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哲学博士（PhD 、 DPhil 、ラテン語：philosophiae 博士または哲学博士）[ 1 ]は、通常、特定の分野における最高レベルの学術的業績を示す最終学位であり、大学院での研究と独創的な研究の過程を経て授与されます。学位の名称は、多くの場合、PhD（または北米ではPh.D. ）と略され[ 2 ] 、3つの別々の文字（ / ˌpiːeɪtʃˈdiː / PEE - aych - DEE）として発音されます。[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]オックスフォード大学は、別の略語「DPhil」を使用しています。[ 6 ] [ 7 ]
博士号は、あらゆる学術分野のプログラムに対して授与されます。博士号は研究学位であるため、博士号取得を目指す学生は、知識の境界を広げる独創的な研究を、通常は論文の形で発表することが求められ、場合によっては、その分野の他の専門家からなる審査員団の前で研究成果を弁護する必要があります。多くの分野では、大学教授、研究者、科学者として就職するには、博士号の取得が一般的に必須となっています。 [ 8 ]
哲学博士号やその他同様の名称の学位の文脈では、「哲学」という用語は哲学の分野や学問分野を指すのではなく、ギリシャ語の本来の意味である「知恵への愛」に従って、より広い意味で使用されています。[ 9 ]ヨーロッパのほとんどの地域では、神学、法律、医学（いわゆる専門職、職業、または技術カリキュラム）以外のすべての分野（歴史、哲学、社会科学、数学、自然哲学（後に自然科学として知られる）を含む）[ 10 ]は伝統的に哲学として知られており、ドイツやヨーロッパの他の地域では、リベラルアーツの基本学部は「哲学部」として知られていました。[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]
博士課程の候補者は、原則として査読付きジャーナルに掲載するに値する独創的な学術研究の成果物であるプロジェクト、論文、または学位論文を提出しなければならない。[ 15 ]多くの国では、候補者は大学が任命した専門家審査員団の前でこの研究を弁護しなければならない。大学は、音楽演奏家向けの音楽芸術博士（DMA）、法学者向けの法学博士（SJD） 、教育研究向けの教育学博士（EdD）など、博士号以外にも博士号を授与することがある。2005年、欧州大学協会は、ボローニャ・プロセスにおける第3サイクル学位（博士号）の10の基本原則である「ザルツブルク原則」を定義した。[ 16 ]これに続いて、2016年に「フィレンツェ原則」が発表された。これは、欧州芸術大学連盟が定めた芸術博士号に関する7つの基本原則であり、欧州音楽院協会、国際映画テレビ学校協会、国際芸術デザインメディア大学協会、芸術研究協会によって承認されている。[ 17 ]
博士号を取得するための具体的な要件は、入門レベルの研究学位から上位の博士号まで、国、機関、時期によって大きく異なります。学位取得のための研究期間中、学生は博士課程学生またはPhD学生と呼ばれます。必要なコースワークと関連する試験をすべて完了し、論文/学位論文に取り組んでいる学生は、博士候補またはPhD候補と呼ばれることもあります。このレベルに達した学生は、一部の機関では哲学候補の学位を授与される場合があり、博士号取得の過程で修士号を授与される場合もあります。このステータスは、口語的に「ABD」、つまり「論文以外はすべて完了」と呼ばれることもあります。[ 18 ]博士号取得者は、研究から学術的終身雇用への移行の過程でポスドクを行う場合があります。[ 19 ]
博士号を取得した人は、博士（しばしば「Dr」または「Dr.」と略される）という称号を使用しますが、この使用法に関するエチケットは、特定の学術分野、文化、または社会の職業倫理に左右される場合があります。大学で教鞭を執る人や、学術、教育、または研究分野で働く人は、通常、「挨拶や会話において、職業的にも社会的にも」この称号で呼ばれます。[ 20 ]あるいは、学位授与機関によっては、「Ph.D.」、「PhD」、「DPhil」などの学位の後に続く文字を使用することもあります。ただし、伝統的には、称号と学位の後に続く文字を一緒に使用することは不適切とされていますが、この点に関する使用法は時間の経過とともに変化しています。[ 21 ]
最初の博士号は、 1150 年頃にパリ大学で授与されました。 [ 22 ]中世ヨーロッパの大学では、研究は 4 つの学部で組織されていました。基本的な人文科学部と、神学、医学、法学 (教会法と民法)の 3 つの上級学部です。上級学部の博士号は、独創的な研究ではなく高度な学識に対して授与されるという点で、現在の PhD 学位とはかなり異なっていました。論文や独創的な研究は必要なく、長期滞在と試験のみが必要でした。
これらの学部はすべて、中間学位（文学士、神学士、法学士、医学士）と最終学位を授与した。当初、最終学位には修士号と博士号が互換的に使用されていた。博士号は単に教師／熟練者に与えられる形式的なものであったが、中世後期には、文学修士号、神学博士号、法学博士号、医学博士号という用語がほとんどの場所で標準となった（ただし、ドイツとイタリアの大学では、すべての学部で博士号が使用されていた）。[ 23 ]
これらの学位の他に、ライセンシアートという学位もあった。元々は、大学が所在する教区から修士号または博士号の授与直前に授与される教員免許であったが、後に特に大陸の大学において、それ自体が独立した学位へと発展した。
通常の課程では、例えば、文学士、文学修士、文学修士、または医学士、医学修士、または医学博士の学位が順次取得できるが、近世以前には、これには多くの例外があった。ほとんどの学生は文学修士にならずに大学を去ったが、修道会会員（修道士）は文学部を完全にスキップすることができた。[ 24 ] [ 25 ] [ 26 ]
この状況は、19世紀初頭にドイツの教育改革によって変化した。その改革は、 1810年に設立されプロイセン政府の管理下にあったベルリン大学のモデルに最も強く体現されている。ドイツでは哲学部と呼ばれていた人文科学部は、博士号（Ph.D.と略される）の授与のために、論文によって証明される研究への貢献を要求するようになった。[ 27 ]これは元々、修士号に相当するドイツの学位であった。中世には、人文科学部はトリヴィウムとクアドリヴィウムに基づいた決まったカリキュラムを持っていたが、19世紀までには、現在一般的に科学と人文科学と呼ばれるすべての科目の研究コースを収容するようになった。[ 28 ]人文科学と科学の教授たちは、高度な研究に注力した。[ 29 ]
これらの改革は非常に成功を収め、ドイツの大学は比較的すぐに外国人学生、特に米国からの学生を引き付けるようになった。アメリカ人学生は、アメリカの大学で学士号を取得した後、博士号を取得するためにドイツへ行った。この慣習は非常に影響力があり、米国にも導入された。1861年、イェール大学は、学士号を取得した後、所定の大学院課程を修了し、科学または人文科学における独創的な研究を含む論文または学位論文を首尾よく提出した若い学生に博士号を授与し始めた。 [ 30 ]ドイツでは、哲学部が分割され始めた後、博士号の名称が変更された（例えば、自然科学部の博士号は Dr. rer. nat. ）が、英語圏のほとんどの地域では、すべての分野の研究博士号に「Doctor of Philosophy」という名称が維持された。
博士号やそれに類する学位は、19世紀から20世紀初頭にかけてヨーロッパ全土に広まった。フランスでは1808年にこの学位が導入され、最高位の学位として卒業証書に取って代わった。ロシアでは1819年に博士号（博士号にほぼ相当）が、修士号（MAにほぼ相当）に取って代わり、最高位の学位となった。イタリアでは1980年代に博士号がラウレアに取って代わり、最高位の学位となった。[ 31 ]
研究学位は、19 世紀後半に英国で初めて登場し、理学博士(DSc または ScD) やその他の「高等博士号」の形で授与されました。ロンドン大学は1860 年に DSc を導入しましたが、これは研究学位ではなく、BSc から直接続く上級研究コースでした。現代的な意味での最初の高等博士号は、1882 年に導入されたダラム大学の DScです。 [ 32 ]
これに続いて、ケンブリッジ大学が同年ScDを設立し、ロンドン大学が1885年にDScを研究学位に改編するなど、他の大学もすぐに同様の学位を取得した。しかし、これらはPhDレベルの研究訓練学位ではなく、非常に高度な学位であった。ハロルド・ジェフリーズは、ケンブリッジ大学のScDを取得することは「王立協会に推薦されることとほぼ同等」であると述べている。[ 33 ]
1917年に、アメリカとドイツのモデルに沿って現在の博士号が導入され、イギリス人学生と外国人学生の両方にすぐに人気を博しました。[ 34 ]やや古い学位である理学博士号と文学博士号は、イギリスの大学に今も存在しています。これらは、さらに古い学位である神学博士号（DD）、音楽博士号（DMus）、民法博士号（DCL）、医学博士号（MD）とともに、上位の博士号を構成していますが、名誉学位を除いて、授与されることはまれです。
イングランドの大学（スコットランドの大学は除く）では、19 世紀初頭までに文学部が支配的になっていた。実際、医学教育が教育病院に移り、[ 35 ]コモン ロー制度の法学教育はインズ・オブ・コートによって提供され（ドクターズ・コモンズを参照）、神学を正式に学ぶ学生は少なかったため、上位の学部は大部分が衰退していた。これは、当時の大陸ヨーロッパ（およびスコットランド）の大学の状況とは対照的であった。大陸ヨーロッパでは、哲学部または文学部の準備的役割は中等教育によって大部分が引き継がれており、現代のフランスでは、バカロレアは中等教育の最後に受ける試験である。フンボルト大学の改革により、哲学部または文学部（および科学部などのより新しい後継学部）は下位の学部から法学部や医学部と同等の学部へと変貌した。
同様の発展は他の多くのヨーロッパ大陸の大学でも見られ、少なくとも21世紀初頭の改革までは、多くのヨーロッパ諸国（ベルギー、スペイン、スカンジナビア諸国など）では、すべての学部で学士（または候補）－修士－博士という3段階の学位構造を採用しており、学士－修士－博士とは対照的でした。ただし、異なる学位の意味は国によって異なっていました。今日でも、神学と教会法の教皇学位についてはこの状況が続いています。例えば、神学では、学位は神学学士（STB）、神学修士（STL）、神学博士（STD）であり、教会法では、教会法学士（JCB）、教会法修士（JCL）、教会法博士（JCD）となっています。
19 世紀半ばまで、ほとんどの大学では高度な学位は教授職の基準ではありませんでした。しかし、主要な大学のより意欲的な学者が、科学または人文科学の博士号を取得するために 1 年から 3 年間ドイツに留学するようになり、状況は変わり始めました。 [ 36 ] [ 37 ]大学院は米国で徐々に出現しました。1852 年、国内初の名誉博士号がペンシルベニア州ルイスバーグのバックネル大学でエベネザー・ニュートン・エリオットに授与されました。[ 38 ] 9 年後の 1861 年、イェール大学は哲学と心理学のユージン・シュイラー、物理学のアーサー・ウィリアムズ・ライト、古典学のジェームズ・モリス・ウィットン・ジュニアの3 つの博士号を授与しました。[ 39 ] [ 40 ]
その後の20年間で、ハーバード大学、ニューヨーク大学、プリンストン大学、ペンシルベニア大学も学位を授与し始めた。大学院教育への大きな転換は、1887年に開校したクラーク大学（大学院課程のみを提供）と、博士課程に重点を置いたジョンズ・ホプキンス大学によって予見されていた。1890年代までに、ハーバード大学、コロンビア大学、ミシガン大学、ウィスコンシン大学は主要な大学院課程を構築し、その卒業生は新しい研究大学に採用された。1900年までに、年間300の博士号が授与され、そのほとんどは6つの大学によるものであった。もはやドイツで学ぶ必要はなくなった。[ 41 ] [ 42 ]しかし、1899年に博士号を授与した機関の半数は、キャンパス外で行われた研究に対して学位を授与する学部機関であった。[ 38 ] 1900 年に米国教育省が記録した 382 の博士号のうち、正規の博士課程を持たない大学から授与された学位は約 3 分の 1 を占め、そのうち 8 ～ 10 % は名誉博士号でした。[ 43 ]名誉博士号の授与は、 1897 年にニューヨーク州立大学理事会によって禁止されました。これは全国的な影響を及ぼし、1907 年以降、米国では毎年 10 未満しか名誉博士号が授与されなくなりました。[ 44 ]最後に正式に認定された名誉博士号は、1937 年にゴンザガ大学からビング・クロスビーに授与されました。[ 44 ]
20世紀初頭、アメリカの大学は国際的に評価が低く、多くのアメリカ人学生が博士号取得のためにヨーロッパへ渡航していた。中央集権的な権限がなかったため、誰でも大学を設立して博士号を授与することができた。このため、 14の主要な研究大学（1900年に授与された約250の正当な研究博士号のほぼ90%を輩出）によってアメリカ大学協会が設立され、主な目標の1つは「アメリカの博士号に対する海外の評価を高めること」であった。[ 43 ]
ドイツでは、連邦政府が大学と一流教授の研究プログラムに資金を提供していた。ベルリン政府の承認を得ていない教授が大学院生を指導することは不可能だった。一方、米国では、私立大学も州立大学も連邦政府から独立していた。独立性は高かったが、資金は少なかった。突破口となったのは、科学や歴史の研究を定期的に支援し始めた民間財団であり、大企業も工学プログラムを支援することがあった。博士研究員制度は1919年にロックフェラー財団によって設立された。一方、一流大学は学会と協力して学術誌のネットワークを構築した。「出版しなければ生き残れない」が、研究大学における教員の昇進の基準となった。第二次世界大戦後、全国の州立大学は学部生の入学数を大幅に増やし、修士号や博士号につながる研究プログラムを積極的に追加した。大学院の教員は、適切な出版実績と研究助成金の獲得実績を持たなければならなかった。20世紀後半には、「出版しなければ生き残れない」という状況が、大学や小規模大学でますます重要になっていった。[ 45 ]
博士号の授与に関する詳細な要件は、世界中で、また学校によっても異なります。博士課程への入学資格を得るためには、優等学位または高い学業成績の修士号を取得していることが求められる場合もあります。 [ 46 ]例えば、カナダ、インド、スウェーデン、デンマークでは、多くの大学が博士号取得のために研究に加えて講義科目の履修を要求しています。他の国（英国など）では、一般的にそのような条件はありませんが、これは大学や分野によって異なります。[ 47 ]個々の大学や学部によっては、学士号またはそれと同等以上の学位を既に取得していない学生に対して追加の要件を定めている場合があります。博士課程入学申請を成功させるためには、成績証明書のコピー、推薦状、研究計画書、自己紹介文の提出が求められることがよくあります。ほとんどの大学では、入学前に特別な面接も行われます。
候補者は、原則として査読付きの文脈で出版するに値する独創的な学術研究の集合体からなるプロジェクト、論文、または学位論文を提出しなければなりません。[ 15 ]さらに、特に科学分野の博士課程では、査読付きジャーナルに1～3本の論文を発表することが求められる場合もあります。多くの国では、候補者は大学が任命した専門家審査員団の前でこの研究を弁護しなければなりません。この弁護は、一部の国では公開され、他の国では非公開で行われます。他の国では、学位論文は専門家審査員団によって審査され、学位論文が原則として合格可能かどうか、また学位論文が合格する前に対処する必要のある問題が規定されます。
英語圏以外の大学の中には、研究博士号の取得基準として英語圏の博士号と同様の基準を採用し始めているところもある（ボローニャ・プロセスを参照）。[ 48 ]
博士課程の学生または候補者は、従来、キャンパスで厳重な指導の下で学習することが求められてきた。しかし、遠隔教育やeラーニング技術の普及に伴い、一部の大学では、遠隔教育のパートタイム方式で入学する学生を受け入れている。
「サンドイッチ博士課程」では、博士課程の学生は研究期間全体を同じ大学で過ごすわけではありません。代わりに、博士課程の学生はプログラムの最初と最後の期間を所属大学で過ごし、その間は別の機関で研究を行ったり、フィールドワークを行ったりします。[ 49 ]時には、「サンドイッチ博士課程」の学位が2つの大学から授与されることもあります。[ 50 ]
学術界でのキャリアは一般的に博士号を必要とするが、国によっては博士号がなくても比較的高い地位に就くことができる場合もある。北米では、教授には博士号が求められるケースが増えており、博士号を持つ教員の割合が大学の評価指標として用いられることもある。[ 53 ]
動機には給与の増加も含まれるかもしれないが、多くの場合、これは結果にはならない。英国ウォーリック大学のバーナード・H・ケーシーの研究によると、すべての分野において、博士号取得者は非認定卒業生よりも26%の収入プレミアムを提供しているが、修士号ですでに23%、学士号で14%のプレミアムを提供していると指摘している。これは個人にとってはわずかなリターン（授業料と研修中の収入損失を考慮すると、全体としては赤字）だが、追加の研究訓練は社会にとって大きな利益があると彼は主張している。[ 54 ] しかし、一部の研究では、過剰な資格を持つ労働者は仕事に対する満足度が低く、生産性も低いことが多いと示唆している。[ 55 ]こうした困難は、就職を希望する法科大学院などの専門職学位の卒業生によってますます感じられている。博士課程の学生は学位取得のために借金をする必要があるかもしれない。[ 56 ] [ 57 ]
博士号は、外交政策シンクタンクなど、特定の雇用分野では必須の資格とみなされることがある。US News & World Report は2013 年に、「ワシントンの外交政策の世界では、最低限修士号を持っていることが必須条件であるならば、多くの人が博士号は必要なエスカレーションであり、潜在的な雇用主への高額なシグナルであると感じ始めているのも不思議ではない」と書いている。[ 58 ]同様に、オーストラリアの公務員に関する記事では、「公務員の資格主義により、博士号取得者向けの大学院卒のポストが劇的に増加し、修士号が基本的なエントリーレベルの資格となっている」と述べている。[ 59 ]
エコノミスト誌は2010年に、博士号取得者の現状に対する様々な批判を引用した記事を掲載した。これには、経済学者のリチャード・B・フリーマンによる、2000年以前のデータに基づくと、米国では生命科学の博士号取得者のうち教員職に就けるのはわずか20%であり、カナダでは博士研究員の80%が平均的な建設作業員（年間38,600ドル）以下の収入しか得ていないという予測が含まれていた。記事によると、博士号取得者が不足しているのは、最も急速に発展している国（例えば中国やブラジル）だけである。 [ 55 ] 2022年、ネイチャー誌は、米国の生物科学分野の博士課程学生の賃金は生活費を賄えないと報じた。 [ 60 ]
米国の高等教育制度は、学生が博士課程を迅速に修了するためのインセンティブをほとんど提供しておらず、むしろ修了を遅らせるインセンティブを提供している場合さえある。この問題に対処するため、米国は1970年にカーネギー教育振興財団からの資金援助を受けて、文学博士号（Doctor of Arts）を導入した。文学博士号の目的は、研究よりも教育学に重点を置くことで学位取得に必要な期間を短縮することであったが、文学博士号にも依然として重要な研究要素が含まれている。ドイツは、こうした問題に取り組んでいる数少ない国の1つであり、博士課程を学術界以外の分野でのキャリア、ただし高位の役職への就職のための訓練として再概念化することで、この問題に取り組んでいる。この発展は、企業や行政機関の最高位の役職に就いている、主に法学、工学、経済学分野の博士号取得者の多さに表れている。
マーク・C・テイラーは2011年にネイチャー誌で、米国ではほぼすべての分野で博士課程の全面的な改革が必要であり、必要な変更を行うための圧力は多くの源泉（学生、管理者、公共部門、民間部門など）から生じる必要があると意見を述べた。[ 61 ]ネイチャー誌の他の記事でも博士課程改革の問題が検討されている。[ 62 ] [ 63 ] [ 64 ]
当時プリンストン高等研究所の名誉教授であったフリーマン・ダイソンは、博士号制度に反対しており、博士号も持っていなかった。[ 65 ]
ユネスコは、国際標準教育分類（ISCED）において、「ISCEDレベル8に分類されるプログラムは、PhD、DPhil、D.Lit、D.Sc、LL.D、Doctorateなどの用語で世界中でさまざまな形で呼ばれています。ただし、『博士』に似た名前のプログラムは、第263項に記載されている基準を満たす場合にのみISCEDレベル8に含めるべきです。国際的な比較可能性の目的で、ISCEDレベル8を表す用語として『博士号またはそれに相当するもの』が使用されます。」と述べています。[ 66 ]
ドイツ語圏諸国、東ヨーロッパ諸国の大部分、旧ソ連の後継国家、アフリカの大部分、アジア、および多くのスペイン語圏諸国では、哲学博士号に相当する学位は単に「博士」（Doktor）と呼ばれ、専門分野はラテン語の接尾辞で区別されます（例：「Dr. med.」は医学博士（Doctor medicinae）、「Dr. rer. nat.」は自然科学博士（Doctor rerum naturalium）、「Dr. phil.」は哲学博士（ Doctor philosophiae）、「Dr. iur.」は法学博士（Doctor iuris ））。 [ 67 ]
アルゼンチンでは、公立大学の博士課程に入学するには、修士号または学士号を完全に取得していることが必須条件です。アルゼンチン国外の修士号であっても、認定された大学から授与されたものであれば、一般的に博士課程への入学資格として認められます。
大学院生のかなりの部分は、私立や国立の教育機関での教育や研究の仕事で授業料と生活費を賄っているが、フルブライト・プログラムや米州機構（OAS）などの国際機関は、授業料全額と住居費の一部を支給する奨学金を提供していることが知られている。[ 68 ]
その他にも、国立科学技術研究機関であるCONICETに資金を申請する者もいる。CONICETは通常、この目的のために毎年1000件以上の奨学金を授与しており、多くの博士課程学生が研究システムに留まることを保証している。
大学院生として少なくとも 2 年間の研究と授業を修了すると、候補者は学術的卓越性の枠組みの中で、自身の特定の知識分野に真実かつ独創的な貢献を実証しなければなりません。[ 69 ]博士候補者の研究は、指導教員またはディレクターの監督の下で作成され、博士委員会によって審査される論文または学位論文で発表されなければなりません。この委員会は、プログラム外部の審査員で構成され、そのうち少なくとも 1 名は機関外部の者でなければなりません。候補者が独創的かつ厳密な研究で貢献した科学分野に対応する博士号は、候補者の論文の口頭試問に合格した後に授与されます。[ 70 ]
オーストラリアの博士課程に入学するには、志望分野における研究能力を証明する必要があります。標準的な要件は、優等学位（ファーストクラスまたはアッパーセカンドクラス）を取得していることです。研究修士号、および研究要素が25%を占める講義型修士号は、通常同等とみなされます。また、研究修士号取得者は、十分な研究進捗状況を示すことで、博士課程候補生に「昇格」することも可能です。
博士課程の学生は、博士号取得のための奨学金を提供されることがあります。最も一般的な奨学金は、2017年に廃止されるまで政府資金によるオーストラリア大学院奨学金（APA）でした。これは、「卓越した研究能力」を持つ学生に授与される研究訓練プログラム（RTP）に置き換えられ、学生には年間約34,000豪ドル（非課税）の生活費が支給されます。RTPは3年間支給されますが、学生の制御できない遅延を理由に6か月延長できるのが一般的です。[ 71 ]一部の大学も、APAと同額の同様の奨学金を提供しています。生活費の継続的な上昇により、多くの博士課程の学生は貧困線以下で生活せざるを得ません。[ 72 ]より一般的なRTPや大学の奨学金に加えて、オーストラリアの学生は、産業界、民間企業、組織からの奨学金資金の他の源泉も利用できます。
オーストラリア国民、永住者、ニュージーランド国民は、博士号または研究修士号の授業料を支払う必要はありません。ただし、一部の大学では、各大学が設定する学生サービスおよびアメニティ料金（SSAF）が例外的に課され、通常はオーストラリア政府が認める最高額となります。SSAFを除くすべての料金は、研究訓練プログラムに基づき、オーストラリア政府が負担します。[ 73 ]留学生およびコースワーク修士課程の学生は、授業料をカバーする奨学金を受け取らない限り、授業料を支払う必要があります。
修了要件は様々です。オーストラリアのほとんどの博士課程には、必須の講義科目はありません。学位に付与される単位はすべて研究成果であり、通常は分野に重要な新しい貢献をする80,000語の論文[ 74 ]です。研究による高等学位（HDR）の学生に対する最近の出版への圧力により、通常は最低2つの出版物を必要とするが、序論的解説や論文間の連結章などの伝統的な論文要素も必要とする、より伝統的な論文による博士号ではなく、出版による博士号への関心が高まっています。 [ 75 ]博士論文は、研究分野の専門家であり、研究に関与していない外部審査員に送られます。審査員は候補者の大学によって指名され、審査が完了するまで候補者にその身元が明らかにされないことがよくあります。正式な口頭試問は、海外の審査員が移動しなければならない距離が大きな理由から、一般的には論文審査の一部ではありません。しかし、2016 年以降、多くのオーストラリアの大学でこれを実施する傾向が見られます。南オーストラリア大学では、2016 年 1 月以降に博士課程を開始した学生は、2 人の審査員とのオンライン会議を通じて口頭試問を受けるようになりました。[ 76 ]
カナダの大学の博士課程に入学するには、通常、関連分野の修士号を取得し、十分な成績と研究能力が証明されていることが必要です。場合によっては、優等学士号から直接博士課程に進む学生もいます。また、修士課程で1年間優れた成績を収めた後、修士課程を修了することなく博士課程に進級できるプログラムもあります。[ 77 ]
出願書類一式には通常、研究計画書、推薦状、成績証明書が含まれ、場合によっては作文サンプルや大学院入学共通試験（GRE）のスコアも含まれます。博士課程志願者にとって共通の基準は、総合試験または資格試験であり、これは多くの場合、大学院課程の2年目に開始されます。一般的に、資格試験に合格すれば、大学院課程を継続することができます。この試験の形式には、学生の教員委員会（または別の資格審査委員会）による口頭試験、専門分野における学生の知識を証明するために設計された筆記試験（下記参照）、またはその両方が含まれます。
英語圏の大学では、学生は英語能力を証明することが求められる場合があり、通常は標準的な試験（例えば、外国語としての英語能力試験（TOEFL））で一定のスコアを取得することで証明できます。専攻分野によっては、さらに1つ以上の言語能力を証明することも求められる場合があります。フランス語圏の大学への入学を希望する学生も、ある程度の英語能力を証明する必要があるかもしれません。
大学外でアルバイトをする学生もいれば、大学内の学生アルバイトとして働く学生もいますが、一部のプログラムでは、特に奨学金を受けている学生は、学業以外の活動（例えば、就労）に週10時間以上を費やさないよう勧告（または同意）されています。NSERCやケベック自然科学技術研究基金などの大規模で権威ある奨学金の場合、これは絶対的な要件です。
カナダの大学の中には、ほとんどの博士課程学生が最初の 4 年間の授業料の一部または全額に相当する奨学金を受け取っているところもあります (これは授業料の繰り延べまたは免除と呼ばれることもあります)。その他の資金源としては、ティーチング アシスタントやリサーチ アシスタントなどがあります。多くのプログラムでは、ティーチング アシスタントとしての経験は推奨されていますが、必須ではありません。一部のプログラムでは、すべての博士課程学生が教育を行うことが求められる場合があり、これは指導教員または正規教員の監督下で行われることがあります。これらの資金源の他に、NSERC、CIHR、SSHRCを通じて連邦政府が提供するものなど、さまざまな競争的な奨学金、助成金、賞も利用可能です。[ 78 ]
一般的に、最初の2年間は講義科目の履修と総合試験の合格に充てられます。この段階では、学生は「博士課程学生」または「博士研究員」と呼ばれます。通常、この段階の終わりまでに、学生は必要な講義科目のほとんどを修了していることが期待されます。さらに、通常、最初の登録から18ヶ月から36ヶ月以内に、総合試験に合格することが求められます。
総合試験に合格すると、学生は「博士課程候補生」と呼ばれるようになります。この段階から、学生は自身の研究に多くの時間を費やし、最終的に博士論文または学位論文を完成させます。最終要件は論文の口頭試問で、一部の大学では公開されますが、すべての大学で公開されるわけではありません。カナダのほとんどの大学では、博士号取得に必要な期間は通常4年から6年です。ただし、資金援助パッケージが学生を2年から4年間しか支援しないことが多いため、6年以内にすべての要件を満たせない学生も少なくありません。多くの学科では、論文指導教員または学科長の裁量でプログラムの延長が認められています。代替案として、学生は6年後にプログラムへの登録を失効させ、論文の草稿が完成したら再登録することができます。一般的な規則として、大学院生は最初の論文提出が論文事務局に受理されるまで授業料を支払う義務があります。つまり、博士課程の学生が論文の初回提出を延期または遅延した場合、論文が正式に受理されるまで料金を支払う義務がある。[ 79 ]
中国では、博士課程は学士号取得後すぐに申し込むことも、修士号取得後に申し込むこともできる。学士号取得後すぐに博士課程に申し込む場合、通常、博士号取得には4〜5年かかり、その間修士号は授与されない。[ 80 ]
博士課程のコースは主に1年目と2年目に修了し、残りの年は実験や研究、論文執筆に費やされます。ほとんどの大学では、博士課程の最長期間は7年です。博士課程の学生が7年以内に学位を取得できなかった場合、学位のない研究証明書しか取得できない可能性があります。[ 80 ]
中国には13種類の法定学位があり、博士号にも適用されます。名称の違いはあるものの、これら13種類の博士号はすべて研究学位および学術学位であり、PhD学位と同等です。これら13種類の博士号は次のとおりです。[ 81 ]
国際的な学術コミュニケーションにおいて、中国の博士号取得者は、同僚との理解を容易にするために、博士号の名称を「分野別博士号」（例えば、「工学博士号」、「コンピュータサイエンス博士号」など）に翻訳することがある。
コロンビアでは、博士課程への入学には、特に公立大学など一部の大学で修士号（Magíster）の取得が求められる場合があります。ただし、審査委員会による論文提案に関する勧告によっては、特定のケースでは直接博士号取得を目指すことも可能です。
コロンビアの大学院生のほとんどは、ティーチングアシスタントの席や研究の仕事によって授業料を賄わなければならない。Colciencias、Colfuturo、CeiBA、Icetexなどの一部の機関は奨学金を支給したり、返済免除ローンという形で賞を与えたりしている。[ 82 ]
2年または2年半後には、博士課程候補者の研究成果を口頭資格審査の形で提出することが求められます。この審査では、研究仮説や方法論、研究の進捗状況について、提案や修正が行われます。博士号は、候補者の論文審査に合格した後（入学から4年または5年後）にのみ授与され、多くの場合、最も重要な研究成果が少なくとも1つの査読付き国際学術誌に掲載されていることも必要となります。
フィンランドでは、哲学博士号(略称FT ) は、ヘルシンキ大学などの伝統的な大学によって授与されます。修士号が必要で、博士号は、約 4 ～ 5 年間の研究 (3 ～ 5 本の科学論文に相当し、そのうちのいくつかは筆頭著者でなければならない) と 60 ECTS 単位の学習を組み合わせたものです。[ 83 ]アールト大学などの他の大学は、工学博士( TkT )、芸術博士( TaT )などの学位を授与しており、これらは英語では理学博士(D.Sc.)と訳され、形式的には同等です。リセンティア(哲学博士号またはFL ) は、2 ～ 3 年間の研究のみを必要とし、FT の前に取得されることもあります。
1984年以前、フランスには3種類の研究博士号が存在した。国家博士号（doctorat d'État、1808年に導入された旧博士号）、第3サイクル博士号（doctorat de troisième cycle、1954年に創設され、国家博士号よりも短い）、そして技術研究のための博士エンジニア学位（diplôme de docteur-ingénieur 、1923年に創設）である。1984年以降は、「 doctorat」と呼ばれる1種類の博士号のみが残った。これはPhDに相当する。
博士号取得を目指す学生は、まず修士課程を修了する必要があります。修士課程は学士号取得後2年間（合計5年間）かかります。博士課程修了後、候補者は博士課程全体を通して、教授資格を有する指導教員（Directeur de thèseまたはdirecteur doctoral）が担当する博士研究プロジェクトに応募しなければなりません。
博士課程への入学は、大学院（フランス語では「école doctorale」）によって許可されます。博士課程の学生は、研究室での研究を続けながら、大学院が提供する研修を受けることができます。研究は、研究室、大学、または企業で行うことができます。大学や企業に所属する場合は、大学または研究機関に雇用されます。企業に所属する場合は、企業が学生を雇用し、企業の指導教員と研究室の教授の両方から指導を受けます。博士号の取得には通常、修士号取得後3年かかりますが、特別な事情がある場合はそれ以上かかることもあります。
博士課程の研究資金は主にフランス高等教育・研究省の研究資金から拠出されます。最も一般的な方法は、博士課程契約と呼ばれる短期雇用契約です。この場合、高等教育機関が雇用主、博士課程学生が従業員となります。ただし、博士課程学生は企業から資金を申請し、その企業に研究施設を構えてもらうことも可能です（博士課程学生が企業で研究を行う場合など）。また、企業と研究機関が共同で資金提供契約を締結し、博士課程学生が公的に博士課程契約を結びつつ、企業で日常的に勤務するというケースもあります（例えば、フランス科学協力財団の場合がこれに該当します）。その他にも、地域や都市のプロジェクト、各種団体などから多くの資金が提供されています。
ドイツでは、博士課程への入学は一般的に、関連分野の高度な学位（修士号、ディプロム、マギスター、または国家試験）を取得し、平均以上の成績を収めていることを前提としています。候補者はまた、博士課程全体を通して論文の正式な指導教官および監督者（ Betreuer）を務める大学の終身在職権を持つ教授を見つけなければなりません。 [ 84 ]この監督者は非公式にDoktorvaterまたはDoktormutterと呼ばれ、それぞれ文字通り「博士の父」および「博士の母」と訳されます。正式な入学は、いわゆるPromotionsverfahrenの始まりであり、学位の最終的な授与はPromotionと呼ばれます。
博士号の取得期間は分野によって異なります。医学博士号はフルタイムで1年未満で取得できる場合もありますが、その他の分野では2年から6年かかります。ほとんどの博士号は、すべての分野に共通する名称（例えばPhD）ではなく、研究分野に応じた特定のラテン語の名称で授与されます（工学分野はドイツ語の名称です）。最も重要な学位は以下のとおりです。
こうした称号は50種類以上存在し、その多くは稀であったり、現在では使われなくなっている。学位は、一般的には名前の前に略称で表記され、例えばDr. rer. nat. Max MustermannやDr. Max Mustermannのように、称号は省略される。ただし、称号を省略できるのは、名誉博士号ではない場合のみであり、名誉博士号の場合はDr. hc (ラテン語 honoris causa に由来) で示す必要がある。
ドイツの博士号のほとんどはPhDと同等とみなされているが、医学博士号は例外で、学部課程と並行して「博士論文」が書かれることが多い。欧州研究会議は2010年に、これらの博士号はPhD研究学位の国際基準を満たしていないと決定した。[ 85 ] [ 86 ]ドイツにはさまざまな形態の大学レベルの機関があるが、「大学」（Univ.-Prof.）の教授のみが博士課程の指導教員を務めることができる。「応用科学大学」（Fachhochschulen）は博士号を授与する権限を持たないが、[ 87 ]この規則にはいくつかの例外が適用される。[ 88 ]
大学によっては、博士課程の学生は、正式な授業や講義に出席することが求められる場合があり、中には試験やその他の学術的な課題が含まれるものもあり、それによって一つまたは複数の資格証明書を取得できます。大学の博士課程に関する規則や、場合によっては博士課程の学生の身分によっては、こうした証明書が不要な場合もあります。通常、同じ大学の元学生、研究助手、または講師は、追加の授業への出席を免除されることがあります。その代わりに、一人の教授または諮問委員会の指導の下、独立した研究を行うことが期待されます。博士課程の研究に加えて、多くの博士課程の学生は、教育助手、研究助手、または講師として働いています。
博士課程の典型的な期間は、研究テーマや研究分野によって大きく異なります。通常、3～5年間のフルタイムの研究作業が必要です。卒業までの平均期間は4.5年です。[ 89 ]
2014年の博士号取得者の年齢の中央値は30.4歳でした。[ 90 ]
インドでは、博士課程に入学するには通常、修士号が必要です。BTech（工学士）取得後、IIT（インド工科大学） 、IIIT（インド情報技術大学） 、NIT（国立工科大学）、および科学技術革新研究アカデミー（Academy of Scientific and Innovative Research ）では、博士課程への直接入学が認められる場合もあります。一部の分野では、博士課程の資金援助や奨学金を得るための前提条件として、哲学修士（MPhil）の取得が求められます。
UGCが定めた新しい規則によれば、大学は能力と選択した科目の研究適性試験を実施しなければならない。[ 91 ]これらの試験に合格した後、選考された候補者は、利用可能な博士課程指導教員との面接に出席し、研究提案（作業計画または概要）のプレゼンテーションを行う必要がある。研究中、候補者は進捗報告書を提出する必要があり、コースワークを無事に完了した後、提出前のプレゼンテーションを行い、最終的に公開口頭試問で論文を弁護する必要がある。インドでは、教授職、講師職、またはジュニア研究フェローシップ（LS および JRF 用の NET）に応募するには、国家試験機関（NTA）が実施する国家適性試験に合格することが必須である。[ 92 ]
博士号（研究博士）は、「Dott. Ric.」または「PhD」と略され、3年以上の課程を修了した者に授与される学位です。入学は、入学試験と、学士号（「Laurea」、3年制の学位）および修士号（「Laurea Magistrale」、2年制の学位）の成績に基づいて決定されます。標準的な博士課程はボローニャ・プロセスに準拠していますが、MD-PhDプログラムは2年間で修了することも可能です。
イタリアで博士課程（PhD）を最初に創設した機関は、 1927年にピサ高等師範学校（Scuola Normale Superiore di Pisa ）で、歴史的な名称は「Diploma di Perfezionamento」でした。[ 93 ] [ 94 ] さらに、イタリアにおける研究博士号（Dottorato di ricerca）は、1980年に法律と大統領令によって導入されました。[ 95 ] [ 96 ]これは、学術教育、組織および教育方法の訓練と実験の改革に関するものです。[ 97 ] [ 98 ]
イタリアの高等大学院[ 99 ] ( Scuola Superiore Universitaria )、[ 100 ]は、優れた学校( Scuole di Eccellenza )とも呼ばれる[ 99 ] [ 101 ]、ピサ高等師範学校やサンタンナ高等研究大学院などは、現在でも法律により、評判の高い歴史的な「専門学位」博士号を保持している [ 99 ] [ 101 ] 94 ] [ 102 ]およびMIUR法令。[ 103 ] [ 104 ]
博士課程は、年齢や国籍の制限なく、入学試験を担当する委員会によってイタリアの学位と同等と認められた、海外で授与された「laurea magistrale」（修士号）またはそれに準ずる学位を既に取得しているすべての人に開かれています。
毎年提供される定員数と入学試験の詳細は、試験案内書に記載されています。
ポーランドでは、博士号（ポーランド語doktor、略称 PhD（ポーランド語dr））は、ほとんどの分野の大学とポーランド科学アカデミーによって授与される高度な学術学位であり、ポーランド議会法と政府命令、特にポーランド共和国科学高等教育省によって規制されています。修士号またはそれに相当する学位を持つ学生は、博士課程入学試験を受けることができます。博士号は、最低 3 年間の博士課程研究（ポーランド語studia doktoranckie、博士号取得に必須ではない）を修了し、理論的または実験的な科学研究を完了し、すべての博士課程試験に合格し、著者の研究と発見を発表する文書である博士論文を提出し、[ 105 ]博士論文の口頭試問に合格した科学者に授与されます。通常、修了時に、候補者は、当該分野の専門家である指導委員会による口頭試験を受けます。口頭試験は常に公開されます。
博士号は1477年にスウェーデンで、 1479年にデンマーク・ノルウェーで導入され、神学、法学、医学の分野で授与された。一方、修士号は哲学部における最高学位であり、博士号に相当するものであった。
スカンジナビア諸国は、ドイツのモデルに基づいて哲学博士号として知られる学位をいち早く採用した国の一つでした。デンマークとノルウェーはともに1824年にDr. Phil(os).学位を導入し、最高学位としてMagister学位に取って代わりました。一方、スウェーデンのウプサラ大学は1863年にMagister学位をFilosofie Doktor (fil. dr)と改名しました。しかし、スカンジナビア諸国には独立したHabilitationがなかったため、これらの学位は博士号というよりはドイツのHabilitationに相当するものとなりました。 [ 106 ]
これらの学位は一般的ではなく、教授として雇用されるための前提条件ではありませんでした。むしろ、英国の（上位の）博士号（DLitt、DSc）と同様の区別と見なされていました。デンマークは1989年にアメリカ式の博士号であるph.d.を導入しました。これは正式にはLicentiateの学位に取って代わり、dr. phil.学位よりも低い学位と見なされています。公式には、ph.d.は博士号とはみなされていませんが、非公式には、dr. phil.「偉大な博士号」とは対照的に、「より小さな博士号」と呼ばれています。ph.d.学位の取得者は「Dr.」と名乗る権利はありません。[ 107 ]現在、デンマークではdr. phil.を適切な博士号であり、ph.d.よりも上位の学位として区別していますが、ノルウェーでは、歴史的に類似したdr. philos.学位が公式には新しいph.d.と同等と見なされています。現在、ノルウェーの博士号は、指導を受けた機関で博士課程を修了した候補者に授与されます[ 108 ]。一方、修士号を取得していて独自に研究を行った候補者は、関連機関で博士号の審査を受けるために研究成果を提出することができます[ 109 ] 。博士号候補者は論文審査を受ける前に1回の模擬講義を完了する必要があります[ 108 ]が、博士号候補者は2回の模擬講義を完了する必要があります[ 109 ]。
スウェーデンでは、哲学博士号は1863 年にウプサラ大学の哲学部で導入されました。スウェーデンでは、ラテン語の用語は正式にはスウェーデン語のfilosofie doktorと翻訳され、一般的に fil. dr または FD と略されます。この学位は伝統的な哲学部を表し、生物学、物理学、化学から言語、歴史、社会科学までを網羅しており、これらの分野で最高位の学位です。スウェーデンには現在、2 つの研究レベルの学位があります。1 つは、以前は Licentiate 学位として知られ、現在は ph.d. として知られるデンマークの学位に相当する Licentiate 学位、もう 1 つは哲学博士号であるFilosofie Doktor です。スウェーデンの一部の大学では、技術研究所が授与する博士号 (材料科学、分子生物学、コンピュータ科学などの工学または自然科学関連の分野の博士号) に対してteknologie doktorという用語も使用しています。 drは、例えばデンマークやノルウェーの学位の等級を表す翻訳としてもよく使われます。
シンガポールには、博士課程を提供する大学が6校あります。シンガポール国立大学、南洋理工大学、シンガポール経営大学、シンガポール工科大学、シンガポール工科デザイン大学、シンガポール社会科学大学です。[ 110 ]
南アフリカで最初の博士号は、1899 年にケープ・オブ・グッド・ホープ大学 (現在の南アフリカ大学、UNISA ) によって授与され、最初の博士号は 1920 年代にケープタウン大学とウィットウォーターズランド大学によって授与されました。[ 111 ]イギリスの植民地主義の影響により、南アフリカの高等教育は現代のイギリスの大学制度と非常に類似しています。南アフリカには 26 の国立大学があり、すべて博士号を提供しています。現在、認定された博士号を提供している私立機関は、南アフリカ神学校とセント・オーガスティン・カレッジ・オブ・南アフリカの2 つだけです。通常、南アフリカの大学では、哲学博士を PhD または DPhil と略します。
南アフリカの博士課程では、4年制の学部課程と関連分野の大学院課程の両方の学位が必要です。一部の博士課程では、研究言語の知識や実務経験が必須条件となっています。また、面接、推薦状、履歴書、推薦書の提出を求めるプログラムもあります。通常、博士課程の志願者は、研究テーマの基本的な方向性を示す暫定的な研究計画書を提出する必要があります。英語能力は必須条件です。
英国やオランダの博士課程と同様に、南アフリカの博士課程は、専門家の指導の下で作成される研究論文または学位論文で構成されています。南アフリカの博士課程は、査読による厳密な評価を受けた、実質的な学術研究成果を生み出すように設計されています。他の多くのアフリカ諸国や米国の博士課程とは異なり、南アフリカの博士課程では講義はほとんどなく、厳密かつ半自主的な研究を通して進められます。南アフリカの博士課程のほとんどは、3年から6年で修了できるように設計されています。
スペインでは、博士号は2014/2015年度から王令99/2011によって規制されています。[ 112 ]博士号は国王に代わって大学から授与され、その学位記は公文書としての効力を持ちます。科学省はTESEOと呼ばれる論文の国家登録簿を管理しています。[ 113 ]
博士課程はすべて研究的な性質のものである。研究には独創的な結果が含まれなければならず、最長で3年間を要するが、特定の状況下ではこの期間は5年間まで延長されることがある。[ 114 ]
学生は、科学における新たな発見または独創的な貢献を発表する論文を書かなければならない。その学生の「論文指導教員（または複数の指導教員）」の承認が得られれば、その研究は3～5名の著名な学者からなる審査委員会に発表される。公開発表に出席する博士号取得者は誰でも、候補者の研究について質問することができる。承認されれば、博士号が授与される。評価は、不合格、合格、合格、優秀の4段階で与えられる。審査委員会の5名全員が同意すれば、優秀の評価に「Cum laude」（ラテン語で最優等の称号）という称号が加えられる。[ 115 ]
スペインにおける医師の社会的地位は、国王がサラマンカ大学で行われた式典に参加し、博士号取得者の功績を称えるために、博士号取得者に着席して頭を覆うことを許可したという事実によって証明されている。国王の前で頭を覆うこの権利は、スペインでは伝統的に大貴族や公爵にのみ認められている。この特権は、大学で行われる厳粛な式典で、博士号取得者に着席して頭を覆うように指示することで、国王の許可を思い起こさせるものとして記憶されている。[ 116 ]
ドイツとスペインでは、すべての博士号取得者が同等の資格として相互に認められている（「1994年11月14日のボン協定」）。[ 117 ]
ウクライナでは、2016年から[ 118 ]、博士号（PhD、ウクライナ語：Доктор філософії）が最高教育レベルであり、最初の科学学位となっています。PhDは、科学知識への実質的な貢献、科学における新しい方向性やビジョンの創出を認めて授与されます。PhD学位は、ウクライナの大学の学部長になるための前提条件です。PhD取得者は、PhD修了後、研究を継続して博士号取得者向けの学位である「理学博士」（DSc、ウクライナ語：Доктор наук）を取得することを選択できます。これは、ウクライナで2番目に高い科学学位です。
英国では、大学は博士課程への志願者を個別に審査します。大学によって異なりますが、入学条件は通常、志願者が少なくとも上位2級優等学位または大学院修士号を取得していることですが、要件は同じ大学内でも異なる場合があります。たとえば、エディンバラ大学では、臨床心理学の博士号取得には最低2:1優等学位（または国際的に同等の学位）が必要ですが[ 119 ] 、ビジネススクールでは、講義科目の平均が65%で、優秀な成績の修士号と論文が必要です[ 120 ] 。
英語圏以外の国出身の学生の場合、英国ビザ・移民局は大学に英語能力の評価を義務付けています。多くの大学はIELTSテストを使用して評価を行っていますが、要件は教育機関によって異なる場合があります。[ 121 ] [ 122 ] [ 123 ]英国の143の大学は、入学前にIELTSの受験を申請者に義務付けており、[ 124 ]最低合格スコアは4～6.5以上です。ただし、一部の大学はIELTSなしで学生を受け入れる用意があります。[ 125 ]
学生はまずMPhilまたはMResプログラムに入学し、順調に研究を進めれば博士課程に移行できます。これはAPG（上級大学院生）ステータスと呼ばれることもあります。通常、これは1～2年後に行われ、その間に行われた研究は博士号取得に必要な単位として認められます。もし学生が順調に研究を進められなかった場合、例えばキングス・カレッジ・ロンドンやマンチェスター大学のように、MPhil学位取得のための論文を執筆・提出する機会が与えられる場合があります。多くの大学では、MPhilは単独の研究学位としても提供されています。
EU/EEA域外またはその他の免除国からの博士課程学生は、学術技術承認制度（ATAS）に従う必要があり、兵器開発に研究が利用される可能性のある機密分野のコースについては、外務省によるセキュリティクリアランス手続きを受ける必要がある。[ 126 ]この要件は、海外でのテロや兵器拡散への懸念から2007年に導入された。[ 127 ]
英国では、博士課程の学生への資金援助は、政府資金による研究評議会（英国研究イノベーション機構 – UKRI）または欧州社会基金から提供されることがあり、通常は授業料と奨学金からなる非課税の奨学金という形で支給されます。[ 128 ]授業料は「国内/EU」学生と「海外」学生で異なり、一般的に前者は年間3,000～6,000ポンド、後者（過去3年間EEAに通常居住していないEU市民を含む）は9,000～14,500ポンドですが、一流大学では16,000ポンドを超える場合もあります。実験を伴う学位には、より高額な授業料が課されることがよくあります。[ 129 ] [ 130 ] 2022/23年度現在博士課程学生の全国的な目安料金は4,596ポンドで、毎年、通常はインフレ率に応じて増加します。教育機関が請求する料金には規制はありませんが、より高い料金を請求する場合でも、研究評議会から資金提供を受けている学生にその差額を自分で支払うよう求めることはできません。[ 131 ]
2022/23年現在英国研究イノベーション機構（UKRI）の資金援助を受ける学生に対する全国最低奨学金は年間16,062ポンドで、通常はインフレ率に応じて毎年増加します。[ 131 ]博士課程プロジェクトの資金援助期間は、研究評議会と各機関の決定によって3～4年です。[ 132 ]産休、共同育児休暇、養子縁組休暇、診断書でカバーされる欠勤、陪審員としての長期勤務による欠勤期間を補うために、資金援助を最大12か月延長することができます。[ 133 ]これを超える博士課程の研究は、資金援助を受けられないか、他の資金源から資金援助を受ける場合があります。ごく少数の科学系学生奨学金は、より高い金額が支払われることがあります。たとえば、ロンドンでは、Cancer Research UK、ICR、Wellcome Trustの奨学金は、約19,000ポンドから始まり、毎年約23,000ポンドまで増加します。この金額は税金と国民保険料が免除されます。研究評議会の資金は、研究評議会が定めた資格ガイドラインに従って学生を選抜する責任を負う博士課程トレーニングパートナーシップおよび博士課程トレーニングセンターに分配されます。[ 128 ]例えば、ESRC（経済社会科学研究評議会）は、最低2.1（または修士号）が必要であると明記しています。[ 134 ]
外部資金を受けていない多くの学生は、授業料を削減するために、学位をパートタイムで取得することを選択する場合があります。パートタイムの博士号の年間授業料は、通常、同等のフルタイムの博士号の授業料の50～60%です。[ 135 ]ただし、パートタイムの博士号の期間はフルタイムの学位よりも長いため、総費用は同等かそれ以上になる可能性があります。[ 136 ]パートタイムの博士号オプションでは、生活費を稼ぐための自由時間があります。学生は、既存の低収入を補うため、または唯一の資金調達手段として、チューターとして参加したり、研究助手として働いたり、（時折）講義を行ったりすることもできます。通常、時給は12～14ポンドです。[ 137 ]
プログラムに残るための予備評価が通常行われ、論文は 3 ～ 4 年間のプログラムの最後に提出されます。これらの期間は通常、パートタイムの学生のために比例的に延長されます。特別な許可があれば、論文の最終提出日をさらに数年間延長することができ、合計で最大 6 ～ 7 年間まで延長できます。[ 139 ] [ 140 ] [ 141 ]フルタイムの博士課程の場合、4 年間の期限が定められており、学生はこの時点以降に論文を提出するために延長を申請する必要があります。1990 年代初頭から、英国の資金提供機関は、博士課程学生の資格 (または比例相当) を取得してから 4 年以内に論文を提出しない学生の割合が高い学科に対して、翌年度の資金提供枠数を減らすことで罰則を科す方針を採用しています。[ 142 ]意図せずして、これは、質に関係なく論文提出を念頭に置いてプロジェクトの範囲を最小限に抑えるよう候補者に大きなプレッシャーを与え、そうでなければコミュニティへの研究の影響をさらに高める活動（例えば、影響力の高いジャーナルへの論文掲載、セミナー、ワークショップ）に費やす時間を抑制します。さらに、指導教員は、プログラムで認められている4年間ではなく、3年間で指導下の博士課程学生がプロジェクトを完了するようにすることで、キャリアアップを図るよう促されます。これらの問題は、博士課程プロジェクトに含まれる研究の質と影響に対する優先順位に関して、指導教員と博士課程候補者の間に全体的な不一致をもたらします。
近年、サウサンプトン大学などでは、統合型博士課程プログラムが増加しています。これらのコースでは、1年目に研究修士課程（MRes）が設けられ、講義科目と研究室ローテーションプロジェクトで構成されています。その後、3年以内に博士号を取得する必要があります。MResが含まれるため、すべての締め切りと期間が前倒しされ、開始から4年以内にMResと博士号の両方を修了することが奨励されています。これらのプログラムは、標準的な博士課程よりも幅広いスキルを学生に提供することを目的としており、大学にとっては公的資金から1年分の授業料収入を増やす手段となっています。
英国の一部の大学（例えばオックスフォード大学）では、博士号を「DPhil」と略記する一方、ほとんどの大学では「PhD」という略記を使用しています。しかし、これらは表記上の慣習であり、学位自体は他の点ではすべて同等です。
英国では、博士号（PhD）は他の博士号、特に文学博士（DLitt ）や理学博士（ DSc ）といった上位博士号とは区別されます。上位博士号は、審査委員会の推薦に基づき、提出された（そして通常は出版された）研究論文のポートフォリオによって授与されます。ただし、英国の一部の大学では、上位博士号の授与に際して論文を提出する選択肢も依然として残されています。
近年、博士号と同じレベルでありながら、より専門性の高い分野に特化した専門博士号が導入されている。[ 143 ]そのほとんどは純粋に学術的なものではなく、学術研究、講義、または専門資格を組み合わせたものである。特に工学（EngD）、教育心理学（DEdPsych）、産業心理学（DOccPsych）、臨床心理学（DClinPsych）、健康心理学（DHealthPsy）、ソーシャルワーク（DSW）、看護（DNP）、行政学（DPA）、経営学（DBA）、音楽（DMA）の分野で顕著である。より一般的な学位として、DProfまたはProfDも使用されている。これらは通常、より正式な講義部分（小規模な研究プロジェクトを含む）と、40,000～60,000語の論文部分から構成され、これらを合わせると正式には博士号と同等とみなされる。
米国では、博士号はほとんどの分野で大学から授与される最高位の学位です。米国には博士号を授与する大学が282校以上あり、それらの大学は入学基準や教育プログラムの厳しさにおいて大きく異なります。[ 144 ]
一般的に、博士課程では、関連分野の学士号、そして多くの場合、人文科学の分野では修士号、それなりに高い成績、複数の推薦状、関連する学術コースワーク、研究分野への関心を示す説得力のある声明、および各プログラムが指定する大学院レベルの試験（例：GRE、GMAT）での満足のいく成績が応募者に求められます。[ 145 ] [ 146 ]
研究分野によって異なりますが、博士課程の修了には通常、学士号取得後4～8年の学習期間が必要です。修士号を取得してから博士課程に入学する学生は、1～2年早く博士号を取得できる場合があります。[ 147 ]博士課程は通常、学部教育のような正式な構造を持たないため、学位取得にかかる時間には個人差が大きくなります。全体として、米国で博士課程に入学した学生の57%は10年以内に学位を取得し、約30%は退学または除籍され、残りの13%は10年以上継続します。[ 148 ]
米国における博士号取得者の平均年齢は32歳である。多くの候補者は20代で学位を授与されるが、米国の博士号取得者の6%は45歳以上である。[ 149 ]
米国国立科学財団がまとめたデータによると、米国の大学が授与する博士号の数は1957年以降ほぼ毎年増加している。1957年には米国の大学が8,611の博士号を授与し、1967年には20,403、1977年には31,716、1987年には32,365、1997年には42,538、2007年には48,133 [ 150 ]、2015年には55,006 [ 151 ]を授与した。
米国の大学の博士課程の学生は、通常、授業料免除と何らかの年間奨学金を受け取ります。[ 152 ]米国の博士課程の学生の多くは、ティーチングアシスタントまたはリサーチアシスタントとして働いています。大学院によっては、学生に外部資金の獲得を奨励するところもあり、多くの学生は、自身で獲得したフェローシップや、指導教官が国立科学財団や国立衛生研究所などの政府機関から得た研究助成金によって支援されています。アイビーリーグやその他の資金豊富な大学の多くは、学位取得プログラムの全期間、またはその大部分について、特に授業料免除/奨学金の形で資金を提供しています。[ 153 ] [ 154 ] [ 155 ]
ロシアでは、科学候補の学位（ロシア語: кандидат наук、Kandidat Nauk）は、旧ソ連（1934年に導入）および一部の東側諸国（チェコスロバキア、ハンガリー）で最初の高度な研究資格であり、現在も一部の旧ソ連諸国（ロシア連邦、ベラルーシなど）で授与されています。「他のヨーロッパ諸国におけるロシアの資格の承認に関するガイドライン」 [ 156 ]によると、博士号の二段階制度を持つ国（ロシア連邦、一部の旧ソ連諸国、ドイツ、ポーランド、オーストリア、スイスなど）では、最初の博士号のレベルで承認されるべきであり、博士号が1つしかない国では、科学候補の学位はこの博士号と同等のものとして承認されるべきです。
ほとんどの教育制度には博士号またはそれに相当する資格を授与する高度な研究資格が1つしかないため（ISCED 2011、[ 157 ]第270項）、旧ソ連諸国の科学候補（Kandidat Nauk）の学位は、通常、それらの国の博士号またはPhD学位と同じレベルであると考えられています。[ 158 ] [ 159 ]
ドイツ連邦共和国の州教育文化大臣常設会議（Kultusministerkonferenz、KMK）、ドイツ大学学長会議（HRK） 、ロシア連邦一般職業教育省による共同声明によると、科学候補の学位はドイツではドイツの博士号と同等のレベルで、科学博士号はドイツの教授資格と同等のレベルで認められている。[ 160 ] [ 161 ]ロシアの科学候補の学位は、フランス共和国政府によってもフランスの博士号と同等のものとして公式に認められている。[ 162 ] [ 163 ]
国際標準教育分類[ 164 ]によれば、国際教育統計の目的で、科学候補は、PhD、DPhil、DLitt、DSc、LLD、博士号、または類似の学位とともに、ISCEDレベル8、つまり「博士号または同等の学位」に属します。ユネスコのウェブサイトにあるISCED 2011のロシア語版（第262項）では、このレベルに属するPhDと同等のものとして言及されています。[ 157 ]多くの英語圏の国で授与されるPhD学位と同様に、科学候補は、その取得者が准教授のレベルに達することを可能にします。[ 165 ]旧ソ連諸国の一部で取得される第二博士号[ 158 ] (または博士号取得後) [ 166 ] [ 167 ]は、理学博士(ロシア語: доктор наук、Doktor Nauk )と呼ばれ、ISCED 2011 [ 157 ] (第 270 項)で第二の高度な研究資格または上位博士号の例として挙げられており、ドイツ、ポーランド、その他いくつかの国のハビリテーションに類似しています。 [ 158 ] [ 167 ]これは、欧州資格フレームワーク (EQF) [ 168 ]またはダブリン記述子[ 169 ] [ 167 ]と比較すると、PhD よりも上位の資格を構成します。
ロシアの国立大学で学ぶ学生の約88%は、予算資金で学んでいます。[ 170 ]ロシアの平均奨学金（2011年8月現在） ）は年間430ドル（月額35ドル）です。[ 171 ]大学院の平均授業料は年間2,000ドルです。[ 172 ]
2013年6月19日、ロシア連邦で初めて、国家最高認証委員会が授与する科学候補学位ではなく、大学が授与する博士号の学位審査が行われた。[ 173 ] [ 174 ] サンクトペテルブルク国立大学数学力学部応用サイバネティクス学科の卒業生であるレナト・ユルダシェフは、SPbSU博士号の新しい規則に従って数学分野で論文審査を行った最初の人物となった。[ 175 ]
数学分野の学位審査手続きには、2007年にユヴァスキュラ大学情報技術学部とサンクトペテルブルク国立大学数学力学部が共同で組織したフィンランド・ロシア共同研究教育プログラムの経験が活用された。プログラムの共同議長であるN. クズネツォフ、G. レオノフ、P. ネイタンマキは、最初の学位審査の主催者であり、学位論文の共同指導教員であった。[ 176 ]
大学によっては、博士課程の指導を希望する人向けの研修が用意されている場合もある。デラモント、アトキンソン、パリー（1997）など、多くの文献が入手可能である。ディナムとスコット（2001）は、研究学生の世界的増加に伴い、学生と指導教員の両方を対象とした「ハウツー」テキストの数も増加していると主張し、ピューとフィリップス（1987）などの例を挙げている。これらの著者は、博士課程の学生が論文を発表することのメリットに関する実証データを報告しており、学生は指導教員から適切な励ましがあれば論文を発表する可能性が高くなる。
Wisker (2005) は、この分野の研究では、指導の 2 つのモデルが区別されていると報告している。1 つは技術を重視する技術的合理性モデル、もう 1 つは機械論的ではなく、博士課程の過程における流動的で動的な変化を重視する交渉秩序モデルである。これら 2 つのモデルは、Acker、Hill、Black (1994; Wisker、2005 に引用) によって初めて区別された。博士課程の指導において、指導教員が学生に抱く期待 (Phillips & Pugh、1987) と学生が指導教員に抱く期待 (Phillips & Pugh、1987; Wilkinson、2005) に関する文献は相当数存在する。同様の期待は、品質保証機関の指導に関する規範 (Quality Assurance Agency、1999; Wilkinson、2005 に引用) にも示唆されている。
博士号取得者は、ほとんどの国において比較的少数のエリート集団であり、OECD諸国では成人の約1.1%を占めるに過ぎない。[ 177 ]スロベニア、スイス、ルクセンブルクは、ここに示したように、人口当たりの博士号取得者数が多い。スロベニアの場合、これはボローニャ・プロセス以前の修士号が博士号と同じ教育レベルに位置づけられているためである。修士号を除くと、スロベニアの博士号取得者は1.4%であり、これはOECD諸国およびEU-23諸国の平均と同程度である。[ 178 ]
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1916年当時、名誉文学博士号（DLitt）を取得した者はごく少数だった。
クイーンズ・カレッジ
の上級講師であったE・M・ウォーカー牧師は、
オックスフォード・マガジン誌が
報じたように、卒業後9学期後に適切な論文を提出した者に文学博士号（DLitt）を開放することで、ドイツの大学で
哲学博士
号（PhD）を目指すアメリカ人志望者の流れを大学が「転換すべき」と提案した。
セント・ジョンズ・カレッジ
の哲学講師シドニー・ボールが主導し、提案された制度を文学博士号（DLitt）とドイツの博士号（PhD）の両方と区別するために英語の「哲学博士号」（DPhil）という称号を採用するという成功した動きを除けば、この計画はほとんど反対に遭わなかった。
は、オックスフォード大学におけるPhDの用語です。
英国の高等博士号には長い歴史があり、最初の博士号（DSc）は1882年にダラム大学によって授与されました。
{{cite web}}: CS1メンテナンス: アーカイブサービスは非推奨になりました (リンク)ノルウェーで最も高い学位である哲学博士号（Dr. philos.）は、ドイツの教授資格（Doktor Habilitation）にほぼ相当します。伝統的に、
この学位は学術界でトップの地位を得るための必須条件と考えられており、50歳を過ぎてから取得されることが多かったのです。
オーフス: Dansk Center for Forskningsanalyse
{{cite web}}: CS1メンテナンス: アーカイブサービスは非推奨になりました (リンク)は博士課程を有する大学の3つのカテゴリーの合計である。学部教育を主とする大学の中には博士号を授与する大学もあるため、その数は282より多い。