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ホロコースト研究(ホロコーストじゅつ、英: Holocaust Studies )は、ホロコーストの歴史的調査と研究を網羅する学問分野である。ホロコースト研究を専門とする機関は、ホロコーストの方法論、人口統計学、社会学、心理学の多分野的かつ学際的な側面を調査している。また、ナチスドイツ、第二次世界大戦、ユダヤ人の歴史、反ユダヤ主義、宗教、キリスト教とユダヤ教の関係、ホロコーストの神学、倫理、社会的責任、世界的規模での大量虐殺の研究も対象としている。ホロコースト生存者のトラウマ、記憶、体験の証言の調査、[1] 人権、国際関係、ユダヤ人の生活、ユダヤ教、ホロコースト後の世界におけるユダヤ人のアイデンティティも、このタイプの研究の対象となっている。 [2]
学術研究

ホロコースト研究に特化した研究機関や学術プログラムには以下のものがあります。
- ワシントン DCの米国ホロコースト記念博物館にあるホロコースト研究上級センター
- ミネソタ大学ホロコースト・ジェノサイド研究センター
- グラッツ大学のホロコースト研究と人権センター: ホロコーストとジェノサイド研究における最大の博士課程
- 欧州ホロコースト研究基盤[3] –欧州連合の第7次研究技術開発枠組み計画によって資金提供されている。
- ドイツのフランクフルトにあるフリッツ・バウアー研究所。フランクフルトでのアウシュビッツ裁判のドイツ人裁判官兼検察官(フリッツ・バウアー)にちなんで名付けられました。
- ホロコーストとジェノサイド研究(ジャーナル)、オックスフォード・アカデミック。
- イスラエル、エルサレムのヤド・ヴァシェムにある国際ホロコースト研究所[4]
- ポーランド、ワルシャワにあるポーランド科学アカデミーのホロコースト研究センター
- ストックトン大学は1999年に米国で初めてホロコーストとジェノサイドに関する修士号を授与した。
- スウェーデン、ウプサラにおけるホロコーストとジェノサイド研究のためのウプサラプログラム
- ウィーン・ヴィーゼンタール・ホロコースト研究所
学者
著名なホロコースト研究者には次のような人々がいます。
- HGアドラー(1910年 - 1988年)は、ホロコーストを生き延び、ホロコーストの初期の研究者の一人となったチェコスロバキア系ユダヤ人です。
- ハンナ・アーレント(1906年 - 1975年)は、アドルフ・アイヒマンを表現する際に使った「悪の陳腐さ」という言葉で知られるドイツ系アメリカ人の政治理論家です。
- イェフダ・バウアー(1926年 - 2024年)は、チェコスロバキア生まれのイスラエルの歴史家であり、ホロコーストと反ユダヤ主義の学者である。
- ドリス・バーゲン(1960年生まれ)、カナダの学者、ホロコースト歴史家。
- マイケル・ベレンバウム(1945年生まれ)は、ホロコーストの記念研究を専門とするアメリカの学者、ラビです。 1988年から1993年まで、米国ホロコースト記念博物館のプロジェクトディレクターを務めました。
- アラン・L・バーガー(1939年生まれ)、フロリダ・アトランティック大学ホロコースト研究ラドック家著名学者教授、同大学ユダヤ学教授、アウシュビッツ後の価値と暴力研究センター所長[5] 、『Interdisciplinary Holocaust Scholarship』編集者・著者、 『Second Generation Voices: Reflections by Children of Holocaust Survivors and Perpetrators』共同編集者、[6]フロリダ州教育省ホロコースト教育タスクフォースメンバー。[7]
- クリストファー・ブラウニング(1944年生まれ)は、ホロコーストの歴史を研究するアメリカ人で、ポーランドでユダヤ人を虐殺したドイツ予備警察大隊101に関する研究書『Ordinary Men: Reserve Police Battalion 101 and the Final Solution in Poland』で最もよく知られています。
- ルーシー・ダヴィドヴィッツ(1915-1990)は、ホロコーストに関するアメリカ最古の歴史家の一人であり、著書『ユダヤ人に対する戦争:1933-1945 』(1975年)を含む著作で、ホロコーストの政治的、社会的背景を調査した。[8]
- マーティン・ギルバート(1936年~2015年)は、ホロコーストに関する多くの歴史書を出版した英国の歴史家です。
- アリョーナ・ハイコバ(1924 ~ 2012 年)、チェコの共産主義レジスタンス戦士であり、チェコスロバキアのレジスタンスでユダヤ人に関する主任歴史家となった。
- ラウル・ヒルバーグ(1926年 - 2007年)は、オーストリア生まれのアメリカの政治学者、歴史家であり、世界有数のホロコースト研究者として広く知られています。
- ラファエル・レムキン(1900年 - 1959年)は、ポーランドのユダヤ人弁護士で、 「ジェノサイド」という用語を作り出した人物である。この用語は後に、1948年の国連の「ジェノサイド犯罪の防止及び処罰に関する条約」で採用された。
- プリモ・レーヴィ(1919年 - 1987年)は、アウシュビッツを生き延び、後に12冊以上の著作を発表したイタリア系ユダヤ人化学者。1987年4月11日に自殺した。
- フランクリン・リテル(1917年 - 2009年)は、ホロコースト研究の創始者ともいわれるプロテスタントの学者です。
- ピーター・ロンゲリッヒ(1955年生まれ)は、ドイツの歴史学教授、作家であり、ロンドン大学ロイヤル・ホロウェイ校のホロコーストおよび20世紀史研究センター所長である。
- レオン・ポリアコフ(1910年 - 1997年)は、ホロコーストと反ユダヤ主義について著作を残したフランスの歴史家である。
- ローレンス・リース(1957年生まれ)、イギリスの歴史家、ドキュメンタリー映画製作者。
- ジェラルド・ライトリンガー(1900年 - 1978年)は、第二次世界大戦後にナチスドイツに関する3冊の著作を執筆したイギリスの美術史家。
- キャロル・リトナー(1943年生まれ)は、ストックトン大学のホロコーストおよびジェノサイド研究の著名な教授であり、アカデミー賞にノミネートされたドキュメンタリー『勇気ある思いやり』の共同プロデューサーであり、ホロコーストやさまざまなジェノサイドに関する重要な著作を多数執筆しています。
- リチャード・L・ルーベンスタイン(1924年 - 2021年)は、ホロコースト神学への貢献で知られるアメリカの学者です。
- RJ ランメル(1932–2014) は、政治学者であり、ホロコーストとジェノサイド研究の専門家で、「デモサイド」という言葉を作り出した人物です。インディアナ大学、イェール大学の教授であり、ハワイ大学で教授職を終えました。
ホロコーストに関する教育
ホロコースト教育とは、公式および非公式の場でホロコーストについて教える取り組みを指す。ホロコーストについての教育と学習(TLH)は、カリキュラムや教科書の研究も含まれるホロコースト教育という広い範囲での教授法と学習を扱っている。「ホロコーストについての教育と学習」という表現は、国際ホロコースト記憶同盟によって使用されている。[9]
参照
- ホロコーストの余波
- 反ユダヤ主義研究
- 反ユダヤ主義
- イェフダ・バウアー
- イスラエルとナチスドイツの比較
- ルーシー・ダヴィドヴィッツ
- 二重虐殺説
- ジェノサイド教育
- 反ユダヤ主義の地理
- マーティン・ギルバート
- グラッツカレッジ– ホロコーストとジェノサイド研究プログラムで最もよく知られており、この分野で修士号と博士号の両方を提供しています。
- ラウル・ヒルバーグ
- 反ユダヤ主義の歴史
- 第二次世界大戦中のユダヤ人の歴史
- ホロコースト否定
- ホロコースト記念センター、ミシガン州ファーミントンヒルズ
- ホロコースト記念日
- ヒューストンホロコースト博物館
- ホロコースト研究と資料
- ホロコーストの軽視
- ホロコーストの犠牲者
- ホロコーストはいかにして起こるのか–ニカラグア反革命勢力の大量虐殺政策と、ナチスドイツとドイツ占領下のヨーロッパにおけるホロコーストに対する一般大衆の反応を扱った本
- ベアテ・クラルスフェルト
- セルジュ・クラルスフェルト
- ノラ・レビン
- ホロコーストに対する責任
- ルドルフ・ランメル
- 二次的反ユダヤ主義
- ヤロン・スヴォレイ
- エリ・ヴィーゼル
- サイモン・ヴィーゼンタール
- ホロコーストのタイムライン
- アメリカホロコースト記念博物館
- ヤド・ヴァシェム
- ヨム・ハショア
- エフライム・ズロフ
参考文献
- ^バーガー、アラン L.編 (1991)。『ホロコーストの証人 1939-1989』フィラデルフィア:エドウィン・メレン・プレス、p. 20。ISBN 0773496440. 2021年8月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年8月18日閲覧。
- ^ Berger, Alan L. (2010年春)。「主張されていない経験:ホロコーストについて書いた第三世代のトラウマとアイデンティティ」Shofar:ユダヤ研究の学際ジャーナル。28 (3): 149– 158。doi :10.1353/sho.0.0453。S2CID 170535480 。
- ^ 欧州連合委員会、欧州ホロコースト研究基盤。「欧州ホロコースト研究基盤」。欧州連合:欧州委員会 2010年。2014年5月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。2014年5月12日閲覧。
- ^ 「研究所について」。ヤド・ヴァシェム。国際ホロコースト研究所。2017年9月10日時点のオリジナルよりアーカイブ。2017年10月3日閲覧。
- ^ Berger, Dr. Alan L. 「Dr. Alan Berger Raddock Family Eminent Scholar Chair for Holocaust Studies」フロリダ アトランティック大学。2014年5月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。2014年5月11日閲覧。
- ^ バーガー、アラン L.; バーガー、ナオミ (2001)。第二世代の声: ホロコースト生存者と加害者の子供たちの考察。ニューヨーク: シラキュース大学出版局。p. 378。ISBN 0815628846. 2023年3月21日時点のオリジナルよりアーカイブ。2022年7月28日閲覧。
- ^ 「ホロコースト教育タスクフォース:タスクフォースメンバー」フロリダ州教育省。2013年4月4日時点のオリジナルよりアーカイブ。2014年5月11日閲覧。
- ^ バトラー、デイドリー(2009年3月1日)。「米国におけるホロコースト研究」 Wayback Machineで2018年8月24日にアーカイブ。ユダヤ人女性:包括的な歴史百科事典。ユダヤ人女性のアーカイブ。jwa.org。2017年10月4日閲覧。
- ^ UNESCO (2017). ホロコーストに関する教育とジェノサイドの防止( PDF)パリ、ユネスコ。p. 18。ISBN 978-92-3-100221-2. 2017年5月19日にオリジナルからアーカイブ(PDF)されました。2017年5月16日閲覧。
出典
この記事には、フリーコンテンツ作品からのテキストが組み込まれています。CC-BY-SA IGO 3.0 (ライセンスステートメント/許可) に基づいてライセンスされています。テキストは、ホロコーストに関する教育とジェノサイドの防止、18、ユネスコ、ユネスコから引用されています。ユネスコ。
さらに読む
- エンゲル、D.(2021)。『ホロコースト:第三帝国とユダヤ人』ラウトレッジ。
- ファイアスタイン、D.、タウン、DA(2014)。ホロコースト研究における言説と政治:独自性、比較可能性、物語。『社会的実践としてのジェノサイド:ナチスとアルゼンチンの軍事政権下での社会再編』(pp.71-86)。ラトガース大学出版局。
- フリードマン、JC(編)(2010)。『ラウトレッジによるホロコーストの歴史』ラウトレッジ。
- グットヴァイン、D.(2009)「ホロコーストの民営化:記憶、歴史学、政治」イスラエル研究、14(1)、36-64。
- Hayes, P., & Roth, JK (2011).オックスフォード・ホロコースト研究ハンドブック. オックスフォード大学出版局.
- ハーシュ、M.、スピッツァー、L. (2010)。『アーカイブの証人:ホロコースト研究/記憶研究』。S. ラドストーン、B. シュワルツ編『記憶:歴史、理論、議論』(390~405ページ)。フォーダム大学出版局。
- Hudzik, JP (2020). ホロコースト記憶に関するドイツとポーランドの歴史政策についての考察。ポーランド評論、65 (4)、36–59。
- ラカプラ、D.(1994)。『ホロコーストの表現:歴史、理論、トラウマ』コーネル大学出版局。
- リボウィッツ、R.(1990)。ホロコースト研究。近代ユダヤ教、10(3)、271-281。
- リテル、FH(1980)。ホロコースト研究の基礎。アメリカ政治社会科学アカデミー紀要、450、213-217。
- リトナー、C.、ロス、JK(2020)。ホロコースト研究の推進。ラウトレッジ。
- シーガル、ラズ(2024年8月15日)。「入植者の反ユダヤ主義、イスラエルの大量暴力、そしてホロコーストとジェノサイド研究の危機」。パレスチナ研究ジャーナル:1-24。doi:10.1080/0377919X.2024.2384385。
外部リンク
- フロリダアトランティック大学のホロコーストと人権教育センターは、次世代のホロコースト研究者を育成しています。
- エリ・ヴィーゼル人道財団
- 欧州ホロコースト研究基盤
- フロリダ州教育長官ホロコースト教育タスクフォース
- 米国ホロコースト記念博物館の学術・研究用リソース
- ヤド・ヴァシェム
- ユダヤ仮想図書館
