学生の声

生徒の声は、学習と教育の文脈における生徒の個人的および集団的な視点と行動です。^{[1] [2] [3]}学校では、比喩的な実践^[4]と実用的な関心事の両方として認識されています。^[5]技術教育者のデニス・ハーパーは、生徒の声が生徒に「学習に影響を与える能力を与え、政策、プログラム、文脈、原則を含むようにする」と述べています。^[6]

アダム・フレッチャーによれば、生徒の意見は学校で常に存在していた現象であり、それを際立たせているのは、教育者やその他の人々が生徒の声に耳を傾ける意欲があることである。^[7]レベッカ・コーダとリック・ジェッターも、生徒の意見は「反逆」の一形態として見られるべきではなく、むしろ大人と生徒の協力関係として見られるべきだと主張している。^[8]

学生の声の活動は、以下の信念に基づいています。

• 若者は学習、教育、学校教育に関して独自の視点を持っています。
• 彼らの洞察力は大人の注目だけでなく反応も必要とする。そして
• 子どもたちには自らの教育を積極的に形作る機会が与えられるべきである。^[9]

学生の声として特定される実践は、いくつかの類型によって区別される。^{[10] [11] [12]}教育計画、研究、教育、評価、意思決定、擁護など、教育システム全体にわたって学生が担う複数の役割を特定するものもある。^{[13] [14]}

学生の声の存在と関与は、少なくともジョン・デューイの時代から、あるいはそれ以前から、教育プロセスに不可欠であると考えられてきました。1916年にデューイは、学校のカリキュラムに学生の経験と視点を取り入れる必要性について広範囲に渡って書き、次のように要約してその支持を表明しました。^[15]

自由を求める要求の本質は、個人が集団の利益に独自の貢献をし、社会的な指導が個人の行動に対する単なる権威的な命令ではなく、個人の精神的態度の問題となるような方法でその活動に参加できるような条件が必要であるということである。

今日、学生の意見は重要性を再び高めており、教育プロセス全体を通じて学生の意見が必要であると指摘する文献が増えている^{[16] 。 [17]}学生の意見を積極的に認めることを推奨する分野には、カリキュラムの設計と指導方法、教育リーダーシップ、研究と評価を含む一般的な学校改革活動などがある。^[18]

生徒の声を特に取り入れることができる具体的な活動としては、指導による学習、教育上の意思決定、学校計画、参加型アクションリサーチ、学習と指導の評価、教育擁護、校長や教育長に対する生徒へのアドバイスなどがある。^[19]

生徒の意見を反映させることは、サービスラーニングの主な目的です。サービスラーニングでは、通常、教室での学習目標とコミュニティサービスの機会を結び付けようとします。生徒の意見は、生徒会プログラム、体験型教育活動、その他の生徒中心の学習にも反映されます。

学生を教育の意思決定者として関与させるということは、若者に、個人的に影響するものから、全学生、さらには学校システム全体に影響するものまで、さまざまな分野で学習、学校教育、教育システムについての選択に体系的に関与させることによって、教育に対する責任を積極的に教える実践です。

カリキュラムの選択、年間計画、校舎の設計、教師の雇用など、多くの問題は、校長や教師の職務と見なされることが多い。今日、これらの役割は、生徒の意見を表明する手段と見なされることが多くなっている。生徒は、地方、地区、州の委員会を含むあらゆるレベルの教育委員会に参加している。一部の教育機関は、助成金の交付、学校評価、その他の分野に関する決定を行うプログラムに生徒をスタッフとして参加させている。 ^{[20]生徒はまた、行動規範を確立して施行することで}意思決定に参加し、クラスの選択や学校に通うかどうかの決定など、個人的な教育上の意思決定にも参加 している。

教育改革は長い間、親、教師、学校管理者、政治家の管轄でした。しかし、一部の国では、学生の学業への参加が拡大する傾向が見られます。

メルボルンで発行されている「コネクト」ジャーナルは、隔月刊行物で、教育全体を通じての学生の声を数十件取り上げています。

ビクトリア州学生代表評議会は、オーストラリアのビクトリア州の学生の統括団体または最高機関です。ビクトリア州教育訓練省の資金援助を受けています。VicSRC は、中等学校の生徒によって運営され、同級生によって選出された組織です。

ニューサウスウェールズ州学生代表評議会は、ニューサウスウェールズ州における学生リーダーシップの最高諮問機関および意思決定機関です。^[21]

1998 年、オンタリオ州教育法により、学区の教育委員会に生徒の意見を反映させることが義務付けられました。72 の州教育委員会のそれぞれにおいて、生徒は「生徒代表」、通称「生徒評議員」によって代表されます。彼らは、教育委員会の行政機関や州との話し合いにおいて、生徒のニーズや懸念を代弁する役割を担っています。オンタリオ州生徒評議員協会(OSTA-AECO) は、オンタリオ州の主要な生徒利害関係者となり、会員に専門能力開発を提供し、生徒の教育上の利益を擁護しています。^[22]民主教育協会はトロントの組織で、教育改革政策に生徒の参加を高める多くの側面を取り入れています。民主教育協会は、2005 年初頭にビアンカ・ワイリーによって設立されました。同協会は、大規模な教育改革の重要性、特に中等教育と公民教育への適用方法について論じたエッセイや意見書を数多く発表しています。^[23]

注目すべきもうひとつのカナダの組織は、教育者であり詩人のマイケル・アーネスト・スウィート氏によって 2004 年に設立されたLearning for a Causeです。Learning for a Cause は、カナダの学生に創作活動や出版の機会を提供することで、社会変革を求める学生の声を促進しています。

カナダ全土の州政府や教育省も、学生の参加と発言に積極的に取り組んでいます。アルバータ州教育省は 2008 年 11 月に Speak Out (アルバータ州学生参加イニシアチブ) を立ち上げ、何千人もの学生が教育の見方や感じ方を改善する方法についてアイデアを共有してきました。

オンタリオ州の SpeakUp イニシアチブは、学習への取り組みを強化する方法について学生のアイデアを求めています。オンタリオ州の学生の声プログラムは、大臣学生諮問委員会 (MSAC)、SpeakUp プロジェクト、SpeakUp in a Box、学生地域フォーラムという 4 つの主要なイニシアチブを中心にしています。

大臣学生諮問委員会 (MSAC) は、7 年生から 12 年生までの 60 人の学生で構成され、毎年選出されてアイデアを共有し、オンタリオ州教育大臣に直接勧告を提出します。また、MSAC は学年度中に開催される地域学生フォーラムのテーマを決定します。大臣学生諮問委員会のメンバーは、2010 年、2011 年、2012 年を含む初年度から毎年選出されています。SpeakUp プロジェクトは学生向けの小額助成金です。学生は、Student Voice イニシアチブの目標をサポートするために設計したプロジェクトの申請書を提出し、年間 120 万ドルを超える助成金が提供されます。2008 年以来、5,000 件を超える SpeakUp プロジェクトが主導されてきました。地域学生フォーラムは州全体で開催され、学生は学習を促進または妨げる要因について検討、議論、勧告を行うよう招かれます。最後に、SpeakUp in a box では、オンタリオ州教育省が資料を提供し、学生が 30 名を対象にした独自のフォーラムを無料で開催できます。詳細については、SpeakUp をご覧ください。

カルガリー教育委員会は2010年に、教育長学生諮問委員会を立ち上げた。これは、カルガリー教育委員会の高校プログラムから選ばれた生徒の代表者からなる高校生のグループである。彼らはカルガリー教育委員会の教育長ナオミ・ジョンソンと定期的に会合を持ち、教育制度の問題について話し合い、解決策を提案している。^[24]

学生の声イニシアチブは、カナダの全国的な運動で、学生に教育に関する発言権を与えることを目的としています。学生の声イニシアチブは、政策立案者、学校管理者、学者、北米および世界中の学生からの支援を基盤として運営されており、学生に教育に関する発言権を与えることを支持しています。^[25] この組織の中核的な使命は、オンタリオ州の教育コミュニティにおける「学生評議員」の地位の成功から生まれました。この地位は、各学校の生徒会から、地域または地区の教育委員会レベルの学生評議会や学生評議員、オンタリオ州学生評議員協会の州レベルの利害関係者の形成に至るまで、学生のリーダーシップの枠組みを育んできました。

学校改善における学生の意見の強力な例は、2006 年のチリの学生抗議運動です。その年の春の間中、全国の公立高校生が、公教育改善への支援を強化するために、一連の抗議活動、学校占拠、交渉を開始しました。学生の大きな影響力を見て、政府当局は彼らの要求を満たし、学生の要求に応じて進行中の改革を支援するために取り組んでいます。

政府が学生たちの核心的な提案を満たすことができなかったことが、2011年の民主主義の復活以来、 チリで最大規模の社会抗議運動を引き起こした。

英国には生徒の発言権に関する長い歴史がある。ニュー・ラナークのロバート・オーウェンの学校（1816年、質問を通じて子どもたちに学習の方向性を定めさせる）から、ホワイトチャペルのニーリー・ディック^[26]のアナキスト学校（1908年、彼女が13歳だったときに設立）、ASニールのサマーヒル・スクール、アレクサンダー・ブルーム^[27]のセント・ジョージ・イン・ザ・イースト（1945-55年）まで。サマーヒル・スクールの生徒とスタッフは、学校での子どもの権利拡大のために闘い、英国下院、ロンドン市庁舎、大学、学校で教師と子ども向けの研修会、プレゼンテーション、ワークショップを開催してきた。彼らは国連児童特別総会でロビー活動を行い、^[28]ユネスコで講演し^[29]、教育特別委員会にロビー活動を行ってきた。^[30]サマーヒル・スクールの生徒は、約10校が参加したドーバーでの最初の中等学校の子ども会議^[31]を主催した。タワーハムレッツの小学生たちはサマーヒル事件と、子どもの権利をめぐる法廷闘争^[32]について学び、HECグローバルラーニングセンターの支援を受けて、小学校での会議など、定期的に地元の市役所と協力して自分たちの意見を表明しています。^[33]

英国における最も広範かつ持続的な学生の声の研究プログラムは、故ジャン・ラドック教授（ケンブリッジ大学教育学部）^{[34]によって実施され、ジャンの先駆的な研究は20年に及び、実践、政策、研究における学生の協議と参加の原則を確立するのに貢献した。ジャンはESRC教育学習研究プログラムのネットワークプロジェクト「教育と学習に関する生徒の協議」 [35]}を調整し、彼女の研究は英国内外で学生の声の運動に大きな影響を与えた。

StudentVoice は、イングランドの中等教育学生を代表する団体です。ワークショップや他の中等教育学生とのサポートネットワークを提供することで、教育に関する意見を表明する学生を支援することを目的としています。国立学校リーダーシップ大学は、イングランドの現職および将来の学校リーダーに、生涯にわたる学習と開発の機会、専門的かつ実践的なサポートを提供しています。その目標は、学校リーダーが学校教育システムを世界最高のものに変えるスキル、認識、能力、野心を持つようにすることです。^[36]

フェニックス教育トラストは民主的な教育を支援し、StudentVoiceの設立を支援しました。その目的は、子供たちが信頼され尊重され、意思決定への参加が奨励される教育を探求し支援することです。 ^{[37] involverは学校が効果的な生徒の発言、学校評議会、参加のための持続可能な構造を開発し、小学校、中学校、特別支援学校の教師と生徒と協力することをサポートしています。 [38]} involverはトレーニング、リソース、継続的なサポート、英国の大規模な学校ネットワークへのアクセスを提供します。

一部の公立学校も、英国全土で内部的かつ独自に生徒の声を奨励しています。クインティン・カイナストン・コミュニティ・アカデミーなどの学校は、現在、英国で最大かつ最も活発な生徒の声「学部」の 1 つを持つことで知られています。

アイルランドでは、アイルランド中等学校生徒連合（ISSU）が中等学校生徒会の全国統括団体となっている。^[39]

KQED、^[40]、 Edutopia、^[41]、ワシントンポストなど、米国中の多くの全国組織やメディアが最近、生徒の声を取り上げています。彼らは、Student Voice、What Kids Can Do、SoundOutなどの組織や、全国で行われている地元の取り組みを見つけています。

Pushing Boundaries Consulting LLCは、レベッカ・コーダ、リック・ジェッター、学生大使のアイザイア・スターリングの活動を含む「Let Them Speak! プロジェクト」を通じて、学生の声が教育改革を導くように尽力しています。^[42]

サウンドアウトは、2002年の設立以来、生徒の発言を促進してきた国際組織です。^{[43]北米全土でのプロジェクト[44]}や、その活動に対する多数の学術的引用に加えて、サウンドアウトはユニセフによって「学校で生徒の発言を促進することに重点を置く有益な組織」として認められています。 ^[45]サウンドアウトの創設者であるアダム・フレッチャーは、 『The Guide to Student Voice』と近日発売予定の『Meaningful Student Involvement Handbook』の著者です。この組織は、意味のある生徒の関与、学校委員会への生徒の参加、生徒の発言に関連するいくつかの作品も出版しています。

Student Voice は、学生の声を結集し高めるために活動する全国的な草の根組織です。@Stu_Voice の Twitter ページを通じて、何千人もの学生が集まり、毎週行われる Student Voice チャットで #StuVoice ハッシュタグを使って声を上げています。Student Voice では、どの学生でも自分の Web サイトにブログ記事を掲載でき、自分の声を届けるプラットフォームを提供しています。Student Voice は、2013 年 4 月 13 日にニューヨーク市で初の学生の声サミットを開催しました。^[46]

What Kids Can Do は、学校システム内と地域社会の両方で、教育プロセス全体を通じて生徒の声に関するストーリーを共有しています。そのハイライトは、さまざまな目的のためにさまざまな立場で生徒が並外れた学習、帰属意識、関与をしていることを強調しており、その最大の目的は生徒の声を促進することです。WKCD は、主に高校生と協力しているキャスリーン・クッシュマンによって書かれた生徒の声に関する本を数冊執筆しており、Fires in the Bathroom: Advice from high schools students for teachersやSent to the Principal's Officeなどがあります。^[47] High School Survey of Student Engagementは、全国の高校と協力して生徒の信念や経験を把握し、学校での生徒の関与を強化しています。彼らの仕事は、学校の政策立案に影響を与えるために全国的に使用されています。^[48]

ミネソタ州の「Education|Evolving」という組織は、学生の声を教育政策の現在の主要トピックと統合し、教育政策に関する学生の声のオンライン情報センターを維持しています。彼らのウェブサイトには、学生が学習体験をビデオで説明するものもあります。^[49] Quaglia Institute for Student Aspirationsも学生の声を促進し、メイン州の学校にさまざまな方法で学習者を関与させる方法を教えています。^[50]一方、バーモント州のUP For Learningは、州全体で学生の深い声をサポートするプログラムを実施しています。^[51]ケンタッキー州では、独立した若者主導で大人が支えるケンタッキー学生の声チーム^[52]が、州全体から約100人の自主的に選ばれた学生を集め、草の根レベルと草の根レベルの両方で教育研究、政策、ストーリーテリングのパートナーとして活動し、より公正で民主的なケンタッキーの学校とコミュニティを推進しています。

欧州学校生徒会組織事務局（OBESSU）は、欧州全域の中等教育における学校生徒会を結びつける組織である。^[53]

世界中の教育研究者、学術機関、教育支援団体が、生徒の声が学生の関与の重要な要素であると認識し、改革プロセスに学生を含めることをますます主張するようになり、生徒の声が学校改革を成功させる柱としてますます認識されるようになっています。^[54]

ベル・フックス、パウロ・フレイレ、ヘンリー・ジルーなどの批判的な教育者たちは、生徒の声という単一の概念に懸念を表明している。生徒の声に関する国際的に認められた専門家であるアダム・フレッチャーは、この過度な単純化について次のように書いている。^[55]

生徒の声に耳を傾けるだけでは十分ではありません。教育者には生徒とともに何かをするという倫理的義務があり、だからこそ、生徒の有意義な関与が学校の改善に不可欠なのです。

サム・レビンを含む他の活動家たちもこれに同調している。レビンはマサチューセッツ州の11年生だったとき、モニュメント・マウンテン高校の大人や仲間たちと協力し、高校生向けの独立学習プログラムを立ち上げた。2014年のワシントン・ポスト紙の記事で、レビンは次のように書いている。^[56]

学生に発言権は必要ない... 変化には学生に何かを与えることが含まれますが、それは発言権ではありません。学生にはすでに発言権があります。学生議会や学生諮問委員会があります。人々が学生の発言権について話すとき、彼らはフィードバックセッションや学生を雇用委員会に参加させることについて話しています。彼らが「学生に発言権を与えましょう」と言うとき、彼らが意味するのは「学校理事会の会議に学生に席を与えましょう」ということです...彼らに発言権を与えるのではなく、学校を与えてください。

• サマーヒルスクール
• クインティン・カイナストン・スクール
• セントオーガスティンズスクール
• カークデールスクール

• コミュニティ ハイスクール (ミシガン州アナーバー)
• ノヴァ プロジェクト (ワシントン州シアトル)
• サドベリースタイルの学校
• エッセンシャルスクール連合
• ジェーン・アダムス民主主義学校
• ゴダード大学
• エバーグリーン州立大学
• 海外ファミリースクール
• アンティオキア大学

• ハワイ州学生会

• イギリス中等学校生徒会
• 欧州学校生徒会組織事務局

• SoundOut - 学校での生徒の発言を促進する