工学教育

工学教育は、エンジニアリングの専門的実践のための知識と原理を教える活動です。これには、初期教育 ( Dip.Engg.)と(B.Engg.)または ( M.Engg. )、およびそれに続く高度な教育と専門分野が含まれます。工学教育には通常、専門的なエンジニア ライセンスの要件として、追加の大学院試験と監督付きトレーニングが伴います。基本的な専門エンジニアとしての資格を得るための教育とトレーニングの期間は、通常 5 年ですが、主要プロジェクトを担当するエンジニアの場合は 15 ～ 20 年です。

小学校や中学校での科学、技術、工学、数学（STEM）教育は、大学レベルの工学教育の基礎となることが多い。 ^[2]米国では、工学教育は公立学校のSTEMイニシアチブの一部となっている。^[3] 工学教育におけるサービスラーニングは、化学工学、土木工学、機械工学、産業工学、コンピュータ工学、電気工学、建築工学、その他の工学教育など、工学教育内のさまざまな専門分野で人気が高まっている。

ガーナのエンジニアリング トレーニング環境は、理論と実践の間のギャップを埋め、エンジニアリング業界で高く評価されている技術的知識と実践的なスキルを学生に提供します。エンジニアリングに興味のある学生は、さまざまなレベルでこの分野に参入できます。

• 伝統的な中等技術学校:これらの学校は、学生を大学レベルの工学プログラムに備えるための西アフリカ高等中等学校修了証 (WASSCE) につながるプログラムを提供しています。
• STEM中等学校：ロボット工学、航空宇宙工学、生物医学、農業科学の専門トレーニングを提供する専門高校
• 技術職業教育訓練（TVET）学校：これらの学校は職業訓練を提供し、国立職業訓練校（NVTI）の資格を授与します。これにより、学生は特定の技術職にすぐに就く準備ができます。^[4]
• 専門学校および技術大学: 工学分野で高等国家ディプロマ (HND) を提供しており、通常は 3 年間です。これらのプログラムは実践的なスキルと応用を重視しており、卒業生がすぐに就職できるように準備します。専門学校の中には、4 年間の技術学士 (BTech) の学位を提供するところに移行しているところもあります。
• 大学: 土木工学、機械工学、電気工学、コンピュータ工学などのさまざまな工学分野で 4 年間の理学士 (BSc) の学位を提供しています。

ガーナのエンジニア職業は、1968年に設立された自治機関であるガーナエンジニア協会（GhIE）によって規制されています。その権限は、2011年のエンジニアリング評議会法（法律819）と1973年の専門団体登録法令NRCD143に基づいています。^[5]

ケニアにおける工学教育は、通常、大学で提供されています。エンジニアの登録は、エンジニア登録法によって規定されています。候補者は、最低4年間の高等教育を受けたエンジニアであり、最低3年間の大学院での就業経験があれば、登録エンジニア（R.Eng.）の資格を得ることができます。^[6]

すべての登録は、1969 年にケニア議会の法律によって設立された法定機関であるエンジニア登録委員会によって行われます。技術者レベルに対応するために、1992 年に小さな改訂が行われました。委員会は、法律によって付与された機能と権限に従って、ケニア共和国で活動するエンジニアの活動と行動を規制する責任を負っています。ケニア法の CAP 530 に基づき、委員会に登録されていないエンジニアが活動したり、エンジニアを名乗ったりすることは違法です。したがって、委員会への登録は、ケニアでエンジニア活動を行うためのライセンスとなります。

工学研修は、ナイジェリア国立大学委員会（NUC）および工学規制評議会（COREN）の認定を受ける大学で提供される。^[7]候補者は、5年間の学士号（または同等）を取得し、大学院で4年間の職務経験を積むと、エンジニアとして登録できる。^[8]以前は、工学の大学院教育は職務経験としてカウントできた。工科大学で訓練を受けた候補者は、同じ工学分野で2年間の通常国家ディプロマ（OND）、2年間の高等国家ディプロマ（HND）、および大学院ディプロマ（PGD）を修了し、PGD取得後に2年間の職務経験を積むと、登録エンジニアとして認定されることもある。登録すると、保護された称号である登録エンジニア（Engr）を使用できる。別名の登録エンジニア（R. Eng）も使用されているが、これはCORENに正式に認められていない。エンジニアとして登録されていない人は、登録エンジニアであることを示唆する称号を使用することはできない。 COREN 登録なしでエンジニアリング業務を行うことは違法です。すべての未登録エンジニアは、Engr の監督下で作業を行う必要があります。

COREN は、工学分野の他の幹部、すなわちテクノロジスト、技術者、職人も認定しています。テクノロジストと技術者は専門学校で訓練を受け、職人は専門学校で訓練を受けます。テクノロジストは、2 年間の通常国家ディプロマ (OND)、2 年間の高等国家ディプロマ (HND)、および 3 年間の大学院卒業後の職務経験を修了すると、登録エンジニアリング テクノロジスト (Eng Tech) になることができます。 ^[9]技術者は、2 年間の OND と 2 年間の大学院卒業後の職務経験を修了すると、登録エンジニアリング テクニシャン (Tech) として認定されます。^{[10]職人は}、西アフリカ試験評議会または国家ビジネス技術試験委員会の技術試験、または連邦労働省の貿易テスト グレード 1 に合格すると、登録エンジニアリング クラフツマンになることができます。^[11]さらに、2 年間の職務経験が必要です。

南アフリカにおける工学研修は、通常、大学、工科大学、技術職業教育訓練校（旧継続教育訓練校）によって提供されます。^[12]これらの機関が提供する資格は、南アフリカ工学評議会（ECSA）の認定を受けており、これらの機関の卒業生や外交官が候補技術者、候補エンジニア、候補工学技術者、候補工学技術者として登録される資格を取得する必要があります。これらの属性には多くの利点があります。

大学で実施される学術研修は、通常、4 年間の BSc(Eng)、BIng、または BEng の学位の形で行われます。学位が認定されるためには、コースの教材が ECSA の Graduate Attibutes (GA) に準拠している必要があります。

プロフェッショナル エンジニア (Pr Eng) は、ECSA によってエンジニアリングの専門家として認定された人です。法的には、プロジェクトの安全性と基準を確保するために、主要なプロジェクトを実施するにはプロフェッショナル エンジニアの承認が必要です。プロフェッショナル エンジニアリング テクノロジスト (Pr Tech Eng) とプロフェッショナル エンジニアリング テクニシャン (Pr Techni Eng) は、エンジニアリング チームの他のメンバーです。

プロフェッショナル認定エンジニア (Pr Cert Eng) とは、7 つの政府資格証明書のうち 1 つを保持し、ECSA によってエンジニアリング専門家として登録されている人です。

専門家のカテゴリーは、遂行される作業の複雑さの度合いによって区別されます。プロフェッショナル エンジニアは複雑なエンジニアリング問題を解決することが期待され、プロフェッショナル エンジニアリング テクノロジストとプロフェッショナル認定エンジニアは広義のエンジニアリング問題を解決することが期待され、プロフェッショナル エンジニアリング テクニシャンは明確に定義されたエンジニアリング問題を解決することが期待されます。

タンザニアにおけるエンジニアリング研修は、通常、国内のさまざまな大学や技術機関で提供されています。卒業したエンジニアは、3 年間の実務研修を受けた後、エンジニア登録委員会 (ERB) に登録されます。候補者は、少なくとも 4 年間の高等教育後のエンジニアリング教育と、少なくとも 3 年間の大学院卒業後の職務経験を持っている場合、プロフェッショナル エンジニア (P.Eng.) の資格を得ることができます。エンジニア登録委員会は、1968 年にタンザニア議会の法律によって設立された法定機関です。国内のエンジニアリング専門家の卓越性の問題に対処するため、1997 年に若干の改訂が行われました。

委員会は、法律によって与えられた機能と権限に従って、タンザニア連合共和国で活動するエンジニアの活動と行為を規制する責任を負っています。タンザニアの法律によると、委員会に登録されていないエンジニアが活動したり、エンジニアを名乗ったりすることは違法です。したがって、委員会への登録は、タンザニア連合共和国でエンジニア活動を行うためのライセンスとなります。

バングラデシュで工学教育を受けるには、長期間の勉強が必要です。バングラデシュのファッションエンジニアは幼い頃から技術教育を受けなければならないため、これだけの期間が必要です。

• 技術学校および大学の エンジニアとは、技術教育に熟練していることを意味します。技術教育に熟達するには、幼少期から技術教育を受けなければなりません。そのため、バングラデシュ技術教育委員会管轄の技術学校および大学で中等教育（2年間）と高等中等教育（2年間）を修了する必要があります。

• 工科大学/大学 工科大学と大学は主に工学の学位を提供しています。中等教育と高等教育を修了すると、工科大学と大学に入学できます。工科大学と大学では、4 年制 ( Dip.Engg. ) とBSc.Enggの学位を提供しています。ディプロマの工学学位には、電気工学、土木工学、コンピューター工学、電子工学、海洋工学、機械工学などがあります。

香港では、工学の学位プログラム（4年間の学士課程）は、大学助成委員会（UGC）の資金提供を受ける公立大学で提供されています。香港城市大学、香港中文大学、香港理工大学、香港科技大学、香港大学では、 UGC資金提供による工学および技術のプログラムが94あります。^[13]たとえば、香港大学（HKU）工学部には、土木工学、コンピューターサイエンス、電気電子工学、産業製造システム工学、機械工学の5つの学科があります。^[14]共同大学プログラム入学システム（JUPAS）コード6963に基づく提供されている工学士課程はすべて、香港技術者協会（HKIE）の認定を受けています。^[14]この地位により、HKU工学部卒業生の専門資格は、米国、オーストラリア、カナダ、日本、韓国、ニュージーランド、シンガポール、南アフリカなど、ほとんどの国で相互に認められています。^[14] GCE Aレベル、国際バカロレア（IB）、SATなどの他の地域/国際/国内資格を持つ応募者は、非JUPASルートで応募できます。^[15]

香港技術者協会（HKIE）は、個々の工学学位プログラムを認定しています。^[16]専門認定のプロセスでは、全体的な理念、目的、リソースの観点から適切な学部も考慮されます。^[16]大学における工学学位プログラムの専門認定は、通常、大学がHKIEの認定委員会に適切な認定作業を実施するよう招待状を発行することによって開始されます。^[16]

プロのエンジニアになるためには、高等学校（フォーム4からフォーム6）の生徒は、香港中等教育卒業証書試験で少なくとも英語と数学に合格しながら、科学技術関連の科目を選択することから始めます。^[17]中等学校卒業生は、HKIE認定の工学プログラムに登録し、大学の工学学生協会に参加し、学生会員としてHKIEに参加する必要があります。^[17]工学の学士号を取得した後、卒業生は2〜3年間の工学大学院トレーニングを受け、さらに2〜3年間の関連する就業経験を積みます。^[17]専門評価に合格すると、候補者はHKIEから会員として授与され、最終的にプロのエンジニアになります。^[18]香港のエンジニアリング専門職には、航空、生物医学、建築、建築設備、化学、土木制御、自動化および計装、電気、電子、エネルギー、環境、火災、ガス、地質工学、情報、物流および輸送、製造および工業、海洋および造船、材料、機械、構造工学の21のエンジニアリング分野があります。^[19]

2019年、セシリア・KY・チャン博士とアジア各地の20名を超える創立メンバーによって、アジア工学教育協会（AsiaSEE）が香港で設立されました。^[20] AsiaSEEは、工学教育の向上に取り組む高等教育機関のリーダーによるアジア初の地域ネットワークです。^[20] AsiaSEEのビジョンは、世界中の会員、機関、業界、利害関係者、志を同じくする社会の間で工学教育に関するコミュニケーションと協力を促進する、アジアで信頼される団体になることです。^[20] AsiaSEEの使命は、研究と実践を通じて、将来の世代のための工学教育の進歩と向上に貢献することです。^[20] }

• タシケントのトリノ工科大学
• タシケント国立工科大学
• タシケント灌漑・改良研究所
• タシケント自動車道路建設研究所

インドでは5,000以上の大学やカレッジが工学コースを提供し^てい^{ます。[ 22 ]}

• セプル ノーペンバー工科大学
• バンドン工科大学
• セベラス・マレット大学工学部
• アンダラス大学工学部
• スルタン・アゲン・ティルタヤサ大学工学部
• インドネシア大学工学部
• ガジャマダ大学工学部
• ディポネゴロ大学工学部
• ヌグリ・パダン大学工学部
• ヌグリ・マラン大学工学部
• ハサヌディン大学工学部
• スラバヤ大学工学部

マレーシアにおける工学教育活動は、マレーシア工学教育協会 (SEEM) が先頭に立っています。SEEM は 2008 年に設立され、2009 年 2 月 23 日に発足しました。工学教育協会を設立するというアイデアは、2005 年 4 月に SEEM のプロチーム委員会の設立とともに始まりました。この協会の目的は、教育と学習、カウンセリング、研究、サービス、広報など、工学教育と科学技術分野の教育の発展に貢献することです。

• マレーシア工科大学
• 工学教育センター、CEE
• トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学
• トゥンク・アブドゥル・ラーマン大学カレッジ
• サザンユニバーシティカレッジ
• マレーシア・パハン大学

パキスタンでは、工学教育はパキスタン工学評議会によって認定されています。同評議会は、パキスタン憲法の1976年PEC法第V号に基づいて設立され、2006年条例第XXIII号で改正され、国内の工学専門職を規制する法定機関です。同評議会は、すべての国家、経済、社会分野で急速かつ持続可能な成長を達成することを目指しています。評議会は、国内のエンジニアの職業能力と倫理に関する現実的で国際的に適切な基準を維持する責任を負っています。PECは、委員会、委員会、諮問機関に参加することにより、連邦レベルと州レベルの両方で政府と連携しています。PECは、国内の工学コミュニティを完全に代表する機関です。PECは、ワシントン協定の完全署名者です。

専門規制委員会はフィリピンのエンジニアを規制する機関である。^[要出典]

フィリピンでは、国立工科大学であるバタンガス州立大学の工学教育イノベーションセンター（CIEE）が、 同国の工学教育の水準を高め、ダイナミックなグローバル知識経済をリードできる人材を育成するという明確な目標を掲げて活動しています。学術界と産業界のリーダー育成に戦略的に重点を置くCIEEは、中核として機能し、学際的な専門家間のコラボレーションを促進しています。この集合的な相乗効果により、知識とリソースのシームレスな交換が促進され、学界と産業界の溝が埋まります。CIEEの多面的なサポートは、工学カリキュラム開発の指導から、研究、教授法、評価教授法の目標を定めた進歩の達成まで多岐にわたります。特に、センターは専門研修イニシアチブの先頭に立って、当校内だけでなく高等教育機関（HEI）全体の能力開発を促進しています。その使命の一環として、CIEEは重要な業界パートナーシップを熱心に育成・管理し、工学教育の継続的な進歩を促進しています。さらに、センターの取り組みは世界規模に及び、工学教育に関する国際会議の開催や学術論文の出版の監督、先駆的なアイデアや研究の広範な普及の促進などからもそれが明らかです。

工学は台湾の大学で最も人気のある専攻の 1 つです。^[要出典]工学の学位は台湾の学士号の 4 分の 1 以上を占めています。^{[要出典]キャンパスには}国立台湾科技大学が含まれます。

オーストリアでは、ドイツと同様に、工学の学位は大学または専門大学（応用科学大学）で取得できます。ヨーロッパのほとんどの国と同様に、教育は通常、3年間の学士号と2年間の修士号で構成されています。

工学系の初等学位は、9年生から13年生までを対象とした中等教育機関の一種であるHöheren Technische Lehranstalten (HTL、高等技術大学) によって提供されています。土木工学、電子工学、情報技術などの分野があります。

HTL の 5 年目には、オーストリアの他の中等学校と同様に、Maturaと呼ばれる最終試験があります。卒業生は、学習した分野で 3 年間働いた後、 Ingenieur工学学位を取得します。

ブルガリアにおける高等工学教育の始まりは、1941年にソフィアに高等技術学校を設立する法律によって確立されました。しかし、わずか2年後、ソフィア上空を爆撃されたため、学校はロヴェチに避難し、通常の授業は中止されました。1945年に大学が国立工科大学になったときに、学習プロセスが再開されました。

ブルガリアでは、エンジニアは学士、修士、博士の 3 つの基本学位で養成されます。ボローニャ宣言以来、学生は学士号 (4 年間の学習) を取得し、オプションで修士号(1 年間の学習) を取得できます。科学および工学のコースには、講義と実験室教育が含まれます。学習する主な科目は、数学、物理学、化学、電気工学などです。学位は、国家試験または論文審査を完了した後に取得します。卒業生には、常に名前の前に Ing . の称号が付けられて授与されます。

工学の専門分野の中には、機械製造、コンピューターおよびソフトウェア工学、オートメーション、電気工学、電子工学など、完全に伝統的なものがあります。新しい専門分野としては、エンジニアリング設計、メカトロニクス、航空工学、産業工学などがあります。

ブルガリアでは、以下の工科大学が主にエンジニアを養成しています。

• ソフィア工科大学
• ヴァルナ工科大学
• ガブロヴォ工科大学^[23]
• 林業大学
• 建築・土木・測地学大学
• ソフィア化学技術冶金大学
• プロヴディフ農業大学
• 鉱山・地質学大学「聖イヴァン・リルスキ」

ブルガリアの技術者は、1949 年に設立された科学技術連合に所属しています。この連合は、33 の地域連合と 19 の全国連合で構成されています。

デンマークでは、工学の学位は大学または工科大学（例：オーフス工科大学）によって授与されます。

学生はボローニャ宣言の原則に従って、まず学士号（3年間の学習）を取得し、その後修士号（1～2年間の学習）を取得します。工学博士号はPhD（さらに3年間の学習）です。

フィンランドのシステムはドイツのシステムから派生したものです。大学には、総合大学と応用科学大学の 2 種類が認められています。

大学では通常、「技術学士」と「技術学修士」の学位が授与されます。学士号は3年間の学位で、修士号は2年間のフルタイムの研究に相当します。^[24]フィンランド語で修士号は、ドイツ( Diplom-Ingenieur )と同様に、diplomi-insinööriと呼ばれます。学位は、大学の工学部または学部(アールト大学、オウル、トゥルク、ヴァーサ、オーボアカデミー大学)、または個別の技術大学(タンペレUTとラッペーンランタUT )によって授与されます。学位は科学的かつ理論的な修士号です。修士論文は修士課程の重要な部分です。修士号は、リセンティエートまたは博士号へのさらなる研究の資格となります。ボローニャ・プロセスにより、修士号取得までの3年間の学習に相当する tekniikan kandidaatti （「技術学士」）の学位が導入されました。

応用科学大学は、3.5年から4年のエンジニア学位insinööri (amk)を授与する地方の大学です。エンジニアの学位は通常240 ECTSです。フィンランドには、さまざまな分野を扱う応用科学大学が20校あります。学位の目的は、エンジニアリングにおける実践的な問題解決に重点を置いた専門能力です。通常、教授言語はフィンランド語ですが、スウェーデン語を教授言語とする大学もあり、ほとんどの応用科学大学では英語でも学位を提供しています。これらの大学では、少なくとも2年間の職業経験を持ち、すでに社会に出て働いているエンジニア向けに、工学修士号も授与しています。

フランスでは、工学の学位は主に「グランドゼコール・ダンジェニュール」（工学大学院）で、3年間の修士課程を修了すると授与される。多くのエコールはCPGE （バカロレア後の2年または3年の高レベルプログラム）から学部生を募集しているが、一部のエコールでは統合された学部課程を含んでいる。これらのグランゼコールに入学する他の学生は、DUTやBTS（技術系の2年制大学学位）や標準的な2年制大学学位など、他の分野から来ることもある。いずれの場合も、採用は非常に厳選されている。そのため、フランスの大学院卒のエンジニアは、バカロレア取得後、最低5年間は勉強している。2013年以降、フランスの工学の学位は、AACRAOにより工学の理学修士として認められている。^[25] 工学の学位を授与するには、エコール・マスターのカリキュラムが工学学位委員会（Commission des titres d'ingénieur）によって承認される必要がある。外部の観察者にとって重要なのは、フランスのシステムは、授業料がほぼ無料であるにもかかわらず、入学要件が非常に厳しく（試験の順位のみを基準とするnumerus clausus）、志願者の学力に関して他の多くのシステムよりもはるかに厳しいということです。このシステムは、高額の授業料を賄う経済力ではなく、工学の基礎分野（数学、物理学）の能力のみに基づいて学生を選抜することに重点を置いており、これによりより幅広い層の人々が高等教育を受けることができます。実際、フランスでは、工学部の卒業生は、社会的/職業的階層の最上位に近い/最上位であると見なされています。工学の専門職は、18世紀に軍隊と貴族から発展しました。フランス革命以前は、技術者は1780年に設立された「エコール・ダル・エ・メティエ」（Arts et Métiers ParisTech ）などの技術官学校で養成されていました。その後、エコール・ポリテクニークや1794年に設立された国立芸術・工芸学校などの学校が設立されました。ポリテクニークは、伝統的にフランスの政府と産業を率いる技術者を養成してきたグランゼコールの1つであり、 「グラン・コルド・ド・レタ」として知られる公務員のエリート部門への最も特権的なルートの1つでした。

フランス企業内では、 Ingénieurの称号は資格のランクを指し、制限はありません。したがって、Ingénieurs des Ventes (セールス エンジニア)、Ingénieur Marketing、Ingénieur Bancaire (銀行エンジニア)、Ingénieur Recherche & Développement (R&D エンジニア) など が存在する場合もあります。

ドイツでは、 「Ingenieur （エンジニア）」という用語は法的に保護されており、工学系の大学の学位プログラムを修了した者のみが使用できます。このような学位は、 Technische Universitäten（工科大学）やTechnische Hochschulen （応用科学大学） などの大学（Universitäten）によって授与されます。

ボローニャ改革以降、学生は学士号（3～4年間の学習）を取得し、その後オプションで修士号（1～2年間の学習）を取得できるようになりました。国がボローニャ制度を採用する前は、大学で工学教育を修了した後に取得できる最初で唯一の博士号前学位は、ドイツのDiplomingenieur（Dipl.-Ing.）でした。工学の博士号はDoktoringenieur（Dr.-Ing.） です。

イタリアでは、工科大学で 3 年間の学習 (laurea) を修了すると、工学の学位と「エンジニア」の称号が授与されます。追加の修士号 (2 年間) と博士号プログラム (3 年間) では、「dottore di researcherca in ingegneria」の称号が与えられます。2005 年 (イタリアがボローニャ宣言を採用した年) 以前に工科大学で学習を開始した学生は、エンジニアの称号を取得するために 5 年間のプログラムを修了する必要があります。この場合、修士号は 1 年間の学習で取得できます。エンジニアの称号を持つ人だけが「エンジニア」として雇用できます。ただし、そのような称号を持っていなくても、エンジニアリング分野で能力と経験を持つ人は、「スペシャリスト」、「アシスタント」、「テクノロジスト」、または「技術者」としてエンジニアリング タスクを実行するために雇用できます。ただし、エンジニアだけが、専門分野でチームが行った作業に対して法的責任を負い、保証を提供できます。場合によっては、この分野で活動している企業で、一時的にエンジニアの肩書きを持つ従業員がいない場合は、自社の製品やサービスに対する法的保証を提供するために、エンジニアリング監査の外部サービスに料金を支払わなければならないことがあります。

オランダでは、工学を学ぶ方法が 2 つあります。1 つはオランダの「技術高等学校」で、これは専門学校(国際的には応用科学大学に相当) で、4 年間の学習で、前称号ing.を含む実践志向の学位が授与されます。もう 1 つは、大学で、前称号ir.を含む、より学術志向の学位が 5 年間の学習で授与されます。どちらもIngenieurという称号の略語です。

2002年にオランダは学士・修士制度に移行しました。これはボローニャ・プロセスの結果です。この協定では、29のヨーロッパ諸国が高等教育制度を調和させ、欧州高等教育圏を創設することに合意しました。この制度では、専門学校は4年間の勉強の後にBEngやBAScなどの学士号を授与します。そして工学プログラムのある大学は3年目に学士号BScを授与します。大学の学士号取得者は通常、修士号MScを取得するためにさらに1、2年間教育を継続します。これらの学位の隣では、事前入力システムの古いタイトルがまだ使用されています。職業学士号取得者は大学の修士号プログラムに入学できますが、多くの場合、追加コースの受講が求められます。

ポーランドでは、3.5～4年間の専門分野の勉強を終えると、BScまたはBEngに相当するinżynier学位（inż. ）が取得できます。その後、勉強を続け、2年間の大学院課程（補足研究）を修了すると、 magister、mgrと呼ばれる追加のMSc（またはMEng）学位を取得できます。その時点で、 magister inżynier、mgr inż.（文字通り：マスターエンジニア）の2つの学位を取得できます。mgr学位は、以前は（大学がボローニャプロセスを完全に採用するまでは）、5年間のBSc-MSc統合プログラムの研究で取得できました。magister inżynier学位を取得した卒業生は、4年間の博士課程（PhD）を開始できます。これには、博士論文（przewód doktorski）の開始、独自の研究の実施、いくつかの試験の合格（外国語、哲学、経済、主要科目など）、博士論文の執筆と審査が必要です。博士課程の学生の中には、学部生（BSc、MSc）と一緒に授業を受ける人もいます。工科大学の博士課程を修了すると、 doktor nauk technicznych、dr inż.（文字通り「技術科学の博士」）、または例えばDoktor Nauk Chemicznych（文字通り「化学科学の博士」 ）などの学位を取得します。

ポルトガルでは、工学を学ぶには、工科大学と大学の2 つの道があります。理論上は工科大学の方がより実践志向ですが、実際にはそうではない場合が多く、大学の道はより研究志向です。

このシステムでは、工科大学は3 年間の学習後に工学のlicenciatura (学士) を授与し、さらに 2 年以上学習した後に工学のmestrado (修士)を取得できます。

大学に関しては、工科大学と同様の工学プログラム（3年間のlicenciaturaと2年間のmestrado）と、工学プログラムのmestrado integrados （統合修士）の両方を提供しています。mestrado integradoプログラムは修了に5年間かかり、最初の3年間で工学科学のlicenciatura学位が授与され、5年間の修了後には工学のmestrado学位が授与されます。さらに、大学では工学のdoutoramento （博士号）プログラムも提供しています。

工学の学位を持っているだけでは、ポルトガルでエンジニアの職業に従事し、engenheiro (エンジニア) の称号を使用する法的権利を得るには十分ではありません。そのためには、 Ordem dos Engenheiros (ポルトガルのエンジニア協会)に入会し、会員になる必要があります。Ordem dos Engenheiros では、エンジニアは、その人が持っている上位のエンジニア学位に応じて、E1、E2、または E3 グレードのエンジニアに分類されます。ボローニャ宣言以前の古い 5 年間の工学licenciatura学位の保持者は、E2 エンジニアに分類されます。

ルーマニアでは、工科大学や専門学校で 4 年間の学習を修了すると、工学の学位と「エンジニア」の称号が授与されます。さらに修士号 (2 年間) と博士課程 (4～5 年間) を修了すると、「doctor inginer」の称号が与えられます。2005 年 (ルーマニアがボローニャ宣言を採用した年) 以前に専門学校で学習を開始した学生は、エンジニアの称号を取得するために 5 年間のプログラムを修了する必要がありました。この場合、修士号は 1 年間の学習で取得できます。エンジニアとして雇用できるのは、エンジニアの称号を持つ人だけです。それでも、そのような称号を持っていなくても、エンジニアリング分野で能力と経験を持つ人は、「スペシャリスト」、「アシスタント」、「テクノロジスト」、または「技術者」としてエンジニアリング タスクを実行するために雇用される場合があります。ただし、専門分野でチームが行った作業に対して法的責任を負い、保証を提供できるのはエンジニアだけです。場合によっては、この分野で活動している企業で、一時的にエンジニアの肩書きを持つ従業員がいない場合は、自社の製品やサービスに対する法的保証を提供するために、エンジニアリング監査の外部サービスに料金を支払わなければならないことがあります。

モスクワ数学航海学校は、 1701年にピョートル大帝によって設立されたロシア初の教育機関である。この学校はロシア人に初めて技術教育を提供し、カリキュラムの多くは、拡大するロシア海軍と陸軍を支える水兵、技術者、地図製作者、爆撃手の育成に費やされた。その後、1810年にサンクトペテルブルク軍事工学技術大学が、士官クラスの追加と5年制の教育期間の適用により、ロシア帝国初の工学高等教育機関となった。このように、当初は基準と教育期間のより厳格な基準が、19世紀のロシア工学教育の伝統的な歴史的特徴となった。^[27]

スロバキアでは、エンジニア ( inžinier ) は技術科学または経済学の修士号を持つ人と見なされます。いくつかの技術大学および経済大学では、化学、農業、材料技術、コンピューターサイエンス、電気および機械工学、原子物理学、技術または経済学の分野で 4 ～ 5 年間の修士課程を提供しています。同様の分野の学士号が前提条件です。卒業生には、常に名前の前にIng.の称号が付けられます。最終的なフォローアップ博士課程は、大学とスロバキア科学アカデミーのいくつかの研究所の両方で提供されています。

スペインでは、工学の学位は大学の工学部 (Escuelas de Ingeniería) で授与されます。スペインの他の学位と同様に、学生は Bachillerato の科目 (Selectividad) に基づく一連の試験に合格し、学士号を選択し、その成績によって希望する学位を取得できるかどうかが決まります。

ボローニャ宣言の原則に従って、学生はまず grado 学位 (4 年間の学習) を取得し、その後、master 学位 (1～2 年間の学習) を取得しますが、伝統的に、工学教育を修了した後に取得する学位はスペイン語の「Ingeniero」という称号です。「Ingeniero」という称号の使用は法的に規制されており、該当する学歴の卒業生に限定されています。

工学教育を提供する機関は「teknisk högskola」（技術研究所）と呼ばれる。これらの学校は主に、国際的には工学修士号に相当する、 civilingenjör学位（英語の狭義の用語「civil engineer」と混同しないように）を取得できる5年間のプログラムを提供している。^{[28]これらのプログラムは通常、自然科学を強力にサポートし、この学位は「teknologie doktor」学位取得に向けた博士課程（PHD）への道も開いている。 [28] Civilingenjörプログラムは、}工学物理学、化学、土木工学、測量、産業工学および管理など、幅広い分野で提供されている。また、より応用的なhögskoleingenjör（工学理学士）と呼ばれる、より短い3年間のプログラムもある。 ^[28]

トルコでは、工学の学位は、工学の学士号（4年間）から修士号（さらに2年間）、博士号（通常4～5年間）までの範囲にわたります。

この称号は法律により工学の学位を持つ人に限定されており、他の人（より実務経験のある人であっても）がこの称号を使用することは違法です。

トルコ技術者・建築家商工会議所連合（UCTEA）は1954年に設立され、法律と規制の枠組み内で、現在の状況、要件、可能性に従って、技術者と建築家を専門分野に分け、専門分野や作業分野が類似または同一の技術者と建築家のグループのために新しい商工会議所も設立しています。

UCTEA は、23 の商工会議所、194 の商工会議所支部、および 39 の州調整協議会とともに活動しています。工学、建築、都市計画の関連学術分野の約 70 の卒業生が UCTEA 商工会議所の会員です。

英国では、米国やカナダと同様に、ほとんどのプロのエンジニアは大学で訓練を受けますが、一部のエンジニアは技術見習いから始めて、後に大学の工学学位を取得するか、シティアンドギルドオブロンドン研究所が運営する英国工学評議会のプログラム（レベル6 - 学士、レベル7 - 修士）のいずれかに登録することができます。最近の傾向として、学士号と修士号の両方の高等工学見習いが増加しています。すべての認定エンジニアリングコースと見習いは、対象とするエンジニアリング分野別に主題を反映したさまざまな専門エンジニアリング機関（IMechE、IET、BCS、ICE、IStructEなど）によって評価および承認されています。これらの機関の多くは19世紀に遡り、以前は独自のエンジニアリング試験プログラムを管理していました。これらは最高の学術団体として世界的に有名になりました。

その後、この学位は、一定期間（通常は最初の学位取得後 4 ～ 8 年）にわたる体系的な専門実務、専門実務のピアレビュー、および必要に応じてさらに試験を経て、関連する専門機関の法人会員となることを条件に、公認エンジニアとしての資格の一部となります。「公認エンジニア」という用語は王室裁可により規制されており、その使用は登録者のみに制限されています。この資格の授与は、エンジニアリング評議会によって専門機関に委譲されています。

英国（スコットランドを除く）では、ほとんどの工学コースは、学士課程（BEng）に3年、修士課程に4年かかります。4年間の工学コースを受講した学生には、工学修士号（工学理学修士号ではなく）が授与されます。 ^[29]一部の大学では、プログラム修了の1年前に退学し、 2年目を修了している場合は高等国家ディプロマ、1年目のみ修了している場合は高等国家証明書を受け取ることができます。多くのコースには、通常修了の1年前に行われる産業界での1年間のオプションも含まれています。これを選択した学生には、「サンドイッチ学位」が授与されます。^[30]

BEng の卒業生は、体系的な専門実務、専門実務のピアレビュー、および必要に応じて追加の試験の期間を経て、エンジニアリング評議会によって「法人エンジニア」として登録され、その後、関連する専門機関のメンバーになることができます。繰り返しますが、「法人エンジニア」という用語は王室裁可によって規制されており、その使用は登録された者に限定されています。このステータスの授与は、エンジニアリング評議会によって専門機関に委任されています。

米国やカナダとは異なり、英国ではエンジニアは職業に就くのに免許を必要としません。英国では、「エンジニア」という用語は、テクノロジスト、技術者、製図工、機械工、整備士、配管工、電気技師、修理工、半熟練職、さらには未熟練職など、学位を必要としない職業にも適用されます。^[要出典]

政府と産業界による最近の動きでは、英国の工学の多くの分野で拡大している技能不足に対処するために、学校で工学を扱い、若い頃から学生に前向きなロールモデルを提供することに重点が置かれてきました。^[31]

イスラエルでは、いくつかの大学やカレッジが工学の学位を提供しています。これらの大学には、テクニオン工科大学、テルアビブ大学、バル・イラン大学、ベン・グリオン大学、エルサレム・ヘブライ大学などがあります。^[32]

カナダの工学学位教育は、カナダ専門技術者協会（エンジニアズ・カナダ）とカナダ工学認定委員会（CEAB）によって厳しく規制されている。カナダには、4年間の修業期間で学士号を取得できる278の工学認定プログラムを提供する機関が43ある。^[33]多くの学校は応用科学の大学院レベルの学位も提供している。認定とは、認定プログラムを修了した学生が、専門技術者としての免許取得に必要な知識を満たすのに十分な工学知識を身に付けていることを意味する。^[33]あるいは、認定されていない3年間のディプロマ、BSc、BTech、またはBEngプログラムを修了したカナダ人は、協会試験により専門資格を取得する資格を得ることができる。対象となる学校には、コンコルディア大学、エコール・ド・テクノロジー、モントリオール工科大学、トロント大学、マニトバ大学、サスカチュワン大学、ビクトリア大学、カルガリー大学、アルバータ大学、ブリティッシュコロンビア大学、マギル大学、ダルハウジー大学、トロントメトロポリタン大学、ヨーク大学、レジャイナ大学、カールトン大学、マクマスター大学、オタワ大学、クイーンズ大学、ニューブランズウィック大学、UOIT、ウォータールー大学、グエルフ大学、ウィンザー大学、ニューファンドランドメモリアル大学、カナダ王立陸軍士官学校などがあります。カナダで工学の学位を提供するすべての大学は、CEAB（カナダ工学認定委員会）による認定を受ける必要があり、すべての大学で高い基準が適用されます。^{[34]カナダの工学学位は、より応用的な学位またはディプロマである}工学技術の学位とは異なります。カナダでの工学教育は、プロフェッショナルエンジニア（P.Eng.）資格を取得することで完了します。

メキシコの場合、工学分野の教育は公立大学と私立大学で受けることができます。どちらのタイプの大学でも、論文の提出や論文作成、または技術レポートや知識試験などのその他の要件を通じて、BEng、BSc、MEng、MSc、PhD の学位を授与できます。

メキシコで最初に工学分野の学位を授与した大学は、スペイン統治下で設立されたメキシコ王立大学でした。授与された学位には、ヨーロッパの最先端の鉱山工学や物理数学の知識が含まれていました。

その後、19 世紀になり、政治的に不安定になりました。スペイン統治下で設立された大学は閉鎖と再開を繰り返し、工学教育の伝統は失われました。メキシコ大学、グアダラハラ大学、メリダ大学はこれに苦しみました。その後、自由主義政権によって芸術と手工芸の学校が設立されましたが、大学ほどの成功はありませんでした。20 世紀にメキシコ革命が成功すると、古い大学のいくつかが再開され、古い芸術と手工芸の学校は新しい大学に統合されました。1936 年には、労働者の息子とその家族のための教育の選択肢として、メキシコ国立工科大学が設立されました。その後まもなく、共和国のいくつかの州で工科大学の支部として地域工科大学が設立されましたが、そのほとんどは、その領土内に大学を持っていません。

現在、地域工科大学はメキシコ国立工科大学という名称の単一の組織に統合されています。国立工科大学は、工学教育に関するメキシコ連邦政府の旗艦大学です。

工学における最初の専門学位は、ほとんど例外なく学士号です。工学への関心は 1999 年以降高まっており、発行される学士号の数は 20% 増加しました。^[35]ほとんどの工学の学士課程は 4 年間で、約 2 年間のコア コースと、それに続く 2 年間の専門分野固有のコースが必要です。ここで典型的な工学部の学生は、数学(一変数および多変数の微積分と初等微分方程式)、一般化学、英作文、一般および現代物理学、コンピューター サイエンス(通常はプログラミング)、および十分な工学的背景を身に付け、選択したプログラムで成功するために必要ないくつかの分野の入門工学を学びます。社会科学や人文科学のいくつかのコースも必須であることがよくありますが、これらは幅広い選択肢からの選択コースであることが一般的です。必須の共通工学コースには、通常、製図/コンピュータ支援設計、材料工学、静力学と動力学、材料の強度、基本回路、熱力学、流体力学、そして場合によってはシステムや産業工学が含まれます。科学と工学のコースには、講義と実験教育が含まれており、同じコースまたは別のコースで行われます。しかし、一部の教授や教育者は、工学プログラムは専門的な工学の実践に重点を置くように変更する必要があり、工学コースは工学研究者ではなく、専門的なエンジニアの実務家によって教えられるべきだと考えています。^[36]

多くの工学部の学位プログラムでは、1年目として直接専門分野に進む学生を受け入れているが、そうでないプログラムでは、1年目または2年目の終わりまでに学生が専門分野を決めることを要求していることが多い。専門分野には、建築工学、土木工学（構造工学を含む）、機械工学、電気工学（多くの場合、コンピュータ工学を含む）、化学工学、原子力工学、生物工学、生産工学、航空宇宙工学、材料工学（冶金工学を含む）、農業工学、その他多くの専門分野が含まれることが多い。専門分野を選択した後、工学部の学生は基礎知識に基づいて専門知識とスキルを習得するための授業を受け始める。学部教育の終わりに向けて、工学部の学生は、分野特有のオープンエンドの設計やその他の特別プロジェクトに取り組むことが多い。 ^[37]

工学を学んでいる大学生が学部在学中にさまざまな形のキャリア開発に参加することは一般的です。これらは多くの場合、有給インターンシップ、協同教育プログラム（「コープ」とも呼ばれる）、研究体験、またはサービスラーニングの形をとります。^[38]これらのタイプの経験は、学生の大学によって促進される場合もあれば、学生が独自に探し求める場合もあります。

工学インターンシップは、通常、標準的な学期制の学業サイクルの春学期と秋学期の間の夏休み中に学部生が行います (ただし、米国の大学の中には「クォーター」または「トライメスター」サイクルを採用しているところもあります)。これらのインターンシップは通常 8 ～ 12 週間の期間で、パートタイムまたはフルタイム、有給または無給 (企業によって異なります) の場合があります。学生は、賃金の代わりまたは賃金に加えて、単位を取得することもあります。冬休みやその他の休暇中に、より短期間のフルタイム インターンシップを受けることもよくあります。これは、同じ企業で夏季インターンシップを完了した人向けです。

インターンシップはエンジニアリング企業によって臨時職として提供され、特定の分野では競争が激しいことが多い。インターンシップは、企業が個々の学生を募集し、卒業後の正社員雇用の可能性について知る手段となる。エンジニアリングインターンシップは、参加する学生にとっても多くのメリットがある。教室外での実践的な学習を提供するだけでなく、インターンシップでの役割の楽しさのレベルに基づいて、学生が現在選択しているエンジニアリング分野が適切かどうかを発見する機会も提供する。さらに、研究とインターンシップの経験は、エンジニアリング機能および関連タスクを実行する能力に対する学生の認識の尺度であるエンジニアリングタスク自己効力感（ETSE ）にプラスの影響を与えることがわかっている。 ^[39]また、学部課程を修了する前にインターンシップまたは共同研究の経験を積むことは有利であると考えられており、実践的なエンジニアリング経験を持つ学生はエンジニアリングの雇用主にとってより魅力的であると考えられている。^[40]

協同教育プログラム（「コーオプ」と呼ばれることが多い）は、工学系の雇用主が学部生に提供する雇用機会であるという点でインターンシップに似ていますが、学生の学業と並行して行われることを目的としています。コーオプは、学期を通して継続するパートタイムの役割である場合があり、学生は授業負荷の厳しさに応じて週に10〜30時間を費やすことが期待されます。ノースイースタン大学やドレクセル大学など、一部のアメリカの大学では、フルタイムの仕事とフルタイムの授業を交互に行う学期の形で、コーオプを学生の学習計画に組み込んでいます。これらのプログラムは、米国のほとんどの4年間の学部工学プログラムと比較して、完了までに通常1年余分にかかりますが、ノースイースタン大学では現在、フルタイムのコーオプとフルタイムの研究を統合した4年間の学部プログラムを提供しています。コープは専門能力開発の貴重な形態であると考えられており、最初の仕事を確保するために履歴書を強化し、より良い給与のオファーを確保したい学生が参加することもあります。^[41]

正式な教育を受けた後、エンジニアは多くの場合、約 4 年間のインターンシップまたはエンジニア イン トレーニングのステータスに入ります。エンジニアリング インターンシップ (EI) またはエンジニア イン トレーニング (EIT) のステータスを取得するには、ABET (旧Accreditation Board for Engineering and Technology, Inc.) のエンジニアリング認定委員会 (EAC) によって認定された機関からエンジニアリングの学位を取得し、エンジニアリング基礎試験 (多くの場合、「FE 試験」と略される) に合格する必要があります。FE 試験は、全米工学・測量試験委員会 ( NCEES ) によって、次の分野に対して提供されています: 機械工学、土木工学、産業システム工学、化学工学、電気・コンピュータ工学、環境工学、またはその他の分野^[42] (「一般工学」とも呼ばれる)。FE 試験は、年間を通じて 4 回、遠隔地の試験会場で開催され、大学卒業生だけでなく現役の大学生も受験できます。^[43]工学基礎試験に合格し、ABET認定の工学学位を取得した後、エンジニア志望者は州のライセンス委員会に研修中のエンジニアのステータスを申請することができます。許可された場合、研修中のエンジニアとしてのステータスを示すために接尾辞EITを使用できます。

その後、研修中のエンジニアは、州のライセンス試験を受けてプロフェッショナルエンジニアになるかどうかを決めることができます。ライセンス取得のプロセスは州によって異なりますが、一般的には、研修中のエンジニアがエンジニアリング分野で4年間の証明可能な実務経験を持ち、エンジニアリング分野のNCEESのエンジニアリングの原則と実践（PE）試験に合格する必要があります。^[44]この試験に合格すると、プロフェッショナルエンジニアは、名前の後にプロフェッショナルエンジニアであることを示す接尾辞PEを付けることができ、たとえば図面やレポートにPEシールを貼ることができます。また、専門分野の専門家証人になることもできます。^[35] プロフェッショナルエンジニアの地位を獲得することは、エンジニアリング業界で達成できる最高レベルの業績の1つです。この地位にあるエンジニアは、特に土木工学の分野で、雇用主から非常に求められています。^[45]

エンジニアには大学院の学位という選択肢もあります。多くのエンジニアは、工学や経営管理の分野で修士号を取得するか、法律、医学、その他の分野で教育を受けることを選択します。

博士号には、伝統的なPhDと工学博士の 2 種類があります。PhD は研究と学術的卓越性に重点を置き、工学博士は実用的な工学に重点を置きます。両方の学位の教育要件は同じですが、必要な論文は異なります。また、PhD では標準的な研究問題が求められますが、工学博士は実用的な論文に重点を置きます。

現在の学部工学教育では、線形システムに重点が置かれ、非線形ダイナミクスを偽の振動として無視する考え方が生まれています。線形システムアプローチは、非線形システムのダイナミクスを単純化しすぎています。したがって、学部生と教師は、カオスダイナミクスの教育的価値を認識する必要があります。^{[46] [47] [48] [49]}実務エンジニアも、カオス現象に触れることで、非線形回路とシステムに対する洞察力を高めることができます。

卒業後は、政府発行のプロフェッショナル エンジニア(PE) ライセンスを有効に保つため、スキルを最新の状態に保つため、スキルを拡張するため、または新しいテクノロジーに対応するために、継続教育コースが必要になる場合があります。

トリニダード・トバゴにおける工学学位教育は、トリニダード・トバゴ専門技術者委員会 (BOETT) または地域工学協会 (APETT) によって規制されていません。BOETT に登録された専門技術者には、「r.Eng.」の資格が与えられます。

アルゼンチンの大学の工学教育プログラムは、さまざまな分野にまたがっており、修了には通常5～6年間の学習が必要です。^[50]ほとんどの学位プログラムは、1年目と2年目に数学、統計学、物理科学の基礎コースから始まり、その後、学生の学習計画に応じたコースに進みます。学位を取得した後、工学部の学生は、エンジニアとして認定されるための外部評価を完了します。^[51]

アルゼンチンには、工学教育の学位プログラムを提供する大学や専門学校が数多くあります。国立工科大学 ( Universidad Tecnológica Nacional、UTN)は、国内で最も優れた工学機関の 1 つとして認められており、33 のキャンパスで以下の分野の学位を提供しています。

• 航空工学
• 土木工学
• 電気工学
• 電子工学
• 電気機械工学
• 自動車工学
• 情報システム工学
• 鉄道工学
• 機械工学
• 冶金工学
• 海軍工学
• 水産工学
• 化学工学
• 繊維工学

アルゼンチンの法律「高等教育法第24521号」には、法学、医学、工学など、他の法律でも厳しく規制されている特定の専門職の認定には、すべての大学に義務的な外部評価を含めることが義務付けられている。アルゼンチンのエンジニアの認定は、CONEAU（1997年、国立大学評価・認定委員会）の管轄下にあり、外部評価の調整と実施、および工学分野の大学院および大学院レベルの大学の研究の認定の機能を果たしている。^[51]

ブラジルでは、工学の教育は公立と私立の両方の機関で提供されています。工学の学位を取得するには、コアコース、特定の科目、インターンシップ、コース修了証書を含む 5 ～ 6 年間の学習が必要です。

ブラジルの大学入学制度により、ほとんどの学生は入学前に専攻科目を宣言する必要があります。とはいえ、工学の学位取得の最初の 2 年間は、主にコア コース (微積分、物理学、プログラミングなど) といくつかの特定の科目、および人文科学のコースで構成されます。この期間の後、一部の教育機関では、工学のさまざまな分野内で専門科目を提供しています (たとえば、電気工学を専攻する学生は、電子工学または電気通信を専門にすることができます)。ただし、ほとんどの教育機関では、すべての専門分野について一貫した知識を学生に提供するために、ワークロードのバランスを取っています。

学部教育の終わりに近づくと、学生はアドバイザーの指導の下でコース修了論文を作成し、複数の教授に提出して採点を受ける必要があります。一部の教育機関では、学生はインターンシップも受ける必要があります (期間は教育機関によって異なります)。

工学分野でのキャリアを追求するために、卒業生はまず、エンジニア、農学者、地質学者、その他の応用科学の専門家の認定委員会である連邦工学農学評議会の地域代表である、州の工学農学地域評議会に登録し、その規則を遵守する必要があります。

• 工学部一覧
• 電気電子技術者の教育と訓練
• 化学技術者のための教育
• 工学教育研究
• エンジニア学位
• グローバルエンジニアリング教育
• 工科大学
• 問題解決型学習
• プロジェクトベースの学習

• Douglas, Josh; Iversen, Eric; Kalyandurg, Chitra (2004 年 11 月)、K-12 教室におけるエンジニアリング: 現在の実践の分析と将来のガイドライン(PDF)、ワシントン DC:アメリカ工学教育協会、pp. 1–23、2012年 4 月 2 日のオリジナル(PDF)からアーカイブ、 2011 年9 月 18 日に取得
• Dym, CL; Agogino, AM; Eris, O.; Frey, DD; Leifer, LJ (2005)、「エンジニアリング デザイン思考、教育、学習」(PDF)、Journal of Engineering Education、94 (1): 103–120、doi :10.1002/j.2168-9830.2005.tb00832.x、S2CID 1002433、2012年 3 月 30 日の オリジナル(PDF)からアーカイブ
• ワンカット、フィリップ C.; オレオヴィッツ、フランク S. (1993)、Teaching Engineering、ニューヨーク：マグロウヒル、ISBN 978-0-07-068154-5