修士号

修士号はヨーロッパの大学の起源に遡り、 1233年の教皇勅書では、トゥールーズ大学で修士号を取得した者は他のどの大学でも自由に教えることが許されると定められていました。したがって、修士号の本来の意味は、ある大学で修士号（つまり教師）の地位（学位）を取得した者は、他の大学でも同じ地位を与えられるべきだということでした。これは次第にlicentia docendī（教える免許）として形式化されました。当初、修士号と博士号は区別されていませんでしたが、15世紀までには、イギリスの大学では、下位学部（人文科学と文法）の教師を修士号、上位学部の教師を博士号と呼ぶのが慣例となっていました。^{[ 2 ]}当初は、トリヴィウムの研究に対して文学士（BA）が、クアドリヴィウムの研究に対して文学修士（MA）が授与されていました。^{[ 3 ]}

中世後期から19世紀にかけて、学位のパターンは、下位学部では学士号と修士号、上位学部では学士号と博士号を取得することであった。米国では、最初の修士号（Magister Artium 、またはMaster of Arts）は、ハーバード大学が設立されて間もなく授与された。 ^{[ 4 ]}スコットランドでは、宗教改革以前の大学（セント・アンドリュース、グラスゴー、アバディーン）が発展し、Master of Artsが最初の学位となった。一方、オックスフォード、ケンブリッジ、トリニティ・カレッジ・ダブリンでは、 17世紀後半から一定の地位にあるBA卒業生に追加の試験なしでMAが授与され、その主な目的は大学の正会員資格を与えることであった。^{[ 5 ]}ハーバード大学では、1700 年の規則では修士号の候補者は公開試験に合格する必要がありましたが、^{[ 6 ]} 1835 年までには、学士号の 3 年後にオックスブリッジ方式で授与されるようになりました。^{[ 7 ]}

19世紀には、提供される修士号の種類が大幅に拡大しました。世紀初頭には、修士号はMAのみで、通常はそれ以上の研究や試験なしで授与されていました。外科修士号は、 1815年にグラスゴー大学によって導入されました。 ^{[ 8 ]} 1861年までに、これはスコットランド全土、イングランドのケンブリッジ大学とダラム大学、アイルランドのダブリン大学で採用されました。^{[ 9 ]} 1870年にフィラデルフィア外科大学が設立されたとき、同大学も「ヨーロッパのものと同じ」外科修士号を授与しました。^{[ 10 ]}

スコットランドでは、エディンバラ大学は19世紀半ばまでBAとMAの学位を別々に維持していたが^{[ 11 ]} 、この時期のスコットランドの学位の質については大きな疑問があった。1832年、大法官でありエディンバラ大学の卒業生でもあるブルーム卿は貴族院で、「イングランドでは、大学は相当な期間の在籍と多くの努力の後に学位を授与しており、大学の規約が要求するほど厳格ではなかったとしても、オックスフォード大学やケンブリッジ大学でスコットランドのように、在籍期間も試験もなしに文学修士号が創設されたとは言えない。スコットランドでは、学位授与の条件を強制する大学の規約はすべて死文だった」と述べた^{[ 12 ] 。}

1837年、イングランドでは新設されたダラム大学で修士号取得のための個別試験が再導入された（ただし、古代イングランドの大学と同様に、これは正会員資格を付与するためのものであった）。これに続き、1840年には同じく新設されたロンドン大学でも試験による学位授与が認められたが、その認可状では試験による学位授与のみが認められていた。^{[ 13 ] [ 14 ] [ 15 ]}しかし、世紀半ばまでに、試験による第二学位としての修士号は再び危機に瀕し、ダラム大学は1857年にオックスブリッジ大学の修士号に倣って、学士号で優等学位を取得した者に自動的に修士号を授与するようになり、エディンバラ大学は他のスコットランドの大学に倣って、1858年から学士号の代わりに修士号を第一学位として授与するようになった。^{[ 16 ]}同時に、当時の大英帝国の各地で、ロンドンに倣って修士号の試験を含む新しい大学が設立され、 1850年にはオーストラリアのシドニー大学とアイルランドのクイーンズ大学、1857年にはインドのボンベイ大学（現在のムンバイ大学）、マドラス大学、カルカッタ大学が設立された。

米国では、修士号が試験による資格として復活したのは1856年にノースカロライナ大学で始まり、続いて1859年にミシガン大学で復活したが^{[ 17 ]}、修士号が取得する第二の学位という考え方は、博士号が最終学位であるのと同様に、1870年代まで十分に確立されていなかった^{[ 18 ]} 。同じ機関で試験または在籍期間によって修士号を取得できる場合もあった。例えば、ミシガン大学では「在学中」の修士号が1848年に導入され、1882年に最後に授与された一方、「試験による」修士号は1859年に導入された^{[ 19 ]。}

理学修士（米国ではMS、英国ではMSc）は、1858年にミシガン大学で2つの形式で導入されました。1つは「コース中」で、1859年に初めて授与されました。もう1つは「試験中」で、1862年に初めて授与されました。「コース中」のMSは1876年に最後に授与されました。^{[ 19 ]}しかし、英国では、この学位が普及するまでにはもう少し時間がかかりました。1858年にロンドン大学が理学部を設立したとき、同大学は「芸術、法律、科学、医学、音楽の学士号、修士号、博士号を授与する」権限を与える新しい勅許状を与えられ、^{[ 20 ]}しかし、科学分野で授与された学位は理学士号と理学博士号でした。^{[ 21 ]}同じ2つの学位が、修士号を除いてエディンバラでも授与されました。これは、MAがスコットランドの芸術の標準的な学部学位であったにもかかわらずです。^{[ 22 ]} 1862年、王立委員会はダラム大学が神学と科学の修士号を授与すべきだと提案した（提案された略称はMTとMSで、後のイギリスの慣習ではこれらの学位にMThまたはMTheolとMScが使われていたのとは対照的である）、^{[ 23 ]}しかしその勧告は実行されなかった。1877年、オックスフォード大学はMAとBAの学位と並んで自然科学修士号を導入し、自然科学の優等学部で学位を取得した学生に授与した。^{[ 24 ]} 1879年、オックスフォード大学に自然科学部を実際に設立するための法令が公布されたが、^{[ 25 ]} 1880年に学位名を理学修士号に変更する提案と、自然科学修士号取得者に文学修士号を授与して大学の正会員にするという提案は却下された。^{[ 26 ]}この計画はその後ひっそりと中止されたようで、オックスフォード大学は科学の学士号と修士号を授与するようになった。

理学修士（MSc）の学位は、1878年にダラム大学でついにイギリスに導入され^{[ 27 ]} 、続いて1881年に新設されたビクトリア大学でも導入された^{[ 28 ]。}ビクトリア大学では、MAとMScの両方がダラム大学のMAに倣い、通常の学士号取得者には追加の試験を要求したが、優等学位取得者には要求しなかった^{[ 29 ] 。}

20世紀初頭、英国には4種類の修士号があった。第一学位として授与されるスコットランドのMA 、学士号取得後一定期間を経て、それ以上の学習なしにすべてのBA卒業生に授与される文学修士号（オックスブリッジとダブリン） 、さらに学習を続けるか、優等学位を取得することによって取得できる修士号（当時、英国では通常の学位を超えたさらなる学習が必要であり、スコットランドや一部の英連邦諸国では現在もそうである）、そしてさらに学習することによってのみ取得できる修士号（ロンドンのすべての修士号を含む）。1903年、ロンドン・デイリー・ニュースはオックスフォードとケンブリッジの慣行を批判し、両大学のMAを「最もとんでもない学術詐欺」および「偽の学位」と呼んだ。^{[ 30 ]}その後の書簡では、「スコットランドの修士号は、せいぜいイギリスの学士号に相当するにすぎない」と指摘され、学位の共通基準が求められた一方、古き良き大学の擁護者たちは、「ケンブリッジの修士号は学問の報酬を装っているわけではない」とし、「他の現代の大学が異なる理由で同じ学位を授与しているからといって、その学位の1つを偽物と呼ぶのはかなりばかげている」と述べた。^{[ 31 ] [ 32 ]}

1900年、ダートマス大学は商学修士（MCS）を導入し、1902年に初めて授与した。これはビジネスにおける最初の修士号であり、現代のMBAの先駆けとなった。^{[ 33 ]}このアイデアはすぐに大西洋を越え、マンチェスター大学は1903年に商学部を設立し、商学士と商学修士の学位を授与した。^{[ 34 ]} 19世紀前半には、優等学位が英国の標準的な学部資格となったため、優等学位取得者に対する自動的な修士号は姿を消した。1960年代には、スコットランドの新しい大学（セント・アンドリュース大学から学部MAを引き継いだダンディー大学を除く）がBAを芸術学部の学部学位として再導入し、MAを大学院資格としての地位に戻した。オックスフォード大学とケンブリッジ大学は修士号（MA）を維持したが、高等学部の多くの大学院学士号を修士号に改名した。例えば、ケンブリッジ大学の法学士（LLB）は1982年に法学修士（LLM）となり^{[ 35 ]}、オックスフォード大学の文学士（BLitt）、哲学士（BPhil）（哲学を除く）、理学士（BSc）は文学修士（MLitt）、哲学修士（MPhil）、理学修士（MSc）となった^{[ 36 ] 。}

1983 年、工学評議会は「強化および拡張された学部工学学位コースに関する声明」を発表し、4 年制の学士号 (工学修士) の設立を提案した。^{[ 37 ] [ 38 ]}これらは 1980 年代半ばまでに開始され、1990 年代初頭には物理学者向けのMPhysが続き、それ以降はMChem、MMath 、MGeolなどの他の科学分野の修士号、および一部の機関では一般または特定の MSci (理学修士) および MArts (文学修士) の学位を統合した。この発展は1997 年の英国高等教育に関するディアリング報告書で注目され、資格の国家的枠組みの確立が求められ、修士号への 5 つの異なるルートが特定された。^{[ 39 ]}

• 特定の分野における4年間（スコットランドでは5年間）の学士号、例えばMEngなど
• 転換学位は、同じ分野の学士号の水準を下回る場合もある。
• スコットランドの4つの古代大学が授与する、優等学位（芸術学士）
• MA、MSt、MScなどの大学院課程
• オックスフォード大学とケンブリッジ大学の修士号、およびダブリン大学トリニティ・カレッジの修士号は、学士号取得後数年で追加の学習なしに授与される。

これにより、枠組みの策定を担う品質保証機関が設立された。

1999年のボローニャ宣言はボローニャ・プロセスを開始し、欧州高等教育圏（EHEA）の創設につながりました。これにより、学士、修士、博士の3段階の学位分類が確立され、大陸全体で修士号が採用されるようになり、多くの場合、ドイツのMagister（芸術）、Diplom（科学）、国家登録（専門職）などの古い長期の資格に取って代わりました。^{[ 40 ]}プロセスが続くにつれて、2004年に3つのレベルすべてに記述子が導入され、ECTS単位ガイドラインが開発されました。これにより、英国の統合修士号と1年間の修士号の地位について疑問が生じました。^{[ 41 ]}しかし、イングランド、ウェールズ、北アイルランドの高等教育資格の枠組みとスコットランドの高等教育機関の資格の枠組みは両方ともEHEAの包括的な枠組みに整合しており、これらは修士レベルの資格として認められています。

2000年、英国議会でオックスブリッジの修士号に対する圧力が再び高まり、労働党のジャッキー・ローレンス議員は早期動議を提出して廃止を求め、タイムズ・ハイヤー・エデュケーション誌に対し、これは「差別的な慣行」であり、「他の大学の学生の努力を軽視し、損なう」と述べた。^{[ 42 ] [ 43 ]}翌月、品質保証機関は150の主要雇用主に対する調査結果を発表し、約3分の2がケンブリッジの修士号を大学院の資格だと誤解しており、半数強がエジンバラの修士号についても同様の誤解をしていたことが明らかになった。QAAの最高責任者であるジョン・ランドールは、オックスブリッジの修士号を「誤解を招く時代錯誤」と呼んだ。^{[ 44 ]}

QAAは2001年1月に、イングランド、ウェールズ、北アイルランドにおける高等教育資格に関する初の枠組みを発表しました。この枠組みでは、Mレベル（修士）学位の学習成果が規定され、「修士」という称号は、これらの学習成果を完全に満たす資格にのみ使用すべきであると勧告されました。また、ディアリング報告書の懸念事項の多くに対応し、Hレベル（優等学位）の短期コース（例えば、転換コース）は修士号ではなく、大学院ディプロマまたは大学院修了証と表記すべきであると規定しましたが、延長された学部学位は修士号であると確認し、「科学および工学分野の一部の修士号は、通常、優等学位プログラムよりも1年長く続く延長された学部プログラムの後に授与される」と述べました。さらに、オックスフォード大学とケンブリッジ大学のMAの問題にも触れ、「オックスフォード大学とケンブリッジ大学が授与するMAは学術資格ではない」と指摘しました。^{[ 45 ]} 2001 年 1 月に発行された最初の「スコットランド高等教育機関の資格枠組み」では、同じ資格記述子が使用され、単独の修士号は 180 単位、「修士号 (学部から修士レベルまでの統合プログラムによる)」は 600 単位、最低 120 単位は M レベルであると規定する単位数が追加されました。 「修士」という称号は、学習成果と単位の定義を満たす資格にのみ使用されるべきであると規定されましたが、「スコットランドの少数の大学には、特定の学士号を「MA」と表記する長い伝統があります。そのような提供に関する機関のレビューの報告書は、学部のベンチマークに関連しており、その称号がスコットランドの慣習と慣行を反映していること、および基準に関する肯定的な判断がプログラムの成果が大学院レベルであることを意味するものではないことを明確にするでしょう」と指摘されました。^{[ 46 ]}

• 大学院修士号（MA/AM、MPhil、MSc/MS/SM、MBA、LLM、MAscなど）は、学生が入学時に既に学士号を取得している伝統的な正式な修士号の形式です。コースは通常、英国では1年間、米国では2年間続きます。^{[ 47 ] [ 48 ]}
• 統合型修士号（MChem、MEng、MMath、MPharm、MPhys、MPsych、MSciなど）は、学部の学士号コースと修士レベルの追加の1年間を組み合わせた英国の学位です（つまり、イングランド、ウェールズ、北アイルランドでは合計4年間、スコットランドでは5年間）。2011年の英国高等教育機関の調査では、64%が統合型修士コースを提供しており、そのほとんどがSTEM分野で、最も一般的な学位はMEng、MSci、MChemであることがわかりました。回答者の82%はコースに対して修士号のみを授与し、9%は学士レベルの段階の終わりに学士号を授与し、コースの終わりに修士号を授与し、さらに9%はコースの終わりに学士号と修士号の両方を授与しました。^{[ 56 ] [ 57 ]}
• 修士号レベルではない修士号：英国とアイルランドの古き良き大学では、伝統的に今日とは異なる方法で修士号が授与されてきました。スコットランドの修士号は、スコットランドの4つの古き良き大学が提供する学士レベルの資格です。オックスブリッジの修士号は学術的な資格ではなく、イングランドのオックスフォード大学またはケンブリッジ大学で学士号を取得した者に、追加の試験なしで授与されます^{[ 56 ]。}アイルランドのトリニティ・カレッジ・ダブリンの修士号も同様の方法で卒業生に授与されます^{[ 58 ] 。}

英国品質保証庁は修士号を3つのカテゴリーに分類しています。^{[ 59 ]}

• 研究修士号は主に研究に基づいたものですが、特に研究方法に関する講義要素が含まれる場合もあります。例としては、MLitt（通常は研究学位ですが、常にそうとは限りません）、研究修士号、MPhilなどがあります。研究学位である研究修士号（MbyRes、ResM）は、研究方法に重点を置いた講義学位である研究修士号（MRes）とは異なります。 ^{[ 60 ]}
• 専門分野または高度な研究を目的とした修士課程は、主に講義形式の授業が中心ですが、一般的にはコースの少なくとも3分の1は論文による評価を受ける研究プロジェクトに費やされます。これらは、例えばMSc、MA、MResなどの学位取得につながる独立した修士課程である場合もあれば、統合型の修士課程である場合もあります。
• 専門職修士号（専門職学位も参照）は、特定の専門職に就くための準備を目的としており、主に講義形式で行われますが、実務研修や自主研究プロジェクトが含まれる場合もあります。入学に専門的な実務経験を必要とするものもあります。例としては、MBA、MDiv、LLM、MSWのほか、一部の統合型修士号などがあります。学位名には通常、専攻分野名が含まれます。

米国教育省は、修士号を研究型と専門型に分類しています。米国の研究型修士号（例：MA/AMまたはMS）は、専攻分野と1つ以上の副専攻分野の講義と試験の修了、および（通常）研究論文の提出を必要とします。専門型修士号は、研究型修士号と同様の構成（例：ME/MEng）の場合もあれば、特定の分野（例：MBA）に特化している場合もあり、多くの場合、論文の代わりにプロジェクトが用いられます。^{[ 48 ]}

オーストラリア資格フレームワークでは、修士号は研究、コースワーク、拡張の3つに分類されます。研究修士号は通常1～2年かかり、その内容の少なくとも3分の2は研究、研究トレーニング、自主学習で構成されています。^{[ 61 ]}コースワーク修士号も通常1～2年かかり、主に体系的な学習と、一部の自主研究やプロジェクトワーク、または実践関連の学習で構成されています。拡張修士号は通常3～4年かかり、関連する専門機関、法定機関、または規制機関と協力して開発する必要のある実践関連の学習が相当程度含まれています。^{[ 62 ]}

アイルランドでは、修士号は国家資格枠組みレベル9の主要な学位です。修士号には、講義型修士号と研究型修士号の2種類があります。講義型修士号は、通常60～120 ECTS単位が付与される、1～2年間の認定プログラムを修了した後に授与されます。研究型修士号プログラムは通常2年間ですが、必ずしも単位認定されるとは限りません。^{[ 63 ] [ 64 ]}

米国とカナダの修士課程は通常2年間（フルタイム）です。一部の分野/プログラムでは、学士号取得後すぐに博士課程が始まりますが、学生が申請すれば、途中で修士号が中間資格として授与される場合もあります。 ^{[ 48 ]}一部の大学では、学生が日中は働き、夜間に修士号を取得できるように、夜間コースを提供しています。^{[ 65 ]}

英国では、大学院修士号は通常、フルタイムで1～2年、パートタイムで2～4年かかります。^{[ 66 ]}修士号は「研究」または「講義」に分類され、講義学位（研究が作業量の半分未満を占めるもの）はさらに「専門的または高度な研究」または「専門的または実践的」に細分化されます。講義学位（どちらの形式も）は通常、1暦年（180英国単位、学年度は120単位）かかりますが、研究学位は通常単位認定されず、完了までに最大2年かかる場合があります。MPhilは通常2暦年（360単位）かかります。統合修士号（常に講義学位）は、学士号コースと修士レベルでの追加1年間（120単位）の学習を組み合わせたもので、合計で4学年（イングランド、ウェールズ、北アイルランド）または5学年（スコットランド）の期間となります。^{[ 56 ] [ 67 ] [ 68 ]}

オーストラリアでは、修士号の取得期間は、関連分野のオーストラリアの優等学位取得後に取得する「研究型」または「講義型」修士号の場合は1年、通常の学士号取得後すぐに取得する場合はさらに6ヶ月、異なる分野の学位取得後の場合はさらに6ヶ月、そして「拡張型」修士号の場合は4年と、大学によって異なる。オーストラリアの一部の大学では、修士号の取得に最長2年かかる場合もある。^{[ 62 ]}

ボローニャ・プロセスの一環として定義された欧州高等教育圏の資格に関する包括的な枠組みでは、「第2サイクル」（つまり修士号）プログラムは通常90～120 ECTS単位であり、第2サイクルレベルで最低60 ECTS単位が必要である。^{[ 69 ]} ECTS単位の定義は、「60 ECTS単位は、フルタイムの学年またはそれに相当する学習成果と関連する作業負荷に割り当てられる」^{[ 70 ]}であるため、欧州の修士号は1暦年から2学年の間継続し、少なくとも1学年は修士レベルで学習する必要がある。イングランド、ウェールズ、北アイルランドの高等教育資格フレームワーク（FHEQ）レベル7の資格と、スコットランドの高等教育機関資格フレームワーク（FQHEIS）レベル11の資格（大学院および統合修士号、ただしスコットランドの古代大学の修士号とオックスブリッジの修士号を除く）は、この要件を満たしていると認定されています。^{[ 71 ] [ 72 ]}

アイルランドの修士課程は通常1～2年間で、60～120 ECTS単位が付与されます。研究修士課程は通常2年間で、必ずしも単位認定されるとは限りません。アイルランドの修士課程は、欧州高等教育圏の資格枠組みの第2サイクルと互換性があります。^{[ 63 ]}

修士課程への入学には通常、学士号レベルの課程を修了していることが必要であり、これは（大学院課程の場合は）単独の学位として、または（統合学位の場合は）統合された学習計画の一部として修了している必要がある。優等学位付きの学士号が標準的な学部学位である国では、これが通常の入学資格となることが多い。^{[ 59 ] [ 73 ]}さらに、学生は通常、自己紹介文を書く必要があり、芸術や人文科学では、作品ポートフォリオを提出する必要がある場合が多い。^{[ 74 ]}

英国では、通常、学生は2:1の成績が必要となります。また、学生は、講義形式の修士課程に入学するために、大学院の学位を成功裏に取得できる能力の証明を提出する必要がある場合があり、研究修士課程の場合はさらに高い成績が求められる可能性があります。^{[ 75 ]}米国の大学院も同様に、学部での優れた成績を要求しており、 GRE、GMAT、LSATなどの標準化されたテストを1つ以上受験することを学生に要求する場合があります。^{[ 76 ]}

スペインおよびラテンアメリカでは、スペイン語での修士号の名称は国によって異なります。以下のように呼ばれています。

• マストリア: アルゼンチン、ボリビア、コロンビア、コスタリカ、エクアドル、エルサルバドル、グアテマラ、ホンジュラス、メキシコ、ニカラグア、パナマ、ペルー、プエルトリコ、ウルグアイ、ドミニカ共和国。
• マスター: スペイン、グアテマラ、パラグアイ。 Magíster (略称 Mag.): チリ、コロンビア、ウルグアイ、ペルー。
• Magister Scientiae（略称：MSc.）：ベネズエラとペルーで用いられる学位。magísterという用語は、該当する学位を取得した人を指すのに用いられる。

注：アルゼンチン、コロンビア、チリ、エクアドル、ウルグアイでは、「magíster」という用語は、修士号を取得し、それに相当する称号を授与された人を指すのに使用されます。

Hong Kong requires one or two years of full-time coursework to achieve a master's degree. For part-time study, two or three years of study are normally required to achieve a postgraduate degree.

As in the United Kingdom, the MPhil is the most advanced master's degree and usually includes both a taught portion and a research portion which requires candidates to complete an extensive original research for their thesis. Regardless of subject, students in all faculties (including sciences, arts, humanities and social sciences) may be awarded the Master of Philosophy.

パキスタンの教育制度には、2種類の修士課程があります。修士号は、学士号（優等学位）を取得した後、さらに1年後に取得できます。修士課程は通常2年間続きます。^{[ 96 ]}

• 2年間の修士課程：これらは主に修士課程（MA）であり、その後MPhil/PhMへと進みます。
• 4年間の修士課程：これらは主に博士号取得につながる理学修士（MS）課程です。

修士課程（MA）と理学修士課程（MS）は、すべての主要科目で開講されています。

インドの教育制度では、修士号は学士号取得後に取得する大学院学位であり、博士号取得前に取得する学位で、通常2年間で修了します。取得可能な学位には、以下のようなものがありますが、これらに限定されるものではありません。

• 文学修士（MA）
• ソーシャルワーク修士（MSW）
• 経営学修士（MBA）
• 工学修士（MEng/ME）
• 哲学修士（MPhil）
• 理学修士（MSc）
• 技術修士（MTech）
• 統計学修士（MStat）
• 法学修士（LLM）
• 商学修士（MCom）
• 建築学修士（MArch）
• 獣医学修士（MVSc）

インドネシアの高等教育制度では、修士号（インドネシア語：magister）は学士号に続く大学院の学位であり、博士号の前に取得するもので、修了には最長で4年かかります。^{[ 97 ]}修士号の学生は、 2人または3人の審査員による審査のために論文（インドネシア語：tesis）を提出する必要があります。取得可能な学位には、以下のものが含まれますが、これらに限定されません。^{[ 98 ]}

• Magister Administrasi Bisnis (MAB) (経営管理修士)
• マギスター マナジェメン (MM) (経営学修士)
• 理学修士（ MSi ）
• 工学修士（ MT ）
• Magister Hukum (MH) (法学修士)
• Magister Pendidikan (MPd) (教育修士)
• スポーツ科学修士（Magister Olahraga (MOr) ）

イスラエルでの大学院課程は学士号の取得が必須であり、その学位の成績によって決まります。イスラエルの教育#高等教育を参照してください。授与される学位は、MA、MSc、MBA、LLMです。テクニオンでは論文不要のMEngが授与されます。^{[ 99 ]}また、4〜5年かかる「直接進級」の博士号もあります。このルートでは、学生は1年目に予備研究論文を作成し、その後試験に合格しなければ先に進むことができず、合格すると修士号が授与されます。

ネパールでは、学士号取得後、学生は大学で少なくとも3～4年間フルタイムで学ぶ必要があり、修士号、博士号、博士課程への進学を希望する者は入学試験を受けなければなりません。博士号、博士課程、および第三段階の学位はすべて研究と経験を重視し、成果を重視しています。

学士号を無事に取得した学生は、工学、教育、芸術分野の修士課程、および法律や医学に関連するすべてのコースに進学します。

MBBSは、6年半の学習を経て医師となるための医学学位であり、修士号取得後4年間で修了する必要があり、最低でも15年または16年間の大学学士課程教育を受けている必要がある。

ネパールで最も専門的で国際的なプログラムは以下のとおりです。

• 経営学修士（MBA）
• コンピュータ応用修士（MCA）
• 工学修士（MEng）
• 理学修士（MSc）
• 情報技術修士（MScIT）
• 経営学修士（MBS）
• 教育学修士（MEd）
• 文学修士（MA）
• 農学修士（MScAg）
• 法学修士（LLM）
• 経営学修士（MM）

台湾では、学士課程は約4年間で修了するが、修士課程や博士課程への進学には入学試験が必要となる。これらの高等学位取得のための課程は、通常、研究に基づいたものである。

授業料は北米の場合よりも安く、MBAの場合はわずか5,000米ドルです。外国人留学生数を増やすためのインセンティブとして、台湾の政府と大学は、月額最大20,000台湾ドルの授業料免除を含む大学独自の奨学金という形で、さまざまな質の高い奨学金を提供する努力を倍増させています^{[ 100 ]}。政府は、2年間のプログラムに対して月額20,000～30,000台湾ドル（654～981米ドル）の台湾奨学金を提供しています。