韻律（言語学）

言語学において、韻律（/ ˈ p r ɒ s ə d i、ˈ p r ɒ z -/ ）^{[1] [2]は、個々の音声}セグメント（母音と子音）ではなく、イントネーション、強勢、リズムなどの言語機能を含む音節やより大きな音声単位の特性である音声要素の研究です。このような要素は超分節として知られています。^[3]

韻律は、話者やその発話の微妙な感情的特徴を反映します。具体的には、明白なまたは根底にある感情状態、発話の形式（陳述、質問、または命令）、皮肉や皮肉の存在、単語や形態素の特定の強調、対比、 焦点などです。韻律は、文法、句読点、語彙の選択によってコード化されていない言語の要素を表します。

音声の韻律的側面の研究では、聴覚的尺度（聞き手の心の中に生み出される主観的な印象）と客観的尺度（客観的に測定できる音波の物理的特性と発音の生理学的特徴）を区別するのが一般的です。韻律の聴覚的（主観的）尺度と客観的（音響的および発音的）尺度は直線的に対応しません。^[4]韻律の研究のほとんどは、聴覚スケールを使用した聴覚分析に基づいています。

聴覚的には、主要な韻律変数は次のとおりです。

• 声の高さ（低いものから高いものまで）
• 音の長さ（短いものから長いものまで様々）
• 音量、または目立つ度合い（小さい音から大きい音まで変化する）
• 音色または音声の質（音質）

音響的には、これらの韻律変数は次のものと密接に対応します。

• 基本周波数（ヘルツ、または1秒あたりのサイクル数で測定）
• 期間（ミリ秒や秒などの時間単位で測定）
• 強度、または音圧レベル（デシベルで測定）
• スペクトル特性（可聴周波数範囲の異なる部分におけるエネルギーの分布）

これらの変数のさまざまな組み合わせは、イントネーションや強勢などの言語機能、およびリズムやテンポなどの他の韻律的特徴に利用されています。^[4]声質や休止などの追加の韻律変数も研究されています。韻律変数の挙動は、韻律単位全体の輪郭として、または境界の挙動によって研究することができます。^[5]

韻律的特徴は、単一のセグメントではなく音のグループに対して定義される音声単位の特性であるため、超セグメント的です。^[6]韻律的特徴について話すときは、個人の声に属する個人的な特徴（たとえば、習慣的なピッチ範囲、イントネーションパターンなど）と、意味を伝えるために対照的に使用される独立して変化する韻律的特徴（たとえば、陳述と質問の違いを示すためにピッチの変化を使用する）を区別することが重要です。個人に属する個人的な特徴は言語的に重要ではありませんが、韻律的特徴は重要です。韻律はすべての言語で見られ、言語の自然な構成要素であると説明されています。個人の微妙な感情を表す韻律の定義的な特徴は、言語や文化によって異なります。

一部の著者（例えば、オコナーとアーノルド）^[7]は、イントネーションをピッチのみで説明しましたが、他の著者（例えば、クリスタル）^[8]は、「イントネーション」はいくつかの韻律変数の組み合わせであると主張しています。英語のイントネーションは、次の3つの側面に基づいているとよく言われます。

• スピーチを単位に分割する
• 特定の単語や音節を強調表示する
• ピッチの動きの選択（例：下降または上昇）

ピッチの動きの選択と特定の単語の強調表示によって異なるイントネーション パターンが作成される様子は、次の英語の会話で確認できます。

「あれは猫？」

「うん。あれは猫だよ。」

「猫？マウンテンライオンだと思ったよ！」

上記のやり取りは、イントネーションを使って特定の単語を強調し、ピッチの上昇と下降を利用して意味を変える例です。声に出して読むと、声のピッチは「cat」という単語でさまざまな方向に動きます。最初の行ではピッチが上がり、疑問を示しています。2行目ではピッチが下がり、声明を示しています‍ —この場合は最初の行の確認です。最後に、3行目では、複雑な上昇と下降のパターンが不信感を示しています。各ピッチ/イントネーションパターンは、異なる意味を伝えます。^[6]

ピッチに関連したもうひとつの変化はピッチ範囲である。話し手は広い範囲のピッチで話すことができるが（これは通常、興奮と関連している）、狭い範囲で話すこともある。英語はキーの変化を利用しており、イントネーションをピッチ範囲のより高い部分またはより低い部分にシフトすることは、特定の文脈では意味があると考えられている。^{[9] [10]}

強勢は音節を目立たせる手段として機能します。強勢は、個々の単語に関連して研究されることもあります (「単語強勢」または語彙強勢と呼ばれます)。または、より大きな音声単位に関連して研究されることもあります (従来は「文強勢」と呼ばれていましたが、より適切には「韻律強勢」と呼ばれます)。強勢のある音節は、いくつかの変数によって目立たせられます。強勢は通常、次のものと関連しています。

• ピッチの顕著性（隣接する音節と異なるピッチレベル、またはピッチの動き）
• 長さ（持続時間）の増加
• 音量（ダイナミクス）の増加
• 音色の違い：英語や他の言語では、強勢は母音の質（音響的に相関するのは母音のフォルマント周波数またはスペクトル）の側面と関連している。強勢のない母音は、強勢のある母音に比べて中心に来る傾向があり、強勢のある母音は通常、質が周辺的である^[11]

これらの手がかりの中には、他の手がかりよりも強力であったり、目立つものがあります。例えば、アラン・クラッテンデンは「知覚実験により、少なくとも英語では、3つの特徴（ピッチ、長さ、音量）が音節を目立たせる上での重要性の尺度を形成し、ピッチが最も効果的で、音量が最も効果的でないことが明確に示されています」と書いています。^[12]

ピッチの顕著性が主要な要因である場合、その結果生じる顕著性はストレスではなくアクセントと呼ばれることが多い。 ^[13]

単語の識別や文法・構文の解釈におけるストレスの役割については、言語によってかなりの違いがあります。^[14]

リズムはピッチや音量のような韻律変数ではありませんが、言語の特徴的なリズムをその言語の韻律音韻論の一部として扱うのが一般的です。言語は連続する発話単位のタイミングに規則性を示し、この規則性は等時性と呼ばれ、すべての言語には、強勢拍子（強勢のある音節間の間隔の長さが比較的一定）、音節拍子（連続する音節の長さが比較的一定）、モーラ拍子（連続するモーラの長さが比較的一定）の 3 つのリズム タイプのいずれかが割り当てられるとよく​​主張されています。等時性の記事で説明されているように、この主張は科学的証拠によって裏付けられていません。

有声音または無声音の休止は、開放または終端の節点などの調音の連続性を中断する形式です。会話分析では、通常、休止の長さに注目します。聴覚的なためらいと無音の休止を区別することは、1 つの課題です。単語の塊の内外の節点を対比すると、休止を識別するのに役立ちます。

「埋められた」休止にはさまざまな種類があります。定型言語の休止を埋めるものには、「たとえば」、「えー」、「えー」などがあり、非言語的表現の呼吸休止にはため息やハッと息をするなどがあります。

休止は呼吸に関連していますが、英語の 広告 のナレーション で個々の単語の間に「品質、サービス、価値」などのように高い情報量を示すために配置されることがあるように、対照的な言語内容を含む場合があります。

休止の有無は、単語のグループまたはチャンクの認識に影響します。例としては、句、句素、構成要素、または感動詞が含まれます。チャンクは一般に、語彙項目または固定表現の イディオムを強調します。チャンキング韻律^[15]は、完全な発話に存在し、統語カテゴリに対応している場合もありますが、必ずしもそうとは限りません。よく知られている英語のチャ​​ンク「Know what I mean?」は、一般的な用法では、隣接する単語の音節の発音がぼやけたり急いだりするため、単一の単語（「No-wada-MEEN?」）のように聞こえ、それによって単語間の潜在的なオープン接続がクローズド接続に変わります。

韻律は英語や他の言語において知覚的に重要な機能を数多く果たしており、音声の認識と理解に貢献しています。^[16]

韻律は、聞き手が連続したスピーチを解析し、単語を認識する際に、統語構造、文法上の境界、文の種類の手がかりを提供すると考えられています。イントネーション単位間の境界は、多くの場合、文法または統語上の境界と関連しています。これらは、休止やテンポの減速、および話者のピッチ レベルが新しいイントネーション単位の開始時の典型的なレベルに戻る「ピッチ リセット」などの韻律的特徴によって示されます。この方法で、潜在的な曖昧さを解決できます。たとえば、「彼らはボブとビルを招待しましたが、アルは拒否されました」という文は、書かれた状態では曖昧ですが、 「ボブ」または「ビル」の後にコンマを追加すると、文の曖昧さが解消されます。しかし、文が読み上げられると、休止 (文をチャンクに分割) やイントネーションの変化などの韻律的手がかりによって、曖昧さが軽減または解消されます。^[17]上記の例のような場合、イントネーションの境界を動かすと、文の解釈が変わる傾向があります。この結果は、英語とブルガリア語の両方で行われた研究で確認されています。^[18]英語の単語認識の研究では、韻律が重要な役割を果たすことが実証されています。^{[19] [20]}

イントネーションと強勢は、重要な単語や音節を強調して対比と焦点を合わせるために一緒に機能します。^{[21]これは、韻律の}アクセント機能と呼ばれることもあります。よく知られている例は、「私は彼女が私のお金を盗んだとは言っていない」という曖昧な文で、7つの単語のうちどの単語が音声で強調されるかによって7つの意味が変わります。^[22]

プロソディは、態度（承認、不確実性、不満など）の表現、ターン交代の意図のフラグ付け（発言を保持する、ターンを譲る、ああなどの相槌を打つなど）、トピック構造のマーク付け（新しいトピックの開始、トピックの終了、括弧内の発言の挿入など）など、他の多くの実用的な機能を伝えるのに役立ちます。[ ^{23] [24] [25]}たとえば、David Brazilと彼の同僚は、情報が新しいかすでに確立されているか、話者が会話で支配的かどうか、話者が聞き手に会話への貢献を促しているかどうかをイントネーションでどのように示すことができるかを研究しました。^[26]

韻律は感情や態度を伝える上でも重要である。これが不随意な場合（不安や恐怖によって声が左右される場合など）、韻律情報は言語的に重要ではない。しかし、話者が意図的に話し方を変える場合（例えば皮肉を表す場合）、通常は韻律的特徴が使用される。皮肉を検出する上で最も有用な韻律的特徴は、ユーモア、中立性、または誠実さを表す他の話し方と比較して平均基本周波数が低下することである。皮肉を示す上で韻律的手がかりが重要である一方、文脈の手がかりと共有知識も重要である。^[27]

チャールズ・ダーウィンは『人間の由来』の中で、感情的な韻律は人間の言語の進化に先行するものだと考えていた。「猿でさえ、怒りや焦りは低い音で、恐怖や痛みは高い音で、といったように、強い感情を異なる​​トーンで表現する。」^[28] 感情を投影しながら感情的に中立的な文章を読む俳優の音声を聞いたネイティブスピーカーは、幸せを62%、怒りを95%、驚きを91%、悲しみを81%、中立トーンを76%正しく認識した。この音声のデータベースをコンピューターで処理したところ、分節特徴によって幸せと怒りを90%以上認識できたのに対し、超分節韻律特徴では44～49%しか認識できなかった。驚きについては逆で、分節特徴では69%、超分節韻律では96%しか認識されなかった。^[29]通常の会話（俳優の声が関係しない）では、感情の認識は50％程度とかなり低く、一部の著者が主張する音声の複雑な相互関係機能を妨げている。^[30]しかし、韻律による感情表現が常に意識的に認識できるとは限らないとしても、声のトーンは会話において潜在意識に影響を及ぼし続ける可能性がある。この種の表現は言語的または意味的効果から生じるものではないため、従来の^{[明確化が必要]}言語コンテンツから切り離すことができる。^{[疑わしい–議論が必要]}平均的な人が感情的な韻律の会話的含意を解読する能力は、従来の顔の表情識別能力よりもわずかに正確性が低いことがわかっているが、特定の解読能力は感情によって異なる。これらの感情的な^{[明確化が必要]}は、文化を超えて利用され理解されているため、文化を超えて遍在することが判明している。さまざまな感情と、それらの一般的な実験的識別率は次のとおりです。^[31]

• 怒りと悲しみ：高い正確性
• 恐怖と幸福：正確な識別率は中程度
• 嫌悪感：正確な識別率が低い

発話の韻律は、聞き手が状況の感情的影響を判断する際に利用される。人が韻律を肯定的、否定的、または中立的のいずれと解釈するかは、発話に伴う表情を人が解釈する方法に影響する。表情が中立に近づくにつれて、韻律の解釈が表情の解釈に影響を与える。Marc D. Pell の研究では、聞き手が発話の感情的な調子を識別するには 600 ミリ秒の韻律情報が必要であることが明らかになった。これより短い長さでは、聞き手が発話の感情的文脈を処理するのに十分な情報がない。^[32]

乳児向け発話（IDS）には独特の韻律的特徴が認められている。これは赤ちゃん言葉、児童向け発話（CDS）、または「マザーズ」とも呼ばれる。幼い子供に話しかける大人、特に養育者は、より高い、より多様なピッチ、そして誇張した強勢を使って、子供の話し方を真似する傾向がある。これらの韻律的特徴は、子供が音素を習得し、単語を区切って、句の境界を認識するのに役立つと考えられている。乳児向け発話が言語習得に必要であることを示す証拠はないが、これらの特定の韻律的特徴は多くの異なる言語で観察されている。^[33]

失語症は、話し言葉で伝えられる感情を理解したり、生み出したりする能力に後天的または発達的な障害がある状態です。失語症は、特に音程、音量、イントネーション、語形成のリズムを正確に調節する能力に欠陥があり、発話の変化を適切に利用できないことが伴うことがよくあります。^{[34]これは}自閉症の人に時々見られます。 ^[35]

無声語には主に次の 3 つの種類があります。

• 語彙の韻律: 特定の強勢音節に影響を及ぼす無韻語。研究により、脳では、語彙の音調の対比が左半球よりも右半球で強い前注意反応を引き起こすことがわかっています。子音の対比では、脳は反対のパターンを生成し、右半球よりも左半球で強い前注意反応を引き起こします。語彙の韻律の例としては、「CONvert」と「conVERT」があります。
• 句韻律: 特定の強勢のある単語に影響する無韻語。左半球の欠陥がこの言語規則に影響します。句韻律の例としては、熱い犬を意味する「Hot DOG」とフランクフルトを意味する「HOT dog」があります。
• 節韻律: 対照、強調、焦点のストレスに影響する無韻語。左半球の欠陥がこの言語規則に影響します。節韻律の例としては、「馬たちは納屋からレースをしていた」と「馬たちは納屋からレースをしていた」があります。

語彙の韻律とは、話し手が強調したい内容に基づいて、単語内の特定の音節に適用される母音の特定の振幅、ピッチ、または長さを指します。個々の音節に適用されるさまざまなストレス要因によって、単語の意味全体が変わることがあります。たとえば、よく使われる英語の単語を 1 つ挙げてみましょう。

• 改宗する（名詞：信念を変えた人）
• 変換する（動詞：変更する行為）

英語では、語彙の韻律はいくつかの異なる理由で使用されます。上で見たように、語彙の韻律は、単語の形を名詞から動詞に変更するために使用されました。語彙の韻律のもう 1 つの機能は、単語が文の中で果たす文法的役割に関係しています。文の形容詞と名詞は、多くの場合、最初の音節にアクセントが置かれ、動詞は、多くの場合、2 番目の音節にアクセントが置かれます。例:

• 「エリザベスはトムと会ってから幸福感が増したと感じた」

ここで、大人は「increase」が形容詞として機能するため、最初の音節「IN」を強調します。

• 「トムは仕事量を増やすだろう」

ここで、大人は「increase」が動詞として機能するため、2 番目の音節「CREASE」を強調します。

英語で語彙の韻律が使われるもう 1 つの方法は、複合名詞です。たとえば、「wishbone、mailbox、blackbird」では、最初の複合語が強調されます。接尾辞によっては、さまざまな単語の強調方法に影響を与えることもあります。たとえば、「active」を考えてみましょう。接尾辞がない場合、語彙の強調は「AC」にあります。しかし、接尾辞 -ity を追加すると、強調は「TIV」に移ります。^[36]

句の韻律とは、句のリズムとテンポのことを指し、音楽や詩などの芸術的な場面でよく使われますが、常にそうであるとは限りません。英語のリズムには、強勢、時間、休止、ピッチの 4 つの要素があります。さらに、「強勢が韻律パターンの基礎である場合、詩が生まれ、ピッチがパターンの基礎である場合、リズミカルな散文が生まれます」(Weeks 11)。日常生活における句の韻律の一般的な例として、強勢の撤回が挙げられます。例:

• seventeenを食べた後、ピクルスは彼を怖がらせなかった
• セブンティーンピクルスを食べた後、彼は怖くなった

対照的な強勢は、文のどの部分が重要であるかを判断するのに役立つ、日常的な英語の句韻律のもう 1 つの例です。次の文を例に挙げてみましょう。

• 男が階段を上った

男が上ったのは階段だったことを強調します。

• 男が階段を上った

階段を上ったのは男性であったことを強調した。^[37]

脳の右半球が韻律の知覚を支配していることに留意することが重要です。失語症のパターンが現れる左半球の損傷とは対照的に、失語症のパターンは左半球の損傷で現れます。右半球の損傷がある患者は、単調で、口調や表現に変化がないという特徴があります。また、幸福、悲しみ、怒り、無関心などのさまざまな口調で意味的に中立な文章を識別したり区別したりするのに苦労する傾向があり、言語の理解と生成における韻律の重要性を例証しています。

これらの非言語的要素を発するには、顔、口、舌、喉の運動領域が健全である必要があります。この領域は、左前頭葉のブロードマン領域44 および 45 (ブローカ領域)に関連しています。特に右半球の領域 44/45 が損傷すると、運動性失語症が発生し、発話の非言語的要素 (顔の表情、トーン、声のリズム) が乱れます。

これらの非言語的要素を理解するには、右半球のシルビウス周囲領域、特にブロードマンの22野（ウェルニッケ野を含む左半球の対応する領域と混同しないように）が損なわれておらず適切に機能している必要がある。^[38]右下前頭回の損傷は、声や身振りで感情や強調を伝える能力の低下を引き起こし、右上側頭回の損傷は、他人の声や身振りの感情や強調を理解する問題を引き起こす。右ブロードマンの22野は韻律の解釈を助け、損傷は感覚性失語症を引き起こし、患者は声やボディランゲージの変化を理解できなくなる。

• 英語の韻律
• パラランゲージ
• 音韻階層
• 韻律単位
• 韻律（詩）
• 意味韻律、または談話韻律
• 韻律の指導

• ネスポル、マリーナ。韻律：マリーナ・ネスポルとのインタビュー、ReVEL、第8巻、第15号、2010年。
• ノルテ、ジョン。人間の脳第 6 版
• マシューズ、マーク H.「心理的トラウマ - 声と身体メンタリストのトラウマ」。traumaofvoices.com 。 2018年3月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2018年5月7日閲覧。
• シャピロ、カール、ベウム、ロバート。韻律ハンドブック：詩の形式ガイド。米国：ドーバー出版、2012年。ISBN 9780486122670
• フォックス、アンソニー。韻律的特徴と韻律的構造: 「超分節音」の音韻論。イギリス: OUP Oxford、2000年。ISBN 9780191589768
• ロメロ・トリロ、ヘスス。英語教育における語用論と韻律。ドイツ：シュプリンガー、2012年。ISBN 9789400738829

• 韻律のレッスン（フライブルク大学より、インターネットアーカイブに保存）
• Web 上の韻律 (韻律に関するチュートリアル)