カナダの教育は、大部分が公的に提供され、連邦政府、州政府、地方自治体によって資金提供および監督されています。[ 19 ]教育は州の管轄下にあり、カリキュラムは州によって監督されています。[ 20 ] [ 21 ]カナダの教育は、一般的に初等教育、中等教育、高等教育に分かれています。カナダのほとんどの地域で、英語とフランス語の両方による教育が受けられます。[ 22 ]カナダには多数の大学があり、そのほとんどすべてが公的に資金提供されています。[ 23 ] 1663年に設立されたラバル大学は、カナダで最も古い高等教育機関です。[ 24 ]最大の大学はトロント大学で、85,000人以上の学生がいます。[ 25 ]トロント大学、ブリティッシュコロンビア大学、マギル大学、マクマスター大学の4つの大学は、世界のトップ100に定期的にランクインしており、世界のトップ500には合計18の大学がランクインしている。 [ 26 ]
経済協力開発機構(OECD)の2022年の報告書によると、カナダは世界で最も教育水準の高い国です。[ 27 ] [ 28 ]カナダは高等教育を受けた成人の割合で世界第1位であり、カナダの成人の57%以上が少なくとも大学または大学院の学士号を取得しています。[ 29 ]カナダはGDPの平均約5.3%を教育に費やしています。[ 30 ]カナダは高等教育に多額の投資を行っています(学生一人当たり2万米ドル以上)。[ 31 ] 2022年現在25歳から64歳までの成人の89%が高校卒業と同等の資格を取得しており、これはOECD平均の75%を上回っている。[ 28 ]
義務教育年齢は 5〜7 歳から 16〜18 歳までで、[ 32 ]成人識字率は 99% です。[ 33 ] 2016 年現在、国内では 6 万人強の子どもがホームスクーリングを受けています。国際生徒評価プログラム (PISA) によると、カナダの生徒は、特に数学、科学、読解において OECD 平均を大きく上回る成績を収めており、[ 34 ] [ 35 ]カナダの 15 歳児の総合的な知識とスキルは世界で 6 位にランクされていますが、これらのスコアは近年低下傾向にあります。カナダは、読解力、数学、科学において優れた成績を収めている OECD 加盟国であり、2015 年の生徒の平均スコアは 523.7 で、OECD 平均の 493 を上回っています。[ 36 ] [ 37 ]
カナダ権利自由憲章第15条(2)は、人種、性別、その他の保護対象に基づく差別的扱いを含む場合であっても、政府が不利な立場にある集団の状況を改善することを目的としたプログラムを実施することを認めている。[ 39 ]
トロント地区教育委員会(TDSB)を含むいくつかの教育委員会は、人種的マイノリティの生徒間の学力格差を評価するために、アイデンティティに基づくデータ収集を実施しています。[ 40 ]これらの慣行は、第15条(2)項の保護下にある特定の人口統計グループを対象とした支援に情報を提供することを目的としています。
批評家たちは、これらのデータ慣行の透明性と方法論について懸念を表明している。場合によっては、白人学生が比較グループとして含まれているのか、教育上の害を測定する計算において十分に代表されているのかが不明確である。現在、教育委員会レベルの教育データにおける人口統計グループの包含または除外を明示的に規定する連邦法または州法はない。このため、公平性に焦点を当てた介入の公平性と法的範囲に関する公の議論が生じている。[ 41 ] [ 42 ]
カナダ教育統計評議会 (CESC) は、教育と訓練を担当する州および準州の部門と協力して、全カナダ教育指標プログラム (PCEIP) に取り組んでいます。CESC には、カナダ教育大臣評議会 (CMEC)とカナダ統計局の両方が含まれています。[ 43 ] CESC は、年次報告書「カナダの教育指標: 国際的視点」を提出しており、[ 44 ] [ 45 ]「カナダの州および準州の教育システムを [OECD] 加盟国と比較することを支援する」ものです。[ 43 ]
経済協力開発機構(OECD)は、15歳の生徒の数学、科学、読解力に関する学業成績を測定することにより、OECD加盟国と非加盟国の教育システムを評価することを目的とした国際生徒評価プログラム(PISA)を調整しています。[ 46 ] [ 47 ] [ 48 ]
連邦政府の教育に関する責任は、カナダ軍事大学、カナダ沿岸警備隊大学、および先住民族の教育への資金提供に限られており、カナダにおけるその他の教育問題はすべて州の管轄下にある。そのため、州ごとに教育の運営方法に大きな違いが見られる。

2016年には、25歳から34歳の男性の8.5%と女性の5.4%が中等学校卒業資格を持っていませんでした(34万人の若いカナダ人)。[ 49 ]多くの地域では、公的資金による中等学校コースが成人向けに提供されています。中等学校卒業者と卒業資格を持たない人の比率は急速に変化しており、その一因は、中等学校卒業資格、そして多くの場合、大学の学位を必要とする労働市場の変化にあります。それでも、2010年にはカナダ人の51%が高等教育を修了しており、これは世界で最も高い割合です。[ 50 ]学校の大多数、67%は男女共学です。
カナダは2020年にGDPの約5.2%を教育に費やしている。 [ 51 ]カナダは高等教育に多額の投資を行っている(学生一人当たり2万米ドル以上)。[ 52 ]最近の報告によると、州全体の料金体系の再編により、授業料はオンタリオ州の0.3%からアルバータ州の5.7%まで、全州で値上げされる見込みである。[ 53 ] 1982年憲法法第23条の採択以来、英語とフランス語の両方による教育は、カナダ全土のほとんどの場所で利用可能となっている(少数言語を話す子供の人口がそれを正当化する場合)。フランス語第二言語教育/フランス語イマージョンは、カナダ全土の英語話者の学生に提供されている。英語第二言語教育/英語イマージョンは、ケベック州のフランス語学校でも利用可能である。
カナダ市民権・移民大臣の発表によると、カナダは、カナダでの就労経験のある外国人学生や卒業生がカナダの永住権を取得できる新しい迅速審査制度を導入する。[ 54 ]
ほとんどの学校は、先住民研究、反人種差別、先住民文化と工芸品に関するプログラム、長老や他のコミュニティメンバーの訪問、先住民言語、先住民の精神性、先住民の自然に関する知識、先住民の遺産地へのツアーなどの分野のコンテンツといった、1つ以上の取り組みを導入しています。[ 55 ]これらの授業は提供されていますが、ほとんどは生徒が住んでいる地域や地方によって制限されているようです。「カリキュラムは、個人が自然環境や変化する社会秩序に適応するように導くことによって、人々の認知の発達と質を引き出すように設計されています」[ 56 ]
通常評価される科目(言語芸術、数学、科学など)は、評価されない科目(音楽、美術、体育など)やカリキュラムの側面(読み書きと会話とリスニングなど)よりも重要視される。[ 57 ]
一部の学者は、教育を「ソフトパワー」の一形態と見なし、教育や前向きな態度の形成に役立っていると考えているが、[ 58 ]教育者は生徒に自分で考える方法ではなく、何を考えるべきかを指示しているだけで、その過程で授業時間の大部分を費やしているという批判もある。[ 59 ] [ 60 ]社会的進級政策、成績インフレ、生徒への修正フィードバックの欠如、過去数十年に比べてソフトスキルの発達を遅らせる教授法、数学の改革、生徒の進捗状況を客観的に追跡できないことも、中等学校や大学が学業水準を下げることを余儀なくさせている。[ 61 ] [ 62 ] [ 63 ]
2011年11月のMaclean'sの論説によると、アルバータ州の教育制度は、他の州と比較してより良い結果をもたらしており、その理由の一つは、アルバータ州の厳格な「州統一試験」にある。[ 64 ]サスカチュワン大学による2011年の研究によると、アルバータ州民は、他の州と比較して総合的な教育のおかげで、大学での成績が高い。また、アルバータ州民をブリティッシュコロンビア大学などのカナダの多くの大学に誘致するために、出願時に成績が著しく引き上げられている。[ 64 ]これは、他州での教育を受けた学生が出願する場合、アルバータ大学が非常に競争率が高い理由も説明している。

カナダ憲法は、公的資金で運営される宗教系および言語系の学校制度の一部について、憲法上の保護を規定している。
1867年憲法法第93条には、州が連邦に加盟する前に法律で設立された分離学校を条件として、公的資金による宗教に基づく分離学校に対する保証が含まれています。ノバスコシア州、ニューブランズウィック州、マニトバ州、ブリティッシュコロンビア州、プリンスエドワードアイランド州では、連邦加盟前に分離学校に対する法的保証がなかったため、この規定は適用されないことが裁判で確立されています。 [ 65 ]この規定は、オンタリオ州、ケベック州、サスカチュワン州、アルバータ州、ニューファンドランド・ラブラドール州には、これらの州に既存の分離学校があったため、当初は適用されていました。この憲法規定は、1997年にケベック州で憲法改正により廃止され[ 66 ]、1998年にニューファンドランド・ラブラドール州で廃止されました[ 67 ]。この憲法規定は、オンタリオ州、サスカチュワン州、アルバータ州に引き続き適用されています。北西準州にも同様の連邦法規定が適用される。分離学校の問題は、カナダ権利自由憲章第29条でも取り上げられており、 1867年憲法に定められた分離学校の権利を再確認している。
カナダ権利自由憲章第23条(1)(b)は、特定の州で少数言語で教育を受けた市民が、公的資金による学校で子供に少数言語で教育を受けさせる権利を保障している。[ 68 ]実際には、この保障により、ケベック州には公的資金による英語学校があり、他の州や準州には公的資金によるフランス語学校がある。
ケベック州の生徒は、親のどちらかがカナダ権利自由憲章第23条(1)(b)に基づく権利保有者として認められない限り、中等教育を終えるまでフランス語の学校に通わなければならない。[ 69 ]オンタリオ州では、フランス語学校はカナダ権利自由憲章第23条に基づいて認められた生徒を自動的に受け入れ、学校長、教育長、教師で構成される教育委員会の入学委員会を通じて非フランス語話者の生徒を受け入れることができる。
学校が言語や宗教によって分断される例として、トロント市が挙げられる。トロントには4つの公立教育委員会が存在する。それらは、英語を第一言語とする2つの教育委員会(独立したトロント・カトリック教育委員会と世俗的なトロント教育委員会)、そしてフランス語を第一言語とする2つの教育委員会(独立したコンセイユ・スコレール・カトリック・モナヴニールと世俗的なコンセイユ・スコレール・ヴィアモンド)である。
教育は州の管轄事項であるため、学習期間は州によって異なりますが、カナダの公立幼児教育、初等教育、中等教育プログラムの大部分は幼稚園(通常、その学年度の12月31日までに5歳)から始まり、12年生(12月31日までに17歳)で終了します。中等教育修了後、生徒は高等教育機関に進学することができます。
上記の学習期間の例外には、ノバスコシア州、オンタリオ州、ケベック州、およびノースウエスト準州が含まれます。他の州とは異なり、ノースウエスト準州、ノバスコシア州、オンタリオ州、ケベック州の幼稚園プログラムは2年間で構成され、最初の年は12月31日までに4歳になる生徒が対象です。オンタリオ州は1940年代初頭にジュニア幼稚園プログラムを設立しました。[ 70 ] 2016年、ノバスコシア州政府は、 2020年までに州全体で利用できるように、就学前プログラムの拡大を発表しました。[ 71 ]ジュニア幼稚園の実施は、2017~18学年度にノースウエスト準州で開始され、準州のいくつかの小規模コミュニティでの以前のパイロットプロジェクトを拡大したものです。[ 72 ] 2019年、ケベック州政府は、州内の小学校に4歳児向けの幼稚園クラスを創設することを発表しました。[ 73 ] [ 74 ]ケベック州では中等教育の修業期間も異なり、同州の中等学校の最終学年は11年生/ Secondaire Vである。
一方、オンタリオ州では、生徒は高校での学習期間を数年延長することを選択できます。これは俗に「勝利の周回」と呼ばれています。1989年から2003年まで、オンタリオ州の中等教育には正式に5年目(高等教育への準備を行う生徒向け)が含まれており、オンタリオ州アカデミッククレジット(12月31日までに18歳)として知られていました。1989年以前は、オンタリオ州の中等学校には13年生(中等学校優等卒業証書につながる)が含まれていました。OACは2003年に段階的に廃止されましたが、レイクヘッド大学の研究者らが2010年に発表した研究では、州の取り組みは部分的にしか成功しておらず、かなりの少数の生徒が5年目を選択することが指摘されています。[ 75 ] 2012年時点で、オンタリオ州の学生の約14%が5年目に進級することを選択した。[ 76 ] 2013年9月、オンタリオ州政府は、中等学校の生徒の学習期間を制限し、5年目に進級する生徒の経済的負担を軽減するために、34単位の基準(オンタリオ州中等学校卒業証書には30単位が必要)を導入した[注1 ] 。 [ 76 ] [ 77 ]オンタリオ州の「居住生徒」は、34単位目のコースを取得するか、7年間学校に通うか、20歳で過去4年間学校に通っていないまで、公立中等学校に通う権利があり、その後、中等学校は生徒の入学を拒否する権利を留保する。[ 78 ]
カナダでは就学期間は早くも4歳から始まりますが、就学が義務となる年齢は州や準州によって異なり、5歳から7歳まで幅があります。[ 79 ] 12月31日までに5歳になる子供は、ブリティッシュコロンビア州、ニューブランズウィック州、ノバスコシア州、ユーコン準州で就学を開始する必要がありますが、保護者は延期を申請することができます。 [ 79 ]アルバータ州、ニューファンドランド・ラブラドール州、ノースウェスト準州、オンタリオ州、プリンスエドワードアイランド州、ケベック州では、子供は6歳で就学する必要があります。マニトバ州とサスカチュワン州は、最低就学年齢が7歳である唯一の州です。マニトバ州、ニューブランズウィック州、オンタリオ州を除くすべての州では、16歳まで学校への出席が義務付けられています。マニトバ州、ニューブランズウィック州、オンタリオ州では、生徒が18歳になるまで、または中等学校の卒業証書を取得するまで出席が義務付けられています。[ 80 ] [ 81 ] [ 82 ]
通常、公立学校の種類(公立英語学校や公立フランス語学校など)ごとに、州は地区(または区分)に分割されます。各地区では、理事(評議員)は地区内の支持者によってのみ選出されます(有権者は自分の地域の理事会のうちの1つにのみ投票できます)。通常、すべての公立学校は、地元の地区教育委員会の管轄下にあります。これらの教育委員会は、委員会が所在する州によって設定された共通のカリキュラムに従います。アルバータ州のみが公立チャータースクールを認めており、これは地区教育委員会から独立しています。代わりに、それぞれ独自の理事会があり、州に直接報告します。[ 83 ]
初等教育、中等教育、高等教育を合わせたものは、K-12(幼稚園から12年生まで)と呼ばれることもあります。高等学校、高等専門学校、中等学校などと呼ばれる中等教育は、居住する州によって学年が異なります。さらに、学年構成は、同じ州内、あるいは同じ学区内でも、中学校やジュニアハイスクールを運営しているかどうかによって異なる場合があります。
幼稚園プログラムはカナダのすべての州で子供に提供されており、通常はその年に 5 歳になる生徒を対象とした 1 年間のプログラムとして提供されています。ただし、ノバスコシア州、ノースウェスト準州、オンタリオ州、ケベック州では 2 年間の幼稚園プログラムを実施しており、最初の年は 4 歳から始まります。これらのプログラムの名称、州の資金、提供される時間数は異なります。たとえば、ノバスコシア州教育省は幼稚園を小学校のグレードと呼んでいます。[ 84 ]アルバータ州、マニトバ州、ヌナブト準州、サスカチュワン州、ユーコン準州を除くすべての州で全日制の幼稚園プログラムが提供されています。プレーリー州の生徒は法律で幼稚園に通うことが義務付けられていません。そのため、小さな町では幼稚園が利用できないことがよくあります。
1940年代以降、オンタリオ州の幼稚園プログラムは2年間で構成されており、4~5歳児向けのジュニア幼稚園と5~6歳児向けのシニア幼稚園があります。オンタリオ州のフランス語圏の学校では、これらのプログラムはマテルネルとジャルダンと呼ばれています。[ 85 ] 2017年、ノバスコシア州は幼稚園プログラム(就学前教育、4歳から開始)の実施を開始し、2020年からは州全体でサービスが利用可能になりました。[ 86 ] 2017年、ノースウエスト準州は準州全体でジュニア幼稚園プログラムを導入しました。[ 72 ]ケベック州は補助金付きの就学前プログラムを提供しており、2013年には低所得家庭の子供向けの早期幼稚園プログラムを導入しました。
現在、ケベック州を除くすべての州の中等教育課程では、12年生が最終学年となっています。ケベック州では、中等学校は中等教育課程V/11年生(9月30日までに16歳、ケベック州の締め切り日はもっと早い)で終了し、その後、さらに学習を続けたい学生は高等教育機関に進学することができます。ケベック州は現在、12年生を高等教育課程の一部として扱っている唯一の州です。ニューファンドランド・ラブラドール州でも、1983年に12年生が導入されるまで、11年生が中等教育の終了でした。一方、1921年から2003年まで、オンタリオ州の中等教育課程は1年長く、中等学校は13年生/オンタリオ州アカデミッククレジット(OAC)で終了していました。13年生は1988年にOACに改編され、2003年まで中等学校で提供されていましたが、その後廃止されました。カナダの多くの高等学校では、国際バカロレア(IB)プログラムとアドバンスト・プレイスメント(AP)プログラムを提供しています。これらのコースは、大学1年次の学習に備えるためのもので、既存のカリキュラムのコースを置き換えたり、補完したりするために利用できます。北米の多くの大学やカレッジでは、国際バカロレアおよびアドバンスト・プレイスメントのコースで優秀な成績を収めた学生に、単位認定を行っています。
生徒は19歳から21歳まで(中等教育の就学年齢は州によって異なります)公立の中等教育を受け続けることができます。州によっては、成人年齢に達した生徒は通常の中等学校に通い続けることができる場合もあれば、成人向けの高等学校への通学が義務付けられる場合もあります。
長期停学処分を受けたり、退学処分を受けたり、あるいはその他の理由で通常の学校に通うことができない、または通う意思のない中等教育年齢の生徒には、ドロップインプログラム、夜間学校、遠隔/オンライン授業など、中等教育を修了するための代替学習オプションが提供される場合があります。カナダの中等学校で大学進学準備コースを受講する留学生の数は増加傾向にあります。

カナダの高等教育は、大学(研究大学、学部大学、大学カレッジ)と職業訓練機関(職業訓練カレッジ、キャリアカレッジ、コミュニティカレッジ、技術または科学研究所、応用芸術または応用技術カレッジ、ケベック州の一般および職業教育カレッジ)によって提供されています。[ 88 ] [ 89 ]大学は、学士号、修士号、専門職学位、博士号、大学院修了証書および卒業証書を提供していますが、職業訓練機関は、卒業証書、準学士号、証明書、および見習い制度を発行しています。[ 90 ] [ 89 ]職業訓練機関は、多くの場合実践的なキャリア重視の訓練を提供しており、これらの機関は、熟練技能職や技術職などのさまざまな分野で準専門家として働く卒業生、および工学、情報技術、会計、経営管理、医療、建築、法律などの専門職のサポート職の労働者を訓練しています。[ 88 ]大学や職業訓練校でも学位プログラムが提供されており、学生は授業を受けて単位を取得し、それを大学に移行することができる。[ 90 ]
カナダのほぼすべての高等教育機関は、学術資格(卒業証書または学位)を授与する権限を有しています。一般的に、大学は学位(学士号、修士号、専門職学位、博士号など)を授与し、職業指向のプログラムを提供するカレッジは卒業証書、準学士号、および証明書を授与します。ただし、一部のカレッジは、大学の学位につながる、または大学の学位と同等の応用芸術学位を提供しています。私立キャリアカレッジは、各州の法律によって監督されています。たとえば、ブリティッシュコロンビア州では、トレーニングプロバイダーは、私立キャリアトレーニング機関法(SBC 2003)に基づいて規制されている私立キャリアトレーニング機関庁(PCTIA)に登録および認定されます。[ 91 ]各州には、独自の同等の機関があります。米国とは異なり、カナダの大学を監督する「認定機関」はありません。カナダの大学は、特定の州の教育省からの法律または大臣の同意によって学位授与権限を有しています。カナダの高等教育および大学院教育も、各州および準州の責任です。これらの政府は公立高等教育機関に資金の大部分を提供し、残りの資金は授業料、連邦政府、研究助成金から賄われています。過去の他の国と比較すると、カナダは卒業生人口に対する高等教育機関への入学率が最も高い国です。[ 92 ]

カナダの高等教育への伝統的な道は、一般的に大学を経由することです。大学は、カナダで最も権威のある高等教育機関だからです。カナダにおける「大学」の定義は、普遍的に定められたものではなく、様々な形態があり、多様なカナダ人の教育ニーズに応えています。各州が独自の法的定義を持っていますが、大学は、提供する学位の種類、研究、競争力、立地、そして国際的な機関としての評判という点で共通しています。カナダの大学は、入学願書とともに、高校の成績証明書を必要とします。カナダの大学への入学基準には、高校の主要科目の成績と、高校の科目の成績に基づいてパーセンテージで計算される入学GPAが含まれます。入学願書には、高校の成績証明書では表現できない、学業および課外活動におけるその他の実績を記載します。より権威のある選抜性の高い大学プログラムの場合は、エッセイ、志望理由書、または個人的な経験に関する声明を大学に直接提出する必要があります。さらに、カナダで最も権威のある大学のプログラムに入学するには、推薦状、課外活動の例、ボランティア活動や地域社会への貢献活動、スポーツへの参加、学生賞、奨学金なども必要となる。
一般的に、カナダの大学は入学選考において、高校11年生と12年生で履修した主要な高等学校科目の成績を非常に重視しています。これは、学業の厳しさを測る指標としてだけでなく、将来の大学レベルでの学業成績を予測する上で、志願者が自ら挑戦する能力を評価する指標としても用いられます。さらに、カナダのほとんどの大学では、標準化されたGPAまたは入学基準となる平均点も設定されています。この入学基準は、特定の大学が提供する個々のプログラムへの出願者の競争率に基づいて設定されます。カナダの名門大学の典型的な競争率の高いプログラムでは、入学基準が90%以上になる場合があり、中堅大学では80%前後の基準が維持されています。出願プロセスがより緩やかな下位レベルの、あまり知られていないカナダの大学では、入学基準が65~70%程度になる場合もあります。
国内で最も著名な教育機関の中には、トロント大学、マギル大学、ブリティッシュコロンビア大学など、国内外で高い評価を受けている研究大学が含まれる。[ 93 ]カナダ全土のその他の種類の大学には、宗派大学(例:リディーマー大学カレッジ)、学部大学(例:アカディア大学、マクイーワン大学、マウント・セント・ビンセント大学、セント・フランシス・ザビエル大学、ウィニペグ大学、ウィルフリッド・ローリエ大学)、リベラルアーツカレッジ(例:レスブリッジ大学、ビショップ大学、マウント・アリソン大学、ニピシング大学、セント・トーマス大学、トリニティ・ウェスタン大学)、美術学校(アルバータ芸術大学、エミリー・カー美術デザイン大学、ラサール・カレッジ・バンクーバー、ノバスコシア美術デザイン大学、オンタリオ美術デザイン大学、バンクーバー美術デザイン大学)、遠隔教育を行うオンライン大学(アサバスカ大学、フレデリクトン大学)、軍事学校(カナダ王立軍事大学。カナダ軍の士官学校であり、学位授与大学であり、唯一の連邦機関)などがあります。学位授与権を持つカナダの大学だけでなく、ブランドン大学、ロイヤルローズ大学、トンプソンリバーズ大学、北ブリティッシュコロンビア大学、プリンスエドワードアイランド大学、フレーザーバレー大学、バンクーバーアイランド大学など、国内のより地方や遠隔地の人々にサービスを提供する機関も含まれます。[ 89 ]
カナダの大学の質は国際的に認められており、世界トップクラスの大学がいくつかあり、科学技術研究の世界的リーダーであり、有望なカナダ人学生や世界中の留学生に高等教育を提供しています。カナダの大学は、いくつかの国際的な高等教育ランキングにランクインしており、世界大学学術ランキングでは2025年のランキングに30のカナダの大学が、QS世界大学ランキングとタイムズ・ハイヤー・エデュケーション世界大学ランキングでは2023年のランキングに31のカナダの大学が、USニューズ&ワールド・レポート世界大学ランキングでは2023年のランキングに39のカナダの大学がランクインしています。[ 94 ] [ 95 ] [ 96 ] [ 97 ]
カナダの職業教育は、職業専門学校、キャリアカレッジ、コミュニティカレッジ、技術・科学研究所、技術学校、応用芸術・応用技術カレッジ、ケベック州では一般職業教育カレッジを通じて提供されています。授業料は安く、入学競争も少なく、4年制大学ほど名声はありませんが、職業学校は高等教育への進学を希望する学生にとって、もう一つの高等教育の選択肢となります。カナダの職業学校への入学要件は大学よりも厳しくなく、ばらつきも大きいですが、大学とは異なり、職業学校の資格や入学基準は緩やかで、入学のカットオフが明確に定められていないため、学生は最低限の平均要件を満たし、前提となるコースを修了していれば、国内のほとんどの職業学校に入学できます。ジョージ・ブラウン・カレッジやモホーク・カレッジなどの多くの職業訓練校は、平均点が70%を超える学生を非常に高い割合で受け入れているが、入学基準となる最低点を設けていない場合もあり、結果として平均点が60%未満の学生も受け入れている。
典型的なカナダの職業訓練校は、アメリカの短期大学やコミュニティカレッジに似ており、特定の訓練分野で専門的な職業訓練資格を提供しています。ただし、カナダには、職業訓練と限られた数の4年制大学の学士号の両方を提供する教育機関もあり、例えば、セネカカレッジ、シェリダンカレッジ、センテニアル応用芸術技術カレッジ、クワントレン工科大学、バンクーバーアイランド大学、トンプソンリバーズ大学などがあります。カナダには200以上のコミュニティカレッジがあり、多くの場合、国の遠隔地や農村部にあります。[ 89 ]
カナダの高等職業教育機関では、見習い制度、資格、卒業証書、準学士号を提供しています。これらは、熟練技能職や技術職に関連する特定の雇用分野で専門的な職業教育を提供するプログラムで、通常2年間続きます。[ 98 ]職業学校で学ぶことで、学生は、ある程度の高等教育を必要とするものの、4年制大学の学位は必要としない仕事(美容師、准看護師、製図技師、ウェブ開発者、コンピュータネットワークサポートスペシャリスト、パラリーガル、臨床検査技師、心血管技師、眼鏡技師、診断用超音波検査技師、医療助手など)に就くために必要な資格を取得するためのコースを受講できます。職業教育機関を卒業後、学士号を取得するために大学に編入して教育を続ける学生もいれば、就職を選択する学生もいます。徒弟制度は、カナダにおける高等職業教育訓練のもう一つの形態であり、学生は教室での理論的な原理の指導と、熟練技能職に関連するキャリアのための実践的な労働訓練を組み合わせて学びます。さらに、学生が熟練工として認定される前に、一連の試験に合格する必要があります。カナダの熟練技能職プログラムは通常4年間で修了し、最終レベルを無事修了すると、技能証明書が授与され、レッドシール試験と呼ばれる一連の試験に合格すれば、国内のどこでも働く資格を得ることができます。 [ 89 ]
カナダの10年生の約6%が私立学校に通っており、そのほとんどはケベック州にある。2015年のカナダ統計局の調査によると、これらの生徒は公立学校の生徒よりもテストの点数が高く、将来の教育達成度も高い傾向にある。優れたリソースや教育方法を享受しているというよりも、この差の最も可能性の高い説明は、生徒が親、教師、同級生から受ける成功への期待の高さである。[ 99 ]
かつて、カナダの私立大学は宗教的な歴史や基盤を維持していました。しかし、1999年以降、ニューブランズウィック州は学位授与法[ 100 ]を可決し、州内で私立大学が運営することを許可しました。[ 101 ] [ 102 ]フレデリクトン大学は 、ニューブランズウィック州で新たに指定を受けた大学です。
ブリティッシュコロンビア州ラングレーにあるトリニティ・ウェスタン大学は、1962年に短期大学として設立され、1985年に正式な認定を受けた。2002年には、ブリティッシュコロンビア州のクエスト大学が、宗派に属さない初の私立リベラルアーツ大学となった(ただし、私立リベラルアーツ大学としては初めてではない)。オンタリオ州やアルバータ州を含む多くの州では、私立の学位授与機関(必ずしも大学とは限らない)の運営を認める法律が制定されている。
カナダ国内における私立大学の参入を認めるかどうかについては、多くのカナダ国民の間で意見が二分されている。一方では、資金不足のため、カナダのトップ大学はアメリカの有力私立大学との競争に苦戦している。他方では、私立大学の学費が高額なため、教育費を支払えない人々が入学を諦めざるを得ない状況に陥り、カナダ国民のかなりの割合が私立大学に通うことができなくなる可能性がある。
アクセスの問題に加えて、一部のカナダ人は、 2001年にカナダ最高裁判所が判決を下し、連邦法および州法と整合する権利と自由憲章に定められた保護に異議を唱えている。この憲章によれば、カナダの(私立)信仰に基づく大学は、長年確立された良心と宗教の自由の原則に基づいて、職員、教員、学生が署名した「コミュニティ協定」の規定で学校の信仰に従って行動することを主張すれば、より最近の人権法から免除される。この協定では、同性愛関係、結婚外の性行為、あるいはより広義にはキャンパス内での飲酒やポルノの視聴を控えるなど、信仰の教義に反すると考えられる行為を控えることを要求する場合がある。[ 103 ]ただし、私立のキリスト教系の学校は、同性愛者やレズビアンの学生の入学を排除していない。[ 104 ]一部の宗教系大学では、信仰の教義に従うことを拒否した、あるいはその行動が信仰の教義に反した職員や教員を解雇することが知られているが、一部の州では、状況に基づいて解雇が裁判で争われ、勝訴している。[ 105 ]
各州は私立宗教学校に対して異なる対応をとっている。オンタリオ州では、カトリック系の学校は引き続き完全に公的資金で運営されているが、他の宗教の学校はそうではない。オンタリオ州には、授業料で運営されている私立のイスラム教、キリスト教、ユダヤ教の学校がいくつかある。カトリック系の学校制度は憲法に明記されているため、最高裁判所はこの制度が合憲であると判決を下している。しかし、国連人権委員会はオンタリオ州の制度は差別的であると判決を下し、オンタリオ州は宗教系の学校に資金提供を一切行わないか、すべて行うかのどちらかにすべきだと示唆している。[ 106 ] 2002年、マイク・ハリス政権は、すべての私立学校に部分的に資金を提供するという物議を醸すプログラムを導入したが、これは公教育制度を弱体化させるとして批判され、2003年の州議会選挙で自由党が勝利した後にこのプログラムは廃止された。
他の州では、私立の宗教学校に資金が提供されています。ブリティッシュコロンビア州では、州政府が厳格な州基準を満たす私立学校に対し、公立学校の生徒一人当たりの運営費の最大50%を補助金として支給しています。同州には、シーク教、ヒンドゥー教、キリスト教、イスラム教の学校が多数あります。アルバータ州にもチャータースクールのネットワークがあり、これらは公立学校制度の中で独自の教育アプローチを提供する、全額補助金付きの学校です。アルバータ州のチャータースクールは私立ではなく、州は宗教学校に認可を与えていません。これらの学校は州のカリキュラムに従い、すべての基準を満たす必要がありますが、その他の分野ではかなりの自由が認められています。他のすべての州では、私立の宗教学校はいくらかの資金援助を受けていますが、公立学校制度ほどではありません。
カナダの教育制度は各州政府によって運営されているため、教育段階の区分や名称は地域によって、あるいは学区や学校によっても異なる場合があります。年齢は、生徒が6月に学年末を迎える時点での年齢です。
以下の表は、各州における学年区分を示しています。各州内でも、グループ分けの用語や各グループに適用される学年など、例外が存在する場合があります。
注:
北米の高校や大学は、学習プロセスを習得していないため学習方法を知らない、教育不足でスキルに欠ける卒業生を大量に輩出している。彼らは失敗を乗り越える必要がなかったため、失敗する方法を知らない。そして、すべてが与えられてきたため、成功する方法を知らない。
大多数の学生は、中等学校レベルでの準備不足、個人的なモチベーションの欠如、そして幻滅によって妨げられています。