Loading article…
| チカーノ英語 | |
|---|---|
| メキシコ系アメリカ英語 | |
| ネイティブ | アメリカ合衆国 |
| 地域 | アメリカ南西部 |
| 民族 | メキシコ系アメリカ人、ヒスパニック系およびラテン系アメリカ人 |
| ラテン文字（英語アルファベット） アメリカ点字 | |
| 言語コード | |
| 639-3 規格 | – |
チカーノ英語、またはメキシコ系アメリカ英語は、主にメキシコ系アメリカ人（チカーノとも呼ばれる）が話すアメリカ英語の方言であり、特にテキサス州からカリフォルニア州にかけての米国南西部[1] [2]やシカゴ[3]で話されている。チカーノ英語は、スペイン語と英語が混ざったスパングリッシュと誤って混同されることがあるが、チカーノ英語は英語の完全な方言であり、「学習者向け英語」や中間言語ではない。スペイン語をほとんど知らない、またはメキシコの血統を持たない話者にとっても、チカーノ英語はネイティブの方言である。
命名の問題
チカーノ英語を話す人の多くは、自分自身を「チカーノ」という言葉に当てはめていません。例えば、Brumbaugh (2017) のヒスパニック系参加者 8 名のうち、誰もこの言葉に当てはまりませんでした。それにもかかわらず、チカーノ英語は、この言語変種を表す最も広く使用され、認知されている用語です。チカーノ英語に関するいくつかの研究では、「メキシコ系アメリカ人英語」、「ラテン系英語」、「メキシコ系遺産英語」などの用語が使用されています。[4]
歴史
スペイン語を話すテハノ、ヌエボメヒカーノ、カリフォルニオ、ミッション・インディアンのコミュニティは、この地域がヌエバ・エスパーニャのプロビンシアス・インターナスの一部であった頃から、アメリカ南西部に存在してきました。歴史的にヒスパノ語を話していた人々のほとんどは、全体的なアメリカ化の一環として、最終的に英語を第一言語として採用しました。
メキシコからの 移民が大量に流入したのは、20世紀、メキシコ革命（1910年）による難民の流出と、メキシコ鉄道が米国に進出した（サンタアナ、1991年）のがきっかけだった。ヒスパニック系人口は、米国で最大かつ最も急速に増加している民族グループの一つである。ロサンゼルス都市圏だけでも、ヒスパニック系人口は全人口の45％を占めている（2014年時点では1,330万人のうち約600万人）。移民の結果、カリフォルニアの移民の隔離された社会状況は、マトリックスのアングロ（ヨーロッパ系アメリカ人）コミュニティに部分的にしか同化していない民族コミュニティを作り上げている。ヒスパニック文化との象徴的なつながり（および継続的な移民による実際のつながり）は保持しているが、言語的には、スペイン語ではなく英語を話すコミュニティがほとんどである。しかし、そのメンバーは独特のアクセントを持っている。[5]
チカーノ英語話者の音韻目録は、地元のアングロコミュニティのものと全く同じであるように思われる。例えば、長母音と短母音は明確に区別されており、英語の母音/ æ / も同様である。推測するに、チカーノアクセントと地元のアングロアクセントの主な違いは、アングロコミュニティで進行中の音声変化にチカーノが常に参加しているわけではないこと、例えば、アングロインランド北部話者の特徴である/æ/の発音が必ずしもヒスパニック系話者の特徴ではないことなどであると思われる。[6]
スペイン語を話す人々がヒスパノ語圏の他の地域から南西部に移住したため、チカーノ英語は現在、南西部の多様な民族的背景を持つ多くのヒスパニック系アメリカ人の慣用方言となっています。ヒスパニックは多様な人種的起源を持つため、チカーノ英語は南西部の非ヒスパニック系および非ラテン系アメリカ人との違いとして機能しています。
チカーノ英語話者に関する一般的な固定観念は、米国の他の人種的/民族的少数派に関する固定観念と同様、チカーノ英語話者は英語が堪能ではなく、一般的に教育を受けていないというものである。この言語イデオロギーは、チカーノアメリカ人やヒスパニック全般に対する否定的な認識と結びついている。[7]
音韻論
韻律
チカーノ英語のリズムは、スペイン語のような音節タイミング（各音節はほぼ同じ時間、ほぼ同じ量のストレスを占める）と、一般的なアメリカ英語のストレスタイミング（ストレスのある音節のみが均等にタイミングされる）の中間の韻律になる傾向がある。[8]
チカーノ英語には、文中や文末の重要な単語のピッチ上昇や文頭の高ピッチなど、非標準的な英語のイントネーションパターンの複雑なセットもあり、影響を受ける音節の長音化を伴うことが多い。[9]特定の単語に特別な強調が必要な場合は、上昇グライドを使用します。上昇グライドは、1つの文で複数回使用できます。複合名詞と動詞では、2番目の単語に主なストレスがあります。上昇グライドは、単音節語でも多音節語でも、いつでも発生する可能性があります。[10]
子音
チカーノ英語の特定の子音の発音は、アフリカ系アメリカ人の俗語英語に似ています。
- チカーノ英語では、 th停止音がよく見られます。つまり、/ð/の音が/d/の音に置き換えられることがあります。例えば、「these」と「them」の代わりに「dese」と「dem」が使われます。[11]
- t/dの削除は、その子音が子音連結の一部である場合に単語の末尾で発生します。たとえば、「missed」は「miss」になります。[11]
- /z/ はあらゆる環境で無声化します: easyの場合は[ˈisi]、wasの場合は[wʌs]です。
特定の子音にはスペイン語の影響が見られます。
- チカーノ語の話者は/v/ を両唇音として、閉鎖音[ b ]または摩擦音/接近音[ β ]として認識し、veryは[ˈbɛɹi]または[ˈβɛɹi]と発音します。
- /l/ は決して軟口蓋化されないので、どの位置でも軟口蓋化されないスペイン語の/l/と同じように発音されます。
母音
メキシコ系アメリカ人は、五大湖地域の北部都市シフトやアメリカ西部のカリフォルニアシフトのような地域的な音の変化にさまざまな形で関与している。 [6]
チカーノ英語では、アングロ英語に比べて無強勢母音の短縮はあまり一般的ではない。 [11]
/æ/の前鼻音の上昇が欠如していることはチカーノ英語の特徴であることが多いが、エルパソでは/æ/の上昇はアングロ系とヒスパニック系の両方に見られる。[12]
cot -caughtの融合はほぼ[ɑ̈]まで完了します。[13] [14]しかし、若い話者の場合、カリフォルニア母音推移により 母音が[ ɑ ]に後退します。
salary -celeryの融合は、/æ/と/ɛ/が/l/の前で融合することで起こります。[15] [16]これはロサンゼルス、ニューメキシコ州北部、アルバカーキ、エルパソで見られます。[17] [16] [18]
/ɪŋ/は[in]と発音され、showingはshow-eenのように発音されます。[11]この特徴はその後、カリフォルニア英語の他の変種にも広まりました。[19]
チカーノのアクセントでは、流音の前での/ɪ/と/i/の区別が曖昧になることが多く、fillとfeelが同音異義語になる。これは一般的なカリフォルニア英語の特徴でもある。[20]
/u/ は、ほとんどのアメリカ英語や多くのイギリス方言と同様にわずかに前頭音化していますが、主流のカリフォルニア英語ほど前頭音化していません。[21]
/i/、/eɪ/、/oʊ/、およびその他の長母音の一部は単母音化されている。これはスペイン語の影響かもしれないが、他のアメリカ英語方言（たとえばミネソタ州）でも、英語では二重母音であることが多いこのような母音が単母音化されることがある。また、このような母音は根底に長い単母音であるため、一般的な効果として、他の多くの英語方言の/ɪi、 eɪ、 oʊ、 ʊu/と比較して、音声実装システムが簡素化される。 [22]
変化
チカーノ英語の音韻論にはかなりの程度の変化が存在します。その正確な境界を定めることは困難ですが、それはおそらく南西部と中西部の方言の起源が別々にあるためです。[23]
テハノ英語と呼ばれる亜種[24]は、主にテキサス州南部で使用されています。カリフォルニアの亜種も広く研究されており、特にロサンゼルス都市圏の亜種[23]が研究されています。例えば、東ロサンゼルスのチカーノ英語は、アフリカ系アメリカ人の俗語英語とカリフォルニア英語の要素を含んでいます。[15]
ニューメキシコ
アメリカ西部のチカーノ英語のサブタイプであるヒスパニック英語の一種は、ニューメキシコ州中北部に特有である。最近の研究によると、ニューメキシコ州の英語とスペイン語を母語とするバイリンガルは、英語を母語とする単一言語話者に典型的なものよりも、発声時間が短く弱いことがわかった。 [25] ニューメキシコ州北部のヒスパニック英語は、年齢、民族、社会経済的地位を超えて、次のような独自の母音変化があると報告されている。/i/は末尾の/l/の前では[ɪ]（したがって、feelはfillの音に融合する）、/u/は任意の子音の前では[ʊ] （したがって、 suitはsootの音に融合する）、/ɛ/は末尾の/l/の前では[æ]（したがって、shellはshallの音に融合する）、/ʌ/は任意の子音の前では[ɑ̈] （したがって、 cupはcopのような音に融合する）。[26] とはいえ、その後アルバカーキの大学生の発音を調べた研究では、/u/が[ʊ]に緩くなったり、/ʌ/が[ɑ̈]に低下したりする証拠は見つかりませんでした。[27]
イーストロサンゼルス
この形式のチカーノ英語は主にロサンゼルス東部で話されており、沿岸部のヨーロッパ系アメリカ人のカリフォルニア英語とアフリカ系アメリカ人の方言英語の影響を受けています。
著名なネイティブスピーカー
- グロリア・アンザルドゥア— 「私はメキシコ人のように英語を話しました。パンアメリカン大学では、私とすべてのチカーノの学生は2つのスピーチクラスを受講することが義務付けられていました。その目的は、私たちのアクセントをなくすことでした。」[28]
- セサル・チャベス— 「彼の話し方は柔らかく、スペイン語のアクセントが加わって甘美だった」[29]
- ジョージ・ロペス「チカーノは独自の種族です。私たちはアメリカで生まれていますが、それでもアクセントがあります。」[30]
- チーチ・マリン— 「チカーノ訛りの雰囲気がある」[31] — 「チーチ・マリンのような典型的なイーストロサンゼルス訛りのスペイン語アクセント」[32]
- セレナ「彼女のスピーチにはスペイン語の影響が見られる」[33]
参照
参考文献
- ^ ニューマン、マイケル。「ニューヨーク・ラテン系英語プロジェクトページ」クイーンズ・カレッジ。2015 年にアクセス。「米国におけるラテン系英語に関する最近の研究は、ほぼすべて南西部、特にカリフォルニアで行われています。NYLE [ニューヨーク・ラテン系英語] は、これらの形式とは 2 つの点で異なります。」
- ^ ベイリー＆サンタアナ 2004、374ページ。
- ^ ベイリー＆サンタアナ 2004、375ページ。
- ^ Brumbaugh 2017、15、28頁。
- ^ 「カリフォルニア・チカーノ英語への方言の影響 - Purdue e-Pubs」。
- ^ Brumbaugh 2017、25ページより。
- ^ フォウト、カルメン（2002年1月）。Chicano English in Context。Palgrave Macmillan UK。ISBN 0333986385。
- ^ サンタアナ＆ベイリー2004、426ページ。
- ^ サンタアナ＆ベイリー2004、427、429ページ。
- ^ ペンフィールド、ジョイス（1985年1月）。チカーノ英語：民族接触方言。ジョン・ベンジャミンズ出版社。pp.48-49。ISBN 90-272-4865-6。
- ^ abcd 「スペイン語とチカーノ英語」。PBS。
- ^ Brumbaugh 2017、36ページ。
- ^ マディソン＆ゴディネス、1985年、45ページ
- ^ サンタアナ＆ベイリー2004、421ページ。
- ^ ab Guerrero, Jr., Armando. (2014). 「『メキシコ人なのに英語が上手だね』イーストロサンゼルスのチカーノ/アの英語：言語とアイデンティティ」Voices、2(1). ucla_spanport_voices_22795.
- ^ Brumbaugh 2017、122ページより。
- ^ ペンフィールド、ジョイス（1985年）。チカーノ英語：民族接触方言。アムステルダム：J.ベンジャミンズ出版。p.45。ISBN 9789027248657。
- ^ ウィリアムズ、ランス・リーヴァイ (2010).エルパソ英語 (MA) の /ƕ/ および /e/。テキサス大学エルパソ校。
- ^ エッカート、ペネロペ（2008年3月）。「民族語はどこで止まるのか？」国際バイリンガリズムジャーナル。12 （1–2）：25–42。doi ： 10.1177 /13670069080120010301。ISSN 1367-0069。S2CID 35623478 。
- ^ メトカーフ、アラン（1979）。チカーノ英語（PDF）。教育における言語：理論と実践、21。アーリントン、バージニア州：応用言語学センター。
- ^ マディソン＆ゴディネス、1985年、56ページ
- ^ 「Impressionistic Transcriptions」。2006年5月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。2011年5月8日閲覧。
{{cite web}}: CS1 maint: bot: original URL status unknown (link) - ^ サンタアナ＆ベイリー 2004、p. 419
- ^ サンタアナ＆ベイリー2004、433ページ。
- ^バルカス、コリーン、クープス、クリスチャン（2014）。「スペイン語と英語 のバイリンガルの音声オンセット時間、自発的なコードスイッチング」。国際バイリンガリズムジャーナル。19 （4）：423–443。doi ：10.1177 / 1367006913516035。ISSN 1367-0069。S2CID 144159300 。
- ^ Hernández, Pilar (1993). 「ニューメキシコ北部のチカーノ英語における母音の変化」Mester . 22 (2): 227–234. doi : 10.5070/M3222014266 .
- ^ Brumbaugh, Susan; Koops, Christian (2017年12月1日). 「ニューメキシコ州アルバカーキの母音変化」アメリカ方言協会刊行物. 102 (1). 31-57. p. 49. doi :10.1215/00031283-4295200.
- ^ アンザルドゥア、グロリア。ボーダーランズ/ラ フロンテーラ: 新たなメスティーサ。第2版サンフランシスコ：Aunt Lute Books、1999 年。 75-76。
- ^ チャベス、セザール (1975)。「序文」セザール・チャベス：ラ・カウサの自伝。ミネソタ大学出版局。p. xxi。
- ^ ロペス、ジョージ (2004)。『なぜ泣くのか?: 人生、愛、笑いについての私の長い、厳しい考察』サイモン&シュスター。6 ページ。
- ^ ヴァン・マトレ、リン (1985)。「チーチ＆チョンが心機一転：ビデオ業界にほぼ本格進出」シカゴ・トリビューン。
- ^ ヴァレーホ、ジョディ（2012年）。『バリオスから郊外へ：メキシコ系アメリカ人の中流階級の形成』スタンフォード大学出版局、106ページ。
- ^ “ポップスターのセレーナはテキサス訛りとテハノ訛りを使いこなす才能があった | テキサススタンダード”. 2024年2月3日. 2024年2月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2024年6月13日閲覧。
出典
- Bayley, Robert; Santa Ana, Otto (2004)。「チカーノ英語: 形態論と統語論」。Kortmann, Bernd; Schneider, Edgar W .; Burridge, Kate ; Mesthrie, Rajend; Upton, Clive (編)。英語の変種ハンドブック。第 2 巻: 形態論と統語論。ベルリン: Mouton de Gruyter。pp. 374–390。doi : 10.1515 /9783110197181-100。ISBN 3-11-017532-0。
- ブリッグス、チャールズ L. パフォーマンスにおける能力：メキシコの言語芸術における伝統の創造性。ペンシルバニア大学出版局の行動とコミュニケーションシリーズ。フィラデルフィア：ペンシルバニア大学出版局、（1988 年）。
- Brumbaugh, Susan (2017). 「ニューメキシコ英語におけるアングロ系とヒスパニック系の母音の変化（PhD）」ニューメキシコ大学。2022年3月15日閲覧。
- Castaneda, LV および Ulanoff, SH (2007)。学校でのチカーノ英語の調査。C. Gitsaki (編)。言語と言語: グローバルおよびローカルな緊張、 (pp. 328–345)。ニューカッスル、イギリス: Cambridge Scholars Publishing。
- カルメン・フォウト（2003年）。文脈の中のチカーノ英語。ニューヨーク：パルグレイブ・マクミラン。
- ガリンド、レッティシア D. (1987)。テキサス州オースティンのチカーノの若者の英語の言語的影響と変化。(テキサス大学オースティン校博士論文)
- リュー、ジェニファー・アンカーがアメリカ英語を分析 スタンフォード・デイリー、2005年2月23日
- Maddieson, Ian、および Manuel Godinez Jr. 「チカーノ英語と一般カリフォルニア英語の母音の違い」International Journal of the Sociology of Language 1985、第 53 号 (1985 年 5 月): 43-58。Communication & Mass Media Complete、EBSCOhost (2015 年 10 月 15 日にアクセス)。
- Ornstein-Galicia, J. (1988)。『チカーノ英語の形式と機能』。マサチューセッツ州ロウリー：ニューベリーハウス出版社。
- ペンフィールド、ジョイス。『チカーノ英語：民族接触方言』。世界中の英語の変種、一般シリーズ、第 7 巻。アムステルダム、フィラデルフィア：J. ベンジャミンズ出版、(1985 年)。
- サンチェス、ロサウラ。『チカーノ談話：社会史的視点』。マサチューセッツ州ローリー：ニューベリーハウス出版社、（1983年）。
- サンタアナ、オットー（1993）。チカーノ英語とチカーノ言語環境。ヒスパニック行動科学ジャーナル、15（1）、1-35。
- サンタアナ、オットー、ベイリー、ロバート (2004)。「チカーノ英語: 音韻論」。コルトマン、ベルント、シュナイダー、エドガー W.、バリッジ、ケイト、メスリー、ラジェンド、アップトン、クライヴ (編)。英語の変種ハンドブック。第1巻: 音韻論。ベルリン: ムートン ド グリュイター。pp. 417–434。doi :10.1515/ 9783110197181-030。ISBN 3-11-017532-0。
- ヴィーチ、トーマス ロサンゼルス チカーノ イングリッシュ (2005)
- ウォルフラム、ウォルト（1974）。「同化の社会言語学的側面：ニューヨーク市におけるプエルトリコ英語」ワシントン D.C.：応用言語学センター。
- 英語の変種ハンドブック[1]
- ゲレロ、アルマンド。「『メキシコ人なのに英語が上手』イーストロサンゼルスのチカーノ/アの英語：言語とアイデンティティ」Voices、2014年6月4日、escholarship.org/uc/item/94v4c08k。
- サンタアナ、オットー。「チカーノ英語とチカーノ言語環境の性質。」ヒスパニック行動科学ジャーナル、1993年2月1日、journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/07399863930151001。
外部リンク
- 「スペイン語とチカーノ英語。」アメリカ語を話せますか?
- ヘクター・ベセラ、「イーストLAは心から語る」、ロサンゼルス・タイムズ、2011年10月24日
- ラ・コーチ
- ^ 英語の変種ハンドブック: CD-ROM . 2015年2月18日閲覧。