ケーララ州の教育

ケーララ州における教育の重要性と歴史は、同州がインド国内で最も識字率の高い州の一つとしてランク付けされていることからも明らかである。ケーララ州の教育改革は、ジョン・マンローのような教会宣教協会の宣教師と、クリアコセ・エリアス・チャバラ神父やチャールズ・ラヴィーニュ神父のようなカトリック教会の聖職者の努力によって引き起こされ、彼らは19世紀初頭にケーララ州で大衆教育を推進した先駆者であった。^{[1] [2] [3] [4] [5]}現代のケーララ州の先駆者である地元の王朝、主にトラヴァンコール王家、ナイル奉仕協会、^[6]スリ・ナラヤナ・ダルマ・パリパラナ・ヨガム^[7]（SNDPヨガム）、イスラム教育協会（MES）^[8]もケーララ州の教育の進歩に大きく貢献した。^[9]地元の学校は一般にカラリと呼ばれ、一部は武術を教える学校であったが、エズタチャンが運営する他の村の学校は一般教育を施すものであった。キリスト教宣教師とイギリス統治により、ケララに近代的な学校教育制度がもたらされた。エズトゥ・パリは、以前は使われていた名前である。この言葉は、仏教寺院が運営する学校に由来している。^{[10]何世紀にもわたって、村は1人か2人の教師がいるエズトゥパリまたはアシャン・}パリコダムを設立していた。近隣の地域からこの学校に通い、言語、文学、数学、文法などを学んだ。^{[11]これを修了した後、学生は}アーユルヴェーダ、占星術、会計などの特定の科目について勉強を続けることができる。1800年代の国勢調査では、トラヴァンコール、コーチン、カンヌール地域にそのような学校が多数あることが示された。^[12]

ケーララの天文学と数学の学派は、主にヴェッタトゥナドゥ（現在のティルルール地域）を拠点とするケーララのサンガマグラマのマドハヴァによって創設され、そのメンバーには、パラメーシュヴァラ、ニーラカンタ・ソーマヤジ、ジェシュタデーヴァ、アチュタ・ピシャラティ、メルパトゥル・ナラヤナ・バッタティリ、アチュタ・パニッカルが含まれていた。この学派は14世紀から16世紀にかけて栄えた。この学派の最初の発見は、ナラヤナ・バッタティリ（1559年 - 1632年）で終わったようだ。天文学上の問題を解決しようとして、ケーララ学派は独自にいくつかの重要な数学の概念を生み出した。彼らの最も重要な成果である三角関数の級数展開は、ニーラカンタの『タントラサングラハ』という本の中でサンスクリット語の詩で説明されており、また作者不詳のこの著作の注釈である『タントラサングラハ・ヴァクヤ』にも記述されている。定理は証明なしに述べられたが、正弦、余弦、逆正接の級数の証明は、1世紀後にジェシュタデーヴァがマラヤーラム語で書いた『ユクティバーシャ』（1500年頃 - 1610年）と『タントラサングラハ』の注釈の中で示された。ヨーロッパで微積分が発明される2世紀前に完成した彼らの研究は、現在ではべき級数（幾何級数を除く）の最初の例と考えられているものを提供した。しかし、彼らは微分と積分の体系的な理論を定式化しておらず、また彼らの結果がケーララ州外に伝わったという直接的な証拠もない。^[6]それ以前は、地元の学校は裕福な家庭やクディパリクダムと呼ばれる教師によって設立され、そこで子供たちは言語や文学、数学などを教えられていました。タミル語とサンスクリット語は特別な地位を与えられていましたが、マラヤーラム語はそれほど尊重されていませんでした。ほとんどすべてのコミュニティには十分な教育を受けたメンバーがいました。ヴィシュヴァカルマ、エザヴァなどの職人/貿易/医療コミュニティは、教育を受けることに特別な関心を持っていました。

19世紀、ケララ州の教育環境は、主に宣教師の活動によって劇的な変化を遂げました。バーゼル・ドイツ福音伝道団は、マラバール地方全体に学校を設立することで重要な役割を果たしました。^[13] 1818年、イギリス人宣教師のJ・ドーソン牧師は、コーチン政府からの財政援助を受けて、マッタンチェリーに英語学校の設立を開始しました。 [ ^{14]バーゼル宣教団と関係のあった} ヘルマン・グンデルト博士は、マラヤーラム語の最初の文法書であるMalayalabhaasha Vyakaranamを編纂し、1872年に最初のマラヤーラム語-英語辞書を準備することで、マラヤーラム語と文学に大きく貢献しました。 ^[15]バーゼル宣教団は、WTリングレタウベの指揮下で教育の分野で大きな進歩を遂げ、1806年から1816年の間にナーゲルコイルとその周辺地域に学校を設立しました。1824年には、バーゼル宣教団が56校を運営し、CMSが47校を管理していました。世紀末までに、学校数はそれぞれ257校と351校に増加しました。^[16]

バーゼル伝道団と関係のあったヘルマン・グンデルトは、19 世紀のケーララ州の教育界で極めて重要な役割を果たしました。1846 年 2 月、グンデルトはテリチェリー近郊のネットゥールに石版印刷所と製本所を開設し、マラバール州の教育の発展に大きく貢献しました。バーゼル伝道団の印刷所は、1874 年 5 月に世界のニュース、天気予報、農業ニュースを扱ったマラヤーラム語の隔週刊誌「ケラロパカリ」を出版しました。グンデルトが高度な印刷技術を導入し、教科書を出版したことは、この地域の教育の促進に役立ちました。マラヤーラム語と文学に対する彼の貢献は、ケーララ州の教育史に残る遺産として今も残っています。

19世紀のケーララ州の教育環境は、教会宣教協会（CMS）とロンドン宣教協会（LMS）によって大きく形作られました。1817年から1873年まで活動したLMSのミード牧師は、南部ティルヴィタムクルに職業学校を設立することで重要な役割を果たしました。^[17] 1816年、CMSの最初の宣教師であるトーマス・ドーソンは、マッタンチェリーに学校を開設しました。トーマス・ノートンやヘンリー・ベイカーを含むCMSの宣教師は、抑圧された下層カーストの人々の教育を促進する上で重要な役割を果たし、マヴェリッカラ、ティルバラ、マラパリ、ムンダッカヤム、メルカヴに学校を設立しました。CMSのヘンリー・ベイカー牧師の妻であるドロテア・ベイカーは、1819年にコッタヤムに最初の女子校であるベイカー記念女子学校を設立し、女子教育における歴史的なマイルストーンをマークしました。^{[18] [19]} CMSの教育への重点は、ケララ州の社会構造に根本的な変化をもたらし、伝​​統的な規範に挑戦しました。^[16] 1835年から1840年にかけてのシリア教会とCMSの分裂により、マルトマ教会が設立され、独立して多数の英語学校が設立されました。

19世紀の重要な人物はベルナルディン・バッチネリ大司教^[20]で、彼は貧富を問わず教育を受けられるように「教会ごとに学校を設ける」という制度を始めた。この制度は現在も続いている。彼の活動は女子教育の促進につながった。未亡人から尼僧になったマザー・エリスワはケーララ州に女子のための学校を創設した^{[21] 。}

トラヴァンコール朝の君主、ヴィサカム・ティルナル・ラーマ・ヴァルマ（1880年 - 1885年）とムーラム・ティルナル・ラーマ・ヴァルマ（1885年 - 1924年）の統治下で、ケーララ州では教育の進歩が急速に進んだ。^[22]統治者は補助金を支給して初等教育を拡張し、学校を初等学校から専門学校まで分類し、後進階級には無償の初等教育を導入した。ムーラム・ティルナル・ラーマ・ヴァルマの統治下では、ビクトリア医科大学、女子師範学校、サンスクリット大学など、さまざまな教育機関が設立された。少年犯罪者のための矯正学校が設立され、ヨーロッパ諸国への留学のための奨学金制度によって技術教育が奨励された。

この時代、キリスト教団体は教育機関に多額の投資を傾ける上で重要な役割を果たした。しかし、こうした取り組みは、教育へのアクセスに関して他のコミュニティとの緊張関係を生み、教育の独占を妨げた。しかし、こうした対立により、他の宗教団体は教育分野への関与を再考することになった。こうした団体の中で目立ったのは、ナイル・サービス・サマジャム（NSS）、スリー・ナラヤナ・ダルマ・パリパラナ・ヨガム（SNDPヨガム）、イスラム教育協会（MES）である。これらの団体に対する政府の支援レベルは時間の経過とともに変動し、長年にわたる政府のこれらの発展に対する見方の注目すべき進化を反映している。1915年のカルカチャル英語学校の設立は、NSSが教育分野に参入したことを象徴するものである。^[23]当時の教育分野の主要なリーダーは、カトリック教会、ナイル・サービス協会、SNDPヨガム、サドゥ・ジャナ・パリパラナ・サバ、イスラム教育協会（MES）、および少数の個人であった。^[24]

1958年のケララ州教育法は、教育機関のより良い組織と発展を規定した。1977年に実施された最初の経済センサスによると、ケララ州の村の99.7％には2キロメートル（1.2マイル）以内に小学校があり、98.6％には2キロメートル（1.2マイル）以内に中学校があり、96.7％には5キロメートル（3.1マイル）以内に高校または高等学校があった。^{[25] : 62} 1991年、ケララ州は当時の実効識字率がわずか90％であったにもかかわらず、インドで初めて完全な識字率を認定された州となった。^[26]

学校や大学は、ほとんどが政府、民間信託、または個人によって運営されています。各学校は、ケーララ州公立試験委員会(KBPE)、中央中等教育委員会(CBSE)、インド中等教育証明書(ICSE)、または (NIOS) のいずれかに所属しています。ほとんどの私立学校では英語が指導言語ですが、公立学校では英語またはマラヤーラム語が指導言語として提供されています。カルナータカ州とタミル・ナードゥ州に隣接する地区の公立学校では、カンナダ語またはタミル語の授業も行われています。少数の公立サンスクリット学校では、マラヤーラム語、英語、タミル語、またはカンナダ語を補足するサンスクリット語の授業が行われています。10年間の中等教育を終えた後、生徒は通常、教養、商業、または理科の3つの分野のいずれかで高等中等学校に入学します。必要なコースワークを完了すると、生徒は一般または専門の学位プログラムに登録できます。ケララ州は、2006年から2007年にかけてインドの主要21州の中で教育開発指数（EDI）でトップとなった。^[27] 2016年1月、ケララ州は識字プログラム「アトゥリヤム」を通じて初等教育の100％達成を達成したインド初の州となった。 [ ^28] 2020年3月現在、公的および私的を問わず、州の組織部門の全従業員の約18％が教育部門で雇用されている。^[29]ケララ州はまた、教育や医療の向上を含む人材育成に歳入の大部分を費やしているインドの州の一つである。ケララ州の識字率は高い。^[29]

2006年から2007年にかけて、ケララ州はインドの主要21州の中で教育開発指数（EDI）でトップとなった。^[30] 2007年時点で^{[アップデート]}、初等教育への就学率はほぼ100％であり、インドの他の州とは異なり、教育の機会は性別、社会集団、地域間でほぼ平等に分配されていた。^[31] 2011年の国勢調査によると、ケララ州の識字率は93.9％で、全国の識字率は74.0％である。^[32]

2016年1月、ケララ州はアトゥリヤム識字プログラムを通じて初等教育の100％達成を達成したインド初の州となった。^[33]ケララ州の教育費は一般的に低いと考えられているが、^[34]第61回全国標本調査（2004～2005年）によると、ケララ州の農村世帯の一人当たり教育費は41ルピー（47セント）で、全国平均の2倍以上であった。この調査ではまた、ケララ州の世帯教育費の都市部と農村部の差はインドの他の地域よりはるかに小さいことが明らかになった。^[35]

ケーララ州の学校や大学は、政府または民間のトラストや個人によって運営されている。ケーララ州のすべての学校は一般教育局の行政管理下にあり、その傘下にある一般教育局が最大の行政傘下である。一般教育局長（旧公立教育局長）が学校管理の行政責任者である。公立学校の大多数はSCERTケーララに加盟している。SCERTに加盟している学校は15,892校あり、そのうち5,986校は公立学校、8,183校は補助金付きの学校、残りは補助金なしまたは技術学校である。^[36]各学校は、ケーララ州教育研究訓練評議会（SCERTケーララ）、中央中等教育委員会（CBSE）、インド中等教育証明書（ICSE）、または国立公開学校教育研究所（NIOS）のいずれかに加盟しているが、州内のいくつかの学校はケンブリッジ国際試験のIGCSEカリキュラムを提供している。ほとんどの私立学校では英語が指導言語ですが、公立学校では英語とマラヤーラム語の両方が使用されています。10年間の中等教育を終えると、生徒は通常、人文科学、商業、科学の3つの分野のいずれかで高等学校に入学します。必要なコースワークを完了すると、生徒は一般または専門の学位プログラムに登録できます。認可機関の規制の有無にかかわらず運営されている私立の教育訓練機関、職業専門学校なども多数あり、その多くは「Rural Allied Healthcare Skill Council Of India」などの政府関連の認定機関や評判の良い大学に似た認可機関名を持ち、運営するプログラムが認定および承認されていると学生に信じ込ませています。これらのプログラムの主な差別化要因は、それ以上の学業追求のためには認められていないことです。 Bharat Sevak Samaj (BSS)、National Skill Development Corporation (NSDC)、Kerala Academy for Skills Excellence (KASE)、Kerala State RUTRONIX などの並行認定機関を通じて提供される多くのプログラムは、要求される誠実さをもって運営されていないため、そのようなプログラムを通じて受講したコースは移行できません。

州議会議員である一般教育大臣は、州内の学校教育を総括的に担当しています。以下の局は、一般教育局の管理下にある教育面を実施しています。

• 一般教育局
• オープン生涯教育州評議会
• 州教育研究訓練評議会 (SCERT)
• ケララ州識字ミッション局
• ケララ州教育インフラストラクチャおよびテクノロジー (KITE) (IT@School)

州議会議員である高等教育大臣は、州の高等教育を総括的に担当している。高等教育局は、州の高等教育、大学教育、短期大学教育を管轄する行政部門である。^[37]

• 大学教育局
• 技術教育局

ケーララ州医師会（KMC）は、同州の医学教育の規制と監督に責任を負っています。同会は、医科大学、コース、試験のガイドラインと基準を設定しています。医学教育局（DME）は、インドのケーララ州における医学教育の監督に責任を負う政府機関です。DME は、ケーララ州政府保健家族福祉省の下で機能します。医学教育局の主な責任は、ケーララ州の医科大学、歯学大学、看護学校、およびその他の関連医療機関の機能を規制および監督することです。ケーララ州の有名な医科大学には、ティルヴァナンタプラムの政府医科大学、コーリコードのカリカット医科大学、マンジェリの政府医科大学、パサナムティッタの政府医科大学などがあります。

• ケララ健康科学大学(KUHS)

• AYUSH部門のホメオパシー局

ケララ州には、ケララ水産海洋大学 (KUFOS) という水産専門の大学があります。2010 年に設立された KUFOS は、インド初の水産大学です。水産科学、養殖、水産生物学、漁業技術、および関連分野の学部、大学院、博士課程を提供しています。水産局は、州の水産教育を総括的に担当しています。

畜産・酪農開発局は、州内の水産機関の開発と管理を総括的に担当している。 ケララ獣医・動物科学大学（KVASU）は、獣医学と動物科学を専門とする州立大学である。本部はワヤナード州プーコデにある。^[38]

ケーララ州には、学校教育の質をサポートする政府機関が数多くある。一般教育局は、学校教育の最上位の行政機関である。他の機関には、SCERT（州教育研究訓練評議会）、SSK（サマグラ シクシャ ケーララ）、Kite、SIEMAT（州教育管理訓練研究所）、SIET（州教育技術研究所）がある。KITEケーララは、ケーララ州政府の教育部門の管轄下にある州立特別目的会社である。^{[39] [40]州内の学校向けに}ICTを活用した教育をサポートするために設立された。以前のIT@Schoolプロジェクトは、 2017年8月に業務範囲を拡大するためにKITEに改組された。^{[41] [42]}ケーララ州は、すべての公立学校でハイテク教室を備えたICTを活用した教育を導入したインド初の州である。^{[43] [44]}ケララ州は、 2019年にNITI Aayogが発表した学校教育品質指数で高い評価を受けました。^[45]

社会経済環境研究センターによる1999年の調査によると、小学校の中退率は著しく低かった。しかし、この調査では、ケララ州の中退率が9年生と10年生で著しく上昇していることが判明した。これは、SC/STの生徒に特に当てはまった。学校によると、1年生で入学した生徒のうち、10年生まで到達するのはわずか73%だった。指定カーストの生徒の場合、10年生まで到達したのはわずか59%だった。指定部族の生徒の60%は、10年生までに中退している。^[47] 2011年3月、91.37%の生徒が入学試験で高等教育への進学資格を得た。SSLC試験の成績は、ケララ州の大学入学手続きで重要な役割を果たしている。^[48]

ケーララ州では、学校教育は3つの段階に分かれています。

• 低学年（LP）（1～4年生）
• 上級小学校（UP）（5～7年生）

• 中等教育（HS）（8～10年生）

• 高等中等教育（HSS）（XI～XII 年生）（+1 および +2）

VHSE は、高等中等教育レベル (11 年生と 12 年生) の生徒に職業志向のコースを提供し、就職のための実践的なスキルとトレーニングを提供することを目指しています。VHSE コースは、農業、商業、工学、健康科学、人文科学、技術など、さまざまな分野で特定の職業スキルを生徒に身につけさせるように設計されています。これらのコースは、高等中等教育を修了した後、生徒がすぐに就職できるように準備することを目的としています。

高等教育局は、州内の高等教育の全体的な管理と発展に責任を負っています。高等教育に関連する政策、計画を策定し、プログラムを実施します。

専門高等教育機関は、工学、医学、農業、建築、薬学などの分野に特化しています。このカテゴリの著名な機関には、インド経営大学院 (IIM) コジコード、国立工科大学 (NIT) カリカット、全インド医科大学 (AIIMS) マンガラプラム、および工科大学トリバンドラムなどがあります。

ケララ州には、さまざまな分野の学部、大学院、博士課程を提供する大学がいくつかあります。州内の有名な大学には次のようなものがあります。

• ケララ大学: 1937 年に設立されたケララ州最古の大学の 1 つで、芸術、科学、商業、法律、工学など、幅広いプログラムを提供しています。
• マハトマ・ガンディー大学: コッタヤムにあるこの大学では、芸術、科学、商業、経営、法律、社会科学、応用科学のプログラムを提供しています。
• カリカット大学：マラプラムに位置し、人文科学、科学、技術、商業、経営、健康科学のプログラムを提供しています。
• コーチン科学技術大学: CUSAT として知られるこの大学は、科学、技術、工学、経営のプログラムを提供する専門大学です。
• カンヌール大学：
• スリ・シャンカラチャリヤ・サンスクリット大学：
• APJアブドゥル・カラム工科大学：

ケララ州には、大学に付属する公立および私立のカレッジが数多くあります。カレッジレベルの教育は1860年代に始まりましたが、最初の大学は1937年に設立されました。^[49]これらのカレッジでは、芸術、科学、商業、工学、医学、法律、経営、その他の分野の学部および大学院のコースを提供しています。

ケララ州には、独自のカリキュラムを設計し、試験を実施し、学位を授与する自由を持つ自治大学がいくつかあります。これらの大学は、多くの場合、学術的に優れていることで定評があり、さまざまなコースを提供しています。

ケララ州には、工学、技術、および関連分野のディプロマおよび認定コースを提供する専門学校のネットワークがあります。これらの大学は、実践的かつ技術的な教育に重点を置いています。

2000年代半ば以降、教育へのアクセスのしやすさと質の欠如により、学生がケーララ州から他の州に移住する傾向がありました。2010年代半ば以降、永住移民を目的として学生がケーララ州から他の国に勉強のために移住する傾向が見られました。この傾向は、プラス2または学校教育を修了した学生が勉強のために移住し始めたため、2020年に変化し始めました。この変化は、ケーララ州の高等教育資格が同等であると国際的に認められていないことと、ケーララ州内での質の高い仕事の機会が限られていることが原因であることがわかりました。これは、国の社会的および政治経済的状態の悪化、持続可能な生活を送る機会の欠如、あらゆる社会経済的地位の家族や個人のニーズを包括する州の能力の欠如、および国民のニーズを満たす現代の高等教育のトレンドを革新して捉える能力の欠如により広まっています。さらに、あらゆる主要都市に無規制で略奪的な留学代理店が急増し、多くの場合真実ではない質の高い有能な特典を提供していることで、状況が悪化しています。

2024年には、ケララ州の学生は54か国に移住していると推定されています。専門家は、過去には成人の個人の移住は経済的苦境によるものであり、その結果として資金の流入が起こったと意見しています。現在では、社会経済的苦境と文化的要因により、学生としての若者（18〜24歳）の移住となり、資金の流出と富の流出が起こっています。^[50]半世紀以上にわたり、教育を受けた看護師とIT専門家が移民の通常の供給源でした。しかし、この分野の熟練労働者の需要の変化により、状況は変わりました。わずか1年の経験を持つ看護師は、現在では外国に永久に移住することができます。同様に、コンピューターサイエンスのエンジニアは、他の州で拡大している契約会社の労働力要件と、そのような分野で利用できるライフスタイルの機会に惹かれています。これらのマイルストーンを達成できない人々は、自分の分野で再教育を受け、チャンスを増やし、ケララ州で増加しているオポ・セダエ世代になることを避けるために、海外留学を選択しています。2019年には、インドだけで年間約3万人のケララ州の学生が高等教育のために移住したと推定されています。2023年には、多くの留学代理店の中で、1つの留学代理店が、1回の国際入学セッションでケララ州から7,000人以上の学生の移住を促進することができました。^{[51] [52]}

ケララ州から外国に移住する人の数も相当数に上る。調査によると、学生のほとんどは質の高い教育を求めて移住しているのではなく、永住を目的としてこれらの外国の並行大学や州認定の大学で教育を受けていることがわかっている。ケララ州は、高等学校を卒業して移住する学生を引き付け、引き留めるために高等教育に変更を加えることを計画している。なぜなら、高等学校を卒業して移住することは、州の教育機関の収入と国の成長達成に悪影響を及ぼすからである。^[53]これらの変更の中で、州は主にプログラムの入学基準を50％に、プログラムの最低合格率を60％に緩和することを計画しており、すべての人が考慮され、教育を通じてより良い生活を達成する機会が与えられるようにする。これらの調整は、意味のあるナッジを通じてケララ州の人道的かつ自己拡大的な価値観に合わせることで、社会設計パターンを再調整し、逆効果のシステムに対処することを目指している。また、高等教育プログラムへの従来のクロスエントリー制限を撤廃し、学生が可能な職種に就けるようにし、プログラムのカリキュラムと評価プロセスを再構築して人気の留学先に合わせて、国際基準で機会と学生の能力の両方を高める計画です。さらに、専門教育分野で国際的に標準化された（つまり、単位または単位時間とシラバスを同等にする）加速学士課程と短期修士課程を作成し、質の高い人材を求めている外国人投資家を誘致し、学生人口の拡大（K-Reap）のために最新の教育提供構造を備えた業界関連の最新プログラムを開発し、略奪的な留学代理店とその広告を規制することを目指しています。^{[53] [54]}ケララ州はまた、学生がケララ州に留まり、学業を続け、質の高いキャリアを見つけることができるような新しいプログラムを作成すること、信頼できる組織との覚書（MOU）を通じて職業統合学習（WIL）の機会を設けること、クラスの規模を縮小すること、学生の幸福と快適さとサービスを向上させること、教育サービスを提供する能力を高めるために教授にトレーニングを提供することを目指しています。政府は、これらの変更の全体的な目的は、市民の生涯収入を向上させる可能性を高め、グローバル化した労働市場で現実的な主体性を提供し、個人と国全体に利益をもたらすことであると述べました。^{[55] [56]}

ケーララ州の高等教育制度は、特に国際的に比較すると、多くの課題を抱えている。教育の枠組みには重大な欠陥があり、コースは希薄であいまいな形で構成されていることが多く、学生が科目を理解して取り組む能力を妨げている。教授は学生が支援を求めるのを思いとどまらせるために恐怖戦術に頼り、自分の不十分さを隠し、悪い評判によって認知や尊敬を得ようとするなど、教育はしばしば標準以下である。^[57]

ケララ州の大学で提供されているコースは、海外の大学に比べて内容が劣っており、学生を不利な立場に置いています。海外の学生はコースの内容を深く掘り下げ、わずか 4 か月で最大 14 の章またはモジュールを学習しますが、ケララ州の学生は 6 か月かけて 5 ～ 6 つのモジュールを学習することに限られているため、知識の深さは劣っています。国際機関が信頼する教科書は、急速に変化するグローバル化した世界に関連した、標準化され、十分に調査されたトピックを取り上げています。国際学術界に認められている出版社は、学生にオンライン学習 Web サイトを提供しており、教授はこれを学生の進捗状況を追跡したり、評価ツールとして使用したりできます。これらの教科書は、学生の学習体験を向上させ、教員に力を与えるために、授業を補助したり、授業を復習したりします。対照的に、ケララ州で指定され入手可能な教科書は国際的に認知されておらず、海外の大学で使用されている教科書に比べて質が劣っており、詳細、概念のつながり、文法の正確さが欠けています。例えば、ケーララ州の高等教育で利用できる数学関連の教科書には、方程式や解法の説明が不足していることが多く、解法の一部が欠落しており、一般的にリスト形式で提示されています。このようなまとまりのない形式は、学生を威圧し、関心をそぐため、教育者にとって課題となります。さらに、ケーララ州の教科書は、平易な英語ではなく複雑な言葉を使用することが多く、理解を妨げ、英語力の異なる学生に対応できていません。^{[57] [58]}

もう一つの問題は、ケーララ州の教育制度が厳格でないことである。ケーララ州では、学生は上級コースに進むために国際的に認められた最低得点率を達成する必要はない。対照的に、国際的な大学やカレッジでは、各コースで最低60～72パーセントの得点を要求しており、その結果、学生の能力は向上する。ケーララ州の学生は教授による競争的な採点プロセスにさらされており、差別的な抑圧をもたらし、学生とその家族が学業への投資を通じて生活を向上させる機会を妨げている。ケーララ州で不平等の種を蒔き、収穫するこの非生産的な制度的特性が永続化しているため、地理的に制限を設けるような真の社会的または経済的圧力がない場合でも、教育プログラムへのアクセスが低下している。デジタル教育の提供が可能な時代に生きているにもかかわらず、ケーララ州の高等教育制度は、教育を大衆が利用できるようにする変更を実施するこの機会を活用できていない。全体として、この苦境は、他の重要な要因の中でも、高等教育のために学生が近隣の州や、教育に関して社会主義と自由主義の原則に根ざしている国に移住する大きな要因となっている。多くの国際機関は、以前の学業で合格率が低かった学生に配慮し、継続教育で成功することを保証する準備コースや前提条件コースを提供している。この包括性は、ケーララ州やインドでの教育中に成績が低かったり、複数の科目で不合格になったりしたケーララ州の学生など、留学生にも及ぶ。このような取り決めは、学生が学業で優秀になり、教育を通じてより良い生活の質を達成する機会を提供するように設計されており、ケーララ州にはそのような支援システムは存在しない。^{[57] [58]}

海外の大学やカレッジでは、学生は転換証明書を通じて新しい職業分野に移行する機会があります。転換証明書は通常 6 ～ 8 つの主要科目をカバーします。これらの証明書により、個人は以前の教育とは関係のない分野で特定の学士号や修士号を取得できます。新しい分野での実践に必須または単独で可能と見なされる学位によって異なります。たとえば、英語で学士号を取得した人は、6 ～ 8 つのコースで構成される看護の転換証明書を取得し、それを使用して 2 年間で看護学士号を取得できます。学士号は登録看護師として実践するために必須です。同様に、医療放射線および画像技術に関心のある個人は、2 年以内に関連する学士プログラムを追求できます。修士プログラムを検討する場合、学士号を取得した個人は、薬学の学士プログラムの 6 ～ 8 つの必須コースを含む転換証明書を使用して、3 ～ 4 年間で PharmD などの臨床に重点を置いた統合修士プログラムを追求できます。これらのオプションは、医療分野だけでなく、さまざまな科学関連のプログラムでも利用できます。たとえば、英語で学士号を取得した人は、心理学の学士号プログラムの4〜6コースをカバーする心理学への転換証明書を取得し、それを使用して2年間の臨床心理学の修士号を取得できます。転換証明書のコースは通常、修士号プログラムを修了するための必須知識であり、普遍的に同じコースです。同様に、2年間のコンピューターサイエンスの修士号を取得するには、どの分野の学士号を取得した個人でも、コンピューターサイエンスの学士号プログラムの4〜6つの必須コースをカバーする転換証明書を取得できます。ただし、学生に権限を与えるこのような柔軟なシステムは、ケララ州には存在しません。^{[57] [58]}

ケララ州の大学内での政治活動は、しばしば教育を妨害し、暴力や脅迫、時には死亡事故につながる。^[59]国際大学では、政治活動はチームワークと統治スキルを養う機会となり、国の政党やイデオロギーを代表するのではなく、擁護活動に重点が置かれる。さらに、ケララ州の機関における性的違法行為や嫌がらせの事例は、被害者が沈黙させられ、処罰されないことが多いが、国際機関は加害者を迅速に解雇し、被害者に健康支援を提供している。^{[60] [58]}

さらに、社会経済的地位、宗教、肌の色に基づく差別は、ケーララ州の高等教育機関で依然として蔓延しており、保護ガイドラインや対策、およびこれらのトピックに関する社会教育や倫理意識の欠如によってさらに悪化しています。^[61]その結果、ケーララ州の高等教育環境におけるソフトインフラの問題が拡大し、対処されていないことと不平等が永続していることから、多くの学生がケーララ州での高等教育の追求を思いとどまっています。^{[58] [62]}

州の主要な学術拠点であるティルヴァナンタプラムには、ケーララ大学といくつかの専門教育カレッジがあり、その中には工学カレッジ15校、医科カレッジ3校、アーユルヴェーダカレッジ3校、ホメオパシーカレッジ2校、その他の医科カレッジ6校、法科カレッジ数校がある。^{[63]ケーララ州最高の医療研究所であり、国内でも最高峰の} トリバンドラム医科大学は、全インド医科大学（AIIMS）に昇格する。 ^[64]トリバンドラム工科大学は、州で著名な工学機関の一つである。アジアビジネススクールとIIITM-Kは、市内の他の2つの最高の経営研究機関であり、どちらもテクノパーク内にあります。インドで初めてのインド宇宙科学技術研究所もここにあり、ティルヴァナンタプラムのインド科学教育研究研究所も設立されています。トリバンドラム地区には、4 つのインターナショナル スクール、30 の専門学校、38 の職業訓練校など、ケララ州で最も多くの大学や学校があります。^{[出典が必要]}

ティルヴァナンタプラムには、インド宇宙研究機関（ ISRO）、インド宇宙研究機関（IISER）、ブラモス・エアロスペース・プライベート・リミテッド（ BrahMos Aerospace Private Limited ） 、ヴィクラム・サラバイ宇宙センター（VSSC）、開発研究センター（CDS）、液体推進システムセンター（LPSC）、トゥンバ赤道ロケット発射場（TERLS）など、ケーララ州で最も多くの研究センターがあります。アジアビジネススクールとIIITM-Kは、この都市にある他の2つの一流経営研究機関で、どちらもテクノパーク内にあります。インド宇宙技術研究所は、インドでこの種のものとしてはユニークで初であり、州都にあります。

ティルヴァナンタプラムは、宇宙科学、情報技術、バイオテクノロジー、医学の分野における研究開発の中心地です。ここには、インド科学教育研究機関、ヴィクラム・サラバイ宇宙センター（VSSC）、液体推進システムセンター（LPSC）、トゥンバ赤道ロケット発射場（TERLS）、インド宇宙科学技術研究所（IIST）、ラジブ・ガンディー生物工学センター（RGCB）、熱帯植物​​園研究所、ER＆DC – CDAC、CSIR –国立学際科学技術研究所、インド自由ソフトウェア財団（FSFI）、地域がんセンター（RCC）、スリ・チトラ・ティルナル医学科学技術研究所（SCTIMST）、地球科学研究センター（CESS）、中央塊茎作物研究所（CTCRI）、プリヤダルシニ天文館、東洋研究所および写本図書館、パロード疾病調査局（CDIO）、ケララ高速道路研究所、ケララ水産研究所などの本拠地があります。分子材料のための国立センターという科学機関は、バイオメディカル機器と宇宙電子機器の研究開発のための大学がティルヴァナンタプラムに設立される予定である。 ^[65]建築コースのみに特化したトリヴァンドラム建築大学(CAT)は、市の郊外に設立が提案されている別の機関である。^[66]

コーラム市とその近郊には、医科大学、工科大学、経営管理機関、建築学研究所、ファッション、デザイン、建設学、海洋学を扱う州立研究所など、数多くの教育機関があります。カリコードにあるタンガル・クンジュ・ムサリアール工科大学は、インド独立後初の政府援助による工学機関であり、州内でも初めての機関です。アムリタ・ヴィシュワ・ヴィディヤピータムは、コーラム都市圏のアムリタプリで、芸術科学、アーユルヴェーダ、バイオテクノロジー、ビジネス、工学、社会福祉の学校を運営しています。^[67]市の中心部には、ファティマ・マタ国立大学、SN大学、SN法科大学、ビショップ・ジェローム研究所など、いくつかの著名な芸術・科学、法律、工学、経営教育機関があります。 ^{[68] [69]}パリッパリーのコーラム政府医科大学、^[70]メヴァラムのトラヴァンコール医科大学病院、^{[71]ミーヤンノールの}アジージア医科大学^[72]は、この地区の3つの医療機関です。ナラヤナ・グルにちなんで名付けられた州立の公開大学であるスリー・ナラヤナグル公開大学は、コーラム市に本部を置いています。^[73]

インドインフラ建設研究所[ ^74] 、ケララファッションテクノロジー研究所^[75]、 ケララ海洋研究所^[76]、^[77]、ケララ州デザイン研究所^[78]などの国営機関は、コーラム市の郊外に位置しています。

カレッジ以外にも、コーラム市には数多くの銀行コーチングセンターがあります。^[79]コーラムはインドの銀行試験コーチングセンターの中心地として知られており、地区内に約40のそのような機関があります。タミル・ナードゥ州、カルナータカ州、アーンドラ・プラデーシュ州、ビハール州、マディヤ・プラデーシュ州など、インドのさまざまな州から学生がコーチングを受けるためにコーラムにやって来ます。^[80]

コッタヤムは高等教育の先駆者であり、ケーララ州の教育の中心地です。1991年の国勢調査によると、ケーララ州のコッタヤム県はインド全体で初めて完全な識字率を達成した県です。最も古い大学の1つであるCMSカレッジコッタヤムは1815年にCMS宣教師によって設立され、SBカレッジチャンガナセリーは1922年にカトリック教会の聖職者によって設立されました。これらは中央トラヴァンコール（現在のコッタヤム）で最初に設立された最も評判が高く著名な高等教育機関であり、今や100年以上の歴史を誇ります。1983年には、コッタヤムにマハトマガンディー大学が設立され、今日ではインドで認められた一流大学となっています。ラジブガンディー工科大学コッタヤム校（政府工科大学）は、州内の数少ないエリート工科大学の1つであり、メディカルカレッジコッタヤムは州の主要な政府医学機関です。この地区には、メディア大学のセント・ジョセフ・カレッジ・オブ・コミュニケーション・チャンガナセリーと映画学校のKRナラヤナン国立視覚科学芸術研究所もあります。

アサンプション・カレッジ・チャンガナセリー、セント・トーマス・カレッジ・パラ、アルフォンサ・カレッジ・パラ、バセリアス・カレッジ・コッタヤム、^[81] BCMカレッジ・コッタヤム、^[82] BKカレッジ・コッタヤム、KEカレッジ・マンナナム、ガバメント・カレッジ・コッタヤム、デヴァ・マサ・カレッジ・クラビランガッド、KGカレッジ・パンパディ、NSSヒンドゥー大学、チャンガナセリー、セント ドミニクス大学この地区の他の重要な教育機関には、 カンジラパッリー、セントギッツ工科大学パタムッタム、アマル・ジョティ工科大学、クーヴァッパリーなどがあります。

最も古い学校のひとつであるチャンガナチェリーのセント・バークマンズ高等学校とコッタヤムのCMS高等学校は、ルルド公立学校・短期大学、ギリディーパム・ベサニー学校、スリー・クマラマンガラム公立学校、コッタヤムのマリアン高等学校とともに、この地区で最も評判の高い中等学校です。

パタナナムティッタ地区の大学のほとんどは、アドール、ティルバラ、ランニ、パタナナムティッタにあります。^[曖昧]その中には、セント トーマス大学、コジェンチェリー、マルソマ大学、ティルバラ、工学部、アランムラ、ムサリアル工学技術大学、クンバザ、ビリーバーズ チャーチ医科大学、クッタプザ、ティルバラ、プシュパギリ医科大学、薬学大学、看護、ティルバラ、タイタス​​ II ティーチャーズ カレッジ、ティルバラなど

この地区は、ケーララ本土からの人々の大規模な移住と、隣のタミル・ナドゥ州からの労働者が多く流入しているのが特徴である。政府工科大学、イドゥッキ、ジャワハルラール ネルー芸術科学大学、カッタッパナ、ムンナール工科大学、応用科学大学、カッタッパナ、政府カレッジ、MES カレッジ ネドゥムカンダム、カッタッパナ マリアン カレッジ、クッティカナム、マール バセリアス大学、クッティカナムなどがあります。学区内の教育機関の

ケーララ農業大学付属の水産大学は、市郊外のパナンガドにあります。エルナクラム地区のポタニカド村は、インドで初めて識字率 100% を達成したパンチャーヤスです。 ^[83]サンスクリット大学としても有名なスリー サンカラチャリヤ サンスクリット大学(SSUS) は、エルナクラム地区の北側にあるカラディにあります。その他の認定機関は次のとおりです。

• コーチン科学技術大学
• スリー・サンカラチャリヤ・サンスクリット大学
• 中央海洋水産研究所
• ケララ水産海洋大学
• 中央水産研究所航海工学訓練
• 国立高等法学大学
• インド国立海洋研究所
• 海軍物理海洋研究所
• 中央水産技術研究所

トリシュールのセント・トーマス・カレッジは、かつてのコーチン藩王国と現在のトリシュール県で最古のカレッジです。また、当時存在したトラヴァンコール、コーチン、マラバル藩王国（後に現在のケララ州の大部分を占める）の中で、マドラス大学傘下の一級カレッジとして認められた3番目の民間カレッジでもあります（1番目はアルーヴァのユニオン・クリスチャン・カレッジ、 2番目はチャンガナセリーのSBカレッジ）。

トリシュールは医学教育の中心地とみなされており、市内には 3 つの医科大学があります。ケララ農業大学、ケララ健康科学大学、ケララ カラマンダラム、ケララ地方行政研究所 (KILA) の 4 つの大学がある唯一の地区です。

ケララ地方行政研究所は、ケララ州でIAS候補者のトレーニングが行われる唯一の教育機関です。トリチュールには、ケララ警察アカデミー、中央物品税アカデミー、ケララ森林研究所、および KAU 傘下の研究機関があります。

トリシュール地区には、政府工科大学、政府法科大学、アーユルヴェーダ大学、政府美術大学、獣医学・動物科学大学、スリー・ラーマ・ヴァルマ音楽学校など、ケーララ州でも有数の教育機関が集まっています。トリシュールは、工学と医学の入学試験の指導の中心地でした。

トリシュールのイリンジャラクダにあるセントジョセフカレッジは、ケララ州で唯一、政府援助による理学士バイオテクノロジープログラムを提供する教育機関です。^[84]

パラカッド市には、ケーララ州で唯一のインド工科大学があります。1866年に設立されたパラカッドの政府ビクトリア大学は、州で最も古い大学の1つです。2014年に開校したパラカッドの政府医科大学は、この地区で最初の政府医科大学です。アカテタラのNSS工科大学は、政府援助の工学機関の1つであり、ケーララ州で設立された4番目の工学機関です。チェンバイ記念政府音楽大学は、この州のカルナーティック音楽を教える主要な卓越したセンターの1つです。 1964年に設立されたパラカッドのマーシー大学は、この地区で最初の女子大学であり、パラカッド市でよく知られている機関の1つです。パラカッドの政府工科大学は、スリークリシュナプラムにあります。

ケーララ天文学と数学の学派は14世紀から16世紀にかけて栄えた。天文学上の問題を解く試みの中で、ケーララ学派は三角関数の級数展開など、いくつかの重要な数学概念を独自に生み出した。 ^{[85] [86]ケーララ天文学と数学の学派は}ヴェッタトゥナドゥ（ティルール地域）に拠点を置いていた。^[85]

マラプラム県が過去40年間に教育の分野で達成した進歩は目覚ましい。女子教育の分野では大きな進歩が遂げられている。この県は州の高等教育部門で重要な役割を果たしている。この県には州内の2つの主要大学がある。テンヒパラムを拠点とするカリカット大学は1968年にケララ州で2番目の大学として設立された。^[87]そしてティルールを拠点とするトゥンチャト・エズタチャン・マラヤーラム大学は2012年に設立された。^[88]アリーガル・ムスリム大学（AMU）の3つのオフキャンパスセンターの1つであるAMUマラプラム・キャンパスはチェルカラにあり、2010年にAMUによって設立された。^{[89] [90]}英語・外国語大学のオフキャンパスがパナカドで機能している。^{[91]この県には、}タヴァヌールにあるケーララ農業大学のサブセンターと、ティルナヴァヤにあるスリ・サンカラチャリヤ・サンスクリット大学のサブセンターもあります。ダルル・フダ・イスラム大学の本部はティルランガディのチェマドにあります。マラプラムのINKELグリーンは、工業地帯に教育ゾーンを提供しています。^[92]マンジェリのエラナード・ナレッジ・シティは、州で初めてのプロジェクトです。^[93]クッティプラムのMES工科大学は、ケーララ州で最初に設立された自己資金部門の工科大学で、バラタップーザ川沿いに1マイル（1.6km）以上広がる都市型キャンパスです。 1963年に設立されたタヴァヌールのKCAETは、州で唯一の農業工学研究所です。コッタカル近郊のポティッパラにある政府アーユルヴェーダ精神病研究所は、ケーララ州で唯一の政府アーユルヴェーダ精神病院です。また、この国の公的機関によるこの種の最初の病院でもあります。ケーララ州政府のケーララ アーユルヴェーダ研究協会 (KASRS) は、コッタカル近郊のエダリコードにあります。ケーララ州政府は、コッタカルにもう 1 つの大学、アーユルヴェーダ大学を設立することを提案しています。

この地区にはダルル・フダ・イスラム大学やマアディン教育アカデミーなどの宗教教育機関があり、ケララ州全体に30以上の関連大学があります。非営利団体には^[94]（1967）コンドッティがあります。

AMU マラプラム キャンパスは、チェラマラの丘陵地帯にあるペリンタルマンナのチェルカラ村に位置する、アリーガル ムスリム大学の高等教育学習の中心地です。12 年生の後に 5 年間の法律コース、卒業後に MBA と B.ed が提供されます。主な教育機関は次のとおりです。

• カリカット大学
• マラヤラム大学
• AMUマラプラム キャンパス

コーリコードはケーララ州の主要な教育都市であり、インドでも有数の教育機関 3 校がここにあります。

• NITC
• インド
• ニーリット
• 国際関係論
• 翻訳
• ケソム

地区内のその他の重要な教育機関には、マルカズ・ナレッジ・シティ、マルカズ・サカファティ・スンニヤ、カリカット医科大学、カリカット政府法科大学、コジコード政府工科大学、キリヤンド・コジコード応用科学大学（IHRD）、カリカット看護大学、政府歯科大学、協同技術研究所、政府工科大学などがあります。

ケララ獣医動物科学大学の本部はヴィティリのプーコデにあります。^[95]

カンヌール県には、カンヌール大学（カサラゴッド、カンヌール、タラセリー、マナンタヴァディにキャンパスを持つマルチキャンパス大学で、大学の本部はカンヌールのタヴァッカラにあります）、政府工科大学が1校、政府アーユルヴェーダ大学が1校、芸術科学大学が数校あります。また、この地区には、 NIFT（国立ファッション技術研究所）の第13センターもあります。カンヌールの人々は、MVラガヴァン氏の効果的なリーダーシップの下、パリヤラムに協同組合部門の本格的な医科大学を設立しました。^[96]アンジャラカンディのカンヌール医科大学は、この地区にある私立の医科大学です。私立のアーユルヴェーダ医科大学は、パラシニッカダブにあります。エジマラにあるインド海軍兵学校は、アジア最大、世界第3位の海軍兵学校です。^{[97] [98]}インド政府ブレネンカレッジは、慈善家エドワード・ブレネンによって1862年に設立され、インドで最も古い教育機関の一つです。

カサラゴドには、1916年にココナッツ研究所として設立された中央プランテーション作物研究所がある。この研究所は、インド農業研究評議会の管轄下にあるインドの国立農業研究システムの一部である。 ^[99]研究所によると、ケララ州は「国内のココナッツ栽培地域の中心地にある」という。また、インドプランテーション作物協会の本拠地でもあり、同協会は「プランテーション作物ジャーナル」を発行し、このテーマに関するシンポジウムを開催している。^[100]ケララ中央大学もカサラゴド（ペリヤ丘陵）にある。

• カサラゴドの中央プランテーション作物研究所は1916年に設立されました。^[101]
• ケララ中央大学は2009年に設立されました。^{[102] [103]}
• カサラゴドには、トゥルー語の研究を推進するケララ・トゥルー・アカデミーもあります。

• ケーララ州インフラ投資基金委員会
• キーム
• ケーララ州の教育機関一覧
• 人材育成研究所
• ケララ州の経済
• ケーララ州の失業率
• パリコダム
• ケーララ州の宗教教育

• 一般教育学部
• 高等教育学部
• 建築教育学科