フリントスクール

フリント校は、教育者のジョージとベティ・ストールによって設立された予備校でした。米国フロリダ州サラソタを拠点とし、 1969年から1981年まで最初は1隻、その後2隻の学校船で運営されました。12歳から18歳の男女が、鋼鉄製の補助スクーナーであるテ・ベガ号（旧エタック号、旧ベガ号、旧USSジュニアータ号、現デヴァ号）とテクエスト号（旧ブラック・ダグラス号、旧アクエリアス号、旧アクエリアスW号、現エル・ブガズI号）に乗って世界中を航海しながら、学術カリキュラムを学びました。この学校は、当時、自由市場や自由意志主義の思想を強調した数少ない教育機関の1つであり、ある意味でヒルズデール大学に似ています。フリント スクールの教育法では、アラン ヴィリアーズの初期の船上教育プログラムの要素とマリア モンテッソーリの「子どもの家」の要素が組み合わされています。

ストール夫妻は客観主義哲学に基づいていなかったが、アイン・ランドの『肩をすくめるア​​トラス』をプログラムの中心に据えた。また、数年前にランドの運動から追放されていたナサニエル・ブランデンの著作も取り入れた。同様に、ランドがフリードリヒ・ハイエクを「我々の最も有害な敵の一例」と評していたにもかかわらず、ストール夫妻はオーストリア学派の経済学の重要性を強調した。ストール夫妻の学術プログラムは、リバタリアニズムと客観主義の調和を図ろうとした。

ジョージ・ストールは、特に思春期に関する人間性について優れた洞察力を持つ有能な教師とみなされていた。彼は自分の学校を、海上での生活に完全にふさわしい管理スタイルである温和な独裁制と表現した。多くの生徒や職員が彼の個性に惹かれ、彼はカリスマ的な権威に基づいて正当性を維持することができた。他の人々は、年月が経つにつれて、ストール大尉が小規模な個人崇拝を周囲に蔓延させるのを許したと考えていた。これは皮肉な展開だった。なぜなら、ジョージ・ストールは、人間は常に自分の行動や信念を理性の試練にかける必要があると強調していたからだ。

学校のセーリングプログラムは、ディレクターの息子であるジムによって運営されていました。熟練したヨットマンであるジム ストールは、1960 年代後半に多くの外洋レースに参加し、有名なレーシングヨット Panacea、Ondine、およびKialoaのクルーを務めました。彼はまた、船長アーヴィング ジョンソンの弟子でもあり、そのつながりがなければ、フリント スクールが 2 隻の大型船の上に設置されることはなかったでしょう。セーリングでは、航海術だけでなく、数学(ナビゲーション) や物理学(エンジン ルーム)の実践的な教育も学生に提供されました。学生たちは、世界の海軍や商船隊でのキャリアを考えている海軍士官候補生向けの帆船訓練プログラムに参加していたわけではありませんでした。しかし、彼らのうちの何人かは、1972 年 (ヘルシンキ-ファルスターボステージ) と 1976 年 (バミューダ-ニューポート、ロードアイランドステージ) のカティサーク大型帆船レースでテベガの乗組員となるために必要なスキルを習得しました。すべての学生は、船の日常的なメンテナンスと、船がドックに入っている間に行われる定期的な重整備に参加しました。

これらの船はアメリカの学校によってチャーターされ管理されていたが、パナマの 便宜置籍船旗を掲げていた。1976年、テ・ベガはアメリカ建国200周年記念に合わせて行われたセイル作戦に参加するためにニューヨーク港に入港した。これは、両船がアメリカの港に寄港した数少ない機会の1つであった。(テ・ベガは、この行事を記念してセイル・パレードに世界の多くの大型帆船とともに参加し、海軍長官と沿岸警備隊司令官は共同で「最も賢い船」コンテストで同船に同クラス3位を授与した。)これらの船は海外に拠点を置き、好んで母港としたのはコペンハーゲン、アムステルダム、ポワンタピートル、モナコのラ・コンダミーヌとフォントヴィエイユであった。さらに、これらの船はプエルト・ホセ・バヌース、ポルト・チェルボ、ポルトフィーノ、ヴィルフランシュ・シュル・メール、サン・バルテルミー島のグスタビア停泊地など、世界でも最も高級なマリーナや停泊地を頻繁に訪れました。

フリント校の生徒たちは歴史の証人となった。彼らは、ジャマイカ、ガイアナ、ドミニカ、そして西インド諸島全般で社会紛争が激しかった時期にこれらの国々を訪問した。彼らはイギリスの不満の冬とスペインのテヘラソを目撃した。スクーナー船は、ドイツの秋のほとんどの間、トラベミュンデ、キール、ハンブルクの波止場に停泊し、聖なる年の期間中はイタリアの多くの場所に停泊した。

航海のおかげで、ヨーロッパやカリブ海沿岸のほとんどすべての主要な海岸や島嶼部を訪れることができました。その多くは飛行機の便が悪く、あるいは非常に遠隔地でした。船が訪れた珍しい場所には、デビルズ島、パラマリボ、ボニファシオ、セントピーターポート、レンネ、イラクリオン、ポルトフェライオ、バレッタ、マカパ、サント諸島、ジブラルタル、キュラソー、ダカール、カーボベルデ、アガディール、ポンタデルガダがありました。学生たちは春に10日間の大陸ツアーに参加し、列車やバスでヨーロッパの素晴らしい文化的名所を訪れることができました。

フリント スクールの旅は、人々がアイデアや価値観をどのように実践するかを監督たちに見せる機会も提供しました。ノルマンディー上陸作戦の海岸への訪問は、自由の代償として血が支払われることもあることを教えました。プリヴァル半島の東ドイツ国境への訪問は、自由が奪われたときの社会がどのようなものになるかを垣間見せてくれました。しかし、おそらく最も顕著な例は、ドイツ博物館とダッハウ強制収容所を同じ日に訪問したことでしょう。両者はわずか 20 キロしか離れていません。

• フリントスクールの卒業生サイト
• 卒業生ウィル・トリリッチのサイト
• 卒業生のパーマー・スティーブンスのサイト 2006-05-11 にWayback Machineでアーカイブ
• ジョージ・ストールの生涯がサラソタ・ヘラルド・トリビューン紙で追悼される 2007-09-29 アーカイブ、Wayback Machineより
• Sea|mester、ジム・ストールの大学生向け留学プログラム
• ActionQuest セーリング アドベンチャー プログラム、ジム ストールの 10 代の若者向けセーリング プログラム
• ライフワークス コミュニティ サービス サマー プログラム フォー ティーンズ、ジム ストールのティーン向けサービス ラーニング プログラム