ソ連の教育

ソビエト連邦における教育は、国民の憲法上の権利として、公立学校や大学を通​​じて保証されていた。1922年のソビエト連邦成立後に誕生した教育制度は、文盲を撲滅し、高学歴の国民を育成した功績により、国際的に有名になった。^[1]その利点は、すべての国民が教育を受けられることと、教育を受けた後の雇用である。^[要出典]ソビエト連邦は、その制度の基盤は、教育を受けた国民と、基礎教育に加え、工学、自然科学、生命科学、社会科学の幅広い分野の発展にかかっていると認識していた。^[2]

1897年の国勢調査によると、帝政ロシアでは識字率は人口の28.4%を占めていた。女性の識字率はわずか13%だった。

1917年のボルシェビキ革命後の最初の年、 1917年から1923年にかけて続いた内戦のため、学校は独自のやり方で運営されていた。人民教育委員会は、学校に政治宣伝を持ち込み、宗教教育を禁止することにのみ注意を向けた。1918年の秋、ロシア・ソビエト社会主義共和国（RSFSR）向けに統一労働学校規則が公布された。^[3] 1918年10月1日から、あらゆる種類の学校が教育委員会の管轄下に入り、「統一労働学校」という名称が付けられた。学校は2つのレベルに分かれており、第1レベルは8歳から13歳までの児童向け、第2レベルは14歳から17歳までの児童向けであった。1919年3月の第8回党大会では、新しい社会主義教育システムの創設がソビエト政府の主要な目標であるとされた。^[4]その後、ソビエトの学校政策は数多くの急進的な変更を経た。

第一次世界大戦（1914～1918年）、ロシア内戦（1917～1923年）、そして戦時共産主義（1918～1921年）の時代は、学校数と在籍生徒数の急激な減少を招いた。1914年には91％の児童が学校で教育を受けていたが、1918年には62％、1919年には49％、1920年には24.9％にまで減少した。^[5]その結果、識字率が急速に上昇した。

1919年12月26日、ソヴナルコム議長ウラジーミル・レーニンが署名した法令に基づき、新しいリクベズ（ロシア語：ликвидация безграмотности、ローマ字：  likvidatsiya bezgramotnosti、直訳すると「文盲の一掃」）政策が導入された。児童のための普遍的義務教育の新しい制度が確立された。さらに、小さな町や村の住民を含む全国の何百万人もの文盲の成人が、特別な識字学校に入学した。コムソモールのメンバーと青年ピオネールの分遣隊は、村の文盲の人々の教育に重要な役割を果たした。アゼルバイジャン・ソビエト社会主義共和国では、女性の識字運動は主に、1920年にバクーでアゼルバイジャン・ボルシェビキの女性たちによって設立された女性組織であるアリ・バイラモフ・クラブのメンバーによって行われた。 ^[6]リクベズの最も活発な時期は1939年まで続いた。1926年の識字率は人口の56.6%だった。1937年の国勢調査データによると、識字率は男性が86%、女性が65%で、全体の識字率は75%だった。^[7] 

識字と教育のための初期の運動の重要な側面は、「土着化」（korenizatsiya）政策でした。この政策は、基本的に 1920 年代半ばから 1930 年代後半まで続き、政府、メディア、教育における非ロシア語の地方言語と地域言語の開発と使用を促進しました。ロシア化の歴史的慣行に対抗することを意図したこの政策は、将来の世代の教育レベルを向上させる最も迅速な方法として母国語教育を保証するというもう 1 つの実際的な目標を持っていました。いわゆる「国立学校」の巨大なネットワークが 1930 年代までに設立され、ソビエト時代を通じて入学者数は増加し続けました。言語政策は時間の経過とともに変化しましたが、おそらく最初に特徴づけられたのは、1938 年に政府がすべての非ロシア語学校でロシア語を必修科目として教えることを義務付けたことであり、その後特に 1950 年代後半から、非ロシア語学校がロシア語を主な教育言語として使用するように移行し始めたことです。^[8] しかし、長年にわたる母国語とバイリンガル教育政策の重要な遺産は、ソ連の先住民族の数十の言語での広範な識字能力の育成であり、ロシア語が「国際コミュニケーションの言語」であると言われるほど広範かつ成長したバイリンガル主義を伴っていた^{[9] [10]} （ロシア語：язык межнационального общения）。

1923 年に新しい学校法とカリキュラムが採用されました。学校は、教育年数によって「4 年制」、「7 年制」、「9 年制」の 3 つのタイプに分けられました。7 年制と 9 年制 (中等) の学校は、「4 年制」(初等) の学校に比べて少なく、生徒が中等教育を修了することが困難でした。7 年制の学校を修了した生徒は、テクニカムに入学する権利がありました。大学レベルの教育に直接つながるのは、9 年制の学校教育だけでした。^{[引用が必要]}

カリキュラムは根本的に変更されました^[要出典]。読み、書き、算数、母国語、外国語、歴史、地理、文学、科学などの独立した科目は廃止されました。代わりに、学校のプログラムは、1 年目の「村と町の家族の生活と労働」や 7 年目の「労働の科学的組織」などの「複合テーマ」に細分化されました。しかし、このシステムは完全に失敗し、1928 年に新しいプログラムで複合テーマが完全に廃止され、個別の科目の指導が再開されました。

すべての生徒は同じ標準授業を受けることが義務付けられていました。これは1970年代まで続き、高学年の生徒には標準授業に加えて自分の選んだ選択科目を履修する時間が与えられるようになりました。^[11]

1918年以降、ソ連の学校はすべて男女共学となった。1943年、都市部の学校は男子校と女子校に分けられた。^[12] 1954年、男女共学制度が復活した。^[13]

すべての分野^[14]、特に社会科学の研究と教育は、マルクス・レーニン主義の イデオロギーに支配され、ソ連共産党によって監督された。このような支配は、遺伝学などの学問分野全体の廃止につながった。^{[15]一部の学者は、その時期に}ブルジョアであると宣言され、粛清された。廃止された学問分野のほとんどは、ソ連史の後期、1960年代から1990年代に復活したが（例：遺伝学は1964年10月）、粛清された学者の多くはソ連崩壊後にようやく復活した。さらに、歴史教科書など多くの教科書はイデオロギーとプロパガンダに満ち、事実と異なる情報を含んでいた（ソ連の歴史学を参照）。^[16] 教育制度に対するイデオロギー的圧力は続いたが、1980年代には政府のより開放的な政策が影響し、制度はより柔軟になった^[17] 。1991年のソ連崩壊の直前には、学校ではもはやマルクス・レーニン主義の観点から科目を教える必要がなくなった^{[18] 。}

硬直性のもう一つの側面は、留年して1年間の留年を強いられる生徒の割合が高いことだった。1950年代初頭には、小学校の生徒の8～10%が1年間留年していた。これは教師の教育スタイルに一部起因し、またこれらの子供の多くが障害を抱えて成績が伸びなかったことにも一部起因していた。しかし、1950年代後半には、文部省は身体または精神に障害のある子供のためのさまざまな特殊学校（または「補助学校」）の設立を推進し始めた。^[19] これらの子供が主流の（一般）学校から引き離され、教師が生徒の留年率に責任を持つようになると、留年率は急激に低下した。1960年代半ばまでに、一般小学校の留年率は約2%に低下し、1970年代後半には1%未満にまで低下した。^[20]

特別学校に通う児童の数は、1960年から1980年の間に5倍に増えた。しかし、特別学校の数については共和国によって大きく異なっていた。人口比で見ると、特別学校の数が最も多かったのはバルト諸国で、最も少なかったのは中央アジア諸国だった。この違いは、おそらく2つの地域の児童のサービスに対する相対的な必要性よりも、資源の入手可能性に関係していたと思われる。^{[21] [引用による検証が必要]}

1970年代から1980年代にかけて、ソ連国民の約99.7%が識字能力を持っていた。^[22]

ソ連の教育制度は3つのレベルに分かれていた。これらのレベルの名称は、各職業や学校で使用される正確な用語は異なるものの、個人または特定の学校の教育水準を評価するために現在も使用されている。軍、ミリツィヤ、KGB、党の学校もこれらのレベルに従って格付けされた。^[要出典]これは、ソ連の制度を、似たような名前であっても学校の教育水準が異なる場合がある世界の他の制度と区別するものである。

初等学校は「初等」レベル（ロシア語：начальное、nachalnoye）と呼ばれ、4クラス、後に3クラスとなった。中等学校は7クラス、後に8クラス（初等学校修了が必須）となり、「不完全中等教育」（ロシア語：неполное среднее образование、nepolnoye sredneye obrazavaniye）と呼ばれた。このレベルはすべての子供（1958～1963年以降）に義務付けられ、教育水準の低い成人（いわゆる「夜間学校」で学ぶことができた）は選択制であった。1981年以降、「完全中等教育」レベル（10年間、一部の共和国では11年間）が義務付けられた。^[要出典]

普通学校の10クラス（バルト諸国では11クラス）は「中等教育」（ロシア語：среднее образование — 文字通り「中等教育」）と呼ばれていた。^[要出典]

PTU、テクニクム、および一部の軍事施設は、いわゆる「中等専門教育」（ロシア語：среднее специальное、sredneye spetsialnoye）制度を形成していた。PTUは職業学校で、機械工から美容師まで、さまざまな技術を学生に訓練した。小学校後にPTUを修了しても、完全な中等教育の卒業証書またはそのような卒業証書へのルートは提供されなかった。しかし、テクニクムまたはその他の専門中等学校への入学は、小学校と中学校を組み合わせた教育を8クラスまたは10クラス受講した後に開始することができた。有能な労働者、技術者、および下級官僚の職に就くには、このレベルを卒業することが必須であった（職業教育、専門職、訓練も参照）。

「高等」（ロシア語：высшее、vyssheye）教育機関には、大学、研究所、軍事アカデミーなどの学位レベルの施設が含まれていました。学校という意味での「研究所」は、専門的な「マイクロ大学」（主に技術系）を指し、通常は研究分野に関連する省庁に従属しています。最大のネットワーク「研究所」は、医療、教育（教師のトレーニング用）、建設、さまざまな輸送（自動車、道路、鉄道、民間航空）の研究所でした。これらの研究所のいくつかはすべての州都にありましたが、他の研究所はユニークで大都市にありました（文学研究所やモスクワ物理技術大学など）。口語では、これらの大学や研究所はすべて「VUZ」（ВУЗ – высшее учебное заведение、「高等教育機関」）という頭字語で呼ばれていました。^[要出典]

VUZ への入学を希望する生徒は、一般中等学校 (10 年または 11 年)、専門中等学校、または tekhnikum のいずれかを卒業している必要があった。職業学校 (PTU) のみを修了した者、または「中等教育不完全修了者」は、中等教育修了の認定を受けなかった (成熟証明書または専門中等学校の同等の卒業証書を持っていなかった)ため、VUZ に通う資格がなかった。^{[引用が必要]}

多数の軍事学校および民兵学校 (ロシア語: высшее училище/шkoла、vyshee uchilische/shkola ) も同様に上級レベルにあった。「アカデミー」(ロシア語: Академия、Akademiya ) という名のソビエトの軍事施設および民兵施設は、学位取得を目的とする学校 (ウェストポイントなどの西側諸国の軍事アカデミーのような) ではなく、経験豊富な将校のための大学院であったことに注意。このような学校は、大佐の階級を目指す将校にとって必須であった。(ソビエト軍事アカデミーを参照)

KGB の高等教育機関は、「学校」（「KGB 高等学校」など）または「研究所」（「KGB 赤旗研究所」など - 特に諜報員を養成する）と呼ばれていました。^{[引用が必要]}

CPSUの高等教育機関は「高等党学校」（ロシア語: Выслая партийная зкола、vysshaya partynaya shkola）と呼ばれた。^[要出典]

ソビエト教育の精神と構造は、形式的な変化や社会の変遷にもかかわらず、ソビエト崩壊後の多くの国々にほとんど受け継がれています。 ^[要出典]

• 教育省（ソビエト連邦）
• カザフスタンの教育
• ロシアの教育
• シベリアの教育
• コレニザツィヤ
• リクベズ
• 専門技術学校
• ロシア化
• ソ連における研究
• ソビエト学生オリンピック
• ロシアの科学者のリスト

• ブロンフェンブレンナー、ユーリー。 『二つの子供時代：米国とソ連』ニューヨーク：ラッセル・セージ財団、1970年。
• シーラ・フィッツパトリック. 1978.ロシアの文化革命、1928-1931.インディアナ大学出版局.
• シーラ・フィッツパトリック。ソ連における教育と社会流動性、1921-1934年。ケンブリッジ大学出版局。1979年
• E. グリン・ルイス『ソ連における多言語主義：言語政策とその実施の側面』ハーグ：ムートン、1971年。
• スピアマン、ML「ソビエト連邦における科学技術訓練」（NASA、ラングレー研究センター、バージニア州ハンプトン）、1983年。
• マイケル・デイビッド・フォックス、ジェルジ・ペテリ。激動の学界：ロシアと東中央ヨーロッパにおける共産主義学界体制の起源、移転、変容。 2000年
• エボン、マーティン。ソビエトのプロパガンダマシン。ニューヨーク：マグロウ、1987年。印刷。
• グラント、ナイジェル。ソビエト教育。第4版。ハーモンズワース：ペンギン、1979年。印刷
• ポランスキー、パトリシア。「シベリアの書籍と読書に関する最近の研究：レビューエッセイ」図書館史ジャーナル 22、第1号（1987）：58-69。