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| 指示されたスピーチ | |
|---|---|
 指示音声で使用されるキネム。 | |
| 作成者 | R. オリン・コーネット |
| 日付 | 1966 |
| 設定と使用方法 | 聴覚障害者または難聴者 |
| 目的 | 唇からは見えない単語の音韻に関する情報を追加します |
| 言語コード | |
| 639-3 規格 | – |
キュースピーチは、聴覚障害者や難聴者の間で使われる視覚的なコミュニケーションシステムです。キュースピーチは音素ベースのシステムで、口の近くのさまざまな場所 (母音を表す) にある少数の手形 (子音を表す) を使用することで、話し言葉を視覚的に伝え、従来の話し言葉を理解しやすくします。全米キュースピーチ協会は、キュースピーチを「手形や配置を口の動きや発声と組み合わせて使用し、話し言葉の音素が互いに異なって見えるようにする視覚的なコミュニケーションモード」と定義しています。キュースピーチは、唇からは見えない単語の音韻に関する情報を追加します。これにより、聴覚や言語に困難がある人が、言語の基本的な特性を視覚的に理解できるようになります。現在、さまざまな言語、発話、コミュニケーション、学習のニーズを持つ人々に使用されています。キュースピーチは、英語とは別の言語であるアメリカ手話(ASL)などの手話ではありません。キュースピーチはコミュニケーション様式と考えられていますが、聴覚リハビリテーション、発話明瞭度、および読み書き能力の発達をサポートする戦略として使用できます。
歴史
キュードスピーチは、 1966年にワシントンDCのギャロデット大学のR.オリン・コーネットによって発明されました[1]。言語習得前および重度の聴覚障害を持つ子供は一般的に読解力が低いことを発見した後、コーネットは英語の音素をよりよく理解することでそのような子供の読解力を向上させることを目的としてこのシステムを開発した。当時、聴覚障害のある子供が2つの異なるシステムを学ばなければならないため、これらの成績が低いと主張する人もいました。それは、人と人とのコミュニケーションのためのアメリカ手話（ASL）と読み書きのための英語です。[2]多くの音は唇では同じに聞こえるため（/p/と/b/など）、手信号は、以前は音響的であったコントラストの代わりに視覚的コントラストを導入します。キュードスピーチは、不完全な音や歪んだ音を聞く人々の助けにもなります。cuedspeech.orgのNational Cued Speech Associationによると、「人工内耳とキュードスピーチは完璧なパートナーです」。[3]
キュードスピーチは聴覚障害者に音を視覚的に伝えることを基本としているため、英語圏の国での使用に限定されません。他の言語/国での使用の需要があったため、1994年までにコーネットはキュードスピーチを25の言語と方言に適応させました。[1]もともとアメリカ英語を 表現するために設計されたこのシステムは、 1977年にフランス語に適応されました。 2005年現在[アップデート]、キュードスピーチは約60の言語と方言に適応されており、その中には英語の6つの方言も含まれています。タイ語などの声調言語では、声調は手の傾きと動きで示されます。英語の場合、キュードスピーチでは8つの異なる手の形と4つの異なる口の周りの位置が使用されます。[要出典]
性質と用途
聴覚のある人にとって、キュースピーチは手話に似ているように見えるかもしれませんが、それは手話ではありません。また、音声言語のための手動コード化手話システムでもありません。むしろ、それは音韻レベル（音声学）であらゆる言語を表現するための手動のコミュニケーション様式です。
キュースピーチにおける手の動きの手がかりは、手の形と顔に対する手の位置という2つの要素から成ります。手の形は子音を区別し、手の位置は母音を区別します。手の形と手の位置（「手がかり」）は、それに伴う口の形とともに、CVユニット（基本音節）を構成します。[4]
Cuedspeech.org には、CS が適応されている 64 種類の方言がリストされています。[5] 各言語は、その言語の音素カタログを調べ、発音したときに似ている音素を区別し、区別するために手話が必要になる音素を区別することで、CS を採用しています。[要出典]
識字
キュードスピーチは、話し言葉のすべての音が話者の唇の上で明らかに異なって聞こえる場合、聴覚障害のある人は聴覚のある人とほぼ同じように、聴覚ではなく視覚を通じて言語を学習するだろうという仮説に基づいています。[6] [7]
識字能力とは、読み書きが上手にできる能力であり、それによって考えを理解し、伝えることができ、識字社会に参加できるようになります。
キュードスピーチは、聴覚障害や難聴の子どもの英語習得と読み書き能力の発達の困難さを解消するために考案されました。研究結果によると、子どもへの正確で一貫したキュードスピーチは、言語、コミュニケーション、読み書き能力の発達に役立つ可能性がありますが、その重要性と使用法については議論があります。研究では、読み書き能力の発達、[8]伝統的な聴覚障害教育の背後にある問題、およびキュードスピーチの使用が聴覚障害や難聴の子どもの生活にどのような影響を与えるかについて取り上げています。
キュードスピーチは、確かに、学習者が受け取る音素を区別するという目的を達成しているが、それが受容と同じくらい表現にも役立つかどうかについては疑問が残る。ジャクリーン・レイバートとヘスス・アレグリアによる論文では、1歳になる前にキュードスピーチに触れた子どもは、受容語彙については健聴の同年代の子どもと同程度であるが、表現語彙は遅れをとっていると論じられている。[9] 筆者らは、口頭表現を教えるために、必要に応じて追加の別個のトレーニングを行うことを提案しているが、より重要なのは、これがキュードスピーチの性質を反映しているということである。つまり、聴覚障害のある子どもを聴覚の世界に適応させることである。なぜなら、手話を学んでいる聴覚障害のある子どもには、表現と受容のこのような断絶はそれほど一般的ではないからである。[9]
オストランダーは論文「聴覚障害児の音韻コーディングと読解力の関係：キュースピーチは特別なケースか？」（1998年）で、「研究では一貫して音韻認識の欠如と読解障害の関連が示されている（ジェンキンス＆ボーエン、1994年）」と述べ、音韻認識と読み書き能力の補助としてキュースピーチを教える研究の根拠について論じている。[10]オストランダーは、これらの分野へのさらなる研究が必要であり、十分に正当化されると結論付けている。[11]
キュードスピーチジャーナルの編集者（現在探しているが見つかっていない）は、「キュードスピーチが重度の聴覚障害を持つ子供たちの話し言葉の受容を大幅に改善することを示す研究は、1979年にゲイ・ニコルズによって、1982年にニコルズとリンによって報告された」と報告している。[12]
スー・シュワルツは著書『聴覚障害の選択肢：親のためのコミュニケーション・ガイド』で、指示された発話が聴覚障害児の発音の認識にどのように役立つかについて書いている。子供は「hors d'oeuvre」や「tamale」や「Hermione」など、綴りと発音が異なる単語の発音を学ぶことができる。子供はアクセントや方言について学ぶことができる。ニューヨークではコーヒーは「caw fee」と発音されることがあるし、南部では「friend」（「fray-end」）という言葉は2音節の単語になることがある。[13]
指示音声と手話の議論
聴覚障害教育の話題は長い間論争を呼んできました。聴覚障害の教育には、聴覚・口述アプローチと手話アプローチの2つの戦略があります。聴覚・口述アプローチを採用する人たちは、聴覚障害や難聴の子供は残存聴力、発話、読話を使って教育されるべきであると考えています。手話アプローチを推進する人たちは、聴覚障害の子供はアメリカ手話（ASL）などの手話を使って教育されるべきであると考えています。[14]
米国では、キュースピーチの支持者は、このシステムをASLや類似の手話の代替として議論することが多いが、キュースピーチはそのような言語に加えて学習できると指摘する人もいる。[15] ASLを使用するコミュニティにとって、キュースピーチは第二言語としての英語学習のための独自の潜在的要素である。バイリンガル・バイカルチュラルモデルでは、キュースピーチはASLから手話を借用したり発明したりすることはなく、CSはASLの構文や文法を変更しようともしない。むしろ、CSはASLをそのまま残した言語学習のための明確なモデルを提供する。[16]
言語
キュードスピーチは50以上の言語や方言に採用されているが、実際にどれだけ使われているかは明らかではない。[17]
- アフリカーンス語
- アル
- アラビア語
- ベラルーシ語
- ベンガル語
- 広東語
- カタロニア語
- チェコ語
- デンマーク語
- オランダ語
- 英語（国によって慣例が異なります）
- フィンランド語[18]とフィンランド語スウェーデン語（同じ慣習）
- フランス語
- カナダフランス語
- フランス語 (フランス) ( Langage parlé complété、LPC )
- ドイツ語
- ドイツ語 (ドイツ) ( phonembestimmes Manualsystem、「音韻マニュアルシステム」)
- スイスドイツ語
- ギリシャ語
- グジャラート語
- ハウサ語
- ハワイ語
- ヘブライ語
- ヒンドゥスターニー語
- ハンガリー語
- イドマ
- イボ語
- イタリア語
- 日本語
- KilubaとKituba (同じ規則)
- 韓国語
- リンガラ語
- マダガスカル語
- マレー語
- マラヤーラム語
- マルタ語
- 中国語
- マラーティー語
- ナバホ語
- オディア語
- 研磨
- ポルトガル語
- ブラジルポルトガル語
- ヨーロッパ系ポルトガル語( Português Falado Complementado )
- パンジャブ語（ラホール方言）
- ロシア
- セルビア・クロアチア語
- セツワナ語
- ショナ語
- ソマリア
- スペイン語( Método Oral Complementado、MOC )
- スワヒリ語
- スウェーデン語（スウェーデン）
- タガログ語/フィリピン語
- テルグ語
- タイ語
- チルバ語
- トルコ語
- ウクライナ語
- ヨルバ語
同様のシステムは、ベルギーの補助キネムス文字やペルシア語のバグチェバ音韻手書き文字など、他の言語でも使用されてきた。[19]
参照
参考文献
- ^ ab 「All Good Things...Gallaudet が Cued Speech チームを閉鎖」、Cued Speech News Vol. XXVII No. 4 (最終号) 1994 年冬: 1 ページ
- ^ Tamura, Leslie (2010年9月27日). 「キュースピーチは聴覚障害のある子供たちに話し言葉の英語へのリンクを提供します」ワシントンポスト。 2022年7月1日閲覧。
- ^ ジェーン・スミス (2020). 「キュードスピーチと人工内耳：20年間の視点」（PDF）。
- ^ Heracleous, P. Beautemps, D. & Aboutabit, N. (2010). 正常聴力者と聴覚障害者における指示音声の自動認識。音声コミュニケーション、 52、504–512。
- ^ 「さまざまな言語でのキュードスピーチ | 全米キュードスピーチ協会」www.cuedspeech.org。2012年7月28日時点のオリジナルよりアーカイブ。
- ^ キュードスピーチ：内容と理由、R. オリン・コーネット博士、日付不明のホワイトペーパー。
- ^ 国際聴覚障害者教育会議議事録、スウェーデン、ストックホルム、1970年、第1巻、97-99ページ
- ^ Schwartz, Sue (2007). 「Choices in Deafness: A Parents' Guide to Communication Options by Sue Schwartz (Editor), Ph.D. (Editor)」 | 9781890627737 | Get Textbooks | New Textbooks | Used Textbooks | College Textbooks - GetTextbooks.co.uk"". www.gettextbooks.co.uk . 2023年3月1日閲覧。
- ^ ab Leybaert, Jacqueline; LaSasso, Carol; Crain, Kelly Lamar; ProQuest (Firm) (2010)。聴覚障害児および難聴児のための指示音声および指示言語。サンディエゴ、カリフォルニア州: Plural Pub. ISBN 978-1-59756-334-5。
- ^ http://web.syr.edu/~clostran/literacy.html 2006-05-03 にWayback Machineでアーカイブされました「聴覚障害児の音韻コーディングと読解能力の関係: キュードスピーチは特別なケースか?」 Carolyn Ostrander、1998 年 (2006 年 8 月 23 日にアクセス)
- ^ニールセン、ダイアン・コーコラン、ルーケ・スタールマン、 バーバラ（2002年）。「音韻意識：聴覚障害児の読解力向上の鍵の一つ」アメリカ聴覚障害年報。147 （3）：11–19。ISSN 0002-726X。JSTOR 44390352 。
- ^ 編集者 キャロル・J・ボッグス博士、「編集者ノート」、キュード・スピーチ・ジャーナル、(1990) 第 4 巻、2 ページ
- ^ スー・シュワルツ博士「聴覚障害の選択肢：親のためのコミュニケーションオプションガイド」
- ^ National Cued Speech Association (2006). 「キュードスピーチとリテラシー：歴史、研究、背景情報」（PDF） 。 2013年10月20日時点のオリジナル（PDF）からアーカイブ。 2013年10月20日閲覧。
- ^ キュースピーチに関するよくある質問
- ^ Giese, Karla (2018). 「キュードスピーチ：認識する価値のある機会」。オデッセイ：聴覚障害教育の新たな方向性。2022年3月5日閲覧。
- ^ キュード言語 - キュードスピーチが適応されている言語と方言のリスト
- ^ “エトゥシブ - ヴィンキプヘイディスティス ry”.ヴィンキプヘ.fi 。2022-07-01に取得。
- ^ “イランの手話の先駆者、ジャバール・バグチェバンを偲ぶ”. 2022年5月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。2014年1月10日閲覧。
外部リンク
組織
- 全米キュードスピーチ協会 (NCSA)
- 言語の問題 (LMI)
- キュードスピーチUK
- テスト、評価、認証ユニット（TECUnit）米国のキュー言語の国家テスト機関
- キュースピーチの最新動画とその魅力をご覧ください
- NCSA からの On Cue ニュースレター
- DailyCues.com 2020-08-11にWayback Machineでアーカイブされたスキル開発とトレーニングのフォローアップリソース、Cuerコネクタと単語ジェネレーターを特集
- SPK KIU SPK パフォーマンス KIU
- [1] ペムリハン ダラム コムニティ (PDK) KIU - 地域密着型リハビリテーション (CBR)
チュートリアルと一般情報
- Cued Speech Discovery/CuedSpeech.com - NCSA 書店。概要情報と Cued Speech を効果的に取り入れる方法。
- DailyCues.com - ニュース、Cued English Dictionary、Cuer データベース、学習リソース - 一部はオンラインで無料。
- learntocue.co.uk - キュードスピーチ（イギリス英語）を学ぶためのマルチメディアリソース
- NCSA ミニドキュメンタリー - キュードスピーチを説明する 10 分間のビデオ。音声、ASL、字幕、およびキューイングが含まれています。
- The Art of Cueing - アメリカ英語方言のキューイングに関する包括的な無料コース。QuickTime ビデオ サンプルが含まれています。
英語以外の言語のキュー
- ポルトガル語の手がかり: Português Falado Complementado
- スペイン語の手がかり: Método Oral Complementado (MOC)
- フランス語の手がかり: Langage Parlé Complété (LPC)
- キュードポーランド語：フォノゲスティ
- キュードペルシャ語
- フィンランド語のキュー
- マレー語のキュー