連絡先サイン

接触手話、またはコンタクトサインは、手話を使用する聴覚障害者と口話（または口話を書き言葉または手動でコード化した形式）を使用する健聴者との間の接触から生じる言語の変種またはスタイルです。接触言語は異なる手話間でも生じますが、このような現象を説明するために、接触サインではなく ピジンという用語が使用されています。

接触手話は「自然手話と周囲の口頭言語の両方の要素を持つ手話」と特徴づけられている。^[1]

言語接触は、ほとんどのろうコミュニティで極めて一般的であり、ほとんどの場合、支配的な口頭言語（「聴覚」）文化の中に位置している。^[2]ろう者は、たとえ唇の動きを読んだり、書き取ったりといった視覚的な形式であっても、幼少期から周囲の口頭言語にさらされている。日常生活の中で、ろう者が口頭言語に接触することは珍しいことではない。^{[3]ろう児の} 健聴者の親や教師は、手話をするとしても、通常は第二言語を学習しており、その手話スタイルには口頭言語からの干渉の特徴が現れる。言語とモードの混合は、音声言語と手話の通訳の際にも起こる可能性がある。 ^[3]

ろう者の手話は、語彙や文法が異なる音声言語とは異なりますが、両者の境界を引くことは難しい場合が多いです。手話文法が強い手話から音声言語文法が強い手話まで、言語の「連続体」として説明されることが多く、その中間領域は接触手話（またはピジン手話）として説明されることが多いです。母国語の手話者と第二言語の学習者との会話では、会話の相手は両方ともスペクトルの両端で手話している可能性があります。よく見られる混合は、接触言語に典型的な簡略化された文法で、口語の語順で手話の語彙が手話されているものです。初めてフランス語を学ぶ英語話者の話し方は、フランス語の母国語話者の話し方と異なることがわかります。同じことが、健聴者が手話を学習しているときにも起こります。^[4]

しかし、ろう者同士の手話ネイティブ同士の対話でも、言語接触の証拠が見られることが多い。米国のろう者は、よりフォーマルな場面や、対話相手に馴染みがない場合には、より英語に近い手話スタイルを使用することもある。^[5]

ヒューナーファウトは、ピジン手話英語やコンタクト言語は、読み書き能力の低い手話使用者にとってアクセシビリティの利点を生み出すことができると主張している。^[6]一方、セシル・ルーカスは、手話の使用を学んでいる聴覚障害者が、聴覚障害者の手話使用者のために言語を変更するときにもコンタクトが発生すると説明している。^[5]

手話研究者のセイル・ルーカスとクレイトン・ヴァリは、 2つの手話の間で生じる言語接触と、手話と口語の間で生じる接触現象との間にいくつかの違いがあることを指摘している。^{[7] [8]}

2 つの手話が出会うと、予想される接触現象が発生します。つまり、語彙の借用、外国の「アクセント」、干渉、コード スイッチング、ピジン語、クレオール語、混合システムです。ただし、手話と口話言語の間でも語彙の借用とコード スイッチングが発生しますが、口話モードと手話モードのインターフェイスによって、指文字(以下を参照)、指文字と手話の組み合わせ、初期化、CODAトーク (以下を参照)、TTY会話、口の動き、接触手話などの独自の現象が発生します。

口承言語との長期にわたる接触は、手話の語彙と文法に大きな影響を与えてきました。借用語は一般的で、たとえばアメリカ手話のBOY と FRIEND は「ボーイフレンド」を意味する複合語を形成し、オーストラリア手話の部分和音DON'T MIND は名詞MINDの手話と上を向いた手のひらを組み合わせたもので、典型的なオーストラリア手話の否定です。借用語が完全に受け入れられ、「ネイティブ」 (接触手話ではなく) と見なされるようになるかどうかは、ネイティブ手話者の間で意見が分かれる問題です。

このプロセスは、アメリカ手話、イギリス手話、オーストラリア手話など、最もよく文書化されている手話では非常に一般的であるようです。いずれの場合も、ろう手話コミュニティの識字レベルが上がるにつれて、手話者は手話と「話し言葉」（またはその視覚的形式）の両方でバイリンガルになる傾向が強まっています。このようなバイリンガルコミュニティでは、借用翻訳が一般的であるため、より深い文法構造も口頭言語から借用される可能性があり、これはメタタイプとして知られています。マルコム・ロスは次のように書いています。

通常、メタタイプ化の過程にある言語（修正された言語）は話者のアイデンティティを象徴するものであり、メタタイプ化のモデルを提供する言語はコミュニティ間言語である。修正された言語の話者は、自分たちの個別のアイデンティティとそのアイデンティティの指標としての言語を十分に認識できるほど緊密なコミュニティを形成しているが、少なくとも一部のバイリンガル話者は、コミュニティ間言語を非常に頻繁に使用しているため、コミュニティの象徴言語よりもその言語の方が居心地が良いと感じている。^[9]

聴覚障害者の割合が高い集団の中には、マーサズ・ビニヤード手話、ユカテク・マヤ手話、アダモロベ手話、アル・サイード・ベドウィン手話など、コミュニティ内の健聴者と聴覚障害者の両方が使用する手話を開発しているところもある。そのような環境では、言語接触現象が発生するのか、発生するとしてもどのような現象なのかは不明である。

最も顕著な接触手話現象の 1 つは、手話​​で書記体系を表す指文字です。このような手話体系を持つ手話では、手文字のアルファベットは、空間的、視覚的、多層的であることが多い、より「ネイティブ」な文法形式とは構造的にかなり異なります。手文字のアルファベットは、その地域の支配的な口語からの専門用語などの新しい用語の入力を容易にし、フレーズ、名前、場所の音訳を可能にします。また、「at」、「so」、「but」などの機能語にも使用されることがあります。

^{ピジン手話英語[10]}（PSE、時には「ピジン手話英語」とも呼ばれる）という語句は、英語とイギリス手話、ニュージーランド手話、オーストラリア手話、アメリカ手話のいずれかとの間に生じた異なる接触言語を説明するためによく使われる。しかし、この用語は好まれなくなってきている。ピジン手話英語は、一般的にアメリカ手話と英語の組み合わせを指す。難聴の人や、後年になって聴覚障害になった人は、話し言葉の英語を使った後、ASLと英語の混合言語を使うことが多く、これはPSEとして知られている。PSEでは、英語の文法と構文を使い、文中のほとんどの英語の単語をASLの手話で表すのが一般的である。^{[11] [12]}

ASL話者は、聴覚のある英語話者とコミュニケーションをとる際に、しばしばPSEを使用します。^{[13] [14]} PSEには、英語の影響を強く受けたPSE（実質的に再語彙化された英語）から、語彙と文法的にASLに非常に近いが、ASL文法の微妙な特徴を変えている可能性のあるPSEまで、さまざまなタイプがあります。^[14]指文字は、ASLで通常使用されるよりもPSEでより頻繁に使用される場合があります。

接触現象は、手話から口話への逆方向でも観察されている。ろう者の手話使用家庭でろう者の子供（CODA）として育った健聴の成人は、時には英語の話し言葉や書き言葉で互いにコミュニケーションをとり、意図的にASLからの借用語や基礎となる文法形式を使用する。^[15]

• バイモーダルバイリンガリズム
• 手動でコード化された英語

• アン、ジーン (1998)。「手話と書き言葉の接触: 台湾手話の文字記号」。Ceil Lucas (編)。小指の伸展と視線: 聴覚障害者コミュニティにおける言語使用。ワシントン DC: ギャローデット大学出版局。ISBN 978-1-56368-070-0. OCLC  40137540.
• ライリー、ジュディ・S.、マリーナ・L・マッキンタイア（1980） 。「ASLとピジン手話英語：違いは何か？」手話研究。9 （27）：151–192。ISSN 0302-1475。OCLC  1779938  。
• コークリー、デニス・リチャード（1983年春）。「ピジン語がピジン語でないのはいつ？ASLと英語の接触状況の代替分析」。手話研究。12 （38）：1–24。ISSN 0302-1475。OCLC  92819277  。
• Supalla, T.; R. Webb (1995)。「国際手話の文法: ピジン言語の新たな見方」。Emmorey , Karen、Reilly, Judy S. (編)。言語、ジェスチャー、空間。ニュージャージー州ヒルズデール: Lawrence Erlbaum Associates。pp. 333–352。ISBN 978-0-8058-1378-4. OCLC  31434174.
• Luetke-Stahlman, Barbara (1993)。「3 つの PSE 研究: 教育者にとっての意味」。Mary Pat Moeller (編)。議事録: 言語と聴覚障害に関する問題。オマハ、ネブラスカ州: Boys Town National Research Hospital。