名詞クラス

言語学では、名詞クラスは名詞の特定のカテゴリです。名詞は、性別、有生物性、形状など、その指示対象の特性により特定のクラスに属する場合がありますが、このような指定は多くの場合、明らかに慣習的です。一部の著者は「文法上の性別」という用語を「名詞クラス」の同義語として使用していますが、他の著者はこれらを異なる概念と見なしています。名詞クラスを名詞分類子と混同しないでください。

自然言語が名詞を名詞クラスに分類する方法は主に 3 つあります。

• 意味の類似性に従って（意味基準）
• 類似した形（形態論）を持つ他の名詞とグループ化することによって;
• 恣意的な慣習を通じて。

通常は、3 種類の基準を組み合わせて使用​​しますが、1 つの基準がより一般的です。

名詞クラスは文法的な合意のシステムを形成します。特定のクラスの名詞には次のことが要求される場合があります。

• 同じ名詞句内の形容詞、代名詞、数詞などに付く一致接辞、
• 動詞に同意接辞を付ける、
• 名詞を置き換える代名詞の特別な形、
• 名詞の接尾辞、
• 名詞句内のクラス固有の単語。

現代英語では、名詞クラスを三人称単数人称代名詞he (男性)、she (女性)、it (物体、抽象、動物) およびその他の屈折形で表現する。可算名詞と不可算名詞はmany / muchの選択で区別される。関係代名詞who (人) とwhich (人以外)の選択も、意味名詞クラスとの一致形式と見なすことができる。少数の名詞は痕跡名詞クラスを示す。例えばstewardessでは、 stewardに接尾辞-essを付けて女性を表す。このタイプの名詞接辞は英語ではあまり頻繁ではないが、英語が属するほとんどのインド・ヨーロッパ語族を含む、真の文法性を持つ言語では非常に一般的である。

屈折名詞クラスを持たない言語でも、名詞は名詞助詞と呼ばれる独立した粒子によって広範囲に分類される場合があります。

名詞クラスを定義する一般的な基準は次のとおりです。

• 生物 vs. 無生物（オジブウェ語のように）
• 合理的 vs. 非合理的（タミル語の場合）
• 人間対非人間
• 人間 vs. 動物 vs. 無生物
• 男性対その他
• 男性の人間対他者（ポーランド語の男性形 virile ^[1]）
• 男性的 vs. 女性的
• 男性 vs. 女性 vs. 中性
• 普通名詞と中性名詞
• 強い vs. 弱い
• 増大形と減少形
• 可算名詞と不可算名詞

オジブウェー語とアルゴンキン語族の他の言語では、生物と無生物を区別しています。一部の資料では、その区別は力のあるもの、そうでないものの間にあると主張しています。生き物、神聖なもの、地球に関係するものは力があると考えられており、生物のクラスに属します。それでも、この割り当てはいくぶん恣意的で、「ラズベリー」は生物ですが、「イチゴ」は無生物です。

ナバホ語(南アサバスカ語)では、名詞は、その有生物性、形状、および一貫性によって分類されます。ただし、形態論的には、区別は名詞自体ではなく、その名詞が主語または直接目的語となっている動詞で表されます。たとえば、Shi'éé' tsásk'eh bikáa'gi dah siłtsooz「私のシャツはベッドの上にあります」という文では、主語のshi'éé'「私のシャツ」が平らで柔軟な物体であるため、動詞siłtsooz 「あります」が使用されています。Siziiz tsásk'eh bikáa'gi dah silá「私のベルトはベッドの上にあります」という文では、主語のsiziiz「私のベルト」が細くて柔軟な物体である ため、動詞silá「あります」が使用されています。

コユコン語(北アサバスカ語) には、より複雑な分類システムがあります。ナバホ語と同様に、コユコン語には、名詞を生物性、形状、一貫性に応じて分類する分類動詞語幹があります。ただし、これらの動詞語幹に加えて、コユコン語の動詞には、名詞をさらに分類する「性別接頭辞」と呼ばれるものがあります。つまり、コユコン語には、名詞を分類する 2 つの異なるシステムがあります。(a)分類動詞システムと(b)性別システムです。たとえば、動詞語幹-tonhは、囲まれた物体に使用されます。-tonh をさまざまな性別接頭辞と組み合わせると、箱に入れられた物体を指すdaaltonhや、袋に入れられた物体を指すetltonhになります。

ディルバル語は4つの名詞クラスからなるシステムでよく知られており、以下の意味に沿って分類される傾向がある。^[2]

たとえば、通常「女性的」と分類されるクラスには、火を表す単語や火に関連する名詞、およびすべての危険な生物や現象が含まれます。(これは、ジョージ・レイコフの著書『女性、火、そして危険なもの』のタイトルの由来となりました。)

Ngangikurrunggurr 言語には、犬や狩猟用の武器を表す名詞クラスがある。Anindilyakwa言語には、光を反射するものを表す名詞クラスがある。Diyari言語では、女性とその他のものだけを区別する。おそらくオーストラリアの言語の中で最も多くの名詞クラスが見られるのはYanyuwaで、男性と男性的なもの、女性と女性的なもののクラスが別々にあるほか、食べ物、木、抽象に関連する名詞など 16 の名詞クラスがある。男性方言では、男性と男性的なもののクラスは単一のクラスに簡略化されており、女性方言のマーカーが男性専用であるのと同じようにマークされている。^[3]

バスク語には、生物と無生物の 2 つのクラスがありますが、唯一の違いは場所格の語形変化 (無格、奪格、対立格、終止対立格、方向対立格) にあります。無生物名詞の場合、名詞が単数の場合は場所格語尾が直接付加され、複数と不定数はそれぞれ-eta-と-(e)ta- という接尾辞で格尾の前に示されます (これは、語尾の不定形が最も基本となる異なる数の表記システムに従う非場所格とは対照的です)。たとえば、名詞etxe「家」には、単数奪格etxetik「家から」、複数奪格etxeetatik「家から」、不定奪格etxetatik (不定形は主に名詞の前にある限定詞と共に使用されます: zenbat etxetatik「何軒の家から」) があります。一方、有生物名詞の場合、場所格語尾は（多少の音声調整を伴って）接尾辞-gan-に付加され、接尾辞 -gan- 自体は単数、複数、または不定の属格語尾に付加されます。あるいは、単語が母音で終わる場合は、その単語の絶対格に-gan- が付加されることもあります。たとえば、名詞ume「子供」には、単数奪格umearengandikまたはumeagandik「子供から」、複数奪格umeengandik「子供たちから」、不定奪格umerengandikまたはumegandikがあります（属格umearen、umeen、umerenと絶対格umea、umeak、umeを参照）。無格では、有生物名詞の格接尾辞は完全に-ganに置き換えられます ( etxean「家の中で/家で」とumeearengan / umeagan「子供の中で/子供に」を比較してください)。

北西コーカサス語族の一部と、北東コーカサス語族のほぼすべてには、名詞クラスが明示されている。北東コーカサス語族では、レズギ語、ウディ語、アグル語にのみ名詞クラスがない。言語によってはクラスが 2 つしかないが、バト語族には 8 つある。しかし、最も普及しているシステムには、男性、女性、生物、特定の物体を表すクラスが 4 つあり、最後に残りの名詞を表すクラスがある。アンディ語族には、昆虫を表す名詞クラスがある。

北西コーカサス語族の言語の中で、人間の男性/人間の女性/非人間の区別を利用する名詞クラスを持つのは、 アブハズ語とアバザ語だけです。

階級を表すすべてのコーカサス言語では、階級は名詞自体には示されず、従属動詞、形容詞、代名詞、後置詞、前置詞に示されます。

大西洋・コンゴ語族には、非性的な基準に従って定義された 10 以上の名詞クラスがあります。特定の名詞クラスは人間専用です。フーラ語には約 26 の名詞クラスがあります (正確な数は方言によって若干異なります)。

カール・マインホフによれば、バンツー語族には名詞クラスと呼ばれる名詞クラスが合計 22 個あります(この概念はW. H. I. ブレークによって導入されました)。これらすべてを表現できる言語は知られていませんが、ほとんどの言語には少なくとも 10 個の名詞クラスがあります。たとえば、マインホフの番号付けによると、ショナ語には 20 個のクラス、スワヒリ語には 15 個のクラス、ソト語には 18 個のクラス、ガンダ語には 17 個のクラスがあります。

さらに、多複数名詞クラスがあります。多複数名詞クラスは、複数の単数クラスの複数クラスです。^[4]たとえば、バントゥ祖語のクラス10には、クラス9名詞とクラス11名詞の複数形が含まれ、クラス6にはクラス5名詞とクラス15名詞の複数形が含まれます。クラス6と10は、ほとんどの現存するバントゥ語によって多複数クラスとして継承されていますが、多くの言語では、他の言語に広く共有されていない新しい多複数クラスが開発されています。

バントゥー語の専門家は、性（アフロ・アジア語族やインド・ヨーロッパ語族で知られているものなど）と名詞クラス（ニジェール・コンゴ語族で知られているものなど）の間には明確な違いがあることを強調しています。名詞クラスを持つ言語は、上位語の意味に基づいて名詞を正式に分類します。名詞クラスのカテゴリは、性のカテゴリだけでなく、数と格のカテゴリも置き換えます。

マインホフのアプローチを批判する人々は、彼の名詞クラスの番号付けシステムでは、同じ名詞の単数と複数を別のクラスに属するものとしてカウントしていることに注目しています。これは、数と性別が直交する他の言語の伝統的な考え方と矛盾しているように思われます (批評家によると、マインホフ スタイルの分析では、古代ギリシャ語に9 つの性別が与えられます)。より広範な言語の伝統に従い、単数と複数を同じクラスに属するものとしてカウントすると、スワヒリ語には 8 つまたは 9 つの名詞クラスがあり、ソト語には 11 つ、ガンダ語には 10 の名詞クラスがあります。

マインホフ番号は、異なるバントゥ語の比較を扱う科学的な研究で使用される傾向があります。たとえば、スワヒリ語では、 rafiki 「友人」という単語はクラス 9 に属し、その「複数形」はクラス 6 のmarafikiです。ただし、クラス 9 のほとんどの名詞はクラス 10 の複数形です。このため、名詞のクラスは、単数形と複数形を組み合わせて参照されることが多く、たとえば、rafiki は「9/6」に分類され、単数形でクラス 9、複数形でクラス 6 になります。

しかし、すべてのバントゥー語にこうした例外があるわけではない。ガンダ語では、各単数クラスには対応する複数クラスがあり（単数・複数の区別がないクラスが 1 つあるほか、複数の単数クラスに対応する複数クラスもある）、スワヒリ語のような例外はない。このため、ガンダ語の言語学者は、ガンダ語の文法について議論する際（バントゥー 比較言語学の文脈以外）、その言語の 10 の伝統的な名詞クラスを示す直交番号システムを使用している。

性別と名詞クラスの区別は、スワヒリ語のrafikiのような名詞を持つインド・ヨーロッパ語族によってさらに曖昧になっています。たとえば、イタリア語には、ラテン語の中性名詞に由来する名詞のグループがあり、単数形では男性名詞として、複数形では女性名詞として機能します。il braccio / le braccia、l'uovo / le uova。(これらの名詞は、一部の文法学者によって、今でも独自の中性に分類されています。)

「Ø-」は接頭辞がないことを意味します。一部のクラスは同音です(特に 9 と 10)。バントゥ祖語のクラス 12 はスワヒリ語では消え、クラス 13 はクラス 7 と、クラス 14 はクラス 11 と統合されました。

クラス接頭辞は形容詞や動詞にも現れます。例:

形容詞や動詞に現れるクラスマーカーは、名詞の接頭辞とは異なる場合があり ます。

この例では、動詞接頭辞a-と代名詞接頭辞wa- は名詞接頭辞m-と一致しており、形式は異なりますが、すべてクラス 1 を表します。

ザンデ語では4つの名詞クラスが区別されている。^[5]

生物クラスに属する無生物名詞は約 80 個あり、天体 (月、虹)、金属 (ハンマー、指輪)、食用植物 (サツマイモ、エンドウ豆)、非金属 (笛、ボール) を表す名詞が含まれます。例外の多くは丸い形をしており、ザンデ神話での役割によって説明できるものもあります。

一部の言語学者が使用する「ジェンダー」という用語は、特に分類が意味的に男性と女性の区別に基づいている場合、2 つ、3 つ、または 4 つのクラスで構成される名詞クラス システムを指します。ジェンダーは名詞クラスのサブクラスと見なされます。ただし、すべての言語学者が名詞クラスとジェンダーの区別を認識しているわけではなく、代わりに両方に対して「ジェンダー」または「名詞クラス」という用語を使用します。

区別は時とともに変化することもあります。例えば、デンマーク語では、主要な方言で元々あった3つの性が2つの性に統合されました。他の方言では、英語と同様に3つの性すべてがほぼ1つの性に統合されましたが、不可算名詞（デンマーク語ではすべて中性）については中性形容詞形が維持されました。これにより、形容詞に反映された可算名詞と不可算名詞の名詞クラスシステムが事実上作成されました。^[6]

日本語、中国語、タイ語などの言語には、形や機能に基づいて名詞に付随する複雑な助詞体系がありますが、接辞ではなく自由形態素です。これらの分類語によって定義されるクラスは、他の文脈では一般に区別されないため、これらの分類語は名詞のクラスを作成しないという見解をとる言語学者は多くいます。

• 大西洋諸語（ニジェール・コンゴ語族）
  • フーラ語（フルフルデ語、プーラール語、プーラー語）
  • ウォロフ語
• すべてのバントゥー語族（ニジェール・コンゴ語族）
  • ガンダ語: 単にクラス Iからクラス Xと呼ばれる 10 のクラスで、あらゆる種類の任意のグループが含まれますが、多くの場合、人、長い物体、動物、さまざまな物体、大きな物体と液体、小さな物体、言語、軽蔑語、不定詞、集合名詞、および 4 つの「場所」クラスとして特徴付けられます。または、単数と複数を別のクラスとして数えるマインホフ システムでは、4 つの場所を含む合計 21 のクラスになります。
  • スワヒリ語
  • ズールー語
• 北東コーカサス語族の言語（バット語など）
• ディルバル語:男性、女性、植物、その他。(一部の言語学者は、この言語の名詞クラスシステムを文法上の性別とは見なしていません。)
• ムフィアンなどのアラペシュ語

• アニマシー
• 分類子（言語学）
• 屈折
• 文法的な一致
• 文法カテゴリ
• 文法の活用
• 文法上の性別
• 文法上の数
• 語形変化
• 冗長性（言語学）
• 合成言語

• クレイグ、コレット G. (1986)。名詞のクラスと分類：分類と名詞の分類に関するシンポジウムの議事録、オレゴン州ユージーン、1983 年 10 月。アムステルダム：J. ベンジャミンズ。
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• SIL: 言語用語集: 名詞クラスとは何ですか?

• 言語構造の世界地図

• WALS の名詞クラスの種類別の言語の世界地図と議論: 性別の数

• スワヒリ語

• コンティーニ・モラヴァ、エレン。スワヒリ語の名詞分類。Wayback Machineで2020年10月26日にアーカイブ。1994年。
• スワヒリ語の名詞階級について