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アンナ・フロイトCBE ( / f r ɔɪ d / FROYD ; [ 1 ]オーストリアドイツ語: [ ˈana ˈfrɔʏd ] ; 1895 年 12 月 3 日 - 1982 年 10 月 9 日) は、オーストリア系ユダヤ人の血を引くイギリスの精神分析医でした。[ 2 ]彼女はウィーンで、ジークムント・フロイトとマルタ・ベルネイスの 6 番目で末っ子として生まれました。彼女は父親の道を歩み、精神分析の分野に貢献しました。ヘルミーネ・フーグ＝ヘルムートやメラニー・クラインとともに、彼女は精神分析的児童心理学の創始者とみなされるかもしれません。[ 3 ]
彼女の父親と比較すると、彼女の作品は自我の重要性と正常な「発達の軌跡」を強調するとともに、さまざまな分析的および観察的文脈における共同作業への独特の重点を取り入れている。[ 4 ]
1938年、オーストリアにおけるナチス政権の台頭によりフロイト一家はウィーンを離れることを余儀なくされたが、彼女はロンドンで精神分析の実践と児童精神分析における先駆的な研究を再開し、1952年に治療、研修、研究の中心地としてハムステッド児童療法コース・クリニック（後にアンナ・フロイト国立児童家族センターと改名）を設立した。
アンナ・フロイトは1895年12月3日、オーストリア＝ハンガリー帝国のウィーンで生まれた。彼女はジークムント・フロイトとマルタ・ベルネイスの末娘だった。 [ 5 ]彼女は「快適なブルジョワ階級の環境」で育った。[ 6 ]アンナ・フロイトは比較的不幸な子供時代を過ごしたようで、「母親とは親密で楽しい関係を築くことはなく、代わりにカトリック教徒の乳母ジョゼフィーヌに育てられた」。[ 7 ]彼女は特に長姉のゾフィーとうまくやっていくのが難しかった。 「二人の若いフロイト姉妹は、姉妹によくある『美貌』と『知性』という領域分けを独自に発展させており[ 8 ]、父親はかつて彼女の『ゾフィーに対する昔からの嫉妬』について語ったことがある」[ 9 ]。姉妹間のこのライバル関係に加え、アンナは「あらゆる種類の不合理な考えや感情に悩まされていると、父親に率直な手紙で訴える、やや問題を抱えた少女」になっていた[ 10 ] 。ヤング＝ブリューエルによれば、アンナの手紙からは、持続的な感情的な原因による認知障害、そしておそらく軽度の摂食障害が示唆されている[ 11 ] 。彼女は「徹底的な休息、健康に良い散歩、そして痩せすぎた体型をふっくらさせるために少し体重を増やす」目的で、繰り返し療養所に送られた[ 12 ] 。
アンナと父親の親密な関係は、家族の他のメンバーとは異なっていた。彼女は活発な子供で、いたずら好きとして知られていた。フロイトは1899年に友人のヴィルヘルム・フリースに宛てた手紙の中で、「アンナはいたずらのおかげで実に美しくなった」と書いている。[ 13 ]思春期には、彼女は父親の仕事に早熟な興味を持ち、フロイトが自宅で開催していた新しく設立されたウィーン精神分析協会の会合に出席することを許された。[ 14 ]
ウィーンの女子中等学校であるコテージ・リセウムに入学したアンナは、ほとんどの科目で順調に成績を収めた。フロイト家に絶えず訪れる外国人の訪問者は、アンナに父に倣って様々な言語を習得するよう促し、彼女はすぐに英語とフランス語をマスターし、基本的なイタリア語も身につけた。リセウムでの良い経験が、彼女が当初教師を職業として選んだ理由となった。1912年にリセウムを卒業後、彼女は冬の間イタリアで長期休暇を取った。この休暇は、しばらくの間、自己不信、不安、そして将来への不確実さの時期となった。彼女は、読み始めた父の著作に手紙でこれらの懸念を打ち明けた。それに対し、父は彼女を安心させ、1913年の春には、ヴェローナ、ヴェネツィア、トリエステへの旅行に同行した。[ 15 ]
1914年の秋、父親の同僚であるアーネスト・ジョーンズに付き添われてイギリスを訪れた際、娘が恋愛感情を抱いていることを知ったフロイトは、このことを心配した。1914年7月22日付の手紙でジョーンズに宛てたフロイトの助言は、「娘は女性として扱われることを望んでおらず、性的な欲求からはまだ程遠く、むしろ男性を拒否している。私と娘の間には、あと2、3年年を取るまでは結婚やその準備について考えるべきではないという明確な了解がある」というものだった。[ 16 ]
1914年、彼女は教員免許試験に合格し、母校であるコテージ・ライセウムで教員見習いとして働き始めた。1915年から1917年にかけて、彼女は3年生、4年生、5年生の教員見習いとして働いた。1917年から1918年の学年度には、「2年生のクラス教師（主任教師）としての最初の挑戦」を始めた。[ 17 ] 1915年から1918年の学年度における彼女の働きぶりは、上司のサルカ・ゴールドマンから「教える才能」を称賛され、1918年の秋から始まる4年間の正規契約で引き続き勤務するよう誘われた。[ 17 ]
父親の励ましと支援を受けて、彼女は精神分析文献の研究を続け、1915年の夏にはウィーン精神分析学会のために初めて翻訳の仕事に取りかかり、ジェームズ・ジャクソン・パトナム（ドイツ語）とヘルミーネ・フーグ＝ヘルムート（英語）の論文を翻訳した。1916年と1917年には、父親がウィーン大学で行った精神分析の講義に出席した。1918年までに、彼女は精神分析の訓練を受けるための父親の支援を得て、同年10月に父親の分析を受け始めた。
彼女が父親と分析を行った期間（1918年から1921年と1924年から1929年）だけでなく、1923年にフロイトが顎の癌と診断された後、親子の絆はさらに強固になった。フロイトはその後、数多くの手術とアンナによる長期にわたる看護を必要とした。彼女はまた、特に1922年以降フロイトが出席できなくなった国際精神分析協会の隔年大会で、彼の秘書やスポークスパーソンを務めた。[ 19 ]
精神分析の実践を始めた当初、アンナは父の友人であり同僚であったルー・アンドレアス＝サロメという重要な友人であり指導者を見つけた。1921年にウィーンのフロイト家に滞在した後、ウィーンと、アンナがドイツのサロメの家を訪れる際にも、一連の相談と議論が続いた。この関係の結果、アンナは理論家としても実践家としても自信を深めた。[ 20 ]
1922年、アンナ・フロイトはウィーン精神分析学会で論文「空想と白昼夢を打ち破る」を発表し、同学会の会員となった。ルース・メナヘム[ 21 ]によれば、論文で紹介された15歳の少女の症例は、当時まだ患者がいなかったフロイト自身の事例である。1923年、フロイトは子供を対象とした精神分析の実践を開始し、1925年までにはウィーン精神分析訓練研究所で児童分析の技法を教えるようになった。彼女の児童分析技法へのアプローチは、1927年に出版された最初の著書『児童分析技法入門』に記されている。
アンナ・フロイトが最初に分析対象とした子供たちの中には、ドロシー・バーリンガムの子供たちも含まれていた。1925年、高級宝飾品小売店ティファニーの相続人であるバーリンガムは、4人の子供を連れてニューヨークからウィーンに到着した。彼女はまずテオドール・ライクの分析を受け、その後、児童分析の訓練を受ける目的でジークムント・フロイト本人の分析を受けた。[ 22 ]アンナとドロシーはすぐに「レズビアンの関係によく似た親密な関係」を築いたが、アンナは「性的な関係の存在を断固として否定した」。[ 23 ] 1929年にバーリンガム一家がフロイト一家と同じアパートに引っ越した後、アンナは事実上、子供たちの継母となった。[ 24 ] 1930年、アンナとドロシーは一緒にコテージを購入した。[ 25 ]
1927年、アンナ・フロイトとドロシー・バーリンガムは、ウィーンのヒーツィング地区で里親養護施設を運営していた家族ぐるみの友人エヴァ・ローゼンフェルトと協力して新しい学校を設立した。ローゼンフェルトは自宅の敷地内のスペースを提供し、バーリンガムは建物の建設と設備の費用を負担した。目的は精神分析に基づいた教育を提供することであり、アンナも教育に貢献した。生徒のほとんどは、自身が分析を受けているか、分析を受けている人や実践者の子供であった。ピーター・ブロスとエリック・エリクソンは、精神分析家としてのキャリアの初期にヒーツィング学校のスタッフに加わり、エリクソンはアンナの訓練分析を受けた。学校は1932年に閉鎖された。[ 26 ]
アンナが最初に担当した臨床症例は、ゾフィーとマックス・ハルバーシュタット夫妻の二人の息子のうち長男である甥のエルンストだった。アンナの姉ゾフィーは、1920年にハンブルクの自宅でインフルエンザで亡くなった。当時2歳だったハインツ（ハイネレと呼ばれていた）は、アンナの姉マティルデとその夫ロベルト・ホリッチャー夫妻に非公式な形で養子として迎えられた。アンナは8歳になったエルンストの世話に深く関わるようになり、自身も養子縁組を検討した。しかし、妻の健康を心配した父親に思いとどまらされた。
アンナは、父親の親戚に預けられていたエルンストの分析作業のために、定期的にハンブルクへ通った。また、エルンストのニーズにより適した学校への転校を手配し、義理の兄弟の家族に休息を与え、エルンストが夏休みにフロイト＝バーリンガム一家に加われるように手配した。最終的に、1928年にアンナは、エルンストがより定期的に彼女との分析を再開できることなどから、ウィーンへの永住がエルンストにとって最善であると関係者を説得した。エルンストはエヴァ・ローゼンフェルトの里親となり、ヒーツィング学校に通い、フロイト＝バーリンガム一家の一員となった。1930年には、フロイト家とバーリンガム家がアパートを所有していたベルクガッセ19番地で1年間過ごし、バーリンガム家に滞在した。[ 27 ] [ 28 ]
1937年、フロイトとバーリンガムは2歳未満の子供のための保育園を設立するという新たなプロジェクトを開始した。その目的は、貧困家庭の子供たちの社会的ニーズを満たし、幼児期の発達に関する精神分析研究を促進することであった。資金は、アンナの父親の分析患者であり、ウィーン研究所でアンナから児童分析の訓練も受けていた裕福なアメリカ人エディス・ジャクソンによって提供された。アンシュルスが差し迫っていたため、ジャクソン保育園は短命に終わったが、体系的な記録と報告は、アンナが将来保育園の子供たちと行う仕事にとって重要なモデルとなった。[ 29 ]
1925年から1934年まで、アンナは国際精神分析協会の事務局長を務めながら、児童分析の実践を続け、このテーマに関するセミナーや会議に貢献した。1935年にはウィーン精神分析訓練研究所の所長となり、翌年には「自我が抑うつ、不快感、不安をいかにして防ぐか」についての影響力のある研究書『自我と防衛機制』を出版した。これは自我心理学の基礎となる著作となり、フロイトを先駆的な理論家としての地位に押し上げた。[ 30 ]
1938年、ナチス・ドイツによるオーストリア併合（アンシュルス）の後、アンナは国際精神分析協会の活動について尋問を受けるため、ウィーンのゲシュタポ本部へ連行された。父親には内緒で、彼女と兄のマルティンは、拷問や拘留に直面した場合に自殺できるだけの量のベロナールを、かかりつけ医のマックス・シュールから入手していた。しかし、彼女は尋問の苦難を乗り越え、実家に戻ることができた。
父親がウィーンを離れる緊急の必要性を渋々受け入れた後、彼女は当時国際精神分析協会の会長であったアーネスト・ジョーンズと連絡を取りながら、家族のための複雑な移民手続きの手配に取り掛かり、ジョーンズは最終的に家族がロンドンのハムステッド、マレスフィールド・ガーデンズ20番地に新しい住居を構えることにつながる移民許可証を確保した。[ 31 ]
1941年1月、フロイトとバーリンガムは、戦争によって生活が混乱した子供たちのためのハムステッド戦争保育園の設立に協力した。教育と居住ケアを提供するため、ロンドン北部のハムステッドとエセックスに施設が取得され、母親は可能な限り頻繁に訪問することが奨励された。[ 32 ]スタッフの多くは、亡命したオーストリア・ドイツ系移民から採用された。精神分析理論と実践に関する講義やセミナーは、スタッフ研修の定期的な内容であった。
フロイトとバーリンガムは、保育園での活動に基づき、ストレスが子供に与える影響や、親がいない場合に同年代の子供たちの間で代替的な愛情を見つける能力に焦点を当てた、子供の発達に関する一連の観察研究を発表した。[ 33 ]ブルドッグ・バンクス・ホームは、保育園と同様の方針で運営され、強制収容所を生き延びた子供たちのために戦後に設立された。フロイトとバーリンガムは、子供たちとの戦時中の活動を基に発展させ、1952年に治療、訓練、研究の中心としてハムステッド児童療法コースおよびクリニック（現在はアンナ・フロイト国立児童家族センター）を設立した。
戦時中、アンナ・フロイトとメラニー・クライン、そして英国精神分析学会（BPS）におけるそれぞれの支持者の間の敵意はますます激化した。1920年代に遡る両者の意見の相違は、超自我の発生理論と、それに伴う前エディプス期の子どもへの臨床的アプローチをめぐるものであった。クラインは、成人の分析において自由連想に相当するものとして遊びを主張した。アンナ・フロイトはそのような同等性に反対し、エディプス期において適切な自我発達レベルに達するまで、子どもへの教育的介入を提案した。クラインはこれを、子どもに対する分析的作業を共謀的に阻害するものだと考えた。
BPSの最終的な分裂を避けるため、会長のアーネスト・ジョーンズは、対立を緩和する目的で数多くの「臨時ビジネス会議」を主宰し、これらの会議は戦時中も継続された。論争的議論として知られるようになったこれらの会議は、1942年からより定期的に開催されるようになった。1944年には、ついに妥協案が成立し、並行した研修コースが設立され、当時形成されていた対立するグループの懸念を満たす選択肢が提供された。これらのグループには、フロイトとクラインの支持者に加えて、中道派または独立派の分析家からなる非同盟グループも含まれていた。さらに、BPSの主要な政策決定委員会すべてに、3つのグループからの代表者が含まれることが合意された。[ 34 ]
1945年、彼女はアメリカの同僚であるルース・セルケ・アイスラー、ハインツ・ハートマン、エルンスト・クリスと共に、雑誌『児童精神分析研究』の創刊に携わり、編集委員を務めた。この雑誌は、彼女の多くの著作の発表先として選ばれた。[ 35 ]
1950年代から晩年まで、フロイトは講演や教育、友人訪問のために定期的に米国を訪れた。1970年代には、情緒的に恵まれず社会的に不利な立場にある子供たちの問題に関心を寄せ、発達の逸脱や遅れについて研究した。イェール大学ロースクールでは、犯罪と家族に関するセミナーを担当し、これがきっかけとなって、ジョセフ・ゴールドスタイン、アルバート・J・ソルニットとの大西洋を越えた共同研究が生まれ、子供のニーズと法律に関する著作として、 『子供の最善の利益を超えて』（1973年）、『子供の最善の利益の前に』（1979年）、『子供の最善の利益の中で』 （1986年）の3巻で出版された。
フロイトはまた、彼女の訪問を利用してハンプステッド・クリニックの拡大する活動のための資金を集め、国立精神衛生研究所から資金を確保することができた。クリニックはまた、マリリン・モンローの遺産からの多額の遺贈の恩恵も受けており、彼女はニューヨークの精神分析医マリアンヌ・クリスに、彼女が選んだ慈善団体を通じて心理学的臨床および研究活動を支援するために資金を割り当てるよう指示していた。[ 36 ]
1970年代は、家族や親しい同僚の死別が相次ぎ、フロイトにとって精神的にストレスの多い時期でもあった。彼女の最愛の弟エルンストは、彼女がアメリカに滞在中の1970年4月に亡くなった。その後数ヶ月のうちに、彼女はアメリカ人のいとこであるヘンリー・フロイトとロージー・ワルディンガー、そして同僚のハインツ・ハルトマンとマックス・シュールを失った。パートナーのドロシー・バーリンガムの長男と長女の死後、彼女はさらに苦悩した。二人はウィーンで子供時代、ロンドンで大人になってから、彼女から長期間の分析を受けていた。ロバート・バーリンガムは、長期間の鬱病の後、1970年2月に心臓病で亡くなった。[ 37 ] 1974年、バーリンガムの娘マビーは、ニューヨークの自宅からロンドンにやって来て、アンナからニューヨークの分析医との分析を続けるように勧められたにもかかわらず、アンナによるさらなる分析を求めた。彼女はハムステッドの実家で睡眠薬を過剰摂取し、3日後に病院で死亡した。[ 38 ]
フロイトは1946年7月22日にイギリス国民として帰化した。[ 39 ] 1959年にはアメリカ芸術科学アカデミーの外国人名誉会員に選出され[ 40 ] 、1973年には国際精神分析協会の名誉会長に就任した。[ 41 ] 1967年にはCBE勲章を授与された。[ 42 ]
アンナ・フロイトは1982年10月9日にロンドンで亡くなった。彼女はゴールダーズ・グリーン火葬場で火葬され、遺灰は両親の古代ギリシャの葬儀用骨壺の隣にある「フロイト・コーナー」に納められた。[ 43 ]彼女の生涯の伴侶ドロシー・バーリンガムとフロイト家の他の数名もそこに眠っている。1986年、彼女の40年間暮らしたロンドンの自宅は、彼女の希望により、父親の記憶を記念するフロイト博物館に改装された。
2002年、フロイトは、1938年から1982年まで住んでいたロンドンのハムステッドにあるマレスフィールド・ガーデンズ20番地に、イングリッシュ・ヘリテージによって青い銘板を授与され、その功績が称えられた。
ルー・アンドレアス＝サロメとの親密な友情、そして特に生涯にわたるパートナーシップを築いたドロシー・バーリンガムとの関係において、性的関係の証拠が全くないこと、そして彼女自身もそれを否定しているにもかかわらず、アンナ・フロイトの性的指向について疑問が呈されてきた。[ 44 ]精神分析史家のエリザベス・ルディネスコは、彼女の同性愛的な性的指向の抑圧が、臨床業務における同性愛の病理化、そして国際精神分析協会が同性愛者を精神分析医の候補者から除外する方針を彼女が積極的に支持したことに影響を与えたと主張している。[ 45 ]
アンナ・フロイトは多作な作家で、生涯を通じてさまざまな出版物に精神分析に関する記事を寄稿した。彼女の最初の出版物は『精神分析入門：児童分析家と教師のための講義 1922-1935』[ 46 ]と題され、当時ウィーンで幼児の教師や養育者向けに行っていた4つの異なる講義の成果である[ 47 ] 。
アンナ・フロイトの最初の論文「殴打の空想と白昼夢」（1922年）[ 46 ]は、「彼女自身の内面生活に一部基づいていたが、だからといって彼女の貢献が科学的でないということにはならなかった」[ 48 ] 。その中で彼女は、「意識的に自慰行為を抑制するために意図されることもある白昼夢は、主に無意識のうちに、本来の自慰の空想を精緻化したものである」と説明した[ 49 ] 。彼女の父、ジークムント・フロイトは、以前に「子供が殴打されている」という論文で非常によく似たテーマを扱っていた。「彼らは二人とも、時に補完的な論文の中で、彼女の分析から得た資料を臨床例として用いた」[ 50 ]。この論文の中で彼は、ある女性の症例を取り上げ、「その女性の人生にとって非常に重要な意味を持つ、精緻な白昼夢の構造が、マゾヒスティックな殴打の空想の上に成長し、ほとんど芸術作品のレベルにまで達していた」[ 51 ]と指摘した。
彼女が1927年に最初の著書『児童分析技法入門』で詳述した児童発達に関する見解は、メラニー・クラインの見解と衝突した。メラニー・クラインは「フロイトと彼の分析家である娘が最も妥当だと考えた発達スケジュールから逸脱していた」からである。[ 52 ]特に、アンナ・フロイトの「児童分析では、転移は異なる役割を果たし、分析家は『母親を代弁する』だけでなく、子供の人生において依然として本来の第二の母親である」[ 53 ]という信念は、精神分析界の多くの部分で一種の正統派となった。
1936年に発表された次の主要著作『自我と防衛機制』は、自我心理学と防衛機制に関する古典的なモノグラフであり、アンナ・フロイトは自身の臨床経験に基づきながらも、理論的洞察の主要かつ権威ある情報源として父の著作に依拠した。[ 54 ]退行、抑圧、反動形成、孤立、取り消し、投影、取り込み、自己への反抗、逆転、昇華の分類に加えて、自我機能の重要性と防衛機制の概念を確立しようとして、「利他的降伏」と「攻撃者との同一化」という独自の理論化を付け加えた。 [ 55 ]これにより、父の著作に見られるよりも自我の役割をより重視する姿勢を継続した。
彼女の研究は、児童期後期と青年期の発達に特に注目しており、「私は常にエディプス前期よりも潜伏期に惹かれてきました」[ 56 ]と述べ、「この時期の知的、科学的、哲学的関心の高まりは、衝動を克服しようとする試みを表しています」[ 57 ]と強調している。彼女は、生理的成熟によって青年期に生じる問題を次のように定式化している。「攻撃的な衝動は完全に制御不能なほど強まり、飢えは貪欲になります...自我の構造にしっかりと根付いているように見えた反動形成は、崩壊の危機に瀕します」[ 58 ] 。
セルマ・フライバーグが1959年に述べた「アンナ・フロイトの自我心理学に関する著作と幼児発達に関する研究は、さまざまな職業に従事する人々にとって子どもの世界を照らし、私にとっては入門書であり、最も貴重な手引きとなった」[ 59 ]という言葉は、当時、クライン派の中心地以外の精神分析の大部分を代弁していた。
しかし、おそらくアンナ・フロイトがロンドンにいた時代に「彼女は最も優れた精神分析論文を執筆した。その中には『失うことと迷うことについて』も含まれており、精神分析に興味があるかどうかに関わらず、誰もが読むべきである」[ 60 ] 。その中で彼女が述べている「死者への忠誠を保ちつつ、生きている人々との新たな繋がりを求める衝動」[ 61 ]は、おそらく彼女の父親の死後の彼女自身の喪の過程を反映しているのだろう。
その後、アンナ・フロイトは子供の研究、観察、治療に重点を置き、子供の症状が最終的には大人の人格障害に類似しており、したがって発達段階と関連していることが多いことに気づいた著名な児童発達分析家グループ（エリック・エリクソン、エリザベス・ゲレールト、エディス・ジェイコブソン、マーガレット・マーラーなど）を設立しました。彼女の著書『子供の正常性と病理』（1965年）は、「依存から情緒的自立へ」という理論的な正常成長を示す発達線の使用を要約しています。[ 62 ]これらの当時としては革新的なアイデアを通して、アンナは包括的な発達理論と発達線の概念を私たちに提供しました。これは、彼女の父親の重要な欲求モデルと、子供の発達過程における親の重要性を強調するより新しい対象関係理論を組み合わせたものです。
それにもかかわらず、彼女の父親の業績に対する基本的な忠誠心は損なわれることなく、まさに「彼女は父親の遺産を守るために人生を捧げた」と言えるだろう。彼女の理論的な著作には父親に対する批判はほとんどなく、彼女は受動性[ 63 ] 、あるいは彼女が「愛する対象の人生に対する利他的な降伏、過剰な関心と不安」 [ 64 ]と呼んだものに対する精神分析的理解に、今なお最も優れた貢献をした。
ジャック・ラカンはアンナ・フロイトを「精神分析の下げ振り」と呼んだ。彼は「下げ振りは建物を作るものではないが、特定の問題の垂直性を測ることを可能にする」と述べた。[ 65 ]
彼女の主要な伝記作家によると、精神分析が古典的なフロイト主義から他の関心事へと移行し続けている中で、アンナ・フロイトが父の「個人の内部の葛藤、つまり個人を文明社会に留めようとする衝動と戦う目的、考え、理想」を強調していたものが失われる可能性について警告したことに耳を傾けることは、依然として有益かもしれない。「現代では、これをすべての個人が母親と完全に一体化したいと願うというレベルにまで矮小化してしまうようになっている…このようにして失われるものは膨大だ」[ 66 ] 。
2002年に発表された一般心理学レビューの調査では、アンナ・フロイトは20世紀で99番目に多く引用された心理学者としてランク付けされた。[ 67 ]
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