手動でコーディングされた英語

指文字では、アルファベットの各文字に異なるサインを使用します。話し言葉の書き言葉と同様に、イントネーションなどの特定の言語的および非言語的要素は表現されません。指文字は MCE の一形態ではなく、ろう者の手話から借用された特徴ですが、聴覚のある人が手話の語彙を学ぶ前に最初に接触する「接点」となることがよくあります。指文字は主にろう者が自然なろう者の手話の一部として、一部の固有名詞、借用語、関連する単語の強調や区別、または手話話者が話し言葉の単語の手話表現がわからない場合に使用します。^{[ 10 ]}

指文字のみによるコミュニケーションはめったに使われません。盲ろう者向けの環境では、まだ多少の有効性が残っている可能性があります（触覚手話を参照）。指文字のみによるコミュニケーションは、ろう教育の歴史において一定の地位を占めています。米国では、ロチェスター方式として知られています（下記参照）。英国やオーストラリアの高齢のろう者も、教育の結果として、若い世代に比べて指文字を多く使用する場合があります。^{[ 11 ]}

地域によって英語を表す手話のアルファベットが異なることに注意してください。イギリス、オーストラリア、ニュージーランドでは両手システムが使用され、カナダとアメリカ合衆国（ASLアルファベットを参照）、アイルランド（アイルランド手話を参照）、シンガポール、フィリピンでは片手システムが使用されています。南アフリカでは片手と両手の両方のアルファベットが使用されています。これらの英語圏の国々もすべて同じ手話を使用しているわけではありません。手話§音声ベースではないを参照してください。 

コンタクトサインは、MCEの一形態というよりは、地域のろう手話と英語の混合です。この接触言語は、非常に「英語らしい」ものから非常に「ろう言語らしい」ものまで、中間段階の連続体のどこでも発生する可能性があります。これら2つの異なる言語的背景を持つ手話話者は、しばしばその中間で出会います。コンタクトサインは2つの異なる言語の架け橋としての地位にあるため、英語とろう手話の知識に応じて、各個人によって異なる方法で使用されます。コンタクトサインという用語は、この形式の手話が言語学者がピジンに期待する特徴を示さないため、以前の名称であるピジン手話英語（PSE）にほぼ取って代わりました。

コンタクトサインでは、他の形式のMCEで使用される頭字語や文法マーカーは省略されますが、基本的な英語の語順は維持されます。米国では、コンタクトサインでよく見られるASLの特徴として、グループ化された項目のリストや、一部の代名詞や動詞の繰り返しなどがあります。^{[ 12 ]}

手話支援型発話（SSS）とは、英語の話し言葉と同じように発声しながら、同時にMCE（多言語英語）の手話を用いる方法です。英語の語彙、構文、語用論が用いられ、MCEの手話は発話の理解を助ける役割を果たします。手話は、地域のろう者の手話から借用されたもの、あるいはろう教育者によって考案された人工的な手話です。

SSSとSimComという用語は、現在ではトータルコミュニケーション（TC）と同義語として使われることが多いが、TCの本来の理念は全く異なる。

キュースピーチは、英語を伝えるために借用または発明されたサインを使用しないため、伝統的にはMCEの一形態とは呼ばれません。むしろ、キュースピーチは、キューイングされる言語の聴覚要素を視覚的に表現するために、「キューム」（子音音素を表すことを意図した8つの手の形と、母音音素を表すことを意図した顔の周りの4つの配置、口の動きとの組み合わせ）を使用します。^{[ 13 ]} キュー言語は、視覚コミュニケーションの明確なクラスです。^{[ 14 ]} キュースピーチは、世界中の言語と方言に適用されています。

SEE-1 は、聴覚障害児や障害児の教師である David Anthony によって 1960 年代から 70 年代にかけて開発された、最初のアメリカ手話英語コードです。Anthony は、提案された基本的な英語の単語のリストを特定し、その半分以下に対してアメリカ手話 (ASL) のサインを特定しました。また、ASL では「わずかな」アクセントと動きのバリエーションで同様に表現される、わずかに異なる英語の単語もいくつか特定しました。逆に、いくつかの英語の単語は、複数の異なる ASL サインで表現できます。さらに、ASL は英語とは異なり、ゼロ コピュラ言語であるため、「is」や「are」などの英語のコピュラに対応する語彙サインはありません。^{[ 15 ]} SEE1 では、すべての複合語は個別のサインとして形成されます。「butterfly」の ASL サインを使用する代わりに、SEE1 では「butter」と「fly」のサインを順番に配置します。ASL の多くのサインが SEE1 で初期化されます。「have」の ASL サインは、SEE1 では B の手の形を使用してサインされます。^{[ 16 ]} Nielson らは、SEE-1/MSS は引用形式に 14 個の束縛形態素しか含まれていないため英語を適切に表現していないと主張し、1990 年代以降十分に研究されておらず、2016 年の論文発表時点ではテキサス州アマリロでのみ使用されていたと指摘している。^{[ 3 ]}

手話正確英語(SEE) は、アメリカ英語の手話で最も一般的に研究され、教えられている手話コードです。SEE には、ASL から借用された多数の手話が含まれています。手話正確英語 (SEE2) は、 1970 年代初頭に、ろう者の教師であるGerilee Gustason、CODAで教育通訳者であるEsther Zawolkow、ろう児の親であるDonna Pfetzingによって開発されました。 ^{[ 17 ] [ 18 ]}英語が ASL と語彙的に異なる場合 (英語には複数のほぼ同義語があるが、対応する ASL 手話は 1 つまたは 2 つしかない概念など)、 ASL 手話の手形は、意図した英語の単語の最初の文字を反映するように一般的に変更されました。ASL の類似のバリエーション (複数の ASL 手話がすべて単一の英語の単語に翻訳される場合) は、SEE では区別されていません。例えば、ASLでは英語の「right」は3つの異なる意味（「正しい」、「左の反対」、「権利」）を表すが、SEEでは1つの手話を使用する。^{[ 1 ]} SEE2では頭字語や文法マーカーも使用されるが、蝶 のようにASLの手話に相当する複合語はASLの手話として使用される。^{[ 19 ]}

「サイン英語」という用語は、SEE1、SEE2、LOVEよりもはるかにシンプルなシステムを指します。サイン英語（時折、シグリッシュとも呼ばれる）は、英語の語順でASLのサインを使用しますが、文法マーカーはわずか14個です。米国で最も一般的なサイン英語の方法は、ハリー・ボーンスタインによって考案されたもので、彼はギャローデット大学サイン英語プロジェクトに携わり、イラスト付きのサインと英語の文章の両方で書かれた児童書を開発しました。

視覚英語の言語学（LOVE）は、1971年にデニス・ワンプラーによって発表された形態素リストの名前です。ASLとMCEのほとんどの形式は英語のグロスを使用して転写されますが、LOVEはアメリカ手話の言語的特徴を記述するためにウィリアム・ストコーによって開発された表記システムを使用して書かれています。^{[ 17 ]}

CASEは、文脈や著者によって異なる用語を指すのに使われているようです。CDCはCASEをピジン手話英語の別の用語、接触手話の古い用語と説明し、ASLと他のMCEの形態の混合であると考えています。^{[ 20 ] [ 18 ]}

おそらく、書き言葉の英語に最も近いタイプの MCE であるロチェスター方式は、すべての単語を指文字で 綴る方式です。これは、ゼナス・ウェスターヴェルトが 1878 年に、彼がウェスタン・ニューヨーク聾唖学校 (現在のロチェスター聾学校)を開設した直後に考案しました。ロチェスター方式の使用は 1970 年代頃まで続き、ロチェスター地域には今でもロチェスター方式で教育を受けた聾唖の成人がいます。すべてを手作業で綴るのは面倒で時間のかかるプロセスであるため、人気はなくなりましたが、一部の盲ろう者向けの環境では今でも使用されています (触覚手話を参照)。^{[ 10 ]}

手話英語（SE）は、イギリスで使用されているMCEの一形態であり、英語で話しながら同時に手話を行うことを指します。^{[ 21 ]}イギリス手話英語は、イギリス手話から手話を取り入れ、指文字と組み合わせて、 -edや-ingなど、BSLでは使用されていない束縛形態素を含めています。^{[ 22 ]}

この用語は、手話支援英語（下記参照）とほぼ同義語として使われることもあるが、区別する人もいる。

手話支援英語（SSE）は、一部の学者によって手話英語（SE）と区別されており、彼らはSSEには話し言葉の英語に必要な屈折形態論が含まれず、代わりに文中の「キーワード」が手話で表現され、文全体が話されると主張している。^{[ 22 ]}

ペイジェット・ゴーマン手話システム（ペイジェット・ゴーマン手話（PGSS）またはペイジェット・ゴーマン体系的手話とも呼ばれる）は、1930年代にリチャード・ペイジェット卿によって英国で考案され、グレース・ペイジェット夫人とピエール・ゴーマン博士によって、聴覚障害児など、発話やコミュニケーションに困難を抱える子供たちのためにさらに発展させられました。これは、通常の英語のパターンを反映した文法的な手話システムです。このシステムでは、37の基本手話と21の標準的な手の形が用いられ、これらを組み合わせることで、語尾や動詞の時制を含む、英語の語彙を幅広く表現できます。これらの手話は、聴覚障害者コミュニティの自然な手話とは一致しません。

このシステムは1960年代から1980年代にかけて英国のろう学校で広く使われていましたが、英国手話とBSLベースの手話英語がろう教育に登場して以来、その使用は現在では主に言語障害の分野に限られています。^{[ 23 ]}

それらは、キュードスピーチの厳密な音声構造よりも、音の緩やかな論理に従う傾向がある。たとえば、オーストラリア手話英語では、「uncomfortable」は「un」、「come」、「for」、「table」を意味する手話で表される。ろう者の手話から取られた視覚的な手話は、英語の単語の同音異義語を表すために一般化されることがある。たとえば、オーストラリア手話の「fly」（昆虫）の手話は、手話英語では動詞「fly」に使用されることがある。^{[ 24 ]}

オーストラリアでは、1970年代後半に委員会が「サイン英語」を開発しました。委員会はオーストラリア手話（特に南部方言）から手話を取り入れ、新しい手話を考案し、アメリカ手話から多くの手話を借用しました。これらの手話は現在、オーストラリア手話の日常的な使用に取り入れられています。サイン英語は今でも多くの学校で使用されています。オーストラリア手話はニュージーランドでも使用されています。^{[ 25 ]}

シンガポールのろう学校では、Signing Exact English (SEE2) が広く使われており、シンガポールろう協会では、手話の推奨形式として教えられています。^{[ 26 ]} シンガポールで使われている自然手話であるシンガポール手話は、上海手話、アメリカ手話、SEE2の影響を受けていると考えられています。 ^{[ 27 ]}

ケニア政府はケニア手話英語を使用しているが、ナイロビ大学はケニア手話を支持している。^{[ 28 ]}