エラスムス計画

エラスムス計画（「欧州共同体大学学生の流動性のための行動計画」） [ 1 ^]は、1987年に設立された欧州連合（EU）の学生交換プログラムです。 ^[2] [ ^3]エラスムス+ 、またはエラスムス・プラスは、EUの現在の教育、訓練、青少年、スポーツの計画をすべて統合した新しいプログラムであり、最新のプログラムは2021年から2027年までを対象としています。

エラスムス+ は、ヨーロッパにおける教育、訓練、青少年、スポーツを支援するEUのプログラムです。このプログラムには、27 の EU 加盟国と 6 つの非 EU 加盟国が関与しており、55 の国家機関がプログラムの活動の大半の分散管理を担当しています。世界中の他の国々も、プログラムの一部に参加する場合があります。プログラムの管理、指導、評価の全体的な責任は、教育、視聴覚、文化執行機関 (EACEA) の支援を受けて、欧州委員会 (教育、青少年、スポーツ、文化総局) にあります。

「エラスムス+ 」の目的は、教育、専門教育、青少年、スポーツの分野における質と卓越性の向上、包摂性と公平性の支援、創造性と革新性の向上を図る手段として、国境を越えた学習の流動性と組織および政策立案者間の協力を促進することです。これらすべての分野で、生涯学習を通じて、ヨーロッパ内外の参加者の教育、専門性、個人の発展を支援することを目的としています。

このプログラムの目的は、次の 3 つの主要なアクションを通じて達成されます。

• 主要アクション1：個人の学習モビリティ
• 主要行動2: 組織や機関間の協力
• 主要行動3：政策策定と協力への支援

その他の活動には、EUの将来の課題や機会など、欧州統合の問題に関する教育、学習、研究、討論を支援する「ジャン・モネ」活動が含まれます。

現在のプロファイルとプログラム内で資金が利用できる活動に関する詳しい情報は、Erasmus+ プログラム ガイドに記載されています。

1987年に開始された「エラスムス」プログラムは、もともとヨーロッパ全土の大学と高等教育機関の緊密な協力を促進するために設立されました。時が経つにつれてプログラムは拡大し、現在では、ヨーロッパ内外での教育、訓練、青少年、スポーツにおける国境を越えた協力と流動性に関するEUのさまざまなスキームを組み合わせた、 Erasmus+、またはErasmus Plusと呼ばれています。「Erasmus+」プログラムは、2014年から2020年までの最初の資金調達サイクルを終了し、現在は2021年から2027年までの2番目のサイクルに入っています。スタッフ、学生、若者、年齢層を問わず学習者が参加することで知られるこのプログラムは、2021年現在、1,300万人を超える参加者を抱えています。その名前の由来は、ルネッサンス時代の著名な学者であり、多くの大学で教え、学んだ講師であったロッテルダムのエラスムスに由来しています。しかし同時に、「エラスムス」という言葉は、「欧州共同体の大学学生の移動のための行動計画」の頭字語としても機能しました。

1989年、エラスムス事務局は32人の元エラスムス学生をベルギーのゲントに招き、評価会議を開催した。学生同士のサポート不足が大きな問題として指摘されたが、これはエラスムス学生ネットワーク設立の原動力でもあった。この組織はエラスムスプログラムやその他の二国間協定に基づく学生をサポートし、留学生を支援するために国の機関と協力している。2020年7月23日現在、エラスムス学生ネットワークは42か国534の地域協会（「セクション」）で構成され、ヨーロッパ全土で15,000人を超えるボランティアが活動している。

創設から27年経った2014年現在、このプログラムは欧州共同体内で330万人以上の学生の移動を促進してきました。38か国から5,000以上の高等教育機関がこのプロジェクトに参加しています。^[4]

エラスムス計画は、他のいくつかの独立したプログラムとともに、 1994年に欧州委員会によって設立されたソクラテス計画に組み込まれました。ソクラテス計画は1999年12月31日に終了し、2000年1月24日にソクラテスII計画に置き換えられ、さらに2007年1月1日に生涯学習計画2007-2013に置き換えられました。

より一般的な学生移動（SMS）に加えて、エラスムス+プログラムは教員移動（STA）を促進しており、これにより大学教員は最短2日間から最長2か月間、外国の提携大学で少なくとも8時間の授業を短期間行うことができます。平均滞在日数および推奨滞在日は5日間です。^[5]

このプログラムは、オランダの哲学者、神学者、ルネサンス人文主義者、修道士、敬虔なカトリック信者で、「キリスト教人文主義者の最高傑作」と呼ばれたロッテルダムのデジデリウス・エラスムスにちなんで名付けられました。 ^[1]エラスムスは、親友のトーマス・モアとともに、ルネサンス期のヨーロッパ知識人の中心人物の一人となりました。風刺詩で知られるエラスムスは、カトリック教会の内部改革を訴えました。彼は、当時の秘跡の乱用や特定の過度の信仰心の慣習に反対し、カトリック教父の伝統の復活を奨励しました。彼は、自由意志の問題でプロテスタントの革命家マルティン・ルターと衝突したことで有名です。ERASMUS は、大学の学生の流動性に関する欧州共同体行動計画を意味する頭字語です。^{[1]エラスムスはヨーロッパ中を広く旅し、ヨーロッパ}文学共和国の先駆者でもありました。彼は自身の思想を広める手段として画期的な技術である活字を利用した最初の知識人の一人であり、印刷工場で多くの時間を過ごしました。^[6]

このプログラムの起源は、欧州委員会の公式プログラム ページに記載されている一連の重要なイベントを通じてたどることができます。

• 1973年から1976年にかけて、最初の欧州レベルの教育行動計画が策定されました。

• 1976 年から 1987 年にかけて、高等教育における「共同研究プログラム」(JSP) 計画を通じて、後にエラスムスとなるものの基礎が築かれました。JSP の組織と実行は、欧州文化財団に委託されました。この取り組みは、より多くの大学と学生が参加するにつれて勢いを増し、流動性、パートナーシップ、共同カリキュラムの開発に貢献しました。

• 1985 年から 1987 年にかけて、「エラスムス」提案が策定され、交渉が行われました。1985 年に、教育訓練局は理事会と欧州議会に提案を提出しました。理事会は 1987 年 6 月 15 日に「エラスムス」プログラムを正式に採択し、1987 年 7 月 1 日に正式に開始されました。プログラムの中央運営事務局の責任は、1995 年まで欧州文化財団が負っていました。

1969年、イタリアの教育者で科学コンサルタントのソフィア・コラディがイタリアの大学学長常任会議に尽力したことにより、ヨーロッパの学生間の文化的、社会的、学術的交流を促進するという概念が定着した。コラディは、この考えに対する意識を高め、学術的、組織的な領域でそれを知らせることに貢献した。^{[7]このプロジェクトは、}フランク・ビアンケリ（後に欧州横断運動ニューロピアンズの会長となる）が設立したEGEE学生協会（現在のAEGEE）の取り組みから生まれ、1986年から1987年にかけて、フランス大統領フランソワ・ミッテランにエラスムス計画の創設を支持するよう説得した。

AEGEE と欧州委員会、特に公教育省の Domenico Lenarduzzi 氏との積極的な協力により、1987 年にエラスムス プログラムが承認されました。エラスムス プログラムは、ソクラテス I (1994 ～ 1999 年) およびソクラテス II (2000 ～ 2006 年) プログラムの不可欠な部分になりました。2007 年からは、生涯学習プログラム (2007 ～ 2013 年) の要素の 1 つになりました。

1984年6月、欧州理事会はフォンテーヌブローで、欧州連合のイメージ向上のための提案を行うという使命を持つ臨時の欧州市民委員会を設立することを決定した。各理事会メンバーがメンバーを選出し、将来の欧州理事会で承認される一連の提案を共同で提出することになっていた。ピエトロ・アドニーノ議長の下、委員会は2つの連続した報告書^[8]を提出し、 1985年6月28日～29日にミラノで開催された理事会で承認された^[9]。これらの報告書で提案された提案には、教育大臣と大学および高等教育機関が協力して、欧州連合の教育および高等教育機関の協力を促進するという提案があった（第5.6号「大学協力」の第2報告書を参照）。

1. 学生が自国以外の加盟国の教育機関で学業の一部を遂行できるようにする国境を越えた協力を確立すべきである。
2. EUの学生人口のかなりの部分に対してこの機会を与えることを目的とした、包括的な欧州の大学間交流・研究プログラムを実施すべきである。

これらの提案はベルギーのメンバーであるプロスパー・トゥイスバート氏によって提案され、委員会で議論され承認されました。^[要出典]

1987年6月にエラスムス計画が採択されるまで、欧州委員会は6年間にわたり学生交流の試験的実施を支援してきた。委員会は1986年初頭にエラスムス計画を提案したが、当時の加盟国の反応はさまざまで、自国で実質的な交流プログラムを実施している国（主にフランス、ドイツ、イギリス）は概して反対だった^[要出典]。残りの国は概して賛成だった。加盟国と欧州委員会の交流は悪化し、欧州委員会は1987年初頭、一部の加盟国が提案した3か年予算の不十分さに抗議して提案を撤回した^{[1] 。}

この単純多数決という投票方法は、反対する加盟国の一部に受け入れられず、彼らは欧州司法裁判所に決定の採択を異議申し立てた。裁判所は、採択には手続き上の欠陥があると判断したものの、決定の本質は維持し、判例に照らして修正されたさらなる決定が、閣僚理事会によって速やかに採択された。^[要出典]

このプログラムは 1981～1986 年の試験的な学生交換に基づいて構築され、1987～1988 年度が始まる直前に正式に採用されたにもかかわらず、初年度には 3,244 人の学生がエラスムスに参加することができました。2006 年には、150,000 人を超える学生、つまりヨーロッパの学生人口のほぼ 1% が参加しました。大学教員の間では割合が高く、エラスムス教員の移動はヨーロッパの教員人口の 1.9% 、つまり 20,877 人です。^[要出典]

1987年から2006年にかけて、200万人を超える学生^[10]がエラスムス助成金の恩恵を受けており、欧州委員会は2012年までに合計300万人に到達することを目標としていました。 ^[要出典] 2004年、エラスムス計画は国際協力に対してアストゥリアス王女賞を受賞しました。

2007 年以降、生涯学習プログラム 2007-2013 がソクラテス プログラムに取って代わり、エラスムス プログラム (およびその他のプログラム) を運営する包括的なプログラムとなりました。

エラスムス・ムンドゥス・プログラムは、ヨーロッパの教育のグローバル化を志向した並行プログラムであり、ヨーロッパ人を除く非ヨーロッパ人も参加可能です。

2012年5月、^[11] フラテルニテ2020は、ヨーロッパ初のヨーロッパ市民イニシアチブとして登録され、2014年から始まるエラスムスや欧州ボランティアサービスなどのEU交換プログラムの予算を増やすことを目標としていました。最終的に、2013年11月1日までに必要な100万の署名のうち、EU全体の市民から71,057の署名しか集まりませんでした。^[12]

エラスムス+はエラスムス・プラスとも呼ばれ、2014年から2020年までの教育、訓練、青少年、スポーツのための147億ユーロの新しい包括的枠組みプログラムです。 ^[13]エラスムス+プログラムは、生涯学習プログラム（エラスムス、レオナルド・ダ・ヴィンチ、コメニウス、グルントヴィ）、ユース・イン・アクション、5つの国際協力プログラム（エラスムス・ムンドゥス、テンプス、アルファ、エデュリンク、先進国との協力プログラム）を含む、教育、訓練、青少年、スポーツに関するEUのすべての計画を統合したものです。エラスムス+規則^[14]は2013年12月11日に署名されました。^[15]

エラスムス+は、学生が海外で実習を受ける機会や、教師や教育スタッフが研修コースに参加する機会など、幅広い活動に助成金を提供しました。プロジェクトは、公式教育と非公式教育の2つの部分に分かれており、それぞれに3つの主要活動があります。エラスムス+の主要活動1は、教師、校長、トレーナー、その他の教育機関のスタッフが、さまざまなヨーロッパ諸国で開催される国際研修コースに参加するユニークな機会を提供します。^[16]

スタッフの母校は、スタッフを海外に研修に派遣するための助成金の受給を申請しなければならない。^[17]

エラスムス+は中央アジアのカザフスタンでプロジェクトを実施し、47のカザフスタンの大学が参加する40のプロジェクトに3,550万ユーロ以上の資金を提供した。^[18]

ブレグジットにより、英国政府がエラスムス+に参加しない決定をしたことにより、英国の学生（2018年は9,993人）はエラスムスプログラムへのアクセスを失い、EUの学生（2018年は29,797人）は英国の大学へのアクセスを失った。^[19]スエラ・ブレイバーマンなど一部の保守党議員がエラスムスプログラムの恩恵を受けており、当時のボリス・ジョンソン首相が「エラスムス計画に脅威はない」と約束していたにもかかわらずである。^{[20] [21]}英国は、エラスムス+に支払うはずだった資金をチューリング計画の創設に活用することを決定し、4歳から大学生までの年間4万人の学生が、ヨーロッパの行き先に限らず海外での経験を積むことができるようになった。^[22]

2018年5月30日、欧州委員会は次期エラスムス計画の提案を採択し、2021年から2027年の期間の予算を300億ユーロに倍増した。^[23]最終計画が採択される前に、2019年から2024年の欧州議会の任期中に欧州議会および欧州理事会とのさらなる交渉が行われると予想されていた。^[24]欧州議会と欧州理事会の合意が採択され、新しいエラスムス+計画を確立する新しい規則2021/817が2021年5月28日に公布された。^[25]

プログラムの第2フェーズでは、EUは「エラスムス+」をさらに拡大し、新しい「グリーン化」の側面と強力な新しいデジタル教育コンポーネントを導入することでそれを充実させることを約束しました。新しいグリーン化の側面は、気候変動との闘いや健康を含むその他の地球規模の課題への取り組みに貢献することを目指しており、デジタル教育の分野では特に、新型コロナウイルス感染症のパンデミック後に大幅に成長したヨーロッパのオンライン教育の質の向上を目指しています。プログラムのさらなる横断的な優先事項は、社会的包摂と多様性への取り組み、および民主的な生活、共通の価値観、市民参加へのより強力な参加の促進です。

エラスムス計画は創設以来、1,400万人近くが参加している。若者の参加者数は1987年以降大幅に増加している。1987年にはわずか3,244人だったのに対し、現在は年間30万人近く^{[いつ? ]に達している。エラスムスへの参加を許可している国の中で最も多いのは}スペインで、年間4万人以上が参加しており、フランス、ドイツ、イタリアをわずかに上回っている。エラスムス留学生を最も多く受け入れている国はスペインで47,000人以上、次いでドイツで32,800人である^[26] 。エラスムスは高等教育に好影響を与え、教育機関に教育的、社会的、文化的、経済的利益をもたらしている。国際協力を専門化し、学術的つながりを強化し、共同研究を促進し、非公式のネットワークを形成して国境を越えた友情を築いている。このプログラムは参加国にとって「ソフトパワー」と外交的価値の貴重な源となっている。現在、37か国で4,000以上の高等教育機関がエラスムスに参加しています。2012年から2013年にかけては27万人が参加し、最も人気のある留学先はスペイン、ドイツ、イタリア、フランスでした。^[27] 2012年時点で、エラスムス学生はヨーロッパの卒業生の5％を占めていました。^[28]

研究では、プログラムへの選抜と参加者の代表性に関する問題が議論されている。一部の研究では、社会経済的背景、学習レベル、学業成績によるプログラムの包括性に疑問が投げかけられている。そのため、ある研究ではエラスムス学生の経済的問題と家族背景を分析し、プログラムへのアクセスが適度に拡大したにもかかわらず、プログラムへの参加には依然として重要な社会経済的障壁があることを示している。^[29]別の研究では、エラスムス学生の過去の学業成績に基づく逆選択と思われるもの、つまり成績の良い学生は成績の悪い学生よりも参加する可能性が低いことが明らかになった。しかし、このケースはスペインの大学の卒業生400人のみを対象としたものであった。^[30]逆に、フランスとイタリアの学生を詳細に調査したある研究では、エラスムスへの参加の主な予測因子は学生の過去の学業成績であり、両親の職業ではないことがわかった。^[31]

エラスムス計画はこれまで、少なくとも1年間の高等教育を修了した申請者に限定されていたが、現在は中等学校の生徒も参加できるようになっている。実際、成人向けの非公式教育プログラムは、包摂と多様性、デジタル変革、環境と気候変動、民主的な生活への参加など、計画の優先事項に沿った国際パートナーシップの構築を通じて、学生とスタッフの機会を拡大することができる。^[32]

エラスムス計画に参加する学生は、他のヨーロッパの国で少なくとも3か月間勉強するか、少なくとも2か月から1学年インターンシップを行う。前者の場合は学生留学移動（SMS）と呼ばれ、後者の場合は学生配置移動（SMP）と呼ばれる。^{[33] [34]}エラスムス計画では、学生が事前に合意した条件を遵守する限り、帰国時に海外で過ごした期間が大学によって認定されることが保証されている。スイスは、 EU市民のスイスへの移民を制限する国民投票を受けて、2015年以降エラスムス計画への参加を停止されている。その結果、スイスの学生は同計画に応募できず、ヨーロッパの学生は同計画に基づいてスイスの大学で時間を過ごすことができない。^[35]

このプログラムの主な特徴は、学生が訪問先の大学に追加の授業料を支払わないことです。学生は、海外での生活にかかる追加費用を補うためにエラスムス助成金を申請することもできます。障害を持つ学生は、臨時費用を補うために追加の助成金を申請できます。

経費を削減し、流動性を高めるために、多くの学生は、欧州委員会が支援する宿泊施設ネットワークであるCasaSwap、FlatClub、Erasmusinn、Eurasmus、^[36] Erasmate、Student Mundialも利用しています。これらは、学生や若者が国内外で宿泊施設を借りたり、転貸したり、提供したり、交換したりできる無料のウェブサイトです。派生的な利点として、留学前や留学後に学生が知識を共有し、お互いにヒントやコツを交換できることが挙げられます。

エラスムスは高等教育に良い影響を与え、教育機関に教育的、社会的、文化的、経済的利益をもたらしました。国際協力を専門化し、学術的つながりを強化し、研究協力を促進し、非公式のネットワークを形成し、国境を越えた友情を育みます。このプログラムは参加国にとって「ソフトパワー」と外交的価値の貴重な源泉となっています。^[37]

外部評価や、参加者の世代を超えた数多くの個人的な体験談は、彼らの「エラスムス体験」が、それぞれの分野での知識と能力の向上だけでなく、個人的にもキャリア的にも変革をもたらし、人生を豊かにする側面をもたらしたことを裏付けています。これは、現在の「エラスムス+」を構成するプログラムのすべての部分に当てはまりますが、ほとんどのデータは高等教育に関するものです。

多くの高等教育の学生にとって、「エラスムス」プログラムは、外国で生活し、勉強する初めての機会です。このプログラムは、学術研究や実習と並行して、受け入れ国についての学習と理解を促進します。また、「エラスムス」体験は、学習の時間であると同時に、社交や異文化体験、そして自己発見の機会でもあると考えられています。この点で、学生の間で人気があるため、エラスムス体験を探求する本や映画が生まれるなど、現代の文化現象となっています。

フランス・スペイン合作映画『L'Auberge espagnole』（2002年）の登場人物のほとんどがこのプログラムに登録しており、映画の中で中心的な役割を果たしている。

このプログラムについては様々なドキュメンタリー映画が制作されており、特にイタリアのドキュメンタリー『エラスムス24 7』^[38]または『エラスムス、まだ美しい年』（2017年）が有名である。

フランスのエラスムス留学生たちの自己発見の経験が、ダヴィデ・ファラルディの最初の小説『エラスムスの誕生』（2008年）の基礎となっています。

デイヴィッド・ミッチェルの 1997 年の小説『スレイド・ハウス』では、「エラスムス」パーティーが新入生のサリー・ティムズにとって重要な経験の舞台となっています。

パキスタンの小説家ニムラ・アハメドの小説『Jannat K Patte（天国の葉）』は、エラスムス計画に基づいており、主人公のハヤはエラスムス・ムンドゥスを通じてトルコのサバンジュ大学に留学し、それが彼女の人生の転機となる。^[39]

小説『普通の人々』（2020年）と、アイルランド人作家サリー・ルーニーによるその映画化、そしてテレビドラマ化では、マリアンヌは「エラスムス」計画を通じてスウェーデンに行きます。

オンライン公開フォーラム「カフェバベル」は、2001年にエラスムス交換プログラムの学生によって設立され、パリに本部を置いています。このフォーラムは参加型ジャーナリズムの原則に基づいています。2020年6月現在、15,000人を超える寄稿者がおり、パリ、ブリュッセル、ローマ、マドリード、ベルリンにプロの編集者とジャーナリストのチームがいます。^[40]ボランティア寄稿者は、フォーラムをフランス語、英語、ドイツ語、イタリア語、スペイン語、ポーランド語の6つの言語に同時翻訳しています。^[41]

一部の学者は、エラスムスプログラムの卒業生が汎ヨーロッパ的アイデンティティの形成に大きな力を発揮するだろうと推測している。例えば、2005年に政治学者のシュテファン・ヴォルフは「15年、20年、25年経てば、ヨーロッパは今日とは全く異なる社会化を身につけた指導者によって運営されるようになるだろう」と述べ、いわゆる「エラスムス世代」に言及した。^[42]この用語は、エラスムスプログラムに参加し、上の世代に比べてヨーロッパ統合をより積極的に支持すると想定される若いヨーロッパ人を指す。 ^{[43]ヨーロッパ統合の恩恵を享受した若い}ヨーロッパ人は、自分たちをヨーロッパ市民であると考え、したがってさらなるヨーロッパ統合の支持基盤を形成すると想定されている。しかし、プログラムと親ヨーロッパ統合の間に正の相関関係があるかどうかについては疑問が提起されている。^[44]

元欧州委員会教育・文化・青少年・スポーツ担当委員のティボール・ナヴラチッチ氏によると、エラスムス計画はソフトパワーのツールであり、その創設の背後にある政治的動機を反映しており、^[45]欧州機関の正当性を認めるという任務もその中に含まれている。この概念は、エラスムス計画の創始者であるイタリアの教育学者ソフィア・コラディ氏のプロジェクトですでに提示されている。彼女は、ヨーロッパ全土の若者の交流を活性化し、ヨーロッパの統一性と完全性の強化に貢献する必要性に特に注目している。^[46]

議論されている問題の一つは、エラスムス計画への参加がヨーロッパの結束を高めるのに役立つかどうかである。2010年に欧州委員会が実施した調査では、エラスムスへの参加は寛容さを強化することが示されている。もう一つの問題は、エラスムスがヨーロッパ人の混交を可能にするかどうかである。^[47]例えば、エラスムス参加者の4分の1以上がエラスムスを通じて人生のパートナーと出会い、エラスムスへの参加はヨーロッパ諸国間の移動を促進する。^[48]ウンベルト・エーコはこれを性的統合と呼んだ。^[49]欧州委員会は、このプログラムによって100万人以上の子供が直接誕生し、「エラスムス・ベイビー」と呼ばれることもあると推定している。^[50]

エラスムスがヨーロッパ人としてのアイデンティティを育むかどうかについては、結果はまちまちである。ある研究では、エラスムス交換プログラムに参加する人々はすでに親欧州派になる傾向がかなり強いことが示されており、^{[51] [52]}一部の学者は、このような交換プログラムは「改宗者に説教する」ものだと結論付けている。^[53]しかし、最近の研究では、以前の調査結果は方法論的に欠陥があり、主に英国の学生の経験に頼っており、比較的小さなサンプルを使用していると批判されている。ミッチェルは、6か国の約1700人の学生を対象に実施したより大規模な調査に基づき、「エラスムス交換プログラムへの参加は、ヨーロッパ人としてのアイデンティティとヨーロッパへのアイデンティティの両方の変化に有意かつ肯定的な関連がある」ことを発見した。^[54]さらに、以前の文献は因果関係を混同しているという主張もある。なぜなら、このようなプログラムの存在は、留学に関心のある将来の学生にとってEUが提供する具体的な利益を構成し、参加する前から彼らがEUを肯定的に見る原因となる可能性があるからである。^[55]

• 学術的流動性
• コメニウスプログラム
• エラスムス学生ネットワーク(ESN) – 非営利のヨーロッパの学生組織
• Association des États Généraux des Étudiants de l'Europe (AEGEE) – ヨーロッパの非営利学生団体
• 欧州学生連合(ESU) – 非営利の欧州学生組織
• 欧州医学生協会(EMSA) – 非営利の欧州医学生組織
• ヨーロッパの産業工学・経営学の学生（ESTIEM） – 非営利のヨーロッパの学生組織
• 欧州単位互換制度（ECTS）
• 欧州高等教育圏
• 翻訳者養成のためのソクラテスネットワーク
• アジア太平洋地域の大学移転
• 学生交換プログラム
• パブリック・ディプロマシー
• オンラインサポートによる学生のモビリティの向上
• チューリングスキーム

• ベンジャミン・フェイエン/エヴァ・クルザクレフスカ (編): 「エラスムス現象 – ヨーロッパの新世代の象徴?」ピーター ラング出版、2013 年、ISBN 978-3-631-62719-8 

• 欧州委員会のエラスムスウェブサイト
• カフェバベル
• エラスムス学生ネットワーク