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学生交換プログラムとは、中等学校（高校）または高等教育機関の学生が、所属機関の提携機関のいずれかで留学するプログラムです。 [ 1 ] 学生交換プログラムには国際旅行が含まれる場合もありますが、必ずしも学生が自国以外で学ぶ必要はありません。
海外交換留学プログラムは、学生に他国で学び、異なる環境を体験する機会を提供します。[ 2 ]これらのプログラムは、他国の歴史や文化を学んだり、新しい友人と出会ったりして、学生の自己啓発を豊かにするなど、参加者の母国では得られない機会を提供します。国際交換留学プログラムは、学生がグローバルな視点を養うよう促すのにも効果的です。
「交換留学」とは、提携機関が学生を受け入れることを意味しますが、必ずしも学生が交換留学先の機関から交換相手を見つける必要はありません。交換留学生はホストファミリー宅、またはホステル、アパート、学生寮などの指定された宿泊施設に滞在します。プログラムの費用は国や機関によって異なります。参加者は奨学金、ローン、または自己資金で参加費用を賄います。
学生交換は第二次世界大戦後に人気を博し、参加者の他文化への理解と寛容性を高めるとともに、語学力を向上させ、社会的な視野を広げることを目的としていました。冷戦終結後も学生交換はさらに増加しました。交換留学生は通常、受け入れ国に6～12か月滞在しますが、1学期ずつ滞在することもできます。留学生や留学プログラムに参加する学生は、受け入れ国に数年間滞在することもあります。交換プログラムの中には、単位取得が可能なものもあります。[ 3 ]
留学プログラムの学生は、自分の快適な領域に挑戦し、異文化に浸ることで、グローバルな視点と異文化理解を深めることを目指しています。研究によると、留学を希望する学生の数は増加しており、学生は場所、費用、利用可能なリソース、そして伝統を理由にプログラムを選択していることが示唆されています。[ 4 ]さまざまな交換留学プログラムがありますが、多くの学生が旅行が学業やキャリアプランの妨げになることを懸念しているため、最も人気があるのは単位取得が可能なプログラムです。[ 5 ]
短期交換プログラムはSTEPとも呼ばれます。ホームステイ、語学力、地域奉仕活動、文化活動に重点を置いています。高校生や大学生は、プログラムを主催するさまざまな政府機関や非政府機関を通じてプログラムに申し込むことができます。短期交換プログラムは1週間から3か月続き、特定の学校や機関で学ぶ必要はありません。学生は、他の文化、コミュニティ、言語への理解を深める集中的なプログラムに参加します。[ 6 ] [ 7 ]
長期交換留学とは、6～10ヶ月、または最長1年間続く留学のことです。参加者は、学生ビザを通して、留学先の国の高校や大学に通います。通常、米国に来る留学生には、J-1文化交流ビザまたはF-1外国人学生ビザが発給されます。学生はホストファミリーに溶け込み、地域社会や環境に身を置くことが期待されます。帰国後は、この知識を日常生活に取り入れ、スポンサーに留学体験について発表することが期待されます。多くの交換留学プログラムでは、学生が少なくとも基本的なレベルで留学先の国の言語で会話できることが求められます。一部のプログラムでは、米国への留学プログラムに参加する前に、英語の理解力に関する標準テストに合格することが求められます。言語能力を審査しないプログラムもあります。ほとんどの交換留学生は、数か月以内に留学先の国の言語を流暢に話せるようになります。Congress -Bundestag Youth Exchange、KL-YES、FLEXなどの交換留学プログラムは、政府資金によるプログラムです。
国際教育旅行基準協議会は、高校生レベルの青少年を対象とした質の高い国際教育旅行および交流に尽力する非営利団体です。[ 8 ]
長期（10～12ヶ月）交換留学の申請と面接は、プログラムの種類、受け入れ大学の要件、渡航先の国によって異なりますが、出発の数日から数か月前に行われます。学生は通常13歳から18歳である必要があります。一部のプログラムでは、専門的な就労研修プログラムで18歳以上の学生も受け入れています。
プログラムによっては、まず手数料を支払って予備申請書を提出し、その後面接とより詳細な申請書の提出が必要となる場合があります。また、最初から完全な申請書を提出し、その後面接を行うプログラムもあります。高校の奨学金プログラムでは、通常、GPAが2.5以上であることが求められます。プログラム側は、プログラムを修了し、留学先の国にとって最良の大使となる可能性が最も高い候補者を選抜します。ロータリークラブなどの一部のプログラムでは、学生は組織が配置する場所であればどこへでも行くことが期待され、留学先の国に対して厳しい期待を抱かないように促されます。学生は留学先国を選ぶことができますが、その国内であればどこにでも住むことができます。
母国の団体は、学生が選択した国の提携団体に連絡します。プログラムに受け入れられた学生は、母国の団体による審査を受ける場合と受けない場合があります。留学先の国の提携団体は、プログラムへの参加を認める前に学生が通過しなければならない審査レベルが異なります。たとえば、米国に来る学生は、母国の団体の推薦で渡米できる場合もあれば、受け入れ先の提携団体が、過去の成績表、教師や管理者からの推薦状、標準的な英語能力試験の答案などを含む詳細な申請書の提出を求める場合もあります。その後、米国の団体が申請者を受け入れるか拒否するかを決定します。団体によっては、参加に関する規則を設けている場合もあります。たとえば、ほとんどすべての米国の団体は、交換留学生が滞在中に自動車を運転することを許可していません。団体によっては、個人の行動や成績に関する基準を定めた書面による契約を要求するところもあれば、それほど厳格ではないところもあります。費用が安いプログラムでは、学生の健康状態を確認するために近くに監督者がいないまま学生が参加することになる場合があります。担当者に報酬を支払う機関が提供するプログラムは、学生を支援・指導し、学生の健康状態を把握するために、地元の担当者を維持する可能性が最も高い。
学生交換の費用は、学生交換プログラム組織または大学・カレッジの料金によって決まります。[ 9 ]費用は、国、留学期間、その他の個人的要因によって異なります。希望する学校・大学が提供するさまざまなプログラムでは、渡航費、宿泊費、学生の個人的なニーズをカバーする奨学金が学生に提供される場合があります。[ 10 ]
世界中の多くの国から学生が留学しています。2017年現在、高等教育のために学生を海外に送り出している上位8か国は以下のとおりです。[ 11 ]
オーストラリアの各州は、中等学校の生徒向けに異なる学生交換プログラムを提供しています。各州のプログラムは、オーストラリアの生徒が海外留学を希望する場合と、他国の生徒がオーストラリア留学を希望する場合とで異なります。オーストラリアの学生交換は、州によっては登録された交換団体によって管理される場合と、留学先として選ばれた学校が登録されている必要がある場合があります。[ 9 ]オーストラリアの生徒が留学先として最もよく選ぶ国は、日本、フランス、ドイツ、アメリカ、イタリア、カナダ、ベルギー、スペイン、アルゼンチンです。オーストラリアの学生交換の主な目的は、生徒が新しい文化を学び、交流し、体験できるようにすることです。オーストラリア留学を選択した留学生は、特定の学校のプログラムを通じてさまざまな機会を与えられ、オーストラリアの文化について学ぶだけでなく、高校レベルの英語力も身につけることができます。
大学生が海外留学するための交換プログラムは、大学のキャンパスが提供するものによって異なります。大学生向けの国際学生交換プログラムは、学生の異文化スキルと知識を高めることを目的としています。大学生向けの学生交換プログラムでは、学生は選択した研究分野について、異なる国で知識を広げることができます。これにより、大学生は、自分の研究している職業が他の国でどのように実践されているかを見ることで、仕事の経験を積む機会を得ることができます。高等教育機関の学生向けの国際交換は、学生が研究を通して文化的な経験を積むことを可能にし、学位を取得しながら海外旅行をする機会を与えます。[ 12 ]
過去 10 年間に実施された一連の研究では、スペインに短期または 1 学期のプログラムで留学する学生に同様の結果が見られました。これらの研究では、学生は 1 学期でスピーキング能力を向上させることができ、学生の統合的動機と第二言語文化との交流の間には正の相関関係があり、学生がスペイン語に触れることはスピーキング能力の向上に大きな影響を与えることがわかりました。[ 13 ]これは、プログラム中にホストファミリーと一緒に暮らす学生に特に顕著です。Anne Reynolds-Case は、スペインで学んだ後にvosotros形式の理解と使用が改善されたことを発見しました。 [ 14 ]ある研究では、スペインに留学する学生の文化認識を具体的に調査しました。Alan Meredith は、文化を「記号によって獲得および伝達される行動の明示的および暗黙的なパターンで構成され、人工物における具現化を含む、人間集団の独特な成果を構成する」と定義しています。スペインでの 2 か月のプログラム中にホストファミリーと一緒に暮らす学生にアンケートが配布されました。彼は、これらのグループが、外見への配慮、身体的接触、料理スタイル、政治などといった慣習をどのように認識しているかを研究している。この研究では、文化的な慣習によってさまざまな結果が得られた。しかし、米国人学生の認識は、スペインの若者（16～22歳）の認識に最も近いものであった。[ 15 ]同時に、アンジェラ・ジョージの研究では、留学中の地域的特徴の採用にはほとんど意義がないことがわかった。[ 16 ]これらの研究のほとんどは、スペインに留学するために米国から来た学生に焦点を当てているが、米国だけが学生を送っているわけではない。ブライアン・デンマンの記事は、スペインなどの場所を含む教育のためのサウジアラビア人学生の移動が増加していることを示している。[ 17 ]
交換留学生は、他国での留学や滞在を通して自己成長を遂げる一方で、多くの困難も伴います。その一つは、留学生が留学先の国の教育方法に適応できない場合です。また、ホストファミリー（宿泊施設を提供してくれる家族）と留学生の間で、話し合いで解決できない対立が生じることもあります。このような場合、留学生は通常、新しいホストファミリーが見つかるまで別のホストファミリーのもとに滞在するよう求められます。しかし、留学生の滞在期間は限られているため、このプロセスには時間がかかる可能性があります。新しい環境について準備や知識があっても、学生はカルチャーショックを経験する可能性があり、その影響は人によって異なります。異文化圏出身の学生は、ホームシックに長期間苦しむこともあります。短期留学の場合、学生が車を購入するのは困難または非現実的な場合が多いため、交通手段も問題となることがあります。ほとんどの交換留学ビザでは就労が認められておらず、就労が認められるビザを取得するのも難しいため、学生はパートタイムの仕事さえ見つけるのが困難です。また、留学中に健康を害する可能性もあります。学生は海外旅行中は常に健康保険に加入し、現地のホストや家族の緊急連絡先も携帯するよう勧められています。[ 19 ]学生交換プログラムに参加する学生は、テロやその他の犯罪などの脅威にさらされることがあります。たとえば、1998年に大学主催の旅行でグアテマラを訪れていた数名の米国人学生がサンタ・ルシア・コツマルグアパ地区で襲撃され、グループ全員が強盗に遭い、身体的な嫌がらせや脅迫を受け、1998年のサンタ・ルシア・コツマルグアパ襲撃では5人の若い女性がレイプされました。[ 20 ]