チャールズ・ウィリアム・エリオット

チャールズ・ウィリアム・エリオット
エリオット1904年頃
ハーバード大学第21代学長
在任期間 1869–1909
先行	トーマス・ヒル
後継者	A. ローレンス・ローウェル
個人情報
生まれる	( 1834-03-20 )1834年3月20日アメリカ合衆国マサチューセッツ州 ボストン
死亡	1926年8月22日（1926-08-22）（享年92歳）米国メイン州 ノースイーストハーバー
配偶者たち）	エレン・ダービー・ピーボディ（1858–1869） グレース・メレン・ホプキンソン（1877–1924）
関係	エリオット家
子供たち	チャールズ・エリオット サミュエル・A・エリオット2世
親	サミュエル・アトキンス・エリオット
母校	ハーバード大学
職業	教授、大学学長
サイン

チャールズ・ウィリアム・エリオット（1834年3月20日 - 1926年8月22日）は、アメリカの学者で、 1869年から1909年までハーバード大学の学長を務めた。これはハーバード大学の学長としては最長の任期である。 ^[1]ボストンの著名なエリオット家の一員である彼は、ハーバード大学を尊敬される地方大学からアメリカ有数の研究大学へと変貌させた。 セオドア・ルーズベルトは彼を「私が世界で唯一羨む人物」と呼んだ。^[2]

エリオットはボストンの裕福なエリオット家の後継者として生まれた。彼は政治家サミュエル・アトキンス・エリオット^[1]とその妻メアリー（旧姓ライマン）の息子であり、銀行家サミュエル・エリオットとライマン・エステートの商人セオドア・ライマンの孫であった。彼の祖父はボストンで最も裕福な商人の一人でした^[2] 。彼は5人兄弟の一人で唯一の男の子でした​​。エリオットは1849年にボストン・ラテン・スクールを卒業し、 1853年にハーバード大学を卒業しました。彼は後にヘイスティ・プディングの名誉会員になりました。

エリオットは大きな期待と明らかな科学的才能を持っていたにもかかわらず、キャリアの最初の15年間は幸先の良いものではありませんでした。1854年の秋にハーバード大学の数学講師に任命され、ジョサイア・P・クックに化学を学びました。^[3] 1858年に、彼は数学と化学の助教授に昇進しました。彼は有能に教え、工業用金属の化学的不純物に関する技術的な記事をいくつか書き、ハーバード大学のローレンス科学学校の改革計画に忙しく取り組みました。

しかし、彼の本当の目標であるラムフォード化学教授職への任命は、彼の手に届かなかった。これは、彼の家族の経済状況の変化、つまり1857年恐慌における父サミュエル・アトキンス・エリオットの財政破綻のために、特に痛烈な打撃となった。エリオットは、「教師としての給料と祖父ライマンが残した遺産以外には頼るものがない」という事実に直面しなければならなかった。ラムフォード教授職をめぐる苦い争いの後、エリオットは1863年にハーバード大学を去った。友人たちは、彼が「家族を養うために化学を止めてビジネスを始めざるを得なくなる」だろうと予想した。しかし、彼は祖父の多額の遺産と少額の借金を使い、その後2年間、ヨーロッパの旧世界の教育制度を研究した。

エリオットのヨーロッパの教育研究へのアプローチは異例でした。彼は教育機関に関心を限定せず、国民生活のあらゆる側面における教育の役割を探求しました。エリオットが学校を訪問したとき、彼はカリキュラムや指導方法から物理的な配置や管理サービスに至るまで、制度運営のあらゆる側面に興味を持ちました。しかし、彼が特に関心を寄せたのは、教育と経済成長の関係でした。

私は、科学的原理とその応用に関する知識を必要とする芸術や職業の若者を教育するためにここに設けられた学校、つまり、センス、技能、特別な技術指導を必要とする数多くのフランスの産業の熟練工、監督、デザイナーを養成する学校に特に注目してきました。このような学校は国内に必要です。フランスが自国の資源開発に有用であると見出したものについて十分な知識があれば、いつかは祖国に役立つことができるだろうと思わずにはいられません。現時点では、あらゆる種類の工業製品のアメリカへの輸入が増加していることを示す数字を読むのは屈辱的です。特に、マサチューセッツにとって、その主力である製造業をあらゆる手段で育成することは利益となるでしょう。^[4]

エリオットは教育と事業の相互依存性を理解していた。従兄弟のアーサー・T・ライマンに宛てた手紙の中で、大学の研究室でなされた発見がドイツの化学産業にもたらす価値について論じている。また、ヨーロッパの大学が政府の支援に頼っているのに対し、アメリカの大学は富裕層の資源に頼らざるを得ないことを認識していた。従兄弟に宛てた手紙には次のように書かれている。

ヨーロッパの有名な大学はすべて、王子や特権階級によって設立された。私がフランスやドイツで訪れたすべての専門学校は、主に政府の支援を受けてきた。しかし、これは私たちの教育管理方法ではなく、同様の結果を生み出す共和主義的な方法はまだ見つかっていない。私たちの世代では、ヨーロッパでそのような結果をもたらしたような機関が設立されることはほとんどないだろう。設立されても、10年か20年は国内産業に影響を及ぼすことはない。ピューリタンは教会の牧師を養成しなければならないと考え、ハーバード大学を支援した。アメリカ国民が、今よりも有能な化学者、エンジニア、芸術家、建築家が必要だと確信したとき、彼らは何らかの方法で彼らを養成する機関を設立するだろう。その間、自由とアメリカの企業精神は、過去と同様に、私たちにとって大きな助けとなるだろう... ^[5]

ヨーロッパ滞在中、エリオットは再び実業界の仕事に就くチャンスに恵まれた。米国最大の繊維工場の一つであるメリマック工場が、工場長に就任するようエリオットに誘ったのだ。友人たちの勧めや、当時としては巨額だった5000ドルの報酬（それに家賃無料の立派な家）にも関わらず、エリオットは誘いをかなり考えた末に断った。伝記作家の一人は、エリオットはこの頃には組織力と管理力に強い関心があることに気づいていたに違いないと推測している。このポストに就けば、その関心は広がるだろう。たとえ漠然とではあっても、自分が科学に興味を持ったとしても、それは科学の法則や一般論を心から愛していたからではなく、科学の明快さと正確さが自分に合っていたからだけではなく、科学が実務家の疑問に答え、その世代の労働に従事する人々に知識と力を与えてくれるからだとエリオットは感じていたに違いない。

ヨーロッパで過ごしたほぼ 2 年間、彼は学術機関の組織について発見したことと同じくらい、科学を産業に役立てる方法について学べることに魅了されていた。彼は、若い自国に何が必要かをよく考えており、米国に対する希望は、学術研究の分野だけでなく、産業と商業にも当てはめていた。特定の企業の最高経営責任者になることで得られる影響力は限られていたが、生産の領域と知識の領域の交差点に立つことで得られる影響力ははるかに大きくなった。

1800年代、アメリカの大学は牧師によって管理され、工業化国家にはあまり関係のない古典的なカリキュラムを採用し続けました。科学、現代語、歴史、政治経済のコースを提供する大学はほとんどなく、大学院や専門学校を備えている大学はほんの一握りでした。^{[6] [7]}

ビジネスマンが、何の役にも立たないカリキュラムを提供している学校に息子を通わせることや、その支援のために寄付することにますます消極的になるにつれ、一部の教育指導者は高等教育をより魅力的なものにする方法を模索し始めた。ハーバード大学のローレンス科学学校、イェール大学の シェフィールド科学学校、そして1865年に最初の授業を開講しようとしていた新設のマサチューセッツ工科大学など、科学技術の専門学校の設立を支持する者もいた。また、古典的なカリキュラムを放棄し、より職業的な教育を提供することを提案する者もいた。

ハーバード大学はまさにこの危機の真っ只中にあった。10年間で3人の目立たない短期職のハーバード大学学長が就任した後、ボストンのビジネスリーダーたち（その多くはハーバード大学の卒業生）は変化を強く求めていたが、どのような変化を望んでいるのか明確な考えはなかった。

1865 年に米国に帰国したエリオットは、新設のマサチューセッツ工科大学の分析化学教授に任命されました。その年、ハーバード大学の運営に大きな改革が起こりました。それまでの監督委員会は、知事、副知事、州議会議長、下院議長、教育委員会書記、大学の学長と会計係、その他 30 名で構成されており、これらの人物は州議会の両院の合同投票によって選出されていました。

理事を選出する権限を議会から大学の卒業生に移譲すれば、大学だけでなく地域社会や学問の利益にとっても良いだろうという意見が長い間広まっていた。この変更は 1865 年に行われ、同時に知事やその他の州職員は理事会に加わらなくなった。この変更の結果、大学の経営に対する卒業生の関心が大いに高まり、広範かつ徹底的な改革への道が開かれた。その後まもなくトーマス・ヒル博士が学長を辞任し、かなりの空席期間を経て1869 年にエリオットが学長に就任した。 ^[3]

1869 年初頭、エリオットは、アメリカを代表する論説誌「アトランティック マンスリー」に、アメリカの高等教育改革に関する自身の考えを 2 部構成の説得力のある記事「新しい教育」として発表しました。「我々は、肉体的にも精神的にも荒野と戦っている」と、アメリカの大学に対する自身のビジョンを述べたエリオットは宣言しました。「この戦いのために、我々は訓練を受け、武装していなければならない」^[8]。これらの記事は、ハーバード大学理事会を支配していた実業家たちの心に強く響きました。記事が発表されて間もなく、わずか 35 歳のエリオットは、アメリカ最古の大学の歴史上最年少の学長に選出されました。

エリオットの教育ビジョンには、ユニテリアンとエマソンの人格形成に関する思想の重要な要素が組み込まれており、経済と政治のリーダーシップにおける高等教育の役割についての実際的な理解に基づいていました。「新教育」における彼の関心は、単にカリキュラムではなく、教育の究極の有用性でした。大学教育は、学生が賢明な選択を行えるようにすることはできますが、専門的な職業訓練や技術訓練を提供しようとすべきではありません。

エリオットの方法は実際的であったが、ボストンのエリート層の世俗化した清教徒主義と同様に、エリオットの究極の目標は精神的なものであった。精神的な欲求はこの世のものではない。それは物質世界に根ざしており、人間の精神が自然に対する人間の知性、つまり「道徳的かつ精神的な荒野」を制覇することに向かって目に見える形で進歩することから成り立っていた。この制覇は各個人が自分の能力を完全に実現することにかかっていたが、最終的には集団の成果であり、個人と集団の両方の成果の条件を確立した制度の産物であった。南北戦争における北軍の勝利と同様に、道徳的かつ物理的な荒野を制覇し、制覇を確立するには、産業と文化の力を結びつける必要があった。

彼は専門学校の改革、研究学部の発展、そして一般的にカリキュラムの大幅な拡大を提案したが、学部教育の青写真は、伝統的な精神的および人格教育の機能を重要な方法で維持し、さらには強化した。エマーソンに倣い、彼はすべての個人の精神が「独自の特異な体質」を持っていると信じていた。個人の能力を完全に発達させることと、その社会的有用性を最大限に高めることの両方の点で、問題は、十分に代表的な学習コースをその人に提供し、「その人、または少なくともその教師と両親に、その人の能力と好みを明らかにする」ことだった。十分な情報に基づいて選択すれば、その人は自分が気に入る専門分野の知識を追求することができるだろう。^[6]

しかし、エリオットの目標は、エマソンの自己実現をはるかに超えるものでした。国家に奉仕する研究大学という高次の目的を掲げることで、専門知識を公共の目的に活用できるようになりました。「若者が自分の独特な趣味や能力に目覚めたとき、それを敬虔に歓迎し、神に感謝し、勇気を出せ」とエリオットは就任演説で宣言しました。さらに次のようにも述べています。

その後、彼は幸せで熱心に働く方法、そして神のご意志があれば有用で成功する方法を知ります。人々の文明は、その道具の多様性から推測することができます。石の斧と機械工場の間には何千年もの歳月があります。道具が増えるにつれて、それぞれが独自の目的にさらに巧妙に適応します。国家を作る人々も同様です。個人にとっては、集中し、独自の能力を最大限に開発することが唯一の賢明さです。しかし、国家にとって必要なのは、知的生産物の均一性ではなく多様性です。^[9]

教育改革については、彼は次のように宣言した。

国民として、我々は精神活動に分業の原則を適用せず、高度な専門職に就くための特別な訓練に疑念を抱いている。ヤンキーなら何でもできるという俗悪な思い込みは、いつの間にか高位にまで持ち込まれ、そこでは不条理で犯罪的である。我々は農場や店から法廷や説教壇に飛び移る男たちを見慣れており、一般の人間が天才の7リーグブーツを安全に使用できると半ば信じている。我々は法律制定者にどれほどの知識と経験を要求するのか？外交官に通常どのような特別な訓練が必要だと考えるのか？ ― 非常事態の際には国はどこに頼るべきかを知っているのに。我々は長年にわたる苦い経験を​​経て初めて、兵士の専門訓練が戦争で価値があると信じるようになった。生まれつきの性向の予言と、単一の目的に集中した訓練の価値に対するこの信頼の欠如は、国家の危険につながる。^[10]

エリオットの指導の下、ハーバード大学は「選択制」を採用し、提供されるコースの範囲を大幅に拡大し、学部生が自分の「自然な傾向」を発見し、それを専門分野の研究に活かすことができるように、研究コースを自由に選択できるようにしました。ハーバード大学の大学院、専門学校、学部の大規模な拡張により専門化が促進され、同時に大学は高度な科学技術研究の中心地となりました。これに伴い、教授法も暗唱や講義から、学生の成績をテストする授業へと移行し、改訂された成績評価システムを通じて、個人の成績を厳密に評価しました。

エリオットの改革は批判を受けずに済んだわけではない。彼の親族であるサミュエル・エリオット・モリソンはハーバード大学創立300周年の歴史書の中で、歴史家の間では珍しい意見を述べている。

エリオットの執拗な圧力により、ハーバード大学の教授陣は、1887年に新入生の必修科目であるラテン語とギリシャ語を廃止した後、入学時にギリシャ語を履修する必要を廃止した。エリオットとハーバードの評判、新しい学問を学んだ教師の圧力、息子に「実践的な」教育を望む親たちの圧力により、古典はすぐに学校だけでなく大学でも無視されるようになった。そして、精神訓練、文化的背景、または来世での確固たる満足感に関して、古典に相当するものはまだ見つかっていない。厳しい言葉だが、エリオット氏は他の誰よりも、アメリカの若者に対する今世紀最大の教育犯罪、つまり古典の遺産を奪ったことの責任を負っている。^[11]

対照的に、リチャード・M・フリーランドなどの最近の学者は、エリオットがハーバードが近代化する必要性を高く評価していたことを強調している。

エリオットは、厳格なカリキュラムと「美徳と信心深さ」へのこだわりを持つ伝統的な大学は、19世紀後半の工業都市国家の成功するリーダーを育成する上で無関係になったと考えていた。ドイツの大学を観察して影響を受けたエリオットは、知性の世俗的な成果に専念する学術機関、社会的に重要な主題に関する現代的な思考を育み、野心的で才能のある人々が能力を発揮できる場所が条件に適していたと考えた。前者の目的には、忠実な教師ではなく、キャンパスが創造的な仕事の条件を提供する生産的な学者で構成される学部が必要だった。後者は、学部のリベラル教育から、最も重要な専門分野での大学院の研究への焦点の移行を意味していた。^[12]

在任中、エリオットはフットボールに反対し、ハーバード大学でフットボールを廃止しようとしたが失敗した。1905年、ニューヨークタイムズ紙は、エリオットがフットボールを「戦略と倫理が戦争と同じ戦い」と呼び、ルール違反は防げず、「弱い者は強い者の正当な獲物とみなされる」、そして「簡単に見破られる不寛容で卑劣な行為が勝利につながるようなスポーツは健全ではない」と書いたと報じた。^[13]

彼はまた、野球、バスケットボール、ホッケーに対しても公然と反対した。彼はボート競技とテニスだけがクリーンなスポーツだと言ったと伝えられている。 ^[14]

エリオットはかつてこう言いました。

今年は、ある投手が素晴らしいカーブボールを投げたおかげでチームが好成績を収めたと聞きました。カーブボールはわざと相手を欺くために投げられるものだと理解しています。ハーバード大学で育てたい能力ではないのは確かです。^[15]

ハーバード大学の学長としての長い在任期間中、エリオットはかつての雇用主である設立間もないマサチューセッツ工科大学を買収しようと何度も試み、この努力は学長を退任した後も続いた。^{[16] [17]}設立から 50年が経ったマサチューセッツ工科大学は、設立後50年間は大きな財政難に陥り、イーストマン・コダック社の創設者ジョージ・イーストマンなど、さまざまな支援者によって何度も破産から救われてきた。MITの教員、学生、卒業生は、ハーバード大学傘下への合併に激しく反対することが多かった。^[18] 1916年、MITはボストンの混雑したバックベイからチャールズ川を渡ってケンブリッジ南部の川沿いのより大きな施設に移転することに成功したが、ハーバード大学との合併の可能性に直面していた。 ^[19] これは「同校がケンブリッジの素晴らしい新校舎に入居する」ときに始まることになっていた。^[20] しかし、1917年にマサチューセッツ州最高裁判所は合併計画を事実上取り消す判決を下し、^[17] MITは最終的に独立した財政的安定を達成した。エリオットは生涯で少なくとも5回、MITをハーバードに吸収しようとする失敗した試みに関わっていた。^[21]

1858年10月27日、エリオットはマサチューセッツ州セイラム出身のエレン・ダービー・ピーボディ（1836年 - 1869年）とボストンのキングス・チャペルで結婚した。エレンはエフライム・ピーボディ（1807年 - 1856年）とメアリー・ジェーン・ダービー（1807年 - 1892年）の娘で、エリアス・ハスケット・ダービー（1739年 - 1799年）の玄孫、建築家ロバート・スウェイン・ピーボディの姉妹であった。^[22] 2人の間には4人の息子がおり、そのうちの1人チャールズ・エリオット（1859年11月1日 - 1897年3月25日）はボストンの公共公園システムを担う重要な造園家となった。彼はイェール大学のイェール家の一員であるサイラス・イェール牧師の孫娘、メアリー・イェール・ピトキンと結婚した。^[23]もう一人の息子、サミュエル・アトキンス・エリオット2世（1862年8月24日 - 1950年10月15日）はユニテリアンの牧師となり、アメリカユニテリアン協会（1900年 - 1927年）で最も長く会長を務め、その組織の執行権限を与えられた最初の会長となった。

ノーベル賞受賞詩人T・S・エリオットは従兄弟で、1906年から1909年までハーバード大学に通い、チャールズ皇太子の大統領在任期間の最後の3年間、通常4年間である学部の選択科目を3年間で修了した。^[24]

エレン・ダービー・ピーボディが33歳で結核で亡くなった後、エリオットは1877年に2度目の妻、グレース・メレン・ホプキンソン（1846年 - 1924年）と結婚した。この2度目の結婚では子供は生まれなかった。グレースは、チャールズの息子サミュエル・アトキンス・エリオット2世の妻、フランシス・ストーン・ホプキンソンの近親者であった。

エリオットは、大学史上最長の任期となる40年間の学長職を務めた後、1909年に退任し、ハーバード大学初の名誉学長として表彰された。エリオットはその後17年間生き、 1926年にメイン州ノースイーストハーバーで死去し、マサチューセッツ州ケンブリッジのマウントオーバーン墓地に埋葬された。

エリオットの指導の下、ハーバード大学は世界的大学となり、標準化された入学試験を用いてアメリカ全土から学生を受け入れ、国内外の著名な学者を雇用した。エリオットは行政改革者で、大学の教員を学部と学科に再編し、朗読を講義とセミナーに置き換えた。彼の40年間の学長在任期間中、大学は施設を大幅に拡張し、単純な植民地時代の建物に代わって、実験室、図書館、教室、運動施設が作られた。エリオットは、国内で成長しつつあった富裕層から大口寄付者の支援を集め、世界で最も裕福な私立大学となった。

エリオットのリーダーシップにより、ハーバードは他のアメリカの学校の先駆者となっただけでなく、中等教育改革の主要人物となった。エリオットの在任中に設立されたエリート寄宿学校と公立高校は、どちらもハーバードの厳しい基準を満たすようにカリキュラムを策定した。エリオットは、大学入学試験委員会の創設メンバーとして、標準化された入学試験の創設において重要人物であった。

国内で最も裕福で最も有名な大学のリーダーとして、エリオットは必然的に著名な人物であり、税制政策（彼は慈善税免除について初めて首尾一貫した理論的根拠を提示した）から一般大衆の知的福祉まで、さまざまな問題に関して意見を求められていました。

エリオット大統領はハーバード・クラシックスを編集した。これらは俗に「5フィートの棚」^[25]と呼ばれ、当時は情報に基づいた議論の基盤を示すことを意図していた。「たとえ1日15分しか読書に割けなくても、熱心に読む人にとっては、青春時代の教養教育に代わる良いものとなるだろう。」^[26]

エリオットはアメリカ帝国主義に対して明確な反対者だった。

ハーバード大学学長在任中、彼は女性に男性と同じ教育機会を与えるという要求を否定した。これらの要求に対して彼は「世界は女性の自然な知的能力についてほとんど何も知らない」と述べたと伝えられている。エリオットの反対にもかかわらず、女性たちはハーバード大学付属校を通じて教育を受けることができ、そこでハーバード大学の教授陣から指導を受けることができた。10年以内にこのプログラムは200人の女子学生にまで拡大し、ラドクリフ・カレッジの設立につながった。カレッジ設立後、エリオットは留保付きでラドクリフに通う女性の学位に副署し、これらの学生が取得した学位はハーバード大学の学生が取得した学位とあらゆる点で同等であることを証明した。彼は依然として、教育に関しては男女の分離が必要だと主張した。^{[27] [28]}

エリオットがハーバード大学学長を務めていた間、アフリカ系アメリカ人の教育に関しては多くの初めての出来事があった。リチャード・セオドア・グリーナーはハーバード大学を卒業した最初のアフリカ系アメリカ人となった。WEBデュボイスはハーバード大学の歴史学部、そしてハーバード大学全体で博士号を取得した最初のアフリカ系アメリカ人となった。また、エリオットは学長在任中に、ハーバード大学初のアフリカ系アメリカ人教員ジョージ・F・グラントの雇用を実現した。しかし、これらの変化にもかかわらず、エリオットは人種差別、異人種間結婚反対、優生学を信じ続けた。^[28]

後継者のA・ローレンス・ローウェルとは異なり、エリオットはユダヤ教徒とローマカトリック教徒の入学を制限する動きに反対した。^{[29] [30]}同時に、エリオットは労働組合に急進的に反対し、多くのハーバード学生がスト破りとして活動するキャンパス環境を醸成した。彼は「国内最大の労働組合嫌い」と呼ばれた。^[31]

チャールズ・エリオットは、教育改革だけでなく、進歩主義運動の多くの目標の勇敢な改革者でもありました。進歩主義運動の最も著名な代表者はセオドア・ルーズベルト(1880 年卒業) であり、最も雄弁な代弁者はハーバート・クロリー(1889 年卒業) でした。

エリオットは慈善活動にも携わっていた。1908年に彼は一般教育委員会に参加し、1913年には国際保健委員会の委員を務めたほか、 1914年から1917年までロックフェラー財団の評議員を務めた。エリオットは政府研究所（ブルッキングス研究所）の設立に尽力し、評議員を務めた。彼はカーネギー国際平和財団の創設評議員として1910年の設立から1919年まで活動した。エリオットは1870年にボストン美術館の設立者となり、評議員となった。1908年から1925年まで、彼は美術館の教育に関する特別諮問委員会の委員長を務めた。1913年から死去するまで、全国精神衛生委員会の副会長を務めた。^{[32]エリオットは}アメリカ社会衛生協会の初代会長に選出された。 1902年に彼は国家公務員改革連盟の副会長となり、1908年には同連盟の会長に就任した。^[33]

エリオット大統領の90歳の誕生日を祝って、世界中から祝福の声が寄せられたが、特に2人のアメリカ大統領から祝福の声が上がった。ウッドロウ・ウィルソンは「エリオット大統領ほどアメリカの教育制度に深い影響を与えた人物はいない」と述べ、セオドア・ルーズベルトは「彼は私が羨む世界で唯一の人物だ」と絶賛した。^[2]

1926年にエリオットが亡くなった際、『ニューヨーク・タイムズ』紙はエリオットが人生の終わりに近づいたときに行った一ページのインタビューを掲載した。^[34]そこには教育、宗教、民主主義、労働、女性、アメリカ主義に関する彼の著作の抜粋が含まれていた。^[35]

元ハーバード大学学長、経済学教授、財務長官の ローレンス・サマーズは現在、ハーバード大学でチャールズ・W・エリオット名誉 教授を務めている。 ^[36]

エリオット大統領によって100以上の碑文が作られ、学校、教会、公共の建物、記念碑、数多くの記念碑、議会図書館に至るまでさまざまな建物に刻まれました。^[37]

(避難記念碑 -ドーチェスターハイツ記念碑、マサチューセッツ州ボストン、1902年)

(兵士と水兵の記念碑 (ボストン)、マサチューセッツ州ボストンコモン、1877 年)

エリオット・ハウスは、同大学の学部生用の最初の寮7棟のうちの1棟で、エリオットにちなんで名付けられ、1931年にオープンした。 ^[38] カリフォルニア州アルタデナのチャールズ・W・エリオット中学校、オクラホマ州タルサのエリオット小学校、ワシントンD.C.のチャールズ・ウィリアム・エリオット中学校（現エリオット・ハイン中学校）もエリオットにちなんで名付けられた。1940年、米国郵政公社は有名なアメリカ人特集号の一部としてエリオットにちなんで切手を発行した。^[39]小惑星（5202）チャールズ・エリオットはエリオットにちなんで名付けられた。 ^{[40]エリオット山は}、メイン州のマウント・デザート島で夏を過ごし、アカディア国立公園の創設に尽力した生涯にわたる学者にちなんで名付けられた。^{[41] [42] [43]}

• 1857アメリカ芸術科学アカデミー会員
• 1869 ウィリアムズ大学法学博士、プリ​​ンストン大学法学博士
• 1870 イェール大学法学博士
• 1871年アメリカ哲学協会会員
• 1873年 マサチューセッツ歴史協会会員
• 1879年アメリカ図書館協会名誉会員。^[44]
• 1902 ジョンズ・ホプキンス大学 法学博士
• 1903 レジオンドヌール勲章(フランス)
• 1904 フランス学士院道徳政治学アカデミー通信会員
• 1908年イタリア王冠勲章
• 1909旭日大綬章一級、プロイセン王室功労勲章一級、英国王立文学協会会員、テュレーン大学法学博士、ミズーリ大学法学博士、ダートマス大学法学博士、ハーバード大学法学博士、ハーバード大学医学博士（名誉学位）
• 1911年 ブレスラウ大学博士号（優等）
• 1914英国学士院通信員、ブラウン大学法学博士
• 1915年アメリカ芸術文学アカデミー金メダル^{[45] [46] [47]}
• 1919年ベルギー王冠勲章
• 1923 セルビア聖サヴァ勲章大綬章受章、ボストン大学法学博士号受章、ニューヨーク市立フォーラム名誉勲章受章
• 1924年 ルーズベルト功労勲章、レジオンドヌール勲章コマンダー（フランス）、ニューヨーク州立大学法学博士^[48]

• 効果的な人生のための訓練（1915）
• 教育改革：エッセイと演説（1901）
• 民主主義における個人主義と集団主義の対立（1910年）

• マサチューセッツ工科大学の歴史
• ローレンス科学学校

• ヒュー・ホーキンス（1972年）。ハーバードとアメリカの間：チャールズ・W・エリオットの教育リーダーシップ。ニューヨーク、ニューヨーク：オックスフォード大学出版局。オンライン
• ヘンリー・ジェイムズ (1930)。チャールズ・W・エリオット — ハーバード大学学長、1869-1909。マサチューセッツ州ケンブリッジ: ホートン・ミフリン。
• サミュエル・エリオット・モリソン (1936)。『ハーバードの3世紀』、マサチューセッツ州ケンブリッジ：ハーバード大学出版局。
• サミュエル・エリオット・モリソン（編）（1930年）。『ハーバード大学の発展、1869-1929年』ケンブリッジ、マサチューセッツ州：ハーバード大学出版局。
• 「フットボールは戦いだとエリオット学長は言う。ハーバード大学の学長は激しく試合を攻撃する。強い者が弱い者を食い物にする。エリオット博士は、このスポーツを支配している状況を憎しみに満ちた意地悪なものと表現し、250万ドルの寄付を希望している。」ニューヨークタイムズ、1905年2月2日、6ページ。引用された内容はタイムズからの逐語的引用であるが、タイムズはエリオットからの間接的な引用として報じている。

Wikiquote には、チャールズ・ウィリアム・エリオットに関する引用があります。

ウィキメディア・コモンズには、チャールズ・W・エリオットに関連するメディアがあります。

Wikisourceには、チャールズ・ウィリアム・エリオットの著作やそれに関する原著があります。

• 略歴、コロンビア百科事典、第 6 版、2001 年。
• プロジェクト・グーテンベルクのチャールズ・ウィリアム・エリオットの作品
• インターネット アーカイブにあるチャールズ ウィリアム エリオットの著作またはエリオットに関する作品
• LibriVoxのチャールズ・ウィリアム・エリオットの作品(パブリック ドメインのオーディオブック)
• エリオットの最も重要な著作のテキストと解釈テキスト
• 20 世紀のチャールズ ウィリアム エリオットに関する新聞記事ZBWの報道アーカイブ