Loading article…
バンス・コート・スクールは、イングランドのケント州オッターデン村にあった私立の寄宿学校でした。1933年にアンナ・エッシンガーによって設立されました。彼女は以前、ドイツ南部で寄宿学校ランツシュールハイム・ヘルリンゲンを設立していましたが、1933年にナチ党が政権を掌握した後、ドイツでは学校の将来がないことを見極めました。彼女はひっそりと学校の移転先を探し、生徒のほとんどがユダヤ人であったため、生徒の両親からイングランドへの避難許可を得ました。新しい学校はニュー・ヘルリンゲン・スクールと呼ばれていましたが、後にバンス・コートとして知られるようになりました。学校は1948年に閉校しました。卒業後も学校に残る卒業生は、学校への愛着が強く、55年間同窓会を開催しました。彼らは、学校が自分たちの人生に与えた「計り知れない影響」を「シャングリラ」と呼び、そこにいることを「聖地を歩いているようだった」と表現しています。
この学校は、 1926年にシュヴァーベン地方のヘルリンゲンという町で、アンナ・エッシンガーと彼女の姉妹2人によって設立されました。[ 1 ]最初は、エッシンガーの姉クララが1912年に設立した児童養護施設の付属施設として始まりました。1925年、彼女自身の子供たちと養護施設にいた多くの子供たちが就学年齢に達したため、孤児院を寄宿学校（ランツシュールハイム）にするというアイデアが浮かびました。[ 1 ]ヘルリンゲンのランツシュールハイムは、1926年5月1日に6歳から12歳までの18人の子供を収容する私立寄宿学校として開校しました。アンナ・エッシンガーが校長となり、看護師の資格を持つ彼女の姉パウラが学校の看護師兼家政婦になりました。開校式には、シュトゥットガルトのテオドール・ホイスとオットー・ヒルシュ、そしてゲッピンゲンとウルムの市長が出席しました。[ 2 ]
ランツシュールハイム・ヘルリンゲンは宗派にとらわれず、あらゆる信仰を持つ子供を受け入れ、男女共学でした。[ 2 ]米国の進歩主義教育の影響を受けていたエッシンガーは、それに従って学校を運営しました。初等教育はモンテッソーリ方式で教えられました。[ 3 ]教師は「学び、笑い、愛し、生きる」模範を示すべきであり、学校のモットーは「男の子も女の子も、好奇心旺盛で、好奇心があり、自立し、自分で物事を発見することを学びます。すべての仕事は批判的思考を促すものです。」でした。 [ 4 ]個別学習が奨励されました。技能や達成度をテストすることはありませんでした。[ 3 ]代わりに、成績評価は個々の子供の発達を記述した評価に置き換えられ、進捗状況は子供たちと話し合われました。保護者は子供の評価を文書で受け取りました。
学業は芸術と身体活動に重点を置いたことで補完され、毎日森の中を散歩しました。子供たちは学校初日から2つの言語を学び、書き言葉よりも話し言葉に重点が置かれました。学習は、毎日森の中を散歩したり、建物内外で子供たちに課せられた仕事や食事の時間など、生活を通して行われました。食事の時間には「英語」と「フランス語」のテーブルがあり、そこに座っている子供たちは食事中にそれぞれの言語で話しました。[ 2 ]芸術も提供されました。絵画、デッサン、歌、演劇に加えて、[ 5 ]子供たちは楽器を演奏することを学びました。夕方には、「タント・アンナ」が物語を読み聞かせ、子供たち一人ひとりに「おやすみのキス」をして寝かしつけました。
職員と生徒はファーストネームで呼び合っていた。[ 2 ]アンナ・エッシンガーは一般的にタント（アントおばさん）アンナ、略してTAと呼ばれていた。[ 6 ] [ 7 ]彼女は職員と生徒の両方に対して厳格な規律主義者だったが、[ 1 ]学校の環境は愛情にあふれ、支え合えるものだった。体罰はタブーだった。[ 8 ]
教師たちは理想主義的で[ 9 ]、1927年には学校は非常に良い初期評価を受けた。生徒数はすぐに60人にまで増えた。[ 1 ]
1933年1月にアドルフ・ヒトラーとナチ党が権力を掌握し、反ユダヤ主義が高まるにつれ、学校はますますユダヤ人の生徒が増えていった。一部の親はユダヤ人施設のボイコットを求める圧力に屈し、ユダヤ人の親は子供の受け入れ先を見つけるのがますます困難になったからである。[ 6 ] 1933年4月、すべての公共の建物にナチスの旗と鉤十字を掲げるよう命じられたとき、エッシンガーは学校の生徒のために一日遠足を計画し、旗を空っぽの建物の上に掲げた。甥によると、これは象徴的な行為だったという。[ 1 ]その後、エッシンガーと学校は非難され、学校はナチスの監視下に置かれ、学校に学校視察官を配置するよう勧告された。 1933年5月、エッシンガーは、最年長の生徒たちが大学進学に必要な学校卒業資格であるアビトゥーアの試験を受けることを許可されないと知らされ[ 1 ]、ほとんどの非ユダヤ人の親が子供を学校から退学させた[ 3 ] 。
エッシンガーは、ドイツがもはや自分の学校にとって居心地の良い場所ではなくなったことに気づき、より安全な海外の環境に移転することを模索した。彼女はまずスイス、次にオランダ、そして最終的にイギリス[ 10 ]で新しい場所を探し、ケント州フェイバーシャム近郊のオッターデンにある1547年築の古いマナーハウスを見つけた[ 11 ]。この家は、17世紀にこの土地を所有していた家族にちなんでバンス・コートと呼ばれている[ 12 ]。エッシンガーは、主にクエーカー教徒からイギリスで資金を集め[ 13 ]、最初はバンス・コートを借り、後に購入した。彼女は学校をイギリスに移転したいという希望を保護者に伝え、65人の子供たちを連れて行く許可を得た。子供たちは皆、夏休みで家に帰ったが、それがランツシュールハイム・ヘルリンゲンを最後に離れることになるとは知らなかった[ 14 ] 。
1933年の夏、エッシンガーはアビトゥア（学校卒業試験）の受験を禁じられた13人の生徒とともにイギリスに到着した。彼女は彼らをバンス・コートに住まわせ、そこで彼らはイギリスの大学入学試験の準備に数週間しか時間がなかった。そのうち9人が合格した。[ 1 ] 1933年の秋、3つの異なるグループの子供とスタッフが、ドイツ南部、北部、東部からオランダへの教育旅行に出発した。アンナ・エッシンガーは1つのグループとともに列車に乗り、彼女の妹のポーラはスイスを経由するグループを率い、[ 10 ]スイスで母親と休暇を過ごしていた2人の生徒を迎えた。[ 14 ] 3つのグループすべてがフェリーでドーバーに到着し、赤いバスに乗り換えてケントに連れて行かれ、翌日から授業が始まった。[ 10 ]さらに、ドイツから逃れてきたベルリンの家族の子供3人が、事前に子供たちがフェリーで出迎えて学校へ向かうよう手配していた。[ 13 ]
ランツシュールハイム・ヘルリンゲンは正式には閉鎖されず、代わりにフーゴ・ローゼンタール（1887-1980）に引き渡された。1934年にナチスに接収されたものの[ 6 ] 、ユダヤ人学校として存続し、1939年にナチスが閉鎖してヴュルテンベルク各地から強制的に移住させられたユダヤ人高齢者のための施設に転用するまで、南ドイツのユダヤ人生活の中心地となった。1942年に施設は閉鎖され、入居者は絶滅収容所に送られた[ 4 ]。1943年から1945年の間、2つの建物はエルヴィン・ロンメルとその家族によって占拠された[ 15 ] 。ロンメルが自殺を強いられたとき、彼はこの施設を去った[ 4 ] 。
新しい学校はニュー・ヘルリンゲンと呼ばれていましたが、一般的にはバンス・コートとして知られていました。40以上の部屋と広大な敷地があり、寄宿学校としては理想的な場所でした。当初から、この新しい学校は慢性的な資金不足に悩まされていました。[ 6 ]家事や管理人を雇うお金がなかったので、スタッフと生徒全員が毎日雑用をこなし、厩舎を新しい寮に改造したり、電話ケーブルを敷設したり、家具を修理したり、庭の手入れをしたり、野菜を育てたり、鶏の世話をしたり、ジャガイモの皮をむいたり、掃除や磨きをしたりしました。[ 5 ] [ 13 ]年少の男子は、当初は電気のない、本館から約400メートル（0.25マイル）離れた建物に住んでいました。 [ 6 ] [ 13 ]最年長の男子20人は、イギリスのクエーカー教徒の助けを借りて敷地内に建てられた寮に住んでいました。[ 12 ] [ 16 ]学校は大きな菜園、2つの温室、500羽の鶏、蜂の巣、そして台所の生ゴミを餌とする数頭の豚を維持しており、これらはすべて主に生徒によって運営されていた。[ 17 ]
後年、ロンドン大空襲の際には、子供たちは安全のために田舎に疎開したが、1933年にバンス・コートが開校した当時、イギリスは安全で、戦争はまだ何年も先のことだった。イギリス人はドイツで何が起こっているのか知らず[ 6 ]、エッシンガーと学校がドイツを離れた理由も理解していなかった[ 1 ]。新しい学校は間に合わせで、財政も乏しかったため、イギリスの教育視察官は当初ニュー・ヘルリンゲンに好意的ではなかった。しかし、1、2年以内に十分な改善がなされ、学校が存続可能でユニークなものであると認識するようになった[ 11 ] 。 1937年10月、バンス・コートには68人の生徒が在籍しており、41人が男子、27人が女子だった。68人のうち、3人を除いて全員が寄宿生で、12人を除いて全員が外国生まれだった[ 17 ] 。この頃には、学校は当局の尊敬を得ていた。 1937年にバンス・コートを3日間視察した英国政府教育省の視察官は、「限られた設備で教育において達成できること」に驚き、「学校がうまく機能しているのは、教育『装置』ではなく、教師の個性、熱意、関心によるものだと確信した」と報告した。[ 17 ]
ニュー・ヘルリンゲンは故郷のような場所だったので、教育を終えた後も、数ヶ月間学校に住み込み、他の場所で働き、稼いだ賃金のほとんどを生活費に充てる生徒もいた。[ 18 ]
授業料は年間100ポンドに設定されていたが、多くの生徒は状況のために支払うことができず[ 8 ]、資金が後日提供されるという約束で入学していた。生徒数は、ケンブリッジ校の試験に合格して卒業したか、当時の混乱した状況のため、常に変動していた。生徒数が100人を超えることもあれば、100人を下回ることもあった[ 8 ] [ 19 ]。学校は、子供と職員全員に庭や動物の世話、建物や敷地の維持管理をさせることで、なんとかやりくりしていた。学校視察官が少年に、ドイツでもそのような肉体労働をしたことがあるかと尋ねたところ、少年は「あちらでは教育方法でしたが、ここでは必要不可欠なのです」と答えた[ 2 ]。子供たちは状況を理解し、協力して働いた[ 8 ]。
授業は少人数制で、生徒は5人から8人だった。カリキュラムは英語と英文学、歴史、数学に重点を置いていた。[ 20 ]ドイツ文学も教えられており、子どもたちが「これまで起こったすべての出来事にもかかわらず、人間の価値観は変わっておらず、たとえ故郷から引き離されていても、子どもたちの文化的基盤を育む価値がある」ことを理解できるように配慮されていた。[ 21 ]
実験室を作る資金がなかったので、科学の授業は最小限だった。[ 9 ] [注1 ]卒業生のトーマス・メイヤーは、バンス・コートは「非常に知的な雰囲気」を提供し、生徒たちは学んでいることに熱心で、「知的関心は教室での学習に限定されず、政治、文学、芸術にも及んでいた」と述べている。[ 22 ]
学校の公用語は英語でした。イギリスから来た新しい教師は、少なくとも1年間はドイツ語を学ばないように言われました。[ 1 ]エッシンガーはまた、非宗派的な側面を育み、財政的および言語的な支援も得るために、特に非ユダヤ人のイギリス人の子供を学校に受け入れました。[注2 ]それにもかかわらず、ほとんどのドイツ人スタッフと生徒はドイツ語またはドイツ語と英語の組み合わせに戻ったため、ほとんどのイギリス人教師と生徒はドイツ語を学びました。[ 1 ] [ 6 ]
学校では宗教は特に強調されておらず、カリキュラムの一部に過ぎなかった。卒業生の多くは、成人してからは不可知論者または無宗教者であった。[ 9 ]それでも、伝統的な金曜の夜の行事や祝日を守りたい人は、同じように関心のあるスタッフとともにそうすることができた。[ 24 ]バンス・コートの生徒のほとんどは、地元の文化に同化した家庭の出身で、子供たちはユダヤ文化についてほとんど知らなかった。ナチスの迫害と差別によって彼らはユダヤ人であることを自覚するようになり、そのためイギリスでは、ユダヤの歴史、ユダヤの預言者の教え、マイモニデスやスピノザのようなユダヤ人哲学者の思想に関するコースが追加された。これらのコースはハンナ・ベルガスによって教えられた。[ 25 ]
1939年、ヨーロッパで戦争が勃発し、1939年9月3日、イギリスとドイツの間で戦争が宣言されました。国防規則18bが発布され[ 6 ] 、ナチスに同情している疑いのある者は誰でも抑留するよう命じられました。内務省は、ドイツで生まれた者は敵性外国人として分類され、16歳以上のドイツ人男性は全員抑留されると決定しました。抑留された生徒に加えて、その夏にナチス支配地域にいる家族を訪ねるために帰省していた生徒の中には、二度と戻ってこず、その後消息が途絶えた者もいました[ 26 ] 。2時間前に荷物をまとめるよう通告された学校は、5人の男性と10人の年長の男子生徒を失い[ 27 ] [ 28 ] [注3 ]、その後、調理員と16歳の女子生徒を失い[ 1 ] [注4 ]、ナチスから逃れてきた「善良なドイツ人」は、戦争が終わるまで同じ場所に留まることを条件に釈放できると決定されました。[ 6 ] [注5 ]これは学校にとって大きな恩恵となった。数学は天文学者が教え、音楽教師はルートヴィヒ・カール・コッホの助手であり、かつてベルリンのドイツ劇場の上級プロデューサーだった火夫が学校の演劇を演出した。[ 6 ]
水晶の夜後、イギリスはキンダー輸送で1万人のドイツ人の子供を受け入れることに同意し、バンス・コートは可能な限り多くの難民を受け入れた。[ 11 ]ヒトラーが他の国々を侵略・併合するにつれ、オーストリア、ポーランド、チェコスロバキア、ハンガリーから子供たちがやって来るようになった。[ 1 ]両親の状況が不明で、社会階級や文化の異なる、故郷を追われた子供たちが入学したため、[ 20 ]エッシンガーは、生徒たちの課題やニーズに対応できるイギリス人教師を見つけるのに苦労することがあった。子供たちの中には「ホームシックでほとんど病気になりそうな子もいて、年長の子供たちはドイツに残された両親や兄弟姉妹を心配していた。クエーカー教徒の職員は…安全な教育を受けるためにイギリスに行かせる子供を何人もの中から一人しか選べない親の苦悩、つまり最も優秀で、最も適任な子を選ぶか、それとも最も脆弱で生き残る可能性が低い子を選ぶかという苦悩について語った。」[ 17 ]結局、生徒の多くは二度と両親に会うことはなかった。[ 6 ]
数年後、教師のハンス・マイヤーはこう語った。「当時は、良い教師であることよりも、思いやりのある人間であることの方が重要だった。優れたドイツ文学を教えることよりも、おやすみのキスをすることの方が重要だった。」場合によっては、親から手紙が届いた後、来なくなることもあった。 [ 2 ]特に戦争が始まってからはそうだった。[ 31 ] [注6 ]マイヤーはこう語った。「私たちは彼らを沈黙の時期から引き離そうとした。親に何が起こったのか分からなかった。私たちは彼らに希望を与えることもできなかったし、彼らから希望を奪うこともできなかった。」[ 2 ]
教師たちにも特別なニーズがあった。イギリスに到着した当初、最優先事項は子供たちにとって良い家庭環境を作ることだった。1年目の終わりには、教師たちは休みも自分のためのプライベートな時間も全くなく、子供たちのために尽くしてきた。物事が順調に進んでいることに喜びを感じていたものの、彼らは疲れ果てていた。しかし、リフレッシュするための「勤務時間外」の時間が設けられたことで状況は変わった。「読書をしたり、手紙を書いたり、数時間や週末に誰にも邪魔されずに外出したりできるようになった」とハンナ・ベルガスは記している。彼女は、コミュニティに戻ることは常に喜びだったと述べている。[ 32 ]
1940年6月、約140人の生徒が通うこの学校は、わずか3日間（後に1週間に延長）の猶予期間で避難を命じられた[ 19 ]。これは、この地域がバトル・オブ・ブリテンに近すぎるため、潜在的な協力者と見なされた「敵性外国人」でいっぱいの学校をそのままにしておくのは危険だと判断されたためである[ 33 ] 。
エッシンガーは、数時間離れたシュロップシャー州ウェム近郊のトレンチ・ホールに新しい場所を見つけた。慌ただしく荷造りを終えた学校は、上級生が大学入学資格試験を受ける直前の1940年6月14日に移転した。生徒たちは全員合格した。[ 19 ]バンス・コートへの最初の旅行では、子供たちは周囲の景色に大きな興味を示したが、今回は荷造りで疲れ、戸惑い、落ち着きがなかったため、最初の数時間は景色にほとんど興味を示さなかった。その後、バスは既に爆撃を受けたコベントリー市を通過した。コベントリーは後にコベントリー空襲で壊滅的な被害を受けることになる。それまで戦争の現実から遠ざけられていた子供たちは動揺した。[ 34 ]
バンス・コートよりも小さかったため、最年少の子供たちのグループは一時的にサリーの学校に送られた。[ 34 ]それでもひどく過密状態だったため、1年後、鶏小屋と馬小屋が寮に改造され、年少の子供たちが戻れるだけのスペースができた。それでも、いくつかの寝室は教室としても使われており、毎朝使用するように配置を変えなければならなかった。[ 35 ]しかし、もっと時間のかかる作業は、完全な灯火管制の命令に従うために夜にすべての窓を覆うことであり、これは何年も続けなければならなかった作業だった。[ 36 ]
この新しい場所では、地元の住民が時折生徒たちに罵詈雑言を浴びせ、「汚いドイツ兵」と呼んだ。1944年の映画『ヘンリー五世』が地元の映画館で上映されたとき、エッシンガーはバンス・コート校の生徒たちを帰らせなかった。その理由の一つは、ベルゲン・ベルゼン強制収容所からの最初のニュース映画が上映されると警告されていたため、生徒たちに両親から連絡がない理由を悟られたくなかったからである。また、地元住民の手によって生徒たちが危害を加えられるのではないかと心配していた。[ 6 ]
学校は1946年までトレンチホールに留まりました。そこは140人の生徒が移ったには狭すぎましたが、1941年にナチスがユダヤ人の移住を禁止した後、生徒数は減少しました。また、学校は鶏、豚、蜂の巣を飼育できなくなりました。[ 19 ]学校がトレンチホールに避難している間、バンスコートの建物と敷地は軍によって使用され、大きく変更されたため、学校が戻る前に修復作業が必要でした。[ 37 ]戦争が終わった後、学校がようやくバンスコートに戻ることができたのは1946年のことでした。
バンス・コートに最後に来た子供たちは、ナチスの強制収容所の生存者で孤児となり、もはや普通の生活がどのようなものかを知らなかった子供たちだった。そのような少年の一人が、ポーランドでセヴェク・フィンケルシュタインとして生まれたシドニー・フィンケルだった。彼はピオトルクフ・トリブナルスキ・ゲットー、強制労働収容所への移送、家族との離別、チェンストホヴァ、ブーヘンヴァルト、テレージエンシュタットの強制収容所での投獄を生き延びた。彼は1945年8月に14歳でイギリスに到着し、他の10人のポーランド人少年とともにバンス・コートに送られた。トラウマを抱えていた彼と他の少年たちは、愛情とケアをもって扱われた。2006年の回顧録『セヴェクとホロコースト：死を拒んだ少年』の中で、彼はバンス・コートでの2年間が「私を人間に戻してくれた」と述べている。[ 38 ]
戦後、エッシンガーはフリドリン・フリードマン博士を校長として雇ったが、彼女の仕事への干渉が原因で彼の在任期間は短かった。[ 39 ] [注7 ]さらに、戦後、難民教師の多くが学校を去った。もともと人員確保が困難だった状況は、戦後も改善せず、むしろ低賃金と辺鄙な立地のため、新しい教師の採用はますます困難になった。[ 40 ] 1948年、視力が著しく低下し、自分で管理できなくなり、また一部の人によれば、他の誰かが学校を運営することを想像できなかったため、[ 39 ]エッシンガーはバンス・コート・スクールを閉鎖した。[ 6 ]
バンス・コートは、数人の教師、2人の秘書、庭師、運転手、料理人、そして1人の（有給の）助手で始まった。[ 41 ]彼らのほとんどはドイツ人だったが、イギリス人の教師もいた。平等主義的な雰囲気の中では知的労働よりも肉体労働が重視されていたため、スタッフには結婚の有無や地位に関係なく、住居と食事、そして月額9ポンドの手当が支給された。[ 8 ]卒業生のリチャード・ゾンネンフェルトは教師たちを「献身的で素晴らしい」と評した。[ 20 ]卒業生のヴェルナー・M・ロヴァルは著書『 We Were Europeans: A Personal History of a Turbulent Century』の中でスタッフのリストを作成した。[ 42 ]グレテル・ハイトは「敵性外国人」として一時的に抑留された。[ 9 ] 1940年、ハンス・マイヤーはヒュヨの収容所に抑留され、バンス・コートの少年たちの何人かがオーストラリアに送られることを知った後、ダネラ号でオーストラリアに強制送還されることを志願した。彼らは到着後まもなく釈放され、マイヤーは1941年にイギリスに送還された。[ 43 ]ヘルムート・シュナイダーも抑留され、国外追放された。[ 19 ]
ほとんどの卒業生は残してきた家族を失っており、特に彼らにとって、バンス・コートは単なる学校ではなく、幼少期を過ごした家であり、そこに住んでいた人々は家族だった。[ 55 ]卒業生はバンス・コートについて語る際に敬虔な言葉を用い、多くの卒業生が回顧録を執筆し、いずれもバンス・コートでの日々について触れている。ナチスの強制収容所で家族を失ったマーティン・ルボウスキーは、「バンス・コートを訪れるたびに、聖地を歩いているような気分になる」と語った。[ 9 ]リチャード・W・ゾンネンフェルトは著書『ニュルンベルクの証人』の中で、「私がそこにいた間も、そしてその後もずっと、バンス・コートは私のシャングリラだった」と書いている。[ 41 ]ユダヤ人ではないドイツ人のマイケル・トレーデは、バンス・コートは「普通の学校でも施設でもなく、むしろ大家族のような緊急時の集まりのようなものだった」と述べた。フランク・アウエルバッハはそれを「学校以上の、一種のコミュニティ、小さな共和国のような、注目すべき学校」と呼んだ。[ 56 ]多くの生徒や教師にとって、バンス・コートは文字通り命を救っただけでなく、新たな意味と実質を与えてくれた最後の避難所だった。[ 31 ]学校が閉鎖された後、卒業生は55年間同窓会を組織した。[ 6 ] [ 9 ]学校に関係する多くの人々、生徒や教師、エッシンガー家の人々、そして回想録が出版されなかったアンナ・エッシンガーなどが回想録を書いた。
1989年、作家のアラン・メジャーは、ケント州の地方史雑誌『Bygone Kent』に、同校に関する一連の記事を執筆した。その記事は「Bunce Court, Anna Essinger and Her New Herrlingen School, Otterden 」と題され、1997年の博士論文で引用され、同論文にはBunce Courtに関する章が含まれていた。[ 16 ]卒業生のピーター・モーリーの最初の映画はBunce Courtに関するドキュメンタリーであり、[ 9 ] 1995年にはピーター・シューベルトが、 1994年の映画『Anna's Children ( Annas Kinder )』をヘルリンゲンで初公開した。これは、Bunce Courtとその創設者に関する57分のドイツ語のドキュメンタリーである。[ 2 ] [ 57 ]
2007年7月、卒業生のエルンスト・ワインバーグが保管していたバンス・コート校のオリジナルの鐘がカリフォルニアから返還され、旧校舎の屋根に再設置された。[ 11 ]同時に、学校とエッシンガーを称える銘板も除幕された。 [ 58 ]
同校の卒業生の多くは、それぞれの分野で輝かしいキャリアを築いた。[ 6 ] [ 11 ]
バンス・コートの本館はグレードII指定建造物です。[ 64 ] 1984年12月にイングリッシュ・ヘリテージによって指定されました。本館は1547年に建てられ、バンス家が住んでいました。18世紀には、建物の正面が数学タイルで改装され、より現代的な外観になりました。1896年と1910年には2つの翼棟が追加されました。1984年には再び改装され、4つの独立した住居に分割されました。[ 11 ]
1990年代には、敷地内にさらに5軒の家が建てられました。母屋と新しい家の間にあるバンス・コート・バーンも住居に改築され、登録されています。[ 12 ]
バンス・コート校の卒業生へのインタビュー：彼らの思い出を語る
北緯51度14分47秒、東経0度46分37秒/北緯51.24643度、東経0.77704度/北緯51.24643度、東経0.77704度