アメリカ手話(ASL)は、米国で発展し、当初は現地の手話とフランス手話(FSL)が融合したものであった。 [ 1 ]多くの国で現地の変種が発展してきたが、どれがASLの方言(ボリビア手話など)とみなされるべきか、どれが独立した言語(マレーシア手話など)にまで分化したかについての研究はほとんど行われていない。
以下は、米国とカナダ以外の国々におけるアメリカ手話(ASL)の変種、ASLを基盤とし、現地の手話から基層言語の影響を受けた言語、およびASLが構成要素となっている混合言語です。これらの区分は政治的な境界に基づいており、必ずしも言語的な境界と一致するとは限りません。
ボリビア手話(Lengua de Señas Bolivianas、LSB)は、アメリカ手話(ASL)の方言であり、主にボリビアのろう者によって使用されています。
1973年、アメリカ手話はアメリカ合衆国の宣教師エレノアとロイド・パウリソンによってボリビアにもたらされた。[ 3 ]アメリカ手話の導入と採用以前にも先住民の手話(あるいは複数の手話)が存在していたが、その普及度や統一性は不明である。[ 4 ]
LSBの最初の書籍は1992年に出版されましたが、その手話の90%以上はASLからのものでした。[ 5 ] 1990年代と2000年代の研究により、ボリビアのろう者によってLSBの多くの表現が収集され、LSBの学習やLSBでの指導のための教材が出版されました。ASLで使用される単語への依存は減少しましたが、ASLの単語の使用率は依然として70%を超えています。
今日では、LSBは1988年のEthnologueレポート[ 2 ]で報告された400人よりも多くのボリビアのろう者に使用されています。これは、リベラルタで最初に導入されたバイリンガル教育(LSBを第一言語、スペイン語を第二言語とする)がボリビア教育省の支援を受けてボリビアの他の学校にも採用され、ろう者の社会交流が拡大したためです。
1988年には、国内に合計9つのろう者施設があり、46,800人のボリビア人のろう者がいた。[ 2 ] 2002年には、ろう学校は約25校あった。[ 5 ]
ブルンジ手話(LSB)は、ブルンジのろう者コミュニティの国家手話です。これはアンドリュー・フォスターがブルンジにアメリカ手話(ASL)を導入したことに始まりますが、その後分化しています。口の動きと開始は主にフランス語に基づいています。アメリカのASL話者はLSBのビデオを理解するのに苦労し、LSB話者もASLのビデオを理解するのに苦労すると報告されており、ブルンジのろう者は自分たちの言語をASLやウガンダ手話やルワンダ手話などの近隣の手話とは異なると考えています。[ 7 ]
コスタリカ手話(新コスタリカ手話または現代コスタリカ手話とも呼ばれる)は、コスタリカのろう者コミュニティの国家手話です。主に1960年以降に生まれた人々によって使用され、アメリカ手話と約60%の同源語です(Woodward 1991、1992)。コスタリカの2つの村の手話、ブリブリ手話とブルンカ手話とは無関係です。[ 9 ] [ 10 ]
ドミニカ手話(DGS)は、ドミニカ共和国で使用されているアメリカ手話(ASL)の地域的な変種です。多くの聴覚障害のあるドミニカ人は家庭内手話を使用しており、ドミニカ手話に堪能ではありません。
ドミニカ手話は、フランス人宣教師によってドミニカにもたらされたフランス手話(LSF)を起源とし、現地の身振り手振りの伝統と融合したものです。そのため、フランス手話と多くの類似点があります。
ドミニカ手話とアメリカ手話の間には、文法構造にも若干の違いがあるかもしれません。例えば、文の構造、動詞の形態、語順などに違いが見られる可能性があります。
フランス語圏アフリカ手話(Langue des signes d'Afrique francophone 、略称LSAF)は、アフリカのいくつかのフランス語圏諸国で使用されているアメリカ手話(ASL)の一種です。これらの国々のろう者教育はASLとフランス語の書き言葉に基づいており、そのため教室の言語にはフランス語の影響があります。[ 14 ]
アルジェリア手話を除けば、フランス語圏アフリカの手話は、アメリカ手話(ASL)からの派生という間接的なつながりを除けば、フランス手話とは無関係である。これは、この地域のろう学校のほとんどが、1974年からアメリカ人宣教師アンドリュー・フォスターまたは彼の生徒によって設立されたためである。チャド手話はナイジェリア手話に最も近いかもしれない。マダガスカル手話はノルウェー手話から派生し、チュニジア手話は明らかに孤立言語であるなど、どちらとも無関係な言語を持つ国もいくつかある。
LSAFと標準アメリカ手話の関係は体系的に評価されていません。[ 13 ]例えば、ガボン手話は分化しており、別の言語である可能性があり、[ 13 ]また、トーゴ手話は標準アメリカ手話と相互理解できません。[ 13 ]
他のアフリカのASL派生語と同様に、この言語も現地のジェスチャーや慣習の影響を受けています。これは特にセックスなどのタブーな話題に当てはまります。[ 15 ]
フランス語圏のアメリカ手話(ASL)におけるフランス語の影響の一例として、「彼女」という単語は、単純な人差し指ではなく、L字型の指差しで表現される。これは、文字「el」がフランス語の「elle」(彼女)と同音異義語であるためである。こうした影響が教室の外でもどの程度続いているかは明らかではない。
手話(ASL)をろう教育の言語として使用しているフランス語圏のアフリカ諸国は以下のとおりです。
アメリカ手話はハイチのろう者コミュニティで使われることもありますが、ハイチで最も普及している手話ではありません。ハイチ手話、またはLSH(Langue des Signes Haïtienne)と呼ばれる現地語が、最もよく使われる手話です。ろう児のための公立学校が5校あり、LSHはこれらの学校やろう者コミュニティの他の社会的な場で使われ、広まっています。歴史的に、LSHは広く記録されたり認識されたりしてこなかったため、ハイチ手話記録プロジェクト(LSHDoP)が設立されました。このプロジェクトは、ハイチのろう者コミュニティがギャローデット大学と協力して運営しています。[ 16 ]

ガーナ手話は、アメリカ手話から派生したガーナのろう者の国語です。[ 17 ] [ 18 ]ろう者のための教育や組織がそれまで存在しなかったため、1957年にろう者のアフリカ系アメリカ人宣教師アンドリュー・フォスターによって導入されました。フォスターは数年後にナイジェリアで最初のろう者学校を設立し、ナイジェリア手話はGSLの影響を受けています。GSLは、アダモロベ手話やナナビン手話などのガーナ固有の手話とは関係がありません。
現在、ガーナにはろう学校が14校、小学校が13校、中学校が2校あり、1校はアクアピム・マンポンに、もう1校はナヴロンゴにあります。[ 19 ] GSLは、アクラに本部を置くガーナ全国ろう者協会によって支援されています。ガーナ聖書協会は、聖書をガーナ手話に翻訳し始めました。
ギリシャ手話(ギリシャ語: Ελληνική νοηματική γλώσσα、ローマ字: Ellinikí noimatikí glóssa、ENG) は、ギリシャの聴覚障害者コミュニティで使用される手話です。
インドネシア手話(インドネシア語: Bahasa Isyarat Indonesia 、BISINDO)は、インドネシア、少なくともジャワ島に存在する、関連する複数のろう者手話の総称です。アメリカ手話を基に、各都市で地域的な要素が混ざり合っています。インドネシア政府による公認や教育での使用を提唱する際には、一貫性のある言語として提示されますが、各都市で使用されている手話は相互に理解できない場合があります。
ジャマイカ手話(JSL)は、ジャマイカで使用されているアメリカ手話の地域的な変種です。これは、ジャマイカ固有の手話に取って代わりつつあります。
モロッコ手話(MSL)は、テトゥアンおよびモロッコの他のいくつかの都市のろう者コミュニティの言語です。
アメリカ平和部隊のボランティアは、1987年にテトゥアンでアメリカ手話(ASL)と既存の手話を基にモロッコ手話を作成した。ASLとの語彙の類似性は50%未満である。「既存の手話」が家庭手話なのか、確立された村の手話なのかは不明である。この言語は聴覚障害者向けの3つのプログラムで使用されているが、国全体で使用されているわけではない。例えば、ラバト、タンジェ、カサブランカなどの大都市では使用されていない。アルジェリア国境に近いウジダでは、アルジェリア手話が使用されているか、少なくとも現地の手話はアルジェリア手話の影響を強く受けている。[ 22 ]
ナイジェリア手話(NSL) は、ナイジェリアのろう者の国家手話です。ASL (サイン付き英語が混ざっている可能性あり) は、ガーナ手話の数年後の 1960 年に、ろう者のアフリカ系アメリカ人宣教師アンドリュー・フォスターによって導入され、一部の学者が ASL の方言と呼ぶ手話体系が生まれました。ナイジェリアのろう教育は口話法に基づいており、アンドリュー・フォスターが到着する前は、既存の先住民手話は一般的にジェスチャーによるコミュニケーションと見なされていました。今日の慣習的な「ナイジェリア手話」は、「学校手話」と表現されています。NSL にはガーナの影響があり、どちらもアメリカ手話に基づいています。学校手話は、ハウサ手話、ヨルバ手話、ブラ手話などのさまざまなナイジェリア先住民手話とはほとんど関係がありません。聴覚障害者と絶滅危惧言語の保護イニシアチブ[ 25 ]とナイジェリア全国聴覚障害者協会[ 26 ]は、ナイジェリアの聴覚障害者のための研究と参考資料として、NSLの先住民および国内の変種を記録する活動を行ってきた。[ 25 ] [ 26 ]
チャドとコンゴのろう者教師はナイジェリアで訓練を受けている。チャドにはンジャメナ、サル、ムンドゥにろう学校がある。[ 27 ]
パナマ手話(Lengua de señas panameñas、 LSP)は、パナマの2つのろう者手話の1つです。アメリカ手話から派生し、エルサルバドル手話の影響を受けています。[ 28 ] [ 29 ]
チリキ手話も参照してください。
プエルトリコ手話(PRSL)は、プエルトリコおよびニューヨーク市をはじめとする各地のプエルトリコ人コミュニティで使用されているアメリカ手話の子孫であり、方言による違いがいくつかある。ASLは1907年にサンフアンのサンガブリエル聾学校のドミニコ会修道女によってプエルトリコに導入された。この言語はその後まもなく、1910年頃から分岐し始めたと考えられている。PRSLにはASLの手話と関連しているが使用方法が異なる手話と、関連性のない手話がある。ASLとPRSLの大きな違いは、PRSLでは話し言葉からの指文字の借用語を使用しないことである。指文字は書き言葉の単語を単純かつ直接的に表す場合にのみ使用され、ASL特有の特別なリズムはない。[ 35 ]
シエラレオネ手話は、アメリカ手話(ASL)の一種、あるいはその派生語であり、シエラレオネのろう学校、少なくとも首都フリータウンでは使用されている。西アフリカの多くの地域と同様に、最初のろう学校はアメリカ人宣教師アンドリュー・フォスター、あるいは彼の弟子たちによって設立された。
セランゴール手話(SSL)、別名クアラルンプール手話(KLSL)は、マレーシアで使用されている手話です。元々はアメリカ手話(ASL)を基にしていましたが、大きく変化し、現在では独立した言語として認識されています。クアラルンプールは、1974年に連邦直轄領となる以前は、セランゴール州に位置していました。
ペナン手話(PSL)と同様に、現在では主に高齢者によって使用されているが、多くの若者も理解できる。
タイ手話(TSL、タイ語:ภาษามือไทย、ローマ字表記: P̣hās̄ʹā mụ̄x thịy)、または現代標準タイ手話(MSTSL)は、タイのろう者コミュニティの国家手話であり、学校に通う推定56,000人の言語習得前のろう者のうち20%が国内のほとんどの地域で使用している。[ 39 ]