学生組合

学生自治会または学生組合^{[注 1]}は、多くの大学、総合大学、高校に存在する学生 組織です。高等教育機関では、学生自治会にはキャンパス内に専用の建物が与えられることが多く、会員の社会的、組織的活動、代表、学術的サポート に専念しています。

米国では、学生自治会は、統治機関なしで学生にサービスを提供する目的で大学が所有する物理的な建物のみを指すことが多い。この建物は学生活動センターとも呼ばれるが、米国に拠点を置く国際大学自治会には何百ものキャンパス組織メンバーがいる。米国外では、学生自治会や学生組合は、学生活動センターの建物とは区別して、代表団体を指すことが多く、その代表団体が運営する建物を指すこともある。^[1]

国によって、団体の目的、構成、方法、実施方法は異なります。一般的に、学生自治会または学生政府の目的は、何らかの形で学生仲間を代表することです。

学生組合は、教育機関から独立して、学生によって運営される場合もあります。これらの組織の目的は、地域や国内の問題を含め、教育機関内外で学生を代表することです。学生組合は、学生にさまざまなサービスを提供する責任も負っています。組織の構成に応じて、学生は委員会で活動したり、評議会や総会に出席したり、組合が運営するグループ、サービス、クラブでボランティア活動を行ったり、選出された役員になったりして組合に参加できます。

学生自治会の中には政治団体もあり、政治家志望者の訓練の場として機能することも多い。学生自治会は一般的に、政治化の程度にかかわらず同様の目的を持っており、通常は学生に施設、支援、サービスを提供することに重点が置かれている。

一部の学生自治会は、キャンパス内の他の組織を公式に承認し、年間予算を割り当てることがよくあります。一部の機関では、大学院生は一般学生自治会に所属していますが、他の機関では独自の大学院生代表組織があります。場合によっては、大学院生が学生自治会に正式に代表されていないこともあります。

前述のように、学生自治会または学生政府の目的は、一般的に学生仲間を代表することです。多くの場合、学生自治会は通常、学生に施設、サポート、およびサービスを提供することに重点を置きます。名前だけの単純なバリエーションには、米国 (学生政府) と他の国 (学生自治会または学生協会) の名前の違いが含まれます。国によって、義務教育から高等教育または第三次教育までの代表方法が異なります。

オーストラリアでは、すべての大学に1 つ以上の学生団体があります。

オーストラリアの学生組合は、一般的に、飲食店、小規模小売店（例：通信社）、学生メディア（例：キャンパス新聞）、アドボカシー、さまざまな社会、芸術、政治、レクリエーション、特別関心、スポーツのクラブや協会への支援などのサービスを提供しています。また、ほとんどの学生組合は、女性、LGBT、留学生、先住民の学生向けの専門サポートサービスも運営しています。2006年に導入された自主学生組合（VSU）に対して、多くの学生組合員が懸念を表明しました。^[2]

2011年、政府は、スポーツ施設、育児、カウンセリング、学生メディア、および「学生の利益の擁護」などのアメニティに資金を提供するために、大学が学生に強制的なサービス料を請求することを許可する法律を可決しました。^[3]

オーストラリア全国学生連合は、全国レベルでほとんどの学部学生組合を代表しており、オーストラリア大学院生協会協議会は大学院生組合の統括組織です。

アゼルバイジャン学生連合（ASU）は、2008年9月15日にバクーの学生によって設立されました。ASUは国際的な経験に基づいて設立された組織であり、性別、人種、信条、国籍に関係なく学生を団結させた最初の学生組織でした。

ASU は活動期間中に安定した組織構造を形成し、関係機関に学生政策に関する新たな提案を提出し、国際および地域の学生組織と緊密な関係を築き、アゼルバイジャンの大学、学生、企業の関係に従って新たな活動計画を準備しました。

ASU は国際関係を非常に重要視しています。2009 年 11 月 12 日から 15 日まで、ASU の代表団が初めて上海で開催された第 1 回アジア IAESTE フォーラムに参加しました。このフォーラムの後、ASU は最大の学生交換組織の 1 つである IAESTE と緊密な関係を築きました。この関係の結果、2010 年 1 月 21 日に ASU は IAESTE のメンバーとして承認されました。組合は IAESTE でアゼルバイジャンの学生を代表する権利を獲得しました。このメンバーシップは、組合にとって国際レベルでの最初の成功でした。1 月 20 日から 27 日にかけて、アゼルバイジャン学生組合はタイで開催された第 64 回年次会議で IAESTE の準会員として承認されました。アゼルバイジャン学生組合は 2015 年まで欧州学生組合の正会員でした。

中国では、学生団体は通常、学生会 (ピンイン: xuéshēng hùi ;文字通り「学生組合」) または学生联合会 (ピンイン: xuéshēng liánhé hùi ;文字通り「学生リーグ」) と呼ばれます。

大学によって会員の機能は異なります。大学によっては、会員に学生の出席や複雑な成績の記録を任せるところもあります。中国の大学の学生協会は、ほとんどが中国共産主義青年団の指導下にあり、その機能は学生のみの組織として大幅に制限されています。

香港のすべての大学には学生会があったが、 2020年に香港国家安全維持法が施行され、多くの学生会が政治的圧力により解散を余儀なくされた。^[4]これらの学生会のほとんどは、香港学生連合会に加盟していた。^[5]多くの中等学校にも学生会またはそれに相当する組織がある。学生会は、中等学校によっては生徒会や学生協会と呼ばれている。中等学校や大学の学生会は、学生による民主的かつ普遍的な選挙で選出され、単純過半数を獲得した内閣がその年の新しい学生会となる。学生会はかなりの階層構造を維持している。

インドは、インド国民会議運動が支配的だった時代から、学生政治の複雑な伝統を育んできた。学生自治会は、IISc の学生評議会のように大学内と大学間で組織されている。全インド学生連盟(AISF) は、1936 年 8 月 12 日に設立されたインド最古の学生組織である。AISF は、インド独立運動に積極的に関与しながらも政党と提携している国内唯一の学生組織であり、アキル・バーラティヤ・ヴィディヤルティ・パリシャド、ムスリム学生連盟、インド学生連盟、インド全国学生連合などが大学やカレッジのポストを争って選挙を行っている。活動家組合の例には、ジャワハルラール・ネルー大学学生連合、デリー大学学生連合、ウダイ・プラタップ・カレッジ学生連合、スワエロ学生連合などがある。最近では、いくつかの学校当局も、何らかの形で学生自治会制度を課外活動として取り入れ始めている。他に類を見ない、政治的ではない独立した建築学生団体、全米建築学生協会が存在します。

インドネシアでは、すべての大学、短期大学、高等教育機関に学生会があります。

中学校と高校の公式生徒会は通常、Organisasi Siswa Intra Sekolah（学校内生徒会、略してOSIS ）と呼ばれ、学校によって結成されます。リーダーを選ぶ総選挙は通常毎年行われます。OSISは、音楽ショーやアートギャラリー（ pentas seni/pensi ）などの学校の課外活動を組織します。

大学の学生自治会は一般にBadan Eksekutif Mahasiswa (学生自治会、略称BEM ) と呼ばれていますが、正式名称は大学や学部によって異なる場合があります。ほとんどの BEM は、All-Indonesia BEM (BEM SI) や BEM Nusantara (BEMNUS) など、いくつかの全国的な自治会に加盟しています。

日本では、学生団体は学生自治会と呼ばれています。日本語で学生自治会という言葉は、学生の自治組織を意味します。日本の学生団体は課外活動を促進します。通常、文化協会である文化会とスポーツ協会である体育会は、自治組織として学生団体に含まれています。学生は1つ以上の学生団体に所属し、これらの学生団体を通じて課外活動を行います。しかし、1990年代以降、大学の課外活動は減少しています^[要出典]。

日本には大学の運営や管理に参加する全国規模の学生自治会は存在しない。^[6]

マレーシアには20 の公立大学があり、各大学には 1 つの学生代表評議会 (マレー語: Majlis Perwakilan Pelajar、MPP ) があり、これは1971 年の大学および大学カレッジ法(AUKU) に規定されている、その大学の最高学生組織です。

学外学生を除く本学在籍学生は、共同して本学学生自治会という団体を構成し、同自治会は学生代表評議会を選出する。（大学法第48条第1項第2号）

毎年、通常 11 月に (マラヤ大学は7 月に) MPP の代表者を選出する総選挙が行われます。投票率は通常高く (70 ～ 95%)、これは主に大学経営陣による強制措置によるものです。大学経営陣は同時に選挙委員会としても機能します。2019年の1971 年大学および大学カレッジ法の改正により、学生が選挙委員会を全面的に担当できるようになりました。

毎年、マレーシア高等教育省はすべての MPP との会議を設定し、プログラムを手配します。ただし、各 MPP には、自身の会員を統括する自主的な権利があります。MPP の規模は大学によって異なり、12 人から 50 人程度で、各学生団体を代表する学生リーダーの非準会員が含まれる場合もあります。MPP のメンバーはすべてパートタイムで無給の役員です。

2011年、マレーシア科学大学は、より多くの学生リーダーが意思決定や政策立案に参加できるようにし、唯一の行政府ではなく学生自治会制度の中に立法府を設立するために、マレーシア初かつ最古の学生議会である学生諮問議会（マレー語：Dewan Perundingan Pelajar、DPP）を設立した。大学の学生議会は、MPPメンバーと、それぞれの学生団体を代表するその他の選出または任命された学生リーダーで構成され、経営陣と学生の代表がオブザーバーとして参加する。2020年、マレーシア北大学は、 2013年の前回の会議以来休眠状態にあった学生議会（マレー語：Parlimen Mahasiswa）を学生自治会制度の立法府として復活させ、復活後の次回の会議は2021年4月に開催された。2021年5月現在、マレーシアの8つの公立大学に学生議会が設立されている。

しかし、MPPの自治権については、執行部の決定が学生局（マレー語：Jabatan Hal Ehwal Pelajar）の助言に依存していたため、いくつかの論争があった。特に、1971年の大学および大学カレッジ法（AUKU）を廃止し、1960年代のような学生の行政の自治権を「復活」させる新しい法律に置き換えるべきだと主張する学生の権利活動家の間で論争があった。

ニュージーランドの学生団体は、 1981年のスプリングボックツアー中の「すべての人種差別ツアーを中止せよ」キャンペーンなど、政治活動に深く関わってきた歴史がある。すべての大学、およびほとんどの専門学校と教育大学には学生団体がある。1990年代の経済改革と高等教育における利用者負担の導入以来、学生団体と全国組織は、学生ローン制度の不公平と高額な学生ローン負債への取り組みに焦点を移している。^[要出典]内部評価の導入と学期構造の変更に加えてパートタイム労働が、課外活動への参加の減少と学生運動の焦点が大衆抗議からロビー活動に移行した原因であると考えられている。^[要出典]

1998 年以前は、すべての公立高等教育機関 (大学、専門学校、教育大学) で学生協会 (pep) への加入が義務付けられていました。1997 年に中道右派の国民党は、すべての高等教育機関で学生協会への加入を任意とする教育法の 任意学生加入修正案を提案しました。

しかし、国民党は法案を可決するために中道派のニュージーランド・ファースト党の支援に頼った。ニュージーランド・ファースト党は、高等教育機関が任意か義務かは高等教育機関の学生自身が選択すべきだと考え、義務か義務かの国民投票をすべての公立高等教育機関で実施できるようにするという妥協案を成立させた。この修正案では、前回の国民投票から少なくとも2年が経過するまで、学生人口の10%が署名した請願書を提出しない限り、その後の国民投票は実施できないとされた。^[要出典]

1999年に行われた最初の国民投票では、いくつかの工科大学と2つの大学（ワイカト大学とオークランド大学）が任意加入を選択しました。^[要出典] 2002年にワイカト大学で2回目の国民投票が行われ、学生は強制加入の学生会員に戻ることを選択しました。^[要出典] 2001年、2003年、2005年にオークランド大学で行われた同様の国民投票では、いずれも任意加入の学生会員を維持することを選択しました。^[要出典]

ニュージーランドの高等教育機関の学生協会のほとんどは、ニュージーランド学生協会連合の傘下にあります。

フィリピンでは、学生自治会は「学生政府」や「学生会」と呼ばれています。学生自治会は、学生の代表として、また民主的な権利と自由を求める人々の闘争を推進する上で極めて重要な組織です。初等・中等教育レベルでは、学生自治会は生徒自治会と呼ばれ、教育省が学生自治プログラムの下で管理しています。一方、高等教育レベルでは、私立および州立大学が独自の学生会を持っています。大学は、さらに専門分野ごとにカレッジに細分化されることがあります (例: 法学部、医学部、人文科学部など)。この場合、最高位の学生代表は通常、大学学生会と呼ばれ、これらのカレッジの学生代表はカレッジ学生会と呼ばれます。学生自治会とは別に、学生は学生評議員 (例:フィリピン大学システムの学生の場合は UP 学生評議員事務所) を通じてさらに代表されます。学生評議員は、学生評議員が投票権を持つ教育委員会など、各大学の最高政策決定機関に代表されるよう学生がたゆまぬ努力を重ねた結果である。学生評議員は、さまざまな場所にキャンパスを持つ大学、特に州立大学や短期大学では非常に一般的である。一方、これらの学生組合は、全国学生連合 (NUSP) などの同盟やネットワークを介して全国に広がっている。NUSP は、1957 年の設立以来、学生の民主的権利と福祉の向上に取り組んでいる学生評議会、政府、組合の全国同盟として機能している。^{[引用が必要]}

スリランカでは、各国立大学には、それぞれの学部と正式なつながりを持つ学生組合がいくつかある。大学間学生連盟は、14 の大学生組合の統括組織である。しかし、これらのほとんどは政治的なつながりがあり、これらの政治派閥の代理として機能している。多くの組合は、大学内および国全体で積極的な政治的役割を果たしている。このため、ライバルの学生組合や当局の間で衝突が頻繁に起こる。

台湾では、学生組織は學生會（ピンイン：Xuéshēng Hùi、文字通り「学生会または学生団体」）または學生自治會（ピンイン：Xuéshēng Zìzhì Hùi、文字通り「学生の自治組織」）と呼ばれ、これらのグループは学生会や学生連合、またはあまり一般的ではないが学生政府として知られている。法律により、すべての大学と高校に学生会を設置することが義務付けられている。台湾の多くの大学の学生組織は、台湾全国学生連合（中国語：臺灣學生聯合會）のメンバーである。

ミャンマーの学生組合の役割は政治と結びついていた。1920年から学生組合は活動を開始し、国家の相互依存を獲得しようと努めた。ミャンマーでは1920年、1936年、1962年、1974-75-76年、1988年、1996年、2007年、そして最近では2015年3月と、多くの学生ボイコットがあった。そのほとんどは政治問題と関係していた。

南アフリカでは、学生代表評議会が学生の統治と憲章の執行および全体機関であり、他の学生グループに資金の大部分を提供し、大学当局と交渉する際に学生の利益を代表します。多くの場合、これらの機関の代表者は大学の評議会のメンバーです。

2012年、42年間の弾圧を経て、リビア初の学生組合が設立された。リビア、トリポリの公立学校、アル・ミモナ・エベム・アルハルト校の生徒たちは組合の設立に成功し、全国の他の学校にも同じことをするよう働きかけた。創設者のアラア・アメド氏はこの功績で地元メディアの注目を集めた。

高等教育や学生運動は国によって異なるかもしれませんが、ナイジェリア学生全国協会は全国に 50 を超える大学の組合を持つ組織です。

チュニジアには、 1952 年に設立されたチュニジエ教育学連合や 1985 年に設立されたチュニジエン教育学連合など、多くの学生組合があります。

各学生組合は国によって異なりますが、欧州学生連合はヨーロッパ 36 か国の 45 の学生組合を統括する組織です。

アルメニア全国学生協会は2003年9月に設立され、アルメニア全土の9万人の学生を代表している。同協会は欧州学生連合のメンバーである。^[7]アルメニア全国青年評議会は1997年に設立され、アルメニア全土の70の学生・青年組織を代表している。^[8]

デンマークの高等教育制度は、大学と応用科学大学（看護学校、工学学校、教員養成学校など）という 2 つの並行した部門から構成されています。大学は、科学研究とそれに基づく最高教育が特徴です。応用科学大学は、職業生活に向けられており、職業生活で定められた高度な職業スキル要件に基づいて運営されています。これらの職業教育機関は、3 ～ 4 年間の「専門学士号」を提供しています。そのほかにも、数多くの芸術学校があります。大学は科学省、大学は教育省、芸術学校は文化省の管轄下にあります。現在、12 の大学がありますが、2006 年には、より少数の、より大きな機関にするための大規模な合併プロセスが進行中です。大学の学生組合（および一部の芸術学校の学生組合）は、通常、全国レベルでこれらの学生を代表するデンマーク全国学生連合のメンバーです。

どの大学にも学生自治会（デンマーク語ではStudenterråd）があります。加入は義務ではありません。学生自治会は、毎年の大学選挙で得た得票率に基づいて、大学と科学省から資金援助を受けています。学生自治会は自治権を持ち、その内部活動は規約によって組織されています。学生自治会は、学生のあらゆる代表に責任を持ち、さまざまな行政機関の学生メンバーを選出します。学生自治会は通常、より小規模で専門的な学生組織の活動を調整し、資金援助します。活動資金として、一部の学生自治会は会費を徴収したり、さまざまな事業に従事したりしています。

文化省の機関にも地元の学生組織があります。教育省の機関では、学生の活動はさまざまな地域の労働組合の学生部門と密接に関係しています。たとえば、教員の学生は全国教員労働組合に組織されています。

高等中等学校（デンマーク語ではGymnasier ）では、デンマークでは高等中等学校に 生徒会を設置することが法律で定められています。生徒会は以下の組織で組織されます。

フランスの高等教育制度は中央組織であるため、地方の大学組織の意思決定権は限られている。その結果、学生組合は一般に全国レベルで設立され、ほとんどの大学に地方支部がある。最大の全国学生組合は強い政治的アイデンティティを持ち、その活動は一般に、単一大学の会員の特定の利益に焦点を当てるのではなく、高等教育のビジョンの擁護に限定されている。組合への加入は、学生にとって特に有利な点のない、本質的に政治的な決定であると見なされている。組合の強さは、会員数ではなく、全国的な抗議活動における有効性によって測られることが多い。フランス全国学生連合（UNEF）は、1907年に設立されたフランス最古の学生組合である。1946年にグルノーブル憲章を採択し、フランスにおける学生組合主義の近代的基礎を築いた。

また、大学の指導に協力せず、学生を組織化することを拒否する学生連盟（2013年1月に旧組織SUD ÉtudiantとFéderation syndicale étudiante（FSE）の合併により結成）のような階級闘争の学生組合もある。あるいは、学生コケードのような極右学生組織もある。

フランスの高等教育制度における最高峰のリーグであるグランゼコールでは、学生は通常、社会活動やスポーツイベントの運営を担当する公式学生事務局（Bureau des étudiants または Bureau des élèves）のメンバーです。学校当局と密接に連携して活動するこれらの団体の規約では、通常、組合員が幹部職に立候補することを禁止しています。これは、学校の威信を傷つける可能性のある政治団体から学校を独立させるためです。

最初の高校組織は、1960 年代半ば以降、社会運動とともに散発的に現れました。

フランスの現代高校組合主義は、1986年11月から12月にかけて高校生と大学生の大衆運動を引き起こしたデヴァケ法プロジェクト後に登場した。1987年には独立民主高校生連盟 [fr]が設立された。^{[9] [10]この組織は、}サンディカリズムを主張した最初の組織であり、現在も活動しているフランス最古の高校生組合である。

他にも、サンディカリズムに言及する高校生の組合が続く。1994年、職業統合契約法案に反対する社会運動の後に、全国高校生組合が設立された。 ^[9] 2009年には、一般高校生組合 [fr]、そして2016年には、全国高校生組合からの分裂により、全国高校生運動が誕生した。^[11]

ドイツでは、学生代表の実際の形態は、連邦政府に大きく依存しています。ほとんどの州では、すべての大学に学生総合委員会( AStA )があります。これは、すべての学部の議会と評議会の執行機関です。

ギリシャでは、大学の各学部にはそれぞれ学生自治会（ギリシャ語：Σύλλογος Φοιτητών）があり、その学部に所属するすべての学生は会員として登録する権利があります。学生自治会の主な目的は、学業生活に関連するか、一般的な政治的、社会的性質を持つ学生の問題を解決することです。さらに、学生自治会は、政治討論、デモ、大学占拠、教育講演、文化的、芸術的イベント、会議など、数多くの活動を組織し、支援しています。

学生自治会の構造は比較的単純で、2 つの組織、すなわち学生総会 (ギリシャ)と理事会から構成されています。総会は自治会の学生メンバー全員で構成され、定期的に開催され、唯一の意思決定機関です。総会では、学生の関心事に関する多くのトピックが議論され、公開投票の後に決定が下されます。理事会は、総会の決定が確実に実現されるようにします。さらに、理事会のメンバー (自治会の会長を含む) は、自治会の全学生の代表として、大学のさまざまな管理組織に参加します。

毎年春先には全国で学生選挙が行われ、学生たちは代表者を投票します。ギリシャのすべての学生組合は「ギリシャ全国学生組合」（ΕΦΕΕ - Εθνική Φοιτητική Ένωση Ελλάδας）の会員です。

アイルランドのほとんどの大学には学生組合があり、大学内部の問題や学生に関係する幅広い問題に関して学生を代表するため、また世界中の他の運動との連帯の手段として設立された。アイルランドのほぼすべての学生組合で、1995年に廃止された授業料の再導入を阻止するための運動が続いている。学生組合のほとんど（すべてではない）は、アイルランド学生連合に加盟している。注目すべきことに、7つの大学学生組合のうち2つは会員ではない。学生組合は、組合の統治のための強力で包括的な手順を常に列挙する規約に定められた規則に従って運営されている。学生組合の中には、学生の利益のために小売業を営んだり、同性結婚や中絶の是非などを問う国民投票を実施したりするものもある。

アイルランド共和国のすべての大学および技術研究所には学生組合があります。

北アイルランドの学生運動である全国学生連合-アイルランド学生連合(NUS-USI) は、北アイルランドの学生を代表するという特有の問題に対処するために、英国の全国学生連合(NUS) とアイルランド学生連合(USI)の二国間協定により 1972 年に結成されました。

オランダには学生のための労働組合として活動する学生組合がいくつかあります。最大のものはデルフトのVSSD ^[12]とアムステルダムのASVA Studentenunie ^[13]です。これらの学生組合はすべて、全国学生組合であるLSVb ^{[14]のメンバーです。また、ASVA StudentenunieとVSSDのほか、いくつかの正式な参加組織で構成される}ISO (Interstedelijk Studenten Overleg)と呼ばれる同様の組織もあります。ISOとLSVbはどちらも欧州学生連合のメンバーです。

最後に、オランダには海外で学ぶ学生のための（非公式の）学生組合があります。Netherlands Worldwide Students、または単に NEWS です。

オランダでは、学生によって完全に運営されている地方政党STIP が地方の市議会選挙で議席を獲得するという、学生代表制の珍しい事例も発生しています。

ノルウェーでは、すべての大学は、大学の学生によって選出された学生自治会を設置するよう法律で指示および義務付けられています。さらに、ノルウェーの法律では、すべての大学で2人の学生が理事会のメンバーに任命されることが義務付けられています。すべての学生自治会の目標は、大学の管理職や学長に対する学生の公式な代弁者として行動し、大学のほとんどの問題（学術的または管理的）について学生の見解を伝えることです。学生自治会は、地域社会での社会的、文化的、その他の課外活動を奨励することにより、学校環境の改善に努めることも少なくありません。ノルウェーの各学生自治会は、生徒会から直接選出された理事会によって統治されています。さらに、ノルウェーのほとんどの高等学校は、ノルウェー学校生徒自治会に加盟しています。

ポルトガルでは、すべての大学、専門学校、その他の高等教育機関に学生組合があります。組合組織は一般に、スポーツや文化イベント、パーティー、学術的な祝祭などの課外活動を組織し、促進することを目的としています。同時に、学生の意見や権利を促進し、擁護し、教育機関や国の教育機関の政策に対処する「学生のための労働組合」としても機能します。ポルトガルで最も古い組合は、コインブラ大学の学生が所属するコインブラ大学協会(1887 年設立)です。最大の学生組合は、リスボン大学学術協会です。

スウェーデンの大学では、学生組合が大学内の教育の評価と意思決定において学生を代表する責任を負っています。スウェーデンの大学の多くはスウェーデン全国学生組合に加盟していません^{[説明が必要]}。組合は通常、あらゆる意思決定機関で約3分の1の票を保有しており、大きな力を持っています。

学生組合は通常、選出された代表者による総会によって統制されます。学生組合は一般的に会員にカウンセリングサービスを提供し、独自の雑誌や新聞を発行します。大規模な大学には複数の学生組合が存在することが多く、小規模な学生組合は基本的なサービスのみを提供します。大規模な学生組合は大学内にショップ、レストラン、ナイトクラブなどの独自の施設を所有し、運営していることがよくあります。

英国には、地方レベルおよび全国レベルでの学生自治の長い歴史がある。英国最古の学生自治会（主に社会的な組合組織とは異なる）は、1884年にエディンバラ大学で結成された学生代表評議会である。 ^{[15]ほとんどの団体は}組合と呼ばれているが、ギルドや学生協会も数多く存在する。学生協会はスコットランドでよく使われる用語であり、歴史的に社会や娯楽に重点を置いた男女別の組合があり、大学への代表は別々の学生代表評議会によって行われていた。英国の学生自治会のほとんどは全国学生連合に加盟しているが、全国大学院委員会、スコットランド高等教育学生連合、ラッセル・グループ加盟学生自治会の連合であるアルドウィッチ・グループなど、他の全国的な代表団体も存在する。

北アイルランドの学生運動である全国学生連合-アイルランド学生連合(NUS-USI) は、北アイルランドの学生を代表するという特有の問題に対処するために、英国の全国学生連合(NUS) とアイルランド学生連合(USI)の二国間協定により 1972 年に結成されました。

1994年教育法では、学生自治会の役割と目的は「学生としての会員の一般的な利益を促進すること」と定義されている。これにより、アパルトヘイトや1984～85年の炭鉱労働者のストライキなど、学生である会員に直接関係のない問題について学生自治会が運動する能力が制限されている。^[16]

カナダでは、様々な州の法律により、カナダ全土で大学に学生自治会が存在し、その学生に加入することが義務付けられている。^{[17] [18] [19]}カナダの学生の授業料には、学部生または大学院生のサポートのための学生自治会のサービス料として、10～500ドルの追加費用が含まれている。会費で集められたお金は、サポート、プログラム、サービス、支援活動、給与、パートタイムスタッフ費用、諸経費、その他のさまざまな一般費用に充てられる。学生選挙は通常、前教育年度の終了前に行われ、会員が翌年度の学生自治会の幹部を選出する。現在、カナダで最大の学部生自治会は、ヨーク大学のヨーク学生連盟で、約6万人の会員がいる。

ほとんどの学生自治会は、会員から大学、地方自治体、州政府、連邦政府レベルで自分たちの最善の利益を守るよう求められています。授業料の引き下げ、性的暴力やジェンダーに基づく暴力への支援、経済的支援などの分野で州政府からの支援を主張するほか、立場表明書の作成やさまざまな運動を支援するための調査研究を行っています。カナダの学生自治会の多くは、全国学生組織であるカナダ学生協会連合(CASA) またはカナダ学生連盟(CFS) のいずれかに所属しています。全国レベルで CFS に所属する自治会は、州レベルでも CFS に所属しています。CFS に所属していない自治会は、ニューブランズウィック学生連盟、オンタリオ州学部生連盟(OUSA)、大学学生連盟、StudentsNS (旧称 ANSSA)、ブリティッシュ コロンビア学生連盟、アルバータ大学学生評議会、アルバータ学生執行評議会などの州の学生組織に所属している場合があります。ケベック州では、州の学生団体は大学生のためのケベック大学学生連盟( Fédération étudiante universitaire du Québecまたは FEUQ) であり、大学生はFédération étudiante collégiale du Québecまたは FECQによって代表され、Association pour unesolidarité syndicale étudianteまたは ASSE には両国の学生が含まれています。学部および大学院レベルの教育。

学生自治会に関する規則は州によって異なる。ブリティッシュコロンビア州では、大学法第27.1条に基づき、学生自治会は会員による民主的な投票を通じてのみ、義務的な学生自治会費を引き上げたり撤回したりできる。^[18] このメカニズムで費用が承認されると、各機関の理事会は学生自治会に費用を送金することが義務付けられ、学生自治会が年次財務監査を完了できなかった場合にのみ、理事会は学生自治会の内部問題に介入することができるため、学生自治会は各機関に対して強い自治権を持つ。オンタリオ州では、学生自治会の自治権は各機関が概説する基準によって設定されており、大学管理者は学生自治会の財務に対してより広範な権限を持つ。オンタリオ州の教育機関は、オンタリオ州法人法に違反する場合にのみ、学生自治会に代わって費用を徴収することを撤回できる。他の州には、マニトバ大学学生自治会法など、機関固有の規制法がある。

カナダの学生自治会は、LGBTQ2+グループ、女性センター、フードバンク、自転車修理店、キャンパス救急チーム、ウォークセーフプログラム、ピアサポートグループ、人種差別を受けた学生のサポートなど、さまざまなサービスや独立した学生グループを提供しています。^[20]学生自治会は通常、健康保険や歯科保険、地元の交通当局と交渉した費用での学期ごとのバスパス、その他の学生支援プログラムも提供しています。^{[21] [22]}多くの学生自治会では、基金、学生クラブやオリエンテーションへの資金提供など、資金調達のオプションも提供しています。^[21]学生自治会は、ウェルカムウィークやフロストウィークなどの学期初めのイベントや、学期を通して学生に社交的なつながりと健康を提供するその他のイベントのプログラマーでもあります。 アドボカシー活動も学生自治会の主な活動であり、大学と連携してプログラム、共同組合、手頃な価格への変更をアドボカシーします。彼らはまた、住宅や借家人の権利、安全性、教育の質、学問上の権利、交通機関の問題、アクセシビリティ、多様性と公平性、健康とウェルネスについても主張しています。^[23]

メキシコでは、大学では学生組合が主流です。メキシコの大学には毎年選出される学生委員会がありますが、大学内の学部や学校にも独自の組合があります。この慣行は、高校や中学校など他の教育レベルにも広がっていますが、規模は小さいです。その一例が、Sociedad de Alumnos de HPA Mexico です。

イエズス会の学生団体はメキシコの歴史において重要な役割を果たした。特に1930年代のメキシコにおける社会主義教育の強制に反対した。全国カトリック学生連合（UNEC）の指導者たちはメキシコの政治史において長期にわたって重要な役割を果たした。彼らの多くも保守的なメキシコ国民行動党の結成に尽力したからである。^[24]

米国では、これらのグループは学生自治会、学生連合、学生議会、またはあまり一般的ではないが学生組合として知られている。米国では、「学生組合」という語句は、食堂、ゲームルーム、ラウンジ、学生オフィス、および学生活動のためのその他のスペースを備えた建物である「学生活動センター」（「学生センター」または「学生コモンズ」とも呼ばれる）を指すことが多い。大学院、医学部、および個々の「大学」の人口が多い機関では、それらの特定の構成員に奉仕する学生自治会が存在することが多い。

ブラジル協会

この協会は2003年から存在し、現在190人の会員がいるが、そのうちブラジル人は3分の1に過ぎない。残りの3分の2はブラジルの政治、有名な政党、文化に興味がある人たちだ。これは学生が希望すれば参加できる協会の一つである。協会では社交行事や講演会が開かれる。また、時事問題を議論するために毎週ブラジル人の討論会も開かれている。^[25]

イスラエル学生全国連合（NUIS）は、イスラエルの61の高等教育機関と専門学校の30万人以上の学生を代表する唯一の組織です。私たちは、イスラエルの人口のほぼ半分を占めるイスラエルの若者層が社会の活力であると信じています^[論説]。NUISは、イスラエル国家が建国される前の1934年に設立されました。

学生自治会の主な活動は、イスラエル社会における学生の役割、責任、利益に関する世界観を表現するさまざまな活動を広めることです。自治会は、各高等教育機関の地域学生自治会に加え、学生コミュニティのために、学生コミュニティと共に決定を執行する専門部門で構成されています。自治会の中心的な役割は、学生の地位と権利を保護し、学生間の活発な活動を推進する主導的な組織としての社会的目的を強化することです。