聴覚学

聴覚学（ラテン語の audīre「聞く」、およびギリシャ語の学問の分野-λογία、-logiaから）は、聴覚、平衡感覚、および関連障害を研究する科学の一分野です。^{[1] [2]} 聴覚学者は、難聴の患者を治療し、関連する損傷を積極的に予防します。^[3]さまざまな検査戦略（行動聴覚検査、耳音響放射測定、電気生理学的検査など）を採用することにより、聴覚学者は、患者が音に対して正常な感受性を持っているかどうかを判断します。^[4]難聴が確認された場合、聴覚学者は、聴覚のどの部分（高、中、低周波数）がどの程度影響を受けているか、そして難聴の原因となる病変がどこにあるか（外耳、中耳、内耳、聴神経および/または中枢神経系）を判断します。聴覚専門医が難聴または前庭異常があると判断した場合、介入またはリハビリテーション（補聴器、人工内耳、適切な医療機関への紹介など）を推奨します。

Wikiversityにはグローバル聴覚学に関する学習リソースがあります

ウィキメディア・コモンズには、聴覚学に関連するメディアがあります。

聴覚障害や前庭障害の診断に加えて、聴覚学者は耳鳴り、聴覚過敏、ミソフォニア、聴覚処理障害、人工内耳の使用、補聴器の使用のリハビリテーションを専門とすることもできます。聴覚学者は出生から終末期まで聴覚医療を提供することができます。^[5]

聴覚専門医は、聴覚および前庭系の障害の特定、診断、治療、およびモニタリングを専門とする医療提供者です。聴覚専門医は、聴力、耳鳴り、または平衡障害の診断、管理、および/または治療を行うための訓練を受けています。聴覚専門医は、補聴器の処方、管理、およびリハビリテーションを行い、人工内耳、中耳インプラント、骨伝導インプラントなどの聴覚インプラントの適応性を評価し、マッピングします。乳児の難聴の新たな診断について家族にカウンセリングを行い、後天的に難聴になった成人に対処および補償スキルを教えるのを手伝います。また、個人および産業用の聴覚安全プログラム、新生児聴覚スクリーニング プログラム、^[6]学校聴覚スクリーニング プログラムの設計と実装を支援し、難聴の予防に役立つ特別またはカスタムフィットの耳栓やその他の聴覚保護装置を提供します。聴覚専門医は、内耳の前庭部分の病理に起因する末梢前庭障害を評価するための訓練を受けています。また、良性発作性頭位めまい症 (BPPV)などの特定の前庭障害や平衡障害の治療も行います。さらに、多くの聴覚学者は研究職として聴覚科学者または音響科学者として働いています。^[要出典]

聴覚学者は、解剖学と生理学、補聴器、人工内耳、電気生理学、音響学、心理物理学と心理音響学、神経学、前庭機能と評価、平衡障害、カウンセリング、手話などのコミュニケーション方法について訓練を受けています。聴覚学者は、米国、英国、インドの多くの病院で義務付けられている新生児聴覚スクリーニング プログラムを実行することもあります。聴覚学者は通常、BSc、MSc（聴覚学）、AuD、STI、PhD、またはScDのいずれかの資格を取得して卒業しますが、これはプログラムと参加した国によって異なります。2018年、CareerCastのレポートでは、聴覚学者の職業は調査対象となった職業の中で3番目にストレスの少ない職業であることがわかりました。^[7]

オーディオロジー（聴覚学）とオーディオロジスト（聴覚学者）という用語が出版物で使われ始めたのは、1946年まで遡るしかない。この用語の創始者は不明だが、バーガー^[8]は、メイヤー・BA・シア、ウィラード・B・ハーグレイヴ、スタンレー・ノワック、ノーマン・キャンフィールド、レイモンド・カーハートらが創始者の可能性を指摘している。ロバート・ガランボスの伝記によると、ハロウェル・デイビスが1940年代にこの用語を作ったとされており、当時流行していた「耳介訓練」という用語が、人々に耳を動かす方法を教える方法のように聞こえたと述べている。 [9] 米国で最初の大学でのオーディオロジスト向けコースは、1946年にノースウェスタン大学でカーハートが開講した。 ^{[10 ]}

聴覚学は学際的な協力から生まれました。第二次世界大戦後の退役軍人人口に聴覚障害がかなり多く見られたことが、今日知られている聴覚学の分野創設のきっかけとなりました。国際聴覚学会 (ISA) は 1952 年に「...人間の聴覚に関する知識、保護、リハビリテーションを促進する」ことと「...世界中の聴覚障害者と専門職の擁護者となる」ことを目的として設立されました。ISA は、隔年の世界会議の開催、科学的な査読付き国際聴覚学ジャーナル [ 11 ^{]の発行、聴覚障害者とろう者のコミュニティのニーズへの取り組みに対する}世界保健機関の取り組みへの支援を通じて、同様の使命を持つ各国の学会、協会、組織間の交流を促進しています。^[要出典]

国際聴覚学会は、世界中の聴覚学の教育と実践に関する情報を提供する Wikiversityのポータルである Global Audiology を運営しています。概要情報を以下に示します。

オーストラリアでは、聴覚学者は、聴覚学修士、臨床聴覚学修士、聴覚学研究修士、または民間機関職業教育訓練評価サービス (VETASSESS) によって認定された海外の学士号を取得している必要があります。オーストラリアの聴覚学者は専門団体の会員になる必要はありませんが、聴覚学の卒業生は、監督下での実践と専門能力開発を含む臨床研修プログラムまたはインターンシップを受講して、Audiology Australia (AudA) または Australian College of Audiology (ACAud) の認定を受けることができます。この研修は通常 1 年間続きます。^[要出典]

聴覚サービスプログラムの一環として、資格のある年金受給者、退役軍人、26歳未満の子供や若者にリハビリテーションサービスを提供するには、聴覚専門医は認定を取得することで取得できる資格のある開業医（QP）番号を保持している必要があります。^[12]

ブラジルでは、聴覚学の研修は言語病理学と聴覚学の学部課程の4年間の一部である。サンパウロ大学は学士号を授与した最初の大学であり、1977年に運営を開始した。連邦レベルでは、言語病理学者と聴覚学者の教育プログラムと職業が、ジョアン・フィゲイレド大統領の署名により1981年12月9日に承認された（法律第6965号）。  聴覚学と  聴覚学者という用語は、1946年以来ブラジルの出版物で追跡することができる。ブラジルの聴覚学者の仕事は2007年に説明された。^[13]

カナダでは、聴覚学の実践には理学修士号（MSc）が最低条件となっている。この職業はニューブランズウィック州、ケベック州、オンタリオ州、マニトバ州、サスカチュワン州、アルバータ州、ブリティッシュコロンビア州で規制されており、適切な州の規制機関に正会員として登録せずに実践することは違法となっている。^[14]

聴覚学および言語病理学の理学士（優等学位）が必要です。

聴覚学を実践するには、専門家は聴覚学の学士号または修士号を取得し、インドリハビリテーション評議会 (RCI) に登録されている必要があります。

マレーシアの 3 つの教育機関が聴覚学の学位を提供しています。

現在、登録聴覚専門医になるには 5 つのルートがあります。

• 補聴器聴覚学のFdSc
• 聴覚学学士
• 聴覚学修士
• サウサンプトン、マンチェスター、UCL、ロンドン、エディンバラで取得可能な、関連する他の科学分野の学士号取得者向けの短期転換ディプロマ
• グラスゴー カレドニアン大学で臨床生理学（聴覚学）のBSc（優等学位）を取得可能（応募者全員はNHSの従業員である必要があります）

米国では、全 50 州とコロンビア特別区で、聴覚学者は州の免許または登録によって規制されています。2007 年以降、一部の州では聴覚学博士 (AuD) が臨床診療の入門レベルの学位となり、修士号を提供する聴覚学の専門プログラムがなくなったため、ほとんどの州もすぐにこの要件に従うと予想されています。AuD 学位の最低要件には、学士号取得後の研究で最低 75 セメスター アワー、規定の能力を満たすこと、教育試験サービスの Praxis シリーズが提供する全国試験に合格すること、および最低 12 か月間のフルタイムの監督下での経験に相当する実習経験が含まれます。ほとんどの州では、免許を維持するために継続教育の更新要件を満たす必要があります。聴覚学者は、米国言語聴覚協会または米国聴覚学会 (ABA) から認定を受けることもできます。現在、米国には 70 を超える AuD プログラムがあります。

これまで、聴覚学者は修士号と適切な医療ライセンスを保持しているのが一般的でした。しかし、1990年代に、この職​​業は博士号を最低要件とするようになりました。米国では、2007年以降、聴覚学者は開業する前に、認定された大学の大学院または専門プログラムで聴覚学の博士号（ AuDまたはPhD ）を取得することが義務付けられました。 ^[15]すべての州でライセンスが必要であり、聴覚学者はアメリカ聴覚学会の国家資格、またはアメリカ言語聴覚協会の聴覚学臨床能力証明書（CCC-A）を取得することもできます。

パキスタンでは、聴覚学の専門職に従事するには、修士号または博士号が必要です。この医学の学位は、ほとんどが政府機関である公認機関から取得する必要があります。そうでない場合は、聴覚学の専門職に従事する資格を取得できません。パキスタン医科歯科評議会 (PMDC) は、すべての医学生に専門職免許を発行します。さらに、これらの医師に医療機器を提供する人は、パキスタン国家認定評議会 (PNAC)が発行する認定証も取得する必要があります。

ポルトガルで聴覚学者として働くには、8 月 11 日付法令 320/99 第 4 条に定義されているように、聴覚学の学位または法的に同等の資格が必須となります。

南アフリカには現在、聴覚学のトレーニングを提供する機関が 5 つあります。これらの機関は、南アフリカで聴覚学を実践する資格を得るためのさまざまな資格を提供しています。資格は次のとおりです。I) B. 聴覚学、II) BSc. 聴覚学、III) B. コミュニケーション病理学 (聴覚学)、および IV) B. 言語病理学および聴覚学 (BSLP&A)。すべての聴覚学者は、南アフリカ医療専門家協議会 (HPCSA) に登録する必要があります。

トルコの聴覚学は、1968 年にハジェテペ大学医学部耳鼻咽喉科の聴覚学修士課程として始まりました。1989 年まで聴覚学として実施されていたこのプログラムは、今年から改訂され、「聴覚学と言語障害」の修士課程および博士課程として継続されています。最初の学部課程は 2011 年に開設され、2011 年現在、聴覚学者はトルコ共和国の国家によって定義され、正式に認められた職業となっています。