社会的合図

社会的手がかりとは、顔、体、声、動きなどを通じて表現される言語的または非言語的なシグナルであり、他者に対する印象や反応に影響を与えることで、会話やその他の社会的交流を導きます。^[1]これらの知覚は、重要な社会的および文脈的情報を伝達し、社会的理解を促進するため、重要なコミュニケーションツールです。^[2]

社会的合図の例をいくつか挙げると、次のようになります。

• 視線
• 表情
• 声のトーン
• ボディランゲージ

社会的手がかりは社会的認知の一部であり、社会の世界をナビゲートする上でいくつかの目的を果たします。私たちの社会的な性質により、人間は他の人の精神状態を理解し、その行動を予測する能力に大きく依存しています。特に進化の観点から見ると、この能力は潜在的な脅威と有利な機会を判断するのに役立ちます。^[1]また、安全と基本的な生理的欲求を満たすために関係を形成し維持するのに役立ちます。^[3]これらの手がかりにより、他の人の意味と意図を予測して、効率的かつ適応的に対応できるようになります。^[1]また、他の人が自分の選択にどのように反応するかを予測することもできます。 ^[4]たとえば、人々は経済ゲームで監視されているときに、より向社会的に行動することがわかっています。これは、 ^{[説明が必要]}潜在的な評判リスクを示しています（監視の目効果も参照 ）。^[5]

社会的シグナルを感知し、それを他者の意図的な精神状態（信念、欲求、感情、知識など）についての判断に統合する能力^{[要説明]は、しばしば}心の理論またはメンタライゼーションと呼ばれ、生後約18ヶ月から明らかになります。^[6]

社会的手がかりの処理と解読は、日常の人間関係の重要な部分であり（会話の順番交代など^[7]）、したがってコミュニケーションと社会的理解にとって重要なスキルです。思考や感情など、他の人の内面の状態を考慮することは^{[明確化が必要]}、人間関係の形成と維持に不可欠です。社会的モニタリング システム^{[明確化が必要]}は、対人感受性を高めることによって、社会的承認と不承認に関する外部情報に個人を同調させます。対人感受性とは、包摂を得ることに関連する「対人社会的手がかりへの注意と解読の正確さ」^[3]です。肯定的な手がかりと否定的な手がかりの両方を正確に検出できれば、適応的に行動し、将来の拒絶を回避できるため、社会的包摂が高まります。状況的なイベント（拒絶など）による社会的包摂の必要性が高いと、社会的モニタリングが高まります。また、一般的に帰属の必要性が高い個人は、対人感受性が高い傾向があります。ただし、このメカニズムを拒絶感受性（あいまいな社会的手がかりを拒絶の兆候として解読するバイアス）と混同しないでください。^[3]

社会的手がかりに対する認識が未発達だと、社会的な状況での交流が困難になることがあります。この能力を損なう精神疾患にはさまざまなものがあり（例：統合失調症）、そのため患者は効果的なコミュニケーションや他者との関係構築が困難になります。^[8]さらに、研究によると、高齢者は環境から社会的手がかり、特に人間の主体性や意図性に関する手がかりを抽出して解読することが困難です。^[9]子供は周囲の状況を理解して学ぶために社会的手がかりを使用するため、大人よりも社会的手がかりに頼っています。^[10]

社会的手がかりを研究する分野で行われた最近の研究により、社会的手がかりの知覚は、複数の手がかりと処理ストリームの組み合わせ（手がかり統合とも呼ばれる）として最もよく定義されることがわかりました。刺激は、経験の共有とメンタライジングを通じて処理され、他の人の内部状態の可能性はベイズ論理によって推測されます。経験の共有とは、人が他の人の表情、姿勢、内部状態を引き受ける傾向であり、共感の領域に関連していることがよくあります。知覚的に顕著な刺激により、人はボトムアップアプローチまたは認知的なトップダウンの意図や目標を自動的に使用できるようになります。これにより、制御された計算された方法で移動します。周辺手がかりは、ターゲットの場所に関する情報を明らかにしない空間手がかりを測定するために使用されます。当然、最も関連性の高いコンテキスト手がかりのみが処理され、これは非常に高速に発生します（約100〜200ミリ秒）。この種の高速で自動化された処理は、しばしば直感と呼ばれ、複雑で多次元的な手がかりを統合し、リアルタイムで適切な行動を生み出すことを可能にします。認知学習モデルは、人々が手がかりを特定の結果や反応とどのように結び付けるかを示しています。学習は、予測的な手がかりと結果の関連を強化し、非記述的な手がかりと結果のつながりを弱めることができます。Collins らは、EXIT モデルの学習現象の 2 つの側面に注目してきました。1 つ目は、すでに意味を持つ手がかりとともに新しい手がかりが導入されたときに発生するブロッキングです。2 つ目は、すでに知っている手がかりの意味を変える手がかりに個人が細心の注意を払ったときに発生するハイライトです。新しい手がかりが以前のものと一緒に追加された場合、個人は何が起こっているかについてよりよく理解するために、新しい手がかりにのみ焦点を合わせると言われています。

ベンジャミン・ストラウベ、アントニア・グリーン、アンドレアス・ヤンセン、アンジャン・チャタジー、ティロ・キルヒャーは、社会的手がかりが言語ジェスチャー発話の神経処理に影響を与えることを発見しました。[ ^11]過去の研究は、メンタライジングが社会的手がかりの知覚の一部であることに焦点を当てており、このプロセスは神経系に依存していると考えられています。神経系は以下の要素で構成されています。

• 帯状皮質
• 時間的極
• 上側頭溝。

人々が社会的文脈で物事に集中すると、脳の内側前頭前皮質と楔前部領域が活性化されます。しかし、人々が非社会的文脈に集中すると、これらの領域は活性化されません。Straube らは、精神プロセスに関与する脳領域が主に社会的手がかり処理を担っているという仮説を立てました。象徴的なジェスチャーが関与する場合は左側頭葉と後頭葉が活性化され、象徴的なジェスチャーが関与する場合は側頭極が活性化されると考えられています。抽象的なスピーチとジェスチャーに関しては、Straube らによると、左前頭回が活性化されます。Straube らは、体の位置、スピーチ、ジェスチャーが脳のさまざまな領域の活性化にどのように影響するかについての実験を行った後、次の結論に達しました。

1. 人が誰かと正面を向いているとき、後頭葉、下前頭葉、内側前頭葉、右前側頭葉、左半球頭頂葉皮質が活性化されます。
2. 参加者が、別の人物について話している演説をしている俳優を見ると、両側の側頭葉と前頭葉の拡張ネットワークが活性化されました。
3. 被験者が、物体について話したり象徴的なジェスチャーをしたりする俳優を見ると、後頭側頭葉と頭頂葉の脳領域が活性化しました。Straube らが到達した結論は、発話ジェスチャー情報は、状況依存の社会的手がかりによって影響を受けるというものでした。

扁桃体、紡錘状回、島皮質、上側頭葉および中側頭葉は、視覚的な感情的手がかりに役割を果たす脳の領域として特定されています。感情的な刺激に関しては、両側の前上側頭葉および両側の紡錘状回でより大きな活性化が見られることがわかりました。扁桃体は、脅威の自動評価、顔の価値情報、顔の信頼性と関連しています。

視覚的な手がかりに関しては、人は他人の視線を追って何を見ているのかを知ろうとします。この反応は、周囲の出来事を他人に知らせることができるため、進化的に適応的であることがわかっています。ほぼ 50% の時間、周辺手がかりではターゲットの場所を見つけるのに苦労します。^{[説明が必要]}研究では、向けられた視線が一見自動的に注意の方向付けに影響を与えることが示されています。他の人が視線をそらすときに関与する脳の一部も、注意の方向付けの一部です。過去の研究者は、矢印の手がかりは前頭頭頂葉領域に関連しているのに対し、矢印と視線の手がかりは後頭側頭葉領域に関連していることを発見しました。したがって、視線の手がかりは実際には矢印の手がかりよりも自動的なプロセスに依存している可能性があります。視線の重要性は、進化の期間を通じて高まってきました。

紡錘状回、線条体外皮質、上側頭溝 (STS) などの高次視覚領域は、社会的/生物学的刺激の知覚処理に関係していることが研究で判明している脳の領域です。行動研究では、右半球が顔と視線刺激に対する左視野優位性の処理と深く関係していることがわかっています。研究者は、右 STS が視線を使って他人の意図を理解する際にも関与していると考えています。社会的および非社会的手がかりを見ると、視線手がかりと周辺手がかりを比較すると、両側の線条体外皮質で高いレベルの活動が見られることがわかっています。分離脳の 2 人の被験者を対象に、各半球を調べて視線手がかりへの関与を調べる研究が行われました。結果は、視線手がかりが非社会的手がかりと比較して、脳の顔認識半球に強い影響を示すことを示唆しています。グリーンとザイデルの研究結果は、視野に関しては情報が独立して処理され、右半球の方が方向感覚が優れていることを示唆している。

感情表現に関しては、顔の知覚に焦点を当てた研究では上側頭葉皮質が活発であることが示されています。しかし、顔のアイデンティティに関しては、下側頭葉と紡錘状皮質が活発です。顔の処理中、扁桃体と紡錘状回は強力な機能的接続を示します。眼窩前頭皮質(OFC)が損傷していると、顔の識別が損なわれる可能性があります。扁桃体は顔の表情中に活発で、長期的な感情刺激に対する長期記憶を改善します。また、扁桃体には顔反応ニューロンがあることもわかっています。扁桃体、OFC、およびその他の内側側頭葉構造間の接続は、それらが社会的手がかりの作業記憶で重要な役割を果たしていることを示唆しています。感情とアイデンティティを知覚的に識別して処理する上で重要なシステムは、社会的手がかりを維持するために協力する必要があります。

個人の変化する表情を監視するために、海馬と眼窩前頭皮質は、社交の場での重要な現実世界の社会的行動を導く上で重要な役割を果たしている可能性がある。海馬は、短い遅延期間内に同じ人物が何度も現れるのを理解するために社会的手がかりを使用する役割を担っている可能性が高い。眼窩前頭皮質が社会的手がかりの処理に重要であることから、研究者は、眼窩前頭皮質が海馬と協力して、作業記憶内で複数の表情で見られる同じ人物の対応する表象を作成、維持、および取得していると考えている。異なる社会的手がかりを持つ同じ人物に複数回遭遇した後、右側方眼窩前頭皮質と海馬はより強力に使用され、その人物との各遭遇の曖昧さを解消する際により強い機能的つながりを示す。fMRI スキャン中、外側眼窩前頭皮質、海馬、紡錘状回は、同じ人物に再び会った後、および以前に 2 つの異なる社会的手がかりを見た後に、両側で活性化を示した。これは、これらの脳領域の両方が、ある人物との最後の出会いに関する正しい情報を取得するのに役立つことを示唆しています。さまざまな社会的手がかりで見られるさまざまな人物とのさまざまな出会いを区別する能力は、適切な社会的交流を可能にすると研究者は考えています。ロス、ロプレスティ、ショーンは、眼窩前頭皮質と海馬は作業記憶と長期記憶の両方の一部であり、それによって、私たちが遭遇するさまざまな社会的状況で、個人の個別の表現をエンコードする柔軟性が得られると提唱しています。

オキシトシンは「社会ホルモン」と呼ばれています。ラットを使った研究では、社会的接触が脳内のオキシトシン濃度を高め、それが社会的絆の土台となるという強力な証拠が示されています。近年、鼻腔からオキシトシンを吸入すると、見知らぬ人に対する信頼が高まり、社会的合図を感知する能力が高まることがわかっています。女性では、顔誘導性扁桃体の活性化がオキシトシンによって増加することがわかりました。オキシトシンは顔の目の領域への注意の移行の発生を増加させるという発見があり、これはオキシトシンが社会的に意味のある刺激に対する脳の準備を変えることを示唆しています。腹側被蓋野^{[明確化が必要]}のドーパミンニューロンは、社会的刺激と非社会的刺激の顕著性をコード化します。Bartz らは、オキシトシンの効果は個人に依存することを発見しました。つまり、特に社会的状況で問題を抱えている人は、オキシトシンの影響が個人ごとに異なるということです。^[12] Groppeらによる研究では、社会的手がかりの動機づけの重要性はオキシトシンによって強化されることが示されています。オキシトシンは社会的に関連する手がかり^{[説明が必要]}に対する反応に影響を与えることがわかっています。^[13]

非言語コミュニケーションとは、表情、ボディランゲージ、言葉を使わない音声コミュニケーションに基づくあらゆる種類のコミュニケーションのことです。非言語的手がかりとは、顔、体、非言語的な声を使って他の人が反応できるあらゆることです。^[14]非言語的手がかりの主な役割はコミュニケーションです。これらの種類の手がかりは、顔の手がかり、動きの手がかり、ボディランゲージに基づいて、他の人とつながり、感情、気分、指示などを伝えるのに役立ちます。^[15]非言語的手がかりを理解して使用することは、日常生活だけでなく、面接、リーダーシップの役割、サービスの役割、教育の役割などの状況でも役立ちます。^[15]

表情は、顔の筋肉を動かすことで私たちが出す信号です。表情は一般的に感情的な状態を意味し、それぞれの感情状態や心の状態には特定の表情があり、その多くは世界中で普遍的に使用されています。^[16]誰かの表情を見なければ、相手が泣いているのか、幸せなのか、怒っているのかなどを知ることはできません。 ^[17]さらに、表情によって、非常に困難な状況や混乱した状況で何が起こっているのかをさらに理解することができます。

顔の手がかりは、明示的な表情だけでなく、顔の外見も含まれる。性別、感情、身体的魅力、能力、脅威レベル、信頼性など、人は瞬く間に人の顔から豊富な情報を集める。^[18] 人間が持つ最も高度に発達したスキルの1つは、顔の知覚である。顔は、人の最大の表現の1つである。人の顔は、他の人がその人に関する情報を得ることを可能にし、それは社会的交流に関して役立つ。人間の脳の紡錘形顔領域は、顔の知覚と認識に大きな役割を果たしているが、感情認識、感情のトーン、共有注意、人物知識の衝動的な活性化、顔の外見に基づく特性の含意を処理するための有用な情報を提供しない^{[さらなる説明が必要]}。^[19]

顔の外見から人の性格特性を推測するという誤りは、過剰一般化効果と呼ばれています。^[20]たとえば、童顔の過剰一般化は、子供に似た顔の特徴を持つ人は子供のような特性（弱さ、正直さ、保護される必要性など）を持っているという偏った認識を生み出し、魅力的な顔は、魅力的な人が社会的能力、知性、健康などの肯定的な性格特性を持っているという判断につながります。^{[説明が必要]}印象形成に影響を与えるのは主に、適応度の低さ（異常な顔の過剰一般化）、年齢（童顔の過剰一般化）、感情（感情の顔の過剰一般化）、または特定のアイデンティティ（馴染みのある顔の過剰一般化）に似た顔の特徴であり、これらの資質の痕跡でさえ、そのような反応につながる可能性があります。^[21]これらの効果は、それらの印象が人の本当の性格を表す可能性が低いという一般的な認識にもかかわらず、広く普及しています。^[1]

社会的交流におけるコミュニケーションの重要なツールは目です。視線の手がかりは、基本的な感情（悲しみ、恐怖など）を伝え、人の社会的注意について多くを明らかにすることができるため、最も有益な社会的刺激です。生後12か月の乳児は大人の視線に反応します。これは、話し言葉が発達する前であっても、目がコミュニケーションの重要な手段であることを示しています。^[22]視線の方向は人の社会的注意を伝え、アイコンタクトは注意を誘導して引き付けるだけでなく、魅力の合図としても機能します。^[23]人は視線の手がかりを利用して追うために、人の目を感知して目を向けなければなりません。人々が視線追従を使用するのは、社会的交流を避けたいためです。過去の実験では、話者がリアルタイムのコミュニケーション（ライブビデオでの会話など）中に録音された録音よりも直接アイコンタクトをとった場合の方が、話者の顔を見る可能性が高いことがわかっています。^{[24] [説明が必要]}情報は口頭で提供されない場合、人は視線を追ったり情報提供を求めたりして視線の手がかりを得ようとする。しかし、視線の手がかりが提供されない場合や、口頭の指示にすべての関連情報が含まれている場合は、人は視線の手がかりを求めない。^[7]

ボディランゲージと姿勢は、他人の気持ちを解釈するために使用する他の社会的合図です。表情以外では、ボディランゲージと姿勢は私たちが使用する主な非言語的社会的合図です。^[25]たとえば、ボディランゲージはパーソナルスペースを確立するために使用できます。パーソナルスペースとは、快適に過ごすために必要なスペースの量です。したがって、一歩下がることは、パーソナルスペースの侵害を示す社会的合図になる可能性があります。

^{人々は、他の視覚的手がかり（例えば、}表情）が存在する場合でも、動きの手がかりに注意を払います。身体の動きの短い^表示は、人の性格、交配行動、魅力に関する社会的判断や推論に影響を与える可能性があります。たとえば、動きの振幅が大きい場合は外向性を示し、垂直方向の動きは攻撃的な印象を与える可能性があります。^[26]

ジェスチャーとは、メッセージをさらに伝えるために手で行う特定の動作のことです。指さしジェスチャーなどの特定のジェスチャーは、人々の注意を周囲で起こっている重要なことに向けるのに役立ちます。^[10]ジェスチャーを使用すると、話者が自分の言っていることをよりよく処理できるだけでなく、聞き手が話者の言っていることをよりよく理解するのにも役立ちます。^[27]

人々は幼いころから、周囲の世界について洞察を得るために他人の社会的手がかりを利用するように教えられています。社会的手がかりに頼ることは自然に生じる傾向であるという証拠もあります。

研究によると、赤ちゃんは生まれたときから、大人の話し方よりも乳児の話し方を好むことがわかっています。生後6か月という若さで、赤ちゃんは外国語を話す人よりも、以前自分と話したことがあり、自分の母国語を話す人を好むようになります。ゲライとステリによると、生後9週間の赤ちゃんは、大人が黙って自分を見ているときよりも、大人が話しかけているときのほうが、大人の目の部分によく注目します。ゲライとステリは、生まれたとき、赤ちゃんは視線と声という2つの社会的合図を読み取ることができると結論付けました。^[28]

子どもがさまざまなサインやシンボルを使って大人とコミュニケーションをとるとき、視線や魅力的な表情などの社会的手がかりを使って大人の意図を理解します。 Leekam、Soloman、Teoh は、大人が魅力的な表情をしていれば子どもは課題にもっと注意を払うだろうという仮説を立てました。彼らは、人差し指、レプリカ、矢印の 3 つのサインを使って 2 歳と 3 歳の子どもに仮説をテストしました。最初の実験で仮説が裏付けられました。子どもがサインやシンボルの機能と意味を理解するのに役立つ重要な社会的手がかり^{[説明が必要]}は、魅力的な表情です。この研究では、見慣れないシンボルを使う難しい課題を行っている間、子どもは社会的手がかりをより多く探しました。^[29]彼らはまた、幼い子どもは魅力的な顔があるとシンボルやサインの目的をよりよく理解することを発見しました。しかし、顔が見えない場合、特に見慣れないシンボルやサインを使う課題では、課題のパフォーマンスが大幅に低下しました。 Leekam ら子どもが指さしサインの意味を理解したのは、指さしサインに慣れていたからかもしれないと研究者は述べています。生後 12 か月ほどの子どもでも、指さしをジェスチャーとして理解し、使い始めます。研究者は、生後 7 か月ほどの子どもにとっては、手袋をした手の動作の背後にある意図を理解するよりも、素手で行われた動作を識別する方が簡単であると結論付けました。

社会的参照に関する研究によると、乳児は他人の感情的な合図を行動の指針として利用している。^{[30] [31]ヴァイシュとストリアノが実施した}視覚的崖の研究では、乳児をプレキシガラスの崖の浅い端に置き去りにし、反対側に母親を置いた。母親は、顔と声の合図、顔の合図のみ、または声の合図のみを使用して、子どもを前に進ませた。この研究では、乳児は顔だけの合図よりも声だけの合図に反応してより速く崖を渡ったことが示された。著者らは、乳児がこのようにする理由は、両親からの声だけの合図に慣れているためだと示唆している。^[31]

過去の研究では、乳児は社会的手がかりを利用して新しい単語を学ぶことがわかっており、特に複数の物体がある場合にその傾向が強い。^{[32] [33]}ほとんどの研究では、2つ以上の物体を同時に使用して、乳児が提示された手がかりに注意を払えば学習できるかどうかをテストしている。14か月齢で、乳児は大人の視線を物体に向けていたことから、乳児は目が見る上で重要であると考えていることがわかった。 ^{[説明が必要]}頭を回す、視線も乳児が参照手がかりとみなす視線である。18か月頃になると、社会的手がかりは乳児にとって有益になるが、必ずしも役立つわけではない。年少乳児は注意の手がかりに頼り、年長乳児は物事を学ぶために社会的手がかりに頼る。しかし、12か月齢の乳児は視線、触覚、取り扱いなどの手がかりを使ってラベルを学習できないことがわかった。^[34]研究によると、15ヶ月齢の乳児は大人の視線の方向に敏感で、これらの手がかりを正しく利用して新しい単語を参照できることが示されています。^[33]

幼い子供は大人から社会的合図を受け取り、その合図に基づいてどのように行動すべきかを決定します。^{[説明が必要]}スミスとラフレニエールは、意図の再帰的認識 (RAI) について言及しています。これは、自分が与えた合図が、それを受け取る人の信念や行動にどのように影響するかを理解することです。RAI は 5 歳未満の子供には見られませんが、中年期に発達します。彼らは、4 歳、6 歳、8 歳の子供が、ゲームでパートナーの意図を非言語的ヒントと顔の表情の両方から読み取ることができるかどうかをテストしました。彼らは、8 歳の子供の方がパートナーの合図をよりよく読み取ることができ、その合図に基づいて決定を下すことを発見しました。^[35]

教室では、教師と生徒の間で合図が生まれます。教室では、独自の話し方や情報伝達の方法が生まれます。教室で言語的および非言語的な一連の行動が一貫して行われるようになると、それが教室内の規範または一連の規則になります。次の合図は、教室内の特定の規範につながる非言語的な兆候です。

• ピッチ
• ストレス
• 語形変化

教師と生徒は、相手が物事をどう考え、信じ、行動し、認識するかを理解する方法を発達させます。^{[説明が必要]}教師は視線と体の位置を使って、生徒の注意をどこに向けるべきかを示すことができます。生徒が以前の議論で行き詰まったり、現在のトピックに対する適切な応答を決定できない場合、それは教師が示した合図を正しく認識していないことを意味する場合があります。生徒と教師の両方が教室の合図を読み取って、何が起こっているのか、何かをするべきかどうか、どのようにするべきか、そして行動の背後にある理由は何かを把握する必要があります。^[36]

社会的合図を正確に解釈することは、正常な社会機能の重要な部分です。しかし、自閉症、統合失調症、社会不安障害、ADHDなどの特定の精神障害を持つ人は、これらの合図を解釈して使用することが難しい傾向があります。

自閉症の人は、社会的合図を正しく読み取ることが難しいことが多い。社会的合図を誤って読み取ると、行動につながり、^[37]否定的なやり取りや社会的非難につながる可能性がある。そのため、社会的合図は、個人、対人、社会環境における包摂と快適さの重要な側面であると考えられている。

DSM-Vでは、自閉症スペクトラム障害は、社会的コミュニケーションの持続的な欠陥と反復的で制限された行動を伴う神経発達障害であると述べられています。これらの欠陥は臨床的に障害を及ぼし、幼少期から存在している必要があります。^[38]

1. 複数の状況にわたる社会的コミュニケーションおよび社会的相互作用の持続的な欠陥は、現在または過去に、以下の項目で表されます (3 つすべてに該当する必要があります)。
   • 社会情緒的相互関係の欠陥。例えば、異常な社会的アプローチや通常の会話のやり取りの失敗、興味、感情、または情緒の共有の減少、社会的交流を開始または反応できないことなど。
   • 社会的交流に使用される非言語的コミュニケーション行動の欠陥。たとえば、言語的コミュニケーションと非言語的コミュニケーションの統合が不十分であること、アイコンタクトやボディランゲージの異常、ジェスチャーの理解と使用の欠陥、表情や非言語的コミュニケーションの完全な欠如など、多岐にわたります。
   • 人間関係の構築、維持、理解における欠陥。例えば、さまざまな社会的状況に合わせて行動を調整することの難しさ、想像力豊かな遊びを共有したり友達を作ったりすることの難しさ、仲間に対する興味の欠如など。
2. 現在または過去に、以下の 2 つ以上に当てはまる、行動、興味、または活動の制限された反復的なパターン (4 つのうち少なくとも 2 つに当てはまる必要があります)。
   • 定型的または反復的な運動、物の使用、または発話（例：単純な運動定型、おもちゃを並べたり物をひっくり返したりする、反響言語、特異なフレーズ）。
   • 同一性へのこだわり、決まりきったことへの頑固な固執、または言語的または非言語的行動の儀式化されたパターン（例：小さな変化に対する極度の苦痛、移行の困難、硬直した思考パターン、挨拶の儀式、毎日同じルートを通ったり同じ食べ物を食べたりする必要性）。
   • 強度や焦点が異常な、非常に限定された、固執した興味（例：珍しい物への強い愛着やこだわり、過度に限定された、または固執的な興味）。
   • 感覚入力に対する過敏または鈍感な反応、あるいは環境の感覚的側面に対する異常な関心（例：痛みや温度に対する明らかな無関心、特定の音や質感に対する否定的な反応、物体の過剰な匂いや触感、光や動きに対する視覚的な魅了）。^[38]

自閉症スペクトラムの人の主な社会的手がかり障害には、表情の解釈、ボディランゲージの理解、視線の方向の解読などがある。これら3つの手がかりはすべて非言語コミュニケーションのカテゴリーに分類される。しかし、研究によると、自閉症の子供や大人は、日常や通常の活動で使用される人間の体の動きやボディランゲージを識別するのに何の問題もないことがわかっている。自閉症の人が苦労するのは、これらの種類の体の動きに関連する感情を言葉で説明する能力である。^[25]

自閉症ではない子どもは、他の子どもと顔を合わせて交流するときに、自分が見た身体の動きを他人の感情や精神状態と関連付けることを学びます。他の人と顔を合わせて交流することで、子どもはこれらの身体の動きが何を表しているかについての知識を増やすことができます。これらの表現が何度も使用されているのを見た後、子どもはそれらの表現とそれをしている人々について推論することができます。したがって、子どもは身体の動きやボディランゲージが何を表しているかをすでに理解しているので、将来交流する人について推測することができます。^[25]

精神障害の診断と統計マニュアル(DSM)によれば、統合失調症は精神障害であり、以下に挙げる 5 つの症状のうち 2 つが含まれる必要があります。

1. 妄想
2. 幻覚
3. まとまりのない発言
4. ひどく混乱した、または緊張病的な行動
5. 陰性症状：感情の平坦化、無言症、意欲喪失^[38]

統合失調症の人は、社会的合図を拾い上げるのが困難です。^[39]より具体的には、統合失調症の人は、感情的な顔の認識、社会的知識、共感、非言語的合図、感情処理に欠陥があることがわかっています。これらの側面のほとんどは、社会的認知と呼ばれるカテゴリの一部です。ただし、社会的認知に関連するほとんどのタスクには、感情処理、共感、社会的規範の知識が含まれます。顔の表情の認識を扱う場合、この障害を持つ人は、恐怖、悲しみ、怒り、嫌悪などの否定的な感情を示す顔の表情を認識できないことが最近の研究でわかっています。その結果、統合失調症の人は、さまざまな種類の共感を伴う状況、特に痛みに対する共感を必要とする状況を理解するのが困難です。^[40]

さらに、研究により、統合失調症の人は、タスクの側面がより抽象的である場合に、追加の偽陽性を起こす可能性が高いことがわかりました。参加者が、示されたビネットで特定の社会的手がかりを観察したと誤って信じるたびに、偽陽性が発生します。つまり、ビデオで起こっていると彼らが信じていた社会的手がかりは存在しなかったことになります。^{[説明が必要]}誰かが両方のタイプの手がかりを正しく識別できるかどうかを確認するために、研究者は社会的手がかり認識テスト（SCRT）を使用します。タスクが抽象的すぎると定義される場合、これはタスクに抽象的な手がかり、つまり社会的設定から推測できる手がかりが含まれていることを意味します。これは、感情、目標、およびルールを含むアクションと状況で構成されます。したがって、統合失調症の人は、抽象的な側面を扱う社会的状況や設定について推論するのが困難です。一方、統合失調症の人は、直接観察できる手がかりである具体的な手がかりを使用する特徴を識別するのが得意です。その理由は、具体的な手がかりはより明白であるのに対し、抽象的な手がかりはより曖昧であるからだ。^[41]

インターネット上のコミュニケーションは、対面でのコミュニケーションとは大きく異なります。マッケナとバーグは、対面でのコミュニケーションとインターネット上で行われるコミュニケーションの間に4つの主な違いがあると指摘しました。^[47]

これらの 4 つの違いは次のとおりです。

1. 匿名
2. 物理的な距離
3. 外見
4. 時間

匿名性は、インターネット通信が提供できる大きな特徴です。たとえば、電子メールで通信する場合、どちらの人も相手の顔を見ることができません。これは、社会不安や社会不安障害のある人にとって非常にプラスの特徴です。なぜなら、社会不安のあるほとんどの人が非常に心配している、人前で恥をかいたり恥ずかしい思いをしたりする可能性がなくなるからです。その結果、社会不安のある人は心を開きやすくなり、他の人とより親密になり、より多くの関係を築くことができます。^[48]

一方、匿名であることは脱個性化を引き起こす可能性があり、これは、人がもはや個人ではなく、グループの一部として見られるようになることです。言い換えれば、自分が他の1000人のうちの1人であるように感じられ、このため、それほど目立たなくなることです。^{[説明が必要]}これにより、一部の人々はより衝動的に行動し、自己監視が少なくなることがわかっています。^{[引用が必要]}この種の行動と思考は、コミュニケーションを取っている人々に対してより無愛想で攻撃的になる可能性があります。しかし、無愛想で攻撃的な反応は、人が他の人と直接会ってコミュニケーションしていないという事実に起因する可能性もあります。^[49]しかし、社会的手がかりの利用可能性の低下が否定的な行動につながるかどうかは、状況と個人の目的によって異なる可能性があると示唆する人もいます。^{[47] [50]}

対面でのコミュニケーションとは異なり、物理的な距離や近さはインターネットでのコミュニケーションの障害にはなりません。インターネットは世界中の人々が集まり、互いに交流することを可能にします。どの都市や国に住んでいても、インターネットを利用している世界中の誰とでもコミュニケーションしたり交流したりすることができます。その結果、人々は物理的な距離のために通常はできなかった友人を作ったり、コミュニケーションしたりすることができます。さらに、人々は定期的に訪問するには遠すぎるかもしれない家族や友人とコミュニケーションをとり、連絡を取り合うことができます。^[47]

物理的な距離と同様に、インターネットでコミュニケーションをとる場合、時間は関係ありません。たとえば、コミュニケーションをとる相手が同時にオンラインでなくても、人々は他の人とコミュニケーションをとることができます。これを実現する方法の 1 つは、電子メールのプロセスです。電子メールでコミュニケーションをとることで、いつでも他の人にメッセージを送信できます。電子メールを使用すると、送信する前に、何を言いたいかを考え、返信を編集することもできます。さらに、電子メールを受信したときに、すぐに返信する必要はありません。返信しなければならない時間的制約はありません。^[47]

近さや時間とともに、外見もインターネットでは重要ではない要素です。インターネット上で交流する人の身体的特徴を見ることはできません。このため、対面で会っているときには普通はしないような会話ができるようになります。そのため、外見に関係なく、人々はより有意義なレベルでつながり、より親密な関係を築くことができます。これもインターネットの非常に良い面であると考えられています。^[47]

インターネットの良い点は、何百万ものチャットルームやブログがあり、同じ興味や価値観を持つ人とコミュニケーションをとれることです。これにより、自分と似た人を見つけられるだけでなく、精神的なサポートも得られます。しかし、オンラインで同じような考えを持つ人とつながることができるということは、悪い影響ももたらします。悪い点の1つは、殺人などのテーマについて人々が集まって話し合うことができることです。もう1つは、ヘイトグループの組織化です。^[47]

オンラインで特定の社会的手がかりが欠如していると、対面でのコミュニケーションよりも誤解が生じやすくなります。^[47]たとえば、電子メールを読むとき、送信者の声を聞くことも、表情を見ることもできません。声と表情はどちらも、他の人の気持ちを理解するための重要な社会的手がかりであり、それらがなければ、誰かが電子メールで伝えようとしていることを誤解する可能性が高くなります。^[要出典]

• 学習障害と社会スキル