中央アラスカ・ユピック語(ユピック語[ 3 ] 、中央ユピック語[ 4 ] [ 5 ] 、または先住民のユグトゥン語とも表記される)は、ユピック語族の言語の一つであり、さらにエスキモー・アリュート語族に属し、アラスカ西部および南西部で話されている。中央アラスカ・ユピック族は、民族人口と話者数の両方において、アラスカ先住民の中で最大のグループを形成している。2010年時点で、ユピック語はナバホ語に次いで、米国で2番目に多く話されている先住民言語であった。[ 6 ]ユピック語は、チュコトカおよびセントローレンス島で話されている関連言語である中央シベリア・ユピック語や、同じくチュコトカで話されているナウカン・ユピック語と混同してはならない。
ユピック語は、他のエスキモー語と同様に多統合語であり、接尾辞を主な語形成手段として用います。多統合語を形成するために生産的に用いられる派生接尾辞(後部基語と呼ばれる)が多数存在します。ユピック語は主に能格のアライメントを持ち、格標示は大部分が能格パターンに従いますが、動詞の一致は文法法に応じて能格または対格パターンに従うことがあります。[ 7 ]この言語は文法的に単数、双数、複数という3つの数を区別します。この言語には文法的な性の標示はなく、冠詞もありません。
ユピック語はさまざまな名前で呼ばれています。地理的にユピック語族の中央に位置し、アラスカで話されているため、この言語は中央アラスカユピック語と呼ばれることがよくあります(たとえば、宮岡の2012年の言語文法)。ユピック[jupːik] という用語は一般的な内名であり、/juɣ-piɣ/「本物の人」に由来します。[ 7 ]アラスカ先住民言語センターとジェイコブソン (1995) の学習者用文法では、中央 (アラスカ) ユピック語を使用していますが、これは前述の 2 つの用語のハイブリッドと見なすことができます。ただし、ここで混乱が生じる可能性があります。中央 (アラスカ) ユピック語は、言語全体を指す場合もあれば、より一般的には一般中央ユピック語と呼ばれる、地理的に中央に位置する方言を指す場合もあります。
地域によっては、他の固有名詞も使われています。ヌニヴァク方言ではCup'ig 、チェヴァク方言ではCup'ik (これらの用語はYup'ikと同源語ですが、それぞれの方言での発音を表しています)、ユーコン・カスコクウィム地域ではYugtun です。
ユピック語は主にアラスカ南西部、北はノートン湾から南はアラスカ半島まで、東はイリアムナ湖から西はヌニヴァク島まで話されています。ユピック語は地理的にユピック語族の他の言語の中央に位置します。南と東ではアルティイク語~スグピアク語が、西ではセントローレンス島(アラスカではセントローレンス島ユピック語と呼ばれることが多い)とチュコトカ半島で中央シベリアユピック語が話されており、チュコトカ半島ではナウカンユピック語も話されています。ユピック語の北は、より遠縁のイヌピアク語に隣接しています。ユピック語とイヌピアク語の違いは、スペイン語とフランス語の違いに匹敵します。[ 8 ]
総人口23,000人以上のうち、14,000人以上がこの言語を話します。[ 9 ] 68のユピック族の村のうち17の村では、子供たちが今でもユピック語を第一言語として話して育っています。これらの村は主にクスコクウィム川下流、ネルソン島、クスコクウィム川とネルソン島の間の海岸沿いに位置しています。若い世代が話すユピック語は英語の影響を強く受けており、統合性が低く、空間指示詞の語彙が少なく、語彙的に英語化されています。[ 7 ]
ユピック語には、通常、ノートンサウンド方言、中央ユピック方言、ヌニヴァク方言、フーパーベイ・チェヴァク方言、および消滅したエゲギク方言の 5 つの方言があると考えられています。[ 7 ] [ 10 ] [ 11 ]この言語の現存するすべての方言は相互に理解可能ですが、音韻的および語彙的な違いがあり、方言間の理解が困難になる場合があります。[ 10 ] [ 12 ]語彙の違いは、歴史的に名前のタブーがあったため、方言間でかなり劇的に存在します。[ 7 ]話者は、「自分の方言を誇りに思うことが多い」ため、他の方言の語彙を取り入れることに抵抗を感じる場合があります。[ 10 ]
ユピック語の方言、下位方言、およびそれらの分布地域は以下のとおりです。[ 13 ]
これらのうち最後のヌニヴァク方言(Cupʼig)は、本土のユピック方言とは明確に異なり、大きく分岐している。フーパー湾方言とチェヴァク方言の唯一の大きな違いは、チェヴァク方言では一部の単語の語頭のy- [j]がc- [tʃ]と発音されることである。つまり、フーパー湾ではユピック方言だが、チェヴァクではCupʼik方言である。[ 7 ]
下位方言であっても、発音や語彙に違いが見られる場合がある。次の表は、中央ユピック語(ユグトゥン語)の2つの下位方言におけるいくつかの単語を比較したものである。[ 14 ]
ユグトゥン文字として知られる音節文字は、1900 年頃にネイティブスピーカーのウヤククによってこの言語のために発明されましたが、現在ではこの言語は主にラテン文字を使用して書かれています。[ 15 ] 中央ユピック語の初期の言語研究は、主にロシア正教会、その後イエズス会とモラヴィア教会の宣教師によって行われ、手紙を書くためのささやかな識字の伝統につながりました。1960 年代には、アラスカ先住民言語センターのアイリーン リードらが、この言語の現代的な表記体系を開発しました。彼らの研究により、1970 年代初頭に 4 つのユピックの村で州初のバイリンガル学校プログラムが設立されました。それ以来、スティーブン ジェイコブソンの包括的な言語辞典、彼の完全な実用的な教室文法、アンナ ジェイコブソンの長編小説を含む多くの人々による物語集や物語など、さまざまなバイリンガル教材が出版されています。
ユピック語の表記にはいくつかの異なるシステムが用いられてきましたが、現在最も広く用いられている正書法は、アラスカ先住民言語センターが採用しているもので、ジェイコブソン(1984)の辞書、ジェイコブソン(1995)の学習者向け文法、宮岡(2012)の文法に例示されています。この正書法はラテン文字アルファベットであり、使用される文字と二重音字はアルファベット順に以下にリストされており、国際音声記号(IPA)における対応する音素も併せて示されています。
母音 /a, i, u/ は長母音になることがあります。母音の長さがアクセントによるものでない場合は、 aa、ii、uuと表記されます。子音も長母音(重子音)になることがあります。ただし、子音の出現は規則的な音韻規則によって予測できる場合が多いため、これらの場合は正書法でマークされません。長子音が予測できない場合は、子音の後にアポストロフィを付けて示します。たとえば、ユピアック語とユピック語の両方に重子音のp (/pː/) があります。ユピアック語では長さが予測できるためマークされませんが、ユピック語では長さが予測できないためアポストロフィで示さなければなりません。アポストロフィは、nとg を区別し、n'g /nɣ/ を二重音字ng /ŋ/ と区別するためにも使用されます。アポストロフィは、子音間に挿入して有声化同化が起こっていないことを示す場合(下記参照)、また母音間に挿入して先行する子音の重子音化がないことを示す場合にも使用されます。ハイフンは、接語とその主語を区切るために使用されます。
ユピック語では、4 つの母音の性質/ a i u ə/を区別します。弱化母音/ə/ は常に音声的に短い持続時間で現れますが、他の 3 つの母音の性質は音声的に短くも長くもなり得ます: [a aː i iː u uː]。音声的に長い母音は、完全な母音 ( /a i u/ ) が強勢によって長くなる場合 (下記参照)、または 2 つの単母音が形態素境界を越えて結合する場合に生じます。その結果、音声的な母音の長さは単語間の表面的な対立を生み出す可能性がありますが、音声的な長さは予測可能であり、したがって音素的に対立的ではありません。[ 7 ]
ユピック語では破裂音の有声性は区別されませんが、有声性が異なる摩擦音は広範囲にわたります。音素/l/ は音声学的には摩擦音ではありませんが、ユピック語では音韻論的に摩擦音のように振る舞います(特に有声交替に関しては、[ ɬ ]と交替します。下記参照)。/ s/と/z/、および/f/と/v/の対立はまれで、摩擦音の有声性対立の大部分は、側面音/l/と/ɬ/、軟口蓋音/x/と/ɣ/、口蓋垂音/χ/と/ʁ/の間にあります。一部の話者では、鼻音子音の間にも有声性対立がありますが、これは類型論的にはややまれです。どの子音も語中で重子音として出現することができ、子音の長さは対立的です。[ 7 ]
上記の表には、異音[χʷ]、[ts]、[w]が含まれています。無声唇音化口蓋垂摩擦音[χʷ] は一部の音声変種でのみ出現し、有声の/ʁʷ/とは対立しません。無声歯茎破擦音[ts]は、シュワー母音の前の/tʃ/の異音です。有声唇軟口蓋接近音[w]は、通常 2 つの完全母音の間に出現する/v/の異音ですが、屈折接尾辞に隣接している場合は例外です。たとえば、/tʃali-vig-∅/ "work-place- ABS " は、 /v/ が2 つの完全母音の間に出現し、屈折接尾辞に隣接していないため、 [tʃaliːwik] (綴りではcalivik )と発音されます。対照的に、/tʃav-utə/ 「オール」では、 /-utə/は屈折接尾辞であるため、/v/は異音交替を受けません:[tʃavun](cavun)。[ 7 ]
ノートン湾やユーコン川下流域のいくつかの村では、/j/ は子音の後に続くと[z]と発音され、 /jː/は重子音化して[zː]と発音される傾向がある。例えば、中央ユピック語 (GCY) のangyaq 「船」はangsaq [aŋzaq] Norton Sound である。[ 11 ] [ 7 ]
逆に、フーパーベイ・チェヴァク(HBC)方言では、/z/音素はなく、代わりに/j/が使われるため、GCY のqasgiq [qazɣeq]はqaygiq [qajɣeq]と発音される。HBC には/v/の[w]異音はなく、/v/はあらゆる文脈で[v]と発音され、 [ 11 ]唇音化した口蓋垂摩擦音はない。[ 7 ]
ヌニヴァク方言では、GCY /ai/の代わりに/aː/が用いられ、GCY cukaitut「彼らは遅い」はcukaatutと発音され、語末の/x/および/χ/の強化はなく(下記参照)、語頭の/xʷ/は[kʷ]と発音される。[ 11 ]
さまざまな有声化同化プロセス(特に無声化)があり、それらは主に継続子音(摩擦音と鼻音)に予測可能に適用されるが、これらのプロセスは正書法には反映されていない。[ 11 ]
まれにこれらの同化プロセスが適用されない場合があり、その場合は正書法で子音クラスターの真ん中にアポストロフィが書かれてそれを示します。at'nguqは[atŋoq]と発音され、[atŋ̊oq]とは発音されません。[ 11 ]
摩擦音は語頭と語末で無声化される。[ 7 ]
ユピック語のもう一つの一般的な音韻変化は、語末強勢です。子音のうち、語末に現れる可能性があるのは、破裂音/t k q/、鼻音/m n ŋ/、摩擦音/χ/だけです。その他の摩擦音(多くの場合/χ/も)は、語末に現れると破裂音になります。例えば、qayar-pak 「大きなカヤック」は[qaja χ pak]と発音されますが、「カヤック」単体では[qaja q ]となります。軟口蓋摩擦音が語末で破裂音になるのです。さらに、-pakの[k]は語末にあるという理由だけで破裂音になります。qayar -pag-tun「大きなカヤックのように」のように別の接尾辞が追加されると、その破裂音の代わりに摩擦音が見られます: [qajaχpa x tun]。[ 7 ]
有声軟口蓋子音/ɣ ŋ/ は、最初の母音が完全な母音である場合、単母音の間では脱落します。/tuma-ŋi/はtumai [tumːai]と発音されます(自動重子音化により重子音[mː]が生じます。下記参照)。[ 7 ]
ユピック語は弱強格の強勢システムを採用しています。単語の左端の音節から右に向かって、音節は通常、それぞれ2つの音節を含む単位(「フィート」と呼ばれる)にグループ化され、各フィートの2番目の音節に強勢が置かれます。(ただし、ユピック語のフィートは1つの音節で構成される場合もあり、その場合はほぼ常に閉じた音節で、強勢が置かれなければなりません。)たとえば、pissuqatalliniluni 「明らかに狩りに出かけようとしている」という単語では、最後の音節を除いて、2番目の音節ごとに強勢が置かれます。これらの音節の中で最も目立つ音節(つまり、主強勢を持つ音節)は、強勢のある音節の中で最も右端の音節です。[ 7 ]
ユピック語の弱強格システムは、予測可能な弱強格の長音化をもたらし、これは音節内の目立つ音節の重みを増大させるプロセスである。 [ 16 ]長音化が適用できない場合は、エリジョンまたはジェミネーションを含むさまざまなプロセスが適用され、整った韻律語が作られる。[ 11 ] [ 7 ]
弱強格の長音化とは、弱強格の音節の2番目の音節の母音の持続時間を長くすることによって、その音節をより際立たせるプロセスです。[ 16 ]ユピック語では、音節ごとに音韻的に単一の母音が1つずつ含まれる2音節の音節は、2番目の音節で長母音で発音されます。したがって、pissuqatalliniluni /pisuqataɬiniluni/「明らかに狩りをしようとしている」は、[(pi.'suː)(qa.'taː)(ɬi.'niː)lu.ni] と発音されます。標準的な言語慣例に従い、ここでは括弧は音節を区切り、ピリオドは残りの音節境界を表し、アポストロフィは強勢のある音節の前に来ます。この単語では、弱強格の長音化の結果として、2番目、4番目、6番目の音節が長母音で発音されます。[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]弱強格の音長は単語の最後の音節には適用されません。[ 11 ] [ 7 ]
ユピック語では母音/ə/ が長音化できないため、核が/ə/である音節が強勢を受ける場合、弱強格長音化は適用されません。代わりに、2 つのいずれかの現象が発生します。ノートンサウンド方言では、/ə/に続く子音がクラスターの一部でない場合、その子音は重子音化します。これは、 /ə/ の前後の子音が音韻的に似ている場合、ノートンサウンド以外でも発生します。たとえば、/tuməmi/「足跡の上」は、弱強格長音化で予想される* [(tu.'məː)mi]とは発音されず、 2 番目の/m/ が重子音化して2 番目の音節の重みが増す[(tu.'məm)mi]と発音されます。 [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]
通常の弱強格の強勢パターンを考慮すると、強勢が本来あるべきではない音節に後退(後退)する原因となる韻律的要因は多岐にわたる。(ただし、これらのプロセスはノートンサウンド方言には当てはまらない。[ 7 ])韻律的要因によって強勢が後退するプロセスは、宮岡(2012)の文法では強勢の後退として特徴づけられる。後退が起こると、強勢が後退する音節は単音節の音節となる。[ 7 ]
これらのプロセスの最初のものは、/ə/が長音化できないことに関係しています。ノートン湾以外では、 /ə/ の前後の子音が音声的に異なる場合、/ə/は省略され、アクセントは省略された/ə/の前の母音を核とする音節に移動します。たとえば、/nəqə-ni/「彼自身の魚」は、弱強格の長音化で予想される* [(nə.'qəː)ni]とは発音されず、 /ə/の省略と単音節の音節脚を特徴とするneq'ni [('nəq)ni]と発音されます。 [ 7 ]
第二に、単語の最初の音節が閉じている場合(子音で終わる場合)、この音節は単音節の音節脚を構成し、アクセントが置かれます。弱強格は、その音節脚の右端から左から右に続きます。たとえば、nerciqsugnarquq "(s)he probably will eat" のアクセントパターンは[('nəχ)(tʃiq.'sux)naχ.qoq]で、最初の音節と3番目の音節にアクセントがあります。[ 11 ] [ 7 ]
後退アクセントに影響を与えるもう 3 番目の韻律的要因は、連続する母音の発生である連続性です。ユピック語では、音節間の境界での連続性が禁止されています。連続する 2 つの母音はすべて同じ音節内にグループ化されなければなりません。2 つの母音が隣接していて、通常の弱強格の音節構成では、これらの最初の母音が音節の右端 (したがって強勢がある) にある場合、強勢は前の音節に後退します。後退アクセントがない場合、ユピアック語/jupiaq/は * [(ju.'piː)aq]と発音されますが、音節境界での連続性が禁止されているため、強勢は最初の音節に後退し、子音の重子音化が発生して最初の音節の重みが増し、[('jup)pi.aq]となります。[ 7 ]このプロセスは、Jacobson (1995) の文法では自動重子音化と呼ばれています。
ユピック語では、閉音節の後に開音節が続く弱強格、つまり CVC.'CV(ː) の形の弱強格も認められていません。ここで C と V はそれぞれ「子音」と「母音」を表します。このタイプの弱強格を避けるために、アクセントは後退します。cangatenrituten /tʃaŋatənʁitutən/は、 本来予想される弱強格 *(tən.'ʁiː) を避けるために、アクセントパターン[(tʃa.'ŋaː)('tən)(ʁi.'tuː)tən]になります。[ 7 ]
ユピック語は高度に統合的な形態論を持ち、単語内の形態素の数が非常に多い。さらに、この言語は膠着語であり、接辞付加が単語形成の主要な手段であり、接辞が単語に付加されても、隣接する接辞の形態に予期せぬ影響を与えることはない。接尾辞付加によって非常に長い動詞が作られる傾向があるため、ユピック語の動詞は英語の文と同じくらいの情報量を持つことが多く、語順もかなり自由である。
品詞は名詞、動詞、助詞の3つに分類されます。英語などに比べて品詞の数が少ないため、それぞれの品詞の用途はより広くなっています。例えば、ユピック語の文法上の格は英語の前置詞の役割を果たしており、名詞の派生接辞や語根は英語の形容詞の役割を果たしています。[ 7 ]
ユピック語の記述的研究では、名詞と動詞の中に一般的に識別される 4 つの領域があります。最初の部分は語幹(語根の概念に相当) と呼ばれることが多く、単語の核心的な意味を担っています。語幹の後には、語のカテゴリーを変更したり意味を拡張したりする派生修飾語である、 0 個以上の後置語が続きます。 [ 11 ] (ユピック語には形容詞はなく、代わりに名詞の語根と後置語が使用されます)。3 番目の部分は語尾と呼ばれ、格 (名詞)、文法法 (動詞)、人称、数などの屈折カテゴリーを担っています。 [ 19 ]最後に、オプションの接語が追加される場合があり、これは通常、「質問、希望、報告など、話者が言っていることに対する態度」を示します。[ 19 ]正書法上、接語はハイフンで単語の残りの部分から区切られます。[ 11 ] [ 7 ]しかし、ハイフンはすでにグロスで形態素を区切るために使用されているため、形態素が接尾辞なのか接語なのか混乱が生じる可能性があるため、グロスでは代わりに等号が使用されます。
後置語は派生形態素であり、単語の品詞を変えることができるため、多くの動詞は名詞の語幹から作られ、またその逆も起こります。たとえば、neqe-ngqer-tua「私は魚を持っている」は動詞ですが、neqe-「魚」は名詞です。後置語-ngqerr「持っている」によって、結果として得られる単語は動詞になります。このような文法カテゴリーの変化は反復的に適用されるため、単語形成の過程で、単語が名詞になり、次に動詞になり、また名詞に戻る、といったことが繰り返されます。[ 7 ] [ 20 ]
ユピック語の動詞の活用には、文法的な法と一致を必ず示すことが含まれる。
ユピック語には多数の文法法があります。これらの法は、それらが現れる節が独立節か従属節かによって分類できます。独立法と呼ばれるものは、直説法、願望法、疑問法、分詞法の4つで、これらは通常、独立節の主動詞に現れます。ユピック語には、副詞節の動詞に現れる接続法も10種類あります。接続法は、英語の多くの従属接続詞に相当するユピック語の法で、「because」、「although」、「if」、「while」などと訳されることが多いです。[ 21 ]特定の法の形式は、動詞の他動性(例えば、分詞法接尾辞の自動詞形式は通常-lriarですが、この法が他動詞に接尾辞として付くと、代わりに-keの形になります)、[ 7 ]文法上の主語の人称(例えば、願望法は主語が三人称の場合にのみ-liで示されます)、または音韻的もしくは形態論的な環境に依存する場合があります。
上記の接続法に加えて、いわゆる「準接続法」が5つあります。これらは主節の副詞的付加語であり、機能的には接続法と似ていますが、名詞のように活用します(格変化し、一致はしません)。[ 7 ]
ユピック語には動詞の一致に関する豊富な体系があります。最大 2 つの名詞項が相互参照されることがあります (自動詞は唯一の項と一致し、他動詞は両方の項と一致します)。 3 つの数(単数、双数、複数) と、少なくとも 3 つの人称(一人称、二人称、三人称) が区別されます。 主語を相互参照する場合、三人称は無標です[ 7 ]。従属節の動詞は、何らかの項が独立節の動詞の主語と共参照されるかどうかに応じて、2 種類の三人称形式を持つことができます (下記の「節間の共参照」を参照)。[ 11 ] [ 7 ]主語と目的語の一致マーカーが融合的でない限り、主語の一致は目的語の一致に直線的に先行します。
動詞の文法的な法と、相互参照されている文法的な人称に応じて、一致は能格パターン(自動詞の唯一の項が、他動詞の目的語である場合と同じ形態素で相互参照される場合)または対格パターン(自動詞の唯一の項が、他動詞の主語である場合と同じ形態素で相互参照される場合)のいずれかを示す可能性がある。[ 7 ]
一致マーカーは、動詞の文法的な法によって形が変わります。以下の2つの例がこれを示しています。(1)では、動詞が直説法なので、1人称単数> 3人称単数の一致マーカーは-qaですが、(2)では、動詞が願望法なので、一致マーカーは-kuです。
アシク・ア・カ
IND . TR - 1SG > 3SGのように
アシク・ア・カ
like-IND.TR-1SG>3SG
「私は彼/彼女/それが好きだ」
パトゥラク=トゥク
close- OPT - 1SG > 3SG = 願い
egaleq
ウィンドウ。ABS
patu-la-ku=tuq egaleq
close-OPT-1SG>3SG=ウィッシュウィンドウ。ABS
「窓を閉められるといいな」
分詞と直説法は一致マーカーのセットを共有しており、すべての接続法も同様に共通のセットを共有しています(これは一部の所有名詞とも共有されています)。[ 7 ]
従属節における三人称一致の形式は、その三人称項が主節の三人称主語と同じ指示対象であるか、異なる指示対象であるかによって変化する可能性がある。言語に関するいくつかの記述的研究では、主節の主語が従属節の関連する項と共指示的である場合、従属節の一致は「第四人称」[ 11 ]または「再帰的三人称」[ 7 ]を反映していると言われている。Jacobson (1995) は、次の対比を用いて説明している。
ネレ・ルル・ウク
食べる - PST - IND . 3SG
ermig-pailg-an
洗顔前-3SG
ネレ・ルル・ウク・エルミグ・パイルガン
eat-PST-IND.3SG wash.face-before-3SG
「彼女は(別の人が)顔を洗う前に食事をした。」
ネレ・ルル・ウク
食べる - PST - IND . 3SG
ermig-paileg-mi
洗顔前-4SG
ネレ・ルル・ウク・エルミグ・パイレグ・ミ
eat-PST-IND.3SG wash.face-before-4SG
「彼女は顔を洗う前に食事をした。」
(3)の従属節ermig-pailg-anにおける自動詞の一致は-anであり、これは従属節の項が主節nerellruuqの主語とは異なる指示対象であることを示している。一方、(4)の一致-miは、各節の項が相互に指示対象であることを示している。一部の文法法には、これら2種類の三人称を区別する関連一致マーカーがない。[ 7 ]
一部の研究者は、(3-4)の対比はスイッチ参照の一種を例示していると主張しているが、[ 22 ] [ 23 ] McKenzie(2015)は、ユピック語にはスイッチ参照の真の特性はなく、ユピック語体系は回避または長距離照応の観点から理解する方がよいと主張している。[ 24 ]
ユピック語の名詞は数、格に応じて変化し、所有者がいる場合は所有者の人称と数に一致する。[ 7 ]
ユピック語の形態統語的配置は能格絶対格[7]であり、これは自動詞の主語が他動詞の目的語と同じ文法上の格(絶対格)を持ち、他動詞の主語は異なる格(能格)を持つことを意味します。たとえば、Angyaq tak'uq(「ボートは長い」)という文には自動詞が含まれており、主語(angyaq、「ボート」)は絶対格です。これに対し、Angyaq kiputaa(「彼はボートを買う」)という文では、動詞は他動詞であり、今度は目的語(angyaq、「ボート」)が絶対格を持ちます。[ 25 ]これは、英語のような主格対格言語とは対照的である。英語では、自動詞と他動詞の主語は形が同じである(「彼は眠った」、「彼はパンを食べた」)が、他動詞の目的語は異なる格を持つ(「ヘラジカは彼を見た」)。
絶対格と能格の構造格(後者は属格と融合している。能格と属格はまとめて通常、関係格と呼ばれる[ 11 ] [ 7 ])に加えて、少なくとも他に5つのほとんど非構造的な格がある。奪格様相(奪格と道具格の歴史的な融合)、向格、場所格、パーラティブ、および等格である。[ 7 ]
これらの文法格の形式は、中心となる名詞の人称と数、および(もしあれば)その所有者の人称と数によって変化する。
所有名詞は、他のすべての名詞と同様に、数と格に応じて変化しますが、所有者との人称と数の一致も示します。たとえば、saskaq「カップ」のいくつかの形を考えてみましょう。下の左端の2つの名詞は所有されていませんが、3つ目は一人称単数所有者を示す接尾辞-ka(この場合は口蓋垂調音点に同化して-qaと発音されます)が付いています。最後の例では、名詞自体と所有者の両方が複数形であることを示しています。
サスカク
サスカール-∅
カップ-ABS .SG
"カップ"
サスカチュワン州
サスカール・ト
カップ-ABS . PL
「カップ」
サスカカ
サスカー・∅・カ
カップ-ABS . SG - 1SG
「私のカップ」
サスカア
saskar-nga-∅
カップ-ABS . SG - 3SG
「彼/彼女のカップ」
サスカイト
サスカルンギット
カップ - ABS樹脂。PL - 3PL
「彼らのカップ」
サスカク サスカト サスカカ サスカア サスカイト
saskar-∅ saskar-t saskar-∅-ka saskar-nga-∅ saskar-ngi-t
カップ-ABS.SG カップ-ABS.PL カップ-ABS.SG-1SG カップ-ABS.SG-3SG カップ-ABS.PL-3PL
「カップ」「カップたち」{「私のカップ」} {「彼/彼女のカップ」} {「彼らのカップ」}
所有者は多くの場合省略可能ですが、存在する場合は相対格で示されます: [ 7 ]
アングル-m
マン- REL . SG
kuuvviar-a
コーヒー。ABS。SG - 3SG
angute- m kuuvviar-a
man-REL.SG coffee.ABS.SG-3SG
「その男のコーヒー」
ユピック語は英語よりも語順の自由度がかなり高い。英語では、動詞に対する主語と目的語の語順は、主語と目的語の主題的な役割を反映している。例えば、英語の「The dog bit the preacher」という文は、「The preacher bit the dog 」とは意味が異なる。これは、英語では動詞の前に来る名詞は行為者(噛む者)でなければならず、動詞の後に来る名詞は主題(噛まれる人や物)でなければならないからである。
ユピック語では、語順はより自由です。なぜなら、豊かな屈折体系によって、語順に頼ることなく主題関係を明確に識別できることが多いからです。例えば、以下のユピック語の文はどちらも「犬が牧師を噛んだ」という意味です。
キムグテム
犬。ERG
ケッゲルルア
少し
アガユリルタ
説教者。ABS
キムグテム ケッゲルルア アガユリルタ
犬。ERGビット説教者。ABS
アガユリルタ
説教者。ABS
ケッゲルルア
少し
qimugtem
犬。ERG
アガユリルタ ケッゲルルア キムグテム
説教者。ABS 犬を噛む。ERG
これらの文では語順が異なりますが、qimugtem(「犬」)が能格(-m)でマークされているという事実だけで、それが主題行為者であることが分かります。したがって、ユピック語で「説教者が犬を噛んだ」と言うには、どの名詞が能格になり、どの名詞が絶対格になるかを変更する必要があります。[ 26 ]
チムグタ
犬。ABS
ケッゲルルア
少し
アガユリルテム
説教者。ERG
キムグタ ケッゲルルア アガユリルテム
犬。ABSビット説教者。ERG
「牧師が犬を噛んだ」
語順の自由度が高まったにもかかわらず、主語-目的語-動詞 (SOV) の語順が一般的に好まれるようです (ただし、VSO も一般的であり、語用論的要因も重要な役割を果たしています)。[ 7 ]これは、屈折体系がどの名詞が行為者でどの名詞が主題であるかを明確に決定できない状況で観察できます。たとえば、直説法他動詞の両方の項が三人称複数で所有格がない場合に、このことが当てはまります。elitnauristet mikelnguut assikait は、原則として「教師は子供たちが好き」または「子供たちは教師が好き」のどちらにもなり得ます。なぜなら、 elitnauristet「教師」とmikelnguut 「子供たち」の格標示は、能格と絶対格を区別しないからです ( -t は所有格のない能格複数と所有格のない絶対格複数の両方を標示します)。このような場合、SOV(主語・主語・動詞)の優先順位が重要になり、この文は「先生たちは子供たちが好きだ」と解釈するのが最も適切です。
ユピック語には、豊かな空間指示体系があります。つまり、物や出来事の空間的な特性の多くが、言語的に非常に詳細に表現されています。これは、指示代名詞(英語の「this one」、「that one」など)だけでなく、空間副詞(「here」、「there」など)にも当てはまります。
環境に対する物や出来事の向きを定義するカテゴリーは12種類あります。ここでいう環境には、地形的特徴(例えば、上流と下流の対比)、発話イベントの参加者(例えば、話し手と聞き手の近さの対比)、および言語的文脈(これらの12種類のカテゴリーのうちの1つは照応に使用されます)が含まれます。この12種類の対比は、水平方向の広がり/動きの3項対比によって分断されます。これは、指示対象が広がっているか(水平方向に長いか動いているか)非広がっているか、そして非広がっている場合は、遠位(通常は遠く、不明瞭で、見えない)か近位(通常は近く、明確で、見える)かを決定します。
例として、ユピック語の空間指示語根(格と数に応じて活用される)を宮岡(2012)の以下の表に示す。
クラスIとIIは、本質的に非遠称的な意味を持つため、遠称形を持たないことに注意してください(これらの形は、話し手/聞き手の近くにあるものだけを指します)。クラスIIIは純粋に照応的であるため、遠称形のみを持ちます。[ 7 ]
アラスカ先住民のユピック族にユピック語を教えるための小さな変更が行われました。1972年、アラスカ州議会は、「英語以外の言語を母語とする生徒が少なくとも15人通う学校には、母語に堪能な教師が少なくとも1人いなければならない」という法律を可決しました。[ 27 ]その後、1970年代半ばには、ユピック語を復活させ維持するための教育プログラムが登場しました。マクリーンは、「1975年に、アラスカ州の法律が制定され、すべての教育委員会に対し、『英語を話す能力が限られており、英語以外の言語を母語とする生徒が少なくとも8人通う学校には、バイリンガル・バイカルチャー教育プログラムを提供する』よう指示した」と述べています。[ 28 ]しかし、「この法律は英語以外のすべての言語を対象としており、移民の言語にも同様にバイリンガリズムを拡大した」ため、この法律は英語以外の言語を学校に受け入れたものの、その主な「目的」はユピック語を存続させることではなく、「英語能力を促進すること」であった。[ 28 ]
その後、1987-88年度に、アラスカ先住民コミュニティのメンバーを含む3つの団体が、「アラスカの学校におけるアラスカ先住民言語政策を確立するためのプロセスを開始」し、その政策は「学校は、そのコミュニティの保護者が望む範囲で、そのコミュニティのアラスカ先住民言語を教え、指導媒体として使用する責任がある」と規定している。[ 28 ]このアラスカ先住民言語政策の提案は、スティーブン・A・ジェイコブソンの『中央ユピック語と学校:教師のためのハンドブック』から3年後に行われた。このハンドブックは、英語とユピック語の相違点と類似点を例示することで、ユピック語または英語を話す教師が、英語を話すエスキモー・ユピック語の生徒を、彼らの母語を教える「バイリンガル・バイカルチャー教育」にうまく参加させることができるようにするための教師向けガイドである。[ 29 ]
2018年、アンカレッジ初のユピック語集中プログラムがカレッジゲート小学校で開始されました。[ 30 ]アラスカ大学アンカレッジ校とアラスカ大学フェアバンクス校ではユピック語のコースが提供されています。後者では、ユピック語と文化の学士号、ユピック語を専攻とする先住民言語教育の準学士号、ユピック語能力の証明書も提供しています。[ 31 ] [ 32 ]
ユピック語
名前: Central Yupik
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