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ニュージーランド手話（NZSL）（マオリ語: te reo Rotarota o Aotearoa 、 te reo Turi o Aotearoaとも呼ばれ、文字通り「ニュージーランドのろう者の言語」）[ 2 ]は、ニュージーランドのろう者コミュニティの主要言語です。2006年 4 月にニュージーランド手話法 2006 により、ニュージーランドの公用語となりました。この法律の目的は、法制度全体で NZSL の使用に関する権利と義務を確立し、ろう者コミュニティが他のすべての人と同じように政府の情報やサービスにアクセスできるようにすることでした。[ 3 ] 2013 年の国勢調査によると、2 万人以上のニュージーランド人が NZSL を知っています。[ 4 ]
ニュージーランド手話はイギリス手話（BSL）にルーツを持ち、厳密にはイギリス、オーストラリア、ニュージーランド手話（BANZSL）の方言とみなされる。イギリス手話とNZSLには62.5%の類似点が見られるのに対し、アメリカ手話にはNZSLの手話の33%しか見られない。[ 5 ]
他の自然手話と同様に、それは聴覚障害者によって、そして聴覚障害者のために考案されたものであり、話し言葉や書き言葉とは言語的なつながりはない。
ニュージーランド手話（NZSL）は、英国手話（BSL）やオーストラリア手話（Auslan ）と同じ両手を使った手話アルファベットを使用します。
手話は、BSLよりも唇の動きと手や顔の動きを組み合わせてサインを伝えることが多く、これはニュージーランドにおける聴覚障害者への口話教育の歴史を反映している。語彙には、マラエやタンギなどのマオリ語の概念や、ニュージーランドの地名を表すサイン（例：ロトルア– 泥沼[ 6 ]、クライストチャーチ– 2つのC [ 7 ]はChChを表す）が含まれる。
ニュージーランドに移住してきた初期のイギリス人移民の中には、聴覚障害のある人々がおり、彼らはイギリス手話を持ち込んだ。手話教師として最初に知られているのはドーカス・ミッチェルで、彼女は1868年から1877年にかけて、リトルトン港のチャータリス湾に住むある家族の子供たちに手話を教えた。1877年までに彼女は42人の生徒を教えた。
1878年、クライストチャーチ南東のサムナーに最初の聾学校（当時はサムナー聾唖学校と呼ばれていた）が開校した際、ミッチェルは校長職に応募したが不採用となった。代わりに校長に就任したのはゲリット・ヴァン・アッシュで、彼は1880年のミラノ聾教育者会議（聾唖者は招待されなかった）で、授業は口話のみで行い、手話は禁止すべきだという意見に賛同した。（彼は手話ができる生徒さえも入学させようとしなかったため、入学できたのはわずか14人だった。）この方針は1979年まで続いた。 1950年代に制作された同校に関するドキュメンタリー映画にも、手話については一切触れられていない。1940年と1958年に開校したティティランギとケルストンの学校でも同様の方針が維持された。
当然のことながら、子供たちは学校を卒業後も秘密裏に手話を使用し、100年以上にわたり大人の介入をほとんど受けずにイギリス手話からニュージーランド手話を発展させてきた。[ 8 ]ニュージーランド手話の主な拠点は、主要都市のろう者クラブであった。1979年、サマースクールで「トータルコミュニケーション」（「効果のあるものなら何でも使う」という哲学）が採用されたが、そこで使用された手話は「オーストラリア手話」であり、英語の人工的な手話形式であった。その結果、若い手話話者はニュージーランド手話に多くのオーストラリア手話を使用し、伝統的なニュージーランド手話を「古い手話」と呼ぶ人もいるほどである。ニュージーランド手話は1994年に教育に採用された。
1985年、マリアンヌ・アールグレンは、ウェリントン・ビクトリア大学での博士論文において、ニュージーランド手話（NZSL）は豊富な手話語彙と一貫した空間文法を備えた、完全な言語であることを証明した。
ニュージーランド手話教師協会（NZSLTA、旧称ニュージーランド手話講師協会）は1992年に設立されました。その後数年間で、いくつかのセンターでNZSLの成人教育クラスが始まりました。1997年には、ウェリントンのビクトリア大学で、実際にNZSLで指導を行う聴覚障害者研究の資格取得プログラムが開始され、聴覚障害者が一般の人々にNZSLを適切に教える方法を学ぶことを目的としていました。また、1992年には、オークランド工科大学（現オークランド工科大学）で通訳者養成プログラムが設立されました。このプログラムは、当初、レイチェル・ロッカー・マッキー博士（聴覚者）とデビッド・マッキー博士（聴覚障害者）によって指導され、より安全で専門的な通訳サービスの必要性を認識していたニュージーランド聴覚障害者コミュニティなどのロビー活動によって実現しました。彼らは1984年にはすでに、手話通訳者の必要性を判断するためのさらなる研究への支援を求めていました。[ 9 ] 1985年に一度だけ開催されたコースを除けば、ニュージーランドで資格取得を伴う専門的なトレーニングプログラムが提供されたのはこれが初めてでした。プロのNZSL通訳者として活躍するようになった人の多くは、NZSLTAのメンバーが教えるNZSLコミュニティクラスでその道を歩み始めました。
NZSLの認知に向けた重要な一歩は、1998年にウェリントンのビクトリア大学とニュージーランドろう者協会が包括的なNZSL辞書を出版したことでした。この辞書には約4000の手話（手話は空間と時間によって変化するため、同じ数の英語の単語よりもはるかに多くの意味に対応します）が収録されており、英語の意味ではなく手の形によって分類され、ハンブルク表記システム（HamNoSys）と図解でコード化されています。2011年、ビクトリア大学は1998年のオリジナル作品を基にしたニュージーランド手話オンライン辞書[ 10 ]を公開しました。この辞書には、各手話の例を含むビデオクリップや、手話の特徴（手の形、位置など）と手話の英語の解説に基づいて手話を検索する機能が含まれています。
ニュージーランドテレビ（TVNZ）は長年にわたり、ニュージーランド手話（NZSL）による通訳付きの週刊ニュース番組「ニュースレビュー」を放送していた。しかし、聴覚障害者と難聴者を対象とした合同調査で、字幕付き番組を支持する人が多数を占めたため、1993年に放送は中止された。多くの聴覚障害者は、この調査結果に誤解を招くものだと感じていた。それ以来、NZSLによる定期番組は放送されていない。
2012年8月から2013年8月にかけて、人権委員会はニュージーランド手話（NZSL）の使用と普及に関する調査を実施しました。この調査は、調査の3つの調査項目、1）ろう者およびNZSLの潜在的な使用者に対する教育を受ける権利、2）専門的なNZSL通訳サービスおよびその他のNZSLサービスとリソースの提供を通じて、ろう者およびその他のNZSLの潜在的な使用者がコミュニケーション、情報、サービスにアクセスする権利、表現と意見の自由の権利、3）ニュージーランドの公用語としてのNZSLの普及と維持に焦点を当てています。調査の完全な報告書「手話の権利の新時代」は、2013年9月3日に障害者問題担当大臣のタリアナ・トゥリアによって議会で発表されました。[ 11 ]
NZSLは2006年4月11日にニュージーランドの3番目の公用語となり、英語とマオリ語に加わった。これを承認する議会法案は2006年4月6日に第3読会を通過した。 [ 12 ] 2004年6月22日の議会での第1読会では、法案はすべての政党から支持された。法案は司法選挙委員会に付託され、同委員会は2005年7月18日に議会に報告した。第2読会は2006年2月23日に119対2で可決され、政府がNZSLに資金を提供しないという理由でACT党のみが反対した。 [ 13 ] 2006年4月6日の第3読会も同じ差で可決された。[ 14 ]法案は2006年4月10日に国王の裁可を受け[ 15 ]、翌日法律となった。
ニュージーランド手話（NZSL）を有効な教授言語として使用することは、政府、ろう教師協会、多くの親によって常に受け入れられてきたわけではありません。しかし、言語としての有効性に関する多くの研究と、ろう者の成人、ろう児の親（聴覚障害児と聴覚障害児の両方）、教育者による多くの擁護を受けて、NZSLは英語と並んで、1994年以降、公立学校（ケルストンろう教育センターやヴァン・アッシュろう教育センターを含む） で使用されているバイリンガル/バイカルチュラルアプローチの一部となっています。ヴィクトリア大学ウェリントン校にはニュージーランド手話のコースがありますが、まだ主要なプログラムを開発していません。オークランド工科大学（AUT）は、NZSL-英語通訳を専攻とする3年間の文学士課程を提供しています。[ 16 ]
ニュージーランド手話の語彙の違いは、主にニュージーランドにある5つのろう学校周辺の生徒コミュニティを通じて発展してきた。