの子供たちは商業や貿易に必要な技能を身につけるために、こうした学校にのみ通っていた。イギリスの実業家たちは、古典に基づいた学術的なカリキュラムを奨励する学校を設立した。

校長のウィリアム・ヘイン（1599年～1624年）は新しい試験方法を監督したが、その成功も金銭的な不正行為の疑いによる解雇を免れることはできなかった。彼は生徒に教科書を売って利益を得ていたほか、学期末や懺悔の火曜日（生徒たちが「勝利のペニー」を贈呈する日）に金銭を受け取っていたと言われている。

ウィリアム・ステープル（1634年～1644年校長）は、当時の政治情勢の犠牲となった。1643年10月、議会は「略奪された大臣に関する委員会は、悪質な学校教師について調査する権限を持つ」と命じた。1644年3月、ステープルはこの委員会に出頭するよう命じられたが、王党派であった彼は出頭するつもりはなかった。彼は解雇され、学校は新たな校長を探さざるを得なくなった。

次の校長であるウィリアム・デュガード（1644年～1661年）も、以前はスタンフォード・スクールの校長を務めていたが、トラブルに巻き込まれた。1649年、彼は印刷機を入手し、チャールズ1世に同情的だった大陸のクラウディウス・サルマシウスによる『Defensio Regia pro Carolo Primo 』（チャールズ1世のための王の弁護）という小冊子を印刷した。デュガードは逮捕され投獄されたが、小冊子が配布されていなかったため、従兄弟のジェームズ・ハリントン卿が影響力を行使して釈放させた。

1647年、デュガードは文具商組合の会員に任命されたが、その利害関係を宮廷に申告しなかったため、宮廷はこの課外活動に非常に腹を立てた。1652年、共和制時代、宗教的実験が盛んだった時期に、デュガードは三位一体論を否定する著作『Catechesis Ecclesiarum Poloniae et Lithuaniae 』（ポーランドとリトアニアの教会教理問答）を出版した。この著作はミルトンの許可を得ていたにもかかわらず押収され、公衆の面前で焼却されたが、デュガードは校長職を免れ、印刷業を放棄するよう求められただけであった。

当時、授業料は四半期ごとに2シリング2ペンスまたは5シリング、もしくは無料と定められていたが、デュガードは様々な金額を徴収した。生徒数は会社が想定していた250人を下回った。1661年に彼が去る際、コールマン通りに新しい学校を設立し、MTSの生徒数名を連れて行った。

次の校長、ジョン・ゴード（1661年～1681年）は、1666年のペスト流行とロンドン大火による破壊の後、学校の再建を指揮した。彼の最終的な解任は、1665年から1666年にかけて数ヶ月間MTSの生徒であったタイタス・オーツの告発に影響を受けた可能性があるが、ゴードはその後も数年間生き延びた。オーツは他の学校にも短期間在籍したが、その都度解任された。1678年、オーツはチャールズ2世を殺害するという脅迫を含むとされる「カトリック陰謀」を「発見」したが、後に彼によってでっち上げであることが判明した。MTSの教師であり、後にイズリントンのブリュワーズ・スクールの校長となったウィリアム・スミスは、オーツとの最初の出会いについて次のように書いている。

1664年、彼はニコラス・デルブス氏（現在存命）によって、自由奨学生としてマーチャント・テイラーズ・スクールに連れてこられました。たまたま私のクラスで教えていた教科書に彼が載っていたため、私は彼を学校に迎え入れるために派遣されましたが、それは不運なタイミングでした。そして実際、彼が私に仕掛けた最初の悪だくみは、彼の父親が私に送ってくれた入学金をだまし取ったことでした。そのことをホワイトホールの高貴な身分にある博士は寛大にも告白し、その時、非常に正直に私に支払ってくれました。

1676年、オーツはスミスに詰め寄り、またしても捏造された陰謀に加担したと非難し、スミスは処罰を免れるために偽証をせざるを得なかった。当初、MTSの保護観察記録にはオーツは「1678年に忌まわしいカトリック陰謀を最初に発見した国家の救世主」と記されていた。しかし、1685年までに追記が追加され、「記録上偽証した悪党」とレッテルを貼られた。このような疑念に満ちた雰囲気の中では、ローマ・カトリックへの共感の兆候さえも人の評判を落とすのに十分だった。1681年に解雇された後、ゴードはローマ・カトリックに改宗した。

1686年に校長職が再び空席になった際、ジェームズ2世は自らが指名したジェームズ・リーを校長に押し付けようとした。選挙は延期され、校長のウィリアム・ドッドソン卿はリーに立候補を取り下げるよう説得した。リーは以前MTSの副校長を務め、その後サザークのセント・セイヴィアーズ・フリー・スクールの校長を務めていたが、アンブローズ・ボンウィックと対立したが敗れた。ボンウィック（OMT）はゴードの教え子であり、頭脳明晰な人物であったが、政治的な発言を理由に解雇された。

1688年、ジェームズは退位し、ウィリアム3世とメアリー2世が即位した。そして、人々は再び忠誠を誓う義務を負った。大多数は「国王」への忠誠を誓うことで論争を回避した。ボンウィックは1年間宣誓を遅らせたが、議会法によって宮廷は彼の忠誠の誓いを聞かざるを得なくなった。ボンウィックはジェームズを支持すると述べ、当然のごとく解任された。

1691年から1707年まで校長を務めたマシュー・ショーティングの下で​​、6年生の優秀な生徒たちは「テーブル」と「ベンチ」と呼ばれるようになった。テーブルには9人（キャプテン1人とモニター8人）がおり、ベンチには9人がいた。彼らは選挙日にモニターに指示を出すことから、プロンプターと呼ばれていた。

1710年、前校長の息子であるアンブローズ・ボンウィックは学校のキャプテンを務めていたが、聖バルナバの日にウィリアム王のために祈祷文を読むことを拒否した。ボンウィックは知的に優れていたにもかかわらず、家族がジェームズを支持し続けたため、オックスフォード大学セント・ジョンズ・カレッジへの入学資格を失い、代わりにケンブリッジ大学セント・ジョンズ・カレッジに進学した。当時、この学校は学問的な評判が高く、大学教育の機会が得られることから全国から親たちが集まってきたため、入学枠が不足していた。1750年には、MTSに少なくとも3年間在籍していない限り、男子生徒はオックスフォード大学セント・ジョンズ・カレッジへの入学資格がないとする規則が制定された。

この規則の下では選挙の資格がなかった生徒の一人にロバート・クライヴがいた。彼は1738年から1739年までMTSに在籍し、故郷シュロップシャーのシュルーズベリーで教育を修了した。当時の校長はOMTのジョン・クリッチで、彼は学校のあらゆる役職を歴任しており、校長交代に前向きではなかった。クリッチはジャコバイトでもあった。彼の在任中、親たちが息子を反王朝感情が蔓延する可能性のある学校に通わせたがらなかったため、学校は苦境に陥った。クリッチは80歳で在任中に亡くなったが、その頃には学校の生徒数は244人から116人に減少していた。

次の校長、ジェームズ・タウンリーは1760年から1768年まで在任した。タウンリーは『階下の上流階級の生活』という戯曲を書き、これはデイヴィッド・ギャリックによってドルリー・レーン劇場で上演され、大変人気を博した。

1778年から1819年までの期間に校長を務めたグリーン、ビショップ、チェリーの3人はいずれもOMT（オックスフォード・メトロポリタン・シアター）の資格を持っていた。ビショップの教え子の1人、チャールズ・マシューズは後に成功した俳優兼コメディアンとなった。18世紀後半に書かれた彼の回想録には、次のような記述がある。

私はセント・マーティン・イン・ザ・フィールズ教会の鞭打ちの神ドミニエの知識の園から、マーチャント・テイラーズ・スクールに移り、ポープが的確に「危険なもの」と表現した、ちょっとした学問を身につけることになっていました。これは1786年頃のことです。校長のビショップは、他のどの司教のかつらよりも大きな、粉をかけた巨大なかつらをかぶっていました。それは侵入を誘うようで、私たちは紙のダーツを、まるで「いらいらしたヤマアラシ」のように見える、突き出た茂みに向かって、独特の器用さで撃ちました。彼はまた、石灰質のナックルを持っていて、それをビー玉の袋のように私の頭を叩くのに使い、奇妙に思えるかもしれませんが、つねるのが彼のお気に入りの娯楽で、それを極めて巧みにやってのけました。

学年は6つありました。私は一番下の学年に入学し、最高でも5年生までしか上がりませんでしたが、もちろん4人の先生から交代で指導を受けました。学年で一番下のガードナー先生は、その中で唯一温厚な人でした。他の先生方は少し厳しすぎ、ガードナー先生は自分の立場にしては厳しすぎたのかもしれません。

ビショップとローズ以上に残忍な暴君は存在しなかった。…4人目の校長であるロードは病弱で、軽い運動をするように指示されていたと思う。そのため、彼は鞭打ち部門に立候補し、見事選ばれた。ローズは杖の扱いに非常に長けていたため、ある少年が彼に鞭打たれた後、背中がシマウマのように黒い縞模様になっているのを見て、彼の残虐さを露わにするために服を脱いだのを見たことがある。

1814年、チェリーは算術と書道の学校を設立し、数学と会計を教えるための詳細な提案を行った。この提案もまた、最初は延期され、その後取り下げられた。数学が最終的に学校のカリキュラムに採用されるまでには、さらに15年を要した。1811年、HBウィルソンは学校の歴史を執筆する許可を得たが、1819年に校長に任命されたジェームズ・ベラミー（1819～45年校長）によって校長の座を逃した。1828年、ベラミーは「より一般的な教育に対する日々高まる需要に応える」ために近代化する必要があると会社に助言した。これは特に、ロンドン大学のユニバーシティ・カレッジとキングス・カレッジの設立を意味していた。1830年、教育は今日と同じように話題になっており、クリストファー・ノースのような作家は、結果を恐れながらも「階級から大衆へ」教育を広めることを提唱していた。裁判所はキングス・カレッジの設立に200ポンドの予算を拠出し、1829年にベラミーは再び、同校を他の教育機関と同等の地位に置くよう訴えた。1830年からは、午前中に古典、午後に数学が教えられ、専門教師が任命され、1845年までには週2回の午後にフランス語の授業を行うことが検討された。最後の提案は費用がかかりすぎることが判明したが、学校のさらなる成功により、現在の校舎では手狭であり、新しい校舎を探す必要があることが明らかになり始めた。

しかし、1870年代に、サー・ダーシー・パワーは自身が直面したカリキュラムについて次のように述べている。

私が学生だった頃の学校教育を振り返ってみると、それは実用的な目的を一切持たず、幅広い教養を身につけることを目的として行われていたように思える。どの生徒も古典に関する確かな知識を身につけ、ラテン語やギリシャ語の散文を少し書き、詩をいくつか作ることができた。上級学年に進級すれば、少なくともヘブライ語のアルファベットを学んだが、どの生徒も差別なく同じ型にはめられ、それぞれの生徒の特別な才能を見つけようとする試みは一切なかった。優秀な生徒は純粋な才能だけで出世した。…大多数の生徒は証券会社の事務員、商社の社員、あるいは実業界へと進んだ。

英語の教育もほとんど行われていなかった。サミュエル・ソーントン司教は次のように記している。

信じられないかもしれないが、私たちは学校を出た後に、できる限り自国の古典文学に触れるしかなかった。私は学校からの帰り道、路上で英語の詩人たちの作品を読んでいた。

しかし彼はこう付け加えた。

公然と教えられたことの中には、（そしてこれは私がマーチャント・テイラーズに最も深く感謝している点である）徹底性と正確さへの情熱、そしてあらゆる生意気さや単なる知識のふりに対する軽蔑が植え付けられていた。

多くの親は、息子たちが大学の奨学金を得られるだけの成績を収める限り、教育内容にはあまり関心がなかった可能性が高い。

その周辺の都市環境には、煙と煤を吐き出すビール醸造所や、見習い工がMTSの少年たちとほぼ毎日喧嘩をしていた印刷工場などがあった。1857年のAJチャーチによると、次のようになる。

教室には机がなかった。監督員にはテーブルがあり、プロンプターにはベンチがあった。それ以外の生徒は、書く必要があるときは膝をついて書かなければならなかった。そして、照明もなかった。生徒はそれぞれ自分のろうそくを用意しなければならず、それは蝋でできていなければならなかった…。

2世紀以上にわたり、授業が行われていた唯一の場所はグレート・スクールルームでした。その大きさは約85フィート（26メートル） × 30フィート（9.1メートル）でした。両側の窓から差し込む光は非常に不十分で、窓自体は確かに十分な大きさでしたが、菱形のガラスの厚い鉛線と長年蓄積された汚れによって遮られていました。4つの教室はすべて、学校の施設に比較的最近追加されたものでした。サミュエル・ソーントン司教は、1840年代の学生時代のロンドンの霧を回想し、「あの暗い日には何もできず、夢のような、普段とは違う状況がクラスに興奮状態を生み出し、規律と学習に不利な状況になった」と述べています。また、学校の外からは絶えず騒音が聞こえ、授業の進行を大いに妨げていました。1860年代まで、男子生徒に昼食を提供する措置は取られていませんでした。 1838年当時、第4学年には58人の男子生徒がこの教室で授業を受けていたが、当時はガス灯もなかった。教師たちが規律を保つために体罰に頼らざるを得なかったのも無理はない。  

1845年から1870年まで校長を務めたジェームズ・オーガスタス・ヘッセイは、教師の数を増やし、給食を導入し、数学の「優秀な」教師を任命するなど、学校の多くの面を改善した。男子生徒の間で行われていた、服を「引っ張る」ことや回廊の柱に「ぶつかる」といった乱暴な行為は禁止された。これは当初、年少の男子生徒の間で公然とした反抗を引き起こしたが、ヘッセイはより文明的な行動を強く主張することで、それを実現させた。ヘッセイはまた、学校の移転も提唱していた。この時期の2つの委員会、オックスフォード委員会とパブリックスクール委員会（クラレンドン卿の下）は、学校の健全性を脅かしていた。オックスフォード委員会は、学校とセント・ジョンズ・カレッジ間の奨学金制度を再構築し、男子生徒が大学に進学する道が以前ほど容易ではなくなった。イートン校をはじめとする「パブリックスクール」の現状に問題があるという認識が広まり、調査と是正のために委員会が設置された。学校委員会は1862年にMTSを訪問し、1864年に報告書を発表した。報告書では、過密状態、運動施設の不足、地方の学校へのアクセス向上などを理由に、親が息子をロンドンの学校に通わせることにますます消極的になっていることが指摘された。寄宿学校のチャーターハウス校とウェストミンスター校はロンドンから移転し、通学制のマーチャント・テイラーズ校とセント・ポールズ校は校舎を拡張すべきであると提案された。また、カリキュラムの古典的性格は維持しつつ、科学、ドイツ語、音楽、そしてより多くのデッサンを導入すべきであるとも勧告された。

1866年、ヘッシーの論理的な議論と委員会の報告を受けて、会社はゴスウェル通りの5.5エーカー（22,000平方メートル^）の土地をチャーターハウスの理事会から90,000ポンドで購入した。チャーターハウス・スクールは1872年にロンドンのチャーターハウスを退去し、マーチャント・テイラーズが引き継いだ。新しい校舎は1873年に着工し、1875年に完成した。新校舎の計画には、すぐに350人の男子生徒、後に500人に拡張すること、現代語、科学、商業の需要を満たすために、より現代的なカリキュラムを開発すること、そして下級学校の授業料を10ギニーから12ギニーに、上級学校の授業料を12ギニーから15ギニーに引き上げることが含まれていた。 1870年から1900年まで校長を務めたウィリアム・ベイカー（OMT）は、新校舎全体を運動場として整備し、「共通の娯楽を通して生徒たちを結びつけ、共通の関心事を与えることで、学校の生徒たちの間に連帯感と公共心を育む」ことを望んでいた。学校周辺の運動場整備について、ベイカーは1872年に次のように記している。 

さらに、私はこのような制度が少年の健全な人格形成にとって望ましいものであり、過度な競争による視野の狭まりを正す健全な手段になると考えています。

これらの考え方は、ラグビー校のトーマス・アーノルドの時代から、他のパブリックスクールがゲームや野外活動を重視してきた（そして現在も大部分においてそうである）方針と一致していた。ベイカーは保守的な考えを持ち、古典こそが精神を鍛える最良の手段だと考えていたが、数学にもほぼ同様に熱心で、学校での数学教育に多大な注意を払った。彼の時代には化学と物理が導入され、1891年には新しい理科棟が完成した。ベイカーは生物学の導入を提案し、生物学は1900年に選択科目として初めて教えられた。

フランス語は学校のカリキュラムの中で依然として不安定な位置づけにあった。1874年の試験では、合計3900点（各50点の答案78枚）のうち、実際に得点されたのはわずか123点であり、53人の生徒が白紙の答案を提出した。「現代語科」の担当教師は、生徒が自分の科に入学するのはフランス語の才能があるからではなく、古典の才能が明らかにないからだと指摘した。1900年にジョン・ネアンがベイカーの後任として校長に就任すると、新校長はアーネスト・ウィークリー教授に現代語教育の調査を依頼した。ウィークリー教授は、生徒の進級を決める上でラテン語が支配的な役割を果たしていること、ギリシャ語をあまりにも幼い年齢から始めていること、英語の体系的な指導が不足していることに注意を促した。一方、ベイカーは、高等教育の試験のために新しく設立されたオックスフォード・ケンブリッジ学校試験委員会を採用することを推奨した。これにより、初めて学校間の比較が可能になった。それまでは、学校によって生徒の評価方法や運営方法が大きく異なっていた。今日では、国家基準や評価基準の存在、そして公的試験の結果を用いてある学校を別の学校と比較すること（たとえそれが不公平な比較であっても）を当然のこととして受け入れている。

1900年代初頭、ベッドフォード・スクール、バークハムステッド、ユニバーシティ・カレッジ・スクール、キングス・カレッジ・スクール、セント・ダンスタンズ、セント・オレイブズ、ラティマー・アッパー・スクールなど、ロンドン近郊の地方に質が高く学費もそれほど高くない学校が増えたことが一因となり、この学校の男子生徒数は減少し始めた。科学や技術系の科目は公的資金で運営される機関で発展しており、マーチャント・テイラーズのような学校に息子を通わせる階級の収入にはいくらかの圧力がかかっていた。男子生徒が毎日ハートフォード、ギルフォード、リー・オン・シーなど遠くから学校に通っていることがますます明らかになり、学校には8歳から11歳の男子生徒のための予備校と、ベリンガムよりも近い運動場が必要になった。ネアンは、学校をロンドン郊外に置く方が良いのではないかと考え始めた。 1914年、オックスフォード・ケンブリッジ学校試験委員会が同校を視察し、その結論の中で、授業時間が短すぎることと宿題が多すぎることが指摘され、これらが生徒たちの新鮮な空気やレクリエーションの時間を制限しているとされた。委員会はまた、カリキュラムが狭すぎること、少数の将来有望な古典学者のニーズが多くの生徒のニーズを凌駕していることも指摘した。この時点ですでに、英語教育はラテン語とギリシャ語の翻訳からしか得られていなかった。1860年代には同校は「9校」の1校であったが、新設校との競争によりその地位が脅かされていた。1925年には学校の所在地問題が再び提起されたが、移転の提案は学校委員会によって否決された。

1908年、ハルデーン卿は学校の士官候補生隊を再編成し、士官候補生訓練隊（Officer Training Corps ）という単一の組織にしました。この組織は第一次世界大戦において重要な士官供給源となりました。1912年、ロンドンライフル旅団は3個中隊を学校に宿営することが許可され、戦争が始まると連隊はそこに宿営しました。旧マーチャント・テイラーズのメンバーはホールで会合を開き、200人がすぐに志願しました。1918年にはOTCへの入隊が義務化され、1921年にはヒルズ、ホワイト、スペンサー、クライヴという4つの寮からなる寮制度が導入されました。

次の校長、スペンサー・リーソンはわずか9年間しか務めなかったが、その間に、おそらく学校の歴史上最大の出来事、ロンドン市内からメトロポリタン鉄道の支線に囲まれた緑豊かな郊外のルイスリップ、ノースウッド、リックマンスワースへの移転を提案し、監督した。リーソンはすぐに決断し、移転を勧め、会社もすぐにそれに続いた。彼は1928年に教育委員会による視察を招き、その報告書から学校は移転しなければならないと結論付けた。「チャーターハウス・スクエアでは、イングランドの名門校の仲間入りを果たすことは決してできないだろう」。彼はシリル・ノーウッドからの手紙を添え、そこには次のような言葉が書かれていた。

今後20年の間に、ロンドン周辺には、運動場や広々とした空間を確保できる十分な距離を保った、最新設備を備えた質の高い中等学校群が建設されるでしょう。これらの学校は効率的に運営され、中流階級の親は、経済的に余裕があれば寄宿学校に、そうでなければこれらの学校に息子を通わせるでしょう。騒音と混雑に満ちたロンドンの街、狭くて時代遅れの校舎、教育の中心地から何マイルも離れた運動場といった場所には、息子を通わせないでしょう。

サンディ・ロッジの敷地は1929年後半に購入され、新校舎の設計は建築家WGニュートンによってネオ・ジョージアン様式で作成された。当初の提案の費用はいくらか落胆をもって迎えられ、費用を下げるために「美しさと効率性を大きく犠牲にして」修正する必要があったが、最終的に裁判所はそれを承認した。^{[ 12 ]}チャーターハウス・スクエアの敷地は、以前の所有者であったセント・バーソロミュー病院に売却された。同病院は1349年にスピタル・クロフト病院の院長から敷地を購入していた。サンディ・ロッジへの移転は1933年3月に完了し、3月20日にはセント・ポール大聖堂で市への送別礼拝が行われた。サンディ・ロッジでの最初の新学期は5月4日に始まり、学校は6月12日に正式に開校した。

バーリー校長の在任期間は、多くの教師や生徒が召集されて戦場に送られた第二次世界大戦の出来事によって特徴づけられました。戦争が始まる前に、バーリーは学校全体（当時約600人の生徒）を収容できる礼拝堂を建設することを提案しました。 ^{[ 12 ]}学校全体の礼拝堂の計画は、学校の当初の計画に含まれていましたが、予算上の制約などが原因で実現しませんでした。これらの計画は、RTD セイル校長によって再検討され、多くの説得を経て、評議会は提案を進めることに同意しました。しかし、計画が形になり始めたまさにその時、第二次世界大戦によって計画は無期限に中断されました。代わりに、仮設礼拝堂（教室になる予定だったスペースを占めていた）が改修され、今日まで残っている礼拝堂になりました。

戦争が終わると、バーリーは裁判所に引退して、より若く精力的な人物に後を任せたいと伝えた。^{[ 12 ]}彼が去る前に、1944年のフレミング委員会の報告を受けて、公立小学校の生徒が入学できるように、第3学年（7年生と8年生）が導入された。裁判所内で大きな影響力を持っていたクローソン卿は、この計画の実施に特に熱心だった。「我々の先人たちは、どんな境遇の少年でも大学に登れる教育の梯子を作った。梯子はまだあるが、段が一つ欠けているので、それを元に戻さなければならない。」20世紀初頭に入学年齢が10歳から13歳に引き上げられたため、下位3学年がなくなったことから、「第3学年」と名付けられた。つまり、1944年までに、この学校の最下位学年は第4学年になったということである。^{[ 12 ]}

エルダーは就任後、1921年に導入された寮制度を再編成することに着手した。彼はこの制度が機能不全に陥っていると考えていた。マナー・オブ・ザ・ローズの寄宿生は4つの寮すべてに分散しており、120人の寮は大きすぎると考えられていた（2017年現在、各寮は約110人の生徒を抱えている）。また、寮長も不足していた。エルダーは、寮への所属は生徒にとってほとんど意味がないと考えていた。そのため、彼は学校を8つの寮に再編成し、寄宿生に専用の寮（マナー・オブ・ザ・ローズ）を与え、新たに3つの寮（アンドリュース、マルキャスター、ウォルター）を導入した。エルダーは寮長という役職を創設し、寮長は生徒一人ひとりの生涯にわたる精神的な支えとなることを構想した。^{[ 12 ] [ 13 ]}

さらに、この頃、学校に改革が徐々に浸透し始めており、以前はモニターにのみ適用されていた帽子の着用免除の特権が、プロンプターやハウス・プレフェクトにも拡大され、その後、シックスフォーム全体に拡大された。この頃、エルダーは長年存在しなかったセカンド・マスターの役職を復活させた。^{[ 12 ]}また、彼の在任中に体育が必修となった。^{[ 12 ] [ 13 ]}

1961年に学校は創立400周年を迎え、その記念としてマーチャント・テイラーズ・カンパニーから新しい美術棟が寄贈された。^{[ 13 ]}

ヒュー・エルダーの後任はブライアン・リース（1965～73年）で、その後フランシス・デイヴィー（1974～81年）が校長を務め、彼らの在任中にリサイタルホールと新しい生物学部が建設された。デイヴィッド・スキッパー校長（1982～91年）の在任中には、広範囲にわたる発展があり、特に新しいスポーツホールと屋内プール（1986年）が建設され、古い体育館は演劇用のスタジオシアターに改築された。^{[ 13 ]}

ジョン・ガビタス校長（1991～2004年）の在任期間中、スポーツ複合施設が拡張され、学校の東側にはリサイタルホール/生物学科に加えて現代語棟、拡張された美術棟、新しい講義室が建設された。ガビタス校長の下では、土曜授業が廃止され、需要の減少により2000年以降まもなく寄宿舎も廃止された。マナー・オブ・ザ・ローズは他の7つの寮と同様に日帰り寮となり、建物は職員宿舎に転用された。^{[ 13 ]}また、ガビタス校長の下では、グレートホールの下のエリアが再開発され、受付エリアとシックスフォーム・コモンルームが設置された。ガビタス校長は、オールド・マーチャント・テイラーズのクラブハウスをクロクスリー・グリーンから学校敷地内に移設することも監督した。^{[ 14 ]}

同校は2011年に創立450周年を祝い、マーチャント・テイラーズ教育信託を通じて他のマーチャント・テイラーズ系列校やマーチャント・テイラーズ組合自体と密接な関係を維持している。マーチャント・テイラーズ組合のメンバーは、特に聖バーナバスの日と医師の日など、少なくとも年に2回は同校を訪れ、学校の運営委員会を構成している。サイモン・エバーソン校長（2013年～現在）の下で、新しいデザイン・テクノロジー棟が建設され（2016年）、ファイブズ・コートは取り壊され、近代的な地理センターに置き換えられた。2024年には新しいクリケットセンターが開設された。^{[ 15 ] [ 16 ]}

2024年3月、同校は2025年以降、13歳以上の入学をすべて停止すると発表した。^{[ 17 ]}

2025年3月、現校長のサイモン・エバーソンは、2025-26学年度末をもって退任することを発表した。後任には、以前はベッドフォード・スクールの副校長を務めていたサム・バルドックが就任する。 ^{[ 18 ]}ベッドフォード・スクールは、マーチャント・テイラーズ・カンパニーのメンバーであるウィリアム・ハーパー卿によって設立された学校である。^{[ 19 ]}

本校には主に3つの出版物があります。

• Scissorumは週刊のオンラインニュースレターで、その名前はラテン語で仕立て屋を意味します。
• コンコルディアは、同校の卒業生向け雑誌で、その名前は校訓の最初の単語に由来する。
• 『テイラーリアン』（1868年創刊、現在は年1回発行）は、前年度の学事のハイライトを記録したもので、入学者と卒業生全員の名前、聖バルナバの日（学校の祝日）における校長のスピーチ、スポーツレポート、文化評論、美術作品、エッセイなどが掲載されています（ハイライトを選りすぐった『テイラーリアン・アナレクタ』は卒業生向けにも発行されています）。『テイラーリアン・リテラリー・サプリメント』より長めの文学作品や詩が掲載されています。

さらに、学生自身が制作する雑誌もある。「ザ・ディペンデント」は学期ごとに発行される風刺雑誌で、主に学校生活に焦点を当てている。

JCR（生徒会）と呼ばれる生徒代表組織は、上級6年生の生徒で構成され、モニター（「テーブル」と呼ばれる）とプロンプター（「ベンチ」と呼ばれる）の2つのグループに分かれています。モニターは生徒会長を務め、通常は11名程度ですが、学校のニーズ（例えば、大きなイベントの時など）に応じて人数が変動することがあります。モニターはヘッドモニターが率い、2名のセカンドモニターと1名のシニアモニターがサポートします。JCRの残りのメンバーであるプロンプターは約40名で、学校内の秩序維持を担当しています。

近年、学生自治会（JCR）の権限と責任は縮小してきたものの、会員は依然として一定の特権を享受している。例えば、JCR会員は全員、銀ボタンのピンストライプシャツとジャケットの着用が認められており、委員は委員会が選定した金ボタンのスーツを着用することで区別される。

さらに、各寮は寮長によって選ばれた寮代表を数名任命します。これらの寮代表は、学校内で行われる寮の行事や競技会の企画運営において重要な役割を果たします。

マーチャント・テイラーズ・プレップは、マーチャント・テイラーズの3歳から13歳までの男子のための予備校です。元々はノースウッド・プレップ・スクールと呼ばれていましたが、2015年にマーチャント・テイラーズに統合されました。 ^{[ 20 ] [ 21 ] [ 22 ]}マーチャント・テイラーズ・プレップの生徒は現在、MTSに入学するための入学試験を受ける必要はありません。マーチャント・テイラーズ・プレップは、マーチャント・テイラーズと多くの姉妹プログラムも持っており、それを通じて敷地を共有し、時折スタッフを交換しています。

マーチャント・テイラーズ・スクールには8 つの寮があります^{[ 23 ]}最近、ジョージ・フロイド抗議運動の結果、クライヴが「帝国の創設」に関与していたことから、クライヴの名前はラファエルに変更されました。^{[ 24 ] [ 13 ] [ 25 ] [ 26 ]}各寮は、以前は寮長と呼ばれていた寮長によって率いられています。

マーチャント・テイラーズは、フォームグループの命名に独自の方法を採用しています。

この学校の専門用語は、創立当初に由来する。

• ルン –売店
• クォーター – 午前の休憩（20分）
• ザ・アワー – クラブ活動が行われる午後の休憩時間（50分）^{[ 28 ]}
• 試験 – 内部検査
• テーブル – モニター
• ベンチ – プロンプター
• くちばし – 教師（現在は使用されていません）

本校は、クリケット、ラグビー、その他のスポーツで数多くの優秀な選手を輩出してきました。ラグビーの国際試合出場選手の一覧については、オールド・マーチャント・テイラーズFCのページをご覧ください。